高中優(yōu)秀情感作文
(一)辦學(xué)目標
1、學(xué)校辦學(xué)指導思想和目標明確，制定了20**——20**年三年發(fā)展規劃，并能把它細化在各學(xué)年、各學(xué)期的學(xué)校工作和各部門(mén)的工作計劃中，有扎實(shí)的措施加以落實(shí)。
(二)行政管理
2、我校制訂了各類(lèi)學(xué)校管理制度、安全制度、教學(xué)管理制度、崗位職責等，制度完善，職責明確，并匯編成冊。
3、學(xué)校有一支結構合理，工作能力和敬業(yè)精神強，群眾基礎好的領(lǐng)導班子，領(lǐng)導班子作風(fēng)民主，工作踏實(shí)，團隊合作精神強。校長(cháng)通過(guò)民主直選產(chǎn)生，能帶領(lǐng)班子成員和全體教師，做好學(xué)校的各項工作。
4、學(xué)校主要領(lǐng)導熟悉教育、教學(xué)和管理工作業(yè)務(wù)，能正常深入教學(xué)科研第一線(xiàn)，聽(tīng)課評課，參與教科研工作。
(三)教學(xué)管理
5、學(xué)校教學(xué)管理制度齊全，建立了健全的教學(xué)業(yè)務(wù)考核細則，學(xué)生學(xué)籍管理規范。
6、規范辦學(xué)行為，減負措施落實(shí)
(1)學(xué)校通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)將《總日課表》、《作息時(shí)間表》、《教師任課任職表》、《課外文體活動(dòng)安排表》和《每日作業(yè)量表》對外公示，尤其是作業(yè)量表，要求班級每日公示。教導處為每班安排了一個(gè)作業(yè)通訊員，負責監督老師每日的作業(yè)布置，并據實(shí)記錄或簽名。指導教師提高布置作業(yè)的合理性和科學(xué)性，并通過(guò)校園網(wǎng)將各班作業(yè)量向社會(huì )公示，請社會(huì )各界和家長(cháng)共同監督。
(2)我校嚴格按課程計劃開(kāi)齊規定課程，開(kāi)足規定課時(shí)，另外，能合理地安排校本課程課，并有專(zhuān)人負責校本課程的管理，切實(shí)把地方課程、綜合實(shí)踐課程及學(xué)校特色課程重視起來(lái)，開(kāi)展有效教學(xué)。沒(méi)有擠課占課的現象，偶爾由于要外出聽(tīng)課、學(xué)習等情況，調課的時(shí)候也能夠通過(guò)各段的段主任進(jìn)行協(xié)調安排，外出三天以上的由教導處協(xié)調安排。
(3)學(xué)校于早上8點(diǎn)15分開(kāi)始組織集體教學(xué)，4點(diǎn)20分組織放學(xué)，學(xué)生一天在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間控制在6小時(shí)，一、二年級的小朋友基本上3點(diǎn)半左右離校，三~五年級除個(gè)別有困難的學(xué)生外，絕大多數的學(xué)生也于4：20點(diǎn)左右離校，4點(diǎn)30分全部清校。
(4)課外文體活動(dòng)安排在上午和中午兩次：以班級為單位組織活動(dòng)，這樣確保每位學(xué)生每天都有1小時(shí)以上的集體體育活動(dòng)時(shí)間。
我校有一個(gè)實(shí)際的困難，那就是操場(chǎng)比較小，為了確保每個(gè)學(xué)生都能參加體育活動(dòng)，體育組對各班的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心的分配，并且為各班準備了一份活動(dòng)參考，讓負責管理的正副班主任能結合自身特長(cháng)和學(xué)生實(shí)際選擇有意義的活動(dòng)，保證每天活動(dòng)的時(shí)效性、安全性。
(5)不斷改進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，不以學(xué)科成績(jì)作為唯一標準來(lái)判定學(xué)生，也不用考試成績(jì)作為唯一標準來(lái)評價(jià)、考核教師。嚴格控制考試次數，控制考試科目，成績(jì)評定實(shí)行等級制。
7、落實(shí)教學(xué)常規，校本研訓求實(shí)效
學(xué)校非常重視落實(shí)《教師教學(xué)常規》，每學(xué)期重申具體要求，并邀請教研室任瑞申老師為全體教師解讀《教學(xué)常規》。教導處加強過(guò)程管理，通過(guò)“隨堂聽(tīng)課”、“學(xué)生作業(yè)批改檢查”、“備課反思檢查”、“期中期末學(xué)科調研”、“精品案例、反思、論文上傳”、“課件資源共享”等等扎實(shí)有效的活動(dòng)，對增長(cháng)教師的責任心，規范教師的教學(xué)常規起到了積極的作用。在每學(xué)期期末時(shí)，學(xué)校還依據《郭巨小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核細則》，通過(guò)自評和互評的方式對每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師群體素質(zhì)的整體提高。
作為一所小班化實(shí)驗學(xué)校，學(xué)校更是將校本教研訓工作放在了重要的位置。每月舉行一次小班化主題研討。
充分發(fā)揮備課組的作用，深化電子備課的時(shí)效性，不斷加強教研組和備課組的研究、管理職能，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)責任意識強，能科學(xué)合理地安排學(xué)科計劃進(jìn)度、學(xué)科活動(dòng)、學(xué)科考試分析總結，并能凝聚帶動(dòng)本組教師潛心研究、精心教學(xué)，共同創(chuàng )造有實(shí)力、有活力、有顯著(zhù)特色與高質(zhì)量的備課組和教研組。
8、重視課堂教學(xué)研究
認真落實(shí)校本教研制度，做到“三定”(定時(shí)間、定主題、定主講)、“四有”(有計劃、有研討、有記錄、有效果)。每位教師都要上研討課，35周歲以下的教師每學(xué)期上兩堂，35周歲以上的教師每學(xué)期上一堂。注重評課交流，每次評課有一位主評教師，圍繞一定的主題開(kāi)展評課，其他教師共同探討并作適當的補充，確保課堂教學(xué)的有效性，真正促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。學(xué)生的學(xué)習興趣也日益濃厚。
小班化教學(xué)實(shí)驗以來(lái)，我校多次開(kāi)放課堂，而且所開(kāi)放的課堂不僅是語(yǔ)數學(xué)科，還涉及到音、體、美、英語(yǔ)、品德、地方課程等其他學(xué)科，累計開(kāi)課50余節。其中承擔區語(yǔ)文教研活動(dòng)1次，學(xué)區各學(xué)科教研活動(dòng)7次，還有教研室領(lǐng)導調研聽(tīng)課以及面向家長(cháng)的開(kāi)放課等。同時(shí)，小班教師之間也相互聽(tīng)課評課，堅持在常態(tài)教學(xué)中融入小班化教育思想。
9、科學(xué)評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展
對于教師的評價(jià)，我校主要依據《教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核細則》，每學(xué)期期末通過(guò)教師自評和互評的方法，客觀(guān)公正地從教學(xué)五認真、參與教研活動(dòng)情況、完成各級各類(lèi)教學(xué)工作情況、教學(xué)水平質(zhì)量以及教科研成果五個(gè)部分進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師增強責任心、上進(jìn)心，努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。
10、根據學(xué)校實(shí)際，切實(shí)抓好教科研工作
(1)強化了教科隊伍建設。學(xué)校以各課題研究為主抓工作，聯(lián)合年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，共同加入到各課題的研究工作中來(lái)，做到每組有課題，人人參與課題。
每位教師能結合自身的教育教學(xué)實(shí)踐，有計劃、有步驟地開(kāi)展了專(zhuān)題研究，并積極撰寫(xiě)教學(xué)教學(xué)及課題研究論文。為進(jìn)一步增強學(xué)校教科研工作的后勁，學(xué)校還注重加強了教科研骨干教師的著(zhù)力培養。
(2)加強師資培訓，重視理論學(xué)習，作到了學(xué)習內容的專(zhuān)題化。
教科研理論學(xué)習培訓主要圍繞五個(gè)方面：①組織課題組教師學(xué)習了相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識;②圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題進(jìn)行了專(zhuān)題講座(如何撰寫(xiě)教學(xué)反思，案例分析等);③邀請了區教科所專(zhuān)家來(lái)我校講座;④組織教師看光碟、觀(guān)課件、析個(gè)案與同行交流，多形式、多途徑、多層次的培訓，從而確保了教學(xué)工作落到實(shí)處;⑤教科室為各課題收集相關(guān)的理論資料，并分發(fā)課題組學(xué)習參考，從而促進(jìn)提高了課題研究的理論水平。
(3)構建平臺，積極開(kāi)展課題研究
教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機地進(jìn)行整和，關(guān)鍵是尋找適合教師自身發(fā)展的平臺。課堂是實(shí)施課程改革進(jìn)行教育科研和教育研究的主陣地，因此，學(xué)校的課題研究工作依據我校的實(shí)際情況，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。
(4)積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，形成教學(xué)成果?
平時(shí)，學(xué)校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫(xiě)。經(jīng)過(guò)全校教師的共同努力本年度我們在教科研論文撰寫(xiě)方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類(lèi)報刊雜志發(fā)表或交流論文。同時(shí)，為了加強交流，我們還將教師的獲獎?wù)撐�、編印成論文�?mdash;—《凝暉集英》，每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)反思評比活動(dòng)，并把教師的精品反思編印成冊，供教師相互學(xué)習。
11、專(zhuān)用教室、教學(xué)設備使用率高
圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗室、計算機房等有專(zhuān)人負責管理，07學(xué)年年新添圖書(shū)2000余冊，每星期三、四、五三天向學(xué)生開(kāi)放。新增創(chuàng )新實(shí)驗室，演示實(shí)驗開(kāi)設率達100%，分組實(shí)驗開(kāi)出率達90%以上。07學(xué)年還重新建設了語(yǔ)音實(shí)驗室、音樂(lè )室、美術(shù)室、篆刻室等專(zhuān)用教室，增添了新的教學(xué)設施，更有利于師生進(jìn)行有效的教學(xué)。
(四)德育管理
12、學(xué)校德育地位凸現，經(jīng)費保障，全員、全程、全方位育人有措施。
(1)我校的德育工作在校長(cháng)室的統一領(lǐng)導下，建立了德育二級管理：第一級由校長(cháng)任組長(cháng)、教導主任、大隊輔導員、工會(huì )主席、總務(wù)主任為成員的德育領(lǐng)導小組，教導處和大隊部負責學(xué)校德育工作的實(shí)施;第二級為班主任，由班主任、科任老師負責班級的德育工作，抓好每個(gè)班的德育管理。以上校、班二級管理，形成學(xué)校德育工作的管理體系，調動(dòng)各部門(mén)、各學(xué)科德育工作的齊抓共管。
(2)每年的學(xué)校經(jīng)費預算時(shí)，有專(zhuān)用的德育經(jīng)費。
(3)學(xué)校每年暑期安排教師師德培訓，通過(guò)聽(tīng)講座、寫(xiě)反思及參觀(guān)學(xué)習、教師論壇等形式，提高教師的職業(yè)道德修養。同時(shí)，學(xué)校還強調德育與學(xué)科的整合，人人要參與德育管理，如安排全體教師進(jìn)行國旗下講話(huà)和教師值周，對學(xué)生的思想品德及日常行為習慣進(jìn)行引導與教育，努力營(yíng)造“人人參與德育管理，人人都是德育導師”的育人氛圍，幾年來(lái)，從未發(fā)生過(guò)學(xué)生違法犯罪行為，學(xué)校也被評為“北侖區關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”。
(4)扎實(shí)推進(jìn)“平安校園“的建設。學(xué)校領(lǐng)導高度重視安全工作，領(lǐng)導班子認真學(xué)習相關(guān)文件和區教育局關(guān)于創(chuàng )建“平安校園”工作的精神，成立了“平安校園”創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，結合學(xué)校實(shí)際情況，共同商議制訂了《創(chuàng )建“平安校園”活動(dòng)方案》，制定和完善了相關(guān)安全制度。幾年來(lái)，在開(kāi)展綜合治理、創(chuàng )建平安校園中，我校積極行動(dòng)，認真總結、抓住重點(diǎn)、突破薄弱，使創(chuàng )建工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮作用。在全校師生的共同努力下，我校師生員工遵紀守法、秩序井然，平安校園深化工作順利進(jìn)行，沒(méi)有發(fā)生一起安全責任事故，更沒(méi)有重大傷亡事故的發(fā)生，深受社會(huì )各界的認可和全體家長(cháng)的信賴(lài)。
13、建設校園文化，落實(shí)中小學(xué)生日常行為規范，學(xué)生實(shí)踐體驗活動(dòng)有計劃開(kāi)展。
(1)抓好校園文化建設，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
�、俳ê每鞓�(lè )小荷電視臺，每周五12點(diǎn)開(kāi)播，形式多樣，內容豐富，如安全教育、文明禮儀教育、感恩教育等。②充分利用宣傳窗、黑板報宣傳陣地。一學(xué)年來(lái)，大隊部先后展出了如趣味普通話(huà)、平安伴你成長(cháng)、優(yōu)秀書(shū)畫(huà)、篆刻作品展、優(yōu)秀習作展、體育節、科技節、讀書(shū)節等專(zhuān)題，效果顯著(zhù)。③抓好校園環(huán)境建設。學(xué)校充分利用可利用的空間，精心設計，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人熏陶功能，努力創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的育人環(huán)境。走廊上，設計精美的校本特色——篆刻作品。校園內，一幅幅催人奮進(jìn)的標語(yǔ)、提示語(yǔ)成了引領(lǐng)師生健康成長(cháng)的指路燈。美麗的校園文化是凝聚校園師生合力的催化劑，為學(xué)校的發(fā)展提升了精神氣韻。④班級文化建設。一學(xué)年來(lái)，為讓各中隊張揚個(gè)性，展現魅力，形成有個(gè)性、有特色的班級文化育人環(huán)境搭建平臺，學(xué)校開(kāi)展了中隊文化建設活動(dòng)，班級文化建設令每個(gè)中隊充滿(mǎn)積極向上的凝聚力。
(2)落實(shí)小學(xué)生日常行為規范，培養良好行為禮儀習慣。
�、傥覀冏⒅睾葑バ袨榱晳T養成教育，每雙周確定一個(gè)行為規范教育重點(diǎn)，及時(shí)糾正隊員不規范言行。要求班主任嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》。②大隊部組織開(kāi)展了“爭五星班級，做文明學(xué)生”活動(dòng)，通過(guò)三—六年級值周班輪流工作制度，對于各班的檢查情況，每天在專(zhuān)用黑板上公布，每周評選一批周五星班級，每月評出月五星班級，每學(xué)期評出學(xué)期五星班級和文明學(xué)生，通過(guò)評比、競爭、表?yè)P等機制，使學(xué)生養成良好的日常行為規范。
(3)學(xué)生實(shí)踐體驗活動(dòng)有計劃開(kāi)展。
�、俅蛟鞎�(shū)香校園。師生共同集書(shū)，建立了以班級為單位的圖書(shū)角，并設立了圖書(shū)管理員，學(xué)生可以在空閑時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)，各班的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，特別是四月份的以“讓讀書(shū)成為我們成長(cháng)路上的一種習慣”為主題的讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái)，校園里的讀書(shū)氛圍明顯得到改善。在活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了讀書(shū)筆記，3—6年級每班還出了一本征文集，學(xué)校還評選出一批書(shū)香班級和書(shū)香少年。②培養科學(xué)精神。除了安排一些常規的科普知識宣傳教育外，還組織開(kāi)展了相關(guān)的比賽，大大激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新興趣。③鍛煉健康體魄。每學(xué)期一屆的體育節活動(dòng)競賽項目?jì)热輳V泛、集趣味與健身一體。④開(kāi)展好節日教育活動(dòng)。教師節——感恩大行動(dòng);國慶節——歡度國慶，關(guān)注奧運;建隊日——新隊員入隊儀式;重陽(yáng)節——敬老登高活動(dòng);元旦——校本課程展示……⑤體驗生活——野炊。為培養學(xué)生的生活自理能力和團結協(xié)作、吃苦耐勞的精神，學(xué)校每年都會(huì )組織野炊活動(dòng)。使學(xué)生體驗生活的樂(lè )趣和父母的艱辛，潛移默化地受到了孝敬父母、熱愛(ài)生活的教育。⑥登總臺高峰�？偱_山高達三百余米，加上崎嶇的山路，想登上山頂，需要有一股永不言敗、頑強拼搏和不怕艱難險阻的奮斗精神，我校每年都會(huì )組織全校師生開(kāi)展參觀(guān)文化遺址暨登山活動(dòng)。同時(shí)，總臺山上俯視家鄉，感受家鄉的秀麗景色和嶄新變化，培育學(xué)生的愛(ài)家鄉、愛(ài)大自然的情懷。
14、學(xué)校大力開(kāi)展了對行為有偏差、學(xué)習生活有困難學(xué)生的幫扶活動(dòng)：(1)對于生活有困難的學(xué)生，積極聯(lián)系社會(huì )各界，開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，發(fā)放營(yíng)養午餐費，減少他們因家庭困難引起的思想顧慮;(2)對于行為有偏差的學(xué)生，則采取個(gè)別談話(huà)、心理輔導等手段，使他們逐步養成良好的日常行為習慣;(3)對于學(xué)習有困難的學(xué)生，各科任老師總能耐心指導，幫助他們體驗學(xué)習的樂(lè )趣，確保“不讓每一個(gè)孩子掉隊”……經(jīng)過(guò)老師耐心、細致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(cháng)的支持，這些學(xué)生或多或少地取得了進(jìn)步。
學(xué)校有專(zhuān)用的心理健康咨詢(xún)室，已經(jīng)有三位老師取得心理健康輔導證書(shū)，他們能利用小荷電視臺和知心信箱，為全校學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導。此外，學(xué)校還邀請了聞文英老師為中高年級的學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。通過(guò)輔導，學(xué)生行為習慣良好，身心發(fā)展健康。
15、學(xué)校教育，家庭教育、社區教育融合，家長(cháng)學(xué)校定期開(kāi)班，教師家訪(fǎng)率高。
(1)以班級為單位組建新一屆的家長(cháng)委員會(huì )，并聘請校外輔導員和班內輔導員。(2)聘請校外資深專(zhuān)家為家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題講座，如賀小康老師、胡永華老師分別來(lái)校作過(guò)講座，邀請中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )兒童發(fā)展中心專(zhuān)家為家長(cháng)作了“讓孩子成為學(xué)習的贏(yíng)家”的主題講座，從理論到實(shí)際對家長(cháng)進(jìn)行指導。(3)每學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，教師與家長(cháng)一起探討家庭教育的重要意義，將科學(xué)的教育理念傳達給每個(gè)家長(cháng)，提高家庭教育的質(zhì)量。(4)以校通訊、告家長(cháng)書(shū)形式，積極向家長(cháng)發(fā)送學(xué)生在校的學(xué)習、生活情況，使家長(cháng)對孩子有全面的了解。(5)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)到校參與孩子的學(xué)習，感受孩子的成長(cháng)，體驗快樂(lè )的小班教學(xué)氛圍，轉變家庭教育觀(guān)念。(6)積極開(kāi)展家訪(fǎng)，每學(xué)期期末做到全面家訪(fǎng)，平時(shí)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別家訪(fǎng)，2008年暑期師德培訓期間每位教師還開(kāi)展了走訪(fǎng)學(xué)生家庭的活動(dòng)，并填寫(xiě)了“走訪(fǎng)學(xué)生家庭情況登記表”。(7)邀請家長(cháng)參加學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如野炊、燒烤，清明掃墓等活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)與教師間的友誼，家校的配合更加緊密。(8)與東港社區的假日學(xué)校密切聯(lián)系，引導學(xué)生積極參加社區假日學(xué)校的各項活動(dòng)，使農村的孩子能在良好的教育環(huán)境下度過(guò)每個(gè)假期。
16、重視隊校建設，加強班集體和班主任隊伍建設，措施實(shí)，有成效。
(1)重視少先隊隊校的建設。學(xué)校成立了隊校的校務(wù)委員會(huì )，由書(shū)記任校長(cháng)，大隊輔導員任教務(wù)長(cháng)，并聘請了優(yōu)秀教師為隊校輔導員。在隊校里，新的一年級小朋友參加了隊校組織的少先隊知識培訓;學(xué)校每周一都安排了國旗下講話(huà)，內容涉及到理想信念教育、行為規范教育、感恩教育、愛(ài)科學(xué)教育、遠離毒品等教育;期末，隊校還組織了一次少先隊知識競賽，對優(yōu)秀的隊員頒發(fā)了獎狀，使他們在隊校里受到了全面的教育，發(fā)展了個(gè)性，提高了能力。此外，也加強了對少先隊鼓號隊的建設。
(2)重視班集體和班主任隊伍建設。①優(yōu)化班主任隊伍。一改以往先配教師后定班主任的教務(wù)安排方法，而是先定班主任后配教師。實(shí)行新老班主任的幫帶，給每一個(gè)新上崗的班主任配備一個(gè)經(jīng)驗豐富的班主任，以老帶新，便于及時(shí)指導和示范;②各班都配備了一名副班主任，配合班主任抓好班級管理;③提高正副班主任的津貼和獎勵，調動(dòng)班主任工作的積極性;④定期召開(kāi)班主任例會(huì )，傳達上級文件精神，交流班集體建設心得等;⑤舉行“班主任工作論壇”，提高班主任工作水平。
(五)隊伍管理
17、學(xué)校有切合實(shí)際的師資培訓計劃。
(1)重視師德師風(fēng)建設，不斷提升教師的職業(yè)道德水準，制訂了《師德建設工作規劃》。抓好每雙周一次的教師政治學(xué)習，開(kāi)展好暑期的師德專(zhuān)題培訓，一學(xué)年中，相繼組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《強化愛(ài)與責任彰顯師德光輝》、《今天我們怎樣做教師》、《新課程背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》、胡錦濤總書(shū)記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的講話(huà)、黨的十七大精神、全國兩會(huì )精神、《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《勞動(dòng)合同法》等政策法規，通過(guò)邀請專(zhuān)家報告、大討論、寫(xiě)學(xué)習體會(huì )、開(kāi)展了班主任論壇等形式，提升教師的師德師風(fēng)和執行政策、法規的水平和自覺(jué)性。嚴格執行“五條禁令”，杜絕違反師德的行為出現。
(2)學(xué)校非常重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)各種形式提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。如：①充分利用有限的資金，保證更多的教師有機會(huì )外出培訓。
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