- 相關(guān)推薦
辯論賽觀(guān)后感500字（精選34篇）
看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編精心整理的辯論賽觀(guān)后感500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇1
9月13日，我們班舉行了第一次辯論賽。
教室被分成南北兩列，座位排好后，同學(xué)們臉上都是迫不及待的表情。等張老師給我們講解了辯論賽的規則后，我們開(kāi)始辯論。
正方代表閆響銘有點(diǎn)結結巴巴的發(fā)表了他的觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷有益，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)怎能進(jìn)步呢?”反方代表楊炫銳凌不服氣的站起來(lái)，看著(zhù)稿紙也發(fā)表了他的觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷不一定有益，那些不良書(shū)籍讀了會(huì )對我們的`心智造成損壞�！�
這兩句話(huà)如同兩顆石子，投進(jìn)水平如鏡的湖里，泛起漣漪，教室里你一言，我一語(yǔ)地辯論起來(lái)，越說(shuō)越精彩，越說(shuō)越有趣。當大家辯論時(shí)，我非常緊張，不亞于考試，正當我準備站起來(lái)給對方迎頭痛擊時(shí)，有人搶先了，于是我落空了，我帶著(zhù)一臉的掃興的表情坐下來(lái)，心情有些低落。
在不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)得真快呀，時(shí)間已經(jīng)到了，張老師宣布了辯論賽結束。最后正方已兩分之差輸給了反方。我作為反方的一員，心里充滿(mǎn)了自豪，再看看其他隊友，臉上也洋溢著(zhù)快樂(lè )而自豪的微笑。
辯論賽太有趣了，我期盼著(zhù)下一次辯論賽。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇2
一陣狂風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙落下，給教室里添加了幾分緊張的氣氛。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭即將開(kāi)始，“當”一聲響，老師嚴肅地說(shuō)：“開(kāi)卷有益無(wú)意辯論會(huì )開(kāi)始！”
雙方氣勢咄咄逼人，聽(tīng)到開(kāi)始，正方先發(fā)制人，開(kāi)始了辯論：“我方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因為那些大作家大文學(xué)家哪個(gè)不是從小刻苦讀書(shū)，才有了現在的成就?”反方聽(tīng)完好，豪不是弱，一個(gè)人挺身而出，反駁道：“難道什么書(shū)也是有益的嗎?那么為什么那么多的人，因為看了不良手機才走上不歸之路的，所以，我們認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方口若懸河，滔滔不絕地爭論著(zhù)。說(shuō)的有理有據，難分勝負。忽然，一個(gè)小胖子的小眼睛鋒芒一閃，隨后一拍桌子，站起來(lái)為正方辯論到：“只要我們不看那些不良書(shū)籍多看對峙自身有益的.書(shū)就行了，再說(shuō)老在這里的人，哪個(gè)不是學(xué)霸?難道我都是天身的嗎?”隨后反方無(wú)言以對，只好服輸。
一陣掌聲，隨后而來(lái)，老師一聲令下：“本次辯論賽結束，正方勝！”
辯論賽觀(guān)后感500字 篇3
我們從第一大周起就開(kāi)始有了辯論賽，我們每人都參加過(guò)，辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著(zhù)是看書(shū)好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方，也就是看名著(zhù)是看書(shū)好。我們在課下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準備，就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了，我上到了臺上，等主持人開(kāi)始說(shuō)到現在開(kāi)始辯論的時(shí)候，我的心就開(kāi)始蹦蹦的跳了起來(lái)，因為我是第一個(gè)發(fā)言的，所以我就說(shuō)出了自己的`觀(guān)點(diǎn)，比如：書(shū)是你買(mǎi)回來(lái)的就不會(huì )丟的東西，而電視那一個(gè)節目遲早會(huì )被刷下去……當我說(shuō)完的時(shí)候我的心才開(kāi)始平靜下來(lái)，又到了對方一辯發(fā)言了，他也說(shuō)了一些我沒(méi)有料到的東西比如：看電視一些主人公的動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作會(huì )變的很清楚，就不會(huì )像在看書(shū)一樣有的地方看不懂……
又開(kāi)始輪到了我方二辯和對方二辯辯論了。我方二辯上了就說(shuō)了一句：“俗話(huà)說(shuō)得好溫故而知新，你買(mǎi)了一本書(shū)以后就可以常常溫習，到了最后這本書(shū)的內容就可以一下子知道了”現在又開(kāi)始到了對方二遍發(fā)言了，她說(shuō)了一句：“對方一邊說(shuō)了一句書(shū)是可以永遠保留的，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了，到了后來(lái)越來(lái)越多的東西放到了那里他就會(huì )因此而找不到”正在我們說(shuō)的唇槍舌劍你來(lái)我往的時(shí)候主持人說(shuō)了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評論了一下我們就回到了自己的座位上開(kāi)始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇4
今天，老師說(shuō)要讓我們舉行辯論賽，辯論的主題就是“小學(xué)生看名著(zhù)是看書(shū)好還是看電視好�！蔽覀兘M的正方是小浩和小枘辯論，我當主持人。我興奮極了！一蹦三尺高。
每每他們辯論我們在座位上觀(guān)看的時(shí)候，我那個(gè)急勁兒呀！無(wú)法形容�？傆X(jué)得他們說(shuō)的不好，好像我一說(shuō)就能說(shuō)個(gè)天下第一似的。
終于，在我的期盼下，很快就迎來(lái)了我們組的`辯論。
該正方發(fā)言的時(shí)候，我往臺上一站，就把手一背，像一位博士似的說(shuō)的頭頭是道，滔滔不絕，光我一個(gè)主持人就占了1分30多秒，好像我是主角似的。說(shuō)完了臺詞，我松了口氣，就慢條斯理下了臺。
該小枘和小浩說(shuō)了，小浩說(shuō)道：“我方認為小學(xué)生看名著(zhù)應看書(shū)好，理由有三：
1、書(shū)是老祖宗傳下來(lái)的文化，我們以保留
2、書(shū)中有細節描寫(xiě)，而在電視里都只是草草的演了一遍，并沒(méi)有演清楚
3、文章旁邊可能還會(huì )有一些名師指導，優(yōu)美詞句等等，所以我方堅持認為小學(xué)生看名著(zhù)應看書(shū)好�！笨煞捶揭膊皇救�，可惡的時(shí)，他們竟讓搬出了名言。哼！俗話(huà)說(shuō)的好！以毒攻毒，以牙還牙，我方一般出了名言。當兩方辯的不可交開(kāi)的時(shí)候，我果斷的喊了一聲：“時(shí)間到！”然后走上了臺，又開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)。終于，辯論在我的話(huà)語(yǔ)中結束了！
今天可真開(kāi)心呀！我在心里想著(zhù)。希望下次辯論還有我。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇5
我們每天的課前三分鐘都是以辯論會(huì )為主，因此，我們特別喜歡辯論會(huì )，每次一說(shuō)辯論會(huì )，我們就都活躍起來(lái)了。
辯論可以鍛煉我們的口才能力，培養我們的大聲、大方、大膽的能力。又可以鍛煉我們的認為能力，可以既快速有準確的表達我們觀(guān)點(diǎn)。我們的辯論主題有小學(xué)生玩游戲好還是不玩游戲好、小學(xué)生看電視好還是不看電視好，小學(xué)生發(fā)生矛盾應找大人解決還是小學(xué)生自己解決矛盾、小學(xué)生看名著(zhù)是看電視好還是看書(shū)好、好成績(jì)是老師教的還是自己學(xué)的，面對種種千姿百態(tài)的辯題，我們班的選手們都發(fā)出了自己最高的水平來(lái)面對各種辯題。
我們進(jìn)行的時(shí)間最長(cháng)的辯題就是小學(xué)生發(fā)生矛盾應找大人解決還是小學(xué)生自己解決矛盾，我們進(jìn)行的這個(gè)辯題已經(jīng)發(fā)展到了聽(tīng)課的狀態(tài)。我的這個(gè)演講稿上面都是涂涂改改的痕跡，但是我能看得清上面寫(xiě)的是什么，因為那個(gè)演講稿是我親手寫(xiě)的，背面還有半張被“淘汰”的舊演講稿。
雖然我的演講能力不怎么好，但是田老師卻一次次的毫不厭倦的給我很多演講的表現自我的機會(huì )，我因此非常感謝田老師。
我相信，有了田老師還有我的小組長(cháng)的`幫助下，我的辯論能力肯定能得到前所未有的提高，我的小組長(cháng)到辯論的時(shí)候就讓我上，就是想讓我多多得到鍛煉的機會(huì )。
我以后肯定會(huì )愛(ài)上辯論的！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇6
上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì )，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開(kāi)卷是否有益”為題，只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會(huì )沖上戰場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀(guān)看一番。
辯論會(huì )開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見(jiàn)正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見(jiàn)觀(guān)眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書(shū)也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒(méi)有一絲懼怕，這是我費解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的'同學(xué)大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言?xún)烧Z(yǔ)打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。反方隊員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫(xiě)出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了，還是沒(méi)分出勝負，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀(guān)點(diǎn)相結合就是一個(gè)完美的觀(guān)點(diǎn)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇7
這個(gè)星期五我們終于如愿以?xún)數恼归_(kāi)了第二次Happy星期五，這次我們的主題是辯論賽，分為正反兩方，正方覺(jué)得應該和不同于自己品性的人交朋友，而反方覺(jué)得不應該和不同于自己品性的人交朋友。
我身為反方的一員，自然是覺(jué)得不應該和不同意自己品性的人交朋友，畢竟不同的人性格不同，思想不同，想法不同，興趣愛(ài)好不同，如果一個(gè)非常正直，善良，有愛(ài)心的人，和一個(gè)惡毒，頗有心機的人做朋友，可能那個(gè)善良的人會(huì )被帶偏，變得不再善良……
有一個(gè)真實(shí)的案例，一位年輕小伙和一個(gè)犯過(guò)罪的大叔是好朋友，他們經(jīng)常一起玩，有一次大叔和小伙一起去酒吧，大叔教其喝酒，不曾想，在喝醉之后居然因為與其發(fā)生沖突，將其打死。
這是一件多么可怕的事情，如果當初沒(méi)有選擇與他做朋友，或許就不會(huì )喪失性命。
而正方的想法確實(shí)是這樣的：與自己品性不同的.人交朋友，可以擴大自己的交際圈，互相幫助，一同成長(cháng)，對雙方都有好處。
這次的辯論賽，進(jìn)行的非常熱烈，大家都積極發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，思維邏輯很緊密，都各持己見(jiàn)，我也不知道到底是哪方贏(yíng)了，但大家都說(shuō)的很好。
這節語(yǔ)文課又給我留下了深刻的印象，很喜歡這樣子的上課方式，大家都很活躍，沒(méi)有死氣沉沉，是一件非常不錯的課，相信未來(lái)的我回想起這節課一定會(huì )記憶猶新的！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇8
11月14日星期六下午15點(diǎn)20準時(shí)開(kāi)始了中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院與華中科技大學(xué)武昌分校的辯論賽。辯題為：孫悟空和豬八戒誰(shuí)更適合做老公?我方武漢學(xué)院為反方辨豬八戒更適合做老公。經(jīng)過(guò)開(kāi)篇陳詞，攻辯，攻辯小結，自由辯論和總結陳詞。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的文學(xué)戰爭激烈地上演著(zhù)，你一句，我一句，輪換交替，顯得別具風(fēng)味。觀(guān)看即知，我方一辯明顯在氣勢上即已贏(yíng)得成功，而二、三辨的靈活多變以及詞藻犀利更是錦上添花，最后經(jīng)四辯經(jīng)典的總結更是畫(huà)龍點(diǎn)睛。
縱觀(guān)整場(chǎng)辯論賽最讓人欣賞的.即是我系三辯，以其靈活多變，犀利直逼對方，在自由辯論和攻辯環(huán)節中他的出現，總是能引起場(chǎng)下的騷動(dòng)，因為幽默即將上演，它將打破嚴肅、沉悶的辯論賽，因為我方的利詞即將展出，他將駁回對方，用最適合的詞藻引起現場(chǎng)觀(guān)眾的共鳴。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)辯論賽的確值得一看，在不失莊重、嚴肅的辯論規則下，幽默的連珠話(huà)語(yǔ)總能調動(dòng)起全場(chǎng)觀(guān)眾的氣氛，總能引起觀(guān)眾們的一次又一次共鳴。
通過(guò)這次辯論賽我學(xué)到很多：
1、禮節問(wèn)題，賽場(chǎng)所有選手的風(fēng)度不能不令人敬佩和學(xué)習；
2、頭腦的靈活多變；
3、詞藻的豐富積累；
4、課外的努力準備；
5、團隊合作的默契程度等等，這些都值得在今后無(wú)論是工作還是學(xué)習得以借鑒和學(xué)習。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇9
最近，我校舉辦了“讀書(shū)月活動(dòng)匯報演出”。我們班準備了一場(chǎng)辯論賽，辯題是：勞動(dòng)是否分貴賤，正方的觀(guān)點(diǎn)是“勞動(dòng)不分貴賤”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“勞動(dòng)分貴賤”。 我們班選拔出八位同學(xué)擔任此次辯論賽的主辯，我有幸被選為正方的四辯。我們八位辯手在班主任劉老師的指導下，做了精心的準備。
演出那天到了，是在我們學(xué)校的大禮堂，禮堂里黑鴉鴉的坐滿(mǎn)了人，教育局的`領(lǐng)導也來(lái)觀(guān)看。雖然準備充分，但看到這個(gè)陣勢，我心里不免有些緊張。我們劉老師擔任主席，辯論賽共分三個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節是，正反方一二三辯分別闡述雙方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間各為一分半鐘；第二環(huán)節是自由辯論，正反方各有六分鐘時(shí)間；第三個(gè)環(huán)節是雙方四辯分別做總結陳詞，時(shí)間各為兩分鐘。辯論賽開(kāi)始了，首先我方一辯做了陳詞，陳述了我方觀(guān)點(diǎn)：勞動(dòng)不分貴賤。在第一個(gè)環(huán)節中，反方三個(gè)辨手有兩個(gè)超時(shí)，而我方一個(gè)也沒(méi)超時(shí)，我心里暗暗自喜。接下來(lái)的自由辯論充滿(mǎn)了火藥味，反方以職位、收入、工作環(huán)境、職位調換、古代封建社會(huì )的公子王孫和農民的比較，向我方發(fā)起了輪番攻擊，連古詩(shī)詞都用上了！我方也毫不示弱，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，運用上了大量古今中外的名人名言，把反方的觀(guān)點(diǎn)一一駁回。雙方旁征博引，引經(jīng)據典，唇槍舌戰，臺下掌聲不斷。下面就該我出場(chǎng)了做正方的總結陳詞了，反方四辯友超時(shí)了，而我泰然自若，高亢陳詞，進(jìn)一步闡明了我方觀(guān)點(diǎn)。最后遺憾的是我方惜敗，評委認為反方偷換概念，我方?jīng)]有指出，反而跟著(zhù)他們的思路走了。
這次辯論賽受到了大家一致好評，我們也在這次辯論中，使自己的口才和思路得到了很好的鍛煉，真是受益匪淺��！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇10
做什么事都要趁熱打鐵，寫(xiě)心得也不例外，辯論賽已過(guò)去一段時(shí)間了，當初千頭萬(wàn)緒的情緒都已慢慢地被淡忘了，但在辯論賽中所培養的能力是很難被忘記的。
不得不說(shuō)辯論賽是培養大家多方面能力的一種活動(dòng)。先說(shuō)辯論賽前的準備工作，找材料、整理資料需要能力；根據現有的材料寫(xiě)陳詞，想問(wèn)題需要能力，在宿舍人員中選擇辯手確定每個(gè)人的位置鍛煉的是協(xié)調能力；在考慮問(wèn)題的時(shí)候要想到對方的反應鍛煉的是換位思考的能力。
再說(shuō)辯論時(shí)，最重要的是心態(tài)，心態(tài)要平穩。一般而言，比賽前都會(huì )有些許緊張，尤其是第一次上場(chǎng)的人，也就是新手，如果辯手能平衡心態(tài)，迅速的進(jìn)入狀態(tài)，緊張也就立刻煙消云散了。而經(jīng)過(guò)一兩場(chǎng)這樣的辯論，再上場(chǎng)的時(shí)候，就懂得把握心態(tài)，不再緊張了。辯論場(chǎng)上除了比心態(tài)、比誰(shuí)更有狀態(tài)，它還要比較雙方的應變能力、協(xié)調配合能力、整理總結能力、咬文嚼字的能力等等。哪一方的這些能力強，哪一方就更容易在氣勢上壓倒另一方，而所有的這些能力在辯論完后都會(huì )得到一定程度的提高。
辯論賽看重的是過(guò)程而不是結果，榮譽(yù)、榮耀都是轉瞬即逝的.東西，而在比賽過(guò)程中所培養和鍛煉的能力卻能讓我們一生受益。
當然了，由于之前大家都較少參加這樣的比賽，所以這次的辯論賽和別人的相比還是存在差距的。比如說(shuō)比賽過(guò)程中往往會(huì )出現詞不達意的情況，也會(huì )由于比賽前的準備不足而出現冷場(chǎng)的現象，諸如此類(lèi)。
金無(wú)足赤、人無(wú)完人。雖然有缺點(diǎn)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的辯論賽是一次成功的辯論賽。有缺點(diǎn)，發(fā)現不足才有改進(jìn)的可能。我相信，具有人力班特色的辯論賽將會(huì )辦的越來(lái)越好。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇11
在上周我們進(jìn)行了辯論賽，我是辯論賽的主席也同時(shí)是反方的主席，我喜歡這場(chǎng)辯論賽，因為同學(xué)們都非常的和諧，而且大家都非常熱愛(ài)這場(chǎng)比賽，都用盡全力的去對抗自己的對手。即使大家沒(méi)有辯論的像正規選手一樣，但是我們都用盡了全力
這場(chǎng)比賽也不是很專(zhuān)業(yè)，我們也就準備了一個(gè)星期左右，但是我們大家都非常努力，我也很喜歡這樣的比賽，當比賽開(kāi)始的時(shí)候大家都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大家手上都有很多的小指條，雖然大家沒(méi)有做得非常好，但這場(chǎng)比賽過(guò)后，我們大家依舊很開(kāi)心，我們準備了一個(gè)周有正方和反方我們做作業(yè)的時(shí)候誰(shuí)都不看誰(shuí)的，但我覺(jué)得比賽友誼最重要
我們的比賽一開(kāi)始雙方都準備好了，也有很多老師來(lái)觀(guān)看我們的比賽。首先是一遍，準備了他們的演講稿，他們也都是信心百倍講的那是一級棒當我們的`二辯開(kāi)始的時(shí)候。所有人都在為他們加油打氣，我們的觀(guān)點(diǎn)是海因銀子不應該偷藥當雙方辯論的時(shí)候，我發(fā)現大家不再像朋友一樣，而都是一名一名的辯論賽小選手我和正方的主席一起演講，到最后老師講的時(shí)候，我發(fā)現比賽沒(méi)有這么重要，還是友誼第一當然，我們都是朋友，誰(shuí)都不希望在辯論賽的時(shí)候吵架，我們過(guò)完了辯論賽還是好朋友。
所以我覺(jué)得辯論賽非常有趣，不僅收獲到了知識，我還明白了，比賽不是這么重要。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇12
在童年里，有的孩子度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年時(shí)光，有的孩子的童年是非常平淡的。所以，有許多小學(xué)生家長(cháng)為孩子買(mǎi)手機，給孩子增添快樂(lè )。那么，小學(xué)生可以擁有手機嗎？
正方：小學(xué)生應該擁有手機
1、給小學(xué)生買(mǎi)手機，是為了讓孩子的童年時(shí)光快樂(lè )起來(lái)，不是昏暗的度過(guò)。還有，如果寫(xiě)作業(yè)時(shí)有一道題目不會(huì )做，用手機“作業(yè)幫”一拍照，就可以出現答案，學(xué)生再也不用向家長(cháng)問(wèn)題了。
2、手機上有一些小游戲設備，適當給孩子玩一玩，也是可以給孩子相當的自由空間的。
3、給孩子用手機查找網(wǎng)絡(luò )資料，還可以提高孩子的學(xué)習能力。
反方：小學(xué)生不應該擁有手機
1、小學(xué)生有了手機以后，會(huì )傷掉孩子的眼睛。所以，孩子一輩子的眼鏡費用得花非常多的錢(qián)，是一筆大錢(qián)。
2、小學(xué)生看著(zhù)看著(zhù)手機，就會(huì )迷上了電子游戲，玩電子游戲得花錢(qián)，加上越來(lái)越迷于電子游戲，恐怕這也會(huì )成為一種非�？膳碌�'狂熱。
3、沉迷于電子游戲，還會(huì )降低自己的學(xué)習能力。最后，高中考不上去了，大學(xué)就更別說(shuō)了。
4、小孩子沉迷于玩游戲，白天、夜里，沒(méi)有一分一秒都離開(kāi)手機。還有，有的孩子夜里也在玩游戲，家里錢(qián)都被玩光光了。
但是，我認為孩子合適地玩一下游戲還是可以的，只要不影響學(xué)習就可以，萬(wàn)事有度。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇13
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是營(yíng)養面包�！笨墒且灿腥苏f(shuō)“開(kāi)卷未必有益�！彼晕覀兣e行一場(chǎng)‘開(kāi)卷是否有益’的辯論賽。
我們組抽到的是反方，我心想：“哎呀，這下完了！人人都知道開(kāi)卷是有益的，我可怎么說(shuō)呢？”黃老師手一揮，激烈的辯論賽開(kāi)始了！正方的一號辯手胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為史美爾斯說(shuō)過(guò)：‘好書(shū)是生活中最寶貴的財富之一�！瘣�(ài)因斯坦不就是一個(gè)很好的例子嗎？”話(huà)音剛落，我方的一號辯手徐康綺不慌不忙地說(shuō)：“我反對正方的意見(jiàn)，因為看書(shū)會(huì )使我們很不靈活，很死板，沒(méi)有活動(dòng)時(shí)間，閉門(mén)造車(chē)不就是一個(gè)很好的例子嗎？”正方二號辯手立刻反駁：“我反對。開(kāi)卷當然是有益的。王充是《論衡》的作者，他本人一生讀了一萬(wàn)三千多卷書(shū)，成為一代名人�！痹�(huà)音剛落，我就迫不及待地說(shuō)：“我反對正方的意見(jiàn)，我認為開(kāi)卷未必有益，有些同學(xué)看了《爆笑校園》那種不良書(shū)籍，反而對身心有害�！薄拔曳磳Α�，就這樣你一句我一句，斗得不可開(kāi)交。接下來(lái)是自由辯論，雙方個(gè)個(gè)使出渾身解數，你看同學(xué)們有的昂首挺胸，有的勝券在握，有的.氣勢逼人……現在氣氛既熱烈又緊張，臺下的觀(guān)眾看的津津有味，有的紛紛議論，恨不得沖上來(lái)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
這是一次既緊張又激烈又精彩的辯論賽！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇14
如果你走進(jìn)我們學(xué)校五（2）班，便會(huì )聞到一股緊張的氣氛，因為這里馬上要舉行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是有益還是無(wú)益”的辯論會(huì )。
上課的音樂(lè )鈴聲響了，我們尊敬的老師宣布：“辯論會(huì )正式開(kāi)始�！弊鳛檎降闹С终�，不免為辯手感到緊張，正方的辯手是小濤，反方辯手是小欣。首先雙方表達了各自的觀(guān)點(diǎn)，然后開(kāi)始了辯論。我方的小濤定了定神，開(kāi)始了陳述：“我認為開(kāi)卷有益，書(shū)不是總是被人們稱(chēng)為‘人類(lèi)進(jìn)步的'階梯’，還被人們稱(chēng)為‘精神的糧食’等等�！彼┵┒�，論據有力，同學(xué)們給予他熱烈的掌聲。
之后，反方辯手小欣表情鎮靜地說(shuō)：“有的同學(xué)看了一些不健康書(shū)籍，導致自己誤入歧途，這有好處嗎？”她據理力爭，反方的支持者聽(tīng)后更是信心百倍，因為她提出的問(wèn)題似乎不可辯駁，我不禁為我方辯手捏了把汗，但看見(jiàn)我方的辯手胸有成竹的上臺，我心中的石頭緩緩落下。他有條理地表達了他的觀(guān)點(diǎn)：“只要到正規的書(shū)店購買(mǎi)等�！蔽曳街С终哌B聲叫好。
同學(xué)們都屏氣凝神地注視著(zhù)對方的辯手，空氣似乎凝固了。雙方都非常緊張，錯誤也多了。我方不斷抓住對方的漏洞進(jìn)行反駁，對方也不斷抓住我方的破綻進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍，各抒已見(jiàn)，猶如一場(chǎng)激烈的戰斗。整個(gè)辯論會(huì )時(shí)而緊張，時(shí)而輕松，有時(shí)雙方跑了題，同學(xué)們哈哈大笑。
辯論會(huì )雖未分出勝負，但這并不重要，最重要的是通過(guò)這次活動(dòng)，讓我知道不要看不健康的書(shū)籍，還鍛煉了口才能力，真是一舉兩得！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇15
經(jīng)過(guò)了三場(chǎng)辯論賽，從中獲益匪淺，也認識到了自身存在的問(wèn)題。
對于辯論賽這項活動(dòng)，了解不是很詳細，也沒(méi)想到自己會(huì )有機會(huì )去參加這項活動(dòng)。感覺(jué)辯論賽對一個(gè)人具有很大的挑戰：在有限的時(shí)間里清楚的表達自己的意思并能夠擊敗對方，實(shí)在是不易。
在我參加的兩場(chǎng)辯論賽中，感覺(jué)做好充足的準備，是戰勝對方的關(guān)鍵。對于第一場(chǎng)比賽，我準備不是太多，以致于在自由答辯中沒(méi)有問(wèn)題向對方提問(wèn)。還好辯論的題目不是太難，最終險勝過(guò)關(guān)，而對于第二場(chǎng)比賽，我吸取了第一次比賽的教訓，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問(wèn)題進(jìn)行了分析。但還是準備不是太充分，忽略了一些問(wèn)題。但總算贏(yíng)得了比賽，感覺(jué)挺高興的。
辯論賽結束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語(yǔ)言表達能力，而且還教會(huì )了我團隊意識在一項集體活動(dòng)的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團隊合作，而此次辯論賽就給我們上了生動(dòng)而形象的`一課。
同時(shí)，我也認識到無(wú)論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠遠不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補了我這方面的不足，同時(shí)提高了我個(gè)人解決和分析問(wèn)題的能力，磨練了自己的意志，開(kāi)闊了視野，學(xué)道了許多知識，希望以后有機會(huì )可以多參加類(lèi)似的活動(dòng)。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇16
在現在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，幾乎每一位大人都有一個(gè)手機。但有些家長(cháng)也會(huì )給自己的孩子配備手機，方便日常聯(lián)系�？蛇�在上小學(xué)的學(xué)生們有時(shí)候沒(méi)能力正確使用手機，那么小學(xué)生應該擁有手機嗎？
正方：應該有手機
1、可以給小學(xué)生配備手機。因為在學(xué)校里，難免在老師的講課中，有一些自己聽(tīng)不懂。在這時(shí)，手機就有用處了，我們可以在手機中尋找答案，查找資料。
2、近期，好像有人販子在學(xué)生放學(xué)時(shí)，對一些小學(xué)生說(shuō)：“你好，我和你的媽媽是好朋友，她今天有事，讓我來(lái)接你�！边@時(shí)，我們就可以拿出手機撥打爸爸媽媽的電話(huà)來(lái)確認真假了。
3、在長(cháng)時(shí)間的學(xué)習中，我們會(huì )有疲憊的時(shí)候。這樣我們就可以拿出手機，聽(tīng)聽(tīng)歌曲來(lái)放松一下。
反方：不應該有手機
1、有時(shí)，我們會(huì )控制不住沉迷于手機游戲，導致學(xué)習成績(jì)下降。
2、會(huì )有一些騙子對小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )詐騙，讓整個(gè)家庭人財兩空。
3、我們在玩游戲時(shí)無(wú)法自拔，然后上課時(shí)就會(huì )走神，一心只想著(zhù)游戲。長(cháng)期使用手機還會(huì )造成眼睛近視，得不償失。
在使用手機的.時(shí)候，有對我們有益或有害的內容，并且小學(xué)生可能無(wú)法自律地控制使用手機的時(shí)間。但手機可以查閱資料，聯(lián)系家長(cháng)，所以可以使用手機，但是要控制好時(shí)間。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇17
在現在這個(gè)社會(huì )，每個(gè)成年人都有一部手機，有許多小學(xué)生也想擁有一部手機。那么，小學(xué)生應該擁有一部手機嗎？
正方：小學(xué)生應該有一部手機
1、應該擁有一部手機。因為在疫情居家隔離的這段時(shí)間里，小學(xué)生要用手機看網(wǎng)課，看班級群里老師布置的作業(yè)、發(fā)布的信息等。如果小學(xué)生沒(méi)有一部手機，就會(huì )導致錯過(guò)老師發(fā)的那些重要信息，甚至會(huì )導致后面的學(xué)習根本跟不上。
2、手機上有很多很好的`科學(xué)實(shí)驗，我們還可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識，這樣既讓我們養成愛(ài)動(dòng)手的好習慣，也可以豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，讓我們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識。所以，我覺(jué)得小學(xué)生應該有一部手機。
3、如果父母不在家的話(huà)，還可以用手機和我們進(jìn)行遠程聯(lián)系，拉近彼此的距離。所以，我覺(jué)得小學(xué)生應該擁有一部手機。
反方：小學(xué)生不應該有一部手機
1、如果小學(xué)生上課的時(shí)候玩手機呢？那樣的話(huà)不就更跟不上了嗎？再加上現在有電視投屏，即使家長(cháng)不在家，也可以把網(wǎng)課內容投到電視上。所以，我覺(jué)得小學(xué)生不應該擁有一部手機。
2、如果有的孩子不自覺(jué)，在晚上熬夜玩手機，導致第二天早上注意力不集中，所以我支持反方的觀(guān)點(diǎn)。
3、萬(wàn)一小學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò )詐騙呢？如果上了騙子的當，就會(huì )造成經(jīng)濟上的損失，所以我也支持反方的意見(jiàn)。
手機對我們有利有弊，做到合理安排時(shí)間，會(huì )將手機對我們的好處最大化。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇18
現在，很多小學(xué)生希望擁有一臺手機，但幾乎所有家長(cháng)都反對這個(gè)建議。他們認為小孩不應該有手機，可是小孩子偏認為可以，那小學(xué)生到底能不能擁有手機呢？
正方：小學(xué)生可以擁有手機
1、現在的學(xué)習生活，小學(xué)生的作業(yè)越來(lái)越多，題目也越來(lái)越難，小學(xué)生擁有一個(gè)手機，可以搜自己不會(huì )的題目，減少爸爸媽媽的負擔，免得以后不會(huì )的'題目越來(lái)越多。
2、小學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)很累了，到家后還得做那么多作業(yè)，就看一小會(huì )兒手機，又不是看很長(cháng)時(shí)間。這樣既可以放松一下，也可以勞逸結合。
3、如果發(fā)生火災時(shí)，可以用手機撥打119電話(huà)，可以救命。如果有壞人闖進(jìn)家里，也可以用手機撥打110電話(huà)。
反方：小學(xué)生不可以擁有手機
1、小學(xué)生有手機，如果晚上熬夜看手機，不僅會(huì )對小學(xué)生眼睛不好，而且第二天還會(huì )精神不好。
2、小學(xué)生一遇到不會(huì )的題目就運用手機搜索，完全不動(dòng)腦子，以后遇到更難的題目就更不會(huì )了，所以遇到不會(huì )的題目就得多思考思考。
3、有手機的話(huà)，有可能會(huì )迷上游戲，還可能為了玩游戲而充錢(qián)，騙家長(cháng)的錢(qián)，養成壞習慣。
其實(shí)小學(xué)生可以有手機的，可以看一會(huì )兒手機，但不可以過(guò)度使用手機，沉迷游戲。只要我們有自控能力，就可以擁有手機。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇19
我們每天都會(huì )有精彩的辯論時(shí)間，當然我們這大周也有。
今天晚上第四節課我們先是進(jìn)行了精彩的辯論。我是主持人，“下面有請三組和四組進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論，三組是正方，四組是反方，辯論的主題是《好成績(jì)是老師教的，還是學(xué)生學(xué)的》大家掌聲歡迎！”“啪——啪——啪”想起了掌聲！我緊張的都背起了手呢！正方一辯小張開(kāi)始了發(fā)言，聲音非常小，“我方堅決認為，好成績(jì)應是老師教的……”。接著(zhù)就該反方小勇同學(xué)開(kāi)始發(fā)言，雖然小勇的氣場(chǎng)不錯但是我覺(jué)得小勇好像沒(méi)有對方的漏洞��！接下來(lái)我們組的大將就要出場(chǎng)了，她就是正方二辯，我覺(jué)得她說(shuō)的'非常好做到了大聲、大方、大膽這三個(gè)要求。小佳說(shuō)了一會(huì )兒，然后就該反方小希說(shuō)了，小希拿著(zhù)稿子，慢條斯理地說(shuō)完了，好像覺(jué)得自己絕對必勝似的。最后小勇還是有點(diǎn)強詞奪理，哎！他這個(gè)毛病什么時(shí)候能改一改��！
這時(shí)，田老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫反方一下！”哇！這么人舉手了。老師讓小洋上了，我認為小洋說(shuō)的有理有據。接著(zhù)老師叫起來(lái)了張耀城，其實(shí)老師讓幫三組一下可是他相幫四組，接下來(lái)就叫起了小嬋，我沒(méi)有聽(tīng)清楚��！
最后還沒(méi)有說(shuō)出勝負來(lái)，同學(xué)們你們想知道嗎?從這次辯論賽中我知道了我們要鍛煉表達能力，還有課前要做好充分的準備，盡量去脫稿調整自我！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇20
這個(gè)星期五我們終于如愿以?xún)數恼归_(kāi)了第二次Happy星期五，這次我們的主題是辯論賽，分為正反兩方，正方覺(jué)得應該和不同于自己品性的人交朋友，而反方覺(jué)得不應該和不同于自己品性的人交朋友。
我身為反方的一員，自然是覺(jué)得不應該和不同意自己品性的人交朋友，畢竟不同的.人性格不同，思想不同，想法不同，興趣愛(ài)好不同，如果一個(gè)非常正直，善良，有愛(ài)心的人，和一個(gè)惡毒，頗有心機的人做朋友，可能那個(gè)善良的人會(huì )被帶偏，變得不再善良……
有一個(gè)真實(shí)的案例，一位年輕小伙和一個(gè)犯過(guò)罪的大叔是好朋友，他們經(jīng)常一起玩，有一次大叔和小伙一起去酒吧，大叔教其喝酒，不曾想，在喝醉之后居然因為與其發(fā)生沖突，將其打死。
這是一件多么可怕的事情，如果當初沒(méi)有選擇與他做朋友，或許就不會(huì )喪失性命。
而正方的想法確實(shí)是這樣的：與自己品性不同的人交朋友，可以擴大自己的交際圈，互相幫助，一同成長(cháng)，對雙方都有好處。
這次的辯論賽，進(jìn)行的非常熱烈，大家都積極發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，思維邏輯很緊密，都各持己見(jiàn)，我也不知道到底是哪方贏(yíng)了，但大家都說(shuō)的很好。
這節語(yǔ)文課又給我留下了深刻的印象，很喜歡這樣子的上課方式，大家都很活躍，沒(méi)有死氣沉沉，是一件非常不錯的課，相信未來(lái)的我回想起這節課一定會(huì )記憶猶新的！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇21
我們今天討論的問(wèn)題是“錢(qián)是不是萬(wàn)惡之源”，我們是正方，觀(guān)點(diǎn)是“錢(qián)是萬(wàn)惡之源”。
本場(chǎng)辯論中，對方辯友始終堅持“錢(qián)不是萬(wàn)惡之源”，從右到今，從商朝開(kāi)始，到現在2020年，貨幣仍然在使用。而且，用它們幫助一些窮人，他們可以買(mǎi)到吃的、喝的等等。如果用它們去幫助一些科技落后的村子，村里人可以用上機器，解放雙手；如果用它們去幫助希望小學(xué)里的孩子，他們就可以過(guò)上幸福的生活�？傊�，錢(qián)可以使人幸福。
對方辯友還說(shuō)，如果錢(qián)是萬(wàn)惡之源，那么慈善機構為什么要捐錢(qián)，那這樣，大家把錢(qián)捐出去，不是害了那些窮苦的人。經(jīng)過(guò)總結，那些錢(qián)只不過(guò)是表達人們的一份愛(ài)心而己，錢(qián)并沒(méi)有害了那些窮人。
我方辯友反駁：錢(qián)雖然可以造福一些人，但有些人為了錢(qián)殺人滅口；有的人為了錢(qián)迷上賭博，傾家蕩產(chǎn)；有的人為了錢(qián)，投河自盡或跳樓身亡……以上這些事的主要源頭就是——錢(qián)。甚至還有人因為錢(qián)慘遭身亡；有的人因為錢(qián)明爭暗斗，有的'人因為錢(qián)和朋友反目成仇。從古到今，很多案件都是因為錢(qián)，比如某大學(xué)生和室友賭博，把室友殺害啦；某廠(chǎng)長(cháng)因為破產(chǎn)跳樓自盡什么的�？傊�，錢(qián)是一把可以把人殺害的利刃。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的舌戰，我們發(fā)現解決問(wèn)題需要經(jīng)過(guò)無(wú)數爭論，我們再爭下去也是爭不完的，錢(qián)是一把雙刃劍，可造福人也可以害人。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇22
俗話(huà)說(shuō)得好：燈不挑不明，理不辯不清。今天，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽即將在我們班拉開(kāi)序幕，主題是：開(kāi)卷是否有益。
老師一聲號令，教室里彌漫著(zhù)火藥味。我方觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益。正方一辯手說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)是好事，反方辯友怎么會(huì )說(shuō)是壞事呢？”我們一上來(lái)就給他們來(lái)了個(gè)下馬威。
“但有些漫畫(huà)打打殺殺，也算好書(shū)？”反方二辯手說(shuō)。這時(shí)，我暗暗跟自己說(shuō)：“加油！胡皓天，千萬(wàn)不能輸給他們呀！”
突然，正方二辯手——我，“騰”的一聲站起來(lái)，不甘示弱地說(shuō)：“只要我們看那種有營(yíng)養的書(shū)，并掌握好看書(shū)的`時(shí)間就可以了。而且劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！x書(shū)是一劑可以醫治愚蠢的良藥，也是一把通往知識大門(mén)的鑰匙……”
就這樣，我們舌蒼唇戰，你來(lái)我往，關(guān)鍵時(shí)刻兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。直到“戰火”平息之時(shí)，我們卻打成了平局。下面在座的同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。這就是這場(chǎng)辯論賽精彩之處最好的詮釋。
這，實(shí)屬一場(chǎng)激烈的、有意思的辯論賽，您覺(jué)得呢？
辯論賽觀(guān)后感500字 篇23
有人說(shuō)，偉人是英雄；有人說(shuō)，敢于奉獻的人是英雄。自古以來(lái)，人們對英雄的認知各不相同。那，究竟什么是英雄呢？
應以成敗論英雄，是我的觀(guān)點(diǎn)。因為，一件大事的成敗是最考驗人的，而那些成功并受人尊敬的'人無(wú)一不是英雄。
以歷史為例，我們都知道大禹治水這個(gè)故事，之后被禪讓為王，只因為他治水成功�？稍僖豢从淼母赣H鯤，同樣是治水，為什么父親卻被處以死刑？原因只是父親治水失敗。
再以我們中國偉人為例。為什么毛主席會(huì )被人銘記于心？因為他成功地解放了中國。為什么無(wú)名烈士會(huì )被我們敬稱(chēng)為英雄？因為他們不惜犧牲自己的生命，為我們開(kāi)辟未來(lái)，并且最后成功了。沒(méi)有人是會(huì )盲目地崇拜一個(gè)人，也沒(méi)有人會(huì )盲目地以一個(gè)人為恥。
有人會(huì )說(shuō)，不應以成敗論英雄，因為人人都可以是英雄。我們不妨設想，如果人人都是英雄會(huì )怎樣？我們尊敬英雄，我們學(xué)習英雄，我們視英雄為榜樣，我們視英雄為動(dòng)力。如果人人都是英雄，那就沒(méi)有英雄；如果沒(méi)有英雄，社會(huì )就會(huì )動(dòng)蕩。
一件大事的成敗是考驗人的，而那些英雄的成功也是英雄的最好證明。所以，我們應以成敗論英雄。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇24
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。辯論會(huì )分為兩方，正方代表“開(kāi)卷有益”，反方代表“開(kāi)卷未必有益”。我加入了反方。
正方代表身先士卒，帶頭演講，雙目炯炯有神，娓娓道來(lái)：“開(kāi)卷是非常有益的，多看點(diǎn)書(shū)才能增加多點(diǎn)知識，你不看書(shū)怎么會(huì )增長(cháng)知識呢？”這番演講贏(yíng)得了正方的一片掌聲。
聽(tīng)完這番話(huà)，反方的小新隊員立刻反駁道：“劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)既是良藥，也是毒藥�？戳擞幸娴臅�(shū)固然好，可看了那些不健康的書(shū)反而有害�！彼@番豪言壯語(yǔ)贏(yíng)得了反方的一片掌聲。
反方隊長(cháng)小侯立刻蹦出來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“不健康的書(shū)？你長(cháng)那么大了，還會(huì )走火入魔控制不好了？這是不可能的。如果真是這樣 ，那是你自己的'問(wèn)題�！闭f(shuō)完便昂首挺胸的走下去。
開(kāi)頭很精彩吧，我覺(jué)得書(shū)，有好書(shū)和壞書(shū)。那些情節越吸引你，內容也是不健康的書(shū)千萬(wàn)不要看。吸取知識不一定在書(shū)里學(xué)，也可以在生活細節上學(xué)到許多書(shū)本學(xué)不到的內容。
“開(kāi)卷有益”必須選擇“益卷”，提取其精華。在此基礎上要勤奮讀書(shū)，放開(kāi)眼光，運用自己的智慧。這樣，才能從書(shū)中汲取營(yíng)養，才會(huì )讓你終生受益無(wú)窮。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇25
今天下午，我們班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。我們的辯題是：孩子獨自出遠門(mén)好/不好？我是正方的第五辯手，我方的觀(guān)點(diǎn)是贊同、鼓勵孩子獨自出遠門(mén)，接受鍛煉。
激烈的比賽開(kāi)始了！我方一號選手陳志豪，以迅猛之雷速打了他們個(gè)”當頭炮“，隨后反方1#辯手李慕子閃亮登場(chǎng)，她以國家未成年人保護法為例，把陳志豪問(wèn)的張口結舌，被PK了下去。我方2#種子選手熊子萱和孫堯對辯，他步步緊逼、一點(diǎn)也毫不含糊，使出了自己的殺手锏，把我方的氣勢給壓了下去，此時(shí)我有點(diǎn)坐不住了。突然，反方翟顥鈺向我提出挑戰，我開(kāi)始有些緊張，但后來(lái)越來(lái)越輕松，越說(shuō)越激動(dòng)，神采飛揚，一次又一次地擋回敵人的炮彈，為我方贏(yíng)得了一次又一次的掌聲，打了反方個(gè)措手不及！
到了最后，我們爭論得不可開(kāi)交，個(gè)個(gè)面紅耳赤、滔滔不絕，屋頂仿佛被我們掀翻了。此時(shí)，我們的`語(yǔ)文老師宣布辯論結束，統計成績(jì)，我們的心都提到了嗓子眼上，很遺憾的是我們以2分之差輸給了反方，但經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)辯論賽，使我積累了很多經(jīng)驗，下次我堅信，我們一定能獲勝。
這次辯論會(huì )，我沒(méi)有想到這么激烈，希望以后老師能多組織這樣的比賽！提高我們的口頭應變能力！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇26
小學(xué)生們在放學(xué)、放假的時(shí)候，都沒(méi)有手機玩。家長(cháng)們說(shuō)玩手機會(huì )影響學(xué)習，會(huì )傷害視力。但是，現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，孩子不能完全不去接觸。那么，小學(xué)生可以擁有手機嗎？
正方：小學(xué)生可以有手機。
1、現在的小學(xué)生放完學(xué)以后也不是不能玩手機，但是要自己適量地玩，不玩很久就可以了。
2、玩手機可以讓小學(xué)生們學(xué)習壓力變小，就不會(huì )有學(xué)習的痛苦�？赡苓�會(huì )讓小學(xué)生喜歡學(xué)習，讓學(xué)習變得更輕松，提升學(xué)生的思考能力。
3、玩了手機也不一定會(huì )學(xué)習差，而且有了自己的手機也不一定就是玩呢，學(xué)生可以看天氣，看時(shí)間，使用更多的其它便捷功能。
反方：小學(xué)生不能有手機
1、如果學(xué)生趁父母不注意就玩手機，一有空就玩手機，這樣學(xué)生就會(huì )沉迷手機，思緒全被手機占領(lǐng)，影響學(xué)習生活。
2、很多孩子會(huì )不停地玩，玩到?jīng)]電也不肯放手。長(cháng)時(shí)間地看著(zhù)手機屏幕，對眼睛有影響。
3、不玩手機不一定就是好學(xué)生，但是玩手機的.就一定不是好學(xué)生。所以，給學(xué)生買(mǎi)機是錯誤的。
如果學(xué)生一直玩手機可能就會(huì )變成差等生。小學(xué)生要勞逸結合，要適量使用手機，不可以多玩，這樣就不會(huì )讓學(xué)生壓力變大。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇27
一周一度的辯論賽又來(lái)了啦，本周周一就是我們一次最特別的總決賽。本來(lái)每一周一次，可是總決賽本來(lái)是前幾周就開(kāi)始的，因為疫情我們要上網(wǎng)課，所以我們等到了好幾周才開(kāi)始總決賽。等到開(kāi)始后我看見(jiàn)了一個(gè)銀光閃閃的獎杯，那邊還有8個(gè)選手和2個(gè)主持人在講臺上面。
辯論賽開(kāi)始了，題目是輔導班利大于弊還是弊大于利。正方和反方輪流發(fā)言。在場(chǎng)上的每一個(gè)選手都會(huì )發(fā)言，而且他們說(shuō)的話(huà)都是有理有據的。每一個(gè)參加辯論賽的選手都會(huì )有一份閃閃發(fā)光的獎杯，這份獎杯等于每一個(gè)參加辯論賽的人的努力和信心，這才是姜老師教出來(lái)的`好學(xué)生。
姜老師選出來(lái)的人也是他們的能力，想象力，選出來(lái)的。勝者是反方。敗的人也有獎勵，因為如果他們花了好多心思寫(xiě)稿子，都是被選出來(lái)的。勝者有獎杯，獎杯上有個(gè)大拇指，那也代表著(zhù)你的語(yǔ)言能力很好，比別人好一些。等你得到了它，再次加油努力就可以得到比它更好的東西。會(huì )更上一層樓。
這次比賽讓我收獲了很多，我可以自信地站在臺上，大膽地發(fā)表自己的言論。也許和別人比，我還不夠優(yōu)秀，但我超越了自己，我也是勝者。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇28
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì )，這次辯論是關(guān)于開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。我方是正方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，一聽(tīng)名字就知道比開(kāi)卷未必有益好說(shuō)，我暗暗自喜。
一上課，老師說(shuō)：“對于開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益的辯論會(huì )正式開(kāi)始�！蔽曳降膭⒊纪瑢W(xué)就先發(fā)制人說(shuō)：“古人云，開(kāi)卷有益。確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬�！蔽乙宦�(tīng)到劉朝杉同學(xué)說(shuō)這么多，而且還非常的高深，心想反方一定答不上來(lái)。
可是就在心中暗暗自喜的時(shí)候，反方的紀心月不甘示弱，立刻反駁說(shuō)：“古人云，百無(wú)一用是書(shū)生�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我方鴉雀無(wú)聲，一句也答不上來(lái)，我心里在想就快要輸了，急得我頭上都冒汗了�？墒蔷驮谶@時(shí)，我方的佴逸軒立刻給反方潑了一盆冷水說(shuō)：“縱觀(guān)古今中外，哪個(gè)名人不是飽覽詩(shī)書(shū)的'�！�
就這樣你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，互不相讓。正方和反方爭辯的焦點(diǎn)一直圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題展開(kāi)著(zhù)。
最后老師說(shuō)雙方打成平局。這次辯論會(huì )讓我明白了一個(gè)道理：要多讀書(shū)，但是要選擇性地讀書(shū)。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇29
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！睘榱宿q論一下這個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕，我是在反方。首先，正方的迪迪走上了講臺，激動(dòng)地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為知識都要從書(shū)中得到，如果你不看書(shū)，那么你的`知識就很稀薄，當你要用時(shí)，就只能用你掌握的那算一點(diǎn)點(diǎn)東西�！边@時(shí)，正方響起了熱烈的掌聲�？墒�，掌聲還沒(méi)有停，反方的小趙站了起來(lái)，走上了講臺，說(shuō)：“那么，我們不都成了書(shū)迷，那在電視、電腦等電子產(chǎn)品上也可以獲得知識，而且還環(huán)保呢�！边@時(shí)，反方響起了雷鳴般的掌聲。
接著(zhù)，反方的小候，沖上了講臺，振振有詞地說(shuō)：“如果都從這些電子產(chǎn)品上獲得知識，那視力不會(huì )下降嗎？如果下降到2500度，不是成了瞎子？所以，還是多讀書(shū)好�！痹�(huà)音剛落，反方思考了一下，小梁站了起來(lái)，好走上了講臺，說(shuō)：“讀那么多書(shū)，一定會(huì )讀到壞書(shū)，讀了壞書(shū)，是不是毀了一生？”之后，又有幾個(gè)同學(xué)搶著(zhù)去講。
這時(shí)，主持人說(shuō)：“反方獲勝，我們開(kāi)心級了，這次辯論會(huì )，讓我得到了選書(shū)的方法，和怎樣避開(kāi)壞書(shū)。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇30
在歷史長(cháng)河中英雄輩出，到底那些人是真正的英雄呢？到底什么樣的英雄能受到萬(wàn)人追捧呢？應不應該以成敗論英雄呢？
首先，很多人都認為成敗是一個(gè)判斷英雄的關(guān)鍵詞，歷史也往往是向著(zhù)成功者的。成功，便是英雄；失敗，不是英雄。當你在賽跑時(shí)，歡呼聲、吶喊聲總是為成功者響起，攝像師的鏡頭也會(huì )緊緊追隨為成功者的身影。這種成功者難道不是英雄嗎？
其次，自古以來(lái)，成功者都是衡量英雄的'重要標準�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄�！表椨鸷屠钋逭斩假澩曳接^(guān)點(diǎn)。關(guān)羽華容道放曹操，諸葛亮便要殺了他，可見(jiàn)諸葛亮對成敗的重視。
然而，可能有人會(huì )說(shuō)，失敗者難道不是英雄嗎？岳飛抗金卻被殺害，他就不是英雄嗎？文天祥失敗了，他也不是英雄嗎？我不贊同失敗者，但并不代表我輕視失敗者。我認為失敗者不應該放棄，而是將成功變成一種信念。只有不斷追求成功，英雄才能涌現，社會(huì )才會(huì )進(jìn)步。
綜上所述，我堅持認為成敗是英雄的度量衡，只有用成敗議論英雄才能更好地詮釋英雄。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇31
今天，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛。同學(xué)們分成南北五列，同學(xué)們表情緊張，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布：“辯論賽開(kāi)始�！迸_下響起一陣陣鼓掌。這聲音似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著(zhù)老師提出了要求：“本次辯論賽圍繞‘開(kāi)卷是否有益的話(huà)題展開(kāi)，’雙方辯手不要 跑題�！�
雙方辯手證明了自己的觀(guān)點(diǎn)之后，老師宣布：“進(jìn)入自由辯論環(huán)節�！痹�(huà)剛落音，正方王碩先開(kāi)頭，王碩不愧是我們班“鐵嘴”，她強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)以一些名言和資料來(lái)證明自己 的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)明現在的兒童離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以幫助我們實(shí)現宏偉的`理想和遠大的抱負。
我們反方頁(yè)毫不示弱，李欣雨“入室操戈”，作為反方一員我也給她加油。她舉了種種青少年因看了武俠、言情小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)而“走火入魔”荒廢了學(xué)業(yè)，反而有人飛彈沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走 向了犯罪的道路。
正方的董莆晨說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的。既然是進(jìn)步的階梯，為什么說(shuō)書(shū)是壞的呢?這讓我們反方啞口無(wú)言了。過(guò)了一會(huì )兒，李于彤發(fā)言了，她證明了“開(kāi)卷未必有益”的道理。 又輪到正方了，這次是由董莆晨發(fā)言，她的話(huà)反駁了李于彤，李于彤頓時(shí)“火冒三丈”。輪到我了，我信心十足地說(shuō)：“青少年因看了不良書(shū)籍而導致模仿書(shū)中人物，便走上違法的道路。所以，我的觀(guān) 點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’”。
雙方辯論唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛特別緊張……
最后，下課鈴響了，我們結束了這次辯論會(huì )。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
辯論賽觀(guān)后感500字 篇32
放假了，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)�？墒�，我再也不覺(jué)得寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間是多余的，這時(shí)候舉行一場(chǎng)“手機辯論大賽”，不都是對我們有益的嗎？于是，我和媽媽展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的“手機辯論大賽”。
我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“手機給我們帶來(lái)了很多好處，比如說(shuō)，有不懂的知識可以查百度，可以在網(wǎng)上購物，聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，可以和遠方的朋友在互聯(lián)網(wǎng)上交流、溝通、聊天、視頻等等。雖然“遠在天邊”，但讓人感覺(jué)“近在眼前”，可方便啦�！�
“長(cháng)期長(cháng)時(shí)間看手機，不僅會(huì )把人的眼睛看‘壞’，還有可能會(huì )讓人沉迷手機，甚至會(huì )導致人的食欲不振，最后瘦骨如柴，跟吸毒品沒(méi)什么兩樣�！眿寢屍炔患按胤瘩g道。
我不服氣，給媽媽來(lái)了個(gè)“下馬威”：“手機還能看新聞、電子書(shū)、報刊等等，拍照、拍視頻這些都不在話(huà)下，最重要的一點(diǎn)是手機還可以‘移動(dòng)支付’。什么是‘移動(dòng)支付’呢？舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，如果你去吃飯的時(shí)候，忘了帶現金，這時(shí)，你就可以拿出手機，打開(kāi)微信，掃一掃支付的`二維碼，‘嘀’的一聲，就支付成功了。怎么樣，是不是很快捷、簡(jiǎn)單呢？這樣就省了一趟來(lái)回自己家的路啦，同時(shí)也省了自己寶貴的時(shí)間哦！”
“莫非你不知道有人的錢(qián)放在微信上被人騙走了？再者說(shuō)，我們家的鄰居的一位小弟弟，沉迷于游戲，導致他的學(xué)習成績(jì)一落千丈，都排到倒數去了呢！唉，手機可真害人��！”
辯論賽結束了，這時(shí)，手機發(fā)話(huà)了：“其實(shí)，我是一把‘雙刃劍’，有好的一面，也有壞的一面。只要你們能合理使用我，我帶給人們的就只有好處啦！”
辯論賽觀(guān)后感500字 篇33
星期一，五〈7〉班上演了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
一聲清脆的鈴聲響過(guò)，班主任老師大聲宣布：“五年級〈7〉班讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，臺下發(fā)出啦一陣熱烈的掌聲，這張圣經(jīng)天地，泣鬼神，立馬打破辣椒是李娜凝重的氣氛。
李老師話(huà)音剛落，我方同學(xué)周賦昆立馬站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益。古人云：“書(shū)能提高我們的知識�！碑斎贿@點(diǎn)我們不能否認，我所說(shuō)的“開(kāi)卷未必有益”是指看那些不健康的書(shū)。
對方，也就是正方的一號選手付怡霖立馬反駁：“我們看書(shū)是要有選擇性的.，我們可以自覺(jué)的躲開(kāi)沒(méi)有好處的書(shū)，奔向有益的書(shū)海�！痹�(huà)音剛落就贏(yíng)得了正方同學(xué)的一片掌聲，也令整個(gè)局面不可彈。同學(xué)們議論紛紛，查資料的查資料，補充的補充。
突然，我方同學(xué)周賦昆站起來(lái)大聲說(shuō)：“我們年齡還小，怎么能分辨呢？萬(wàn)一買(mǎi)到了盜版書(shū)籍，就會(huì )使我們走向違法的犯罪道路那我們不是自取滅亡嗎？”這下我們士氣大增，對反咬牙切齒、無(wú)言以對、呆若木雞。
對反十分尷尬，只好拿出殺手锏一一一付怡霖立馬反駁：“我們可以去正規書(shū)店看書(shū)呀！
幸好，我方選手小炯看出了一絲漏洞。于是站起來(lái)理直氣壯地說(shuō)：“現在可是有一些不良商販呀！”辯論雙方唇槍舌戰、不甘示弱、不分上下，你一言、我一句，氣氛特別緊張、激烈……
最后，班主任李老師作了總結，他首先肯定我們雙方準備周到，還說(shuō)我們應該開(kāi)有益之卷。從中汲取精華。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )呀！
辯論賽觀(guān)后感500字 篇34
星期二上午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，此次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。
主持人郭甲琳宣布：“關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )現在開(kāi)始�！彼齽傉f(shuō)完，我們正方的小盈立刻說(shuō)道：“開(kāi)卷讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力，還可以使我們的寫(xiě)作能力大幅提高。請問(wèn)反方為什么要說(shuō) 開(kāi)卷未必有益呢?”小盈精彩的發(fā)言，引起了我們正方的陣陣掌聲和嘖嘖贊嘆。
反方也不甘示弱，反方辯手閆然站起來(lái)反駁道：“可是，也有一些青少年因為看了一些不良書(shū)籍而走火入魔，甚至走向犯罪的道路�！遍Z然這席話(huà)以事實(shí)為依托，說(shuō)的我們正方啞口無(wú)言。
我急中生智，立刻說(shuō)：“如果讀書(shū)讀得多了，當然可以分辨出哪些是好的，哪些是不健康的，從而取其精華，去其糟粕。毛主席、馬克思、愛(ài)迪生等等，這些名人、偉人不都是因為讀了很多的書(shū)籍而積 累了大量的知識成了名人、偉人的嗎?高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯�！覈糯鷦⑾蛘f(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。杜甫說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！罅康氖聦�(shí)都可以證明開(kāi)卷是 有益的，反方為什么要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”
反方辯手小上跳起來(lái)理直氣壯地反駁道：“我國古代大思想家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，什么事情都是兩面性的，要么是利大于弊，要么是弊大于利。所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！�
雙方你一言，我一語(yǔ)，激烈地辯論著(zhù)，還不時(shí)響起一陣陣掌聲和贊嘆聲。
辯論會(huì )在張老師的總結發(fā)言中結束了，張老師說(shuō)：“正反雙方講的都很有道理，都能?chē)@主題，自圓其說(shuō)，希望大家平時(shí)能多讀書(shū)、讀好書(shū)，從而增長(cháng)知識，提高才干�！�
【辯論賽觀(guān)后感500字】相關(guān)文章：
辯論賽觀(guān)后感03-07
最新辯論賽觀(guān)后感02-22
辯論賽觀(guān)后感優(yōu)秀03-16
看辯論賽觀(guān)后感03-16
大學(xué)辯論賽觀(guān)后感03-01
辯論賽的觀(guān)后感（精選11篇）12-24
辯論賽的觀(guān)后感（精選14篇）12-24
辯論賽觀(guān)后感（精選11篇）12-23
看辯論賽觀(guān)后感優(yōu)秀03-16
班級辯論賽的觀(guān)后感范文03-16