小孩不笨觀(guān)后感(15篇)
認真看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的小孩不笨觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小孩不笨觀(guān)后感1
“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母”，昨天整個(gè)晚上，成長(cháng)爸爸的這句話(huà)一直在我腦子里盤(pán)旋，我一直在反思，不，嚴格的說(shuō)在反省，反省我對熙熙的教育方式。
熙熙寶貝是個(gè)非常調皮聰明的孩子，脾氣也很倔(這點(diǎn)爸爸說(shuō)像我)。而我又不是個(gè)有耐心的媽媽?zhuān)院軞獾臅r(shí)候我都是用吼或者打，來(lái)解決的。每次打完后小家伙過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了�！笨粗�(zhù)他那眼神，被打紅的屁股，我都很后悔，每次我都告誡自己，要克制克制，可下次我又犯同樣的錯誤。今天，成長(cháng)爸爸的話(huà)重重的敲了我一下，我這樣作對嗎?當我把打罵當作家常便飯習以為常的時(shí)候，當孩子把那扇門(mén)關(guān)上的時(shí)候，我再去尋那把鑰匙?不，不要。為了不讓熙熙的教育有缺憾，媽媽頂著(zhù)壓力辭職在家帶他。剛到兩歲，就把小小人兒送到幼兒園，記得剛去的時(shí)候，小人兒在學(xué)校里面哭，媽媽就躲在學(xué)校外面偷偷的哭�？涩F在我到底怎么了?會(huì )為他的一點(diǎn)任性，調皮就打罵呢?孩子現在小，不知道反抗，等到大了，有自己的思想，自己的主見(jiàn)的時(shí)候，打他的時(shí)候他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)一聲;"媽媽?zhuān)义e了”嗎?我難道要等孩子關(guān)上門(mén)的時(shí)候再追悔莫及嗎?
我經(jīng)常在想，我該以什么樣的方式教育我的孩子呢?我相信每個(gè)父母都是很愛(ài)自己的孩子，那怎么才能把握這個(gè)度呢?打罵不行，溺愛(ài)也不行。太嚴不行，放任也不行。這個(gè)尺度在哪里?其實(shí)每個(gè)父母也都是在孩子成長(cháng)中逐漸成長(cháng)的，就像剛做父母的時(shí)候，連個(gè)尿不濕都不會(huì )搞，現在跟那些剛當父母同事的講起頭頭是道，經(jīng)驗十足。所以說(shuō)我要抱著(zhù)一個(gè)宗旨：要讓孩子成為一個(gè)快樂(lè )的人，作孩子的朋友，讓他永遠對你打開(kāi)那扇門(mén)。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們父母也在不斷的成長(cháng)，為了少走些彎路，我們應該向前人多學(xué)習一些好的經(jīng)驗，多看些有關(guān)教育方面的書(shū)或片子，像小孩不笨，這些好的東西或多或少總能觸動(dòng)我們一些神經(jīng)，在我們以后教育孩子的道路上少些坎坷!
寶貝加油!媽媽加油!
小孩不笨觀(guān)后感2
星期六，我跟孩子一起看了《小孩不笨》的影片后，真的是讓做家長(cháng)的受益匪淺。雖然這部影片有很多搞笑的場(chǎng)面，但還是讓我們家長(cháng)從中學(xué)到許多教育孩子的新方法。盡管片中許多家長(cháng)的教育方法有問(wèn)題——為了孩子的學(xué)習成績(jì)急得焦頭爛耳，不惜用盡任何方法，但都不見(jiàn)效果，但是最后也都能從中摸索到適合孩子的教育方法，成功地把孩子們教好，而不是讓孩子們誤入歧途。
在《小孩不笨》這部影片當中，做父母的我們也學(xué)到了許多東西，孩子需要我們做父母的理解、尊重。我們做父母不能把孩子管得太嚴，孩子也應該有自己的一片天空，讓孩子們有自己的想法，讓孩子們有一定的自由空間，而不是處處約束孩子們，就算孩子不對，也只能慢慢引導，講道理，暴力是不能解決問(wèn)題的，也許跟孩子做朋友，更有意想不到的收獲。比如《小孩不笨》中的國彬的媽媽經(jīng)常打罵孩子，可對孩子們的學(xué)習成績(jì)還是沒(méi)有提高。還有一點(diǎn)，影片中杰利的家人不管在什么時(shí)候，總是有一大堆話(huà)講，也不理孩子們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這樣只會(huì )讓孩子們覺(jué)得我們這些家長(cháng)很煩，很羅嗦。應該適應地教育孩子，而不是說(shuō)一大堆的話(huà)。這一點(diǎn)也值得我們做父母的注意。還有在影片中，有些父母盲目的寵愛(ài)自己的孩子，什么都為孩子們準備好，口口聲聲說(shuō)為了孩子們好，其實(shí)都是害了孩子們，現在還沒(méi)看出來(lái)，而一等到孩子們離開(kāi)父母，沒(méi)有了依靠，才發(fā)現原來(lái)自己什么都不會(huì )做。比如影片中的名叫terrg的孩子，他媽媽什么事都讓女傭來(lái)做，最后孩子連涂面包和沖咖啡都不會(huì )。我們應該讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主，自己的事自己解決，讓孩子失去了關(guān)懷，導致沒(méi)有心情學(xué)習，降低學(xué)習成績(jì)。最后，我們做父母的，不要一直忙著(zhù)生意上的事，忽略了孩子，應該多多關(guān)心孩子，生意固然重要，但孩子們更加重要。
《小孩不笨》很貼切地反映了現在的孩子種種行為思想，讓我們做父母的更加意識到該怎樣教育自己的孩子。
小孩不笨觀(guān)后感3
非常遺憾由于單位有競賽活動(dòng)，錯過(guò)了和同學(xué)們一起觀(guān)看《小孩不笨》這部影片。在上博客時(shí)看到了老師們的觀(guān)后感，覺(jué)得這是一部值得一看的影片，于是利用了一晚上時(shí)間在網(wǎng)上欣賞了這部影片，值得讓人深省。
影片中為我們呈現了這樣一個(gè)故事：湯姆(15歲)和杰瑞(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著(zhù)工作賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識。另一方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著(zhù)溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書(shū)，可是成才的成績(jì)偏偏差強人意，令他極為心痛。他是個(gè)沒(méi)學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。影片一開(kāi)始是很幽默的，而且也生動(dòng)地反映出了家庭問(wèn)題、學(xué)校問(wèn)題和學(xué)生問(wèn)題，在影片中段也含蓄地反映了國家的法律和教育部的政策問(wèn)題。而后當Tom和成才走上歪路之后，經(jīng)過(guò)一番波折，最終成功讓他們走上了正道，并且他們的父母最后也明白了道理，但是也付出了一定的代價(jià)。
通過(guò)觀(guān)看影片使我感受到孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會(huì )投訴孩子很壞不聽(tīng)話(huà)，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)和老師們沒(méi)給予適當的教導，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì )真的會(huì )多一個(gè)敗類(lèi)。別因為大人的無(wú)知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現，其實(shí)孩子并不那么壞。
家長(cháng)與孩子之間有一扇門(mén)，打開(kāi)那扇門(mén)就需要一把鑰匙。教育需要疏導而不是阻攔，多一點(diǎn)鼓勵，多一點(diǎn)贊賞，給孩子信心才是最重要的。
小孩不笨觀(guān)后感4
這天觀(guān)看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節選取了現實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打;在學(xué)校理解的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后教師無(wú)情的諷刺和挖苦。
在社會(huì )上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的是對社會(huì )的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈;家長(cháng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習不長(cháng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂啊!“;教師應對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自我的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(cháng)抱有一顆善良的心和完美的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自我喜愛(ài)的學(xué)生。
整個(gè)社會(huì )都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎樣解決呢?
電影在展示了當前社會(huì )的不正�，F象后，也揭示了它構成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì )自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學(xué)生需要尊重和鼓勵。
在任何時(shí)候社會(huì )的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們最終認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài);教師應真誠的應對學(xué)生，嚴格要求的同時(shí)要用真情去呵護學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
小孩不笨觀(guān)后感5
當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長(cháng)時(shí)間的沉默——
孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會(huì )覺(jué)得孩子們很壞、不聽(tīng)話(huà)，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)和教師們沒(méi)有給予適當的教導，反而一味地遣責他們，認為他們是朽木不可雕，社會(huì )里的一個(gè)敗類(lèi)，那后果會(huì )怎樣樣呢別因為大人的無(wú)知而害了孩子。其實(shí)只要大人們經(jīng)過(guò)健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現，其實(shí)孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟爭激烈的教育文化為背景，其實(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所應對的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，反映家長(cháng)教育子女時(shí)所應對的困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著(zhù)工作賺錢(qián)，對兩個(gè)兒都缺乏溝通，以為只要物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識。另一方面，Tom的同學(xué)成才他和他的.父親同樣存在著(zhù)缺乏溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父親，由于自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的后塵。對成才寄于厚望，期望他有出息，能好好地讀書(shū)，可是偏偏差強人意，使他極為心痛，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過(guò)三個(gè)孩子Tom、Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛(ài)護，還要去賞識和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì )教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今后多關(guān)愛(ài)自我的孩子，多賞識自我的孩子。
小孩不笨觀(guān)后感6
你最后一次被稱(chēng)贊別人是幾時(shí)？
很久了，對嗎？”
這是這部電影的開(kāi)場(chǎng)白，讓人立刻回憶這走過(guò)的這些歲月，是否在對別人的的稱(chēng)贊上顯得有些吝嗇呢？是否被別人稱(chēng)贊帶來(lái)的感動(dòng)已經(jīng)離自己很遠了呢？難道就是稱(chēng)贊別人一下真的會(huì )很難嗎？或許就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字幾句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情，就可以改變很多事情。有句話(huà)說(shuō)得很好，“資源放錯地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源�！钡珵槭裁淳褪沁@樣一點(diǎn)小小的 變化就可以發(fā)生這么大的作用。那你為什么都不愿意做呢？
無(wú)論大人小孩都需要獲得稱(chēng)贊，都需要賞識和鼓勵，就可以給他們一股強大的推動(dòng)力，讓他們盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結果。其實(shí)每個(gè)小孩里面，都有一個(gè)好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個(gè)好孩子，他們就會(huì )把最好的拿出來(lái)。
現在的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期，父母們通常會(huì )認為孩子很壞不聽(tīng)話(huà)，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)和老師們沒(méi)給予適當的教導，反而一味地譴責他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì )真的會(huì )多一個(gè)敗類(lèi)。別因為大人的無(wú)知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現，其實(shí)孩子并不那么壞。家長(cháng)老師是否想過(guò)蘋(píng)果為何會(huì )變爛，是否關(guān)心那些已經(jīng)變壞的孩子為何會(huì )走錯迷失方向？其實(shí)他們也不想這樣，淚水已經(jīng)流干，前途對他們來(lái)說(shuō)也很渺茫，迷失了靈魂，不知道應該怎么辦？其實(shí)他們也曾努力要爭取所有人的稱(chēng)贊，但一次次的失望，那看不起的眼光，讓他們認為自己什么都不是，什么都不要管。
“沒(méi)有不會(huì )教的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)�！奔议L(cháng)老師們，仔細思考一下在決定今后將要怎樣去做吧！
小孩不笨觀(guān)后感7
電影《小孩不笨2》呈現在我們面前的是當今父母教育孩子的一些通病，也揭示了它的構因，并給出了具體解決的方法。作為家長(cháng)，我們要與他平等相處，用心傾聽(tīng)他的述說(shuō)，耐心與他溝通，細心呵護他，并發(fā)自?xún)刃牡刭p識他。另外，我們應該以身作則。父母是孩子的榜樣，有什么樣的父母就有什么樣的孩子！
“資源放錯地方，就是垃圾；而垃圾放對地方，就是資源!”校長(cháng)和付老師在原諒和賞識成才以后，讓我們明白到賞識也是一種強大的推動(dòng)力，成才再也不再是爛蘋(píng)果了。
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！边@是成才父親臨終前才覺(jué)悟的。其實(shí)，我們自己也沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，在小孩成績(jì)不理想時(shí)，總是單方面地認為孩子沒(méi)有認真學(xué)習，不爭氣。而沒(méi)有在自身上去找問(wèn)題！還有，我們也忽略了孩子的興趣愛(ài)好，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只看到孩子的缺點(diǎn)。這是因為我們不能換位思考，不能站在孩子的立場(chǎng)去思考問(wèn)題！我覺(jué)得要做一個(gè)合格的父母我們就要用欣賞的眼光看待孩子，信用孩子，鼓勵孩子，做孩子的表率。我們不該一味地強迫孩子，不該敷衍孩子，不該無(wú)視孩子，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長(cháng)。
電影的片尾有很多的感人畫(huà)面，犯錯的孩子和不懂孩子的父母都認識到了自身存在的問(wèn)題，并且都能及時(shí)回頭予以改正。特別是父親，終于醒悟，愿意替兒子承擔他所犯下錯誤應承擔的責任，感人至深！這說(shuō)明孩子的愛(ài)是純真的，而父母的愛(ài)是深沉的偉大的！里面的情節與獨白，真的讓我反思，很多地方都讓我淚流！深受教育！
我想，在以后的家庭教育中，我會(huì )從中吸取教訓，摒棄過(guò)往錯誤的教育方法，少責備多贊美！少動(dòng)粗多呵護！少?lài)Z叨多關(guān)心！
還有做父母的不要拿別人家的孩子和自己家的孩子比！
小孩不笨觀(guān)后感8
上個(gè)星期，我和同學(xué)們在學(xué)校組織下一同在課室觀(guān)看了《小孩不笨》這部電影，影片中的情境深深地觸動(dòng)了我的心靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地浮現在我的腦海里，使我的心情久久不能平靜。
影片中描述了兩個(gè)家庭的父母不懂得如何教育自己的子女，影片中的那個(gè)小孩子從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可他的媽媽認為畫(huà)畫(huà)沒(méi)用，不準他畫(huà)畫(huà)，強迫他學(xué)習，如果學(xué)習得不好就罵他。這種教育方法只會(huì )傷害到孩子的心靈，使孩子的天賦得不到發(fā)揮�！巴映升�，望女成鳳”這是每個(gè)父母都希望的，但要學(xué)會(huì )采用正確的教育方法，因材施教，才能讓你的孩子成長(cháng)成才。
然而，最令我印象深刻的一幕就是小孩為了希望能夠在他的演出時(shí)到場(chǎng)，把平時(shí)的零用錢(qián)都儲蓄起來(lái)，到那個(gè)時(shí)候可以?xún)π畹?00元來(lái)請他爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)觀(guān)看他的演出，真的讓人感到可憐，這令我傷心難過(guò)。不知從什么時(shí)候，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的，也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家庭而忙碌，但怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們，來(lái)關(guān)心一下我們，因為孩子都希望得到父母的賞識和贊美。
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母”，這就告訴我們的父母要多點(diǎn)與孩子們建立良好的溝通橋梁，深入地去了解他們，知道他們真正的需要，給予他們更多的關(guān)心與鼓勵，用正確的教育方式去指導他們。更好地發(fā)揮他們的聰明才智，只有真誠的付出，才能獲得永恒的碩果。
小孩不笨觀(guān)后感9
在《小孩不笨》這部影片當中，作為即將站上講臺的我們學(xué)到了許多東西，孩子需要我們做老師的理解、尊重。我們做老師的不能把孩子管得太嚴，孩子也應該有自己的一片天空，讓孩子們有自己的想法，讓孩子們有一定的自由空間，而不是處處約束孩子們，就算孩子不對，也只能慢慢引導，講道理，暴力是不能解決問(wèn)題的，也許跟孩子做朋友，更有意想不到的收獲。比如《小孩不笨》中的單身父親，因為孩子的國語(yǔ)成績(jì)只有10來(lái)分，對孩子拳打腳踢，可是這樣做對孩子們的學(xué)習成績(jì)不但沒(méi)有幫助，反而還會(huì )令孩子認為自己沒(méi)用，從而對學(xué)習產(chǎn)生負面情緒。
做為師長(cháng)的我們，應該多多鼓勵孩子，看到孩子閃光的一面，并肯定他們的長(cháng)處，不足的地方給予正確的指導，而不是全盤(pán)否決，就像片中所說(shuō)的一樣，一個(gè)蘋(píng)果爛了一點(diǎn)，只需要把爛掉的那一點(diǎn)切掉，而不是整個(gè)扔掉，切掉一點(diǎn)這顆蘋(píng)果就還有用，如果整個(gè)扔掉的話(huà)，就什么也沒(méi)有了。
還有一點(diǎn)，影片中小孩的家人不管在什么時(shí)候，總是有一大堆話(huà)講，也不理孩子們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這樣只會(huì )讓孩子們覺(jué)得我們這些大人很煩，很羅嗦。應該適應地教育孩子而不是說(shuō)一大堆的空話(huà)，左耳進(jìn)右耳出，講了也是白講，和孩子溝通是必須的，但也要講究方面，一方面，我們要善于傾聽(tīng)孩子們的心聲，知道他們的想法，而不是采用強權的態(tài)度不理會(huì )孩子的感受，生硬的給其批評。事實(shí)上，在很多的家庭里學(xué)校中，并不是孩子不愿意與大人溝通交流，而是孩子們在孤獨寂寞的同時(shí)，再也找不到與大人溝通交流的方式，也如片中所說(shuō)的：“隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，父母們的鼓勵話(huà)語(yǔ)漸漸變成了訓話(huà)，于是我們就變成了啞巴。這部影片就是要告訴我們，解決孩子問(wèn)題的核心在于溝通，溝通是聯(lián)接孩子與大人之間的橋和鑰匙！
小孩不笨觀(guān)后感10
當我看完《小孩不笨2》之后，心情久久不能平靜，在劇中的幾個(gè)情景我都禁不住流下眼淚，讓我感動(dòng)，這部戲讓我們思考的地方有很多很多。
在劇中我們可以看到兩個(gè)鮮明的對比，年輕的老師和涂老師，雜貨鋪老板娘和成才父親，他們的教育方式不同，年輕的老師和老板娘善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于鼓勵孩子，所以年輕老師班上的學(xué)生就比較優(yōu)秀，老板娘的女兒也很快樂(lè )。我們對待孩子，應該要多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)！我們作為父母，應該找到像劇中年輕老師說(shuō)的這把稱(chēng)贊的金鑰匙，才能打開(kāi)孩子內心的那扇門(mén)，溝通是父母老師和孩子之間的橋梁。
結合自己的家庭教育，我發(fā)現很多時(shí)候我們只發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，看不見(jiàn)優(yōu)點(diǎn)。孩子總和我抱怨你看我總不順眼，在你眼里我誰(shuí)都不如，你看誰(shuí)好就當誰(shuí)媽去，我總氣忿的說(shuō)，你就不會(huì )學(xué)學(xué)誰(shuí)誰(shuí)去，我們母子倆總是不歡而散，就像劇中的杰利的舞xx白說(shuō)的，多鼓勵人家，多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？其實(shí)，大人和小孩都需要獲得人家的稱(chēng)贊，可是為什么我們在稱(chēng)贊別人的時(shí)候，總是那么吝嗇呢？在每個(gè)小孩里面都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子。只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì )把最好的拿出來(lái)，成才爸爸說(shuō)的對，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的父母。
這部戲所描寫(xiě)的，仔細想想其實(shí)就是我們身邊很普通的事，只是我們作為家長(cháng)，沒(méi)有覺(jué)察自己的所作所為，只是拿著(zhù)鏡子去照。通過(guò)電影的方式展現在自己眼前，才恍然大悟，家長(cháng)和孩子，老師和孩子的溝通和贊賞有何等的重要！
小孩不笨觀(guān)后感11
昨天，我觀(guān)看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(cháng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話(huà)。既使說(shuō)話(huà)不是溝通和交流，只是命令而已。
另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì )流氓。他很愛(ài)兒子，但不會(huì )用語(yǔ)言表達，經(jīng)常打成才，但他也只不過(guò)是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì )和孩子溝通，不會(huì )贊揚孩子特長(cháng)，所以把愛(ài)用錯了地方。
其中最深刻的一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時(shí)候，楊學(xué)謙帶著(zhù)自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒(méi)有表?yè)P孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無(wú)視孩子的努力，教育不得當，不懂賞識孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很失望的話(huà)。
還有就是父親節到了，楊學(xué)謙給父親買(mǎi)了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費錢(qián)，這使孩子原本是展示一下對父親的愛(ài)，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚孩子，多給予鼓勵，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力。
再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛(ài)成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識，走上了一條不歸路，“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！边@是成才爸爸臨終前得覺(jué)悟。
小孩不笨觀(guān)后感12
在觀(guān)看完電影時(shí)，我們每個(gè)人都留下了眼淚。這淚水是被孩子的行為感動(dòng)還是為自己曾經(jīng)犯下的同樣的錯誤而悔恨。我想兩者有之。
電影中孩子的行為讓人感動(dòng)，家中的大兒子看到父親的電腦壞了，悄悄的修好并且送到父親的辦公室不料沒(méi)有得到父親的表?yè)P卻遭到的譴責。孩子眼中充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，離開(kāi)了。當時(shí)的我非常恨那個(gè)父親，你為什么有那么多的不滿(mǎn)和譴責，孩子無(wú)論做什么都不對。如果我是那個(gè)家長(cháng)我會(huì )毫不吝惜自己的表?yè)P，我會(huì )說(shuō)：“孩子，你真的很棒。爸爸正等著(zhù)用電腦，你幫了爸爸一個(gè)大忙，謝謝你，趕快去上學(xué)，別遲到了，路上注意安全�！蔽蚁牒⒆訒�(huì )非常的感動(dòng)，非常的自豪。孩子會(huì )在家長(cháng)的欣賞和鼓勵下快樂(lè )的成長(cháng)。這樣就不會(huì )出現讓家長(cháng)后悔的事件—————孩子一步步失望了，家長(cháng)還沒(méi)有意識到自己的錯誤，以至于孩子看黃碟，被學(xué)校發(fā)現，在全體同學(xué)在場(chǎng)的情況下，孩子被鞭刑，孩子徹底的失望了，孩子的自尊心受到了傷害，最后孩子去偷去搶。還好家長(cháng)最后發(fā)現了自己的錯誤，家長(cháng)說(shuō)的話(huà)太好了，“天底下沒(méi)有教不會(huì )的小孩，只有不會(huì )教的父母�！�
電影中的二兒子為了邀請父母去看自己的演出，兒子自己攢錢(qián)，可是還是不夠，孩子就去偷錢(qián)，被發(fā)現了。家長(cháng)不問(wèn)青紅皂白就責備孩子。孩子實(shí)在忍不住了說(shuō)出了真相，家長(cháng)無(wú)語(yǔ)了。家長(cháng)感動(dòng)的哭了。家長(cháng)發(fā)現了自己的錯誤，及時(shí)改正了錯誤。辭去自己的工作回家教育自己的孩子。
作為家長(cháng)和老師要發(fā)現孩子好的一面，積極地一面，揚長(cháng)避短。多給孩子機會(huì )，多稱(chēng)贊，多鼓勵孩子。好孩子都是夸出來(lái)的，孩子會(huì )在家長(cháng)的贊許下，茁壯成長(cháng)。
小孩不笨觀(guān)后感13
星期三，陳老師給我們全班看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜�！缎『⒉槐�2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!
劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！�
這是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài)，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè )。
小孩不笨觀(guān)后感14
《小孩不笨》，這是一部搞笑片，但是我卻從中收獲了感動(dòng)和真理，當電影放到最后的時(shí)候，我的眼角已經(jīng)含著(zhù)淚花。
《小孩不笨》中的主人公的父母們毋庸置疑，他們很愛(ài)自己的孩子，希望孩子能夠成才，學(xué)習好，長(cháng)大后就不會(huì )吃虧。但是他們并不了解自己的孩子的心理最需要的是什么，是關(guān)心，是理解。
電影中學(xué)謙說(shuō)過(guò)“看著(zhù)我們什么都有，其實(shí)我們什么都沒(méi)有�！奔议L(cháng)總是認為自己給孩子提供了好的學(xué)習環(huán)境，滿(mǎn)足了孩子所需要的物質(zhì)需求，但是孩子更需要的是精神上的鼓勵和支持，哪怕是一個(gè)微笑，一句：“你是最棒的�！倍伎梢宰尯⒆痈械綕M(mǎn)足和快樂(lè )。
而父母對孩子的溝通也很重要，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著(zhù)工作賺錢(qián)，缺少了溝通，當父母為了工作一次又一次將杰瑞演出的邀請函丟進(jìn)垃圾桶里，杰瑞心里該有多痛，當杰瑞的父母看見(jiàn)杰瑞的日記時(shí)，才明白自己給孩子的關(guān)心太少太少。
而有些父母對孩子太過(guò)嚴厲，就像成才的爸爸一樣，明明很愛(ài)自己的孩子，卻動(dòng)不動(dòng)就對孩子大喊大叫，甚至使用暴力。如果他對成才好一點(diǎn)，多一些寬容，是不是就不會(huì )造成這么多悲劇了。
然而，不僅僅是父母要關(guān)心孩子，孩子也要理解父母。
每次父母罵你打你，打在你身，卻痛在他們心里。每一次的責罵，都是來(lái)自他們對你的愛(ài)。
當成才的父母撫摸著(zhù)商店里的書(shū)包，心里是對成才的愛(ài)。
當杰瑞的父母發(fā)現杰瑞的日記時(shí)，留下了后悔的淚水，這不僅僅是淚水，還有愛(ài)。
其實(shí)，我們做孩子的，也應該多理解父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难�，流了多少汗水。對父母關(guān)心，其實(shí)沒(méi)有那么復雜，只是在父母感到累的時(shí)候，送上一句：“辛苦了�！痹诟改赶掳嗟臅r(shí)候，給父母捶捶背。
我們應該用自己的真心讓父母發(fā)現在自己的優(yōu)點(diǎn)，并試著(zhù)和父母多溝通。這樣，我們才會(huì )更加珍惜這來(lái)之不易的父母情，這樣，我們才會(huì )更加愛(ài)自己的父母。
小孩不笨觀(guān)后感15
看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現代的家庭教育問(wèn)題。
父母都認為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母們有反思過(guò)嗎這種所謂的“天才培養模式”到底是不是成功的家庭教育呢
在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績(jì)，最終導致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系
父母認為僅有高成績(jì)的孩子才算好孩子，僅有高成績(jì)的孩子將來(lái)才能有出息。所以，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的愛(ài)好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來(lái)聽(tīng)講座，因為他的父母認為這是很不正經(jīng)的事;在父親節時(shí)，學(xué)謙用平時(shí)省下來(lái)的零錢(qián)去買(mǎi)了一刮須刀給父親，卻遭來(lái)了母親的挨罵，不好好學(xué)習整天只明白亂花錢(qián)，成才因為華文考不好，被父親明白卻招來(lái)了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自我那些與學(xué)習無(wú)關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而，父母還過(guò)份自信，認為自我做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)�？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著(zhù)鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問(wèn)，在打罵中成長(cháng)的孩子，他們有何歡樂(lè )可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎
【小孩不笨觀(guān)后感】相關(guān)文章：
《小孩不笨》觀(guān)后感07-23
小孩不笨觀(guān)后感05-23
《小孩不笨》觀(guān)后感01-18
《小孩不笨》觀(guān)后感07-20
小孩不笨觀(guān)后感07-14
《小孩不笨》觀(guān)后感06-08
《小孩不笨》觀(guān)后感范文08-17