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關(guān)于校園欺凌的觀(guān)后感400字（通用31篇）
在看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的關(guān)于校園欺凌的觀(guān)后感400字，希望對大家有所幫助。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 1
校園，是我們學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在。
我們班里近幾日就發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，比如說(shuō)：拿著(zhù)別人的筆盒扔來(lái)扔去、摔別人的水杯、說(shuō)臟話(huà)......被稱(chēng)為校園欺凌。校園欺凌同時(shí)也體現出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的`人。
儒家學(xué)說(shuō)認為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)？生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機會(huì )。
我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；選擇，是一次對人性的不斷完美。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 2
身為一名青年教師，我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件，重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘等等，這些事件讓每一個(gè)人都感到憤怒。我們教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動(dòng)，去普及校園暴力帶來(lái)的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng )建和諧校園
老師是黨的路線(xiàn)方針政策的貫徹者，傳播者，是廣大青少年學(xué)生的指導者，引路人，是人類(lèi)靈魂的工程師。在當前關(guān)鍵時(shí)刻，我們要引導學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)，充分認識校園欺凌所帶來(lái)的傷害。身為一名教師，我們能做什么。教師，教書(shū)育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的'課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì )做人。理論說(shuō)教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應該培養學(xué)生的責任心。一個(gè)有責任心的人才是這個(gè)社會(huì )所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務(wù)，要是自己成為一個(gè)自己滿(mǎn)意的人。要對他人負責。我們的生活，不是只有你一個(gè)人，而是還有其他人。所以要對他人負責。
當今和以后，無(wú)論到什么時(shí)候，不該做的事不做，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)；認認真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強學(xué)習，確保校園和諧平安穩定。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 3
校園暴力在哪一個(gè)國家都是一個(gè)棘手的問(wèn)題，對于未成年人來(lái)說(shuō)法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負往往意味著(zhù)他會(huì )被一群人長(cháng)期欺負。
可笑的是極少有家長(cháng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(cháng)那么結果會(huì )好很多，可是為什么大多數的`孩子不愿意說(shuō)出來(lái)呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(cháng)交談，一部分受害者甚至會(huì )暗示自己“我并沒(méi)有被欺負”，或者認為自己更本無(wú)力反擊，不停的自我否定，所以長(cháng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì )健康。
預防校園暴力，我認為好好學(xué)習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒(méi)有一個(gè)人會(huì )欺負自己父母眼中的好孩子，有人會(huì )疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實(shí)是分情況的，我確實(shí)遇到過(guò)有家長(cháng)跑來(lái)大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長(cháng)鬧過(guò)后當場(chǎng)認錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所.....后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會(huì )讓自己和施暴者一樣墮落，好好學(xué)習然后離開(kāi)，最好的反擊是十年后你過(guò)的比他們好。
最后，如果曾經(jīng)遭受過(guò)校園暴力請不要羞于去看醫生，你值得好好的活著(zhù)。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 4
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔當學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責任人，需要制定完善預防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責; 要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗，還需要全社會(huì )共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊”。
這支聯(lián)合部隊包括三個(gè)內容，一是家長(cháng)部隊，孩子在學(xué)校欺負人，家長(cháng)是責任擔當人，對于暴力孩子的家長(cháng)，我們要加強教育引導，幫助家長(cháng)學(xué)會(huì )教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長(cháng)部隊很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉化。二是社會(huì )司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現象形成震懾; 一方面，及時(shí)對校園欺凌現象進(jìn)行制止。同時(shí)，我們要建立司法教育強化培訓班，對暴力孩子進(jìn)行強制教育。三是鏟除社會(huì )暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來(lái)源于社會(huì )暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應該建立一支鏟除社會(huì )暴力文化的部隊，對于有暴力文化的`影視、游戲、視頻、文字進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現象誕生于家庭和社會(huì )，危害于學(xué)校，治理這種現象，必須從學(xué)校開(kāi)始順藤摸根，鏟除根源。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 5
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開(kāi)始再一次認真審視校園欺凌這個(gè)話(huà)題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時(shí)，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價(jià)。為什么會(huì )有校園欺凌？學(xué)校、家長(cháng)該如何保護少年？
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會(huì )現象、不良影視作品和游戲對青少年產(chǎn)生的誤導，讓青少年養成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會(huì )給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開(kāi)玩笑。
作為家長(cháng)，一方面要經(jīng)常和孩子溝通，及時(shí)從孩子的言談舉止中發(fā)現和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學(xué)校被欺凌了，然后和學(xué)校溝通；另一方面，也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學(xué)之間的.矛盾，把握好和同學(xué)之間開(kāi)玩笑的度，不要給別人造成不適。
作為學(xué)校，在承擔教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要加強對孩子的道德、法律教育。適時(shí)開(kāi)展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會(huì )承擔法律責任，要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后，學(xué)校要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 6
為提高學(xué)生的安全意識，防止校園欺凌事件的發(fā)生，特制定本承諾書(shū)承諾人要做到以下幾點(diǎn)：
一、與同學(xué)和睦相處，不給同學(xué)起綽號，不勒索同學(xué)錢(qián)財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué)，不用暴力解決同學(xué)間的矛盾。
二、與同學(xué)發(fā)生矛盾要積極尋求老師、家長(cháng)、學(xué)校和相關(guān)部門(mén)的幫助，不私自尋求社會(huì )人員的介入。
三、發(fā)現針對自己的暴力侵害事件，積極報告老師和相關(guān)部門(mén)，不隱瞞。
四、發(fā)現針對同學(xué)的'`欺凌事件，積極報告老師和相關(guān)部門(mén)，不做冷漠的。旁觀(guān)者。
五、絕不參與其他人組織的針對同學(xué)的暴力活動(dòng)。發(fā)現該種隱患立刻報告老師和相關(guān)部門(mén)。
六、不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對方的角度考慮問(wèn)題思考得失，構筑自己良好的心態(tài)。
七、不攜帶有危險的物品進(jìn)入學(xué)校。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 7
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展越來(lái)越好，現在有很多的家長(cháng)都特別溺愛(ài)自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的'暴力事件也越來(lái)越嚴重、越來(lái)越多，接下來(lái)我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò )上看到的事件！
在去年，鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角，其中以為女學(xué)生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生，使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點(diǎn)也感受到人不能因為一時(shí)沖動(dòng)而暴力相向而應用而應靜下心來(lái)， 考慮后果，再做出決定！
正因這個(gè)事請，學(xué)校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場(chǎng)講座讓我體會(huì )到在遇到暴力事件時(shí)不能害怕那些壞學(xué)生的威脅恐嚇，而應勇敢的告訴家長(cháng)或老師，這才能保護自己，避免這類(lèi)事情的發(fā)生！
為了創(chuàng )造一個(gè)安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強自我保護意識，杜絕此類(lèi)事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好！
校園欺凌的觀(guān)后感400字 8
提起校園，我們眼前就會(huì )浮現出一幕幕純真又美好的畫(huà)面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂(yōu)慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì )拿我怎樣�！�，扈強因為沒(méi)有法律意識，認為自己未成年，法律不會(huì )判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會(huì )才會(huì )公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類(lèi)、主要引起的原因和預防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒(méi)有『預防校園欺凌』影片講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家；有的一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對影片的觀(guān)看，大家都受到了一次深刻的.教育。
我感到：校園應是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì )道德底線(xiàn)。我們應當多措并舉，特別要加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
我向大家呼吁：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)和諧、美麗的大家庭。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 9
一高的校園欺凌事件改變了我曾對校園暴力與我們距離的認知，就發(fā)生在我們未來(lái)要去就讀的學(xué)校，曾經(jīng)我天真地認為校園欺凌離我們很遠，這種想法隨著(zhù)案件發(fā)生而煙消云散。
校園欺凌發(fā)生在一高宿舍內，一名學(xué)生糾集同學(xué)圍攻受害人，施暴了十分鐘。施暴者不僅沒(méi)有感到羞愧，反而將視頻轉來(lái)轉去，經(jīng)過(guò)半個(gè)月后才被大家所知，事情遮掩不住才公開(kāi)與眾，事件的過(guò)程一波三折，卻十分令人深思。
遭受校園欺凌，一定要及時(shí)依法維權，不能隱瞞。學(xué)會(huì )正確的自我保護，千萬(wàn)不能以暴制暴，這樣非但達不到效果，反而會(huì )傷害自己。這起校園欺凌的'受害者選擇沉默是不對的。不要讓自己走向欺凌者的道路。成為欺凌者不是一蹴而就的，它由一些看似很小的事情為開(kāi)端。如打一下、罵一句同學(xué)；學(xué)習墜落以至于與一些“不良少年”為伍；甚至是攜帶危險物品危脅同學(xué)。這些不良習慣會(huì )使一些同學(xué)走向犯罪的道路，越走，沉迷的越深，最終走向不歸路。
雖然我們學(xué)校很少發(fā)生校園欺凌，但這并不意味著(zhù)它離我們很遙遠，然而，大至學(xué)校小至班級、個(gè)人，言語(yǔ)攻擊時(shí)有發(fā)生。這些同學(xué)，當你們的不雅言論說(shuō)出口時(shí)，是否考慮到了他人的感受?希望惡言今后會(huì )消失殆盡。
沒(méi)有欺凌者，就不會(huì )有被欺凌者，杜絕校園欺凌，也有我們的一份責任。希望每一位同學(xué)的心靈不會(huì )因此受到重創(chuàng )。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 10
青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會(huì )的`責任，也是我們共同的職責。但是，由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，在我市個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力活動(dòng)，并且有蔓延之勢，校園暴力活動(dòng)的存在嚴重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果，應當引起高度的重視。為此，我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向學(xué)校、老師和家長(cháng)報告，必要時(shí)撥打110報警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報復等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習。積極閱讀法律書(shū)籍，增強法律意識，從小養成良好的法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己。
三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。
四、要增強友愛(ài)互助意識。積極團結同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
五、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在家長(cháng)、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
六、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀(guān)。加強科學(xué)文化知識學(xué)習，培養良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 11
我一直認為校園欺凌離我們很遠，畢竟誰(shuí)會(huì )沒(méi)事兒欺負別人。但最近我發(fā)現校園欺凌實(shí)際上無(wú)處不在，可能我們身邊的某個(gè)不起眼的小事，就已經(jīng)列入到校園欺凌的行列了。
我認為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對他人說(shuō)一些不雅的手勢，或者隨意編造他人的丑聞。說(shuō)句實(shí)話(huà)，這種行為在我們班是真的不少見(jiàn)。好在謝老師及時(shí)發(fā)現，立下了如果再說(shuō)臟話(huà)會(huì )說(shuō)不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風(fēng)。
肢體方面就比較多了，比如說(shuō)毆打同學(xué)等等新聞多如牛毛。如果說(shuō)心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認為這種行為的惡劣程度更甚于心理方面。論語(yǔ)中不是有句話(huà)說(shuō)嘛，及其壯也，血氣方剛，戒之在斗，能用語(yǔ)言解決的事情就不要動(dòng)手腳。
同時(shí)，我認為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說(shuō)過(guò)，她小時(shí)候有的.男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。
第二種就是不務(wù)正業(yè)，以此來(lái)取樂(lè )。這種人一般學(xué)習都不太好，到學(xué)�；旧暇褪腔烊兆拥�，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
最后，無(wú)論是哪種校園欺凌，無(wú)論出自于哪種原因，我們都應該及時(shí)醒悟，停止這種行為。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 12
我想要一個(gè)安全的校園，一個(gè)文明有禮、安全和諧、沒(méi)有校園欺凌和暴力的校園!
記得剛入學(xué)時(shí)，老師和學(xué)校領(lǐng)導就教育我們，同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助，好好學(xué)習，創(chuàng )造一個(gè)美好的學(xué)習環(huán)境。
今天，我看到一個(gè)視頻，是關(guān)于校園欺凌的。視頻中一位高個(gè)子女生毆打另一位比她矮小的女生，一共毆打了好幾分鐘。先是扇耳光，扇的還特別響，連續打了好多下，接著(zhù)又用腳重重的踹她。撕扯著(zhù)她的衣服，把她揪上講臺，大聲的質(zhì)問(wèn)她、責罵她，不停的`踢打她。視頻里還能聽(tīng)見(jiàn)有男生在嬉笑，整個(gè)過(guò)程都沒(méi)有人上去制止，也沒(méi)有人去通知老師。
看完這個(gè)視頻，我的心情是不痛快的，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，很心疼視頻里被打的姐姐。我覺(jué)得視頻里打人的女生太壞太暴力，而被打的女生太膽小，被人欺負了不敢反抗，不知道保護自己。旁邊那些男生也太冷漠了，看著(zhù)同學(xué)被打還在旁邊嬉笑。
雖然在我們學(xué)校里沒(méi)有校園欺凌，同學(xué)們都很友好，但還是需要提高自我保護意識。媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)一些關(guān)于校園暴力的事件，還跟我說(shuō)一些法律知識，教育我要和同學(xué)好好相處，不能欺負同學(xué)，在學(xué)校里不惹事也不要怕事。我們還小，遇到自己解決不了的問(wèn)題時(shí)要找老師或家長(cháng)，受到威脅時(shí)要及時(shí)向身邊的人求助，多和家長(cháng)溝通，不要自己一個(gè)人默默的承受。
學(xué)校是我們學(xué)習知識的地方，我們要從我做起，抵制校園欺凌和暴力現象，共同維護我們平安、和諧的美麗校園!
校園欺凌的觀(guān)后感400字 13
寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的.效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學(xué)會(huì )友善待人，使自己的周?chē)錆M(mǎn)歡樂(lè )。
其次，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)間欺凌現象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時(shí)，應該及時(shí)尋求家長(cháng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人！
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌的觀(guān)后感400字 14
有時(shí)候同學(xué)們會(huì )經(jīng)常受到那些身體強壯的同學(xué)欺負。但是他們因此膽小而不敢告老師。因為欺負別人的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)兩種話(huà)：第一種：如果你和欺負你的同學(xué)關(guān)系比較好的話(huà)，他經(jīng)常就會(huì )說(shuō)，如果你告老師，我就不和你做朋友。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個(gè)朋友而沒(méi)有去告訴老師。第二種：如果欺負你的同學(xué)沒(méi)有和你任何關(guān)系，并且無(wú)緣無(wú)故的欺負你，他會(huì )經(jīng)常說(shuō)：如果你告訴老師，我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)因為害怕而沒(méi)有告訴老師。
以上這兩種說(shuō)法是我們經(jīng)常見(jiàn)到的'。還有一種就是一些同學(xué)喜歡拿別人的東西，拿他人的東西玩兒。并且沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種，我也遇到過(guò)，雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌，但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示，更要勇敢的對他說(shuō)：“不！”
如果你被人打了，一定要及時(shí)告訴老師，讓老師來(lái)處理這件事。不過(guò)如果他打了你，你也打了他，這就是你們兩個(gè)人的錯。還有一種就是如果你看到別的同學(xué)被另外一個(gè)同學(xué)打的時(shí)候，一定要及時(shí)告訴老師，不要參與到里面去參架，這樣可能會(huì )影響到你自身的安全。
校園霸凌引起的主要原因是某些同學(xué)之間的矛盾，而引起另一個(gè)同學(xué)的欺凌和侮辱，給別的同學(xué)起外號，這樣會(huì )使同學(xué)的身心受到了嚴重的傷害。因此我們要拒絕這種行為，以免發(fā)生這樣的事。
也希望每位同學(xué)不要做這樣的事。過(guò)多的保護他人，不要傷害他人。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 15
學(xué)校是一個(gè)學(xué)習的地方，是一個(gè)美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學(xué)，我在教室里寫(xiě)作業(yè)。我看見(jiàn)有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負一個(gè)比較弱小的同學(xué)。我及時(shí)上去制止他，才停止了這種行為。我有一個(gè)同學(xué)，好像是因為他成績(jì)優(yōu)異。班上的人都不喜歡他，因為他平時(shí)喜歡吹牛。有幾個(gè)人故意針對他，有一點(diǎn)理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來(lái)了。后來(lái)打了起來(lái)，4個(gè)人打他。我是聽(tīng)其他年級的人說(shuō)的'，他回來(lái)跟我說(shuō)那幾個(gè)人他都打得過(guò)。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說(shuō)沒(méi)事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個(gè)學(xué)生打了4個(gè)學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這里我教大家幾招被欺凌時(shí)的辦法。
1、如果被其他幾個(gè)同學(xué)打時(shí)，千萬(wàn)不要逞強。因為一個(gè)人是打不過(guò)的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。
2、遠離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財物，先給他�；丶液蟾嬖V父母。
4、不要讓別人覺(jué)得你好欺負，同時(shí)也不要去欺負別人。
以上幾點(diǎn)就是我的辦法。校園欺凌在以前不會(huì )引起重視，所以才會(huì )有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來(lái)是一個(gè)很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來(lái)，對校園欺凌說(shuō)“不”!
校園欺凌的觀(guān)后感400字 16
校園暴力在哪一個(gè)國家都是一個(gè)棘手的問(wèn)題，對于未成年人來(lái)說(shuō)法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負往往意味著(zhù)他會(huì )被一群人長(cháng)期欺負。
可笑的是極少有家長(cháng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(cháng)那么結果會(huì )好很多，可是為什么大多數的孩子不愿意說(shuō)出來(lái)呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(cháng)交談，一部分受害者甚至會(huì )暗示自己“我并沒(méi)有被欺負”，或者認為自己更本無(wú)力反擊，不停的自己否定，所以長(cháng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì )健康。
預防校園暴力，我認為好好學(xué)習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒(méi)有一個(gè)人會(huì )欺負自己父母眼中的`好孩子，有人會(huì )疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實(shí)是分情況的，我確實(shí)遇到過(guò)有家長(cháng)跑來(lái)大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長(cháng)鬧過(guò)后當場(chǎng)認錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會(huì )讓自己和施暴者一樣墮落，好好學(xué)習然后離開(kāi)，最好的反擊是十年后你過(guò)的比他們好。
最后，如果曾經(jīng)遭受過(guò)校園暴力請不要羞于去看醫生，你值得好好的活著(zhù)。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 17
我們的校園里有一個(gè)“欺凌”的角落，這個(gè)角落里有一個(gè)同學(xué)的綽號叫“欺凌小子”。
有一次，我們剛進(jìn)教學(xué)樓，我就發(fā)現了一個(gè)大“敵人”——小男同學(xué)，他的綽號叫“欺凌小子”，可是，我們不但不認識他，還把這個(gè)綽號給拋到了后面，他一直在我們的.后面，我們只能用一個(gè)辦法了——把他趕出來(lái)，讓他來(lái)抓我們這個(gè)小偷！
有一次，我們的“小偷”來(lái)找我們，他說(shuō)是我們把他趕回來(lái)的時(shí)候，他才來(lái)抓我們呢！他還是那樣，我們不理他，他就在我們后面，我們只好用另一個(gè)辦法——把他趕出來(lái)！我們一直在那兒等他，等他來(lái)找我們時(shí)，我們一直在等，我想，他肯定不知道我們在哪兒，于是，我們把他趕回來(lái)后，他就在我們后面，我們看見(jiàn)他來(lái)了后，就一直在那兒，他看到這么多同學(xué)就想，我不是讓他抓我們了嘛！他就一直在那兒，他想到我的后面來(lái)抓我們！我們一直在那兒，他就不知道怎么回事了，我們就在那兒看他，他看到有一些同學(xué)在那里欺負小偷，于是，就把他們趕到后面去，我們看到后，都哈哈大笑起來(lái)，小偷看到后，就跑了！
我們的校園里，還有一個(gè)綽號叫“欺凌小子”的同學(xué)，他也是一個(gè)人，他的綽號叫“欺凌小子”，也是一個(gè)人的綽號。
這是一個(gè)有趣而且讓人感覺(jué)很可笑的綽號，你們喜歡嗎？
校園欺凌的觀(guān)后感400字 18
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動(dòng)范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、語(yǔ)言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權利、生理、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的'侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會(huì )暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說(shuō)它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現：語(yǔ)言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強悍來(lái)打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復地采用語(yǔ)言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò )微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項來(lái)保證自身安全以及合法權益不被侵害。在平常就要學(xué)會(huì )提高自我保護意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時(shí)告訴家長(cháng)或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢(qián)物，容易遭來(lái)橫禍，畢竟匹夫無(wú)罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時(shí)，應當立即采取靈活的應急措施，隨機應變，不要進(jìn)一步刺激對方，保護自己，以減少被侵害程度，事后再立即報案。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 19
校內是我們學(xué)習樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧平安的校內環(huán)境中開(kāi)心地學(xué)習，健康的成長(cháng)。然而，校內里也時(shí)常有不和諧的音符�；蛟S由于一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加，或許由于一次無(wú)意的犯錯，有人揮起了拳頭，當我們遇到校內暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲，逆來(lái)順受，應準時(shí)報告老師或父母，有必要時(shí)還要尋求法律愛(ài)護，同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，惡意相報，只會(huì )導致雪上加霜。
我們如何預防和應對
1、在威逼與暴力來(lái)臨之際，首先要告知自己不要可怕，要信任邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會(huì )上正義的力氣都是自己的堅持的'后盾，會(huì )堅持站在自己一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲提示對方，他們的所作所為，是違法的行為，會(huì )受到法律制裁，會(huì )為此付出代價(jià)，同時(shí)快速打電話(huà)報警或大聲的呼救。
3、假如危急發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物件來(lái)?yè)�，可以躲避受到打擊。�?huì )愛(ài)護好自己。
4、假如周邊有人，要學(xué)會(huì )大聲的呼救，引起四周的人留意，必需愛(ài)護生命平安第一。
5、在校內內假如遇到同學(xué)威逼勒索、敲詐，肯定要準時(shí)的告知老師和家長(cháng)。
我們要遠離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問(wèn)題不要回避，不要膽小怕事，要英勇面對校內的不良風(fēng)氣，由于軟弱，往往會(huì )助長(cháng)別人對你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習成長(cháng)。我們一起努力！
校園欺凌的觀(guān)后感400字 20
中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，文明禮儀一直是歷來(lái)國人素質(zhì)發(fā)展的重點(diǎn)。為了使學(xué)生懂文明、講禮貌，識別并遠離不文明行為。6月8日下午，鐘樓實(shí)驗小學(xué)的二年級各班圍繞“告別不文明行為，拒絕校園暴力”開(kāi)展了主題班會(huì )課。
哪些是文明的行為?學(xué)生小組討論談?wù)剬W(xué)習與生活中的行為。接著(zhù)學(xué)生集體談?wù)剬Σ晃拿餍袨榈目捶ㄒ约叭绾胃恼�。班�?huì )課上讓學(xué)生觀(guān)看《陋習集中營(yíng)》，讓學(xué)生了解校園暴力與欺凌的危害性，并談?wù)剬ι磉叞l(fā)生的這類(lèi)事情的看法。最后班會(huì )活動(dòng)在自我保護的口訣朗誦中結束。
校園，應是充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的地方，而不應該存在安全隱患。校園本是讓我們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)的'地方，不應該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲，勿施于人;也說(shuō)過(guò):三人行，必有我師焉�！蓖瑢W(xué)之間應當團結友愛(ài)，互相幫助，相互字習，共同進(jìn)步。古人已然解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。
中華民族幾千年的傳統美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學(xué)習環(huán)境，團結同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀(guān)，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng )造—個(gè)和諧美好的校園。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 21
近段時(shí)間的學(xué)校安全教育課讓我對校園安全有了更深層次的認識。安全教育課上講述了許多發(fā)生事故的場(chǎng)景，使我認識到校園事故所發(fā)生的危險，以及如何預防校園暴力。這不僅讓我對校園安全有了更深的認識，并且也讓我對自己的職業(yè)有了全新的認識。
校園安全是的基本大事，學(xué)校是學(xué)生安全的'保障之一，沒(méi)有安全就談不上教育。作為一名小學(xué)教師，我們首先要做好安全的保衛工作，加大對校園安全的宣傳力度，提高自身的安全意識，使自己在平時(shí)的教育活動(dòng)中更好地去履行教師的職責。
校園安全，是教育活動(dòng)的基礎之一，是學(xué)校的基本任務(wù)，是學(xué)校工作的前提和基本要求。在校園安全教育課上，我們要以身作則，引導學(xué)生從安全、文明的角度出發(fā)，切實(shí)履行學(xué)校的責任。在教育活動(dòng)中，要加強對校園安全的宣傳，要求每一個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守校園的各項紀律，做到安全學(xué)生，文明守則，文明行為，文明學(xué)習環(huán)境。在學(xué)�；顒�(dòng)中不斷的加強宣傳，使學(xué)生對校園安全有了更深層次的認識。在教育活動(dòng)中，我們要以身作則，引導學(xué)生以身作則，做到安全學(xué)生，文明行為，文明學(xué)習環(huán)境，文明學(xué)習生活環(huán)境，文明行為，文明學(xué)習環(huán)境，文明行為。
學(xué)習了《校園暴力》后，我們要做到學(xué)校不能隨意的隨意的踐踏，不能以身作則，不能隨意地踐踏，因為學(xué)校不是安全的地方，不僅要學(xué)好《校園暴力》，還要學(xué)好《校園暴力》。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 22
校園是我們學(xué)習樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加，也許因為一次無(wú)意的犯錯，有人揮起了拳頭，當我們遇到校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲，逆來(lái)順受，應及時(shí)報告老師或父母，有必要時(shí)還要尋求法律保護，同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，惡意相報，只會(huì )導致雪上加霜。
我們如何預防和應對
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會(huì )上正義的力量都是自己的堅持的后盾，會(huì )堅持站在自己一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲提醒對方，他們的`所作所為，是違法的行為，會(huì )受到法律制裁，會(huì )為此付出代價(jià)，同時(shí)迅速打電話(huà)報警或大聲的呼救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物件來(lái)?yè)�，可以躲避受到打擊。�?huì )保護好自己。
4、如果周邊有人，要學(xué)會(huì )大聲的呼救，引起周?chē)娜俗⒁�，必須保護生命安全第一。
5、在校園內如果遇到同學(xué)威脅勒索、敲詐，一定要及時(shí)的告訴老師和家長(cháng)。
我們要遠離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問(wèn)題不要回避，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因為懦弱，往往會(huì )助長(cháng)別人對你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習成長(cháng)。我們一起努力!
校園欺凌的觀(guān)后感400字 23
今天，我觀(guān)看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護自己也不做旁觀(guān)者》，使我受益匪淺。
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現今這個(gè)社會(huì )主義法制社會(huì )帶來(lái)了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問(wèn)題。
通過(guò)講座我學(xué)到了幾點(diǎn)應該如何防范校園欺凌：
1、穿戴和學(xué)習用品要低調，不要過(guò)于招搖，不要炫耀；
2、不要挑逗霸道的同學(xué)，不要主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突；
3、上下學(xué)盡量結伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；
4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養成堅定的.自我價(jià)值感；
5、學(xué)習自衛能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴重時(shí)要請問(wèn)老師或家長(cháng)的幫助。
面對同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強欺弱、拉幫結派，這樣不但不能解決問(wèn)題，還會(huì )使事態(tài)嚴重化，使我們的身心健康收到嚴重影響。
青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望，維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會(huì )的責任，也是我們共同的職責。我們青少年應該提高自身良好素質(zhì)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 24
去年夏天的一個(gè)中午，炎熱的天氣讓小明和他的朋友們決定去溪邊游泳。他們玩得很開(kāi)心，但突然發(fā)生了一起悲�。浩渲幸粋�(gè)朋友丁丁不小心滑入溪底。他的手正好牽著(zhù)東東和玲玲的手，結果他們也被拉進(jìn)了水中�？上У氖�，附近沒(méi)有人能及時(shí)幫助，三個(gè)年輕的生命就這樣失去了。
溺水是中小學(xué)生非正常死亡的主要原因，給家庭、學(xué)校和社會(huì )帶來(lái)了巨大的傷痛和損失。因此，我想給大家提一些建議：
1.小學(xué)生不要獨自去游泳，尤其是在不熟悉或危險的水域。
2.游泳時(shí)應有成人陪同，要學(xué)會(huì )游泳；不要獨自在河邊或湖邊玩耍；不要在禁止游泳的區域游泳；不會(huì )游泳的人不要進(jìn)入深水區，即使有救生圈也不安全。
3.游泳前要進(jìn)行適當的熱身活動(dòng)，以防止抽筋。
接下來(lái)，我要向大家介紹一些自救的方法：
1.如果手或腳抽筋，可以握拳并用力張開(kāi)，迅速重復幾次，直到抽筋消失。
2.如果小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰面漂浮在水上，用另一只手握住抽筋的'腳趾，向身體方向用力拉，同時(shí)用手掌按壓抽筋的膝蓋，幫助腿部伸直。
3.如果大腿抽筋，可以用同樣的方法拉長(cháng)抽筋的肌肉。
希望大家能牢記這些安全建議和自救方法，保證自己的安全，在享受游泳樂(lè )趣的同時(shí)也要注意安全。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 25
星期六上午8點(diǎn)40分，我和媽媽準時(shí)收看了廣東電視臺公共頻道播出的《中小學(xué)生安全知識教育講座》。這個(gè)節目主要是講了地震、溺水、交通和火災等事故發(fā)生時(shí)我們應該怎么做來(lái)保護自己。其中，關(guān)于防火方面的知識講座給我留下了深刻的印象。
我們都知道，火災是非�？膳碌�，即使是一點(diǎn)點(diǎn)小火花也可能引發(fā)一場(chǎng)大火災。專(zhuān)家詳細地講解了如何預防火災，發(fā)生火災時(shí)如何安全逃離，并且用簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)教我們怎么做。節目中還展示了一些真實(shí)的火災案例，讓我們看到了火災的'可怕后果，比如上海的一座高樓起火導致很多人受傷，還有一個(gè)價(jià)值千萬(wàn)元的倉庫被火燒毀了。這些案例讓我深思：為什么火災的慘劇一次又一次地發(fā)生？是什么原因讓人們對生命如此漠視？其實(shí)就是因為很多人缺乏基本的安全知識，對安全意識非常淡薄。所以我們必須加強安全知識的宣傳教育，讓每個(gè)人都懂得安全，無(wú)論做什么事情都要考慮安全。上個(gè)星期五，我們學(xué)校進(jìn)行了一次火災安全緊急疏散演練，同學(xué)們都能夠緊張有序地進(jìn)行練習，這是一次非常有意義的安全知識指導活動(dòng)，我們都提高了安全意識和應急能力。
我們常說(shuō)：“安全比天大，小心駛得萬(wàn)年船”。只要我們時(shí)刻保持安全意識，并具備自我保護的技能，積極預防事故的發(fā)生，我們就能避免很多意外，讓自己遠離痛苦和災難，真正地平安、健康、快樂(lè )地生活和成長(cháng)，讓世界變得更美好。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 26
和諧校園是一種安全感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校，就像一個(gè)庇護所，是晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相�！崩蠋熂毿牡靥嫘W(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的.同學(xué)撐著(zhù)走進(jìn)玻璃房。
暴雨停了一會(huì )兒，涼風(fēng)涼爽，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支持�；ɡ餂](méi)有雜亂無(wú)章的草，草是綠色的，茁壯成長(cháng)的。沒(méi)有兇猛的老鼠，只有和諧和自然。
經(jīng)過(guò)圣母雕像，我去了中學(xué)操場(chǎng)。一大早就在那里舉行了各種各樣的比賽。學(xué)生們像士兵一樣投入到準備狀態(tài)。有些人大喊大叫，為隊友歡呼，譜寫(xiě)了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵。掌聲不僅僅是贏(yíng)家。
不久前，香港學(xué)校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：不要關(guān)心他的行為�？蓱z的是他。無(wú)論被欺負的人是否應該犯罪，我們也應該阻止校園暴力的發(fā)生。幸運的是，正義的學(xué)生將永遠站起來(lái)。事實(shí)上，欺凌者需要更多的幫助。與其報告不公正，不如一起創(chuàng )建一個(gè)和諧的校園。
和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學(xué)的工作，彼此都有一種關(guān)心和寬容。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 27
學(xué)校安排了觀(guān)看《防溺水安全教育》視頻，讓我們意識到溺水已經(jīng)成為學(xué)生意外死亡的主要原因之一。每年意外死亡的兒童中，溺水所占比例高達60%。
為了增強安全意識和自我保護能力，我們應該了解游泳安全常識，學(xué)會(huì )如何預防溺水和自救。因此，我向同學(xué)們提出以下建議：
首先，要從自己做起，樹(shù)立起安全意識，加強自我保護意識，遠離可能存在溺水隱患的地方，不參與任何危險的`校外活動(dòng)。
其次，不要私自或者與他人一起到水池、河塘、水庫等危險的地方嬉戲玩耍。
第三，如果想要游泳，一定要在有家人陪伴的情況下，選擇安全的、合法的游泳池，并做好相關(guān)準備工作，以防止溺水事件發(fā)生。
第四，不要到?jīng)]有安全設施和救護人員的水域游泳，也不要在被標有“禁止游泳”或者“水深危險”等警示標志的水域玩水。同樣，也不要在公園，特別是靠近河邊的地方逗留玩耍。
最后，如果發(fā)現有人落水，切記不要冒然下水救人，而是立即大聲呼救，并將救生圈、竹竿、木板等物品扔給溺水者，然后將其拖至岸邊。
生命是寶貴的，我們都只有一次。生命不像財富可以失去再獲得，也不像花草樹(shù)木能夠重新開(kāi)花結果。一旦失去生命，不僅自己失去了一切，還會(huì )給親人留下心靈的創(chuàng )傷。
夏天來(lái)了，天氣炎熱，游泳是最好的消暑方法。但是我們要注意，游泳也存在危險。每年都有很多人因為游泳而喪失生命。下面我要告訴你一個(gè)關(guān)于溺水的悲劇故事。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 28
校內是我們共同學(xué)習的家園。我們在這里一起努力學(xué)習，一起歡樂(lè )成長(cháng)，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小沖突。因此，星期三張老師給我們看了一部《校內欺凌》的小短片，盼望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了：什么是校內欺凌？如何防范校內欺凌等問(wèn)題，讓我心有感受。
首先，多交朋友是防止校內欺凌的好方法。俗話(huà)說(shuō)多一個(gè)朋友，少一個(gè)敵人。當然交朋友肯定要交樂(lè )觀(guān)向上、和善誠信的同學(xué)，否則自己也會(huì )被帶壞。有了朋友，當你被欺侮的時(shí)候，朋友見(jiàn)了肯定會(huì )關(guān)心你解決問(wèn)題。有一次，我在學(xué)校遇到一個(gè)樓下班的同學(xué)，他不知為什么打了我一下，我問(wèn)他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著(zhù)一邊伸出小拇指向下說(shuō)：小子，我就想打你，怎么著(zhù)？我一聽(tīng)惱了，這語(yǔ)氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正預備向我開(kāi)戰時(shí)，我的好朋友經(jīng)過(guò)這里，我忙叫住他：幫我，這個(gè)人有意欺侮我。好朋友一聽(tīng)火了：豈有此理，竟敢欺侮我哥們，你再試試。朋友袖子一擼，那人見(jiàn)勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂(lè )觀(guān)，也是面對校內欺凌的.好方法。假如你平常仰頭挺胸地走，想找你茬的人也會(huì )被你的氣概嚇跑了。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 29
11月27日，按照學(xué)校的要求，作為學(xué)生家長(cháng)我認真收看了《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺(jué)本次講座內容對家長(cháng)在如何預防校園欺凌方面的有很好的引導教育作用，本人深受啟發(fā)，認為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應當引起全社會(huì )的高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
我認為，面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長(cháng)重點(diǎn)還是在預防。首先家庭教育是重中之重，家長(cháng)應當關(guān)心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕，教會(huì )孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)會(huì )自我保護方法。教育孩子保持一個(gè)積極向上、快樂(lè )的心。同時(shí)要關(guān)注孩子在學(xué)校的'學(xué)習、生活情況，關(guān)心孩子的內心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長(cháng)都要引導孩子樹(shù)立“遵紀守法為榮、違法亂紀為恥”的思想，增強孩子們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預防的警鐘，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問(wèn)題，家長(cháng)要與學(xué)校加強溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )、一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長(cháng)環(huán)境。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 30
老師每次對我們進(jìn)行〝法制教育〞，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞――致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……
近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字…。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助�；ハ嗾徑��；ハ喟�。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的'冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。 隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品。書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的 校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園欺凌的觀(guān)后感400字 31
學(xué)校是讓我們學(xué)習的地方，是知識的搖籃，是的寶庫，我們都希望學(xué)校是和平、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的。
然而，最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇，寫(xiě)的就是一名學(xué)生，在教室里被其他同學(xué)圍毆，導致脾臟嚴重受損，卻沒(méi)有一個(gè)人上前勸阻。無(wú)獨有偶，還有一名學(xué)生，在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個(gè)小時(shí)，這條活生生的生命就這么沒(méi)了這一樁樁觸目驚心的事件，讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開(kāi)過(guò)了頭的玩笑，覺(jué)得自己還是未成年人，不用承擔責任，這些想法通通不正確，為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義，不明白自己對別人其實(shí)已經(jīng)構成了校園欺凌？就是因為很多學(xué)校對校園欺凌不重視，認為學(xué)生之間只是小打小鬧，卻不知道這對于欺凌者是一種放縱，對受害者更是造成了嚴重的傷害。學(xué)校應該加強對校園欺凌的及時(shí)制止，老師應該注意每個(gè)同學(xué)有沒(méi)有不尋常的表現，有沒(méi)有突然變得寡言少語(yǔ)，獨來(lái)獨往，要從校園欺凌的開(kāi)始就制止它，防止造成更嚴重的.危害。學(xué)校還應該加強對學(xué)生的心理健康，讓欺凌者認識錯誤，主動(dòng)改正，讓受害者不再忍氣吞聲，把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長(cháng)。
對于校園欺凌，很多同學(xué)都抱著(zhù)旁觀(guān)的態(tài)度，卻不知道，在別人受到欺凌時(shí)，最希望的是有人站出來(lái)幫他，冷眼旁觀(guān)和欺凌別人是一樣的，所以我們應該在遇見(jiàn)校園欺凌時(shí)及時(shí)告訴老師。
拒絕校園欺凌，讓我們對校園欺凌說(shuō)不！
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