嗝嗝老師觀(guān)后感范文
《我的嗝嗝老師》是一部談教育的印度電影，教育這個(gè)題材，好像蠻硬的，但電影用輕松幽默又帶著(zhù)溫馨的方式，從一個(gè)自己有無(wú)法控制的抽蓄問(wèn)題的老師帶一個(gè)放牛班，來(lái)讓觀(guān)眾對“教”與“學(xué)”有不同的感受。說(shuō)到印度的教育電影，下面是小編為你們整理的嗝嗝老師觀(guān)后感文章，希望你們能夠喜歡!
嗝嗝老師觀(guān)后感范文1
周末老師組織我們去看了一場(chǎng)名為《嗝嗝老師》的電影。
這是一部十分感人的電影，故事的主人公由于患上了愛(ài)瑞氏癥，經(jīng)常會(huì )發(fā)出“哇哇”的聲音，正因如此，讓有教師夢(mèng)的她與十三所學(xué)校錯之交臂。
在應聘完第十四所做學(xué)校后，居然收到了喜訊。她第二天去報到時(shí)，卻發(fā)現她接手的這個(gè)班，竟全是一些問(wèn)貧民窟的.孩子，剛開(kāi)始他們十分認真的學(xué)習，但后來(lái)漸漸失去了信心，于是越變越差。但她沒(méi)有放棄用多種多樣的方法來(lái)開(kāi)導自己的學(xué)生使他們走向了成功之路。
是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。
記得上次我們去釣魚(yú)，而且還帶上了那套嶄新的“裝備”，一定要釣抓一條大魚(yú)，我心里暗暗想著(zhù)。我放下魚(yú)餌，把竿子拿在手中，盡量一動(dòng)不動(dòng)。我慢慢的等著(zhù)，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)，眼見(jiàn)別人一條條的把魚(yú)拉上來(lái)了，我卻守著(zhù)個(gè)空桶，好不羨慕。但我沒(méi)有抱怨，我堅持著(zhù)依舊沒(méi)有動(dòng)，突然我感受到了魚(yú)竿的晃動(dòng)，于是趕快收線(xiàn)，一條大白花就這樣上鉤了。
是啊，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我們以堅持不懈的態(tài)度去面對任何一件事，最終可以取得成功。
嗝嗝老師觀(guān)后感范文2
我看了一部電影——《嗝嗝老師》。這是一部關(guān)于班級競爭、師生情感的電影。令我記憶深刻。
電影中的主人公(奈爾·金圖森)也就是嗝嗝老師。她從小患上了使他發(fā)出怪聲的疾病，學(xué)業(yè)完成之后歷經(jīng)艱辛，最終被圣羅保爾中學(xué)錄用，當9F班的班主任。9F班的學(xué)生，因為一直受到歧視和不公正的待遇，而使得他們調皮而易怒。嗝嗝老師用有趣的方法，帶領(lǐng)大家走向級長(cháng)之路。就在這時(shí)，兩件帶來(lái)毀滅之災的事，悄悄地逼近9F班……
一次，9A班的'學(xué)生得罪了阿蒂什。于是，他和全9F班學(xué)生，將一個(gè)玻璃瓶塞進(jìn)9A的科技模型中，使它在運行時(shí)爆炸。出乎意料的是，9A班的班主任——瓦阿斯發(fā)現了，將他們給予嚴重處罰：考試前不能來(lái)學(xué)校上課。所以嗝嗝老師在戶(hù)外集中上課�？珊镁安婚L(cháng)，有一人將錯誤答案送給9F班同學(xué)，但沒(méi)人看過(guò)�？墒菂s被校長(cháng)誤認為作弊，將永久停學(xué)，這時(shí)，瓦阿斯老師發(fā)現并說(shuō)出了真相，使9F班繼續延續下去，并獎勵級張徽章。9F班學(xué)生也知道不足，主動(dòng)做了一個(gè)新的模型。
令我最深刻的是開(kāi)頭，嗝嗝老師遇到9F班的四個(gè)調皮、愛(ài)做惡作劇的學(xué)生。有次還打碎了教室玻璃。但老師并無(wú)抱怨，不像前七個(gè)班主任，被他們的惡作劇逼走辭職。嗝嗝老師也受過(guò)惡作�。悍酃P里加火藥，椅子不結實(shí)。做錯時(shí)還幫他們求情，使師生情感越來(lái)越深，逐漸好學(xué)，直到拿到徽章。結果，十四名學(xué)生長(cháng)達，在嗝嗝校長(cháng)的典禮上重重感謝。
人沒(méi)有先天的超能力，更沒(méi)有絕對聰明的才智，是后天努力培育出來(lái)的。每個(gè)孩子剛出生就像一張白紙，得到什么就在上面涂點(diǎn)什么。如果老師沒(méi)有好好指導，學(xué)生再努力，有什么用？嗝嗝老師為什么能成功？因為她堅持，真正地喜愛(ài)學(xué)生，所以獲得成功。而別的老師卻怎么教育也不能成功？因為他們沒(méi)有真正了解，懂得學(xué)生的性格。沒(méi)有選擇適合他們的方法。相同的學(xué)生，不同老師，為什么結果千差萬(wàn)別？因為沒(méi)有差勁的學(xué)生，只有差勁的老師！
但我認為這句話(huà)只說(shuō)對了一半。好老師，是對學(xué)生負責的老師。每個(gè)老師都有教學(xué)方法，我們不能以自己的方式評判。好學(xué)生，是努力學(xué)習的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有自己的方法，我們不能以目前的成績(jì)判斷他們沒(méi)出息。所以應該是這樣：“沒(méi)有差老師，也沒(méi)有差學(xué)生�！�
嗝嗝老師觀(guān)后感范文3
這部電影主要講的是女孩子——奈那的故事。她是一名“圖雷特氏綜合癥”的患者，由于他有這種病，小的時(shí)候曾被12所學(xué)校拒之門(mén)外，后來(lái)在一次演出中被“可汗校長(cháng)”發(fā)現。最后她再次回來(lái)，回到這所幸運13教書(shū)，帶領(lǐng)著(zhù)9F班，走向巔峰。
奈娜有一個(gè)愿望，就是當老師，即使它有著(zhù)雙碩士學(xué)位，但是就因為他有先天的.缺陷，被多所學(xué)校拒之門(mén)外。他的父親幫她在銀行找了一份工作，但是她不忘初心，一直想著(zhù)自己心中的教師夢(mèng)，最終來(lái)到了她的幸運13。
其中我認為最感人的情節就是，因為學(xué)生犯錯誤，被學(xué)校勸退，只可以來(lái)學(xué)校參加期末考試，當奈那在和自己的弟弟聊天時(shí)，學(xué)生們來(lái)了，學(xué)生們說(shuō)：“老師就是他們的北極星，老師就是照亮他們的燈塔�！碑斂煲荚嚂r(shí)，同學(xué)們還抵住誘惑，沒(méi)有去看假的試卷，最終他們通過(guò)努力成為了——級長(cháng)。
即使學(xué)生們沒(méi)有在校學(xué)習，但是他們通過(guò)自己的努力，在校外成為了第一，由此可見(jiàn)，自己的努力有多么重要。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“只要功夫深，鐵杵磨成針”雖然奈娜老師說(shuō)“沒(méi)有差學(xué)生，只有差老師”但是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”老師努力的教，而你不努力的學(xué)，那又有什么用呢？
網(wǎng)絡(luò )上之前一直流傳著(zhù)：努力＝制定目標＋實(shí)際行動(dòng)＋拼搏精神。所以我們要進(jìn)行努力前的準備。
“千里之行，始于足下”所以我們要腳踏實(shí)地的干�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”所以我們要刻苦的干�！俺晒ν谟谠賵猿峙σ幌轮小彼晕覀円种院愕母�。
陳平努力了，最終輔佐漢高祖劉邦成為了西漢名相，馬云考大學(xué)考了三次，最終成就了“阿里巴巴”這一番事業(yè)，愛(ài)迪生花了十年來(lái)研究蓄電池經(jīng)過(guò)了500多萬(wàn)次的實(shí)驗，最終被人們授予了“發(fā)明大王”的稱(chēng)號。
如果我們努力了，但是沒(méi)有成功，我也可以很自豪的說(shuō)一句，我努力過(guò)。
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