【實(shí)用】高三了作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的高三了作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三了作文 篇1
老師在上面很無(wú)奈的看著(zhù)同學(xué)“各位兄弟姐妹們，你們看看圖好不好，預習課本的時(shí)候你們跑到清涼山上去了？”同學(xué)在底下‘嘿嘿呵呵’的笑著(zhù)。我內心深處微不可見(jiàn)的閃過(guò)一絲莫名的絕望，我不知道那一絲絕望出現在我一個(gè)17歲的孩子身上是好與不好。天有點(diǎn)陰，風(fēng)吹在巷子里變成嗚嗚的嘶吼聲。隱隱約約的，我聽(tīng)見(jiàn)那年輕漂亮的生化老師嗓子有點(diǎn)微微的嘶啞。
我總是控制不住腦海深處的那一絲恍惚，眼角處是幾棵堅守在此起彼伏的鋼筋水泥中的柳樹(shù)，風(fēng)輕輕的拂起柔嫩的柳條，綠意蕩漾。本來(lái)一副舒適自然和諧美好的景象，可我的心中卻總是有一種被錮住的悲哀。老師教我們用知識和修養去書(shū)寫(xiě)青春的篇章，可我卻總是每次都用悲哀去闡述青春的飛揚。
耳邊飄蕩的是音美班的同學(xué)手指拂過(guò)琴鍵的不連貫的咚咚聲，視網(wǎng)膜上方開(kāi)始泛起一層薄薄的迷霧，雙眼開(kāi)始分離，飄渺，模糊的沒(méi)有一絲焦距。第一節課是英語(yǔ)老師的公開(kāi)課，教室里密密麻麻的來(lái)了好多老師，我手腕撐著(zhù)嘴唇端端正正的乖乖的坐了一節課，我腰有點(diǎn)酸，脊椎有點(diǎn)疼。下課后老師說(shuō)那些老師中有三四個(gè)是副校長(cháng)，而且全都坐在我后面�？上覅s一個(gè)也不認識。在這個(gè)學(xué)校呆了兩年，校園中間旗臺底下的那個(gè)花園旁邊我到現在去都沒(méi)去過(guò)，僅有的一點(diǎn)信息還是幾個(gè)一中同學(xué)轉了一圈之后告訴我哪里哪里有兩個(gè)小食堂，哪里有幾個(gè)乒乓球桌，哪里是老師的宿舍�；蛟S，不管哪個(gè)學(xué)校遇上我這樣的學(xué)生都是一種恥辱吧。在一個(gè)學(xué)校呆了兩年，真正認清楚那個(gè)叫王旭澤的校長(cháng)是哪個(gè)人的時(shí)間不超過(guò)十天。
我有點(diǎn)累。
我上高三了，老師總是憤怒于我的不穿校褲，每次做操，諾大的`個(gè)班級都是整整齊齊的藍色的校服而每次到最后一個(gè)的我每次都是一副整整齊齊的黑色運動(dòng)服。他們叫我釘子戶(hù)。而他們每次形容我的時(shí)候都把老師不叫老師，叫‘教書(shū)的’。他們說(shuō)教書(shū)的教出了一個(gè)釘子戶(hù)讓教書(shū)的很生氣所以釘子戶(hù)的后果很?chē)乐�。我知道讓教�?shū)的生氣是不對的，一個(gè)好娃娃是不應該讓教書(shū)的生氣的。教書(shū)的不想生氣我也不想讓教書(shū)的生氣，可結果往往是我所無(wú)法控制的。一身藍色的校服要穿三年，當初定制校服的時(shí)候我身高170而兩年之后我身高185。而這一切的根源都是人家是富二代的小皇帝而我只是一個(gè)農民的壞兒子，人家的媽媽是高級白領(lǐng)而我的媽媽只是一個(gè)普普通通的農民。而我還太笨，沒(méi)有那么多的腦細胞供我用十七歲的年齡在那個(gè)混亂的商場(chǎng)上去混跡。
我累了。
我上高三了，遇上了一群同學(xué)都很有才。他們可以用十句話(huà)加上一些肢體動(dòng)作將一個(gè)2千字的故事體現的淋漓盡致，微妙微翹。他們可以將唐詩(shī)宋詞背的滾瓜爛熟倒背如流而后出口成章妙語(yǔ)連連字字珠璣。他們可以在皺著(zhù)眉頭“一代書(shū)畫(huà)鄉，苦了幾輩人”的時(shí)候隨手題幾個(gè)字而后放在廣場(chǎng)上那群老頭的畫(huà)里以假亂真。而這些都是我可望而不可及的高度，所以每次跟他們說(shuō)話(huà)我都覺(jué)得很累，我努力的找尋周?chē)”〉目諝饩S持我的呼吸，可每次都讓我絕望，周?chē)鷱浡挠肋h都是牛谷河所散發(fā)的臭氣。
“展不開(kāi)的眉頭挨不明的更漏，恰便似遮不住的禿山隱隱，流不斷的污水悠悠�！币痪鋬�(yōu)美的詩(shī)句從我嘴里出來(lái)變成了歷經(jīng)塵世的滄桑。同學(xué)拍了拍我的肩頭，塞給我幾本一中同學(xué)的作文本，我疑惑的看著(zhù)他“班主任給的，你看看，很好�！�
“哦”我拿過(guò)來(lái)，認認真真的看了看，我越看越知道人與人之間的差距，而這還是人家高一的時(shí)候寫(xiě)的�？吹侥莻�(gè)叫孫鵬博寫(xiě)的《石頭記》與《漸行漸遠漸離愁》，我就直接絕望。再看看另外幾本，那個(gè)叫孫霞芝寫(xiě)的《浮沉的心，隱逸的魂》，我向后靠了靠，望著(zhù)那長(cháng)滿(mǎn)瓦藍瓦藍的天空的潔白潔白的云被牛谷河的污水所散發(fā)的熏天的臭氣撕開(kāi)的那個(gè)觸目驚心的口子，我知道“有些人，注定是我們永遠也夠不到的天際。有些事，注定是我們永遠也守望不到的遠方�！蔽议L(cháng)長(cháng)的呼了一口氣，我不知道在我未滿(mǎn)十八的年齡就發(fā)出這樣的感慨我是該慶幸還是悲哀。
我上高三了，每次拿起筆面對著(zhù)那繁多的作業(yè)我的雙手都會(huì )發(fā)酥，發(fā)麻，軟弱無(wú)力的想要倒下�？擅看味疾皇俏蚁胍瓜戮湍艿瓜碌�，就像不是我想成為大神就能成為大神一樣。我想我是累了，我是真的累了，那是一種由身體到身心然后到靈魂的乏累。有一次經(jīng)過(guò)一家醫院的時(shí)候媽媽指著(zhù)一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老爺爺告訴我，你要永遠都要記著(zhù)那個(gè)老爺爺，如果有可能，你一定要好好的感謝一下那個(gè)老人，在你還是胎兒的時(shí)候我得的肺結核，經(jīng)常吃藥，所以家里人懷疑胎兒會(huì )是畸形，要不是那個(gè)醫生的堅持，我可能會(huì )被打掉。我點(diǎn)點(diǎn)頭，或許當初將我打掉是一個(gè)正確的選擇，來(lái)到這個(gè)世界，我終究只能成為那段無(wú)人憶起的歲月中那個(gè)無(wú)人記起的悲哀。有時(shí)候我會(huì )覺(jué)得那個(gè)傳說(shuō)的世界太美好而這個(gè)現實(shí)的世界太殘酷，可我卻總是不識抬舉，每次都是對這個(gè)殘酷的世界太留戀而對那個(gè)完美的世界很討厭。
總是喜歡下自習之后一個(gè)人在那昏黃的路燈下孤獨的流連，靜靜的看著(zhù)那昏黃的燈光將我長(cháng)長(cháng)的身影壓縮壓縮壓的很短，然后伸長(cháng)伸長(cháng)變得好長(cháng)，然后我的思緒就會(huì )飄的很遠很遠。努力的穿過(guò)牛谷河上空粘稠的濁氣，越過(guò)南屏山禿黃的山頂，耳旁嗚嗚的風(fēng)聲中夾雜著(zhù)清涼山悠悠的禪吟。而那絲禪吟中夾雜著(zhù)一個(gè)聲音……
我上高三了。
高三了作文 篇2
時(shí)光如梭，日歷的最后一頁(yè)又將成為一幅畫(huà)印在歲月的封底，而我們的腳步又將裝幀在季節的封面，我們高三了。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。我們高三個(gè)個(gè)躊躇滿(mǎn)志，懷揣夢(mèng)想，若展翅的雄鷹與天比高，似滔滔的江河為大地抒懷。在別人看來(lái)似乎有點(diǎn)可笑，但我們確實(shí)有這樣的信心與勇氣。
在這個(gè)重要的時(shí)間段，最重要的是心態(tài)。其實(shí)一直懂得落葉知秋這個(gè)道理，并且深信不疑。直到在一次炎炎夏日，散步在林蔭道，一抹翠綠飄落到手心，驚呼，在這夏日竟也有葉子凋落，還是翠綠的，感嘆他竟有如此的勇氣。于是頓悟，葉子固然可以在春來(lái)之前萌綠，再求去之后凋零，我們亦然可以這樣，早早地步入這個(gè)狀態(tài)，然后保持，即使我們不再是高三。因為學(xué)無(wú)止境，我們要理所當然的擁有它，因為他是必要的。
在這過(guò)程中肯定會(huì )有失敗，會(huì )有淚水，但這絕對不會(huì )是我們學(xué)習的主流，我們肯定是朝著(zhù)正確的方向離夢(mèng)想越來(lái)越近，因為我們堅信，一個(gè)沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是空洞的，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的，所有失敗和淚水都會(huì )是我們成功的推動(dòng)者。有失敗才會(huì )有成功，有風(fēng)雨才會(huì )有彩虹。
其實(shí)在已習慣了清晨六點(diǎn)的微涼，與夜晚床頭昏黃的燈光。我們不會(huì )寂寞因為我們知道，我們不是一個(gè)人，有許許多多的人和我們一樣在努力，還有關(guān)心我們的父母在為我們加油，所以我們充滿(mǎn)動(dòng)力，充滿(mǎn)希望，一點(diǎn)也不畏懼那無(wú)盡的黑夜。
高三重要的是激情，就好像好浩浩東流的大江，卻少了波瀾壯闊，不免輸了氣勢；又猶如那烈寒獨開(kāi)的梅花，沒(méi)有白雪的烘托，就是少了些韻味。學(xué)習依然如此，不能空憑埋頭苦讀的耐心，少不了的'是激情，其實(shí)有了它，耐心也自然而然的有了，做什么都會(huì )游刃有余，成功的機率就會(huì )變大。因為是他告訴我們，我們能行。
時(shí)間一分一秒無(wú)情的流逝著(zhù)，我們要追趕上它的步伐，用汗水嵌滿(mǎn)今后的一年。充實(shí)使我們快樂(lè )，不后悔。抓住成功的，每一個(gè)契機，是當下的任務(wù)，機會(huì )不會(huì )從天而降，而要我們自己去創(chuàng )造，去爭取。
高三是辛苦的一年，充實(shí)的一年，同樣也是難得的一年，快樂(lè )的一年。就讓我們好好享受它，享受與大家一起奮斗的樂(lè )趣，為將來(lái)留下美好的回憶。
有付出才會(huì )有回報，即使他們不成正比，同樣會(huì )為你留下寶貴的經(jīng)驗和教訓。所以我們要果斷的付出，竭盡全力。愿我們的汗水能讓這種子茁壯成長(cháng)，在秋天里結出豐碩的果實(shí)。
對于將要來(lái)到的高三，無(wú)論心里對于他有什么樣的感覺(jué)，害怕，期待，興奮或是擔憂(yōu)。
高三了作文 篇3
時(shí)間都去哪兒了？這是一種叩問(wèn)，是對生活，對青春，對自己生活狀態(tài)與人生價(jià)值的叩問(wèn)。它包含著(zhù)時(shí)間對于承諾的詮釋?zhuān)约皩τ谌∩岬乃伎�，更是對這個(gè)物質(zhì)充裕的時(shí)代的精神的追尋以及對現代文明的呼喚。
對于生活在當今的現代人來(lái)說(shuō)，文明很難在日常工作的千篇一律中尋找到自己精神的影子。它們無(wú)一不折射出這一時(shí)代所帶來(lái)的固有的空虛感。而這種空虛感會(huì )在自我反思中變?yōu)榫窨仗摰默F代人的致命一擊。原因在于，在這個(gè)社會(huì )里，人們過(guò)分地去追求物質(zhì)的充裕的同時(shí)，帶來(lái)了前所未有的精神空洞。而用于彌補這一精神空洞的時(shí)間卻被現代發(fā)展所帶來(lái)的無(wú)精神內涵的幽默和娛樂(lè )充斥了。結果就是，由于精神的空虛又助長(cháng)了精神的空虛。
而造成這種空虛的.根源在哪里？我認為，這是由現代人的強化比較而淡化反思的“積極向上”的心理所致。社會(huì )將天生的差距賦予在每個(gè)人身上，財富、健康、智慧、美貌等。正是這些因素在誘導我們走向那萬(wàn)劫不復的比較的深淵。正是這樣不成熟社會(huì )形態(tài)所帶來(lái)的錯誤導向，將人們的目光引向了對物質(zhì)的追求，從而淡化精神�！皶r(shí)間都去哪兒了？”正是擊中了現代人心中的這一點(diǎn)才使它本身作為社會(huì )當下的一劑良藥為世人所傳誦。
這種固有的差距是社會(huì )本身所具有的，我們難以去改變它。換句話(huà)說(shuō)，“時(shí)間都去哪兒了？”所帶來(lái)的叩問(wèn)，我們無(wú)法從其根源上去尋求很好的解決。那么我們?yōu)楹尾粚⑵淅斫鉃閷ι鐣?huì )現實(shí)和自我境遇的定位，在看似為客觀(guān)真理的生活之中求變。通過(guò)這樣的方式去彌補精神上的空洞。正如一位偉大的詩(shī)人，在日常生活中只是一名會(huì )計，日日夜夜為了那不屬于自己的數據奔波。有一天，他猝死在了工作崗位上，送去搶救之時(shí)他的表情是幸福的，他已明白自己將不久于人世，可他對于他的生活沒(méi)有遺憾，只有難言的幸福。這是為什么呢？人們在他留下的一只皮箱中找到了答案：里面裝著(zhù)上萬(wàn)首詩(shī)。人們無(wú)法想象一個(gè)真正的詩(shī)人是怎樣在這乏味的工作之中獲得了如此充實(shí)的靈魂。
是��！時(shí)間都去哪兒了？我們應該在冷峻的現實(shí)之中去思考，如何才能使我們那火熱的心不在社會(huì )的風(fēng)塵中變冷、變硬、腐朽之后化為塵埃隨風(fēng)而去。那么我們才能在歲月的考驗中不至于做一個(gè)連自己都鄙視，都唾棄的“木偶人”。魯迅說(shuō)的好，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。那么可以說(shuō)一個(gè)人失去精神之時(shí)就是一個(gè)人生命終結之時(shí)。否則不如像海明威所說(shuō)：“我們總欠上帝一死，今年死了就不用等明年了�！�
高三了作文 篇4
因為有了期盼，付出就是幸福。
——題記
大概是一個(gè)月以前吧，我們寢室的室長(cháng)心血來(lái)潮，竟在寢室的陽(yáng)臺上放了一盆人工培育泥土，里面還有兩粒小南瓜籽�？粗�(zhù)她那副興致勃勃要將我們寢室變成南瓜種植地的樣子，讓我們哭笑不得�？煽粗�(zhù)我們每天除了讀書(shū)還是讀書(shū)，連唯一歇腳的地方都顯得那么死氣沉沉，這兩粒未破土的南瓜籽不免給了我們幾分安慰。大家都開(kāi)始用自己“三腳貓”的養殖經(jīng)驗照顧起它來(lái)。
兩個(gè)星期過(guò)去了，這兩粒南瓜籽也真沉得住氣，一點(diǎn)反應也沒(méi)有，我們都憋足一股勁兒，恨不得把它剝開(kāi)，看它“葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥?”要么時(shí)不時(shí)抱怨幾句：“是不是水給得太多啦?”“是不是太熱了?”要么就朝室長(cháng)嚷幾句：“你這買(mǎi)的什么劣質(zhì)種子啊?”可大家仍舊為它澆著(zhù)水，似乎比以前更擔心了。
一天早上，我暈沉沉地走向洗臉臺，打濕了毛巾，一把撲在臉上，抹了下來(lái)，深深地吸了口氣，神清氣爽，不經(jīng)意間竟看見(jiàn)了那一抹小綠，我立即轉過(guò)頭去，不敢再看，扭過(guò)頭去問(wèn)自己：“不是沒(méi)睡醒吧?”“哇!”我興奮得大叫一聲，回過(guò)頭去，迫不及待得朝后面招手：“喂、喂!快來(lái)看!”大家都慵懶地回應：“什么啊?”
“看什么啊?”我壓抑著(zhù)因開(kāi)心而激動(dòng)的音調：“南瓜發(fā)芽啦!”“啊?”大家不約而同地叫了一聲，大冰兒甚至活生生地把臉從洗臉毛巾里“拔”了出來(lái)。就這樣，小南瓜讓我們的心收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)當當的喜悅和幸福。
望著(zhù)日漸成長(cháng)的小南瓜，我不禁想起了另一群充滿(mǎn)期盼的.人，而且他們的期盼是一輩子。就像我們種植的小南瓜一樣，明知道那么點(diǎn)兒土，那么小的花盆，是不可能會(huì )結出南瓜的，可我們依舊沒(méi)有舍棄。從小到大，對你都有很多很多的期望，哪怕希望會(huì )變成失望，卻一直無(wú)私地付出著(zhù)。為了我們，哪怕付出一生，他們也不會(huì )后悔，只要看見(jiàn)我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，這就是他們的幸福。
正是因為有了期盼，即使是沒(méi)有結果的付出，那也是幸福。
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