【精華】?jì)?yōu)秀高中作文集合九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀高中作文 篇1
領(lǐng)春秋兩景，悟各自風(fēng)騷
——題記
伴隨著(zhù)一股澀澀的青草香，春的腳步已臨。落入我眼底的是一抹抹春意盎然的綠色。綠象征著(zhù)生機，代表著(zhù)希望。
伴隨著(zhù)一陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲，春的腳步已至。鳥(niǎo)兒歌舞，流水潺潺，交織成天曲。悠悠歌聲，穿透耳膜，點(diǎn)綴綠色世界，象征著(zhù)美好未來(lái)。
春之耕，春乃播種季節。放眼望去，農民伯伯正在辛勤地耕種，滴滴汗水澆灑著(zhù)種子，聲聲期望寄托著(zhù)種子。
春，夢(mèng)的起點(diǎn)。夢(mèng)之種播入我心，夢(mèng)之旅即將啟程。不懈汗水，百般呵護，只為等待小小的夢(mèng)想綻放光芒。
春已逝，夏已度，秋將來(lái)。
伴隨著(zhù)落葉的沙沙聲，秋天的腳步已臨。片片落葉隨風(fēng)而落，陣陣秋風(fēng)滲入我心，有了一絲莫名的涼意。
伴隨著(zhù)陣陣欣喜笑聲，秋天的腳步已至。樹(shù)上的累累碩果因笑聲，顯得更加珍貴。
秋之收，秋乃收獲季節。當你站在居高點(diǎn)，向下眺望，進(jìn)入眼眶的是金燦燦的一片稻海，農民伯伯正在埋頭苦干。雖然汗水浹背，但臉上卻洋溢著(zhù)幸福的笑容。
秋，夢(mèng)的終點(diǎn)。不斷努力，汗水已升華的欣喜的淚水，累計幸福著(zhù)。夢(mèng)之種已結果，夢(mèng)之旅已到達，夢(mèng)之光已照亮。
春即夏，夏即秋。春秋僅差一季，卻有著(zhù)天差地別的不同。
春很美，秋也很美。春有著(zhù)絢日陽(yáng)光，秋有著(zhù)秋高氣爽；春有著(zhù)芳香四溢，秋有著(zhù)瓜果飄香。
春秋各具特色，不相上下。春，懷著(zhù)憧憬，像個(gè)純真的小女孩，純潔甜美；秋揣著(zhù)幸福，像個(gè)高雅的女子，高雅且迷人。令人深陷其中，無(wú)法自拔。
春秋兩景，美輪美奐；春秋兩色，碧綠金黃；春秋兩異，各享其特。
春之耕，秋之收。領(lǐng)春之景，悟秋之美；播春之種，享秋之收；聆春之聲，望秋之獲。
優(yōu)秀高中作文 篇2
正如《綜藝》雜志所評論的那樣：和其他的戰爭題材影片一樣，讓-雅克·阿諾的《兵臨城下》再一次證明了戰爭是殘酷的，設置在大背景之下，其動(dòng)人心弦的主題書(shū)寫(xiě)了二十世紀歷史的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。
影片在二次大戰著(zhù)名的斯大林格勒戰役中展開(kāi)，德、蘇兩軍對峙，成千上萬(wàn)的士兵互相斯殺、尸橫遍野。傳奇性的俄國狙擊手瓦西里柴瑟夫憑著(zhù)他神準的槍法，殲滅無(wú)數敵軍，他的響亮名號甚至傳到敵軍陣營(yíng)，于是德軍派出最頂尖的神槍手康尼上校和他一決高下，他們就在槍林彈雨中，展開(kāi)一場(chǎng)個(gè)人的生死之戰。
也許，一個(gè)民族的興衰榮辱不在結而是過(guò)程，至少在這部影片中描繪出的是一種酣暢淋漓的民族責任感。
丹尼洛夫說(shuō)：“這里的人只有兩種選擇要么是被德國人的子彈要么是被我們自己人打死，也還有另一條路，一條勇氣之路，一條熱愛(ài)祖國的道路。我們必須重新發(fā)布軍隊的消息，我們必須要講述一些宏偉的故事，才能夠振奮人心、重整旗鼓。我們必須讓他們堅定勝利的信念。我們必須給予他們希望、自豪和去戰斗的欲望。正因為如此，我們需要制造先例讓他人跟隨其后。我們所需要的就是英雄�！�
瓦西里是英雄，但瓦西里抗衡著(zhù)的更是一個(gè)強大的對手。面對助手們的接連死去，甚至那個(gè)可憐的小沙夏也最終被康尼殘忍的殺害。他在責罵自己的無(wú)能為力，但他沒(méi)有放棄，沒(méi)有逃避。瓦西里所表現出的是一種森林里最老的驢子所擁有的智慧與責任。
優(yōu)秀高中作文 篇3
從沒(méi)有人告訴我，手中的這只筆已經(jīng)跟了我三年。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次踩踏，摔落……漸漸地，蒙上了一層歲月的沉淤。
更沒(méi)有人告訴我，這支筆，到底寫(xiě)下過(guò)多少文字，被更換過(guò)多少支筆芯！
也或許根本沒(méi)有人知道這支筆，在我手中，甚至連我自己都不曾知道。它曾隨我落墨于試卷，落墨于形形色色的畫(huà)紙，最后還會(huì )艱難地帶著(zhù)一點(diǎn)暗傷落于這張充滿(mǎn)回憶的憂(yōu)傷。
我為何會(huì )對它如此般依戀，因為它無(wú)數次與我筆墨心上！
有人告訴我：他在用微博，把所有的心事都敲在那里；
有人告訴我：他在用云端筆記，把所有的心事都記在那里；
有人告訴我：他在玩漂流瓶，把所有的心事到漂進(jìn)大海。
我迷茫著(zhù)，不知道如果我的手迷上了鍵盤(pán)，它會(huì )不會(huì )失落？
也許我是個(gè)戀舊的人，曾陪我度過(guò)幾度不眠之夜的它，早已刻進(jìn)了我的記憶。每當遇到不過(guò)的心坎，總會(huì )不自覺(jué)的想到它，提起它，寫(xiě)下一筆筆很我們都很熟悉的筆跡�；蛟S，它并不那么昂貴。也不是在多么有意義的日子，一個(gè)多么有意義的人的'贈與。它就是那么普通，是在一個(gè)即便我很努力思索也不會(huì )再想起的商店，隨手帶走的它。
多少的日子我也不曾記起它，多少的日子我又不曾離開(kāi)他，多少的日子我們書(shū)寫(xiě)到天明。
它寫(xiě)過(guò)我的笑聲，在那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光；它寫(xiě)過(guò)我的淚水，在那憂(yōu)郁至上的年紀；它寫(xiě)過(guò)我的夢(mèng)想，在那斗志昂揚的年華。
或許，現在看來(lái)那是一支具有非常紀念意義的筆。我應該將它收藏，好好安放。不，我不能這樣，寫(xiě)字是它的夢(mèng)想，我要用它寫(xiě)完這個(gè)結尾，然后寫(xiě)下另一個(gè)開(kāi)端。
優(yōu)秀高中作文 篇4
黑玫瑰努力吸收玫瑰園中的養料，讓自己枝繁葉茂，茁壯成長(cháng)，終究遇到了賞識她的伯樂(lè )----植物學(xué)家。個(gè)體生命的成長(cháng)正如這黑玫瑰，在不出眾的時(shí)候努力充實(shí)自己，讓自己做大做強，終有一天會(huì )遇到賞識自己的伯樂(lè )，并煥發(fā)光彩。
西方一位哲人說(shuō)：人生來(lái)就像一張白紙。那么如何讓自己的人生畫(huà)卷完美并得到伯樂(lè )的賞識呢？答案只能是通過(guò)后天的不斷努力，只有不斷地學(xué)習，才能讓自己更優(yōu)秀，才能脫穎而出。
愛(ài)迪生從小就被老師認定為低能兒，因為他經(jīng)常在上課時(shí)問(wèn)老師一些另類(lèi)的問(wèn)題然而母親發(fā)現他的問(wèn)題都是有意義的，他只是更愿意思考，在母親這個(gè)伯樂(lè )的幫助下，他努力地吸吮著(zhù)知識，不斷地充實(shí)自己，最終成為一位偉大的發(fā)明家。
宋濂家境貧寒，在同舍生皆被錦繡的環(huán)境里，被人輕視，他抄錄書(shū)籍，手不釋卷，在深冬冒雪跟隨先生學(xué)習，忘我的充實(shí)自我，最終被明朝皇帝朱元璋賞識讓他擔當太子的老師。
著(zhù)名作家錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：“只有這種不斷學(xué)習，才能讓我的頭腦充實(shí)，才能讓我感受到生命的意義�！彼簧踝x各種書(shū)籍，細細品讀，最終著(zhù)書(shū)立說(shuō)，成為文學(xué)泰斗。
然而當你付出很多的時(shí)候，你依然不能夠得到賞識，也許你會(huì )抱怨，那么請記住，充實(shí)你自己，因為請記住一句話(huà)，我之所以不被賞識，只是因為我還不夠好。
人常說(shuō)：“機會(huì )垂青于有準備的頭腦�！闭l(shuí)都渴望機遇的到來(lái)，可平時(shí)你游手好閑，或做事敷衍了事，等到機遇來(lái)臨時(shí)，你拿什么來(lái)迎接它呢？結果只能是擦肩而過(guò)，失之交臂了。
鋼琴家郎朗，在剛開(kāi)始踏上鋼琴職業(yè)生涯時(shí)，只是一名替補，而且還是第七替補，也就是說(shuō)演奏家和前面的六位替補全部病倒的時(shí)候，他才有機會(huì )上場(chǎng)，這幾率幾乎為零。但他并沒(méi)有因此而放棄，依然夜以繼日地練習彈奏，他被升任為第一替補。終于有一日有機會(huì )上臺演奏，一曲終了，全場(chǎng)聽(tīng)眾起立為他鼓掌整整七分鐘，使他一炮走紅，如今成為聞名世界的大鋼琴家。人們不禁要問(wèn)為什么是他出類(lèi)拔萃呢，究其實(shí)質(zhì)，還是他們懂得充實(shí)自己，一旦機會(huì )到來(lái)，自然就會(huì )得到伯樂(lè )的賞識。
萬(wàn)千小樹(shù)不斷生長(cháng)，終于凌云而起，得到人們的仰慕，萬(wàn)千小河不斷匯聚，終于回歸大海，得到人們的贊嘆，
在生命的每一刻，請不斷地充實(shí)自己，生命終將會(huì )在如花綻放之時(shí)博得伯樂(lè )的賞識。
優(yōu)秀高中作文 篇5
比起忠誠馴服的狗，我更喜歡的是桀驁不馴的貓。
那年夏日，天空蔚藍的沒(méi)有絲云彩，我和朋友漫游在綠蔭小道上，歡快的如流水般聊著(zhù)，聲貓鳴戛然響起又悄然而止。我們順著(zhù)貓聲尋去，草叢中躲藏著(zhù)只黃白相間，有著(zhù)雙寶藍色的瞳孔，看上去似乎乳性未干的小貓。
我們把它抱了出來(lái)，逗弄著(zhù)它，它似乎也很樂(lè )意和我們玩耍，路人覺(jué)得這只貓太可憐，定是只流浪貓，索性就讓我們帶回家去養著(zhù)。我越是盯著(zhù)它看，越是覺(jué)得它像爺爺家的貓，是不小心走失了嗎？從頭至尾，它的身世始終是個(gè)謎。我把它抱放在包里，路走向目的地。
朋友撫摸著(zhù)它探出來(lái)的小腦袋，輕聲道：“它真是可憐，我們給它取個(gè)名字吧？”
我的手從綠葉上撫過(guò)，繼而我轉向她，“我們每個(gè)人說(shuō)個(gè)詞吧，拼起來(lái)也許就是個(gè)新的人生，你先吧�！蹦菚r(shí)，我的心里就蹦出了個(gè)詞。
她仰起頭望著(zhù)藍無(wú)際的天，脫口而出，“藍，就姓藍吧�！�
我喜歡柚子，柚子酸甜且不苦澀，不像芒果那樣，果肉是酸甜的，而果皮卻很苦澀，我伸出手摸了摸它的頭，道：“你的皮毛這么像釉彩，就叫做柚子吧，”語(yǔ)畢，我又思索了番，“柚子，藍柚子，聽(tīng)著(zhù)怎么這么像爛柚子……”
“哈哈哈……還 真的挺像的，就叫柚子吧，它肯定會(huì )記著(zhù)你的�！彼托α寺�，我知道她在跟我開(kāi)玩笑，當然，我也挺希望柚子記著(zhù)我的，聽(tīng)說(shuō)，貓如若信任個(gè)人，就會(huì )翻白肚皮，以表示它的信任。
圖書(shū)館是不許動(dòng)物進(jìn)入的，出于下策，我們把柚子藏在包中，露出條縫隙。匆匆忙忙的查找書(shū)，在樓上來(lái)回走動(dòng)，心中還 是會(huì )忐忑不安的，畢竟我們犯了規，沒(méi)有想到路上幾次要從空中跳下來(lái)“喵喵”亂叫的柚子，這會(huì )兒倒是安靜的出奇，是因為出于配合我們還 是受到了這安靜氣氛的渲染，我不知道，也許貓真的是通人性的。
躲過(guò)這劫，還 有家長(cháng)那關(guān)要過(guò)。媽媽是不許養小動(dòng)物的，她說(shuō)小動(dòng)物不愛(ài)干凈，我之前回答她說(shuō)這理由不成立，爺爺送的那只貓是那樣的活潑可愛(ài)，讓媽媽又給退了回去。外婆家也養貓，那只貓生性懶惰，卻不憂(yōu)郁，身黑白相間的外衣，以前，我老是逗它玩，說(shuō)它天天曬著(zhù)太陽(yáng)睡懶覺(jué)跟只粽子似的，果不其然，我就依照自己的性格叫它粽子，它應該很是委屈。
柚子就先寄養在她家中，那次我目睹了貓的天性。我們帶著(zhù)柚子去公園玩，陽(yáng)光沐浴在我們身上，這個(gè)大好天氣我們決定去爬山，和同學(xué)們起，柚子雙爪并向前跳，后爪蹬便上去了個(gè)臺階，貓果然都很靈活很敏捷。柚子似乎很高興我們帶它出來(lái)玩。它趁我們在亭中稍做休息時(shí)，在亭前亂跑，會(huì )兒爬到石頭墩上，會(huì )兒躥到矮草叢中，有時(shí)蝴蝶在空中翩翩起舞，柚子也會(huì )撲上去又追著(zhù)蝴蝶來(lái)回跑幾圈，它似乎太活躍了，連看家的本領(lǐng)也使了出來(lái)。
它躍身跳，跳上石頭墩，又躍到樹(shù)上去抓那只可憐的蝴蝶，蝴蝶被柚子的窮追不舍嚇得沒(méi)了折，只好往山下飛，柚子見(jiàn)，當真追了下去，跳，躍到了半山腰上的歪脖子樹(shù)上，我們顧不得走臺階，趕忙沿著(zhù)樹(shù)滑下去，只瞥見(jiàn)柚子舒舒服服的躺在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)。
個(gè)同學(xué)把柚子抱了下來(lái)，我咕嚕著(zhù)道：“柚子，你再這么調皮，不走失才怪，說(shuō)不定以后就見(jiàn)不著(zhù)我們了�！睕](méi)想到，我不經(jīng)意間的句話(huà)，竟顛覆了我的生活。
要挽回個(gè)人很難，必須要付出比傷害是百倍千倍的努力和付出。柚子，只是只貓，會(huì )懂嗎?那天放學(xué)回家，她打電話(huà)告訴我說(shuō)，柚子不見(jiàn)了，它走了，就這樣悄無(wú)聲息的走了。
柚子啊，你能聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)嗎？聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系哦，就像是我們要學(xué)習其他國家的語(yǔ)言，你也可以學(xué)習人說(shuō)話(huà)啊。我的耳畔依然徘徊著(zhù)和柚子在起的故事。人就是這樣，等到切都無(wú)法挽回，才后悔莫及。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯，卻在轉瞬間無(wú)處尋覓�！辫肿庸倘蛔吡�，但是它卻在我的生命中留下了那段小小的幸福時(shí)光。它會(huì )輕易的將自己的腹部袒露在我們面前，表示信任；它會(huì )讓我們撫摸它柔軟的身體，表示溫順；它會(huì )追著(zhù)我們路跑鬧，表示活潑。
在這個(gè)世界上，也許我以后會(huì )養很多的貓咪，但是，在我的生命中，柚子卻只有個(gè)，唯的個(gè)。它也許聽(tīng)不懂我的語(yǔ)言，但它定知道，那是我的聲音。如若，再見(jiàn)到它，我也會(huì )認出那是它的眼神。
優(yōu)秀高中作文 篇6
生活在于知足常樂(lè )
在當今的社會(huì )，人們往往丟失掉了，生活在于知足常樂(lè )樂(lè )的道理。
比如，現在的小孩，大人們一出手大方就給五元或一元，而有時(shí)候給的五角錢(qián)孩子會(huì )嫌少，這樣就行成長(cháng)大后，往往會(huì )不滿(mǎn)足自己心里要求，看到別人好看的自己一定會(huì )不折手段去買(mǎi)到一模一樣，不考慮自己的家狀況是否跟的起別人的。
這樣的人們往往不僅丟失了生活在于知足常樂(lè )的道理，也丟失了生活在這世界的意義，人出生在這世界，不就是為了，快樂(lè )，身體健康嗎?
如果，你往往去跟別人比，這樣既不會(huì )快樂(lè )，而心中會(huì )想當時(shí)我為什么買(mǎi)這個(gè)東西，買(mǎi)了它的價(jià)值在那，告訴你們，不要老是看到別人好的東西，自己就一定去買(mǎi)，看到別人的好的，你會(huì )羨慕，會(huì )嫉妒，這兩樣都不要學(xué)，心里要想著(zhù)，“知足”這兩個(gè)字，這樣你心里既好受，又快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢?
似的，人出生既跟別人比不了，為什么不以自己心中另一種而生活呢?人知足就快樂(lè )，想想那些少數民族的人民，為什么?他們會(huì )如此的的快樂(lè )，如此團結，如此像家人，因為他們學(xué)會(huì )如何讓自己知足常樂(lè )，如何讓自己學(xué)會(huì )人在這世界生活的意義?知足常樂(lè )!
優(yōu)秀高中作文 篇7
這就是我，一位開(kāi)朗的女孩；
這就是我，一位厲害的女生；
這就是我，一位有點(diǎn)蘭遙的小糊涂包；
這就是我，一位愛(ài)看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)！
我是誰(shuí)？
我是一位天性開(kāi)朗的小女孩，每當遇到困難時(shí)，我總是用微笑來(lái)面對它，困難就怕我笑，我偏不哭，嘿?lài)�，困難就在我面前變軟了。所以，我的座右銘是：用徽笑面對每一件事。
有一次，爸爸說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)讓我猜，我猜不出來(lái)，想走，爸爸說(shuō)：“逃兵�！蔽艺f(shuō)：“才不是呢�！卑职终f(shuō)“娜你猜��！”沒(méi)辦法，只好繼續猜。怎么猜��？謎面是這樣的：一個(gè)人挑著(zhù)擔，腰里還挎一個(gè)包。打一個(gè)字。什么字呢？我自己比劃來(lái)比劃去，折騰了一個(gè)下午，頭皮都想炸了。媽媽提示：“這是快樂(lè )游戲，你思維繃得太緊，就受到限制�！蹦呛冒�，我出去走一走。下了樓，一院子小伙伴。和他們玩吧。在玩的過(guò)程中，謎底的門(mén)突然打開(kāi)了，那不就是一個(gè)“太”字嘛！我帶著(zhù)成功的喜悅上了樓，敲開(kāi)家門(mén)，對爸爸說(shuō)：“我也給你出個(gè)謎，你猜猜。，爸爸說(shuō)：“來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)：“一個(gè)人肩扛兩個(gè)包，打一個(gè)字�！卑职帚读艘幌�，接著(zhù)踱著(zhù)步想去了。到吃晚飯時(shí)，爸爸也沒(méi)想出來(lái)，問(wèn)我：“什么字暇？”我得意地說(shuō)：“‘火’了！看不出來(lái)嗎？”一家人哈哈大笑。
我是一位厲害的女生，有時(shí)還有一點(diǎn)點(diǎn)野蠻。如果有男生與我作對，嘻嘻，那么那位男生可就倒霉了—我不一斗，得他認翰決不罷休。為此，我以前的朋友們還給我起了一個(gè)外號—“超級進(jìn)化版女生”。所以，請那些自找沒(méi)趣的男生不要來(lái)惹我噢！不然的話(huà)，出了“事”，不要怪我沒(méi)有提醒你喲！
不信？那我跟你說(shuō)說(shuō)。有一次，一個(gè)女同學(xué)和一個(gè)大個(gè)男生絆嘴，這個(gè)男生見(jiàn)女同學(xué)個(gè)小，嘴笨，說(shuō)不過(guò)他，又是耍鬼臉，又是說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，故意氣這個(gè)女同學(xué)。這個(gè)女同學(xué)被折磨得痛哭流涕。我看不下去了，挺身而出，與大個(gè)男生論理。大個(gè)男生開(kāi)始還逞強，把我不當一回事。我發(fā)動(dòng)四五個(gè)女生一起斗他，五六張嘴說(shuō)他一張嘴，他再有本事也說(shuō)不過(guò)啊。這一下，大個(gè)男生急了，就趙著(zhù)身子擠我們。咦，你動(dòng)武啊，行啊，長(cháng)本事啦？我與幾個(gè)女生一商最，喊著(zhù)號子，一起擠他。只三四個(gè)回合，就把他擠得人仰馬翻，擺手求饒了�！斑�欺負女生不？”我問(wèn)�！罢l(shuí)敢啊，……老虎�！薄跋蛩佬��！蔽颐钏�。他不愿愈。我說(shuō)：“不道欺，我們就一起打你。他不信，我就舉著(zhù)拳頭喊“一二三”，女生都舉起拳頭。他一看這陣勢，軟了，乖乖地向那個(gè)女同學(xué)承認了錯誤。
優(yōu)秀高中作文 篇8
大概是在初三吧，過(guò)年的時(shí)候姐姐回來(lái)，忽然心血來(lái)潮便看起了《仙劍奇俠傳》的電影，情節跌宕，凄慘。懷著(zhù)這種心情我喜歡上了主題曲《逍遙嘆》。
歌詞流暢而賦有深意，古意豐存，我喜歡詞中的每一個(gè)字，因為在每個(gè)字間都透露著(zhù)主人公——李逍遙的哀嘆，一個(gè)“嘆”字，嘆出了命運弄人，嘆出了與靈兒未成眷屬，嘆出了生死與共的朋友們相繼離去，嘆出了最終孤身一人，抱著(zhù)出生不久的女兒，站在懸崖上的悲痛欲絕。如此痛不欲生的無(wú)奈，即使是數次馳騁沙場(chǎng)的英杰也不禁黯然落淚，寒風(fēng)徹骨，無(wú)情的吹動(dòng)著(zhù)他凌亂的發(fā)絲，也拍打在那憔悴的臉龐上的淚水上，就連屏幕外的我也感覺(jué)到了兩行涼意。
俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”，說(shuō)的輕松，又有誰(shuí)能承受得了著(zhù)一次次的生與死的分別呢？更何況，曾經(jīng)共同擁有過(guò)一段無(wú)法磨滅的快樂(lè )回憶，他們愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，嫉妒過(guò)，相知相遇到生死承諾，為了朋友可以失去名譽(yù)，為了愛(ài)人可以失去雙臂，為了和平可以失去生命，即使是面對生不如死的折磨也決不背叛那個(gè)集體。當這一切都終止時(shí)，死去的人帶著(zhù)遺憾離開(kāi)了，而活著(zhù)的人又將承受怎樣的痛苦？愛(ài)恨難酬，而著(zhù)一切的痛苦終歸“命”，命運叫他如此，他無(wú)法改變，怪這怪命運弄人，怪會(huì )議太快樂(lè )，當拿回憶與現實(shí)作對比時(shí)，拿悲痛的絕望，是錐心的痛，真正的生不如死，前萬(wàn)般無(wú)奈，無(wú)所依賴(lài)，只能痛恨是命運的殘酷。
千萬(wàn)種情緒匯在同一個(gè)旋律中產(chǎn)生千萬(wàn)種情感，是違悲涼，時(shí)而舒緩。音樂(lè )中止，繞梁不絕，回味無(wú)窮，僅僅一首歌五分鐘的時(shí)間，就仿佛經(jīng)歷了人間的各種情感，不禁跟著(zhù)嘆起命運來(lái)。這部緣分與宿命的大悲劇，有緣無(wú)份的一行人啊，只怪在錯的時(shí)間相遇，然而作為旁人也只能祝愿他們能夠來(lái)世再續前緣，也許千百年以后，他們的結局會(huì )是圓滿(mǎn)的。
望著(zhù)離去的伊人，何去何從？
優(yōu)秀高中作文 篇9
什么是歷史，真正的歷史?什么是歷史真正的魅力?也不是繁雜的歷史課本，確實(shí)那線(xiàn)裝竹板散發(fā)的古色古香，它不是厚重塵封的往事，卻是那古老基墊醞釀的深沉悠遠;它不是道聽(tīng)途說(shuō)的故事，卻是那五千年的積累，五千年的傳承，一個(gè)民族真正的內涵。
從遠古走來(lái)，炎黃兩帝的光輝開(kāi)啟了中華文明的淵源，堯舜禹的禪讓奠定了一個(gè)文明古國的根基。啟的奪位看似只是一段插曲，卻開(kāi)創(chuàng )了封建世襲的先河，第一個(gè)朝代夏，如同一顆東方明星般冉冉升起。商，朝歌的光輝縱是一把大火也不能埋沒(méi)，哪怕深埋地底，哪怕千年腐化，一件件出土文物的背后曾是一個(gè)帝國何等的繁華。西周，伯侯演易，周公義禮，一個(gè)民族的根本精神自此有了支柱。然而八戎進(jìn)京，打亂了一切，之后平王東遷，點(diǎn)燃了中興的希冀。事與愿違，日日衰弱日日離散的國度，隨著(zhù)春秋五霸戰國七雄的上臺而落幕。這就是歷史的魅力硝煙瓦礫后，是一個(gè)民族的支柱與根源。
繼往開(kāi)來(lái)的春秋戰國雖說(shuō)政治混亂，卻開(kāi)創(chuàng )了中華文明的盛興時(shí)代，如同宇宙爆發(fā)般，思想在神州大地上回旋沖蕩，先秦的諸子百家創(chuàng )造了中國的思想，不論是仁義禮智的儒家大肆宣揚著(zhù)禮易治國的根本方針，是法家的以法治國以法安國王民同罰的公平理智，是墨家的精通百工兼愛(ài)非攻，是莊子的大鵬鴻志心隱云邊，是名家的詭辯神論，思飛天外……這就是歷史，不是枯燥的資料、繁瑣的文稿，而是一段文化的發(fā)源，思想的興起。
這是一段看似塵封的歷史，卻散發(fā)著(zhù)一個(gè)民族的精髓，這是一段看似枯燥的歷史，卻沖蕩著(zhù)理性與思想的狂潮，這是一段看似冗余的歷史，卻閃耀著(zhù)一個(gè)國家一個(gè)時(shí)代的榮光!這就是歷史的魅力。
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