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《地球上的星星》觀(guān)后感【精選】
看完一部影視作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《地球上的星星》觀(guān)后感，歡迎大家分享。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇1
天還下著(zhù)蒙蒙細雨，我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的眼眶被淚水濕潤了。
這部電影講述了印度三年級小學(xué)生依夏因有識字困難，被學(xué)校的老師和同學(xué)排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來(lái)到又冰又冷的寄宿學(xué)校，從而離開(kāi)了家人。來(lái)到新學(xué)校，依夏并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)，他非常努力，試圖去改變自己，但他并沒(méi)有做到。
他經(jīng)常把字符看的像一只只不停游動(dòng)的魚(yú)兒，暈頭轉向。正當他在挫折和煩惱中時(shí)，學(xué)校來(lái)了一位樂(lè )天派的美術(shù)老師，發(fā)現了依夏畫(huà)畫(huà)很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚長(cháng)補短的方法去改變依夏，他就像教畫(huà)畫(huà)一樣去讓依夏“畫(huà)”出字符。慢慢的，依夏的識字和他人沒(méi)有什么兩樣了，并且畫(huà)出的畫(huà)也屢屢得獎。
美術(shù)老師之所以能教好依夏，是因為他把每個(gè)孩子都看成一顆星星，他認為每顆星星都有自己獨特的光，只不過(guò)發(fā)光的方式不同罷了，也就是說(shuō)依夏只是換一種思維去看待這個(gè)世界。
依夏的故事讓我想到了愛(ài)因斯坦，他小時(shí)候被大人認為智障，被認為有識字困難，但他滿(mǎn)腦子都裝的是數學(xué)。當他長(cháng)大一些并把識字困難解決時(shí)，他的才能一下子爆發(fā)了，成為一名偉大的科學(xué)家。
依夏和愛(ài)因斯坦的'成功給予我了一個(gè)想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恒，有決心;其次還要有一個(gè)正確的方法，才能達到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個(gè)人，尤其是那些被稱(chēng)有問(wèn)題的人，說(shuō)不定明天的科學(xué)家就是他們。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇2
周一看了一部印度電影《地球上的星星》，一步探索孩子內心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話(huà)的真正內涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”，也許會(huì )因為我們的態(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運。
《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑，他有著(zhù)讀寫(xiě)障礙癥，卻被認為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現及時(shí)幫助、鼓勵，展現繪畫(huà)天賦，重拾自信。
伊桑在老師的眼里是淘氣包，無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點(diǎn)崩潰，從那時(shí)候起，伊桑就像變了一個(gè)人，腦子里再也沒(méi)有奇思異想，在新的.學(xué)校他其實(shí)是讀寫(xiě)字母非常困難，每個(gè)字母在他看來(lái)，都會(huì )跳舞似的，因此他老被責罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫(xiě)上的無(wú)力感，表現得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習障礙的孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫(huà)天賦。
伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說(shuō)一說(shuō)的，那是關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心的行為，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑，但在現實(shí)生活中間，大部分孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運，老師會(huì )逼著(zhù)學(xué)生達到所謂的教育要求，家長(cháng)逼著(zhù)孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候，孩子的夢(mèng)想被摧毀。
作為老師，如果我們無(wú)法發(fā)現他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)，作為家長(cháng)也一樣，讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧，我們的愛(ài)是孩子接受的第一縷陽(yáng)光，會(huì )讓他們一生受用。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇3
“教育的本質(zhì)是相同的�！边@是我觀(guān)看完這部電影后的第一感受。這個(gè)故事雖然是發(fā)生在印度兒童和教師之間的故事， 但是我卻感覺(jué)這故事就發(fā)生在我們身邊，我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童，由于各種原因，導致他們的學(xué)習成績(jì)差，一些異常行為也被人們所嘲笑 ； 他們的內心感受被人們所忽視和冷漠，就連至親的父母也悲觀(guān)、無(wú)奈地放棄了他，放棄了孩子對生活和人生的憧憬、希望 ……
如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 ， 他的命運就將是灰暗、凄冷的，他和家人將永遠生活在痛苦和絕望之中！是尼桑巴老師對孩子無(wú)私的愛(ài)，對孩子的培養教育不拋棄、不放棄，終于讓伊桑的心靈蘇醒，大腦潛能得到挖掘，天賦得到展現；不僅找到了勇氣和自信，也讓自己和家人，學(xué)校師生看到了教育的跡……
反觀(guān)自己的教學(xué)生涯，雖然有20多年的教學(xué)經(jīng)歷，但是卻一直平平常常、不溫不火；有時(shí)我也為這種停滯狀態(tài)而郁悶，不解。今天，看完這部電影以后，我內心深處受到強烈的震憾：我既沒(méi)有尼桑巴老師的無(wú)私愛(ài)心，更沒(méi)有他對教育的.持久耐心和毅力；曾能擁有他創(chuàng )造的生命奇跡呢？
所以，我一定要把愛(ài)心教育放在第一位，真誠關(guān)心每一位學(xué)生，設身處地感受他們的悲與喜；親近他們，和他們同呼吸共命運；激發(fā)他們的潛能，開(kāi)啟他們的智慧，滋潤他們的心靈，豐富他們的知識，強健他們的體魄，培養他們的能力 ……
我會(huì )用心做到的 ！
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇4
《地球上的星星》是一部印度勵志片，主要講述一個(gè)小男孩伊翔，他患有讀寫(xiě)障礙癥，被大家認為是弱智、差生，所幸遇到代課美術(shù)老師尼康，在他的鼓勵和幫助下伊翔又展現了他的繪畫(huà)天賦，讓他重拾自信，最后成為一位樂(lè )觀(guān)快樂(lè )的孩子。
看完這部影片我的心情很復雜，我想每個(gè)孩子都是世上獨一無(wú)二的'，有些有某種認知障礙的人與我們平常人都生活在同一個(gè)世界上，他們其實(shí)并不笨，只是在某些方面存在障礙，但他們總會(huì )在其他方面被賦予另外一種新的能力，讓他們異于常人。所以，我們應該尊重和理解他們。就像影片中尼康老師所說(shuō)：“五個(gè)手指，各有長(cháng)短，可若缺一，那就不完整了�！比绻恳粋�(gè)人都一樣，那么世界就不會(huì )五彩繽紛。在我們周?chē)乃腥酥�，總�?huì )出現天才，是他們改變了世界的規則，因為他們用不同的眼光看世界。如愛(ài)因斯坦、華特、迪斯尼等，他們小的時(shí)候也都有認知障礙。他們與常人的想法不一樣，用不同的思維來(lái)想象這個(gè)世界，這使得他們成了贏(yíng)家，驚艷了世界。
看了這部影片讓我知道，同學(xué)有困難缺陷，要互相幫助和關(guān)心，而不是嘲笑；家長(cháng)對孩子不僅要關(guān)心，更要及時(shí)發(fā)現孩子身上的問(wèn)題，而不是暴躁的打罵；老師對問(wèn)題學(xué)生要多寬容和欣賞，并加以正確的引導。讓這些孩子快樂(lè )地成長(cháng)，真正成為大家心中的星星！
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇5
有一些人，你只能看見(jiàn)他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!
《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì )與責罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數次的.失敗讓他走入了自閉的陰影，看著(zhù)他大而無(wú)助的眼睛，憂(yōu)傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。最后，一位代課的美術(shù)老師尼庫姆巴的到來(lái)改變了他。尼庫姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè )觀(guān)、自由;用行動(dòng)教會(huì )孩子思考、夢(mèng)想、想象。當他發(fā)現了伊桑的個(gè)性時(shí)，更是用盡心血以特殊的方式教導他、鼓勵他，發(fā)揚長(cháng)處。最終，伊桑在繪畫(huà)大賽上一舉奪冠，并重新開(kāi)朗起來(lái)……
伊桑無(wú)疑是不幸的。因為，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來(lái)的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個(gè)人發(fā)現他，用關(guān)愛(ài)與鼓勵讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應試教育的指揮棒下，那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習名次，將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(cháng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng )造世上一顆閃亮純潔的心!
同學(xué)們，多一些自信、陽(yáng)光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅信，快樂(lè )、幸福、創(chuàng )造就在眼前!
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇6
小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺(jué)得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學(xué)！還請求哥哥幫他寫(xiě)請假條來(lái)騙老師。他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學(xué)校。離開(kāi)了父母，周?chē)囊磺卸际悄敲吹啬吧�！他并不習慣那里的一切，他害怕極了！他開(kāi)始變得不再歡笑，不再說(shuō)話(huà)，不再與父母交流，不再畫(huà)畫(huà)。
直到一個(gè)吹著(zhù)短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風(fēng)趣，大愛(ài)。伊夏在尼克老師的用心開(kāi)導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學(xué)習成績(jì)也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開(kāi)辦了一次"畫(huà)畫(huà)比賽"。伊夏的畫(huà)畫(huà)得非常好，與老師畫(huà)得畫(huà)不相上下。但是，最后還是伊夏的畫(huà)獲得了大家的好評，他的畫(huà)作為學(xué)校畫(huà)報的'封面。伊夏的父母看著(zhù)兒子的進(jìn)步，激動(dòng)不已。
觀(guān)看過(guò)程中，我聽(tīng)到不時(shí)會(huì )傳來(lái)抽泣聲。我覺(jué)得很欣慰！這個(gè)現象說(shuō)明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無(wú)私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺(jué)得對我們的心靈都是有增量作用的。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇7
這幾天，我們觀(guān)看了一部電影---《地球上的星星》�？赐曛�，我不禁感概萬(wàn)千……
這部電影的主人公伊夏是一個(gè)識字困難的男孩，可他的智商并不低，他擁有很多完美的幻想，伊夏原先學(xué)校因為他成績(jì)不及格，而將他退學(xué)，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在寄宿學(xué)校里，所有的同學(xué)都嘲笑他，唯一會(huì )和他玩的僅有腿殘疾的男孩羅杰。伊夏在寄宿學(xué)校里得了自閉癥，也變得越來(lái)越自卑。
直到有一天，一位教師的出現改變了伊夏，他就是尼克教師。尼克教師的出現和他獨特的教學(xué)方法使伊夏敞開(kāi)了心扉，也使伊夏的父母改變了對待伊夏的教育方式。
最終，在一場(chǎng)尼克教師精心準備的繪畫(huà)比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。
電影中，伊夏有著(zhù)非凡的想象力，但現實(shí)生活中，卻有很多孩子為了學(xué)習，不參加任何戶(hù)外活動(dòng)，成為一個(gè)個(gè)頭腦發(fā)達，四肢簡(jiǎn)單的傻瓜。而此刻的生活和社會(huì )中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發(fā)展的人才。
很多家長(cháng)，為了讓孩子好學(xué)習，什么是都不讓孩子做，就像之前電視上說(shuō)的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的`大姐撫養他長(cháng)大，他的大姐為了讓他好好讀書(shū)，什么事也不讓他做。最終有一天，這個(gè)男生考上了夢(mèng)想的大學(xué)。在大學(xué)里，他什么事也不會(huì )做，不會(huì )洗衣服，不會(huì )疊被子，甚至不會(huì )洗碗，最終的下場(chǎng)只能是退學(xué)回家學(xué)習生活的基本技能。
其實(shí)，如果那些家長(cháng)能多給孩子一點(diǎn)自由，多給他們一點(diǎn)自我創(chuàng )造的時(shí)間，世界就能充滿(mǎn)童真，也會(huì )少一點(diǎn)埋怨和悔恨，更不會(huì )存在那么多的啃老族。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇8
周五，我們在心理學(xué)課上看了一部名為《地球上的星星》的電影。電影《地球上的星星》的主角是八歲的伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的男孩。在他眼里，世界神秘可愛(ài)，充滿(mǎn)色彩。他喜歡天空、白云、鳥(niǎo)類(lèi)、河流和小魚(yú)。他甚至可以津津有味地看著(zhù)小水坑，欣賞它被踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他有兩個(gè)極端。尤汗成績(jì)優(yōu)異。尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子和老師眼中的好學(xué)生，在成年人以家庭作業(yè)、分數和整潔為標準的世界里。伊桑經(jīng)常在課堂上制造麻煩，然后他的'父母被叫去上學(xué)，并被老師批準。但他一點(diǎn)也不羞愧。最后，他逃學(xué)了！他還謊稱(chēng)請假，讓他的兄弟尤汗寫(xiě)。成功后，另一個(gè)人在街上閑逛。最后，我父親發(fā)現了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他只是害怕。后來(lái)，一位代課老師來(lái)了。這位老師的出現很奇怪。穿著(zhù)小丑的衣服，吹著(zhù)我們中國傳統的笛子，他出現了。他非�？蓯�(ài)、善良和淘氣。在他的啟發(fā)下，伊桑逐漸變得更好，他的學(xué)習成績(jì)也逐漸提高。后來(lái)，又舉辦了一場(chǎng)繪畫(huà)比賽。老師和伊桑的畫(huà)相當，但最終，伊桑的畫(huà)贏(yíng)得了冠軍！在家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的父母認為他們會(huì )再次受到批評。結果，老師們稱(chēng)贊伊桑。伊桑的父母當場(chǎng)很高興。不是每個(gè)人都能如此幸運地見(jiàn)到伯樂(lè )。我只是希望通過(guò)這部電影，社會(huì )和更多的家庭知道如何愛(ài)我們的孩子。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛(ài)、自由和陽(yáng)光。只有這樣，他們才能贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好地享受生活。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛(ài)、自由和陽(yáng)光。只有這些，他們才能贏(yíng)得殘酷的競爭和挑戰。讓我們放開(kāi)對孩子的束縛，讓他們更好地享受光。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇9
這部電影是我看的為數不多的幾部教育題材的電影之一了，然而我覺(jué)得這部電影對于家長(cháng)與孩子的關(guān)系和老師與孩子的關(guān)系做了很好的闡述。
首先影片剛開(kāi)始時(shí)在臭水溝捕魚(yú)的畫(huà)面深深地觸動(dòng)我。因為在孩子眼里哪怕是在臟在臭的地方也能發(fā)現那些美。而在他們每天嘻嘻哈哈的外表下，卻擁有一顆空虛的心靈。那看到別的小朋友和自己父親玩耍的畫(huà)面，讓伊桑深深地羨慕。那種渴望的眼神讓我深深地感動(dòng)，我不禁反思，我們對孩子的關(guān)愛(ài)是不是真的做到我們認為的已經(jīng)最好了呢?我們對孩子的關(guān)懷是不是真的是他們想要的呢?還記得尼克姆和伊桑父親的對話(huà)，他的父親說(shuō)“我關(guān)心他了”可是在尼克姆的回答下，這種關(guān)心是那樣的蒼白無(wú)力。
其次是父母對孩子的教誨及要求真的合理嗎?我們對孩子的要求是不是過(guò)高呢?我們都不知道孩子有什么優(yōu)缺點(diǎn)，根本就不了解孩子，而偏偏還一副這很簡(jiǎn)單你必須做到的嘴臉去教育孩子，看到這些我心里面充滿(mǎn)了愧疚。因為以前的我也是如此，以后我一定會(huì )改變。我想我們教育孩子應當做到己所不欲勿施于人。我們自己被人要求去做做不到的事時(shí)，我們做不到會(huì )覺(jué)得理所當然，可是孩子們做不到卻又千錯萬(wàn)錯，這真的太不應該了。
最后我想說(shuō)的'是人生的際遇各不相同，有太多的孩子不會(huì )遇到好的、了解他的，并真心對他好的老師，那這樣的情況下就真的需要做父母的理解了。老師是教書(shū)育人，但是家長(cháng)才是孩子的第一任老師。所以家長(cháng)們對待孩子要多陪多聽(tīng)多關(guān)心多關(guān)注。而作為老師的我們也要在力所能及下去幫助學(xué)生們。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇10
昨天，我看了一部十分感人的關(guān)于兒童成長(cháng)的印度電影《地球上的星星》。這部電影的主人公是一個(gè)叫伊桑的男孩，他的世界充滿(mǎn)了別人不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對于成人世界并不那么重要，因此他在學(xué)�？偸秋@得格格不入。直到有一天他被送到一家寄宿學(xué)校接受“教育指導”，他必須應對與家庭分離的創(chuàng )傷，逐漸變得麻木。直到美術(shù)老師尼庫巴的突如其來(lái)，打破了“事情是如何完成”的所有規則，對伊桑采取了一系列的特殊輔導，從而幫助伊桑做回了自己，找回了快樂(lè )。
那是樹(shù)嗎？還是一個(gè)穿著(zhù)斗篷的人？外面在下雨嗎？還是天空不小心忘了關(guān)水龍頭？是誰(shuí)說(shuō)魚(yú)兒不會(huì )飛？太陽(yáng)每天有沒(méi)有洗澡？還是他都只是弄濕頭發(fā)，假裝自己很干凈？這些星星，他們有在發(fā)亮嗎？還是很生氣，在對彼此發(fā)牢騷？這些稀松平常的'事情，在我們閑暇時(shí)偶爾會(huì )在腦袋里想一想嗎？乘著(zhù)想象的翅膀，回到孩童時(shí)再次用好奇的雙眼去打量世界，世界真的就充滿(mǎn)了色彩和歡樂(lè )。
伊桑的閃亮之處是他的畫(huà)畫(huà)天分，在他的大腦里有著(zhù)無(wú)比的想象力。他善于觀(guān)察，喜歡與小魚(yú)、小狗親密接觸，他能把3×9想象成地球與冥王星的戰斗。在他的世界里，充滿(mǎn)著(zhù)幻想與神秘，可是其他人卻無(wú)法理解，只能把他的光芒埋沒(méi)在種種劣跡中。每個(gè)孩子都是特別的，每個(gè)孩子都是閃亮的星星，盡管有的星光比較耀眼，有的比較暗淡，但無(wú)論怎樣，他都有其閃光的理由。
善待每一顆小星星吧，多一點(diǎn)寬容，多一些理解，多一絲忍耐，多一份欣賞，就能給每顆星星發(fā)光的機會(huì )。只要我們幫助每一顆小星星擦去身上的灰塵，便能同其他星星一樣，發(fā)出耀眼的光芒。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇11
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說(shuō)著(zhù)獨一無(wú)二的“星星篇”。這部電影是伴著(zhù)笑和眼淚看下來(lái)的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨一無(wú)二的星星，電影剛開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)不知道老師們有沒(méi)有注意到，里面的每條魚(yú)都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開(kāi)始時(shí)被認為成笨蛋，和自己成績(jì)優(yōu)秀的哥哥比他簡(jiǎn)直就是糟糕透了。但誰(shuí)又能說(shuō)這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現去觀(guān)察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚(yú)，他的書(shū)包還會(huì )蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會(huì )畫(huà)出想象奇特的畫(huà)。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們該怎么樣發(fā)覺(jué)這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長(cháng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫(huà)，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因為把字母看成是跳舞的伊桑，卻對色彩有著(zhù)很強的敏感性和豐富的.想象力，他是一個(gè)有著(zhù)嚴重閱讀障礙的學(xué)生。當他發(fā)現時(shí)，特也沒(méi)有直接告訴同學(xué)們原因，而是在課上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來(lái)培養伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴格，父母的不理解讓小伊桑變得越來(lái)越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀(guān)察才發(fā)現了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來(lái)做比較的。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇12
這周五咱們在心思課上看了一部電影，名叫《地球上的星星》�！兜厍蛏系男切恰愤@部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充溢了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，國際奧秘心愛(ài)、充溢顏色，他喜愛(ài)天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，乃至能夠津津樂(lè )道地凝視小水坑，賞識它被人踩出的水紋和影子。伊桑的哥哥尤汗明顯和他是兩個(gè)極點(diǎn)，尤汗成果優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數、整齊為規范的國際里尤汗無(wú)疑是爸爸媽媽眼中的好孩子，教師眼中的好學(xué)生。伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(cháng)被叫去校園，被教師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最終，他居然逃學(xué)！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最終被爸爸發(fā)現了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)校園。他剛剛進(jìn)去，非常懼怕，還好有班里成果最好的一個(gè)朋友和他一同玩。后來(lái)，來(lái)了一位代課教師，這位教師進(jìn)場(chǎng)是非常奇怪。穿戴一身小丑的服裝，吹著(zhù)咱們中國傳統的笛，進(jìn)場(chǎng)了。他非常心愛(ài)、仁慈、調皮。伊桑在他的勸導下，逐漸變好，學(xué)習成果也漸漸跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)競賽”。教師和伊桑的畫(huà)平起平坐，但最終仍是伊桑的畫(huà)，贏(yíng)得了冠軍！開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一天，伊桑的爸爸媽媽認為又要挨批了，成果迎來(lái)的是教師們對伊桑的贊揚。當場(chǎng)伊桑爸爸媽媽快樂(lè )不已。并不是所有人都能這樣走運的遇上伯樂(lè )的。我僅僅期望經(jīng)過(guò)這個(gè)電影，讓社會(huì )和更多的.家庭知道，該怎么去愛(ài)咱們的孩子。孩子們好像地球上的星星，他們需求愛(ài)，更需求自在，陽(yáng)光，有了這些才有才能去贏(yíng)得嚴酷的競賽和應戰。讓咱們鋪開(kāi)對孩子的捆綁，讓他們更好的去享用日子，成為閃著(zhù)光輝的星星。
《地球上的星星》觀(guān)后感 篇13
人生二十載，我都在自己的生命中不斷捫心自問(wèn)：自己日后要成為什么樣子的人?自己未來(lái)的職業(yè)又會(huì )是什么樣子的?直到我看到《地球上的星星》這一部影片，我這才意識到自己未來(lái)的路應該要怎么走。
當我一看見(jiàn)這部影片的名字的時(shí)候，我的.腦海中就浮現諸多奇奇怪怪的想法，這部影片為什么會(huì )取這個(gè)名字呢?里面蘊含的又會(huì )是什么樣子的意義呢?直到我看到這部影片的開(kāi)頭，才恍然大悟。
影片一開(kāi)始就給我展現了一個(gè)生動(dòng)的水底世界，小魚(yú)、水草、還有各種垃圾，隨后鏡頭一轉，從水面上就浮現了一個(gè)小男孩的倒影，他用襪子自制的魚(yú)簍抓住了那幾條小魚(yú)，他的眼睛是那么地專(zhuān)注并且有神，直到他被公交車(chē)司機抓到車(chē)里，他才罷休。通過(guò)這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景，讓我不禁聯(lián)想到自己的童年。主人公的童年是有趣的，而我的童年，則是埋頭于各種形形色色的作業(yè)“墳墓”中，讓我難以逃脫學(xué)生這一個(gè)真實(shí)的身份。
而后鏡頭一轉，我就看到這一部影片里的主人公——伊桑。剛才展現的水底世界，正是他腦海中的世界，也就是這樣一個(gè)小孩子，會(huì )讓你不禁好奇，他與尋常人的世界，究竟有什么不一樣的東西?伊�；钤谧约旱氖澜缋�，對周?chē)氖澜绾翢o(wú)察覺(jué)，在別人的眼中，他屬于異類(lèi)，與這個(gè)世界格格不入。所以，當老師叫他站起來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，他讀不出來(lái)。因為他知道，老師理解不了自己有閱讀障礙的毛病，所以才會(huì )讓他再一次到走廊罰站，離開(kāi)教室。當他看著(zhù)墻上的動(dòng)物隨后學(xué)著(zhù)它們的發(fā)聲的時(shí)候，他的樣子，既活潑又天真。這個(gè)時(shí)候我的腦海中突然一轉，假如這個(gè)時(shí)候有一個(gè)老師能夠看到他此時(shí)開(kāi)心的笑容，能夠把自己的關(guān)心多一點(diǎn)轉移到這個(gè)小男孩身上來(lái)，他是不是就可以擺脫自己厭惡學(xué)習的感覺(jué)，從而今后努力學(xué)習。
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