要求高一點(diǎn)總是好的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的要求高一點(diǎn)總是好的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　每當我捧著(zhù)那一個(gè)個(gè)紅通通的獎狀，我總會(huì )想起那句話(huà)，那次批評，它讓我至今難忘。

　　我的母語(yǔ)老師是盧老師，她很愛(ài)笑，講起課來(lái)總是妙趣橫生，我們都十分喜歡她。所有課程中，我最喜愛(ài)的課就是語(yǔ)文了！

　　記得每學(xué)期開(kāi)學(xué)的頭一天，盧老師都要給我們布置一篇作文。三年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)那天，她給我布置的作文是“開(kāi)學(xué)頭一天里發(fā)生的事”，要求星期三晚交上來(lái)。我一聽(tīng)，快活極了，今天才星期一，還早著(zhù)呢！

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間兩天就過(guò)去了。星期三下午，盧老師要我們交作文，而我一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)呢！我急了，連忙拿出作文本，龍飛鳳舞地寫(xiě)起來(lái)。眼著(zhù)著(zhù)盧老師面前的作文本越堆越高，我又急又氣，早知今日，何必當初！

　　一會(huì )兒，盧老師清點(diǎn)了一下作文本，說(shuō)：“還剩下8人，你們干什么去了？今天的作文等級就是你們的出門(mén)通行證。不然，你們就別回家了！”我聽(tīng)了，直拍腦袋，就這句，我這次作文“良”也得不到了！“還剩6人，這幾人可缺點(diǎn)上進(jìn)心呀！”盧老師拍著(zhù)講臺，氣憤極了！

　　時(shí)間一分一秒地流逝，我爭分奪秒地寫(xiě)著(zhù)。此時(shí)我也不講究什么作文質(zhì)量了，只求像個(gè)“作文”就行�！昂簟�—”終于寫(xiě)好了，我顧不上擦一擦手心里的汗，就匆匆地把作文交上去。盧老師接過(guò)作文，看著(zhù)我龍飛鳳舞的字，吃了一驚，可還是耐心地批改起來(lái)。我不敢看盧老師的眼睛，只偷偷地看著(zhù)我那作文本上：幾乎每一句話(huà)中都有一個(gè)錯別字或語(yǔ)病。盧老師終于替我改好了作文，但沒(méi)有像往常那樣打分，而是對我說(shuō)：“剛才才補的吧？作文等級我就不打了，你自己心里清楚。作業(yè)不能拖拉呀！對自己要求高一點(diǎn)，總是好的！”我聽(tīng)了，雙眼流淚不止，默默地拿回作文本。

　　晚上，我又重寫(xiě)一篇作文，第二天一早交給了盧老師。正因盧老師的這次批評，后來(lái)我無(wú)論做什么事，都不拖拉，都對自己有“高要求”——因為盧老師這句“對自己要求高一點(diǎn)，總是好的”已深深札根在我的心里。

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