辯論賽觀(guān)后感400字（通用41篇）
當品味完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家收集的辯論賽觀(guān)后感400字（通用41篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽觀(guān)后感 1
作為一名大學(xué)生，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，參加各種活動(dòng)和比賽也尤為重要，11月25日，我在禮堂觀(guān)看了時(shí)代英才辯論賽總決賽，從中獲得了很多感悟，也學(xué)到了許多知識。
辯論雙方分別是機電系和管理系，雙方是圍繞“外來(lái)文化對本民族的影響是利還是弊”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行辯論。管理系作為正方，認為利大于弊，而機電系則作為反方，主張弊大于利。辯論賽即將開(kāi)始之前，主席臺播放了一段短片，分別是兩個(gè)系一路走來(lái)的艱辛路程，我觀(guān)看之后，深受感觸，是��！他們如此的努力，才有今天的成果，無(wú)論是學(xué)習還是其他，都應該是這樣。
一段掌聲拉開(kāi)了辯論賽的序幕，正反方自我介紹完畢之后，是開(kāi)篇立論階段，由正反方一辯來(lái)作，我很震撼，正方一辯運用了辯證法知識，歷史知識以及名言警句來(lái)陳述自己“利大于弊”的觀(guān)點(diǎn)，甚至從發(fā)展的.角度論證要“取其精華，棄其糟粕”，認為包容性要以我為主，為我所用才能發(fā)揮其應有的作用，正方一辯運用了很多文化、哲學(xué)和歷史知識來(lái)論述，而且出口成章，妙語(yǔ)連珠，令我十分佩服，他們的口才如此之好，肯定與他們的努力是分不開(kāi)的。接著(zhù)是反方一辯，他們認為外來(lái)文化對民族文化是不利的，而且分別從國家發(fā)展、民族文化和人民群眾等方面進(jìn)行論述，也同樣精彩。
接著(zhù)是公辯環(huán)節，正方二、三辯，反方二辯是我非常欣賞的辯手。從他們的辯論之中，能看出很強的思辨能力。然后是正反方一辯小結，雙方都從對方前面的論述中做了詳細的總結。
然后是公辯的第三環(huán)節，雙方從外來(lái)文化的享樂(lè )主義和外來(lái)文化對人的影響兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細的論述，從中可以看出正方二辯的思維非常敏捷，口語(yǔ)表達能力非常之強。
最后是雙方四辯總結陳詞，正方條理清晰，分為了三點(diǎn)做了詳細陳述，語(yǔ)出驚人，對反方的語(yǔ)言進(jìn)行深入分析，以及在文化的交流與發(fā)展方面進(jìn)行了詳細解說(shuō)。反方也同樣做出了精彩的陳說(shuō)。
這時(shí)辯論賽已經(jīng)接近尾聲了，評委退場(chǎng)商定比賽結果，但令我更加吃驚的是，雙方交換觀(guān)點(diǎn)有進(jìn)行了10分鐘的辯論，更能顯示出他們極強的思辨能力。10分鐘后，評委宣布了比賽結果：機電系榮獲冠軍。一場(chǎng)精彩的辯論賽落下了帷幕。
通過(guò)這次比賽，我懂得了許多，我很感謝學(xué)習部給我這次機會(huì )，讓我觀(guān)看如此精彩的辯論賽，選手們豐富的知識及流利的口才令我折服。今后，我也要在這些方面多加鍛煉，完善自身。
辯論賽觀(guān)后感 2
現在，很多小學(xué)生希望擁有一臺手機，但幾乎所有家長(cháng)都反對這個(gè)建議。他們認為小孩不應該有手機，可是小孩子偏認為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機呢？
正方：小學(xué)生可以擁有手機
1、現在的學(xué)習生活，小學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越多，題目也越來(lái)越難，小學(xué)生擁有一個(gè)手機，可以搜自己不會(huì )的'題目，減少爸爸媽媽的負擔，免得以后不會(huì )的題目越來(lái)越多。
2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會(huì )兒手機，又不是看很長(cháng)時(shí)間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結合。
3、如果發(fā)生火災時(shí)，可以用手機撥打119電話(huà)，可以救命。如果有壞人闖進(jìn)家里，也可以用手機撥打110電話(huà)。
反方：小學(xué)生不可以擁有手機
1、小學(xué)生有手機，如果晚上熬夜看手機，不僅會(huì )對小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會(huì )精神不好。
2、小學(xué)生一遇到不會(huì )的題目就運用手機搜索，完全不動(dòng)腦子，以后遇到更難的題目就更不會(huì )了，所以遇到不會(huì )的題目就得多思考思考。
3、有手機的話(huà)，有可能會(huì )迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢(qián)，騙家長(cháng)的錢(qián)，養成壞習慣。
其實(shí)小學(xué)生可以有手機的，可以看一會(huì )兒手機，但不可以過(guò)度使用手機，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機。
辯論賽觀(guān)后感 3
有人說(shuō)，偉人是英雄；有人說(shuō)，敢于奉獻的人是英雄。自古以來(lái)，人們對英雄的認知各不相同。那，究竟什么是英雄呢？
應以成敗論英雄，是我的觀(guān)點(diǎn)。因為，一件大事的成敗是最考驗人的，而那些成功并受人尊敬的`人無(wú)一不是英雄。
以歷史為例，我們都知道大禹治水這個(gè)故事，之后被禪讓為王，只因為他治水成功�？稍僖豢从淼母赣H鯤，同樣是治水，為什么父親卻被處以死刑？原因只是父親治水失敗。
再以我們中國偉人為例。為什么毛主席會(huì )被人銘記于心？因為他成功地解放了中國。為什么無(wú)名烈士會(huì )被我們敬稱(chēng)為英雄？因為他們不惜犧牲自己的生命，為我們開(kāi)辟未來(lái)，并且最后成功了。沒(méi)有人是會(huì )盲目地崇拜一個(gè)人，也沒(méi)有人會(huì )盲目地以一個(gè)人為恥。
有人會(huì )說(shuō)，不應以成敗論英雄，因為人人都可以是英雄。我們不妨設想，如果人人都是英雄會(huì )怎樣？我們尊敬英雄，我們學(xué)習英雄，我們視英雄為榜樣，我們視英雄為動(dòng)力。如果人人都是英雄，那就沒(méi)有英雄；如果沒(méi)有英雄，社會(huì )就會(huì )動(dòng)蕩。
一件大事的成敗是考驗人的，而那些英雄的成功也是英雄的最好證明。所以，我們應以成敗論英雄。
辯論賽觀(guān)后感 4
在現在這個(gè)社會(huì )，每個(gè)成年人都有一部手機，有許多小學(xué)生也想擁有一部手機。那么，小學(xué)生應該擁有一部手機嗎？
正方：小學(xué)生應該有一部手機
1、應該擁有一部手機。因為在疫情居家隔離的這段時(shí)間里，小學(xué)生要用手機看網(wǎng)課，看班級群里老師布置的作業(yè)、發(fā)布的信息等。如果小學(xué)生沒(méi)有一部手機，就會(huì )導致錯過(guò)老師發(fā)的那些重要信息，甚至會(huì )導致后面的`學(xué)習根本跟不上。
2、手機上有很多很好的科學(xué)實(shí)驗，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識，這樣既讓我們養成愛(ài)動(dòng)手的好習慣，也可以豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。所以，我覺(jué)得小學(xué)生應該有一部手機。
3、如果父母不在家的話(huà)，還可以用手機和我們進(jìn)行遠程聯(lián)系，拉近彼此的距離。所以，我覺(jué)得小學(xué)生應該擁有一部手機。
反方：小學(xué)生不應該有一部手機
1、如果小學(xué)生上課的時(shí)候玩手機呢？那樣的話(huà)不就更跟不上了嗎？再加上現在有電視投屏，即使家長(cháng)不在家，也可以把網(wǎng)課內容投到電視上。所以，我覺(jué)得小學(xué)生不應該擁有一部手機。
2、如果有的孩子不自覺(jué)，在晚上熬夜玩手機，導致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的觀(guān)點(diǎn)。
3、萬(wàn)一小學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò )詐騙呢？如果上了騙子的當，就會(huì )造成經(jīng)濟上的損失，所以我也支持反方的意見(jiàn)。
手機對我們有利有弊，做到合理安排時(shí)間，會(huì )將手機對我們的好處最大化。
辯論賽觀(guān)后感 5
在歷史長(cháng)河中英雄輩出，到底那些人是真正的英雄呢？到底什么樣的英雄能受到萬(wàn)人追捧呢？應不應該以成敗論英雄呢？
首先，很多人都認為成敗是一個(gè)判斷英雄的'關(guān)鍵詞，歷史也往往是向著(zhù)成功者的。成功，便是英雄；失敗，不是英雄。當你在賽跑時(shí)，歡呼聲、吶喊聲總是為成功者響起，攝像師的鏡頭也會(huì )緊緊追隨為成功者的身影。這種成功者難道不是英雄嗎？
其次，自古以來(lái)，成功者都是衡量英雄的重要標準�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄�！表椨鸷屠钋逭斩假澩曳接^(guān)點(diǎn)。關(guān)羽華容道放曹操，諸葛亮便要殺了他，可見(jiàn)諸葛亮對成敗的重視。
然而，可能有人會(huì )說(shuō)，失敗者難道不是英雄嗎？岳飛抗金卻被殺害，他就不是英雄嗎？文天祥失敗了，他也不是英雄嗎？我不贊同失敗者，但并不代表我輕視失敗者。我認為失敗者不應該放棄，而是將成功變成一種信念。只有不斷追求成功，英雄才能涌現，社會(huì )才會(huì )進(jìn)步。
綜上所述，我堅持認為成敗是英雄的度量衡，只有用成敗議論英雄才能更好地詮釋英雄。
辯論賽觀(guān)后感 6
在現在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎每一位大人都有一個(gè)手機。但有些家長(cháng)也會(huì )給自己的孩子配備手機，方便日常聯(lián)系�？蛇�在上小學(xué)的學(xué)生們有時(shí)候沒(méi)能力正確使用手機，那么小學(xué)生應該擁有手機嗎？
正方：應該有手機
1、可以給小學(xué)生配備手機。因為在學(xué)校里，難免在老師的講課中，有一些自己聽(tīng)不懂。在這時(shí)，手機就有用處了，我們可以在手機中尋找答案，查找資料。
2、近期，好像有人販子在學(xué)生放學(xué)時(shí)，對一些小學(xué)生說(shuō)：“你好，我和你的媽媽是好朋友，她今天有事，讓我來(lái)接你�！边@時(shí)，我們就可以拿出手機撥打爸爸媽媽的電話(huà)來(lái)確認真假了。
3、在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習中，我們會(huì )有疲憊的`時(shí)候。這樣我們就可以拿出手機，聽(tīng)聽(tīng)歌曲來(lái)放松一下。
反方：不應該有手機
1、有時(shí)，我們會(huì )控制不住沉迷于手機游戲，導致學(xué)習成績(jì)下降。
2、會(huì )有一些騙子對小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )詐騙，讓整個(gè)家庭人財兩空。
3、我們在玩游戲時(shí)無(wú)法自拔，然后上課時(shí)就會(huì )走神，一心只想著(zhù)游戲。長(cháng)期使用手機還會(huì )造成眼睛近視，得不償失。
在使用手機的時(shí)候，有對我們有益或有害的內容，并且小學(xué)生可能無(wú)法自律地控制使用手機的時(shí)間。但手機可以查閱資料，聯(lián)系家長(cháng)，所以可以使用手機，但是要控制好時(shí)間。
辯論賽觀(guān)后感 7
經(jīng)過(guò)了三場(chǎng)辯論賽，從中獲益匪淺，也認識到了自身存在的問(wèn)題。
對于辯論賽這項活動(dòng)，了解不是很詳細，也沒(méi)想到自己會(huì )有機會(huì )去參加這項活動(dòng)。感覺(jué)辯論賽對一個(gè)人具有很大的挑戰：在有限的時(shí)間里清楚的表達自己的意思并能夠擊敗對方，實(shí)在是不易。
在我參加的兩場(chǎng)辯論賽中，感覺(jué)做好充足的準備，是戰勝對方的關(guān)鍵。對于第一場(chǎng)比賽，我準備不是太多，以致于在自由答辯中沒(méi)有問(wèn)題向對方提問(wèn)。還好辯論的題目不是太難，最終險勝過(guò)關(guān)，而對于第二場(chǎng)比賽，我吸取了第一次比賽的教訓，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問(wèn)題進(jìn)行了分析。但還是準備不是太充分，忽略了一些問(wèn)題。但總算贏(yíng)得了比賽，感覺(jué)挺高興的。
辯論賽結束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語(yǔ)言表達能力，而且還教會(huì )了我團隊意識在一項集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團隊合作，而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的一課。
同時(shí)，我也認識到無(wú)論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠遠不夠，總是對要做的`事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補了我這方面的不足，同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問(wèn)題的能力，磨練了自己的意志，開(kāi)闊了視野，學(xué)道了許多知識，希望以后有機會(huì )可以多參加類(lèi)似的活動(dòng)。
辯論賽觀(guān)后感 8
小學(xué)生們在放學(xué)、放假的時(shí)候，都沒(méi)有手機玩。家長(cháng)們說(shuō)玩手機會(huì )影響學(xué)習，會(huì )傷害視力。但是，現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，孩子不能完全不去接觸。那么，小學(xué)生可以擁有手機嗎？
正方：小學(xué)生可以有手機。
1、現在的小學(xué)生放完學(xué)以后也不是不能玩手機，但是要自己適量地玩，不玩很久就可以了。
2、玩手機可以讓小學(xué)生們學(xué)習壓力變小，就不會(huì )有學(xué)習的痛苦�？赡苓�會(huì )讓小學(xué)生喜歡學(xué)習，讓學(xué)習變得更輕松，提升學(xué)生的思考能力。
3、玩了手機也不一定會(huì )學(xué)習差，而且有了自己的手機也不一定就是玩呢，學(xué)生可以看天氣，看時(shí)間，使用更多的`其它便捷功能。
反方：小學(xué)生不能有手機
1、如果學(xué)生趁父母不注意就玩手機，一有空就玩手機，這樣學(xué)生就會(huì )沉迷手機，思緒全被手機占領(lǐng)，影響學(xué)習生活。
2、很多孩子會(huì )不停地玩，玩到?jīng)]電也不肯放手。長(cháng)時(shí)間地看著(zhù)手機屏幕，對眼睛有影響。
3、不玩手機不一定就是好學(xué)生，但是玩手機的就一定不是好學(xué)生。所以，給學(xué)生買(mǎi)機是錯誤的。
如果學(xué)生一直玩手機可能就會(huì )變成差等生。小學(xué)生要勞逸結合，要適量使用手機，不可以多玩，這樣就不會(huì )讓學(xué)生壓力變大。
辯論賽觀(guān)后感 9
11月14日星期六下午15點(diǎn)20準時(shí)開(kāi)始了中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰(shuí)更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過(guò)開(kāi)篇陳詞，攻辯，攻辯小結，自由辯論和總結陳詞。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的文學(xué)戰爭激烈地上演著(zhù)，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀(guān)看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏(yíng)得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結更是畫(huà)龍點(diǎn)睛。
縱觀(guān)整場(chǎng)辯論賽最讓人欣賞的即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環(huán)節中他的出現，總是能引起場(chǎng)下的騷動(dòng)，因為幽默即將上演，它將打破嚴肅、沉悶的辯論賽，因為我方的'利詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現場(chǎng)觀(guān)眾的共鳴。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴肅的辯論規則下，幽默的連珠話(huà)語(yǔ)總能調動(dòng)起全場(chǎng)觀(guān)眾的氣氛，總能引起觀(guān)眾們的一次又一次共鳴。
通過(guò)這次辯論賽我學(xué)到很多：
1、禮節問(wèn)題，賽場(chǎng)所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習;
2、頭腦的靈活多變;
3、詞藻的豐富積累;
4、課外的努力準備;
5、團隊合作的默契程度等等，這些都值得在今后無(wú)論是工作還是學(xué)習得以借鑒和學(xué)習。
辯論賽觀(guān)后感 10
剛結束的辯論賽，讓我回味無(wú)窮。雙方激烈的辯論，余音繞梁，久久不散地停留在我耳邊。
全場(chǎng)比賽下來(lái)，最優(yōu)秀的辯手，便是這雙方的二辯了。說(shuō)到這，我不得不佩服我們的對手，正方二辯。在我們作為輪空隊伍前往觀(guān)摩時(shí)，他的嘴里便滔滔不絕，讓反方無(wú)話(huà)可說(shuō)，同時(shí)，他也引起了我們隊伍的警惕，我們開(kāi)始想對策。
作為我們隊伍的一辯，我深感壓力。記得當時(shí)發(fā)言時(shí)，手中的稿子一直在抖，腿開(kāi)始發(fā)軟，我極力控制著(zhù)聲音盡量不讓它發(fā)抖。還未完全克服心理恐懼的我，顯得格外慌張，這時(shí)真的很羨慕那些在舞臺上閃閃發(fā)光的人。在一片安靜中，更是如此，哪怕就寥寥無(wú)幾的人在看著(zhù)我。我喜歡被人關(guān)注著(zhù)，同時(shí)也害怕被人關(guān)注。
在我終于平靜下來(lái)的時(shí)候，自由辯論便到來(lái)了。我們商量好了不去和對方二辯——那位最優(yōu)秀的辯手辯論，然而對方二辯始終與我們正面對決，且只有他發(fā)言最多。我方二辯也不遑多讓?zhuān)瑺庝h相對。對方二辯在第一場(chǎng)時(shí)還未能脫稿，與我們展開(kāi)激烈的辯論時(shí)，竟是已能脫稿辯論，這點(diǎn)值得肯定，不服都不行。前期一直小心翼翼說(shuō)話(huà)，生怕對面抓到我們的錯處，然而對方還是機敏地抓住了一個(gè)點(diǎn)，讓我們開(kāi)始感到無(wú)力，這個(gè)點(diǎn)直接或間接地導致了我們的失敗，辯論場(chǎng)上一旦被對方抓住了一個(gè)點(diǎn)，便是危險至極。對方二辯臉上灑滿(mǎn)了自信，有一種“我才是對的，你們都是錯的”的氣勢，我方二辯雖然是女孩子，但是巾幗不讓須眉，氣勢和語(yǔ)言上她并未落得下風(fēng)。比賽必定會(huì )分個(gè)輸贏(yíng)，很遺憾，我們輸了，但是這不重要，重要的是體驗和收獲。
在我們準備資料的時(shí)候，我開(kāi)始注意事物的'兩面性，發(fā)現了很多我自以為是完全正確的事情，在別人的眼里或許是錯誤的，但其實(shí)并無(wú)對錯，只是思考的不同，事物的兩面性罷了。就像這次的辯題：網(wǎng)絡(luò )讓人親近還是疏遠？每一個(gè)問(wèn)題的答案，我都能想到兩面。比如：網(wǎng)絡(luò )過(guò)于虛擬，讓人疏遠。從讓人親近的角度看，其實(shí)網(wǎng)絡(luò )的虛擬，更能讓人將心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，正是因為這份虛擬，大家可以不用遮遮掩掩，心里話(huà)都可以得到訴說(shuō)。從讓人疏遠的角度看，網(wǎng)絡(luò )上聊天，大家都斟字酌句，覺(jué)得不妥的話(huà)便會(huì )修改，比現實(shí)說(shuō)話(huà)更讓人能接受，然而這樣卻隱藏了個(gè)人真實(shí)的情緒，無(wú)法真正信任對方。
這場(chǎng)辯論賽，我想我的最大收獲，便是以后考慮問(wèn)題會(huì )更周全了。
辯論賽觀(guān)后感 11
“咚咚噠”一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽開(kāi)始了。甲方辯論員——金錢(qián)兄弟進(jìn)場(chǎng)了，只見(jiàn)他們抬頭挺胸，目中無(wú)人。接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是乙方辯論員——樹(shù)木姐妹，她們自信典雅。身上是一片生機盎然的綠意，仿佛和大自然融為一體。
辯論正式開(kāi)始了。金錢(qián)哥哥先發(fā)制人：“你們看，晉江現在交通這么便利，科技這么發(fā)達，都是因為我們有一定的經(jīng)濟能力。所以，一切都應為發(fā)展經(jīng)濟讓路�！苯疱X(qián)哥哥話(huà)音剛落，樹(shù)木妹妹就不甘示弱地反駁：“對方說(shuō)的經(jīng)濟重要，那么我要問(wèn)問(wèn)，是人們的健康重要還是那所謂的經(jīng)濟重要？你們翻翻歷史典故，樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下？是因為沒(méi)有植被保護�！�
樹(shù)林妹妹的話(huà)一出，觀(guān)眾席上的掌聲如雷鳴般響起，金錢(qián)兄弟的臉色青一陣白一陣的。過(guò)了幾分鐘，金錢(qián)哥哥才出聲說(shuō)道：“經(jīng)濟的發(fā)展使我們過(guò)上了小康生活，那些高樓大廈的'誕生也都離不開(kāi)經(jīng)濟的發(fā)展……”
樹(shù)木姐姐立馬反駁說(shuō)：“如果我們一味地發(fā)展經(jīng)濟，而忘記了植樹(shù)造林，那么空氣污染了，河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢(qián)，但是丟了健康�？傊�，即使金錢(qián)再萬(wàn)能，也不如綠色環(huán)境給我們健康的生命更寶貴�！睒�(shù)木姐姐話(huà)音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
辯論賽觀(guān)后感 12
星期三下午的班隊課上，我們舉行了一場(chǎng)有趣而又緊張的辯論賽。
那天午睡好后，我們來(lái)到教室把桌子擺放成辯論賽的對壘雙方，吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評委正襟危坐，門(mén)口坐著(zhù)的兩位計時(shí)員——陳嘉禾和徐穎也是一副時(shí)刻待命的樣子，這場(chǎng)面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒(méi)有成為本次賽場(chǎng)的主角，當上了反方觀(guān)眾。
辯論開(kāi)始了，正反雙方辯手首先發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，他們個(gè)個(gè)滔滔不絕，說(shuō)得條條是道，都想一下子置對手于死地，整個(gè)賽場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)硝煙。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真沒(méi)想到辯論會(huì )那么激烈呢！不一會(huì )兒，輪到觀(guān)眾自由發(fā)言了，這下可虧大了，我們反方只有我和章家偉發(fā)言，可正方呢？個(gè)個(gè)爭先恐后，氣勢甚是強盛，但遺憾的是大多言不達意。
終于過(guò)了觀(guān)眾發(fā)言這一關(guān)，最后由正反方4辯總結陳詞。幸運的是，我方的四辯選手高卓挺語(yǔ)言流暢，口齒清楚，駁得了熱烈的.掌聲。結果不出所料，最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評比最優(yōu)秀的4名觀(guān)眾中，我居然意外得了"優(yōu)秀觀(guān)眾"，我真是太高興了！
通過(guò)這次小小的辯論，我了解了團結的重要性，如果沒(méi)有我們大家眾志成城的努力，勝利的果實(shí)可能就不一定屬于我們了。
辯論賽觀(guān)后感 13
這學(xué)期我們課前三分鐘的主要節目就是辯論賽，辯論賽就是給你們一個(gè)題目有正方和反方正反方來(lái)進(jìn)行辯論賽，到辯論的時(shí)時(shí)間點(diǎn)以后，就要找三位同學(xué)來(lái)給他們點(diǎn)評，點(diǎn)評的內容是那方占上風(fēng)或兩方打成平手再給表現不好的和好的在辯論的時(shí)候抓住對方的漏點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
“又到了我們精彩的辯論時(shí)間，我是本場(chǎng)主持人郭誠若。今天有請一組和四組來(lái)進(jìn)行辯論，辯論的主題是成績(jì)是老師教的還是自己學(xué)的�！边@就是我主持人說(shuō)的話(huà)。一組來(lái)進(jìn)行辯論的是梁颯穎、李可馨而四組進(jìn)行辯論的是朱博洋和胡皖儷，而在辯論的時(shí)候，雙方都抓住了對方的'漏洞來(lái)說(shuō)，還有引用名言警句來(lái)說(shuō)服對方，并且他們有的忘詞了都是在場(chǎng)上隨機應變，最后達成了平手�！罢l(shuí)來(lái)為他們評價(jià)，路慶永�！薄拔艺J為雙方打成平手因為他們彼此都抓住了漏洞，也引用了名言警句�！边@是路慶永同學(xué)來(lái)說(shuō)的�！敖裉斓霓q論就到這里，感謝各位的收看，謝謝大家！”這就是我說(shuō)的最后一次結后語(yǔ)。
今天的辯論雙方在場(chǎng)上的表現真是唇槍舌劍，就這樣我們的辯論結束了！
辯論賽觀(guān)后感 14
“善意的謊言雖然是個(gè)謊，但你能說(shuō)你沒(méi)有編過(guò)善意的謊言嗎？”陳亦儀的一番話(huà)使對方的對手對不上話(huà)，整場(chǎng)辯論賽陷入了僵局。
這就是我們班舉行的'小小辯論賽。比賽分正，反兩方，每方有四個(gè)人，主要針對誠信進(jìn)行辯論。
我十分榮幸，被選為了反方的辯論手，比賽就這樣開(kāi)始了。
從一開(kāi)始，我們反方都占上風(fēng)。正方的對手們沉默的次數越來(lái)越多。正方的小“嘍羅”們萬(wàn)分焦急，而反方卻一次又一次地發(fā)出喝彩聲。
自由辯論更叫人頭疼。一個(gè)又一個(gè)的反駁，我們組都沉默了。我急了，忙發(fā)言，也許我說(shuō)的證據太有力了，對方也沉默了好一會(huì )兒，才反駁回來(lái)。結果都被我給彈了回去。陳亦儀又開(kāi)始作戰了。一句句文明而又具有殺傷力的話(huà)楞是把正方給嚇住了。再看下面的人，一個(gè)個(gè)都忍不住拍手叫好，連正方的人心中也對我們生起敬佩之情。
結果可想而知，我們反方勝了。陳亦儀被評為了最佳辯論手。盡管我沒(méi)有被評上最佳辯論手，但我也十分高興。畢竟，我也是反方的一員。
我特別喜歡這樣的辯論賽。這不但體現出了學(xué)生自己的觀(guān)點(diǎn)，也訓練了我們的口才。如果下次再舉行的話(huà)，我爭取博得最佳辯論手的桂冠。
辯論賽觀(guān)后感 15
有趣的辯論賽今天，我們班開(kāi)展了“講誠信與善意的謊言”為主題的辯論賽。全班一共分成了兩大派：方正（支撐講誠信）為一派，這一派擁一位“傳奇”而又至關(guān)重要的`辯手，唐杰勛，還有兩位容易偏激和偏題的“高手”———江意達和趙笑墨，還有“笑星”朱練達，“模范生”陳緣……可真是藏頭臥虎��！
當然我們反方一派（支持善意的謊言）也不遜色哦！我們有搜集資料最多的金雨浩，有重量級人物———全班學(xué)習最好的周珂，還有童心熠。沈罄怡還有我這一些學(xué)習較好的同學(xué)。兩隊實(shí)力不相上下，就這樣，辯論開(kāi)始了！在雙方都陳述了觀(guān)點(diǎn)之后，唐杰勛便首當其沖地跳了起來(lái)，講了一大堆觀(guān)點(diǎn)，告訴我們講誠信多重要，還說(shuō)善意的謊言還是一個(gè)謊言。我心心里有許多觀(guān)點(diǎn)相辯論，可就是不敢站起來(lái)。直到諸老師點(diǎn)了點(diǎn)我的名字，我才站了起來(lái)，之后，我大搖大擺地回答了一個(gè)又一個(gè)正方的問(wèn)題。我這才明白，說(shuō)出我自己想說(shuō)的話(huà)是多么暢快。
一堂開(kāi)心的課在笑聲中結束了。我也因此覺(jué)得回答問(wèn)題變成了一件很快樂(lè )的事，我以后一定要多發(fā)言�。℉APPY�。�
辯論賽觀(guān)后感 16
我家每天都“打仗”發(fā)生辯論，而且每次都是因為我才發(fā)起戰爭的，我都不知道我應該是感到倒霉還是榮幸。
“迦諾，快下來(lái)跟你哥一起去理發(fā)�！边@時(shí)我的內心是拒絕的：“不去，我覺(jué)得這樣挺好看的，不理！”媽媽大叫起來(lái)：“那么長(cháng)了你還不理，你想干嘛啊，你！”“我不想理！”……
這時(shí)，坐在門(mén)口吸煙的老爸聽(tīng)見(jiàn)了爭吵聲，就進(jìn)來(lái)問(wèn)：“干嘛啊，你們這么吵！”老媽“惡人先告狀”：“我叫他去理發(fā)，他死活不去。每次都這樣子！”在樓上的我頓時(shí)就火冒三丈，大喊：“我怎么嘍，我現在這樣不是挺好看的.啊，想理的時(shí)候我自己會(huì )去的那！”“那……”媽媽欲言又止，因為老爸突然叫了：“別吵了，就這么點(diǎn)小問(wèn)題吵這么大聲干什么��！他不想理就別理，你那么逼他干什么？還有你，理頭發(fā)就理么，又不會(huì )死！”
最終，媽媽也不再叫了，而我呢，正在通過(guò)奧數題讓我的大腦冷靜不來(lái)。
不論你做什么事說(shuō)什么話(huà)，都要先經(jīng)過(guò)大腦后再做。有家庭矛盾也一定要解開(kāi)，否則，這個(gè)家庭就會(huì )支離破碎。
不要強迫一個(gè)人去做什么。因為，到頭來(lái)，他自已還是會(huì )去做的。
辯論賽觀(guān)后感 17
夜深人靜，小主人婷婷已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉。她的文具盒里，傳來(lái)一陣陣嘈雜的聲音--
“一年一度的選‘人才’大賽，現在開(kāi)始！”主持人黑筆先生穿著(zhù)一件灰色的燕尾服，就像是一個(gè)魔術(shù)師，“接下來(lái)，有請一號選手--圓珠筆女士，上場(chǎng)！”只見(jiàn)圓珠筆女士穿著(zhù)一身白色的禮裙，場(chǎng)下的觀(guān)眾們一陣雷鳴般的掌聲！“謝謝大家的.支持，謝謝！”圓珠筆女士說(shuō)道，“我啊，是小主人的得力助手，寫(xiě)字的時(shí)候，我是最能夠控制筆墨出水啦！”這時(shí)候，鉛筆小弟也不甘示弱，說(shuō)：“你，你算什么，如果你一不小心寫(xiě)錯了字，你改得了嗎？只有我和我的兄弟--橡皮，才是最最最有用的人才！”“呦呦呦，別吵啦，我。才是最有用的人才！”鋼筆先生用它那穩重的聲音，說(shuō)，“我，既能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，還不會(huì )寫(xiě)錯字呢！你們哪，還嫩著(zhù)呢！”臺下傳來(lái)一片“噓噓”聲。鋼筆先生說(shuō)：“因為我和小主人達到了‘人筆合一’的境界！”比賽一直激烈地進(jìn)行著(zhù)……這時(shí)候，小主人婷婷起床了，她聽(tīng)到了那陣嘈雜聲，打開(kāi)文具盒一看，得知原因后，婷婷說(shuō)：“你們都是我的得力助手，何必再掙個(gè)是非呢？”……
接下來(lái)的日子里，文具們都盡心盡力地為小主人婷婷服務(wù)�？墒�，到底誰(shuí)是這一屆的冠軍呢？
辯論賽觀(guān)后感 18
教室里彌漫著(zhù)一股緊張而又激烈的氣氛，同學(xué)們三個(gè)一群，五個(gè)一伙的圍在一起，正認真地討論著(zhù)。一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽即將拉開(kāi)序幕。
討論聲漸漸靜下來(lái)�！稗q論賽開(kāi)始！首先請正方派代表發(fā)言！”張老師一聲令下，正方同學(xué)連忙站起來(lái)，有條有理地表達著(zhù)自己的看法。反方也不甘示弱，沒(méi)等正方代表說(shuō)完，就搶著(zhù)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)。大家你一言，我一語(yǔ)，不相上下。
旁觀(guān)者們也看得起勁，傳出一陣陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。這時(shí)，正方耐不住性子，一拍桌子，腳一跺，大義凜然地反駁對方的'看法。他那激情飛揚的話(huà)語(yǔ)，博得了同學(xué)們的喝彩，臺下的旁觀(guān)者立刻掌聲一片。
反方一時(shí)語(yǔ)塞，無(wú)言以對，辯論者們都急得像熱窩上的螞蟻�？刹贿^(guò)一會(huì )兒，他們也毫不示弱，急忙反駁道。頓時(shí)，班里辯論得熱火朝天，同學(xué)們個(gè)個(gè)據理力爭，弄得面紅耳赤。
同學(xué)們的論據充實(shí)典型，論述充分有力，有股無(wú)可辯駁的說(shuō)服力。這場(chǎng)辯論賽，不僅豐富了我的知識，還鍛煉了我們的語(yǔ)言能力。
辯論賽觀(guān)后感 19
這個(gè)星期，我班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。主題是：開(kāi)卷是否有益。支持開(kāi)卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正方。
辯論賽開(kāi)始了，雙方針?shù)h相對，互不相讓。首先我方發(fā)言：“我贊成開(kāi)卷有益。因為現在大多數書(shū)店幾乎沒(méi)有對我們有害的書(shū)。就算有，我們也可以不去看。再說(shuō)了，一本書(shū)中不可能都是對我們有害的內容，總有對我們有益的東西�！�
聽(tīng)完我方代表發(fā)言，對方代表立即反駁：“我們高年級的學(xué)生是知道哪些書(shū)好哪些書(shū)壞，可低年級小朋友他們知道嗎？”
雙方一番唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論進(jìn)入了白熱化階段。
......
這場(chǎng)激烈的.辯論賽伴隨著(zhù)下課鈴聲結束了。雖然，誰(shuí)也沒(méi)有贏(yíng)，誰(shuí)也沒(méi)有輸，雙方打了一個(gè)平手，但是，這場(chǎng)辯論賽給我們帶來(lái)了許多新知識。比如名人名言，文學(xué)古典……還讓我們知道怎樣去分辨書(shū)的好壞。
這場(chǎng)辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說(shuō)一句話(huà)：“讀高尚的書(shū)就在吃美味佳肴，讀差的書(shū)就像在吃垃圾食品，如肯德基，麥當勞，有意思……我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很好，值得我們思考�！�
雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無(wú)窮的。
辯論賽觀(guān)后感 20
星期一上午，老師讓我們舉行一場(chǎng)辯論大賽。我們辯論的話(huà)題是“做動(dòng)物好還是做人好”。
我說(shuō)：“當然是做人好�！�
“我覺(jué)得做動(dòng)物好�！�
“為什么？”
“因為動(dòng)物自由自在，還不用學(xué)習�！�
我反駁道：“做動(dòng)物一點(diǎn)也不好。如果你是一條小魚(yú)，你會(huì )被捉到。如果你是螞蟻，會(huì )被不長(cháng)眼的小孩兒一腳踩死……”
“那我是國寶大熊貓總行了吧�！�
我們辯論了好長(cháng)時(shí)間，說(shuō)得好口干舌燥。我喝了一口水說(shuō)：“就算你是國寶也很危險，熊貓被稱(chēng)為國寶，是因為人們獵殺的太多，很稀有，才成為國寶�！�
我的同桌無(wú)話(huà)可說(shuō)了，過(guò)了一會(huì )兒，他又說(shuō)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)最好�！�
“鳥(niǎo)一點(diǎn)也不好，調皮的'小孩兒用彈弓就把你打傷了�！�
“天哪，小鳥(niǎo)也不行！”我的同桌投降了。
我告訴他：人類(lèi)的高科技也會(huì )傷害自己，如果人們把草上打藥，蟲(chóng)子吃了，蟲(chóng)子死；鳥(niǎo)又把蟲(chóng)子吃了，鳥(niǎo)兒也會(huì )死去；狗又把鳥(niǎo)吃了，狗也死；人又把狗吃了，人也中毒了。所以我們要保護動(dòng)物，不可以捉小魚(yú)、玩蟲(chóng)子，更不可以用彈弓射小鳥(niǎo)，這樣就可以保護動(dòng)物。
同桌聽(tīng)了我的話(huà)說(shuō)他以后再也不捉小動(dòng)物了。
辯論賽觀(guān)后感 21
今天，老師讓我們參加一場(chǎng)辯論賽，正方主題是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。
我們每個(gè)人都去找資料，準備一顯身手�；顒�(dòng)開(kāi)始了，支持反方的，到三四兩組去。我是支持正方的，去了一二兩組。反方主辯小趙手上拿著(zhù)許多張紙，很?chē)烂C的樣子。我們的主辯小馮也不敢示弱，申請專(zhuān)注的'拿著(zhù)資料。辯論開(kāi)始了，正方主辯發(fā)言：“我認為開(kāi)卷有益是正確的，因為古人說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，讀書(shū)可以醫愚�！狈捶街鬓q猶豫了一下，反駁說(shuō)：“那么不好的書(shū)，難道也是藥，如果是這樣那反而會(huì )把人引向無(wú)藥可救的深淵。這也是開(kāi)卷有益嗎？”這樣雙方你一言，我一句，唇槍舌劍展開(kāi)辯論，辯論賽場(chǎng)地的空氣中好像也彌漫著(zhù)火藥味。正當雙方不相上下的時(shí)候，反方改變了策略，反方的其他辯手也向小娜發(fā)起進(jìn)攻，小娜在他們的車(chē)輪戰下漸漸不支。而我們正方的辯手，卻沒(méi)有得到有力的支援。我的內心有了一股不祥的預兆，手心也出了汗。終于小娜在對方密集的炮火下，敗下陣來(lái)。此時(shí)我真的很遺憾自己不善言語(yǔ)，因為，我好幾次都想到了對方言語(yǔ)的弱點(diǎn)，無(wú)法向我們的主辯提供幫助。
這次辯論賽給我留下了深刻的印象
辯論賽觀(guān)后感 22
曾經(jīng)的我，望著(zhù)那些在辯論會(huì )上侃侃而談的辯手，用引經(jīng)據典的語(yǔ)言把對方辯得啞口無(wú)言。我一直十分羨慕，但又因為怯場(chǎng)的緣故，心有余而力不足。如今的我，試探著(zhù)嘗試了第一次�；蛟S有些緊張，或許會(huì )有些結巴，或許會(huì )有些倉促，但我知道，這是我邁向成功的第一步。從來(lái)沒(méi)有人能一步登天。
同樣，這次辯論會(huì )還讓我找到了辯手幕后的'“十年功”。線(xiàn)上交流辯詞，互相完善稿子，將這個(gè)觀(guān)點(diǎn)不卑不亢地平靜地闡述出來(lái)，需要多加練習。每一個(gè)段落，每一個(gè)用詞，都要細細地檢查，以批判的眼光審閱。通過(guò)我們的交流，我深深地感受到團隊配合的重要。有時(shí)，你需要一個(gè)隊友去校驗，有時(shí)，你需要一場(chǎng)演習來(lái)領(lǐng)悟，有時(shí)，你需要一個(gè)團隊來(lái)交流。隊友總是你堅強的后盾。
辯論也是一個(gè)很考驗風(fēng)度和耐心的比賽。保持心平氣和，不嘲笑，不挖苦諷刺，尊重對方辯友才能贏(yíng)得更多的支持。在反駁對方時(shí)，措辭嚴謹得當，讓對方無(wú)話(huà)可說(shuō)才是真正的勝利。如果只是停留在我沒(méi)成功的氣惱中，只會(huì )使比賽充滿(mǎn)戾氣。
辯論賽觀(guān)后感 23
今天，老師讓我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論大賽，我和同桌辯論的話(huà)題是做人好還是做動(dòng)物好。
辯論賽開(kāi)始了，同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊：“肯定是做動(dòng)物好。人家熊貓可是國寶，誰(shuí)也不能欺負它，如果我能當上熊貓那多好呀！”
我也不甘示弱：“不對，肯定是當然好人了。人類(lèi)比動(dòng)物聰明，比動(dòng)物有才華，而且動(dòng)物還不是人類(lèi)的對手�！�
她跟打槍一樣，又對我吼道：“我不管，反正就是做動(dòng)物好�！彼f(shuō)累了就喝了口水繼續吵，“反正就是做動(dòng)物好，做動(dòng)物好，做動(dòng)物好”
我們吵得面紅耳赤，兩個(gè)人都不認輸，我一時(shí)沒(méi)有理由了。我一想，對他和氣地說(shuō)：“你冷靜一下，你想想是人聰明還是動(dòng)物聰明呢？”
“當然是人聰明啦！”
我又問(wèn)：“那是人厲害還是動(dòng)物厲害？”
“還是人厲害呀！”
“這就對了，所以當人要比當動(dòng)物好�！�
同桌又大吼起來(lái)：“我才不管呢，不信你問(wèn)別人是做人好還是做動(dòng)物好？”
我們問(wèn)了三個(gè)人，三個(gè)人都說(shuō)當人好，同桌氣得火冒三丈。直到結束我和同桌都沒(méi)有辯論好。
再見(jiàn)啦，看樣子同桌又要找我辯論了。
辯論賽觀(guān)后感 24
今天，我和同桌小李開(kāi)了個(gè)“小型辯論會(huì )”。
辯論會(huì )是在一個(gè)日記本上開(kāi)的。我先寫(xiě)上了“數學(xué)好還是語(yǔ)文好？”小李一把奪過(guò)日記本，寫(xiě)到：“正方：我認為數學(xué)好。如果你不學(xué)數學(xué)，怎么會(huì )知道1+1=2呢？”我接過(guò)來(lái)一看，便“刷刷”寫(xiě)了起來(lái)：“反方：語(yǔ)文才好！如果你不學(xué)語(yǔ)文，你怎么知道‘?huà)寢尅衷趺磳?xiě)呢？恐怕剛才你寫(xiě)的也不會(huì )吧！”他看了，愣了好一會(huì )兒，一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。我得意地想：哈哈！沒(méi)“詞”了吧？我才回過(guò)神來(lái)，日記本就出現在了我的`眼前：“正方：在你的日常生活中，不可能不用到數學(xué)吧？假設你買(mǎi)東西，10元3個(gè)，人家買(mǎi)你一個(gè)5元，你要是不會(huì )數學(xué)，恐怕虧了本也摸不著(zhù)頭腦呢！”“反方：假如你長(cháng)大了，和其他人結識，沒(méi)有好的口才，人家也不和你交朋友，當‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當我們“吵”得不可開(kāi)交時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。我們渾然不知，繼續“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來(lái)。老師一把奪過(guò)日記本，看了看，笑開(kāi)了。我和小李互相望望，也樂(lè )了。
最后，老師寫(xiě)了“辯論小結”：“數學(xué)好很重要，語(yǔ)文也很重要！”這樣，辯論會(huì )結束了。
辯論賽觀(guān)后感 25
“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來(lái)的辯論聲？原來(lái)是我們教室里正在舉行一場(chǎng)唇槍舌戰——辯論賽呢！
“我覺(jué)得中國孩子不缺少樂(lè )趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。
他的話(huà)音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書(shū)上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無(wú)言了吧，沒(méi)想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來(lái)，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒(méi)有游樂(lè )設施能讓我們快樂(lè )嗎？難道學(xué)校的課間不能讓我們玩游戲快樂(lè )嗎？”她的話(huà)引得全班同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來(lái)，激動(dòng)地反駁她的話(huà)。他今天好像包了全場(chǎng)。每次一輪到反方，他就馬上站起來(lái)慷慨陳詞。
舌戰中，同學(xué)一個(gè)個(gè)奮勇?tīng)幭�，擺出了自己早已用心準備好的觀(guān)點(diǎn)和理由，細心地尋找對方辯詞里的漏洞，雙方你來(lái)我往，針?shù)h相對，“戰火”彌漫在教室里。
辯論賽結束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂(lè )趣”的'問(wèn)題有了更深入的認識，很多同學(xué)更是大顯身手，展示出妙語(yǔ)連珠、口若懸河的辯才，更展現了少先隊員積極向上的風(fēng)采。
小辯論家們，加油！
辯論賽觀(guān)后感 26
我還記得有一次，我們的老師在班上開(kāi)了個(gè)辯論會(huì )，這次的題目是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”我們組的題目是“開(kāi)卷未必有益”，老師讓我們回去做好準備。當天晚上，我就在7：00之時(shí)查電腦，當到了9：58時(shí)，終于查完了，我高高興興地把這一些資料打印下來(lái)，當時(shí)我爸爸起了個(gè)疑問(wèn)，你拿這么多的資料，背得下來(lái)嗎?我自信地回答：“背得下來(lái)!”我在12：00之前就看完了，就差等著(zhù)明天大勝而歸啦!當天晚上我做了個(gè)好夢(mèng)，我們組勝利了。第二天…我們開(kāi)始辯論了，正方的胡小燕站了起來(lái)，說(shuō)：“就像莎士比亞、魯迅這樣的文學(xué)家還不是靠讀書(shū)么?”反方的楊軒站了起來(lái)說(shuō)：“像《七龍珠》這樣的書(shū)籍你們去看嗎?”正方的胡小燕又站了起來(lái)說(shuō)：“我們又不是傻瓜，我們看書(shū)可以挑的`嘛!”我和楊軒還有吳迪紛紛舉手要回答時(shí)，老師居然一個(gè)也沒(méi)有選，選了崔小然，正在當時(shí)，崔小然居然在睡覺(jué)，老師念到他的名字的時(shí)候，崔小然恍然大悟，說(shuō)：“啊··啊··誰(shuí)贏(yíng)了?”叮鈴鈴…鈴聲響了，下課了。
正方以微弱的優(yōu)勢贏(yíng)了我們，下課的時(shí)候，還有的同學(xué)在抱怨。我從這次辯論會(huì )中得到了啟示：一定要多看書(shū)，那樣才會(huì )知識淵博。這時(shí)，我想起了一句名言：有理走遍天下!
辯論賽觀(guān)后感 27
今天，我們班舉行了一次激烈的辯論賽。
“鈴鈴鈴”，一陣上課鈴聲響起。這次辯論賽分為兩組。正方4組，反方5組。這次辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。我方是正方。
辯論會(huì )即將開(kāi)始，雙方面部表情嚴肅，好像要“開(kāi)戰”一樣。
正方楊曉樂(lè )首先站了起來(lái)，她說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為書(shū)是人類(lèi)文明的‘長(cháng)生果’，讀書(shū)可以豐富知識，開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干，讓心靈得到凈化，思想得到升華。每當我打開(kāi)書(shū)認真閱讀時(shí)，就會(huì )有新的'發(fā)現，新的收獲�！�
接著(zhù)，反方江曉琪，我方夏慶東等又陸續發(fā)言。之后，反方劉樹(shù)梁也不甘示弱，站了起來(lái)慷慨陳詞：“有些中小學(xué)生看了那些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)，以及某些不良書(shū)，走上了犯罪的道路。這不是‘開(kāi)卷未必有益’嗎？”劉樹(shù)梁這句話(huà)擲地有聲，我方被駁得啞口無(wú)言，呆若木雞。
后來(lái)，我、陳譯洲、陳世龍、王金富、李菁菁等也相繼發(fā)言，辯論賽還在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。
最后，老師結了個(gè)尾：“讀書(shū)，要讀好書(shū)，不能讀無(wú)益之書(shū)�！�
走在放學(xué)的路上，我想：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，要看好書(shū)，看有益之書(shū)。
辯論賽觀(guān)后感 28
今天我們的班隊課開(kāi)展了辯論讀書(shū)有益與讀書(shū)未必有益的辯論賽。
比賽剛開(kāi)始，老師說(shuō)，每一方都要選出一個(gè)代表來(lái)做開(kāi)頭語(yǔ)，首先由正方開(kāi)始。我們議論紛紛，不知道選誰(shuí)好，正在這時(shí)，劉絮大膽的站了起來(lái)，但是她大概是太緊張了，總也說(shuō)不出個(gè)道理來(lái)，大家都為她著(zhù)急，大豆粒的汗珠從我們身上流出。終于老師開(kāi)口了，本以為老師會(huì )說(shuō)劉絮，可沒(méi)想到，孫老師和藹可親的告訴了劉絮應該怎樣做開(kāi)頭語(yǔ)，這下我可大膽了，我飛快的站了起來(lái)，好好的把我心里所想的與資料結合起來(lái)，完完整整地把開(kāi)頭語(yǔ)說(shuō)了一遍，那一刻，我的'心砰砰直跳，好象心要從身體里跳出來(lái)似的，我感覺(jué)自己的臉火辣辣的。
辯論進(jìn)行的非常激烈，大家不分上下的說(shuō)著(zhù)自己理由和道理，你一句我一句她一句，那個(gè)場(chǎng)面啊特別熱鬧！突然，反方用了一句很難以回答的話(huà)使我們安靜了下來(lái)，原以為自己會(huì )獲勝的把握，也減去了不少，這時(shí)我開(kāi)口了，又還了對方一句難以回答的話(huà)，但是又被反方隊員說(shuō)了過(guò)去......時(shí)間過(guò)去的可真快，一轉眼就過(guò)去了，該做總結了，我還是大膽地發(fā)了言，最后，我還被評為了最佳辯論手呢！
這就是我們班開(kāi)展的辯論賽，一次有意義又讓人回味無(wú)窮的辯論賽！
辯論賽觀(guān)后感 29
一場(chǎng)精彩的辯論賽拉開(kāi)了序幕。伍老師給我們出了題：小學(xué)生能單獨出去游玩的為正方；小學(xué)生不能單獨出去游玩的為反方。我們方的'吳昊首先舉手發(fā)言，一場(chǎng)口舌的“戰爭”開(kāi)始了。我覺(jué)得小學(xué)生能單獨出去游玩，因為小學(xué)生單獨出去游玩不僅能鍛煉自己的社交能力，還能學(xué)到保護自己的知識……“我反對”，反方的王羽中大場(chǎng)反對說(shuō)：“如果小學(xué)生單獨出去游玩的話(huà)，難道就不怕壞蛋嗎？”我方爭先恐后舉手，最后老師還是叫了我，我理直氣壯地說(shuō)：“我們都長(cháng)大了，而且四年一期的社會(huì )課學(xué)過(guò)，如果發(fā)覺(jué)有人跟蹤自己，就要向人群多的地方走去，及時(shí)向身邊的群眾求救�！薄拔曳磳�，我反對”反方七嘴八舌的說(shuō)出了自己的好方法和理由。不知什么時(shí)候，我方不知道誰(shuí)問(wèn)了一句。反方的人雅雀無(wú)場(chǎng)，我方高興得手舞足蹈。突然，反方的才女曾倩芳，振振有詞的反問(wèn)了一句，我方見(jiàn)此情景，氣得火冒三丈，面紅耳赤。連忙反擊。教室里熱鬧非凡。刀光劍影，兩方爭鋒相對，勝負難解難分。最后，伍老師說(shuō)：“大家說(shuō)得都對，說(shuō)出了自己的意見(jiàn)和想法，這很好�！苯裉�，我學(xué)到了很多。
辯論賽觀(guān)后感 30
今天，我們班舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論的前一天，老師就布置了作業(yè)，讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開(kāi)卷有益”的許多資料，為明天的辯論做好充分的準備。
第二天，語(yǔ)文課上，老師把同學(xué)分成兩方，男生是“開(kāi)卷未必有益”方，女生是“開(kāi)卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言，他說(shuō)：“現在很多人喜歡看一些武俠小說(shuō)，不愿意和同學(xué)交往，或學(xué)習成績(jì)下降，以致走火入魔，模仿里面的故事情景甚至行兇殺人，者你們還說(shuō)“開(kāi)卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道：“盡管你說(shuō)出一大堆因看書(shū)而墮落、瘋狂的事情，但這又能說(shuō)明什么呢?只能是看書(shū)的人自己心態(tài)不正，那是屬于精神問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)。難道一個(gè)人拿刀去殺人，還能是刀的錯嗎?”話(huà)一說(shuō)完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼，甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌，老師也露出欣賞的.笑容。
經(jīng)過(guò)一節課激烈的辯論，最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏(yíng)了，但老師還是教育我們要像冰心老師說(shuō)的那樣，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
辯論賽觀(guān)后感 31
今天是星期六，我和爸爸、媽媽組織了一個(gè)家庭辯論賽馬，媽媽是裁判。她寫(xiě)了五組對抗賽的題目。這次是第一次，共有五次。大讓小，所以這次的主辦場(chǎng)地是我的'臥室，我準備好了裁判桌與判論桌，還有一些彩條，氣球。
晚上7點(diǎn)，辯論會(huì )準時(shí)開(kāi)始了，我先刺破了一個(gè)氣球，抽取題目是由爸爸抽，得了個(gè)大、小。他是甲方，我是乙方。媽媽給我們3分鐘的考慮時(shí)間。時(shí)間到，媽媽刺破了第二個(gè)氣球。我們坐在辯論桌上開(kāi)始。媽媽說(shuō)：“先由甲方辯友說(shuō)話(huà)！”爸爸說(shuō)：“夜晶彩電不是寸數越大越好嗎！”沒(méi)等媽媽說(shuō)話(huà)，我也反駁道：“你看，現在我們出門(mén)旅游都帶手機，誰(shuí)會(huì )帶個(gè)電話(huà)機！”媽媽又說(shuō)：“請甲方辯友在述！”爸爸用強烈的語(yǔ)氣回答道：“現在你看那些超市，從聯(lián)華——超級時(shí)代廣場(chǎng)——大潤發(fā)，不是越來(lái)越大！”我說(shuō)：“在我們的這個(gè)年代，時(shí)尚‘納米技術(shù)’！”爸爸又說(shuō)：“你看，姚明和麥迪都這么大！”媽媽糾正了老爸：“那是高！我這次宣布乙方辯友在這次比賽中取得勝利！下次主辦甲方，大比分0：1�！蔽掖唐屏说谌齻�(gè)氣球。
辯論賽觀(guān)后感 32
大家應該都參加過(guò)各種各樣的活動(dòng)吧？
有些活動(dòng)可以帶給我們啟示，有些活動(dòng)可以帶給我們友情、歡樂(lè )和深刻的反思。那么，最讓你印象深刻的是什么呢？
我參加過(guò)的活動(dòng)有很多，比如錄制電視節目、新聞攝影、戶(hù)外參訪(fǎng)等等，但是令我記憶最深刻的一項活動(dòng)還是剛剛結束的辯論活動(dòng)。
你可不要小看辯論呢，要完成一次精彩的辯論，需要的準備工作可不少呢。
在辯論之前，首先要準備足夠的資料，然后要安排好人員，給每個(gè)人布置任務(wù)，另外還要學(xué)習辯論的方法。因此，想要統領(lǐng)一個(gè)小團隊很不容易。而我，就是這個(gè)團隊的主辯隊員。
在做好充分的準備工作之后，就到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——辯論開(kāi)始了！
我的任務(wù)是開(kāi)篇立論，就等于是在搭建一個(gè)“堡壘”，以供后期的攻防使用；同時(shí)，我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應的防御準備。所以，當雙方的所有人員發(fā)言完畢后，場(chǎng)上就像是兩支軍隊的士兵修筑完堡壘、準備開(kāi)始進(jìn)攻一樣。
最后，是最為激動(dòng)人心的`時(shí)刻——自由辯論。每個(gè)人提出自己的見(jiàn)解，開(kāi)始了唇槍舌劍的戰斗。
事后回憶起來(lái)，我覺(jué)得這樣的辯論活動(dòng)很有意義。我們既學(xué)習了自己收集資料，還鍛煉了自己的反應能力，收獲真是不少呢！
辯論賽觀(guān)后感 33
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，這節課是最令人緊張的語(yǔ)文課。袁老師一進(jìn)來(lái)，熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無(wú)聲，好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時(shí)，袁老師發(fā)話(huà)了：“大家的辯論賽演講稿準備了沒(méi)有？”“準備好了！”我們異口同聲地回答道。
說(shuō)完，袁老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)大大的開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開(kāi)始比賽了，對方和我方各派出一個(gè)代表，對方派出的是嚴雅軒，她說(shuō)幾句后。我方的嚴士遠站起來(lái)，他說(shuō)：“看一本好書(shū)等于交一位好朋友，看一本壞書(shū)等于交一位壞朋友。所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)得真好！我準備拍手時(shí)，我見(jiàn)同學(xué)已專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，都沒(méi)有講話(huà)。我便想讓他們聽(tīng)一下我稿子的.內容，終于找到了一個(gè)機會(huì )。我正要站起來(lái)時(shí)，沒(méi)想到被徐嘉樂(lè )搶了先。我耐心地聽(tīng)著(zhù)，又找到了一個(gè)可以反駁的機會(huì )，我訴說(shuō)著(zhù)三國馬謖導致失街亭的原因。剛說(shuō)完，曹津銘說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭媸翘熨n良機呀！于是我又說(shuō)了：“書(shū)不一定全是好的，有些書(shū)還會(huì )使人走上犯罪的道路�！�
比賽結束了，袁老師宣布：“這次辯論賽反方表現更好，所以這次反方勝�！蔽掖蠛耙宦暎骸耙�！”便向座位走去……
辯論賽觀(guān)后感 34
“我反駁！我方觀(guān)點(diǎn)是……”“我也反駁！我的觀(guān)點(diǎn)是……”一陣陣此起彼伏的辯論聲響起，那是我們在開(kāi)辯論賽。
我是反方，陳述觀(guān)點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò )弊大于利。為此，我們大家都做了周全的準備�？磥�(lái)都十分關(guān)注這一次的辯論賽。
“本次辯論賽正式開(kāi)始！”首先由正方提出觀(guān)點(diǎn)。正方可謂是高手如云，他們的陳述把我們說(shuō)得無(wú)力招架，我心里也為反方擦了一把汗。突然，一個(gè)身影站了起來(lái)，是周藝林!我們仿佛看到大救星。只見(jiàn)周藝林胸有成竹地陳述著(zhù)，他言語(yǔ)和動(dòng)作就像連珠炮兒似的，把對方說(shuō)得啞口無(wú)言。這些微妙的動(dòng)作無(wú)不透露著(zhù)他就是一個(gè)中國未來(lái)偉大的演說(shuō)家。但是對方也是很厲害的，不管周藝林如何努力，也沒(méi)有辦法了。最后，我們反方只好敗下陣來(lái)了。雖然我們輸了，但是我卻學(xué)到了一個(gè)知識：網(wǎng)絡(luò )就是一把雙刃刀，能好也能壞，這全要看使用者的使用方法——使用得好就是你的'良師益友，使用不好它就是你人生中的定時(shí)炸彈。這一次辯論會(huì )我會(huì )如何做到陳述清晰、觀(guān)點(diǎn)明了，希望以后再次開(kāi)展這種有意義的活動(dòng)。
辯論賽觀(guān)后感 35
星期五，老師組織了一場(chǎng)辯論賽，題目是“烏塔該不該獨自旅游”。
我參加了反方。開(kāi)始幾分鐘，正方就顯出了他們咄咄逼人之勢，想讓我們無(wú)還手之力，而我們面對這強大的攻勢采取了靈活的策略―緊緊咬住他們的漏洞來(lái)答題，竟然還能牽著(zhù)他們的.鼻子走。
我們都是以烏塔周游歐洲的安全性進(jìn)行辯論的。慢慢的，我們自由辯論變成了法庭對證，我們拿出種種數據進(jìn)行公堂對駁，想讓對方輸的心服口服。后幾分鐘，辯論賽更激烈了，法庭變成了戰場(chǎng)，輸贏(yíng)似乎關(guān)系到整個(gè)人的生命，每個(gè)人都盡所能的辯論。正方與反方回答的問(wèn)題十分鮮明，正方是往好處想，而反方是往壞處想，這樣最后誰(shuí)也沒(méi)能贏(yíng)了誰(shuí)。
而我卻不是以烏塔周游各國的安全性想的，我是從現在社會(huì )條件來(lái)想的。我們現不準雇傭童工，所以就不能像烏塔那樣用自己的力量來(lái)賺錢(qián)，而且學(xué)會(huì )獨立、堅強、勇敢并不僅僅是靠獨自一人去周游世界，我們可以通過(guò)學(xué)習、勞動(dòng)、軍訓等來(lái)體驗從一個(gè)無(wú)知的兒童成長(cháng)為一個(gè)有抱負、有理想的人，這樣不更兩全其美了嗎？
辯論賽就是一個(gè)大舞臺，不僅有著(zhù)激烈的辯論，而且還有著(zhù)無(wú)窮的知識，我喜歡這樣的辯論賽。
辯論賽觀(guān)后感 36
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲或是美妙的歌聲……但如果你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道是我們班的紀律差？哈哈，怎么會(huì )呢！我們是在開(kāi)“辯論賽”呢！
語(yǔ)文課，老師對大家說(shuō)，今天她給我們準備了一場(chǎng)辯論賽。辯論賽的主題是：未成年人可不可以獨自外出旅游？
老師將我們分成兩個(gè)陣營(yíng)：一個(gè)是正方，一個(gè)是反方。一開(kāi)始，雙方便踴躍發(fā)言，積極辯論，你來(lái)我往，兩不相下。
正方中的我和陳冰琪、林佳益與反方中的鄭琳婧和池思義“杠上”了，幾人針?shù)h相對，巧舌如簧，沒(méi)讓其他組員說(shuō)上一點(diǎn)兒話(huà)。大家唇槍舌劍，你方唱罷我登場(chǎng)，好不熱鬧。
又到我辯論了，我一說(shuō)完，與我不常玩的男生居然鼓起掌來(lái)，這讓我大吃一驚，給我了很大的信心和勇氣。
我們在激烈的辯論時(shí)，旁觀(guān)者們有的哈哈大笑，被我們的精彩發(fā)言打動(dòng)，笑倒在同桌的身上；有的'緊皺眉頭，摩拳擦掌，似乎想站起來(lái)，加入辯論的隊伍中；還有“敵對陣營(yíng)”的同學(xué)也為對方鼓掌、喝彩，被對方的妙語(yǔ)連珠打動(dòng)。
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，辯論會(huì )就在這一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，選手和旁觀(guān)者都意猶未盡，下課了都還在討論辯論賽的內容。正應了一個(gè)成語(yǔ)：樂(lè )在其中。
辯論賽觀(guān)后感 37
今天，我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，同學(xué)們的辯論既熱烈又活躍，我受益匪淺。
這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”。分別由女生隊別生隊參賽。經(jīng)過(guò)幾天精心準備好參賽的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻，信心百倍地參加辯論賽。
辯論賽由袁老師主持，隨著(zhù)袁老師宣布：“辯論賽開(kāi)始！”一場(chǎng)熱烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕，首先女生隊提出“開(kāi)卷有益”，列舉開(kāi)卷可以看書(shū)，掌握知識更多的好處。緊接著(zhù)男生隊進(jìn)行反駁，指出“開(kāi)卷未必有益”，理由是多看書(shū)好，但看了那些不健康的'書(shū)反而有害。男女雙方你來(lái)我往，各持已見(jiàn)，互不相讓?zhuān)q論得臉紅脖子粗，辯論高潮一浪高過(guò)一浪。
在場(chǎng)觀(guān)賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵認真聽(tīng)，仔細分析兩組辯論的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，時(shí)時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。
兩伙經(jīng)過(guò)激烈的辯論，最后由男生隊獲勝。通過(guò)辯論賽，我深深地體會(huì )到無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷都要刻苦學(xué)習。書(shū)要多看，多掌握文化知識，但有害的書(shū)不能看，這樣我們就能取得更好的成績(jì)。
辯論賽觀(guān)后感 38
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽，這場(chǎng)辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。
比賽還沒(méi)有開(kāi)始，賽場(chǎng)上就已經(jīng)劍拔弩張，雙方隊員一個(gè)個(gè)都精神抖擻，老師宣布完規則后，辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了，首先，正方一辯率先用了名人名言把他的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，他越說(shuō)越自信，說(shuō)完后，臺下的觀(guān)眾也點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎很認同他說(shuō)的話(huà)，正方一辯看了看臺下的場(chǎng)景，得意地坐了下來(lái)。
反方一辯皺著(zhù)眉頭，搖了搖頭站起來(lái)滔滔不絕地將他的觀(guān)點(diǎn)全都說(shuō)了出來(lái)，他說(shuō)完后，臺下的觀(guān)眾有一半都點(diǎn)了點(diǎn)頭，又覺(jué)得他說(shuō)的很對。
第一輪比賽結束了，下一輪開(kāi)始了自由辯論賽，正方二辯和反方二辯都出口成章，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)的不可開(kāi)交，臺下的觀(guān)眾有的點(diǎn)頭，有的.搖頭，還有的在吶喊助威。
進(jìn)過(guò)一次又一次的口水戰之后，進(jìn)入了結辯的時(shí)候，正方和反方都使出了最后的“殺手锏”，正方三辯用言辭流利的語(yǔ)言說(shuō)的讓反方三辯無(wú)法應對。最后，在正方選手們的努力下，成功將比分拉了回來(lái)，超過(guò)了反方，臺下響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的歡呼聲中，這場(chǎng)辯論賽結束了，這也讓我們知道，小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。
辯論賽觀(guān)后感 39
星期五的下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論賽”。因為要選舉委員，所以我們班學(xué)著(zhù)美國人選舉總統一樣的.方式選舉委員：一個(gè)小組選派一個(gè)代表上臺推薦某某人，臺下的人如果有不同意的話(huà)，就可以站起來(lái)進(jìn)行反駁。
首先上臺的是王詩(shī)堯，她推薦的韓欣妍。說(shuō)：“韓興妍語(yǔ)文學(xué)習很好，其它的科目也很棒，可以當語(yǔ)文課代表�！碑斔脑�(huà)剛講完，葛宇珩就站起來(lái)說(shuō)：“其它的科目很棒，和語(yǔ)文學(xué)習有什么關(guān)系��？”“……”大家也七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)。最后王詩(shī)堯淘汰了。
最有趣地是肖凌云說(shuō)的，他推薦的是鐘宇陽(yáng)。說(shuō)：“我推薦鐘宇陽(yáng)當清潔工”話(huà)音剛落，別的同學(xué)就說(shuō)“是衛生委員不是清潔工�！毙ち柙平又�(zhù)說(shuō)：“我推薦鐘宇陽(yáng)當衛生委員，這樣他就不會(huì )亂扔垃圾了�！边@一次，全班的同學(xué)都舉起了雙手贊同這個(gè)決定。于是鐘宇陽(yáng)如愿地當上了“衛生委員”。
今天真是有趣啊。不知不覺(jué)中一節課就過(guò)去了，同學(xué)們都不愿意下課，還想讓這節課繼續上，可是沒(méi)時(shí)間了啊。下次，上課還是這樣的好。
辯論賽觀(guān)后感 40
愚公移山是經(jīng)典的民間故事，講了愚公的家前有兩座山，并決定要移走它們的故事，不過(guò)我覺(jué)得愚公搬家才是最好的選擇。
首先，愚公移山在一定程度上破壞了生態(tài)平衡，萬(wàn)一山上有什么珍貴的動(dòng)植物，這一移，這些東西就沒(méi)了，而且挖到山脈，山一崩，不僅人沒(méi)了，家也沒(méi)了，這就關(guān)系到人命了。
如果這些事都沒(méi)發(fā)生，但也可能會(huì )拖累子孫，把子孫珍貴的時(shí)間用來(lái)移山，這就體現出愚公的.自私。也防避不了一些子孫會(huì )放棄移山。
還有一個(gè)問(wèn)題，就是山移完了，已經(jīng)過(guò)去幾十年，世界也會(huì )有變動(dòng)，總不能一直住在這小屋子里吧？一直都在移山，就會(huì )與社會(huì )脫節，到那時(shí)，他的子孫連一個(gè)物品也不認識。
也許有人會(huì )說(shuō)，搬家不也得使用人力物力財力嗎？但移山用的人力物力財力不更大嗎？山這么大，財力得用來(lái)買(mǎi)工具，挖壞了還得再買(mǎi)，這就得動(dòng)用多少財力，人力也是必不可少的。
搬家就像一道簡(jiǎn)單的題，動(dòng)一下筆就行了，而移山就像一題很難的題，需要思考很久，搬家在收拾一下行李，然后去一個(gè)沒(méi)有山的地方。就這樣不花費幾天就行了，不像移山，要移個(gè)幾十年。
這場(chǎng)辯論，最終我們贏(yíng)了，所以搬家才是最好的選擇。
辯論賽觀(guān)后感 41
今天我們班舉行了一次辯論賽，正方辯題是“開(kāi)卷有益”，反方辯題是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論賽即將開(kāi)始，老師讓我們分出正反方。我本心向反方，但看正方?jīng)]有一個(gè)人，便咬咬牙，再做了一次當正方還是反方的內心決斗后，去了正方那邊。
辯論賽剛開(kāi)始，雙方的競爭就十分激烈，我抱著(zhù)一顆看戲的心在一旁“吃瓜”，時(shí)不時(shí)說(shuō)上幾句。有一次雙方辯友講的'內容都僵持在好書(shū)與壞書(shū)，對方辯友說(shuō)完后，我說(shuō)了幾句跑題的話(huà)：“你說(shuō)話(huà)會(huì )讓人走上歪道對吧？那殺人放火的書(shū)也是壞書(shū)嘍，會(huì )讓人變成殺人犯�？扇藲�(dòng)物就理所應當嗎？原本人就是邪惡�！焙髞�(lái)，反方和正方都被我帶跑題了，是反方一位比較清醒的女同學(xué)把我們帶回了正題，我自始至終都沒(méi)忘記被我帶跑題的正方同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)：“你不是人��！”當然，這句話(huà)是對反方同學(xué)說(shuō)的。
后來(lái)，辯論賽結束了，反方勝利。我有些失望，但老師的一句話(huà)更讓我心灰，因為我把一個(gè)很好的機會(huì )浪費了。那句話(huà)是：開(kāi)卷有益，因為你只有打開(kāi)書(shū)了，才知道那是好書(shū)還是壞書(shū)。壞書(shū)就不去看，這樣，你還能增加辨別好處和壞處的經(jīng)驗。
【辯論賽觀(guān)后感】相關(guān)文章：
辯論賽觀(guān)后感03-07
辯論賽的觀(guān)后感06-07
辯論賽觀(guān)后感優(yōu)秀03-16
看辯論賽觀(guān)后感03-16
大學(xué)辯論賽觀(guān)后感03-01
最新辯論賽觀(guān)后感02-22
辯論賽的觀(guān)后感（精選11篇）12-24
辯論賽的觀(guān)后感（精選34篇）06-30
辯論賽觀(guān)后感（精選11篇）12-23
看辯論賽觀(guān)后感優(yōu)秀03-16