家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感范文（通用7篇）
細細品味一部作品以后，大家一定收獲不少吧，需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感范文（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感1
認真觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課—《“雙減”之后家庭教育的所思所為》讓我感受頗深。
一個(gè)孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育。雙減政策，最大的核心是教育提質(zhì)增效，讓教育回歸本真，讓孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更充裕，父母在子女教育的作用越來(lái)越重要。
“雙減”不僅是學(xué)校的責任，也是家長(cháng)的責任，要大力強化家校協(xié)同育人。作為一名家長(cháng)，一定要走出家庭教育的誤區，克服焦慮情緒，不能一味地催促孩子學(xué)習，希望孩子成為別人家的孩子，而是要讓孩子多方面發(fā)展，有自由探索的空間。每個(gè)孩子都有其獨特的潛質(zhì)，我們要做的是認識并且尊重孩子獨一無(wú)二的天性和多元化的發(fā)展，讓孩子成為身心健康，人格健全，德智體美勞全面發(fā)展的少年。
當家長(cháng)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，孩子在成長(cháng)，家長(cháng)也在成長(cháng)。希望在孩子成長(cháng)過(guò)程中和孩子共同成長(cháng)，彼此適應、彼此融合、共同進(jìn)步。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感2
子女教育的根源在價(jià)值觀(guān)和學(xué)習生活習慣，只要抓住了根源問(wèn)題，子女教育的問(wèn)題就迎刃而解。孩子學(xué)習成績(jì)的提高只是最終的其中一個(gè)方面的結果，所以解決問(wèn)題不要局限在表面現象，要找到根源去解決根源問(wèn)題。
子女教育的第一責任人是家長(cháng)，家長(cháng)責無(wú)旁貸。家長(cháng)必須在子女教育上親自花精力和時(shí)間，不能把希望寄托在任何人身上，也不要指望通過(guò)“花錢(qián)”就可以解決。家長(cháng)必須加強對自我的管理，把陪伴孩子的時(shí)間進(jìn)行量化，每天必須達到一定量，一年也必須達到一定的總時(shí)。
給孩子制定補短板的學(xué)習計劃時(shí)，時(shí)間單位應該是以年計而不是月，更不是周；不要制定短期投機取巧式或者急功近利的學(xué)習計劃。
學(xué)習是一場(chǎng)馬拉松，長(cháng)期勻速跑，是最輕松最有效的方法。只有長(cháng)期保持合理的學(xué)習強度才能達到最終的目標。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感3
今天有幸聆聽(tīng)了楊老師的報告，著(zhù)實(shí)受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校，在老師，家校共育才能更好地促進(jìn)孩子們健康成長(cháng)！
制作一份個(gè)人和家庭檔案、組織一次親子活動(dòng)、拍攝一張成長(cháng)照片、認識一位忙人和寫(xiě)好一封書(shū)信，楊老師通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗總結出來(lái)的這“五個(gè)一”，既加強了家長(cháng)對學(xué)校教育的支持和配合，促進(jìn)了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進(jìn)行，促進(jìn)孩子的更好的成長(cháng)，同時(shí)也很好地增進(jìn)了親子關(guān)系。
我覺(jué)得在家校合作共育的過(guò)程中，還要努力搭建家�；ネㄆ脚_，開(kāi)發(fā)多樣的家校共育方式，通過(guò)會(huì )議、活動(dòng)、課程、互訪(fǎng)、管理等的實(shí)踐舉措，將家校的教育力量整合起來(lái)，凝聚成教育合力，為學(xué)生的成長(cháng)提供更好的教育。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感4
對于每個(gè)家長(cháng)而言，都希望自己的孩子能夠在成長(cháng)的道路中變得越來(lái)越好。我們作為家長(cháng)教育孩子，首先我們在生活中要注意言行舉止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。
人們常說(shuō)：“習慣成自然”，一個(gè)好的習慣會(huì )讓一個(gè)孩子在學(xué)習和生活中受益終生，一個(gè)壞的習慣會(huì )徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對學(xué)生習慣的培養，作為家長(cháng)應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我們要多給他鼓勵和贊揚。在他做的不好的時(shí)候，我們要用正確的方式引導他，而不是一味的責怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心。同時(shí)，家長(cháng)也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步，培養孩子的自尊心和自信心。
我們讀了家校教育心得，作為家長(cháng)應積極配合學(xué)校和老師的各項工作。及時(shí)的解決孩子的成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題。讓孩子健康成長(cháng)。
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感5
學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長(cháng)，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進(jìn)孩子幸福成長(cháng)。
然而所有這些宏觀(guān)的道理都應該從微觀(guān)的細節入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節�！拔鍌�(gè)一”每一個(gè)“一”都是細節，都可能被忽視。需要家長(cháng)和老師都重視起來(lái)。古語(yǔ)云：“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰”。這說(shuō)明，古人早已認為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著(zhù)血緣關(guān)系為基礎，在家庭教育中常常能做到以情動(dòng)人。另外，父母和孩子的接觸時(shí)間最多，了解最細，所以父母能根據孩子的實(shí)際進(jìn)行針對性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，教師也經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，在教育過(guò)程中表現出有計劃、有系統，從而更專(zhuān)業(yè)地培養和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對孩子的教育上各有所長(cháng)，如能進(jìn)行優(yōu)勢互補，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長(cháng)!
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感6
在觀(guān)看完《家庭教育公開(kāi)課》——“雙減”之后家庭教育的所思所為節目之后，感受非常多。兩位專(zhuān)家談到的很多方面的內容，也是每一位家長(cháng)能親身感受到的。
在“雙減”政策后，我們能感受到的是孩子的`作業(yè)都能在學(xué)校內可以完成，教育的生態(tài)發(fā)生了很大的變化，教育商業(yè)化（補習班、培訓班）在不斷的減少，孩子有了更多自主時(shí)間去參加體育和藝術(shù)等活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，同時(shí)也陶冶了情操，另外孩子有了更多睡眠時(shí)間，來(lái)保證白天的學(xué)習生活。在“雙減”政策后，學(xué)校更多注重孩子的綜合素質(zhì)的全面提升，更多注重孩子的“五育”目標的培養，大力強化家校協(xié)同育人。
“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長(cháng)素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個(gè)有擔當的家長(cháng)，在學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美好的明天！
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感7
今天我觀(guān)看了《家校攜手，共促成長(cháng)》家庭教育講座，一共分為三項，第一優(yōu)秀學(xué)子對家庭教育的影響，第二優(yōu)秀家長(cháng)對家庭教育的分享，笫三讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的真實(shí)心聲。
優(yōu)秀學(xué)子受家庭教育的影響是非常大的，就正如今天所講的宋歌姐姐，父母的陪伴很多，再加上自己不懈的努力，以585分的好成績(jì)考上了復旦大學(xué)，明年將就讀研究生，如此好的成績(jì)離不開(kāi)家人的陪伴和呵護，所以說(shuō)家人的陪伴是非常重要的，如果沒(méi)有陪伴就如同小魚(yú)沒(méi)有在大海中自在遨游一樣，如果沒(méi)有陪伴，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)有在天空中自由翱翔一樣，如果沒(méi)有陪伴就如同小草沒(méi)有在大地中生根發(fā)芽一樣。
優(yōu)秀家長(cháng)對家庭教育也很重要，蘇敏老師就是一個(gè)家長(cháng)們的優(yōu)秀典范，因為課后服務(wù)的原因，孩子們在家里都有了充足的時(shí)間，而蘇敏老師就將這些時(shí)間合理的運用了起來(lái)，每周有時(shí)間，還會(huì )開(kāi)一個(gè)小會(huì )議，可以說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，這樣可以使心情更加放松，這是我們大家可以學(xué)習的，她還同孩子一起學(xué)習，如孩子看書(shū)時(shí)，孩子看一章，她就看一章，看完之后還會(huì )交流感受，這是一個(gè)多么合格的家長(cháng)��！
由此，我還想起了我的老師——臧冰冰，我還以為她也會(huì )為我們講講座呢！她是個(gè)優(yōu)秀的老師，經(jīng)常讓我們積累古詩(shī)詞，這使我們在寫(xiě)作文時(shí)可以運用許多的古詩(shī)詞，使作文妙筆生花，她還會(huì )思維導圖，使我們梳理課文時(shí)更加簡(jiǎn)單，也可以使我們更加快速的背會(huì )課文，讓我們的記憶更加深刻。她也是一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，處處都從孩子的方向思考，也經(jīng)常同她的孩子——王一陽(yáng)一起讀書(shū)，一起分享，有時(shí)我還可以聽(tīng)到王一陽(yáng)哥哥會(huì )夸臧老師呢！
如果一個(gè)家長(cháng)可以認真的傾聽(tīng)孩子的心聲，那該多好��！在講座中就有這么一個(gè)環(huán)節，記者會(huì )問(wèn)孩子們:“你希望在課后服務(wù)后，你的父母還會(huì )為你增加作業(yè)嗎？你在課后服務(wù)后回到家里會(huì )做些什么？”講座中的同學(xué)每個(gè)人說(shuō)的都那么的好，這使我也有說(shuō)一說(shuō)的沖動(dòng)，我同他們一樣，也不希望自己的父母回家后會(huì )給自己的孩子增加作業(yè)，我回家后的空余時(shí)間會(huì )同我的爸爸一起運動(dòng)，如打板羽球、騎自行車(chē)、踢足球等；或是跟爸爸一起玩一些益智的棋類(lèi)，如玩象棋、玩飛行棋、玩五子棋、玩斗獸棋等；有時(shí)間我還會(huì )幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)；睡覺(jué)之前我還會(huì )讀三十分鐘到一個(gè)小時(shí)的書(shū)，使我在書(shū)的海洋里自在翱游。充足的時(shí)間，使我的一天豐富起來(lái)。
這次的講座使我受益匪淺，也讓我知道了家庭教育的重要性，讓家長(cháng)和學(xué)校攜起手來(lái)，使我們健康幸福的成長(cháng)吧！
【家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感】相關(guān)文章：
家校攜手共筑孩子美好的明天成長(cháng)觀(guān)后感（通用6篇）11-17
家校攜手共育成長(cháng)觀(guān)后感（精選12篇）11-14
家校攜手共育優(yōu)秀孩子的觀(guān)后感（精選14篇）11-09
家校攜手共育優(yōu)秀孩子觀(guān)后感（精選16篇）11-17
家校攜手共助成長(cháng)觀(guān)后感（通用8篇）11-09
家校攜手共助成長(cháng)觀(guān)后感范文（精選9篇）11-08
家校攜手共育成長(cháng)家長(cháng)觀(guān)后感（精選10篇）11-14