高中高三作文1000字：一個(gè)默默無(wú)聞的人

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的高中高三作文1000字：一個(gè)默默無(wú)聞的人，歡迎大家分享。

　　那河，蜿蜒于山林間，它是小鎮的命脈，是小鎮人與外面世界唯一的溝通。那船，滄桑中透著(zhù)古樸，成了小鎮唯一的交通工具。正因為有了那河、那船，才會(huì )發(fā)生那個(gè)擺渡人的感人故事。不知什么時(shí)候，老啞巴成了小鎮上唯一的擺渡人。他默默接過(guò)許多人都不愿接的撐竿，每天風(fēng)里來(lái)雨里去，一趟趟迎送著(zhù)小鎮的鄉親，從無(wú)間斷。那個(gè)古老的開(kāi)滿(mǎn)無(wú)名野花的渡口，踏滿(mǎn)了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，絲毫沒(méi)有報酬，他也從無(wú)要求。人們都說(shuō)他“傻”。細小無(wú)神的眼睛，癟塌的鼻子，蓬亂的頭發(fā)，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他，的確很丑。再加上天生的又聾又啞，人們都叫他做“老啞巴”。

　　那天，我和村民一起來(lái)到古渡口。老啞巴孤獨在坐在野花叢中呆呆地望著(zhù)天�！袄蠁“停洪_(kāi)船了！

　　”村民的吆喝驚動(dòng)了他。他站起身來(lái)，口里呀呀應著(zhù)，很利索地解下繩子，撐開(kāi)了船。船慢慢行著(zhù)，兩岸的蘆葦和鳶尾草搖曳在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的“尊容”，特意坐到船尾，無(wú)聊地欣賞起河景來(lái)。身邊幾位鄉民閑著(zhù)無(wú)事，竟拿老啞巴開(kāi)起玩笑。一句句尖刻的言辭沖進(jìn)我的耳朵。我心里閃過(guò)一絲不安，很快就被一種狡猾的快意和滿(mǎn)足籠罩了。下船時(shí)，我幸災樂(lè )禍地瞟了老啞巴一眼，心里還罵：“丑老頭！

　　討厭！

　　”老啞巴似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依舊慢吞吞系著(zhù)船纜。但他眼里那種更深更濃不被人理解的痛苦之情，卻使我一震。幾天后，我又坐在小小渡船上。兩岸的野花全開(kāi)了，紅紅黃黃一片，映著(zhù)一些藍藍的鳶尾草。我看到碧綠的河水，心里不禁癢癢起來(lái)�？纯匆�到對岸，我索性把兩只腳都放進(jìn)河里，快活地玩起水來(lái)。

　　哪料樂(lè )極生悲，一不小心竟把一只鞋子脫落下去。我驚叫起來(lái)，搭船的幾個(gè)青年也嘲弄地看著(zhù)我。這下完了！

　　我正驚慌失措，老啞巴早把船撐上岸，然后扔了撐竿，跳進(jìn)齊腰深的河里，艱難摸索。當他含著(zhù)笑把撈上來(lái)的鞋子遞給我時(shí)，我差點(diǎn)哭了。從此，我發(fā)現了自己的過(guò)錯，發(fā)現了這個(gè)老人的善良和慈愛(ài)。

　　我再不害伯他的容貌，并試著(zhù)接近這個(gè)孤苦的老人。也更深地了解了他的悲苦：生理的缺陷使他嘗盡鄙視和侮辱；但他并沒(méi)有消沉，他想為大家做些事，用自己善良博大的愛(ài)心取得人們的理解、承認。他盡自己努力唱出一首無(wú)聲的歌。但是，沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)，更沒(méi)有人去理解。人們在搭船時(shí)，從沒(méi)有感到不安，從來(lái)都認為這是老人應做的，是理所當然的。甚至沒(méi)想到這個(gè)不起眼的老啞巴正在為自己服務(wù)，為小鎮延續著(zhù)生機。而這些，樸實(shí)的老人從沒(méi)有計較。今年春節，我又到那個(gè)小山鎮，又到那個(gè)古老的渡口，又看見(jiàn)那只小小渡船。同時(shí)也看見(jiàn)，往日清新的野花變得黯然無(wú)光，岸邊藍藍如天空的鳶尾草也已凋零。渡船人——那只小渡船的善良主人呢？他在哪里？河水嗚咽，小渡船失去了古樸光澤——幾天后，我從鄉民口里聽(tīng)到關(guān)于那個(gè)老人不平凡的經(jīng)歷。

　　這位聾啞渡船人，為了搭救一個(gè)落水頑童，用盡了全力，已靜靜安息在這條他渡過(guò)無(wú)數次船的河里。人們終于認識到自己不可饒恕的過(guò)錯，深深地后悔著(zhù)。這位面容丑陋的老人內心深處的美麗，終于在他死后被人們承認了。古渡口還在，但芬芳的野花已凋零。小渡船依舊忠實(shí)地工作著(zhù)，那河不知回頭地流，一如往常。只見(jiàn)河里飄零著(zhù)幾瓣淡淡的藍色鳶尾草……

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