高中生優(yōu)秀作文(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的高中生優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中生優(yōu)秀作文1
走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以?xún)?yōu)美的姿態(tài)儲存起來(lái)�？v使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段曾經(jīng)。
高中時(shí)候的色彩是充滿(mǎn)濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著(zhù)夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺(jué)，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動(dòng)基本上維持著(zhù)生態(tài)系統的穩定性，讓我想到初中數學(xué)老強調了又強調的三角形好穩定!作文
每天最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被束縛的鳥(niǎo)兒爭相逃離那個(gè)有四口大窗戶(hù)提供光明的教師�？墒�，那光明，可望不可即……
每天走在規定的行程上，思想著(zhù)停止它的辦法無(wú)解。于是，此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰場(chǎng)上。
原來(lái)，高中時(shí)候真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會(huì )改變自己，完全適應這高中時(shí)候環(huán)境的選擇�？赡�，正是這種無(wú)可選擇的選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中時(shí)候的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)�，F在回想起曾經(jīng)的'我，只好輕輕地一笑而過(guò)。
就在每天必走的食堂與教室的連線(xiàn)上，我思考著(zhù)，我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著(zhù)嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)。
最喜歡接水的時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書(shū)寫(xiě)著(zhù)她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
現在高中時(shí)候的自己，愈來(lái)愈習慣了自己把玩孤獨。我會(huì )經(jīng)常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。
高中時(shí)候啊，你到底是披著(zhù)怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無(wú)能為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著(zhù)孩子氣。高中時(shí)候的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這么一段過(guò)去。
高中生優(yōu)秀作文2
但是由于天氣預報說(shuō)明天可能會(huì )下雨，所以請你們把旅游包和書(shū)包都帶著(zhù)；如果不下雨，大家就去春游；要是明天下雨的話(huà)，就到學(xué)校正常上課!“還沒(méi)有等到老師的話(huà)說(shuō)完，同學(xué)們就炸開(kāi)鍋似的吵開(kāi)了“春游就春游吧，有什么不可能的？明天肯定不會(huì )下雨，趕快回家準備旅游食品嘍!”
第二天早上，我五點(diǎn)多鐘就醒來(lái)了。躺在床上就大聲的嚷嚷起來(lái)：“爸爸，媽媽?zhuān)煜聸](méi)有下雨呀？!”爸爸和媽媽被我給吵醒了，說(shuō)：“時(shí)間還早呢，下沒(méi)下雨你自己起來(lái)看看不就知道了嗎？”我趕快跳下床，打開(kāi)窗戶(hù)一看，還好，沒(méi)有下雨。我一邊穿著(zhù)衣服一邊催促著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冓s快起來(lái)做早飯給我吃，我要到學(xué)校去了!”爸爸沒(méi)辦法，只好以最快的速度做好早飯。我邊吃邊對爸爸說(shuō)：“只要在七點(diǎn)十分前趕到學(xué)校時(shí)不下雨，我就可以逛瘦西湖了�！卑职殖靶χ�(zhù)說(shuō)：“別太得意了，馬上就要下雨了!”我不服氣地說(shuō)：“下雨有什么關(guān)系，常聽(tīng)人們說(shuō)‘如沐春風(fēng)、春雨’，我想這未必不是一種享受吧!”
老天爺或許被大家的熱情所打動(dòng)了，終于沒(méi)有‘流淚’，讓大家如愿以?xún)數靥ど狭舜河蔚穆烦�。一路歡笑，大家來(lái)到了春游的目的地----美麗的瘦西湖畔。這幾年，大家古老的揚州城日新月異，正起著(zhù)翻天復地的變化。美麗的瘦西湖更加散發(fā)出她那迷人的魅力。沿著(zhù)‘長(cháng)堤春柳’眼前一片桃紅柳綠、春意盎然。雖然天板著(zhù)‘臉’可是依然游客如云，絲毫沒(méi)有減弱人們的游興。
最開(kāi)心的事莫過(guò)于在游樂(lè )場(chǎng)上瘋狂一番，高架車(chē)上，同學(xué)們你追我趕，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏；緊張刺激的賽車(chē)場(chǎng)上，老師和同學(xué)們成了一個(gè)個(gè)賽車(chē)的高手，技術(shù)水平不相上下!游樂(lè )場(chǎng)的草地上，還有不少同學(xué)們做著(zhù)游戲，歌聲笑語(yǔ)一片；濃濃的春意在大家的'心中回蕩著(zhù)……
這次春游，我還發(fā)現外地的游客明顯增多，這就說(shuō)明大家揚州的知名度在全國有了大大的提高。在過(guò)幾天，在這美麗的瘦西湖公園里還將舉辦一個(gè)由中央電視臺和大家揚州電視臺共同舉辦的大型的“煙花三月國際旅游節”文藝晚會(huì )。在晚會(huì )將要舉辦的現場(chǎng)，工人師傅們正在緊張有序的忙碌著(zhù)晚會(huì )的舞臺的搭建。經(jīng)過(guò)這里的人們都情不自禁地贊嘆“多氣派、多漂亮啊!”
漫步在公園這繁花似景的春色之中，最吸引我眼光的當數那花中之王的郁金香了。今年她的品種特別多，有紅、黃、紫、藍、橘、白、粉紅色的；色彩特別的鮮艷，讓人賞心悅目!
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。在這春風(fēng)又綠江南岸之際，歡迎全國各地的小朋友到大家美麗的揚州來(lái)游玩，瘦西湖的美景春色一定會(huì )讓你們流連忘返；在你們的記憶中，定會(huì )留下那美好的回憶!
高中生優(yōu)秀作文3
忘記歷史就意味著(zhù)背叛。
——題記
往事如煙，飄渺婆娑，縱使繁蕪隨時(shí)間飛逝被遺忘在身后的風(fēng)塵中，總有一種倔強莊嚴地立于中華五千年的青史中，以博大的文化情懷和豐繁的藝術(shù)成就笑傲同儕。
那是長(cháng)城，那是我們的民族魂！
崇山峻嶺，巍峨山巔，擁躉長(cháng)城數千年的背影。它用中華龍骨的錚錚鐵脊，撐起了一個(gè)民族的榮辱與衰興；它用鋼鐵般的堅毅傳遞著(zhù)東方一個(gè)民族的龍種精神。
那更為厚重與久遠的，是民族的味道。從女?huà)z造人的上古時(shí)期，到黑暗封建的夏商周時(shí)代；從七國戰亂到秦始皇朝；從興盛的隋唐五代到受盡侮辱的明清時(shí)代。中華民族經(jīng)歷了紫禁城落成后五百您的輝煌；經(jīng)歷了圓明園被燒毀的奇恥大辱；經(jīng)歷了五門(mén)事變的戰火；經(jīng)歷了開(kāi)國大典與六十周年的慶賀。它的悠長(cháng)，是比萬(wàn)里長(cháng)城更加堅毅的存在。
每一寸肌膚，每一塊磚石，都記載并傳遞著(zhù)滾滾戰火，滔滔狼煙；每一棵草木，每一份氧氣，都承載并包含著(zhù)悲痛與嗚咽凝結成的民族抗爭的交響。
又是一年“九一八”，歷史的你年輪壓過(guò)曾經(jīng)的“滿(mǎn)洲”。這里的天空湛藍而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，好似融成了一盞鐵觀(guān)音，散發(fā)著(zhù)在滄桑中冶煉過(guò)的從容風(fēng)味。時(shí)間已將歷史風(fēng)華，中華民族已似“一笑泯恩仇”。
又是一年“九一八”，歷史的老人用飽含血淚的雙眼模糊著(zhù)今日。這里的天空淅淅瀝瀝下起了雨，一條條長(cháng)街只剩被雨水沖刷不掉的屈辱，又如那西湖孕育的龍井茶，清香之中纏繞在舌尖的又有幾番苦澀。時(shí)間不會(huì )將記憶風(fēng)化，堅忍的中華民族知道知恥而后勇！
“天地有正氣，雜然賦流行。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥�！敝袊苏菓{著(zhù)這一股浩然正氣，將心中的憤怒轉化為一股復興民族的決心。
誰(shuí)不喜歡陽(yáng)春三月？誰(shuí)不渴求暖房溫室？可是，中華民族在冰天雪地，凜冽寒風(fēng)中一站就是幾千年，用無(wú)聲的教誨傳遞給我們自己對于責任和使命的理解和履行。
捧起一把土壤，吮吸一口空氣，我能感覺(jué)到它們激烈的`顫抖。它們?yōu)槲抑v述著(zhù)一天天的經(jīng)歷，它們?yōu)槲覀鬟f了那一個(gè)個(gè)耳熟能詳的故事。它們以大氣磅礴的民族氣勢見(jiàn)證了楚大夫沉吟澤畔，九死而不悔的忠貞，以及魏武帝揚鞭東指，壯志凌云的霸氣。它們記錄過(guò)秦皇漢武的雄才大略，更鐫刻過(guò)一個(gè)湖南毛氏英才的俊朗與偉大。用千年的時(shí)間去記憶著(zhù)錄英雄豪杰曾馬革裹尸，曾魂牽關(guān)西，曾揚鞭邊塞，只為向我們傳遞龍骨龍種們的忠孝節烈。
今天，華夏大地警鐘長(cháng)鳴；今天，中華兒女飽含熱淚；今天，歷史轉過(guò)這堅忍的民族；今天，中華民族向極端的功利者和殘忍的戰爭這宣判：勝利的鐘聲會(huì )在龍的子孫們心中響徹整個(gè)胸膛！
又是一年“九一八”，我沏一壺民族茶，飄香……
高中生優(yōu)秀作文4
我們就像一只只雛鷹，而我們和父母之間的“代勾”無(wú)疑是令我們中學(xué)生頭疼的問(wèn)題。在父母的眼里，我們永遠是不懂得照顧自己的小孩，永遠是父母放心不下的‘‘心頭肉”。于是乎，在不少家庭里，子女什么也不用動(dòng)手，而“飯來(lái)張口”“衣來(lái)伸手已”成“公理”。加上發(fā)展中的四老帶一少的家庭格局，其子女，不知不曉地被推上了“小皇帝，小公主”的寶座，在這些‘‘小皇帝，小公主”的日程安排表上，幾乎都是排滿(mǎn)了課程，奧數。音樂(lè )。英語(yǔ)……。。等補習班，似乎只有兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，請大家想一想，父母如此的安排，對待這個(gè)社會(huì )是很合理的可是如此地‘‘設計程序’無(wú)疑不是南轅北轍。要知道，父母的一片苦心，卻折斷了懷中雛鷹即將揚起的'翅膀。
托爾斯泰在短篇小說(shuō)[一粒雞蛋大的谷子]中夸大其詞的說(shuō)，一個(gè)老頭向國王獻出一粒雞蛋大的谷子。國王驚奇不已，便叫人去調查，卻發(fā)現這個(gè)獻谷子的人，耳聾眼花，老態(tài)龍鐘。拄著(zhù)雙拐而他的爸爸，步伐穩健。雖頭發(fā)斑白，卻只拄著(zhù)單拐;更奇怪的是他的爺爺，不僅不拄拐仗，而且步伐輕快，耳聰目明
這個(gè)故事很荒唐可笑，爺爺比爸爸年輕，爸爸比兒子年輕，但其寓意之深刻，也正說(shuō)明了父母編織的“溫巢”束縛了雛鷹的翅膀。
‘“雄鷹展翅飛翔在天宇之間”而我們就由如雛鷹的翅膀。同學(xué)們，我們應該跳出“溫巢”拋開(kāi)這份沉甸甸的“愛(ài)”，學(xué)會(huì )自立。只有堅持自立精神生命才會(huì )旺盛。
也許同學(xué)們會(huì )問(wèn)“什么叫自立”，怎樣才能真正地自立啦我的看法是;不依賴(lài)別人，靠自己的雙手勞動(dòng)來(lái)獨立生活，就是一種獨立，靠自己的智慧，也是一種獨立，通過(guò)自己的努力去實(shí)現自己的目標，讓自己自強不息，這就是獨立。
而現在的我們，背負著(zhù)學(xué)業(yè)，一心只知道學(xué)習，忘記了屬于自己的是事情，有時(shí)后一件事不會(huì )做，總抱負著(zhù)這樣的心理，有爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì )幫我的，他們會(huì )教我的，還想著(zhù)等我長(cháng)大了自然就會(huì )了，這樣一想足以體現了我們的依賴(lài)心理，而我們到了學(xué)�？傆胁粚�(zhuān)心的時(shí)候這樣就如做一天和尚撞一天鐘，過(guò)一天算兩個(gè)半天，食飽終日，無(wú)所用心，殊不知這些時(shí)間是屬于你自己的，一旦成了“過(guò)去式”就再也不能溫習了。
所以我們應該抱著(zhù)堅決的態(tài)度，更加努力的學(xué)習不是有句名言叫敏于行而納于言我們應用行動(dòng)來(lái)證明我們能獨立
我們絕不是折翅的雛鷹我們要揚起翅膀，高高飛翔，去告訴世界是我們選擇了你，你控制不了我們，我們不做折翅的雛鷹，我們要改造你讓你更加輝煌。
高中生優(yōu)秀作文5
在我的記憶深處，有許多值得我去懷念和回味的人，每個(gè)人就好像一個(gè)個(gè)小故事一樣在我的頭腦中保存著(zhù)、積累著(zhù)。慢慢地這些人和事就如一本寶貴的故事書(shū)，融入著(zhù)濃濃的親情，感受著(zhù)親人的細膩的關(guān)懷，時(shí)常在頭腦里翻閱著(zhù)，讓我總是不由自主地想傾訴一些心里話(huà)，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的奶奶吧。
我的奶奶是一個(gè)留著(zhù)齊耳的短發(fā)，中等身材，看起來(lái)胖乎乎的和藹可親的老人，也是個(gè)既嚴厲又讓人敬佩的`人，她非常樂(lè )于助人，善解人意，奶奶的笑容非常慈祥。她特別疼愛(ài)我們，在我們的學(xué)習生活中總是能感受奶奶那濃濃的愛(ài)意。
每當我放學(xué)回家的時(shí)候，都能看見(jiàn)奶奶在廚房里忙碌的身影，遠遠的就能聞到飯菜的香味，我的肚子就不由自主地咕嚕咕嚕的叫了起來(lái)，奶奶端著(zhù)那美味的菜肴，親切地對我說(shuō)：“肯定肚子餓了吧，快去洗手來(lái)吃飯吧�！薄岸喑渣c(diǎn)！還有要多吃青菜！”“呵呵！還是奶奶最了解我了�！蔽夷闷鹜肟�，‘狼吞虎咽’吃了起來(lái)，還是奶奶做的菜最好吃了。
有時(shí)我受委屈的時(shí)候，或者是給爸爸批評上完‘行政課’的時(shí)候，她就會(huì )拉上我的手，摸著(zhù)我的頭把我帶進(jìn)她的房間，給我分析為什么會(huì )給爸爸批評，給我說(shuō)做人的道理，讓我知道要及時(shí)改正錯誤。還有弟弟妹妹傷心時(shí)她會(huì )給予適當的安慰與鼓勵，會(huì )帶他們出去散步、逗樂(lè )，讓他們忘記委屈。她的這些做法讓傷心、哭泣的我們多了一份力量。
當然，在和藹的背后還有嚴厲，奶奶是一個(gè)非常有原則性的人，該玩就玩的痛快、該學(xué)就要認真的學(xué)習。當我們犯錯誤、做錯事的時(shí)候，她也會(huì )懲罰我們，而且還會(huì )罵我們，我知道她是為了我們的將來(lái)著(zhù)想，有時(shí)罵得不是非常好聽(tīng)但我都是聽(tīng)著(zhù)，心里想著(zhù)：“她是我的奶奶，我要尊重她！”所以，要是不想聽(tīng)到那些話(huà)，就得做好每一件事，努力達到最好，呵呵！
奶奶也非常會(huì )處理人際關(guān)系，在家樓下的花園里，往往可以看到奶奶和她的一些老朋友在聊天，有時(shí)候還會(huì )送禮物或者到他們家里去坐坐，喝喝茶。奶奶還非常愿意幫助別人，記得有一次在公園里，有一個(gè)小男孩和家人走散了，奶奶知道了就帶著(zhù)他們去找，最后終于在一個(gè)花叢下找到了，小男孩的家人非常感謝奶奶，還特地到家里做客呢！
奶奶她是我的精神支柱是我的生活引導者，不管在生活還是學(xué)習中，她都給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。奶奶對我的關(guān)懷我永遠不會(huì )忘卻，我會(huì )好好地珍惜奶奶對我的疼愛(ài)，我會(huì )好好孝敬她，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答奶奶苦心的付出！
感謝您，我親愛(ài)的奶奶！
高中生優(yōu)秀作文6
我的母親是給予我們生命的人，我的母親在我們的一生中有不可替代的作用。在我看來(lái)，我的母親不僅僅是我們一生中不可或缺的人，而且還是我們一生都值得崇敬的人。
自打我睜開(kāi)眼睛開(kāi)始，媽媽便給我展示各種物品，或者給我講很多故事，有時(shí)一講就是深夜。在我沒(méi)有接受任何書(shū)本的時(shí)候，我的母親就是我的第一任老師，所以，我的母親的嗓子總是沙啞的。
上幼兒園了，我也開(kāi)始接觸了一些書(shū)本，有了最初的知識概念，從這時(shí)開(kāi)始，我的母親便開(kāi)始對我嚴格起來(lái)了(包括現在也是)。記得一天，老師布置了幾個(gè)作業(yè)題，我做錯了一個(gè)題。我的母親看到之后，立刻要求我重做�！叭绻@是考試，你就完蛋了。所以，兒子，你應該從現在開(kāi)始就要嚴格要求自己， 力爭做到最好，你才能夠成功�！蔽业哪赣H語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)。雖然音量不高，但是字字鏗鏘有力，仿佛有一種不可抗拒的威嚴在里面。所以，直到現在，我對我的母親是又敬又怕的。
我的母親是一個(gè)待人和善的人。一天，在公共汽車(chē)上，一個(gè)乘客踩了他一腳，而且還很高傲的`走開(kāi)了，連一句對不起也沒(méi)說(shuō)，似乎沒(méi)有把我的母親當回事兒。我當時(shí)已經(jīng)是火冒三丈，真想教訓他一頓。我的母親笑了笑，對我說(shuō)道：“如果我和他吵起來(lái)，那勢必會(huì )影響司機，倘若他把車(chē)子一放，不開(kāi)了，那我們不僅回不了家不說(shuō)，而且還會(huì )被其他乘客罵，導致大家都回不了家。所以，兒子，凡是要為大局著(zhù)想，不能為了一己私利而影響大家的公共利益，明白了嗎？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
當時(shí)我只有九歲，并不了解這句話(huà)是什么意思。后來(lái)大一點(diǎn)的時(shí)候，我才明白它是什么意思。上初中后，我和我的母親談上它時(shí)，母親只是淡淡一笑。
我的母親雖然不是大學(xué)生，但是母親的知識卻一點(diǎn)也不亞于大學(xué)生畢業(yè)的老爸，母親對我的學(xué)習可謂是嘔心瀝血。一天，我有一道物理題不會(huì )做，垂頭喪氣的從書(shū)房里出來(lái)。我的母親問(wèn)明事情后，便和我一起思考，耐心的給我講解，直到我明白了為止。所以，我的成績(jì)在班里還算不錯，這跟我我的母親的教導是分不開(kāi)的。我的母親很關(guān)心我的成績(jì)。當我取得了優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，我的母親總是鼓勵我再接再厲、繼續加油；當我考砸時(shí)，我的母親也不批評我，而是安慰我、鼓勵我，讓我有充沛的精力去學(xué)習，再次迎接成功。
我的母親今年已經(jīng)40歲了，昔日的年輕漂亮早已成了今天眼角上一道又一道的魚(yú)尾紋。在這十四年里，我的母親為我付出的心血豈可以數計？我一定不會(huì )讓母親失望的。媽媽?zhuān)戎?zhù)吧，終有一天，您會(huì )收到一份重點(diǎn)大學(xué)的錄取通知書(shū)的，我一定不會(huì )辜負您的心血和辛勤。媽媽?zhuān)x謝您！
高中生優(yōu)秀作文7
奶奶老了，變得彎腰駝背，耳朵也有點(diǎn)兒背了，可她依舊能口齒清晰地給我講那個(gè)女孩的故事。
關(guān)于那個(gè)女孩，我早已從奶奶的一遍遍敘述中了解她了，小女孩出生在農村的一戶(hù)貧困人家里，因為家境貧寒，上小學(xué)的她十分懂事，基本上沒(méi)讓父母給她買(mǎi)過(guò)什么東西。她十分喜歡唱歌每天放學(xué)后都要去學(xué)校后面的荒園中練習，還與看校園的老大爺成了朋友。有一天她卻回來(lái)得及其早，跑進(jìn)屋，未待緩過(guò)氣來(lái)就紅著(zhù)臉問(wèn)母親，“媽媽?zhuān)隳芙o我買(mǎi)個(gè)葫蘆絲嗎?”
“葫蘆還咋切成絲啊，你要那玩意兒干什么?”
她的臉更紅了，連忙解釋道：“不是葫蘆的絲，是葫蘆絲，就是一種用嘴吹的樂(lè )器……”
“哦，知道了�！甭�(tīng)過(guò)解釋母親明白過(guò)來(lái)了�！澳且嗌馘X(qián)啊?”
女孩的下頭，小聲說(shuō)道：“5……5元�！�
“太貴了，”母親停頓了一下，“不行，太貴了，咱家的情況你也清楚，這事之后再說(shuō)吧，啊�！�
女孩沒(méi)有說(shuō)什么，低下頭就走了。她之后也沒(méi)有再提起了，可母親不知她每日都向她的朋友看校園的老大爺訴說(shuō)她對葫蘆絲的渴望。
幾年后她上了高中，在學(xué)習壓力增大的'日子里，她依舊保持著(zhù)每天去荒園里半個(gè)小時(shí)，不止唱歌，還與老頭大爺談?wù)搶W(xué)習生活，釋放壓力。
可是有一天，在家里等待的母親迎來(lái)的不是辛苦一天的女兒，而是班主任燒炭般的電話(huà)，原來(lái)女孩在學(xué)校突然發(fā)高燒了，現在正住在醫院。接回家養了幾天后她的病總算是好了，父母都松了口氣�？蛇@場(chǎng)高燒也讓她落下了病根子，她的嗓子變得沙啞了。對她而言，這就像失去翅膀的鴿子一樣，心不在焉地過(guò)了許久，也不再去那個(gè)荒園了，怕老大爺傷心。
可在女孩離開(kāi)她居住18年的鄉村去異地上大學(xué)的前日，她又去了趟那個(gè)小荒園。在她認為那是最后一次見(jiàn)到荒園了，她要去和它告別。女孩已許久不唱歌了，但她還要為它唱送歌，她用略帶沙啞的聲音唱出她對這荒園的懷念。
時(shí)間如河，流淌而過(guò)，她已唱不出了，便開(kāi)始哭泣，直到淚也干了，便不作聲地離開(kāi)了滿(mǎn)載回憶的荒園。
多年以后，當年的女孩已結婚生子，成了女人，可她依舊沒(méi)有放棄她的音樂(lè )夢(mèng)，葫蘆絲她已習得，算是了她的一個(gè)夢(mèng)想吧�？伤硢〉纳ひ粢琅f是她心中的魔障，夜縈繞在她的邊，等待著(zhù)她一張口就讓她痛不欲生。
得知荒國依舊，她決定回一趟家鄉。
再次回到荒園，她仿佛回到了從前，可瑯瑯書(shū)聲不再，當年的小學(xué)早已搬走�；貞浻可闲念^，她便不自覺(jué)地唱起當年的歌……
盡管我十分好奇女孩后來(lái)如何，奶奶每次都不往后講，她說(shuō)：“想知道后面怎么樣，也要等我經(jīng)歷了啊�！�
高中生優(yōu)秀作文8
如果歲月就是一路漫長(cháng)的旅途，人生則就是其中的一道道深淺不一的腳印，且借西風(fēng)遠望，視線(xiàn)中那一排排印痕，有的已被朔風(fēng)磨去了棱角，被時(shí)光的陰翳悄然遮蔽，有的卻依然清晰，像被鐫刻在了翡翠青石之中，在時(shí)空的逆流中熠熠生輝……
古人云：“天行健，君子以自強不息�！比松虝�，光陰無(wú)情，時(shí)光如流水般匆匆而過(guò)，來(lái)不及享受便已化作虛無(wú)，與其聽(tīng)之信之，任由時(shí)間將自己扯入歲月洪流，何不奮起人生，執掌命運呢？縱然要經(jīng)受那時(shí)光變遷，世事無(wú)常的百般阻撓，卻依舊昂揚斗志，闊步向前，在布滿(mǎn)荊棘的道路上前行，奮斗一生！
我拒絕蹉跎歲月，渴望奮斗帶來(lái)的輝煌成功或就是暢快失敗。
蹉跎歲月就是沉郁千年的死水，清風(fēng)再也勾不出一絲漣漪；蹉跎歲月就是影綽湖中的浮萍，萎靡得再也經(jīng)不起一波驚濤，蹉跎歲月就是空曠的大漠沉沙，于衰草無(wú)盡中感嘆那風(fēng)煙萬(wàn)里，蹉跎歲月就是孤寂的空谷幽蘭，于枯藤遍野中渴慕那永晝光明。
奮斗就是敢于挑戰，而不就是圓滑無(wú)比。尼采說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)歷地獄的'磨練，怎能有創(chuàng )造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱�！比藨斎绱�，萬(wàn)千磨難不該磨滅人的意志，而就是給人愈挫愈勇的信心�！拔耐蹙卸葜芤�，仲尼厄而作春秋，”絕境之中的人們不應妄自菲薄，過(guò)分看輕自己，而應鼓起勇氣，奮斗一生。
奮斗就是堅韌篤定，而不就是意志漂浮，“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！惫篡`臥薪嘗膽，三千越甲踏平江東吳郡；司馬遷忍辱負重，十載光陰鑄就傳世史書(shū)。他們都經(jīng)歷了人生低谷，挫折困境，但并沒(méi)有因此而意志消沉，自甘墮落，反而執著(zhù)奮斗，為自己的理想抱負不懈追求。
奮斗就是勤奮惜時(shí)，而不就是虛度光陰，現代著(zhù)名畫(huà)家黃永玉畫(huà)的荷花十分被人稱(chēng)道，可就是有誰(shuí)知道他畫(huà)過(guò)多少荷花寫(xiě)生稿呢？他的兒子曾經(jīng)統計過(guò)父親的稿件，將其一捆一捆抱起來(lái)，每捆100幅，而這批稿件竟有80捆之多。黃永玉經(jīng)過(guò)了20多年的刻苦寫(xiě)生，并反復鉆研畫(huà)荷花的技巧吸收各大家的長(cháng)處融于一身，因此，后來(lái)他畫(huà)荷花一揮而就，并獨具神韻。
翅膀就是用來(lái)飛翔的，他只該在狂暴的戾風(fēng)中斷折，而不該在蹉跎的歲月中退化。奮斗，鑄造成功。
時(shí)光荏苒，枯槁似得歲月總會(huì )
給人以消沉，蹉跎歲月，亦使人徒增傷感，人生在世只有奮斗才能創(chuàng )造真正的成功。
高中生優(yōu)秀作文9
給我一個(gè)安靜的角落，避開(kāi)所有眼光的搜索，寂寞是我唯一的藉口，經(jīng)過(guò)多年刻意的漂泊，面對無(wú)數陌生的臉孔。想個(gè)歸宿找不到理由。為什么？經(jīng)過(guò)多年以后，所有的過(guò)與錯無(wú)法解脫，為什么，得失的過(guò)程如此冷漠，并不是我故意冷漠，也不是要讓自己孤獨。只是心里話(huà)該向誰(shuí)訴說(shuō)。我只想要簡(jiǎn)單的擁有一片小小真實(shí)的天空，不要再有飄零的失落。 經(jīng)過(guò)多年以后所有的愛(ài)與恨 不能淡薄。風(fēng)干的傷口 心痛依舊。這些日子就這樣經(jīng)過(guò)，今天不再是昨天的我。也許明天要面對的 更多，每當夜深人靜的時(shí)候觸摸傷痕滿(mǎn)布的雙手，忍著(zhù)痛掙脫內心的枷鎖。
給我一片寂靜的天空，逃開(kāi)所有回憶的折磨，香煙是我此時(shí)唯一的朋友，經(jīng)過(guò)尼古丁的的淡薄，回首無(wú)數熟悉的面孔，想找個(gè)港灣且找不到了借口，內心就像一顆洋蔥，一層層剝開(kāi)，看見(jiàn)的只是心酸和壓抑，心里累積的的話(huà)該去向誰(shuí)述說(shuō)，親手被回憶推下懸崖，最后還是不能把話(huà)說(shuō)開(kāi)，在現在面前太多的阻礙，寧愿沒(méi)出息求著(zhù)往事不要走開(kāi)。只愿來(lái)世坦然面對心跳，給我一個(gè)慵懶的午后，洗凈所以現實(shí)的污垢，天馬行空,打開(kāi)一首輕音樂(lè )，閉上眼睛享受每個(gè)跳動(dòng)心臟的音符，是誰(shuí)在撥打著(zhù)我的窗，是誰(shuí)他波動(dòng)我的心弦？一縷縷陽(yáng)光瀉在了樹(shù)葉上，微風(fēng)佛去了昨日的殘葉，尋找往事的蹤影，往事已經(jīng)迷惘，那不是我多年前遺棄的時(shí)光嗎？飛呀飛呀我的馬兒，去看看那躲藏起來(lái)的時(shí)光！ 輕悠悠的眼前，活生生的那些人在深山，對著(zhù)大山一陣陣的吶喊，喊一聲往事不要遠走，喊一聲友情不要流逝，喊一聲時(shí)光不要淡薄。大山還是沒(méi)有回蕩明亮的聲音。
給我一個(gè)看見(jiàn)過(guò)去的夜晚，不需要霓虹交錯，只愿能有那明亮的嬋娟。浩瀚的星空里，無(wú)數的笑臉閃爍著(zhù)，那才是我的家，奔馳的時(shí)間，清澈見(jiàn)底的河流，月光瀉下來(lái)，柔柔的躺在螢火蟲(chóng)的'翅膀上，晚風(fēng)輕撫綠色的夢(mèng)，夢(mèng)如白云落邊垂。夏蟲(chóng)唱著(zhù)甜蜜的歌兒，一曲幽幽歌兒數著(zhù)星斗。叢林中一片安靜的潔白，被不知名的夜鶯啼破。這是我的家��！我愛(ài)你 我的家！ 我的天堂！
給我一個(gè)回首過(guò)去的借口，情不自禁的不能自已，看見(jiàn)了那些不堪塵風(fēng)吹滅的燈火，我從過(guò)去走來(lái)，時(shí)光沒(méi)有留住我不知所惜的腳步。昔日孩童時(shí)玩耍的草坪上 嬉戲的小河里……，現如今只有了空空的草坪，靜靜流走的河水�？湛盏囊欢味蚊篮�，孩童的摸樣已經(jīng)不見(jiàn)，只剩下記憶在猖狂，那些故事，只剩下空空的皮囊，在內心深處茍延殘喘,不要遺忘，那個(gè)昔日多情的少年，很不安！也許這就是我們的宿命。在多少旅途上！有多少想念的人。
高中生優(yōu)秀作文10
你是泥土的孩子，一直倔強地待在泥土的深處發(fā)育生長(cháng)，得不到陽(yáng)光的照耀，感受不到清風(fēng)的撫慰，只有偶爾浸入的雨水給你滋潤。
你是那么不起眼，隨便被扔到哪個(gè)有泥土的地方，無(wú)論那里的土壤是肥沃還是貧瘠，都會(huì )扎根，發(fā)芽，生長(cháng)。在黑暗的地下，你睜大眼睛尋找光明，因為你明白，拱破泥土的過(guò)程雖然艱難，但只有沿著(zhù)陽(yáng)光照射的方向前行，才能實(shí)現心中的夢(mèng)想。只要有一絲縫隙，那就是你的道路；如果連縫隙都沒(méi)有，你就自己開(kāi)辟道路。你總有辦法伸出綠色的手臂，形成一片風(fēng)景，與那綠油油的麥苗一樣，為這個(gè)世界帶來(lái)生機和希望。
有太多的花朵，不必苦苦沖破阻礙，只需靜靜地等待開(kāi)放；有太多的果實(shí)，一開(kāi)始便可以向人們展示自己的姿容。你不是。你的心，沒(méi)有因為生長(cháng)的艱難而失去跳動(dòng)的激情，而是在泥土里默默地忍受著(zhù)寂寞和孤獨，向著(zhù)認定的方向努力。
你的人生哲學(xué)是：那些吸引眼球的花朵最容易夭折，那些表面光鮮的果實(shí)最容易腐朽。
低調者常常有更可貴的品質(zhì)，最自尊的花朵往往開(kāi)在無(wú)人知曉的地方。沒(méi)錯，你開(kāi)花的初衷不是為了向人炫耀和供人賞玩。你的花開(kāi)在貼近泥土的葉片下，既不惹眼，更不招搖。橢圓形葉片緊密地挨在一起，親密無(wú)間，用手掌遮護著(zhù)花朵這群孩子。光滑的葉片在雨露的滋養下，顯得青翠欲滴，一陣微風(fēng)拂來(lái)，片片翠葉輕輕搖曳，晶瑩透亮的露珠便輕盈地滑落，猶如串串翠綠的風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動(dòng)。人們遠遠一望，看到的最多也就是這動(dòng)人的風(fēng)景，并不容易看到你低處細小的'花朵。
你不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把漂亮的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)頓生愛(ài)慕之心。你是低處開(kāi)花，花謝之后，果針伸入地下，靜若處子，結出小而飽滿(mǎn)的果實(shí)。你用凹凸不平的粗糙外殼包裹著(zhù)紅色的內心，雖然你長(cháng)相不甚好看，可你的果實(shí)卻很有用，能為貧窮的莊稼人緩解困難，為更多的人提供豐富的營(yíng)養，同時(shí)還帶來(lái)喜慶和吉祥。你果實(shí)的構造是那樣默契和奇妙，兩兩相依，似恩愛(ài)的夫妻；同伴們又是那樣團結，成千上萬(wàn)顆聚在一起，怎么看都像樸實(shí)無(wú)華的兄弟姐妹，身挨身、手拉手、心連心，緊緊依偎在一起。
你屬于鄉土，你的皮膚上有著(zhù)泥土的痕跡，你的血管里流著(zhù)大地的血液，你的鼻孔里散發(fā)著(zhù)鄉村的氣息——淳樸、善良。
你這土地的孩子，讓生命的本色鋪滿(mǎn)鄉村的田野山岡，勾勒出一幅清新、自然的田園風(fēng)情畫(huà)；用與民工一樣的方式進(jìn)城，分散到各處，期待被人領(lǐng)走；用樸實(shí)外表下一顆金子般的心，虔誠地叩開(kāi)世人的喜悅和歡笑。
懂你，花生。
高中生優(yōu)秀作文11
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，三年的初中生活像沙子一樣，在不經(jīng)意間從指尖滑落。整理心情，收拾行囊，我開(kāi)始踏上新的征程，邁入了高中的殿堂。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，激情滿(mǎn)懷，我要努力成為一名優(yōu)秀的高中生，用行動(dòng)鑄就我三年的輝煌。
然而，如何成為一名優(yōu)秀高中生呢？周超亮校長(cháng)的講座給了我很大啟發(fā)，也使我明白有目標，有計劃，堅持不懈，持之以恒才能優(yōu)秀，才可成功。
第一要確定高遠目標。研究表明，目標明確的人取得的成就要遠遠高于沒(méi)有目標或目標模糊的人。沒(méi)有目標或目標模糊的人往往碌碌無(wú)為，虛度一生。正如人們常說(shuō)：“沒(méi)有目標，一切行為都沒(méi)有價(jià)值�！蹦繕耸俏覀儗W(xué)習中的一盞明燈，始終指引著(zhù)我們的方向，也正是因為目標明確，我們才能一直堅持下去。
第二要相信自己。正確地認識自信、自律、自強是成功的關(guān)鍵。步入高中意味著(zhù)我們需要并且必須以一名高中生的標準來(lái)要求自己。我們應該相信自己能夠適應新的環(huán)境，不應該對新環(huán)境產(chǎn)生畏懼感。其次，我們要相信自己的能力，世界上沒(méi)有什么天才，所謂天才是指對知識入迷，對學(xué)習忘我的人。面對高中生活，我們更應該對自己說(shuō)一聲：“Yes,I can!”
第三要珍惜時(shí)間、勤于總結�？v觀(guān)歷史，每一位成功人士都是珍惜時(shí)間，不斷總結反思的'人。高中的學(xué)習內容遠遠多于初中，所以我們需要分分必爭，秒秒必奪。魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì )有的�！备咧械膶W(xué)習非常緊張，我們一定要抓住時(shí)間，為每天的學(xué)習做好規劃，及時(shí)總結得失。一個(gè)人成熟的標志就是是否善于總結自己的得失，只有不斷總結，不斷反思，才會(huì )不斷進(jìn)步。
第四要有滴水石穿的精神。滴水石穿，繩鋸木斷。語(yǔ)文課上，孫老師告訴我們要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背的語(yǔ)文習慣，而習慣的養成貴在堅持。所以，我們必須要求自己每天都牢記目標，不斷努力，毫不松懈。
最后，成為一名優(yōu)秀的高中生，還要有一顆平常心。高中生活競爭激烈，全縣各初中的優(yōu)秀畢業(yè)生都聚集在這里，如果過(guò)分看重成績(jì)，會(huì )使人產(chǎn)生偏激的心理，我們要牢記周校長(cháng)的話(huà)“不比基礎比發(fā)展”。在新的班集體中，我們要用一顆平常心來(lái)對待每一位新同學(xué)，盡快適應新環(huán)境，融入新集體。
我們猶如初升的朝陽(yáng)，充滿(mǎn)朝氣與希望。在三年的高中學(xué)習生活中，我們要牢記目標，堅持不懈。我相信，在老師們的辛勤指導下，在我們的不斷努力下，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的高中生。
高中生優(yōu)秀作文12
還有一年時(shí)問(wèn)，我就將步入高中校園。我在腦海中不止一次想象過(guò)自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就讀的高中去看她。一進(jìn)校門(mén)，我就看見(jiàn)學(xué)校的宣傳櫥窗里貼滿(mǎn)了各種榮譽(yù)榜。學(xué)校很美，有古樸的六角亭，花圃里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，曲徑處綠樹(shù)長(cháng)青。如此漂亮的校園，卻異常安靜。走進(jìn)教室一看，課桌上無(wú)不是書(shū)山題海，書(shū)本卜方卻是一張張精疲力盡、垂頭喪氣的臉。我夢(mèng)想中的高中可不是這樣的！
“大家快來(lái)看，新的.征聯(lián)出句出來(lái)啦！”只見(jiàn)很多同學(xué)圍著(zhù)學(xué)校的征聯(lián)海報，在嘰嘰喳喳地議論著(zhù)。這是我們學(xué)校詩(shī)聯(lián)社舉辦的征聯(lián)互動(dòng)活動(dòng)。我特喜歡這樣具有濃郁文化氛圍的活動(dòng)，這就是我夢(mèng)想的高中生活。我一看這一期的出句是“且載星輝尋夢(mèng)去”,下面還有溫馨小提示：“此句化用徐志摩《再別康橋》’撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌‘，此句為倒裝句，意思為’星輝載我去尋夢(mèng)‘，星輝是夢(mèng)想之輝、希望之輝，讓我們帶著(zhù)美好的愿望，踏上尋夢(mèng)之旅�！蔽蚁耄哼@次比上次的出句“英雄出少年，聞雞起舞凌云志”更有意思。徐志摩這首詩(shī)我能從頭到尾背下來(lái)。這次，我要把所學(xué)的詩(shī)詞活用到詩(shī)聯(lián)里，爭取為我們班、我們組贏(yíng)得榮譽(yù)。
心里這樣想著(zhù)，我開(kāi)始行動(dòng)了。班里也有很多愛(ài)好詩(shī)聯(lián)的同學(xué)在積極行動(dòng)。課問(wèn)十分鐘，是我們大討論的“論壇”時(shí)問(wèn)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)開(kāi)了：“這次征聯(lián)化用了《再別康橋》里的意境，我覺(jué)得最好用這首詩(shī)中的意象來(lái)對�！蔽掖鸬溃骸坝械览�，應該找一個(gè)意象來(lái)配’尋夢(mèng)‘，哎，我覺(jué)得詩(shī)里的’放歌‘很相配呢�！边@一下，馬上來(lái)了靈感。我拿出筆迅速在自己的詩(shī)聯(lián)筆記本里寫(xiě)出一句：“且載星輝尋夢(mèng)去，遂乘風(fēng)浪放歌回�！编�，這次，我蠻滿(mǎn)意自己的詩(shī)才敏捷。然后，我用一張帶著(zhù)香氣的信紙謄錄下這一聯(lián)句，悄悄投進(jìn)學(xué)校的稿件箱……
我特別喜歡古典詩(shī)詞和對聯(lián)。我夢(mèng)想的高中生活，不僅有豐富多彩的征聯(lián)活動(dòng)，而且，我們上課將不再拘泥于教室。特別是上詩(shī)詞課的時(shí)候，我希望老師能帶著(zhù)同學(xué)們到春暖花開(kāi)的野外、古色古香的亭子里、芬芳撲鼻的花嘲邊進(jìn)行誦詩(shī)、賽詩(shī)會(huì )，我們還要向老師發(fā)起挑戰呢！在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中快樂(lè )地感受大自然的氣息，我想，我們的文化學(xué)習也會(huì )像剝雞蛋一樣輕松。如此一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
高中生優(yōu)秀作文13
如果有人問(wèn)，什么是夢(mèng)想，什么是信念？ 我會(huì )回答：你見(jiàn)過(guò)參天的大樹(shù)嗎？ 如果說(shuō)夢(mèng)想是參天的大樹(shù)，那么信念就是那挺立的枝干。 樹(shù)干一倒，大樹(shù)則傾，夢(mèng)想就危。 信念就如同一根脊梁柱，支撐著(zhù)一個(gè)不倒的靈魂，支撐著(zhù)夢(mèng)想的大廈； 信念就如同一盞孔明燈，照耀著(zhù)一個(gè)期盼的心靈，照耀著(zhù)夢(mèng)想的殿堂； 信念就如同一個(gè)指南針，指引著(zhù)一個(gè)孜孜的學(xué)者，指引著(zhù)夢(mèng)想的道路。有志者事竟成。
一個(gè)人應該有堅定的信念，乘著(zhù)信念的翅膀，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。不要讓自己總是陷入一種進(jìn)退兩難的處境中，無(wú)法抉擇，不知所措�，F在站在高考這個(gè)十字路口，我希望我們都能走好這個(gè)十字路口。就如同考試中的選擇題，a還是b，c還是d，看似一樣，其實(shí)有很大的差別，那需要你用慧眼去識別。注重細節和積累，就在于你平時(shí)的努力。擁有良好的'心態(tài)，其實(shí)也很重要的。我們應該用知識武裝自己，心中有堅定的信念。對于自己不懂的知識點(diǎn)，要想辦法，把它完全弄懂。不要做個(gè)馬大哈，明明自己會(huì )，而由于自己粗心大意做錯了。高考的很多題，就是考我們平常容易做錯的題。這就要求我們在平常的學(xué)習中，要認真，要理解，要信念。調節好心態(tài)，迎接高考。
還有不要胡子一把，抓起就學(xué)，要選擇，要安排，要信念。 正是乘著(zhù)信念的翅膀，小精衛才敢于去用自己微薄的力量，發(fā)誓要填平浩瀚的大海，造福于百姓； 正是乘著(zhù)信念的翅膀，丘吉爾才敢戰火中保全英吉利民族，發(fā)誓要捍衛祖國的疆土，保全于祖國； 正是乘著(zhù)信念的翅膀，貝多芬才在雙耳都失聰的情況之下，發(fā)誓要奏響《命運交響曲》，給予全世界； 正是乘著(zhù)信念的翅膀，馬克思才在極其都困難的情況之下，發(fā)誓要完成巨著(zhù)《資本論》，指引全人類(lèi)。因為心中有夢(mèng)想，告訴自己，要乘著(zhù)信念的翅膀，繼續堅持下去。站在高中尾翼的邊緣，我沒(méi)有后退，只有繼續前進(jìn)。為了心中的夢(mèng)想，我努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，堅持著(zhù)。對于今年的高考，是未知的答案。不是你想在哪讀就哪讀，要看你的分數。高考制度改革了，分數出來(lái)后填志愿。我想對于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)好消息�，F在的就業(yè)形式很?chē)谰�，應試教育在我們這還是重要了。分，分，分，是學(xué)生的命根，老師的法寶。
我真的不希望僅用學(xué)習去衡量一個(gè)人，人各有所長(cháng)，各有所短。對于學(xué)習，盡力而行。同學(xué)們，讓我們乘著(zhù)信念的翅膀，為我們的夢(mèng)想奮斗吧。 凄婉的音符自指間流淌，讓我們乘著(zhù)信念的翅膀，跟我一起向夢(mèng)想出發(fā)。 弦聲撥動(dòng)的，就是我們要追尋的； 弦聲淹沒(méi)的，就是我們要沉溺的； 弦聲走過(guò)的，就是我們要尋覓的。
高中生優(yōu)秀作文14
童年，這個(gè)令人感到親切的名詞，必會(huì )勾起你對童年的美好記憶。在這個(gè)世上，有多少人啊!都渴望回到那純真年代，重演童年時(shí)的一幕幕，重新體驗那份快樂(lè )，那份干干凈凈的快樂(lè )。
我三歲時(shí)不是也干過(guò)許多令人哭笑不得的傻事嗎?那年正值非典爆發(fā)，剛上幼兒園沒(méi)多久的我在這期間與爸爸待在家中。小時(shí)候我很愛(ài)漂亮，媽媽能用化妝品，而我卻只能擦點(diǎn)潤膚露，因為媽媽說(shuō)化妝品對兒童皮膚不好。這使我暴跳如雷。我那么渴望有一天世界上能生產(chǎn)出專(zhuān)供我們兒童的化妝品呀!
一天下午，我正在用水彩筆畫(huà)畫(huà)，突發(fā)奇想：這筆五顏六色的，還香香的，多像媽媽的化妝品呀!我就用水彩筆給自己化個(gè)漂亮妝吧!
我的行動(dòng)開(kāi)始了。我將一支紅色的水彩筆當做口紅，在嘴上涂了起來(lái)。我在嘴上涂了厚厚的一層，站在鏡子前一看，嘴巴怎么變成“血盆大口”了呢?我認為一點(diǎn)兒都不美觀(guān)，于是拿起粉色水粉筆開(kāi)始“改造”嘴巴的造型。我吸取了前一次的教訓，涂得淡淡的、小心翼翼的。這次“改造”并不成功，嘴被我涂得越來(lái)越糟。我可不耐煩了，把所有水彩筆通通涂在嘴唇上。結果“血盆大口”變成了魔鬼的`“黑嘴巴”。唉!
我并沒(méi)有因嘴巴涂“口紅”涂得不成功而喪失信心�？纯次业闹讣�，灰不溜秋的，沒(méi)有鮮艷的顏色。我可以將水彩筆當成指甲油啊!我想我用紅色涂在大拇指甲上;我用粉色涂在食指指甲上;我用紫色涂在中指指甲上……就這樣依次涂下去。嗯，我的指甲終于變漂亮了!
我蹦蹦跳跳地走到爸爸面前，爸爸被我的樣子嚇住了。我覺(jué)得很奇怪：難道我沒(méi)有變漂亮嗎?爸爸問(wèn)我：“你，中毒了?”我被爸爸問(wèn)得摸不著(zhù)頭腦，認真地回答：“沒(méi)有呀!這是我用水彩筆化的妝。嘴巴不怎么好看，但是爸爸你看，我的指甲很漂亮呀!”我舉起手給爸爸看。爸爸一驚，馬上抱起我往衛生間沖，給我洗嘴和手指甲。我很奇怪：妝為何要洗掉?爸爸拼命給我洗，但水彩筆的顏色大多并沒(méi)有洗掉。爸爸苦笑不得地對我說(shuō)：“水彩筆的顏色雖很鮮艷，但它是有毒的，你以后可不能再把它當做化妝品了�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我后來(lái)很幸運，沒(méi)中毒，但我的指甲“生病了”：指甲上有一個(gè)個(gè)小坑。這比沒(méi)涂“指甲油”時(shí)還難看，其實(shí)我的指甲是非常漂亮的，比有些人涂了指甲油還漂亮!都是“愛(ài)美之心”害了我。事過(guò)幾年，再憶起往事，我總結了一個(gè)道理：真實(shí)的自己，才是最美的自己。外表美并不重要，心靈美才最重要!
每憶起童年趣事，都會(huì )哈哈大笑不止。而當今這種純潔的事并不多了，我常常想回到幼童年代，再次與同齡玩伴一起嬉戲。
高中生優(yōu)秀作文15
是的，收起你那驚恐的眼神吧，這只是萬(wàn)圣節里的一種慶祝形式；是的，收起你那猜疑的眼神吧，這只是化裝舞會(huì )上的一次浪漫實(shí)驗；是的，收起你那挑剔的眼神吧，這只是孩子游戲時(shí)的一件粗糙飾物。
不知是誰(shuí)很武斷地給面具定義成了貶義詞，所以，人們在看面具的內涵和外延時(shí)就有了異樣的目光。冤，面具本就是個(gè)中性詞，只不過(guò)人們主觀(guān)的情感色彩不同罷了。一首小詩(shī)說(shuō)的好：沒(méi)有了面具，世界不會(huì )完美。想來(lái)，面具竟是可以給世界帶來(lái)美的，只不過(guò)，需換一種眼神，調一個(gè)角度。
我看見(jiàn)，許多善良的人戴了面具。
有那樣一位干部，當他戴著(zhù)精力充沛的面具策劃著(zhù)呼和浩特市建設時(shí)，面具后面已是一張被病痛折磨得毫無(wú)血色的臉；有那樣一位母親，當她戴著(zhù)若無(wú)其事的面具勸說(shuō)她的殘廢了雙腿的兒子出去走走時(shí)，面具后面已是一顆忐忑不安而又沉重愁苦的心；有那樣一位領(lǐng)袖，當他戴著(zhù)堅強剛毅的面具悼念黃花崗七十二烈士和許許多多死難的革命者時(shí)，面具后面已是一雙悲憤交加的淚眼。是的，不會(huì )有人唾棄這樣善意的面具。而當人們提起面具，蔑視面具時(shí)，又有誰(shuí)會(huì )想到善良人們的面具？當善良的謊言無(wú)數次成為人們的催淚劑時(shí)，我只希望，會(huì )有更多的人能感到一些善意面具的存在。讓我們感知，激情講演著(zhù)的老師也許正在胃痛難忍；讓我們感知，看著(zhù)我們吞吃美味的父母也許正在饑腸轆轆。他們呈現給我們的是堅強平和，而內在的痛苦無(wú)助卻自己來(lái)扛。這些用面具掩飾的、用善意詮釋的愛(ài)，要比任何直接的對白都刻骨銘心。此時(shí)此刻，我們的眼神里應充滿(mǎn)感激，充滿(mǎn)敬意，在完美的顏料盒里，是無(wú)論如何也少不了善意面具的色彩的`。
但是，我也看到有人戴上虛偽的面具。
有人對上級阿諛，對下屬專(zhuān)橫；有人表面肝膽相照，內里卻暗藏殺機；有人口蜜腹劍，有人兩面三刀……
就是這些無(wú)聊瑣事打擾了我們寧靜的心緒？就是這些虛偽假象摧毀了我們對真的信念？不！縱使生在陰暗處的向日葵，也不會(huì )放棄對光的渴望。世界的多元性不是要求我們全盤(pán)否定，而是需要更多的理性———如果鄙夷假，就請實(shí)踐真；如果憎恨惡，就請發(fā)揚善；如果躲避丑，就請創(chuàng )造美！
換一種眼神看面具吧，上等的寶玉不是潔白無(wú)瑕，徹底的幽靜不是鳥(niǎo)蟲(chóng)無(wú)鳴，真正的完美不是毫無(wú)缺欠。換一種眼神看面具吧，看善意的掩飾帶給我們的感動(dòng)，看虛偽的面具帶給我們的啟示！
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