觀(guān)南平紅荔有感3篇
當觀(guān)看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的觀(guān)南平紅荔有感3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀(guān)南平紅荔有感3篇1
感謝信息院黨委在五四青年節即將到來(lái)之際，批準全院青年團員觀(guān)看法制教育片《南平紅荔》，一方面豐富青年團員的業(yè)余文化生活，增強了團組織的凝聚力，另一方面牢固樹(shù)立新時(shí)期青年團員政治信仰，全面提升思想道德和政治素質(zhì)。
影片是根據真人真事改編，詹紅荔同志是“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長(cháng)，她幫助過(guò)許許多多犯了罪的孩子，觀(guān)影過(guò)程中被害人母親和少年犯母親的哭泣、控訴、無(wú)助無(wú)數次讓我感動(dòng)，紅荔游走在他們之間忍受歇斯底里的責難和謾罵，忍受一位人民法官在庭外所不能承受的痛和愛(ài)，但她始終沒(méi)有放棄愛(ài)的信念，沒(méi)有放棄對孩子們的關(guān)心，在量刑、判刑、出獄后給予孩子們母親般的關(guān)懷，這些都遠遠超過(guò)了一位法官責任和義務(wù)。通過(guò)觀(guān)影，我在以下三方面有較深認識。
一、通往心靈的廊橋，需要用心靈去溝通
影片中無(wú)數次出現過(guò)唐橋的畫(huà)面，除了剪輯手法上前后呼應之外，更多的是暗示人與人的溝通，尤其是對失足少年的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)來(lái)自母愛(ài)，來(lái)自法律的正義，來(lái)自家庭的溫暖，來(lái)自社會(huì )的關(guān)心，和很多陌生人熱心的幫助。走一次橋就是作一次溝通，紅荔靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來(lái)無(wú)聲無(wú)息，卻是承載著(zhù)法律的正義和權威，肩負著(zhù)生命的尊嚴。扮演紅荔的演員鄔君梅的嗓音是極有特色，總是用極其輕描淡寫(xiě)的聲腔表現大是大非，你從那船過(guò)水無(wú)痕的表演中體味到悲天憫人的無(wú)疆大愛(ài)。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣(mài)了三代祖屋將十八萬(wàn)賠償款落實(shí)到位。
影片后半部分，何剛的父親寫(xiě)了檢舉信，狀告詹紅荔收了原告的賄賂，逼迫其妻賣(mài)房。當上級找詹紅荔談話(huà)的那個(gè)夜晚，她輾轉反側失眠，心里陷入痛苦。被何剛刺死的少年的`母親為了還詹紅荔一個(gè)清白，將十八萬(wàn)賠償款原封不動(dòng)地甩在調查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說(shuō)了幾句公道話(huà)，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動(dòng)已經(jīng)不是政治說(shuō)教帶來(lái)的成果，而是發(fā)自看者本身。這是一次次溝通取得的效果，不折不扣地震撼著(zhù)每個(gè)人心，當你真心實(shí)意對待別人，不帶任何功利色彩，不帶任何私欲，你一定能獲得同等的回報，甚至更多。
二、 大愛(ài)無(wú)疆，既是法官也是母親
出獄后的李成龍和方超就沒(méi)有那么幸運了，因為不被社會(huì )接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄;而一心向上的方超也沒(méi)能逃脫社會(huì )這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無(wú)法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結束了自己花季的生命。
方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著(zhù)這樣絕望而凄涼的眼神，當畫(huà)外音里放出方超大段的告白，我立即淚如雨下�！罢矉寢�?zhuān)抑皇呛闷嫱盗艘慌_電腦，只是我沒(méi)想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”我的心里糾了一下。難受、難過(guò)、同情種種復雜的感情浮現。方超一定想不明白，為什么社會(huì )告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會(huì )了，而社會(huì )卻又不認賬了?方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。
脫下法官制服的庭外的生活，她更像一位母親，大愛(ài)無(wú)疆，關(guān)心著(zhù)孩子們的成長(cháng)。這是一種將工作延伸在生活每個(gè)細節的態(tài)度，已經(jīng)超越了常人對“秉公執法”的理解，在“公”“私”之間，紅荔又當法官又當母親，這種將責任負到底的精神，已經(jīng)將法官和母親的角色渾然為一體，而支持這種信仰的力量，來(lái)自于主人翁心底深深的愛(ài)，正是這種無(wú)私的愛(ài)，深深地感動(dòng)了每一位觀(guān)影者。
三、 堅持不懈地努力，付出總有回報
在紅荔和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會(huì )議審議通過(guò)的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規定：犯罪時(shí)不滿(mǎn)十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據國家規定進(jìn)行查詢(xún)以外，不得向任何單位和個(gè)人提供。該規定的實(shí)施，是紅荔堅持不懈努力的結果，是忠于自己崗位、兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)奉獻，她是一位好母親、好法官、好公仆。
在目前的中國，社會(huì )對有前科的未成年人缺乏普遍的寬容和關(guān)愛(ài)，刑罰報應的觀(guān)念，仍然根深蒂固地存在于許多人的思想里�！赌掀郊t荔》這部影片是普法電影中的一次飛躍�！扒椤迸c“法”的邊界，青年團員更應牢固樹(shù)立新時(shí)期青年團員政治信仰，堅決抵制一切違法犯罪活動(dòng)，恪守職責，利索能力幫助他人，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，理解他人的良好氛圍。要學(xué)習紅荔同志堅持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、會(huì )做事、敢做事、做到底的實(shí)干精神。
觀(guān)南平紅荔有感3篇2
在中國，有這樣一位法官，她是福建省南平市延平區法院少年法庭的庭長(cháng)，她盡心盡力的幫助失足少年，那些感人事跡遍布大江南北，她就是詹紅荔。她從事法院工作20xx年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個(gè)未成年人犯罪案件，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個(gè)瀕臨破碎的家庭。為了傳頌和贊揚詹紅荔精神，根據她的先進(jìn)事跡改編了電影《南平紅荔》。
6月6日下午，在學(xué)校的組織下，丁蘭實(shí)驗學(xué)校全體教師一起觀(guān)看了《南平紅荔》這部電影�！吧倌陮徟型ビ兴奶厥庑�，審判和懲罰并不是目的�！闭布t荔認為，面對這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)包容心”。
帶著(zhù)愛(ài)心和責任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”。
審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”：閱卷后對關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;被告人成長(cháng)經(jīng)歷沒(méi)調查清楚的，不開(kāi)庭;沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導的，不開(kāi)庭。
庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠悔過(guò)的，不輕易下判;有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判;可以判非監禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。
庭審后“三個(gè)不松手”：入監后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手;回歸社會(huì )后思想出現反復或問(wèn)題沒(méi)有解決的'，不松手;發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。
對領(lǐng)刑后回歸社會(huì )的未成年人，詹紅荔不稱(chēng)他們“少年犯”，而是稱(chēng)“新生少年”。為此，她從20xx年起成立了新生少年服務(wù)隊，成員均為有過(guò)犯罪過(guò)失的“問(wèn)題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開(kāi)通了延平區青少年維權熱線(xiàn)，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。
從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們教師肩上的這一份重擔。有人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。老師很偉大，古語(yǔ)有云：“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”…… 老師，本身就意味著(zhù)一種選擇：選擇了忙碌，就放棄了閑適;選擇了責任，就放棄了回避;甚至，選擇了偉大的堅守，就意味著(zhù)選擇了犧牲，放棄了生存……每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習時(shí)，每當我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著(zhù)我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責任。正因為如此，作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著(zhù)：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。
如何在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。有的從影片中兩個(gè)事件得到啟示：面對問(wèn)題學(xué)生，要用一顆寬容的心，包容他的“曾經(jīng)”;用一顆母愛(ài)之心幫助其踏上嶄新的道路;教導學(xué)生常懷一顆感恩、寬容之心，感恩他人，包容彼此。要做到不放棄每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人。從影片中少年犯的例子，作為教師，更要從學(xué)生的心理上關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現心理有問(wèn)題的學(xué)生，積極開(kāi)導他們，關(guān)注學(xué)生的身心健康……
當然，作為一名人民教師，我們的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我們只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。感謝有詹紅荔這樣新時(shí)代的先進(jìn)工作者，為我們上了一節很精彩的課。
觀(guān)南平紅荔有感3篇3
為積極響應開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，市人社局淮海技師學(xué)院數控系組織全體教師觀(guān)看《南平紅荔》這部影片，學(xué)習詹紅荔同志作為一名普通法官如何通過(guò)自己努力，幫助少年犯改變命運的事跡。
詹紅荔是南平市延平區人民法院黨組成員、少年審判庭庭長(cháng)。從事法院工作 27 年，其中在少年審判庭工作9年。在審理少年犯罪案件中，她始終踐行社會(huì )主義法治理念和司法核心價(jià)值觀(guān)，忠于職守，為民司法，公正辦案。幾年來(lái)她所審結的近500起未成年人犯罪案件，涉及1140多人，無(wú)一發(fā)回重審、無(wú)一錯案、無(wú)一投訴、無(wú)一上訪(fǎng)，受到當事人和群眾的高度信賴(lài)。
在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，總結、摸索出了一套符合少年審判規律的“三三九不工作法”，即三個(gè)不開(kāi)庭：對案件的關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;對被告人成長(cháng)背景沒(méi)有調查清楚的，不開(kāi)庭;被告人對犯罪危害沒(méi)有足夠認識的，不開(kāi)庭。三個(gè)不輕易：被告人沒(méi)有真誠悔過(guò)的，不輕易下判;被害方?jīng)]有得到精神撫慰、達成和解的，不輕易下判;可以判非監禁刑而沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。三個(gè)不松手：入監后延伸幫教不到位的，不松手;回歸社會(huì )的問(wèn)題沒(méi)有妥善解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒(méi)有落實(shí)的.，不松手。
在何剛傷人案中，她往何剛家前后跑了18次去做工作，希望何剛父母到庭參加審判(父母不到場(chǎng)會(huì )讓孩子認為父母放棄了他)。作為一名法官，她本可以按照法律給這些少年犯直接判刑，但是她沒(méi)有這么做，為的是讓何剛能真正意識到自己所犯的錯誤，能夠真心悔過(guò)。受害人鄭少偉家她一趟趟去做工作，甚至引起鄭家的反感，鄭家媽媽將傳票撕掉甩在她的臉上，她的心里一定十分難過(guò)，但她依然堅持做工作，為的是兩家能夠和解。做到了三個(gè)不開(kāi)庭、三個(gè)不輕易。
挽救了一個(gè)孩子就挽救了一個(gè)家庭，挽救了一個(gè)家庭就增添了一份和諧。詹紅荔同志被親切地稱(chēng)為“法官媽媽”。她不僅做好審判工作，還積極關(guān)心、幫助失足少年。當少年犯張成龍出獄的時(shí)候親自去接，送他書(shū)本和一些法制方面的書(shū)，希望他能夠回歸社會(huì )。張成龍在出獄后給的班主任寫(xiě)下了決心書(shū)，決心好好讀書(shū)，考大學(xué)，孝順他的母親。對于獄中正在改造的少年犯，她一直做到“跟蹤幫扶”工作，經(jīng)常到獄中探望，帶領(lǐng)他們搞活動(dòng)，讓他們能以積極的心態(tài)迎接未來(lái)的生活。眾多少年犯在她的引領(lǐng)之下積極改造，決心重新做人。
她積極探索創(chuàng )新，推動(dòng)建立了預防未成年犯罪體系和新生少年融入社會(huì )機制，傳遞司法溫暖，化解社會(huì )矛盾。許多少年犯在出獄后認為自己忘掉了自己的過(guò)去，現在以一個(gè)全新的面貌進(jìn)入社會(huì )，社會(huì )也會(huì )以同樣的想法來(lái)對待他們。但令他們沒(méi)想到的是他們的污點(diǎn)卻緊緊地跟隨著(zhù)他們。張成龍在出獄后不被學(xué)生接受難以融入社會(huì )，最后沉迷網(wǎng)絡(luò )，再次成為少年犯。詹紅荔認為，如果說(shuō)孩子第一次犯錯是孩子的錯，那么孩子的第二次犯錯就應該是社會(huì )的錯，因為社會(huì )沒(méi)有給他們重新做人的機會(huì )。她積極思考讓這些孩子重新融入社會(huì )的方法。方超在出獄后洗心革面，以無(wú)比認真的態(tài)度對待生活和工作，但僅僅因為他曾偷過(guò)東西做過(guò)牢就得不到社會(huì )的認可，在遭遇世人的白眼之后，他選擇放棄自己的生命，他臨終前對詹法官說(shuō)“我知道我偷的筆記本有點(diǎn)貴，但我沒(méi)想到會(huì )貴到要用我的一生來(lái)還”。他是那么的無(wú)助!這也成為詹法官推動(dòng)立法改革的導火索。對于方超的死，她無(wú)比的心痛。作為一名法官，她認為應當運用法律的武器來(lái)幫助這些失足少年重返社會(huì )。后來(lái)她積極推動(dòng)立法改革，對輕微犯罪少年的檔案進(jìn)行封存，任何人未經(jīng)法律允許不得查看，這一重大改革給了這些少年犯重新做人的機會(huì )，更重要的是，大大減少了他們再次犯案的機率，更好地維護了社會(huì )的穩定。
詹法官是一名法官，更是一名優(yōu)秀的教育者!在改造這些少年犯的過(guò)程中充分發(fā)揮她的智慧，教會(huì )他們做人。
作為一名職業(yè)學(xué)校的老師，我認為應當向她學(xué)習教育學(xué)生的智慧。對待有問(wèn)題的學(xué)生，要摸清他們的生活環(huán)境，不輕易批評學(xué)生，不輕易給學(xué)生“貼標簽”，不輕易給學(xué)生下結論。充分挖掘學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)表?yè)P、鼓勵的方式引導學(xué)生向著(zhù)正確的方向發(fā)展。和學(xué)生家長(cháng)優(yōu)質(zhì)聯(lián)系，將學(xué)生的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，對于家庭矛盾或變故引起的反常，提醒家長(cháng)給予孩子更多關(guān)注。通過(guò)“家—�！甭�(lián)動(dòng)的方式培育具有健康人格的職校學(xué)生，讓他們在以后的工作、生活中能正確對待遇到的挫折，不因一點(diǎn)小波折就走向極端，毀掉一生的幸福。
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