《鄉村最美教師》觀(guān)后感

　　當觀(guān)看完一部影視作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！為了讓您不再為寫(xiě)觀(guān)后感頭疼，以下是小編收集整理的《鄉村最美教師》觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。

　　今天下午我們初三全體教師集中在一起在多媒體觀(guān)看《鄉村最美教師》，雖然視頻沒(méi)有放完就下課了，可我的心久久不能平靜，直到現在還一直被他們那熱衷于，獻身于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱血所震撼！

　　我感動(dòng)于第一位老師――宋玉剛。

　　從22歲起投身西藏山區教育，把15年青春歲月獻給了他所深?lèi)?ài)著(zhù)的藏族孩子。說(shuō)藏語(yǔ)、吃糌粑，融入藏民生活，他成為藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。工作15年來(lái)，宋玉剛幾乎去過(guò)每個(gè)藏族學(xué)生家里家訪(fǎng)。夏日，跋山涉水；冬季，踩冰踏雪，山路崎嶇，加上高原缺氧，家訪(fǎng)路途漫長(cháng)而艱辛。日復一日的練習、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語(yǔ)表達，跟藏族學(xué)生家長(cháng)交流不再有障礙他是一名漢族老師，完全融入了藏族同胞的群體中。在教育生涯中，沒(méi)有大起大落，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，就像高原沙土中頑強生長(cháng)的“班公柳”，執著(zhù)、靜默、奉獻。但，正是這份堅守，更值得我們尊重；正是這份平凡，更讓人觸動(dòng)心弦。在祖國的雪域高原，正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“宋玉剛”支撐起了基層教育，給大山里的孩子撐起了一片希望的天空。

　　為了教育事業(yè)宋玉剛連續5個(gè)春秋未回家探望二老 。當視頻中出現滿(mǎn)頭白發(fā)的父母五年來(lái)終于看到自己的兒子，竟抱著(zhù)兒子失聲痛苦，我也禁不住哭了起來(lái)。我能感受到老人對兒子的深切思念之情。宋玉剛遠在他鄉怎能不惦念年邁雙親?可他牽掛著(zhù)學(xué)生和工作，面對兩難選擇，他每次都選擇留下。以至于他和妻子結婚生子都未能在父母身邊享天倫之樂(lè )。當二老含淚親自把獎杯雙手遞給他時(shí)，主持人問(wèn)：兒子這么多年不回家，生他的氣嗎？老人堅定地說(shuō)：不生氣，希望兒子多培養大學(xué)生。

　　以前總覺(jué)得我們學(xué)校的老師辛苦，現在想想和宋玉剛老師比起來(lái)我們的苦和累算得了什么。所以，今后的我將不在抱怨，全身心投入教育事業(yè)，好好愛(ài)我的學(xué)生，做他們心中美麗的老師。

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