有關(guān)高中的我作文錦集九篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的高中的我作文10篇，希望能夠幫助到大家。

高中的我作文 篇1

　　在我的眼中，父親什么都好，就是有一樣壞習慣——愛(ài)抽煙。我也時(shí)常提醒父親，不要再抽煙了，吸煙有害健康，可他就是不聽(tīng)。媽媽也讓他戒煙，父親也曾嘗試過(guò)，可最終還是失敗了。雖然父親愛(ài)好吸煙，但他對我卻非常疼愛(ài)。

　　平時(shí)他總把最好的東西讓給我吃。我想吃甘蔗，他便去買(mǎi)來(lái)，然后切成一小塊一小塊的，生怕我把牙齒給咬壞了，把我當成寶貝一樣看待。

　　記得有一次，同學(xué)約我一起去圖書(shū)館借書(shū)。為了征求父親的意見(jiàn)，我便去問(wèn)他“父親，同學(xué)約我一起去圖書(shū)館借書(shū)，我能去嗎?”父親高興地說(shuō)道：“可以啊，你去吧�！薄鞍�，太棒了!”“對了，怡怡，那條馬路那么寬，來(lái)往車(chē)輛又那么多，你會(huì )過(guò)嗎?”“放心吧，父親，我和同學(xué)一起走，不會(huì )有事的!”可父親仍舊不放心，“還是我帶你過(guò)去吧!”我拗不過(guò)父親，只好讓他把我送到圖書(shū)館。我對父親千叮嚀萬(wàn)囑咐：“千萬(wàn)別再來(lái)接我了，我自己會(huì )跟同學(xué)一起回來(lái)的`。如果被同學(xué)知道我張靜怡竟然不會(huì )過(guò)馬路，那多難為情啊!”父親皺著(zhù)眉頭，遲緩了一會(huì )兒�！澳悄氵^(guò)馬路的時(shí)候一定要注意安全，看清楚來(lái)往的車(chē)輛�！闭f(shuō)完，父親就走了。

　　將近四點(diǎn)半了，我便和同學(xué)一起回家。當我走進(jìn)家時(shí)，出人意料的是，父親竟然不在家�！斑�，父親去了哪里了呢?”我連忙給外婆打了個(gè)電話(huà)，接電話(huà)的人正是父親“父親，你在外婆家干什么呢?怎么還不回來(lái)?”“怡怡，你已經(jīng)回家了，我以為你還在圖書(shū)館呢，所以一直在外婆家等著(zhù)你回來(lái)�！彪娫�(huà)里頭的父親激動(dòng)地說(shuō)道。

　　父親只是一個(gè)普通的工作者，他雖然沒(méi)有高大的身軀，但在我的眼中他是那樣的高大，肩膀是那么的溫暖。他是世界上最好的父親，我永遠愛(ài)他!

高中的我作文 篇2

　　“華美英語(yǔ)實(shí)驗學(xué)�！边@個(gè)名字對我來(lái)說(shuō)并不陌生，因為在兩年前我與它有過(guò)一段擦肩而過(guò)的緣分。

　　兩年后,我重新踏上了這片美麗的土地，進(jìn)入了華美學(xué)校的中加高中。這里,是我高中生活的Beginning……

　　剛剛進(jìn)入中加高中時(shí),我對一切都很陌生。在我感到無(wú)助，迷茫的時(shí)候，我遇見(jiàn)了中加的同學(xué)和老師，是他們的熱情感染了我，讓我感受到了一個(gè)大家庭的溫暖，在他們的鼓勵下,我參加了各種各樣的比賽與節目，特別是我競選學(xué)生會(huì )財務(wù)大臣的時(shí)候，那真是一個(gè)難忘的夜晚!

　　那天，我在課堂緊張地準備演講的競選稿，一想到這一次競賽的參賽者不僅僅是高一的同學(xué)們時(shí)，心里就不由分說(shuō)地緊張起來(lái)。當我坐在觀(guān)眾席，聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)選手演講時(shí)，才發(fā)現自己的準備是多么的不充分，同學(xué)們似乎看出了我的不安,不斷在旁邊開(kāi)導我，鼓勵我，安撫我緊張的心情，時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就輪到我演講了，我戰戰兢兢地離開(kāi)觀(guān)眾席，這時(shí)，一陣加油聲和歡呼聲從我背后響起，幾乎響遍了整個(gè)演講廳，雖然我聽(tīng)不清楚那具體的話(huà)語(yǔ)是什么，但我很清楚，那是我的同學(xué)對我的支持，我順利地完成了演講�？墒俏也�沒(méi)有放松我那緊張的心情，因為我知道當選人需要全體的師生投票產(chǎn)生，演講優(yōu)秀的人這么多,總覺(jué)得自己是沒(méi)有什么希望了，就這樣平平靜靜地過(guò)了幾天，老師突然告訴我，說(shuō)我當選了副財務(wù)大臣，還告訴我當選的原因是高一師生們都為我投上了寶貴的一票。那時(shí)候,我的心頭莫名其妙地涌上一股說(shuō)不出口的感覺(jué)，當我走出辦公室，看到每個(gè)從我身邊走過(guò)的老師和同學(xué)時(shí)，我真的.好想好想衷心地對他們說(shuō)一聲“謝謝”！

　　經(jīng)過(guò)了這一次競選，我感受到了從未有過(guò)的溫暖，我在心里暗暗提醒自己，一定要為中加這個(gè)大家庭服務(wù)，因為是它豐富了我高中的生活，是它告訴了我什么叫追求，是它……

　　中加，你讓我感動(dòng)，讓我自豪，讓我實(shí)現了目標與夢(mèng)想，你讓我感受到了一個(gè)大家庭的愛(ài)!

　　從現在這一刻開(kāi)始，我會(huì )更加珍惜在中加的每一分每一秒，努力學(xué)習，努力充實(shí)自己，為自己未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎，希望在那個(gè)時(shí)候，中加也可以為我而感到驕傲感到自豪。

　　中加，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家，一個(gè)有教育實(shí)力的學(xué)校，一個(gè)我永遠不會(huì )忘卻的地方。

高中的我作文 篇3

　　讀史明智，以古鑒今，我是一個(gè)喜歡讀歷史的少年，尤其喜歡那些語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，內容豐富的歷史書(shū)籍�，F在的歷史書(shū)籍都很有趣，從書(shū)名中就可以看出來(lái)，比如《明朝那些事兒》、《清朝那些事》……我最喜歡讀的一套歷史書(shū)就是《活在大漢》的系列書(shū)籍。

　　這是一套孩子一讀就上癮的歷史讀物，又是一座收藏了許多寶物的移動(dòng)博物館，它像一位駕駛時(shí)光機的旅行家帶著(zhù)孩子穿行于中國歷史上漢、唐、宋、清四個(gè)王朝，生動(dòng)還原“漢、唐、宋、清”那些事兒。我喜歡它語(yǔ)言幽默。如“看起來(lái)，宋朝真是個(gè)‘假日時(shí)代’，要想享受悠長(cháng)的休假，到宋代絕對是個(gè)明智的選擇！”這句話(huà)用現代人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)介紹宋代官府的工作制度，不僅讓人感到親切，還懂得了宋朝的特點(diǎn)。我不禁感覺(jué)到了歷史離我們是那么近。以前我認為，歷史非常死板、枯燥。但走進(jìn)歷史時(shí)，就會(huì )覺(jué)得非常有趣，有著(zhù)許多故事。因為在幾百年后，我們也將會(huì )是歷史，歷史中的古代社會(huì )就和現代社會(huì )沒(méi)兩樣。李白大家都知道吧，對于這位“學(xué)神”，當年竟然連參加公務(wù)員考試的資格都沒(méi)有，書(shū)中幾乎都是諸如此類(lèi)的語(yǔ)言，會(huì )不會(huì )吸引到你呢！

　　我喜歡它的內容豐富。一般的歷史書(shū)籍都是冷冰冰的，堆砌著(zhù)一些數字和人名，哪個(gè)孩子都不喜歡。而這套書(shū)就好像把幾千年前的歷史還原，生動(dòng)的展現在我們面前。歷史人物在這套書(shū)里起死回生，粉墨登場(chǎng)，上演著(zhù)引人入勝的劇情，滿(mǎn)滿(mǎn)都是細節和現場(chǎng)感。讀這套書(shū)我不光了解了古代的人的'科舉、禮儀、外交，甚至“而御廚的職能，正如前面說(shuō)的，是包辦皇家一切吃喝宴飲和祭祀貢品”，讀這句話(huà)，我自然就知道了皇帝的御廚是干什么的，所以，再讀其他歷史書(shū)籍，我就不會(huì )因為一些生僻的詞語(yǔ)“往文生嘆”了，我收獲到了“滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨！”懂得了更多的知識。

　　我喜歡這套書(shū)的敘述方式，讓人有身臨其境之感。如“話(huà)說(shuō)這天您在家正閑得無(wú)聊，尋思著(zhù)找誰(shuí)蹭飯�！敝v的就是“我”到范成大家里吃飯的故事。當時(shí)飯桌上會(huì )擺放著(zhù)哪些佳肴，用餐的座位順序，客套方式，作者在不經(jīng)意間娓娓道來(lái)，既幽默又有章法，讓人覺(jué)得自己仿佛插上翅膀，飛到了一千多年前，陪著(zhù)范成大一起飲酒作樂(lè )。

　　以前我認為，歷史非常死板、枯燥，但走進(jìn)這套歷史書(shū)籍，卻覺(jué)得歷史怎么這么有趣！如果你覺(jué)得我推薦的這套書(shū)不錯，希望你也能讀一讀。

高中的我作文 篇4

　　睜開(kāi)眼，哇，我來(lái)到了20xx年，這里的一切都和以前的景象大不相同。

　　我的住宅是高科技電子別墅。門(mén)口可沒(méi)有在以前算是很高級的`指紋識別儀器，而是聲音識別系統。只要我進(jìn)門(mén)前說(shuō)一句話(huà)，它就會(huì )快速識別，并自動(dòng)把門(mén)打開(kāi)。假如你硬想把門(mén)拉開(kāi)，那也無(wú)濟于事，相反它會(huì )自動(dòng)報警。住宅里，所有的電器都改用光能了，在住宅里特別臟了的時(shí)候，那些改用光能的電器就會(huì )吸收一點(diǎn)空氣中的灰塵，把垃圾化成能量。我回家前會(huì )向往家里打個(gè)電話(huà)，在家里的機器人就會(huì )按我的指示去做。我回到家時(shí)，不是水燒好了就是飯燒好了，總之一切都安排的井井有條，回到家時(shí)我就輕松極了。

　　走到大街上，汽車(chē)還是像以前那樣多，但是這些汽車(chē)不是靠汽油來(lái)啟動(dòng)的，而是利用太陽(yáng)能。如果一連幾天都沒(méi)有太陽(yáng)，這些汽車(chē)就會(huì )像那些改用光能的電器一樣吸收大街上的垃圾和灰塵，把它們化成動(dòng)力。不僅沒(méi)有污染，而且又把馬路打掃得干干凈凈，這真是一舉兩得��！遇到堵車(chē)的情況，那也不用著(zhù)急，因為這些汽車(chē)都是會(huì )飛的，還裝有定位系統。一旦你疲勞了，可不要再堅持開(kāi)，因為可能會(huì )引發(fā)交通事故。你只要先把車(chē)停住，然后設定目的地，汽車(chē)會(huì )自動(dòng)駕駛，你就可以好好休息了。

　　未來(lái)生活的好處還有很多，我看得興奮極了，一看原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！

高中的我作文 篇5

　　“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著(zhù)！”好一句富有哲理的話(huà)，他出自誰(shuí)的口中？他出自一個(gè)堅強的中國男孩口中。他，就是偉大的無(wú)臂鋼琴師——劉偉。

　　劉偉十分陽(yáng)光帥氣，那烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。他因為失去了雙臂，兩只袖管空空的。雖然他的袖管是空空的，但他并沒(méi)有為此而感到悲傷，他的臉上，從來(lái)是那樣的陽(yáng)光，那么充滿(mǎn)朝氣，看不出絲毫失去手臂的痛苦。

　　劉偉十歲那年失去了雙臂，但他并未因此悲觀(guān)消沉，而是樂(lè )觀(guān)向上地勇敢地去面對。我想如果是別人的話(huà)，如此年輕就失去雙臂，無(wú)疑是莫大的痛苦與悲哀，肯定會(huì )消沉厭世，抱怨老天的不公吧？可就是這位失去雙臂的男孩，堅強地面對生活，實(shí)現了他那美麗的夢(mèng)想，上世人見(jiàn)證了他所創(chuàng )造的奇跡！

　　我不僅崇拜他的樂(lè )觀(guān)，更崇拜他的堅強自信。他失去了雙臂，從坎坷的人生經(jīng)歷中一次次挺了過(guò)來(lái)。他去學(xué)習鋼琴時(shí)，當鋼琴老師認為他不可能學(xué)會(huì )用腳彈鋼琴，認為他學(xué)彈鋼琴簡(jiǎn)直是影響校容�？墒莿�偉并沒(méi)有聽(tīng)到這些話(huà)而放棄，他說(shuō)：“謝謝你這么歧視我，我會(huì )讓你看看我是怎么做的”。他的`話(huà)是多么有自信啊，他相信自己一定會(huì )彈好。天啊，要是我聽(tīng)到這些話(huà)肯定會(huì )倍受打擊，劉偉就沒(méi)有這樣做，他自己學(xué)鋼琴，還是用腳彈，用腳彈鋼琴是很艱難的，這需要勇氣和想象力，許多人用手彈都需要過(guò)很多年才有起色，何況是腳？果然，僅僅只學(xué)了一年鋼琴的劉偉，已經(jīng)達到七級水準。他果然用自己的話(huà)證明了，用自己的行動(dòng)證明了。

　　當命運的繩索無(wú)情地縛住了雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢(mèng)想而奏。��！劉偉，他就是我崇拜的人，他堅強樂(lè )觀(guān)，一個(gè)年輕的23歲的中國男孩，讓世界見(jiàn)證了奇跡。

高中的我作文 篇6

　　說(shuō)起我的特點(diǎn)可是太多了，像天上的繁星數不清、說(shuō)不盡。喜歡嘗試是我和許多同齡人的不同，則是我最大的特點(diǎn)。

　　去年暑假，媽媽帶著(zhù)我，隨同他的朋友娟姑、我的表哥李奇剛和他的爸爸媽媽一起來(lái)到了內蒙古，有幸親自嘗試了一把擠牛奶。我們剛到俄羅斯民俗村，一下車(chē)，就看見(jiàn)一頭大奶牛慢慢特向我們走來(lái)。我一時(shí)不知所措，害怕的鉆進(jìn)了娟姑的懷里。李奇剛則雙手叉著(zhù)腰，昂著(zhù)頭，一副若無(wú)其事的樣子：“哎，不就是是一頭大母牛嗎，有什么好怕的？你看，我都不害怕！”剛說(shuō)完，母牛仿佛聽(tīng)懂了他的話(huà)，悠閑地向他走來(lái)。李奇剛仿佛變了一個(gè)人似的，臉色刷白，眼睛睜得大大的'，眉頭緊緊地扣在一起。牛越來(lái)越近，他嚇得連連后退，一邊發(fā)抖一邊說(shuō)：“哇，我不敢來(lái)，我再也不敢了！”“哈哈……哈哈……大人們看了頓時(shí)捧腹大笑起來(lái)�？磥�(lái)，光在嘴里大但是沒(méi)有用的！

　　“妞妞！”牛的主人呼喚著(zhù)它的名字�！斑琛�”奶牛一聲長(cháng)鳴，好像在說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了”它不緊不慢的走進(jìn)牛圈。我好奇的緊緊跟了上去，發(fā)現一位爺爺正坐在小板凳上既輕松又有節奏的擠著(zhù)牛奶。我心想：咳，原來(lái)擠牛奶這么簡(jiǎn)單！切，我也會(huì )！我和爺爺商量了一下，希望學(xué)會(huì )擠牛奶，爺爺爽快地答應了。我伸出手彎下腰剛要去擠，爺爺拽住我和藹的說(shuō)：“寶貝，不要著(zhù)急�！睜敔斶呎f(shuō)便向我講解擠牛奶的方法，“擠牛奶之前，一定要在奶頭上抹上一層潤滑油，既能防止奶頭干裂，又使奶頭潤滑更好記一些。擠牛奶時(shí)一擠、一松，一擠、一松，要有節奏感。最關(guān)鍵的是要從奶頭的中間開(kāi)始擠，這樣才能擠出更多的牛奶�！睕](méi)等爺爺說(shuō)完，我就迫不及待的上前去擠，爺爺說(shuō)的方法早拋在腦后。我一通亂擠，連一滴奶也沒(méi)擠出來(lái)。這時(shí)我才意識到爺爺講的方法的重要性，于是按要領(lǐng)慢慢的擠了一下—��！奶水出來(lái)了！盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，但我還是很開(kāi)心，因為我成功了！我學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，越擠越快，越擠越好，動(dòng)作越來(lái)越熟練，連擠牛奶的行家—爺爺都連勝夸我不錯呢！

　　這次內蒙之行，讓我受益匪淺。我不但學(xué)會(huì )了擠牛奶，而且明白了做任何事都不要心急，要遵循方法，那樣才會(huì )成功。

高中的我作文 篇7

　　一位老師曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗。他拿著(zhù)半杯水，問(wèn)同學(xué)們有什么感想。大部分都說(shuō)：“為什么水只有一半而不是滿(mǎn)的？”只有一位小男生說(shuō)：“還有一半他就滿(mǎn)了�！�

　　面對于這半杯水�！爸挥幸话搿焙汀斑�有一半”是兩種截然不同的心態(tài)。人生又何嘗不是呢？面對成長(cháng)，選擇接踵而至，該選擇什么？該擁有怎樣的心態(tài)來(lái)對待每一次的結局？勢必得好好想一想。

　　“我老了，我真的發(fā)現我老了�！�

　　他也意識到這一點(diǎn)，他說(shuō)，“你累了�！�

　　杜拉斯筆下對老的完美詮釋。蒼老并非失意，只是人在一段時(shí)間的勞累之后出現的正常身理現象。那為何還要對蒼老那樣的恐懼、疑惑、不安呢？

　　人是某種孤獨意義上存在的個(gè)體。我要怎樣，我會(huì )怎樣完全取決于自己。良好的心態(tài)對于自己對自身，對社會(huì )乃至對整個(gè)世界的認知起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　古代眾多文人在被貶官后，選擇退隱。選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意情懷，而非消極的.在家怨天尤人。既然事情已經(jīng)發(fā)生，為何習慣去把自己弄得郁悶不堪，而忽略了讓自己快樂(lè )從而淹沒(méi)痛苦的方式？

　　生命是一條河。激流，險灘，礁石不期而遇。真正的強者是在一次又一次的咬牙堅持中挺立過(guò)關(guān)。對于苦難者，失敗是絆腳石，而對于天才，失敗則是墊腳石。不是人人都向往天才么？其實(shí)，自己要換個(gè)角度想，咬一咬牙，自己就是天才。

　　丑小鴨如果只看見(jiàn)自己的丑，怎么會(huì )蛻變?yōu)轵湴恋陌滋禊Z。如果自己都把自己封閉，又能渴求誰(shuí)的幫助。真的好喜歡那句話(huà)，“如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己”。平凡的真理，莫過(guò)于此。

　　人生似畫(huà)，應多一些溫暖的色調，少一些寒冷的線(xiàn)條；人生似樂(lè )，應多一些激昂的音符，少一些沉重的章節；人生似書(shū)，應多一些華麗的詞句，少一些低沉的語(yǔ)氣。人生起起落落，何不用一笑置之的胸懷看待人生的起落得失？難道苦悶男就是不可避免的痛苦么？既然不能改變人生，就改變對人生的態(tài)度。我是我認為的我。我是我認為的，快樂(lè )的我。

高中的我作文 篇8

　　我喜歡的是什么呢？你問(wèn)我，我也問(wèn)自己！我害怕一個(gè)人的寂靜，卻也不喜歡人多時(shí)的寂寞！我逃避那傷心的眼神，卻也不喜歡漠視的凄涼！我穿梭于人潮想被發(fā)現，卻也不喜歡看見(jiàn)了也只是擦肩而過(guò)。

　　我喜歡的是什么，我也想對你說(shuō)，我喜歡的是藍天青草，艷陽(yáng)高照。我喜歡的是白雪皚皚，落葉飄飄。我喜歡的是有人牽著(zhù)手，很幸福，很安靜的走。我喜歡是在陽(yáng)光中蹦蹦跳跳的小孩，在快樂(lè )中追逐的小狗。這就是我的喜歡，喜歡生活中的平淡，平淡中的真實(shí)！

　　我也曾和你漫步在街頭，看匆匆來(lái)去的人群，他們有著(zhù)別樣的人生，卻有著(zhù)共同的方向，也想明天會(huì )很好，會(huì )更好！可是為何我的心看著(zhù)這一切的時(shí)候是那樣的.空，空的像自己都失去了重量�；仡^看你，你默默吸煙的表情，讓我突然莫名的感動(dòng)，也許在煙霧中有些東西會(huì )很清晰，有些東西會(huì )很模糊。但是你的存在說(shuō)了，原來(lái)我們都來(lái)過(guò)。

　　你說(shuō)有時(shí)候聽(tīng)不懂我的訴說(shuō)，也許我說(shuō)的只是寂寞，那只有自己才會(huì )懂得感傷，怎么好抹掉，就算是有人時(shí)時(shí)刻刻都在，也不會(huì )填上那片空白，寂寞還是無(wú)處不在，也許涂鴉的情感不被你看好，可是我卻不敢摒棄，因為在我的世界里，還會(huì )有期待，等待著(zhù)有人可以畫(huà)出那片色彩，如果懂畫(huà)的人始終不會(huì )出現，那么就讓那片白色成為永遠。

　　也許走的有點(diǎn)遠，但是我知道，不管我做什么，說(shuō)什么，我的內心總有那么一個(gè)地方，總是清澈透明的，所以請不要給我傷害，如果你覺(jué)得我很壞，請你走近我，我要你明白，我的偽裝背后，還有一片純白，也許你并不會(huì )看見(jiàn)！

　　也許用不了多久，也需要很久，我會(huì )大聲告訴你我的喜歡，可是你冷漠的眼里是否還會(huì )看見(jiàn)，那雪花飄落，我凍紅的臉。

高中的我作文 篇9

　　踏入高三的我

　　時(shí)光這輪載著(zhù)我的記憶轉了十六圈。我十六歲了，踏入了高二。過(guò)去的記憶已成了回憶，細細想來(lái)，一路上留下了很多難以忘卻的足跡。

　　瘋狂過(guò)。我有一段時(shí)間很追電視劇。早晨一起床，做的第一件事不是洗漱而是打開(kāi)電視，一直看到太陽(yáng)當頭照，甚至不愿吃飯，爸爸因此罵了我很多次，但總是奈何不了我，中午會(huì )停兩個(gè)小時(shí)，因為溫度高，怕燒壞了電線(xiàn)。然而下午接著(zhù)看，直到傍晚才停下來(lái)。晚上還會(huì )等爸爸睡著(zhù)后，輕手輕腳地摸黑去客房，怕燈光照醒爸爸，總看到凌晨。如果暑假有六十天，那么三分之一的時(shí)間是用電視劇打發(fā)的，或許你不信，但我想說(shuō)：誰(shuí)的青春不瘋狂？

　　迷惘過(guò)。我相信一個(gè)人如果在一個(gè)崗位太久的話(huà)會(huì )覺(jué)得膩，我看電視劇就是如此。那時(shí)我會(huì )關(guān)掉電視，搬一把椅子坐在后門(mén)口看在田里耕種的人。他們播下一粒粒種子，灑下一顆顆豆大的汗珠，為了來(lái)年的豐收而努力著(zhù)，以此為目標而生活著(zhù)�？粗�(zhù)他們，眼前總會(huì )有迷霧一般的朦朧感，我的'目標呢？是高考嗎？我在時(shí)光隧道里催著(zhù)時(shí)間快快跑，是為了不讓自己在這“兵荒馬亂”的青春里被砸得面目全非嗎？在青春的十字路口上徘徊。

　　也有過(guò)努力。如果你看了我現在的英語(yǔ)成績(jì)，或許你不會(huì )相信我是一個(gè)在兩初一連“what’s your name？”都不懂意思的人。英語(yǔ)老師說(shuō)這句話(huà)時(shí)我的無(wú)措感至今還清楚地記得。自那以后，我認真地聽(tīng)每一堂英語(yǔ)課，老師的每一句話(huà)都逼自己牢記在腦海中，做好筆記。上課預習，下課復習。在教室外看見(jiàn)的每一個(gè)能用英語(yǔ)說(shuō)的物體，都會(huì )在心中背誦，就算聽(tīng)到了上課鈴，也還是會(huì )默背完再迅速投入到老師的講課中，在課后你會(huì )發(fā)現我一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)課桌，那不是發(fā)呆，而是在復習。我默默地在學(xué)，雖然我在英語(yǔ)上取得了那么一點(diǎn)成績(jì)，但好像越走越糊涂，都忘記了初衷。

　　瘋狂、迷惘、努力這些詞修飾了我的回憶，讓它更美麗。懷念過(guò)去是為了更好地展望未來(lái)。

　　踏入高二，我雖沒(méi)有特別明確的目標，但我會(huì )走一步，反省一步，突破一步，走向下一步，在教室這個(gè)大舞臺上發(fā)現最棒的自己。像一顆種子，土壤做回憶，天空做未來(lái)，在忙碌中找到曾經(jīng)努力的初衷，回答老師及家長(cháng)的期許。

　　踏入高二的門(mén)檻，過(guò)去是過(guò)去，但現在卻是未來(lái)。

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