尋找最美鄉村教師的觀(guān)后感范文
尋找最美鄉村教師觀(guān)后感（一）
為弘揚最美鄉村教師的高尚精神，倡導廣大教師扎根石場(chǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻，日前，石場(chǎng)中心小學(xué)開(kāi)展學(xué)習最美鄉村教師師德教育活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校政教處制定學(xué)習最美鄉村教師，努力走進(jìn)學(xué)生心靈師德活動(dòng)方案，把最美鄉村教師的事跡集中收集整理，制作成高標音像資料，利用每周一政治學(xué)習時(shí)間，集中組織學(xué)習觀(guān)看尋找最美鄉村教師視頻。視頻中一個(gè)個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的清貧老師，普普通通的名字，平平淡淡的生活，卻給我們帶來(lái)不同尋常的感動(dòng)，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮，簡(jiǎn)陋的校舍，淳樸的語(yǔ)言，崇高的師德深深震撼了全體教師的心靈。
學(xué)校還通過(guò)校園網(wǎng)專(zhuān)題學(xué)習、黑板報、宣傳欄、校園廣播等形式進(jìn)行廣泛宣傳，在全校上下?tīng)I造濃厚的學(xué)習氛圍。教師節，該校把學(xué)習最美鄉村教師與學(xué)習本校教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任結合起來(lái)，用身邊的先進(jìn)事跡來(lái)感化每一位教師�；顒�(dòng)中，全校教師還在認真學(xué)習的基礎上，人人都寫(xiě)了一份反思總結，對照鄉村最美教師，尋找差距，制定整改措施，形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)，爭做人民滿(mǎn)意教師的氛圍和局面。
看《最美鄉村教師》，終于明白了，他們的教育才是最原始的教育，因為原始，也更能反映出教育的本質(zhì)，如果按目前教育質(zhì)量的評價(jià)體系-----分數來(lái)衡量這最美的鄉村教師，我看他們應該全部被列入下崗者之中，可以這樣說(shuō)，鄉村教師的事業(yè)目標只有一個(gè)，讓更多的學(xué)生能有書(shū)讀。我相信，如果他們個(gè)體的素質(zhì)再強一點(diǎn)，他們一定會(huì )創(chuàng )造出最好的教育分數。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。把平凡的事做到極致就是偉大，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了最美鄉村教師的堅持和責任，體會(huì )到了他們那份始終不變的執著(zhù)情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無(wú)私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國鄉村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。
這樣一場(chǎng)特殊的晚會(huì )，教師節這一個(gè)特殊的節日，只有一個(gè)關(guān)鍵詞，那就是：老師�？煞襁�記得人生路上他對你的啟蒙，可否還記得奮斗途中他對你的指引，也許在每個(gè)人的心靈深處，都有讓你印象深刻的老師，在這一個(gè)注定無(wú)眠的夜晚，如果愿意，我們一起來(lái)分享心里對老師的感恩，一起回憶那些年老師帶給我們的成長(cháng)與感動(dòng)！
尋找最美鄉村教師觀(guān)后感（二）
周一下午第四，五兩節課，高中部全體教師和生活老師集體在五樓會(huì )議室觀(guān)看了2012年尋找最美鄉村教師的節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動(dòng)，留下久久思索。樸實(shí)鄉村教師的執著(zhù)與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應該學(xué)習最美鄉村教師那無(wú)私奉獻、甘為人梯的精神品格：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，也正是他們的這種擔當，責任和事業(yè)心的精神，才使鄉村的學(xué)生有受教育的機會(huì )和可能，才能真正感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)教育，感動(dòng)社會(huì )。
第二是樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值觀(guān)。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。正是這些教師的大愛(ài)，才讓貧苦的孩子找到歸宿，讓殘疾的孩子得到慰藉，孤獨的孩子尋得親情，才讓他們真正有一種家的感覺(jué)。
第三是甘于奉獻、理解支持的精神。最美教師，美在支持。正是因為家庭的這種理解和支持的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習，就要增強大局觀(guān)念，強化責任意識和精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為學(xué)校的進(jìn)一步提升貢獻自己的智慧和力量。實(shí)際上，在這些最美教師的背后，還有一個(gè)群體，那就是他們的家庭，父母，妻兒的理解支持和幫助，才有他們的安心工作，放心奉獻，真心為了孩子和教育。
通過(guò)這次學(xué)校組織的觀(guān)看，讓我看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。把平凡的事做到極致就是偉大，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了最美鄉村教師的堅持和責任，體會(huì )到了他們那份始終不變的執著(zhù)情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無(wú)私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國鄉村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。
尋找最美鄉村教師觀(guān)后感（三）
我是一名鄉村教師。多年來(lái)執著(zhù)于三尺講臺，送走了一批又一批學(xué)生，看著(zhù)他們走過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我也曾無(wú)比幸福，驕傲。
當我看完鄉村最美教師的頒獎晚會(huì )，我心潮澎拜，思緒萬(wàn)千，在這個(gè)平凡的崗位上，鄧麗、蕭山、馬復興、宋玉剛等人為了鄉村那一群群可愛(ài)的孩子情愿放棄城市的繁華、情愿終生與大山為伴，默默奉獻，直至青絲斑白。最美鄉村教師名不虛傳，他們如鄉村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們燃燒自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著(zhù)學(xué)生成長(cháng)，他們的確是最美的鄉村教師。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思。執教十余年，有兩個(gè)問(wèn)題一直到我腦海徘徊：教師存在的意義是什么？人生的意義又是什么？我無(wú)數次問(wèn)過(guò)自己。我要做一個(gè)什么樣的教師，我要怎樣過(guò)我的的教育人生。問(wèn)題在看完央視《尋找最美鄉村教師》之后，我終于找到了滿(mǎn)意的答案
反思自己的付出。我有著(zhù)比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒(méi)有他們的身體力行。
在今后的工作中，我一定潛心學(xué)習，努力鉆研教材，認真對待自己的工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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