精選高一作文三篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的高一作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一作文 篇1

　　生活中的聲音有千千萬(wàn)萬(wàn)種，每一種聲音——不管是美妙的音樂(lè )或者是嘈雜的噪聲，都有它存在的理由。當一種你熟知的聲音消失時(shí)，你會(huì )感覺(jué)心中空蕩蕩的，怪不舒服的。但是當一種聲音過(guò)度時(shí)，就要一種與他相反的聲音來(lái)調和，所以我打算去一趟森林，感受一下寂靜的氛圍。

　　進(jìn)入了森林，首先感受到的是一片肅靜，一片寧靜，突然一陣風(fēng)吹過(guò)森林，發(fā)出沙沙的響聲，有幾片樹(shù)葉不緊不滿(mǎn)的從高處落下。聲音輕飄飄的，非常不穩定。一隊小螞蟻從洞中探出來(lái)，環(huán)顧四周。踏踏踏，邁著(zhù)正步往前走，“噗”，落葉落到了幾只小螞蟻的身上，原本整齊的隊伍瞬間變得混亂不堪，踏步聲也變得凌亂，幾只被樹(shù)葉困住的小螞蟻發(fā)出了嘩嘩聲，想逃出樹(shù)葉的”魔爪“。不遠處的小兔子正瞪大著(zhù)眼睛，歪著(zhù)頭，轉動(dòng)著(zhù)耳朵，然后低頭傻傻地吃草。一旁的小溪靜靜地流淌著(zhù)，發(fā)出嘩嘩的`聲音。幾只小鹿把兩條腿擱在前面，把頭低下去嘶嘶的舔著(zhù)小溪里的水。一切都看著(zhù)是那么的寧靜和安詳。這不都是大自然賜予我們的嗎？

　　這里的大多數描寫(xiě)，看起來(lái)更聲音沒(méi)有什么關(guān)系，但是這一切都屬于大自然，舉手投足，都是大自然想傳達給人們的。雖然不能用聲音來(lái)表達，但這時(shí)無(wú)聲勝有聲，可以沉下心，傾聽(tīng)著(zhù)這種更往常不一樣的“聲音”。

高一作文 篇2

　　在中華文明五千年的長(cháng)河中，無(wú)數的人和物已經(jīng)被時(shí)光磨去了棱角，成為天河中最普通的一塊石頭。但有些人，卻仍日閃耀著(zhù)星辰般燦爛的光輝，即使往事越過(guò)千年，也依舊在人們心中不停地回放。他們當中，有功蓋萬(wàn)世的帝王，有微不足道的平民，但他們無(wú)一不曾經(jīng)為自己、為國家的尊嚴而努力著(zhù)。并不是只有勝利，只有成功才能獲得尊嚴。

　　失敗者不一定是惡寇。漢楚爭天下，霸王縱橫一世，卻功敗烏江。當他自刎時(shí)，天昏云暗，日月也都失去了顏色。項羽的失敗，可能由于他的自負、狂傲，亦或是對手劉邦強大至斯。但敗者沒(méi)有選擇的權利，即使是死，他也不愿死在別人的劍下。于是，天地間少了一個(gè)浴血奮戰的霸王，而多了一條不屈的靈魂。自此，人們把他的身影封印在烏江畔，他的英勇、他的事業(yè)，以及他至死都要守護的'尊嚴，都深深地鐫刻在人們的心中。

　　勝利者不一定是英雄。在中華民國動(dòng)蕩不安的年代，袁世凱成功地篡奪了辛亥革命的果實(shí)，成功地當過(guò)臨時(shí)大總統，成功地復辟，成功地當皇帝。作為他本身，他的人生是極成功的，他坐上了當時(shí)中國象征著(zhù)最高權力的寶座，他獲得了數不過(guò)來(lái)的財富。但他對不起人民，對不起國家，這也就注定了他會(huì )在歷史上被人唾棄，縱使歲月流逝，他依舊會(huì )是卑鄙封建的代名詞，有什么尊嚴可言？

　　真正的尊嚴無(wú)關(guān)勝敗，依賴(lài)的是自己的本心。本心若善，即使身死功敗，也依舊會(huì )獲得敬仰，文天祥戰敗，卻留取一片丹心；本心若惡，即使坐在天下帝王之位，也依然堵不上眾生的悠悠之口。人生在世，都是在為了自己的尊嚴努力。身家萬(wàn)貫，不過(guò)是想受到一道道欽佩的目光；奮力耕耘，也不過(guò)是想在將來(lái)的某一天俯瞰天下。本心，決定著(zhù)我們死后，究竟會(huì )名垂青史還是遺臭萬(wàn)年。

　　失敗著(zhù)不意味著(zhù)他不是英雄，成功者不意味著(zhù)他就是成功。尊嚴要靠自己的爭取，堅守本心，即使在淤泥中也要做一枝不可褻瀆的青蓮。

高一作文 篇3

　　“唉，聽(tīng)說(shuō)了嗎？今天我們班有籃球比賽唉！”雯一臉神神秘秘地跟我說(shuō)，“哦，是嗎？”我漫不經(jīng)心地回答，順便問(wèn)了一句：“跟幾班��？”雯的回答讓我不戰而栗，回過(guò)神來(lái)，怎么會(huì )這樣。

　　眾所周知，與我們班對抗的隔壁班實(shí)力已全年級聞名，幾乎沒(méi)有什么勝算，看來(lái)我們班這次難逃此劫了！

　　比賽在下午體育課舉行。

　　在下午體育課前的課間上，就聽(tīng)到班里同學(xué)三兩個(gè)聚在一起討論形勢：“你覺(jué)得這次比賽，我們班有勝算嗎？”對方“嗤”得笑了一聲，“肯定沒(méi)有”，接著(zhù)便長(cháng)嘆一聲“可是也不能因為這樣而不堅守在場(chǎng)外為他們加油��！”不知是誰(shuí)在外圍喊了一聲，教室便陷入了沉默。

　　體育課的鈴聲打響了，同學(xué)們聚集在了操場(chǎng)上，隔壁班的隊員早已在那里訓練，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得馬上就開(kāi)始比賽，將我們班以零分完結。那些人眼神惡狠狠地向我們一掃，我們全身上下汗毛沒(méi)有一個(gè)不豎起來(lái)的。再看看我們班的，有一個(gè)沒(méi)一個(gè)的在那里練習投球，雯夸張地悄聲對我說(shuō)，看到他們在那里練習十分鐘，一個(gè)三分球都沒(méi)投進(jìn)。

　　“嘟”哨聲響起來(lái)了，比賽開(kāi)始，我們都自覺(jué)圍到了賽球賽場(chǎng)旁邊。隔壁班的大個(gè)第一個(gè)搶到了球，左晃晃，右晃晃，突破了我們班的防線(xiàn)，球以一個(gè)完美的弧度正正地進(jìn)了籃球框，隔壁班加油人群爆發(fā)出了一聲又一聲的歡呼。相反，我們班呢，個(gè)個(gè)以手掩面，一種不想看下去的節奏。換做是誰(shuí)，都不愿意在十幾秒內被對方投進(jìn)一個(gè)球。

　　在接下來(lái)五分鐘，我們的球框內又被隔壁班投進(jìn)了球，比分在那時(shí)變成了10：0。球員在場(chǎng)上已筋疲力盡，打球的動(dòng)作也慢了下來(lái)，有點(diǎn)跟不上拍。有些同學(xué)都自覺(jué)加入“敵營(yíng)”，為對方加油了。

　　“隊員們，加油，有我們堅守在這里！”一聲洪亮的聲音響徹在籃球場(chǎng)上，回頭一看，原來(lái)是班長(cháng)，她用手在嘴邊做成一個(gè)喇叭狀，用力地吶喊著(zhù)，球場(chǎng)上的隊員愣了一下，隨即調整好進(jìn)入了狀態(tài)，我們也自覺(jué)地隨著(zhù)班長(cháng)，所有人站成一條線(xiàn)，揮動(dòng)著(zhù)手臂，有力地喊著(zhù)“加油”。

　　球員們似乎再次擁有了動(dòng)力，手拍著(zhù)球的那位，死命地要沖出包圍圈，反手投籃，一步，兩步，“哐”，球穩穩當當地進(jìn)入了。

　　我們班爆發(fā)出一片喝彩聲，用雙手擊掌以表示勝利。而隔壁班垂頭沮喪，似乎在為沒(méi)讓我們吃“零蛋”而泄氣呢！接下來(lái)，在我們的鼓勵之下，隊員越戰越勇，那好聽(tīng)的`籃球與籃筐的摩擦聲開(kāi)始增多，我們班投進(jìn)的球也越來(lái)越多，比分一步步地往上漲。我們一直在那里加油。

　　就在快要超越時(shí)，比賽出人意料地結束，雖然我們班以幾分之差暫落后于隔壁班，但是每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)喜悅，為我們的堅守而感到快樂(lè )。只因我們團結一致，堅守在那里，事情的軌道才發(fā)生了改變，堅守著(zhù)所支持的，改變便自然會(huì )降臨。

　　是啊，堅守吧。因為堅守的力量無(wú)窮。

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