關(guān)愛(ài)的作文[合集10篇]
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)愛(ài)的作文10篇，希望對大家有所幫助。
![關(guān)愛(ài)的作文[合集10篇]](/pic/00/d7f7cec440_5fbf7eef3857a.jpg)
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家”對每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現實(shí)生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到與其他孩子同樣的愛(ài)與溫暖，他們是誰(shuí)呢？他們就是備受社會(huì )關(guān)注的留守兒童，因此，我們應該給予他們一些關(guān)懷。
留守兒童都缺少著(zhù)，父愛(ài)，母愛(ài)，如果不能及時(shí)地給予他們愛(ài)心，他們會(huì )因為缺少親情而陷入深淵。
“生命就像是一束繁花，時(shí)間就像是一根鐵鞭，一朵一朵擊落著(zhù)繁花，等到擊完的時(shí)候，把滿(mǎn)地的殘紅踏入泥沙，”詩(shī)人無(wú)不感傷地這樣感嘆，是的，繁花終究會(huì )變成殘紅，生命由盛至衰似永恒，無(wú)人能改變成阻止，固此無(wú)淪在社會(huì )的哪一個(gè)角落里，我們都應該幫助留守兒童，幫助那每一個(gè)如花絢爛的生命，他們是祖國的未來(lái)，他們是那一束束蓓蕾滿(mǎn)枝的繁花。
在社會(huì )的支持與幫助下，他們茁壯成長(cháng)，正是由于在那種艱苦的環(huán)境下生存，才磨練出了他們那種堅強不息的'意志，在他們眼中那些超越凡俗的東西不能唾手可得，需要他們跋山涉水，他們不會(huì )因為路途艱險遙遠而輕易放棄，是��！那綻放的優(yōu)雅，吐露的芬芳，不正是穿越了生活的磨礪才彌足珍貴了嗎？有人說(shuō)過(guò)“留心你的思想，思想可變成言語(yǔ)。留心你的言語(yǔ)，言語(yǔ)可變成行為。留心你的行為，行為可變成習慣，留心你的習慣，習慣會(huì )變成性格，留心你的性格，性格可變成生命�！币苍S它就是留守兒童能夠成功的重要原因吧！留守兒童，他們在卻少父愛(ài)，母愛(ài)的情境下，最終卻成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝，引人注目，為什么呢？正是因為他們還在吸吶吞吐之時(shí)，他們沒(méi)有止住前進(jìn)的腳步，沒(méi)有流戀于輕松；沒(méi)有忘情于虛浮，沒(méi)有迷醉于誘惑，沒(méi)有沉陷于淺薄。
有一天，他們終會(huì )永遠不回頭地向前走去，然而他們需要幫助，需要我們每一個(gè)人來(lái)關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)留守兒童，從我們每一個(gè)人做起。
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
我們的老師有很多表情。有時(shí)很生氣，有一回，我們考試考得不好，老師就用了一節課的時(shí)間來(lái)教育我們。有時(shí)很高興，有時(shí)還會(huì )很興奮……就像孫悟空一樣，有七十二種表情。
這不，我還發(fā)現了老師還有關(guān)愛(ài)的'一面。一次，我們有個(gè)同學(xué)肚子疼，老師就面帶微笑的把一個(gè)水杯里邊放滿(mǎn)了熱水，然后把它放在同學(xué)的肚子上，我們的同學(xué)好像一下子就好起來(lái)了�？墒�，水杯不幸漏了，從里面流出了熱滾滾的水，沒(méi)有防備的同學(xué)被那滾燙的水燙傷了手，幸好老師及時(shí)趕到。老師皺著(zhù)眉頭把水擦干，又馬上聯(lián)系了家長(cháng)，這時(shí)，我們才放松了一口氣。
你看看，我們的老師多好��！他們總是那么深深地關(guān)心著(zhù)我們，我要對我的老師真誠的說(shuō)聲：“謝謝！”
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
愛(ài)無(wú)需條件，無(wú)需背景，因為有愛(ài)，才有幸福，快樂(lè )可言，可誰(shuí)又清楚知道，再帶的背后又是怎樣的辛酸呢？
我無(wú)從知曉，直到讀了《我的車(chē)夫爸爸》一文，我才深切體會(huì )到“愛(ài)的背后”意味著(zhù)什么，愛(ài)的背后意味著(zhù)父親的勞累與辛苦，"愛(ài)的背后"意味著(zhù)父親的汗水與勞動(dòng)，意味著(zhù)父親的體貼與關(guān)愛(ài)……心底產(chǎn)生共鳴，我覺(jué)得我的生活與文中的主人公是如此的相似！我的父親是一個(gè)司機，大概也算得上是一位車(chē)夫吧，只不過(guò)父親不是用人力驅使車(chē)子前進(jìn)，這比起文中的父親卻是輕松一些，但其中也有不為外人所知的酸楚。每日父親總會(huì )風(fēng)雨不誤地接送我，但粗心的我卻經(jīng)常讓父親在烈日之下或是冰雪之中等上我多時(shí)，真是不該��！可父親卻從沒(méi)有一次責怪過(guò)我，只是輕輕的告訴我：下次早點(diǎn)。我無(wú)以報答他的恩惠，唯有用努力學(xué)習，才能讓父親的愛(ài)不再白流！
在愛(ài)的`背后有許多不為人知的故事，只要你細心體會(huì )就會(huì )領(lǐng)會(huì )得到。
愛(ài)的背后是關(guān)心，是呵護，以及生活的酸甜苦辣，但愛(ài)會(huì )把苦難轉化，因為有愛(ài)就會(huì )有方向……
關(guān)愛(ài)的作文 篇4
我所就讀的上海金蘋(píng)果學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校。讀一二年級時(shí)，家人擔心我年紀小，便一直走讀。到了三年級開(kāi)學(xué)時(shí)，媽媽說(shuō)：“小寶，三年級就是大孩子了，這學(xué)期試著(zhù)住宿好嗎？”我一聽(tīng)，既高興又忐忑。高興的是能和同學(xué)一起睡，一起玩了；忐忑的是舍不得離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)伦约荷兑膊粫?huì )，被同學(xué)笑。
開(kāi)學(xué)報道那天，爸爸媽媽幫我把行李送到了學(xué)校。按照規定，家長(cháng)不能進(jìn)寢室。我便拖著(zhù)行李箱自己進(jìn)了宿舍樓。正為如何把鋪蓋拿上樓犯愁，就見(jiàn)生活老師早就等著(zhù)了，身邊還站著(zhù)好幾個(gè)高年級的大哥哥。他們一看見(jiàn)我就迎了上來(lái)，一個(gè)幫拿被褥，一個(gè)幫拖行李箱，很快就把我送到308寢室。我趕快連聲道謝。兩個(gè)大哥哥放下東西，說(shuō)了聲“不用謝”，就下樓幫其他同學(xué)搬行李去了。這時(shí)，寢室里已經(jīng)有伙伴來(lái)了。灝軒和博洋一見(jiàn)到我就跑了過(guò)來(lái)，他們拍拍我的肩，說(shuō)：“諾諾，你也住宿啦！這下我們可以一起玩了！”說(shuō)著(zhù)就把我的行李箱接了過(guò)去�！翱靵�(lái)，我們教你怎么歸置行李�！�
就這樣，在他倆的'帶領(lǐng)下，我知道了飲水機、廁所、浴室、鞋柜的位置，還放好了自己的衣物和洗漱用品。晚上熄燈后，我開(kāi)始想家了，想爸爸媽媽。我悄悄地把頭埋在被子哭泣。不一會(huì )兒，生活老師進(jìn)來(lái)了。她一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地查看著(zhù)，發(fā)現我在哭，便溫柔地抱了抱我，說(shuō)：“諾諾，好孩子，別哭。男子漢要堅強！到了周五，爸爸媽媽就來(lái)接你回家了。在學(xué)校里，老師會(huì )像爸爸媽媽一樣愛(ài)你哦�！崩蠋熍呐奈业谋�，接著(zhù)說(shuō)，“碰到任何問(wèn)題都可以來(lái)找老師，有我在，什么都別怕�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，收住了眼淚，心里感覺(jué)很安慰，也踏實(shí)了許多。
就這樣，我在愛(ài)的陪伴下，慢慢地適應了學(xué)校的住宿生活。
關(guān)愛(ài)的作文 篇5
枝頭鳥(niǎo)兒在歌唱，太陽(yáng)的光芒在放射。湛藍的天空配上朵朵白云，忽然雨滴無(wú)情地打在地上。玻璃映著(zhù)我的臉，靜靜看著(zhù)窗外那太陽(yáng)還高高掛著(zhù)，雨卻無(wú)情下著(zhù)，慢慢刷出那我想感激卻不知如何的事情。
天陰沉沉的，風(fēng)徐徐吹著(zhù)，太陽(yáng)不知蹤跡。我還是如以前一樣在星期五下午踏上同樣的路，去等公交車(chē)，因為學(xué)校離家遠爸媽也沒(méi)空送我。坐公交車(chē)我通常都是滴卡的，而我試了兩張公交車(chē)卡都顯示余額不足。而在我沒(méi)有防備之下，我最低面額的錢(qián)只有10元。我只好低聲去問(wèn)車(chē)上的人有沒(méi)有散錢(qián)，可給我的回應都是沒(méi)有，坐在車(chē)后的人都無(wú)動(dòng)于衷。我也不知如何是好。這時(shí)，一位穿著(zhù)白襯衫的女士輕輕拍拍我肩膀：“我有兩元，給你吧�！薄罢垎�(wèn)你還有沒(méi)有別的散錢(qián)，我把這張10元給你�！彼龘u了搖頭說(shuō)“不用啦，先投兩元吧，這兩元錢(qián)又不算什么�！蔽椅⑿χ�(zhù)低了低頭說(shuō)：“謝謝你�！彼o了我一個(gè)微笑“不用謝�！�
我走向車(chē)后的座位坐下，我便開(kāi)始抱怨為什么偏偏在這時(shí)候車(chē)卡沒(méi)錢(qián)。抱怨著(zhù)抱怨著(zhù)，我又再次看向那位女士。頭發(fā)有點(diǎn)亂，神情略帶點(diǎn)憂(yōu)傷。我就靜靜地看著(zhù)她，公交車(chē)慢慢行駛著(zhù)。后來(lái)她按了公交車(chē)鈴，我便知道她要下車(chē)了，我想再次感激她卻又遲遲不移步。她站起來(lái)看到我，對我笑了笑，便轉身下車(chē)了。坐在我左邊的一位男士看了看我，又看了看她。車(chē)又開(kāi)始慢慢行駛，而我的頭卻一直不停的往后看，看著(zhù)她最終消失在我的'視線(xiàn)里……太陽(yáng)漸漸下去了，淡淡的昏黃還殘留著(zhù)在天空。
后來(lái)我在車(chē)上睡著(zhù)了，而她在我夢(mèng)里。即使她僅此是我人生路中路過(guò)的一位陌生人。
雨后的彩虹慢慢出現在天空，微笑唱著(zhù)生命的歌謠。
點(diǎn)評：通過(guò)仔細觀(guān)察,采用了合適的語(yǔ)言把事件繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調,語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。
美中不足的是結尾部分結束的過(guò)于倉促，例子的描寫(xiě)還不夠細致，很多句子不能一次讀通，建議小作者在寫(xiě)作過(guò)程中要在認真細心一點(diǎn)會(huì )更好。
關(guān)愛(ài)的作文 篇6
一天，小麗和爺爺去坐公交車(chē)。
公交車(chē)剛到一站，上來(lái)了一個(gè)殘疾人叔叔，他雙手拄著(zhù)拐杖，小心翼翼地上了公交車(chē)，走的時(shí)候搖搖擺擺。前面的叔叔視而不見(jiàn)，雙手抱在胸前，翹著(zhù)二郎腿。爺爺連忙站起來(lái)，說(shuō)：“你坐我的'位置吧！”殘疾人叔叔說(shuō)：“謝謝你�！毙←愐策B忙站起來(lái)說(shuō)：“爺爺，你坐我的座位吧�！睜敔斦f(shuō)：“小麗，你真懂事，學(xué)會(huì )了助人為樂(lè )，真是個(gè)好孩子�！毙←悓η懊娴氖迨逭f(shuō)：“叔叔，你真沒(méi)禮貌�！彼麘M愧地低下了頭。
幫助不幸的殘疾人，會(huì )給他們送去溫暖，也會(huì )給自己留下快樂(lè )，真是一舉兩得呀！
關(guān)愛(ài)的作文 篇7
有一個(gè)人，不論你走到哪兒，都放不下對你的牽掛;有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取，卻不求任何回報。這個(gè)人就是疼你愛(ài)你養你的爸!這種愛(ài)就是無(wú)私偉大的父愛(ài)!
親愛(ài)的父親，在我童年的記憶寶庫里，您是一個(gè)不善言語(yǔ)、感情不外露的嚴父�？晌覅s能讓您為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情中，感受到你對我的關(guān)愛(ài)。
記得那是一個(gè)嚴冬的早晨。那天早上，我和您吵了幾句，就拽過(guò)你手中的書(shū)包，把門(mén)“咚”地一聲關(guān)上走了。您擔心我餓肚子，便騎上一輛自行車(chē)趕上了我。我看見(jiàn)您穿著(zhù)一身舊睡衣在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的樣子時(shí)，心里居然想：我有這樣一個(gè)父親真丟臉!可您全然不顧我臉上復雜的表情，用您那凍僵了的手從口袋里拿出三個(gè)蛋黃派和一張折了四折的五元人民幣遞給我說(shuō)：“琦琦，吃點(diǎn)東西，別空著(zhù)肚子念書(shū)�！倍涡缘奈�，卻當著(zhù)您的面把三個(gè)蛋黃派扔在了地上，五元錢(qián)撕成了兩半。
您并沒(méi)有生氣也沒(méi)有責罵我，可我分明看見(jiàn)您那失望的`淚水在眼眶里打轉啊!您彎下腰撿起了那張被我撕成了兩半的錢(qián)和被我扔在了地上的蛋黃派。您把蛋黃派硬塞在我手里，說(shuō)：“琦琦，父親沒(méi)讀過(guò)書(shū)，講不出什么大道理，也知道你心里怎么想我�？墒窍霘w想，你別空著(zhù)肚子念書(shū)，這是你最喜歡吃的巧克力蛋黃派，五元錢(qián)父親拿回去粘一粘還能用�！闭f(shuō)完這些，父親推著(zhù)自行車(chē)一步步消失在晨露中。
望著(zhù)父親那朦朧的身影，我的心理很不是滋味，因為我內心深處的另一個(gè)我，正在責備著(zhù)自己：你可知道，你的父親為了供你上學(xué)，為了這個(gè)家，已經(jīng)付出了多少?家庭的重擔吞噬了他的青春，他無(wú)怨無(wú)悔，而你卻……你怎么能這樣對他?嗬，父親，你可知，您今天給女兒詮釋了一個(gè)永遠也抹不掉、忘不了的“大道理”?
親愛(ài)的父親，女兒沒(méi)有勇氣向您當面承認錯誤，只能在這兒，對你說(shuō)一聲：“父親，對不起!”
關(guān)愛(ài)的作文 篇8
其實(shí)和眾多同學(xué)一樣，我從小在母親的關(guān)愛(ài)呵護下長(cháng)大。也許因為擁有太多，反而有點(diǎn)兒體驗不到母愛(ài)的珍貴了。直到媽媽離我去遠方工作，直到我離開(kāi)家鄉來(lái)外地念書(shū)，使我與父母有了長(cháng)時(shí)間別離。那段時(shí)間，每當看到別的同學(xué)與前來(lái)探望的母親開(kāi)心地聚在一起時(shí)，我都要悄悄躲在一邊。
其實(shí)，心與心的呼喚，愛(ài)與愛(ài)的傳遞，這就像一個(gè)個(gè)音符。只有當拼湊成旋律時(shí)，才會(huì )感覺(jué)到它的婉轉悠揚。
我曾經(jīng)讀過(guò)一則報紙：一個(gè)夜晚的一場(chǎng)大面積泥石流，在一瞬間就沖毀了四個(gè)村莊，吞噬了一百五十余條生命。一位年輕的母親，不顧自己的大腿已被亂石壓斷，在齊腰深的泥石流中雙手高舉著(zhù)僅有幾個(gè)大的嬰兒，艱難地挺立了四個(gè)多小時(shí)。她一直堅持到清晨，等來(lái)了救援的人們，嬰兒竟然毫發(fā)無(wú)損！
我讀這則報道時(shí)，熱淚不知不覺(jué)順著(zhù)臉頰流下。淚眼模糊中，眼前似乎屹立著(zhù)一尊神光環(huán)繞的雕塑，那就是我們的母親！那環(huán)繞她的正是中華母親的母性這光！
一直以來(lái)，我都認為媽媽不關(guān)心我，她對弟弟的`好讓我嫉妒。甚至有時(shí)候我會(huì )恨自己為什么是個(gè)女孩。直到后來(lái)的一次爭吵才明白，原來(lái)母親對我的愛(ài)并不少于弟弟，只是嫉妒讓我失去了理智，認為媽媽不愛(ài)我；但是我的話(huà)讓媽媽受了好大的傷害。
我們受到一丁點(diǎn)的傷害母親為我們流的淚水都足以使太平洋的海水漲潮，可母親呢？如果母親受傷了生病了你又作何態(tài)度?恐怕連端茶倒水都不樂(lè )意吧？其實(shí)母親是堅強的，同時(shí)也是寬容的，你對她的態(tài)度稍微好點(diǎn)她就會(huì )有莫大的欣慰！
母親也需要我們的理解，別在自己母親面前夸耀別人的母親有多好，那樣只會(huì )讓她傷心，只會(huì )讓她在沒(méi)人的時(shí)候偷偷流淚。
朋友們清醒過(guò)來(lái)！從現在開(kāi)始讓我們關(guān)心母親！你會(huì )發(fā)現其實(shí)母親也需要關(guān)愛(ài)！
曾經(jīng)看過(guò)一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過(guò)來(lái)，用稚嫩的聲音對母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_！”望著(zhù)畫(huà)面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛(ài)原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
母親需要的并不多，一個(gè)眼神，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，就可以讓我們的母親感動(dòng)不已。
所以，�；丶铱纯窗�，多關(guān)愛(ài)母親一些。不要在她生日之際寄點(diǎn)錢(qián)打個(gè)電話(huà)就了結，也不要在年關(guān)嫌她啰嗦講了這么多貼心的話(huà)。母親，這位曾經(jīng)孕育了你的老人，在她步履蹣跚、頭發(fā)花白的時(shí)候，已經(jīng)是多么需要你的關(guān)愛(ài)��！
朋友們， 讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)我們的母親吧！
關(guān)愛(ài)的作文 篇9
我家只有這么一個(gè)寶貝兒子，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他就是家里的全部。不管是爺爺奶奶，還是爸爸媽媽?zhuān)宜械氖露家运麨橹行�，孩子要什么給什么，想吃什么就做什么，想要什么玩具統統買(mǎi)回來(lái)，在家里簡(jiǎn)直就是個(gè)“小皇帝”。有時(shí)候，做了不該做的事，爺爺奶奶還夸口：“俺孫子真能！”“我家孩子咋這么聰明呢？”
我沒(méi)接受過(guò)高等教育，也不懂得怎么教育孩子。孩子上學(xué)了，我連一個(gè)好學(xué)生的標準都搞不懂，只能摸索著(zhù)前行。兩年過(guò)去了，在老師的關(guān)愛(ài)與呵護下，我孩子因年齡不夠的差距越來(lái)越小了，跟得上老師的步伐了，我們全家人都很高興，感覺(jué)我們孩子有了新希望。
今年九月份，一本《快樂(lè )成長(cháng)每一天》教會(huì )了我如何在生活中培養孩子的好習慣。它像是一個(gè)不會(huì )講話(huà)的老師，默默地伴隨著(zhù)我和我的孩子走過(guò)了3個(gè)多月，孩子在這個(gè)過(guò)程中悄悄地發(fā)生了變化。這本手冊從早上起床開(kāi)始，洗漱，吃飯，早讀到文明交通上學(xué)校，一步步給孩子指明了該做什么，不該做什么，做的好的一項就可以評價(jià)為笑臉，做的不好的就得到一個(gè)難看的哭臉。
我家孩子以前起床都是我來(lái)喊，甚至喊都不起，自從使用手冊評價(jià)管理，孩子能聽(tīng)這鬧鐘起床了，還能自覺(jué)地刷牙洗臉。語(yǔ)文老師布置的早讀，很少能夠完成，是手冊評價(jià)管理手冊幫了我管理孩子，監督孩子。吃早飯也是我家孩子的大難題，挑食，不吃雞蛋，不吃青菜，這個(gè)壞毛病困擾了我很久。我每次在吃飯的.時(shí)候，都拿手冊來(lái)說(shuō)事兒。不好好吃早飯我就涂個(gè)小哭臉。這個(gè)方法真靈驗呢，孩子逐漸地養成了早起，洗漱，按時(shí)吃早飯的習慣。
我們家寶貝有個(gè)最壞的習慣，就是玩起來(lái)不回家，每次玩玩了都是滿(mǎn)頭大汗，手臉都弄得臟兮兮的，很不雅觀(guān)，奶奶說(shuō)他玩起來(lái)像個(gè)瘋子。家里的人原來(lái)不配合，還說(shuō)：“小孩兒，長(cháng)大了自然就改了�！蔽夷美先藳](méi)有辦法，也就礙于面子沒(méi)有管，以至于造成了我說(shuō)話(huà)沒(méi)效果的現象。有爺爺奶奶撐腰的兒子怎么也不聽(tīng)我的話(huà)了。教育的不統一導致了我們家的管教出現了紛爭，作為一個(gè)晚輩，我束手無(wú)策。幸虧有了這本每天評價(jià)的手冊，我可以拿它當“圣旨”，只要拿它出來(lái)，誰(shuí)都沒(méi)話(huà)說(shuō)了。有了它，我有令可以禁止。
一天天過(guò)去了，我家寶貝在慢慢地轉化著(zhù)，現在一回家就知道先寫(xiě)作業(yè)，然后媽媽檢查完再去玩耍。晚上也能按時(shí)休息了。時(shí)間上充裕了，我也有心情陪孩子一起玩耍了，全家人跟孩子在一起的時(shí)候，都是快快樂(lè )樂(lè )的，一本小小手冊，給我這個(gè)不愛(ài)學(xué)習的人帶來(lái)了很大的好處，管教孩子有了標準，有了幫手。如果能堅持下去，說(shuō)不定我家孩子也會(huì )有打出息呢。
這個(gè)手冊，凝聚了學(xué)校與老師們的智慧，不僅是對我們家孩子的關(guān)愛(ài)，也是對社會(huì )的關(guān)愛(ài)，因為它可以幫助孩子養成好習慣，讓孩子都成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的公民。
關(guān)愛(ài)的作文 篇10
我的母親個(gè)子不高，外表就像名副其實(shí)的勞動(dòng)者，她還有一雙虎視眈眈的小眼睛，這足以讓人畏懼，一張愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴老是嘮叨著(zhù)我。
前幾個(gè)月，母親總是賴(lài)在床床上，困的不堪入目，要是平時(shí)，勤勞的她早就開(kāi)始干活了，這讓我百思不得其解。
一天晚上，正睡得迷迷糊糊的我似乎感覺(jué)到一絲亮光穿過(guò)我的眼皮，照在我朦朧的眼睛上，我微微睜開(kāi)雙眼，只看見(jiàn)耀眼的.光芒下有個(gè)很熟悉的身影，誒？那不是母親嗎？她好像在為我蓋被子，眼神似乎在為什么而操勞著(zhù)。但是由于睡意濃濃我又很快睡著(zhù)了。這是我明白，母親之所以每天早上那么困惑是因為我而熬出來(lái)的。
第二天早上，我準備去上學(xué)了，只扒了幾口飯的我不顧饑餓就準備出門(mén)，記得我剛要開(kāi)門(mén)出發(fā)的時(shí)候，母親又開(kāi)始念叨了，她叫到：“如意（我的小名），今天天氣很冷，要多穿點(diǎn)衣服，還有，多喝點(diǎn)水，不要渴著(zhù)了��！”你可能會(huì )認為這只是一些無(wú)聊的管教，但是這里也飽含著(zhù)世界上偉大的母愛(ài)，是絕大部分母親關(guān)愛(ài)孩子的真實(shí)寫(xiě)照。
瞧，這就是我的母親。
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