步入高三作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的步入高三作文，希望能夠幫助到大家。
步入高三作文1
世事本像水一樣無(wú)法定下形狀，又何必要求命運一路順暢。誰(shuí)記憶的褶痕里，沒(méi)有飄過(guò)幾杖悲傷的秋葉？人生有了高峰，必然錯不開(kāi)低谷；有了所得，必有所失；生命盡管布滿(mǎn)灰色，但必然有一天會(huì )色彩斑斕．
——題記
我曾試圖拾起我高二的日子，憂(yōu)傷的，刻苦的連同那些苦悶壓抑的，可他們卻一溜煙地不見(jiàn)了，沒(méi)留下任何痕跡．有的只是在考完試后不知天高地厚的嚷這些破題我都會(huì )，只是不想做罷了；有的只是嬉笑怒罵的在校園中瘋跑，直到跑過(guò)整個(gè)春天，還意猶未盡地大叫夏至怎么這么快就到了，我的高二就在這嘻嘻哈哈中晃悠悠地過(guò)去了．
梧桐樹(shù)上，知了叫個(gè)不停，看著(zhù)地上斑駁的光影，從前的我會(huì )不厭其煩地數著(zhù)，笑著(zhù)踩過(guò)，飄出一片片笑聲，現在的我只會(huì )把目光定格在手中的單詞本上，步入高三．我開(kāi)始學(xué)著(zhù)一個(gè)人孤單得走著(zhù)，享受只屬于自己的孤寂；我開(kāi)始學(xué)著(zhù)跟時(shí)間賽跑，感受從未有過(guò)的充實(shí)．這些，就是我所選擇的路．生命的過(guò)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡，我希望我在年邁之時(shí)回顧一生，不是庸庸碌碌，平平凡凡，而是絢爛奪目，非比尋常的．
�。⒚總�(gè)人都有潛在的能量．只是很容易被習慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被情性所消磨．＂我始終喜歡并相信這句話(huà)．于是，我慢慢地不在上課時(shí)胡思亂想，我慢慢地減少看電視的時(shí)間，２小時(shí)，１小時(shí)，直到不看；我慢慢地開(kāi)始捧著(zhù)大本大本的參考書(shū)不再東張西望，我慢慢地改變上床睡覺(jué)的時(shí)間，１０點(diǎn)、１１點(diǎn)、１２點(diǎn)，直到一點(diǎn)．我慢慢地用學(xué)習時(shí)間填充所有空閑的時(shí)間．
一切只為我的夢(mèng)，那個(gè)曾經(jīng)因為太遙遠一度被我放棄的夢(mèng)，曾經(jīng)我以為我已經(jīng)把它忘卻，步入高三，它卻如些清晰而強烈，支配著(zhù)我．我不想遺憾，我只有努力．在著(zhù)暗無(wú)天日的高三，夢(mèng)始終是一盞燈，指引我前進(jìn)，永不放棄．
如果讓我再選擇一次，我會(huì )堅定不移的重來(lái)，因為我的夢(mèng)在向我招手。
步入高三作文2
世事本像水一樣無(wú)法定下形狀，又何必要求命運一路順暢。誰(shuí)記憶的褶痕里，沒(méi)有飄過(guò)幾杖悲傷的秋葉？人生有了高峰，必然錯不開(kāi)低谷；有了所得，必有所失；生命盡管布滿(mǎn)灰色，但必然有一天會(huì )色彩斑斕。
——題記
我曾試圖拾起我高二的日子，憂(yōu)傷的，刻苦的連同那些苦悶壓抑的，可他們卻一溜煙地不見(jiàn)了，沒(méi)留下任何痕跡。有的只是在考完試后不知天高地厚的嚷這些破題我都會(huì )，只是不想做罷了；有的只是嬉笑怒罵的在校園中瘋跑，直到跑過(guò)整個(gè)春天，還意猶未盡地大叫夏至怎么這么快就到了，我的高二就在這嘻嘻哈哈中晃悠悠地過(guò)去了。
梧桐樹(shù)上，知了叫個(gè)不停，看著(zhù)地上斑駁的光影，從前的我會(huì )不厭其煩地數著(zhù)，笑著(zhù)踩過(guò)，飄出一片片笑聲，現在的我只會(huì )把目光定格在手中的單詞本上，步入高三。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)一個(gè)人孤單得走著(zhù)，享受只屬于自己的孤寂；我開(kāi)始學(xué)著(zhù)跟時(shí)間賽跑，感受從未有過(guò)的充實(shí)。這些，就是我所選擇的路。生命的過(guò)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡，我希望我在年邁之時(shí)回顧一生，不是庸庸碌碌，平平凡凡，而是絢爛奪目，非比尋常的。
“每個(gè)人都有潛在的能量。只是非常容易被習慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被情性所消磨�！蔽沂冀K喜歡并相信這句話(huà)。于是，我慢慢地不在上課時(shí)胡思亂想，我慢慢地減少看電視的時(shí)間，2小時(shí)，1小時(shí)，直到不看；我慢慢地開(kāi)始捧著(zhù)大本大本的參考書(shū)不再東張西望，我慢慢地改變上床睡覺(jué)的時(shí)間，10點(diǎn)、11點(diǎn)、12點(diǎn)，直到一點(diǎn)。我慢慢地用學(xué)習時(shí)間填充所有空閑的時(shí)間。
一切只為我的夢(mèng)，那個(gè)曾經(jīng)因為太遙遠一度被我放棄的夢(mèng)，曾經(jīng)我以為我已經(jīng)把它忘卻，步入高三，它卻如些清晰而強烈，支配著(zhù)我。我不想遺憾，我只有努力。在著(zhù)暗無(wú)天日的高三，夢(mèng)始終是一盞燈，指引我前進(jìn)，永不放棄。
如果讓我再選擇一次，我會(huì )堅定不移的重來(lái)，因為我的夢(mèng)在向我招手。
步入高三作文3
從夏的帷幕抽腳邁進(jìn)秋的門(mén)檻，高三像從頭上砸下來(lái)的水桶。躲過(guò)了，會(huì )為這份僥幸抑或是幸運謝天謝地，而后瀟灑地從這場(chǎng)惡作劇走出來(lái)；砸中了，那將是莫大的打擊與難堪……
放棄
有一種擁有是放棄。成了這場(chǎng)盛大逃亡最為冠冕堂皇的理由，不過(guò)，也是正確的理由。在這場(chǎng)戰爭的硝煙還沒(méi)漫起來(lái)之際，有人放棄學(xué)業(yè)，開(kāi)始為了生活，為了金錢(qián)在外闖蕩社會(huì )；有人循著(zhù)藝術(shù)家的腳步，進(jìn)了藝術(shù)班；有人憑著(zhù)旺盛的精力，踏上體育征程……后者們和廣大高三學(xué)子一樣，正在挽救這壯美而頹廢的青春。
武器
高三向來(lái)恐怖，因為他窩藏了兩支槍?zhuān)瑢儆诰褤羰值臉�。當你發(fā)現知識點(diǎn)如蚊子般密密麻麻撲來(lái)恨不得掐死它時(shí)，那是其中一支槍的子彈，它的獵物是腦袋。
面對這攻勢，有的人揮舞電蚊拍當作防彈衣，有的人則在“啪啪”幾聲后看著(zhù)蚊子的慘象而不幸被擊中，漸而體力不支。
這時(shí)，就是扣動(dòng)另一個(gè)扳機的最佳時(shí)機，它瞄準了你張狂的心臟，讓你驚醒或讓你沉淪。當你發(fā)現自己是涸轍之鮒而你與深海游魚(yú)的“代溝”是令人垂涎欲滴的深度時(shí)，你是放棄游戲，回頭是岸，努力拼搏，還是放棄爭取……
這種武器的可怕在于沒(méi)有直截了當的痛快，而是讓你在眾多的副作用下，與魔鬼糾纏不清。
哭泣
再堅強的外表也掩飾不住脆弱的心，哭泣在所難免。
嚴陣以待的氣息還沒(méi)能形成，因為準備不夠，因為局勢還不穩定。眾多吃人般索取的眼神，“浪子”回頭是岸的拼勁，以及那血腥醒目的叉號，極具殺傷力，總令人不由聯(lián)想起那只蹦不出井口的青蛙。被世界遺棄的感覺(jué)和技不如人的自卑與孤獨濕潤了干燥的臉。
幻想
浪漫與美麗是若即若離的蒲公英，總有讓人回憶，讓人幻想的魅力。這里的子彈，這里的硝煙。太殘酷了。抱有幻想與留戀的人們總會(huì )在那里看見(jiàn)海市蜃樓，在那里感受遠離戰爭喧囂的平靜、清閑，并且天真地以為自己握住了生命的稻草�；剡^(guò)神來(lái)，發(fā)現那只不過(guò)是支冰冷的筆，一切都成幻影，現實(shí)依然現實(shí)。
高三，一個(gè)盛大而光明的陰謀，要有勇有謀才不會(huì )被砸得遍體鱗傷。
步入高三作文4
夏的激情蛻變成秋的溫存，當夜的寧靜幻化成晨的靈動(dòng)，我又背起了書(shū)包，背起了夢(mèng)想，自信的走進(jìn)校園，走進(jìn)高三。
這里是培育夢(mèng)想的土壤。
夢(mèng)想之花在這里生長(cháng)。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營(yíng)養它，我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長(cháng)為一支美麗的鮮花。這就是培育夢(mèng)想之花的土壤——高考。
我不得不承認，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢(mèng)想之花能否美麗動(dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負的不僅是自己的前程，還有眾多關(guān)心和愛(ài)護我們的人的殷切期盼�；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學(xué)習讓我們疲憊不堪，多種類(lèi)的壓力讓我們戰戰兢兢。
但是，風(fēng)雨不能將陽(yáng)光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨與寂寞中我們也看到、聽(tīng)到、體會(huì )到充實(shí)的快樂(lè )：老師的敬業(yè)奉獻，和藹可親;同學(xué)的友善鼓勵，互幫互助;還有學(xué)習過(guò)程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂(lè )著(zhù)嗎?
其實(shí)，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來(lái)的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會(huì )得到。
其實(shí)，高考也很可愛(ài)。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們全副武裝、全力拼搏的探險游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅持。
有人說(shuō)高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無(wú)所得。但我說(shuō)，高考是天使，它讓你在努力中成就夢(mèng)想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會(huì )為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士!因為不是孤軍奮戰：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑;謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰;也謝謝我們自己，為了追求夢(mèng)想不遺余力。
走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強，紅梅獨傲笑風(fēng)雪的無(wú)畏，枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護衛。
相信不久的一天，我們人生的田野會(huì )被點(diǎn)綴的花香彌漫。
步入高三作文5
清晨的我們，伴著(zhù)覺(jué)醒的東風(fēng)，一路走來(lái)。眼眸的澄澈令人心碎，微笑時(shí)的明眸皓齒，寫(xiě)滿(mǎn)純真的臉龐，如盛開(kāi)的花。那時(shí)的我們腳步輕盈卻不乏蒼勁，伴著(zhù)幽幽的麥香和似錦的繁花，行走在求學(xué)的路上。
正午，被風(fēng)吹亂的發(fā)絲勾勒出一臉的剛毅與頑強。那時(shí)，我們正望向樹(shù)葉交錯時(shí)撒下的碎光，眼神突然變得迷離且略帶憂(yōu)傷。我不再看了，怕被正午的陽(yáng)光刺得落淚，只是任風(fēng)輕揚起發(fā)梢。我雖累了，卻永遠不會(huì )停下前進(jìn)的腳步。
此時(shí)，我們經(jīng)歷了一路的風(fēng)塵，臉上掛滿(mǎn)了令人心疼的滄桑。落葉鋪滿(mǎn)了來(lái)時(shí)的路，遮住了來(lái)時(shí)的腳印，風(fēng)輕輕的掠過(guò)肩膀，又輕輕的掠過(guò)不知名的遠方。前面的路還很長(cháng)，但我堅信，憑借手里的一柄鐮刀，定會(huì )為自己開(kāi)墾出只屬于自己的一片天地!
清晨，是清純的高一。
正午，是疲憊而快樂(lè )的高二。
此時(shí)，正是不能低頭認輸的高三。
時(shí)間總是戲謔般的走過(guò)我們身旁。它是和著(zhù)鋼琴聲一起流淌的，偶爾流經(jīng)我的雙耳，便再也尋不回來(lái)。高三的我們，總是聚集起更多的學(xué)校、家長(cháng)的目光，刻苦努力早就變成了生活的底色，即使在書(shū)海中迷失了自己的步伐，也容不得半點(diǎn)怨言。這些看不見(jiàn)的繩索將我們桎梏著(zhù)，但我依然非常感謝他們，因為我相信，約束是為了飛的更高。
海悟德布朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活的悲劇不在于一個(gè)人輸了，而在于他差一點(diǎn)贏(yíng)。寒窗苦讀十余載的我們早已身不由己，這不是一片枯葉的終結，也未必是一朵殘花最后的舞姿，它只是一段蟄伏，孕育著(zhù)下一個(gè)季節的輝煌。
“高三”這個(gè)名詞早已在班駁的歲月之墻上烙出深深淺淺的印記，那些在黑白相間的'琴鍵上歡快躍動(dòng)著(zhù)的歲月，已經(jīng)被這個(gè)詞組所取代。還記得校長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)的那段話(huà)：能爬上金字塔的只有雄鷹和蝸牛。我不是雄鷹，但我愿做背負行囊苦苦攀爬的蝸牛。
走進(jìn)高三，我會(huì )在努力攀爬，爬上金字塔塔頂，仰望屬于自己的那一片天空。
走進(jìn)高三，我會(huì )在盡力開(kāi)墾，在自己的田地里，守望屬于自己的那一份豐盈。
如此走過(guò)高三，我必會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。
于是我會(huì )溫存起那些駐扎在心里熠熠生輝的溫暖，讓它在高考之后的人生道路上，繼續閃爍出耀眼的光芒。
步入高三作文6
十余載寒窗后，我們步入高三的征程�；厥走^(guò)去，漫漫長(cháng)路曲折而又艱辛，無(wú)盡的苦痛與喜悅讓我們回味無(wú)窮;展望未來(lái)道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般一恍而過(guò)，我來(lái)不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著(zhù)高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情，但我也會(huì )時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過(guò)逃離這恐怖的高三，但事實(shí)是我必須懸著(zhù)勇敢去面對，獨自一人去面對那枯燥乏味的高三所帶來(lái)的種種挑戰。
孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子�；蛟S這一切都會(huì )顯得那樣的單調，生活也失去了色彩。但是，如果沒(méi)有高三這種生活的陪襯，人生將會(huì )黯然失色，人生不如意之事十有八九，當今社會(huì )更是魚(yú)龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會(huì )之前的一次預演吧!人生只有在經(jīng)歷過(guò)高三這段日子的洗禮之后才會(huì )變得不平凡。
我無(wú)法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對高三，面對挑戰的態(tài)度。我可以選擇碌碌無(wú)為地度過(guò)高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對高三，但多年以后再回首往事，我會(huì )為我當初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應讓青春留下遺憾�；馃岬那啻簯撆c滿(mǎn)腔熱血相伴。歲月的年輪總是無(wú)情地向前碾去，任何東西都無(wú)法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ�，在青春的洗禮下，我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童，也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。
生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩，少了一份幼稚，多了一份成熟，我們的肩膀之上多了一份責任，我們也應該為自己的人生負責，高三是人生的考驗，是對自我的一種挑戰，我們應該用信心去戰勝困難，用決心去完成目標，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會(huì )完美，我們的青春才會(huì )無(wú)悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來(lái)滋養青春，讓青春之花開(kāi)的更加鮮艷燦爛。
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