高三的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的高三的作文，希望能夠幫助到大家。
高三的作文1
人生如一本厚厚的大書(shū)，等待著(zhù)人們親手去書(shū)寫(xiě)，也等待著(zhù)人們細細去閱讀、品味。
人生這本書(shū)可能不像小說(shuō)那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優(yōu)美深刻，不像詩(shī)歌那樣抽象晦澀。它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如同一杯白開(kāi)水。但只要你細細品讀，這杯白開(kāi)水就會(huì )變成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
品讀人生，要先學(xué)會(huì )品讀他人。人生中的每一位朋友、師長(cháng)，甚至是每一位過(guò)客，都能給我們有益的啟迪。每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)值得我們去學(xué)習�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我師焉�！倍约捍_實(shí)也終身實(shí)踐著(zhù)這條理論。
他曾師從于郯子、萇弘、老聃，甚至從兩小兒爭辯中認識到看問(wèn)題的角度不同所得到的答案也不同的道理。所以只要我們善于品讀，必能獲得啟迪。哪怕是廣場(chǎng)上賣(mài)唱的歌手也能讓人感受到他對生活的樂(lè )觀(guān)和熱愛(ài)。品讀他人，是一種溝通，一種學(xué)習。
品讀人生，要學(xué)會(huì )品讀失敗和痛苦。越王勾踐品讀喪國的失敗和苦澀，臥薪嘗膽，終于一舉滅吳、一雪前恥;愛(ài)迪生品讀那一千多次的失敗，最終成功地發(fā)明電燈;
蘭斯。阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅強，他不僅戰勝了病魔而且又回到了深?lèi)?ài)的自行車(chē)賽場(chǎng)。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，它讓真金在烈火中愈煥光彩，讓鳳凰在浴火中涅槃。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓，更是學(xué)得一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對，一種感悟。
品讀人生還要學(xué)會(huì )品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅是讓人學(xué)會(huì )珍惜，珍惜來(lái)之不易的'成功，珍惜眼前的幸福。同時(shí)也讓人學(xué)會(huì )進(jìn)取與不滿(mǎn)足，引導我們向更高的山峰發(fā)起沖刺。
我們都要向居里夫人學(xué)習，她在發(fā)現放射性元素獲得諾貝爾化學(xué)獎后沒(méi)有止步于此，而是繼續探索，最終又發(fā)現了鐳，二度獲得諾貝爾獎。居里夫人能獲得如此巨大的成就關(guān)鍵在于她能正確品讀成功。品讀成功與喜悅，是一種滿(mǎn)足，更是一種超越。
品讀人生，是從他人身上汲取營(yíng)養。
品讀人生，是從失敗中獲取教訓。
品讀人生，是在成功中學(xué)會(huì )珍惜。
人生之書(shū)，需要我們親手去書(shū)寫(xiě)，更需要我們細細去品讀。其中的每一次笑容與淚水，每一次成功與失敗，都會(huì )在反復品讀中不斷潤色，不斷完美。最終每一次經(jīng)歷都會(huì )成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。
高三的作文2
今年的冬天似乎來(lái)得很晚，一直沒(méi)有感覺(jué)到冷，也就不覺(jué)的冬天的存在，直到昨天洗臉時(shí)，發(fā)現盆里的余水不知啥時(shí)結成了冰渣，才知道冬天真的來(lái)了。
抬頭望去，枝頭的綠葉不知何時(shí)枯萎飄落了，只剩下那光禿禿的枝干突兀在那里�？粗�(zhù)那孤寂的枝干不免有了易安居士那“憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”的感傷。
然而當我看到那滿(mǎn)地的枯葉又都偎依在樹(shù)旁時(shí)，又像陸放翁那樣發(fā)出“零落成泥輾作塵，只有香如故”的感慨;學(xué)著(zhù)龔自珍那樣激情澎湃的吟唱：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”……
清晨，隨著(zhù)出操鈴的響起，我毅然的站在操場(chǎng)的最前頭和冬風(fēng)抗衡。冬風(fēng)吹得我沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)，但那來(lái)自班級大家庭的溫暖讓我的心暖烘烘的不覺(jué)有涼意，唯一的感覺(jué)就是幸福。
我使出全部力量用那因冬而變得嘶啞的喉嚨喊出一天的精神。冬風(fēng)拂來(lái)，吹亂了我的頭發(fā)，吹裂了我的唇，我笑著(zhù)面向東方，看見(jiàn)冬陽(yáng)緩緩升起，隔窗斜射在我身上。
那一刻的光亮使我因成績(jì)而煩悶的心情片刻舒坦開(kāi)來(lái)。站在冬日的陽(yáng)光下，滿(mǎn)足的.欣賞自己并不漂亮的影子獨自傻笑，沒(méi)了怨，沒(méi)了痛，只剩下那一絲卑微的幸�！�
夕陽(yáng)拽著(zhù)紫紅的薄紗依偎著(zhù)冬日的，四周農家的炊煙也裊裊升起提醒我一個(gè)白天又要結束。這一天很充實(shí)的我不再因一天的結束而黯然懊悔，因為在我看來(lái)，夕陽(yáng)西下雖是一個(gè)結束也是一個(gè)星光燦爛的開(kāi)始……
廣袤的天宇被染成了漆黑的底色，新月初升，天幕上綴滿(mǎn)了星星，冬夜這樣悄無(wú)聲息的來(lái)了。凝窗憑立，遙望那月夜的美。我總結這一天的經(jīng)歷，回味中我覺(jué)悟到“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，可愈合的是身體的傷口，無(wú)法忘卻的是心靈的傷痕。
我輕輕的告訴自己“無(wú)論做人做事都要換位思考，多想想別人的利益和好處”，月兒像是也聽(tīng)到了我的低語(yǔ)，露出更溫馨的笑容向我招手，為我祝�！�
午夜的鐘聲傳來(lái)，感覺(jué)有些倦，與月兒告別去睡覺(jué)。夢(mèng)中我幸福的笑出了聲：我看見(jiàn)自己一路奔跑，一路高歌，在這圣潔的冬天里我又有一個(gè)大的收獲!
我們走過(guò)了繁花似錦的春天，走過(guò)了那如火如荼的夏天，走過(guò)了那碩果累累的秋天，迎來(lái)了這圣潔的冬天。朋友們，讓我們在這如詩(shī)如夢(mèng)如火的青春季節里懷著(zhù)對過(guò)去收獲的喜悅，懷著(zhù)對未來(lái)美好前程的憧憬，用我們的心擁抱生活，用我們的腳走向人生的河……
高三的作文3
最后一次在哪個(gè)繁華的城市的夜晚離開(kāi)那段日子那個(gè)地點(diǎn)那個(gè)人，我盯著(zhù)窗外，漆黑一片。一絲寒氣從漏風(fēng)的窗口襲進(jìn)我的思維，蕭瑟間心隙頓開(kāi)，突然感悟到，很多時(shí)候，人是需要學(xué)會(huì )不那么執拗。把過(guò)去的終結掉，把昨天封存或是刪除。讓心騰出可以盛風(fēng)的空間，可以燃燒激情的空間�；蛟S，就可以恢復對青春的行使主權。人生的處方上，應要及時(shí)寫(xiě)上：給自己畫(huà)個(gè)句號。我還年輕，憧憬的日子多一些回憶。有一些花，在心中怒放就好�？v使沒(méi)有陽(yáng)光和雨露，依然會(huì )斑斕多姿妖嬈繁華。
90年代出生的我們，一個(gè)容易走失的一代。于是我選擇沉默，永遠的沉默。只讓那些花。在眾生目光不能觸及的任何地方，倔強綻放，肆意焚燒。記著(zhù)：開(kāi)心的時(shí)候要笑，不開(kāi)心的時(shí)候就等會(huì )兒再笑。生活那么的不容易，怎忍心再去揮霍。終結了過(guò)去，是為了有更好的未來(lái)。
慕容如是說(shuō)：在他向我走來(lái)的時(shí)候，我清楚地感覺(jué)到記憶的復蘇，我也清楚地感覺(jué)到那一刻我心中某個(gè)地方某個(gè)東西碎了，破碎的那么堅決。那么干脆！
滿(mǎn)月如鏡，落入水里的月光卻碎了一片。那碎掉的月光早已不再是思念，而是年少那些奢望的不切實(shí)際的夢(mèng)。夢(mèng)會(huì )醒。一直以為，有一個(gè)擁抱，就算是在天邊，在我的心里卻是可以觸手可及；有一種溫暖，即使是延長(cháng)了時(shí)間也總是可以將距離忽略；有一抹眼神，就算看不到，閉上眼，我們依舊四目相對……那種感覺(jué)都只是可遇不可求的。
但凡有句號出現，就代表了一段篇章的完結，同樣是下一段的開(kāi)始。
給自己畫(huà)個(gè)句號，是結束也是開(kāi)始。結束過(guò)往一切美好和痛苦，開(kāi)始一切可以從頭算起的日子。
有時(shí)候會(huì )在某個(gè)氤氳的下午，坐在小時(shí)候長(cháng)待的河邊，望著(zhù)對面的青山陷入另一種思想。認為是不是自己正在接受某種懲罰。比如：懲罰我揮霍大把的美好青春，揮霍曾經(jīng)的真摯感情，揮霍所有的激情。透支了生命，透支了感情。那么，我應該接受相應的懲罰吧。佛說(shuō)：“事有因果”。
又一年結束了，畫(huà)上句號，迎接新的`一年。過(guò)去的人生，平平淡淡，安安靜靜，波瀾不驚的在歲月的眼角滑過(guò)，不留痕跡的改變著(zhù)！倔強綻放，肆意焚燒。
有些感情，需要給自己一個(gè)交待。假裝忘記，假裝不存在，它就總會(huì )在不經(jīng)意的時(shí)刻猝不及防的襲來(lái)。有些感情，在自己的世界里執著(zhù)到最后，自己都不知道自己執著(zhù)的是這份感情，還是這樣的狀態(tài)。
高三的作文4
開(kāi)學(xué)那天，大家都圍在一起談暑假趣事。
“喂......告訴大家頭條新聞，我們班要入新生了！”霏一進(jìn)門(mén)就嚷道。 大家又一窩蜂似的圍上去�！拔�，長(cháng)得怎么樣？”惠好像特別感興趣，追問(wèn)霏。 霏好像被感化了似的，excited地說(shuō)：“oh，good！哇塞！好cool，好cool，handsomeboy！”
“到底怎么樣嘛？有沒(méi)有貝克漢姆那么cool？”珍問(wèn)道。
“好靚仔，貝克漢姆倒不像�？墒呛芟�......很像金城武！”
“哇！......”一聽(tīng)到金城武，全班女生幾乎同時(shí)尖叫起來(lái)，男生們只能用兩只手緊緊地塞住耳朵，生怕耳膜被震破。
“老師來(lái)了！——”不知是誰(shuí)大叫了一聲，同學(xué)們以百米沖刺速度回到座位。大家都紛紛想看一看這位“金城武”的風(fēng)采。說(shuō)實(shí)話(huà)，連班上學(xué)習最好、長(cháng)相一流、一向驕傲的舒，都想見(jiàn)一見(jiàn)他到底是不是像霏說(shuō)的那樣令人神魂顛倒。
班主任走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給大家介紹一位我們班的新生N同學(xué)�！�
N走進(jìn)來(lái)，舒一眼看去，哎呀！真是名副其實(shí)，帥氣、瀟灑、有風(fēng)度，凡是男孩子所有的優(yōu)點(diǎn)全都集中在他身上，一一表現出來(lái)。至于金城武嘛，班上只需回答兩個(gè)字：絕了！特別是他那帶著(zhù)寒意的兩只眼睛，和那一米七幾的身材。
他一進(jìn)來(lái)，班上的女同學(xué)們的眼睛都要變成“心”形凸出來(lái)了，但是，他卻沒(méi)有什么反應，連正眼看都不看大家一眼，只用手捋捋頭發(fā)，領(lǐng)著(zhù)書(shū)包徑直坐到舒的后面。
他一坐下，舒就回過(guò)頭微微向他點(diǎn)頭，可他卻只是用手抹了一下嘴，用那略帶寒意的眼睛看了舒一眼，臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，就低頭整理書(shū)包了。
舒當時(shí)很尷尬。心想：“有什么了不起？一點(diǎn)禮貌也沒(méi)有，好像自己是明星似的`，傲什么傲？！
不過(guò)，N確實(shí)很受歡迎。自從他加入了學(xué)校的籃球隊后，下課，放學(xué)，周日，不管風(fēng)吹雨打，不是自己一個(gè)人在球場(chǎng)上練習，就是和教練一起訓練。這種時(shí)候，那群無(wú)聊的女生便會(huì )高聲呼喊著(zhù)：“N加油！加油！”“��！——”“哦！——”可是，女生們的熱情卻遭到了N的冷漠和無(wú)情。哎~~~~~~~可憐��！
高三的作文5
四月，他獨坐江岸，把魚(yú)鉤懸離水面一尺半，等待魚(yú)上鉤。
去年的冬天延長(cháng)了一點(diǎn)，河面剛剛解封，陽(yáng)光下，泛著(zhù)靈動(dòng)的光，才顯的有一些生機，岸上依然，碎石嶙峋，突兀的樹(shù)干擺出一種陰森的姿勢。一只麻雀突然飛起，枯枝如釋重負，發(fā)出輕快的呻吟。
羊腸小道上，一匹瘦馬奔騰而過(guò)，塵土飛揚。
從一開(kāi)始，他就是一個(gè)過(guò)客，想世界上任何一草一木對于時(shí)間來(lái)說(shuō)只是一過(guò)客往，他只是想在新與舊的間隔間索取些什么，然后撿起腳下任意一塊小石頭，刻下自己的'名字，把它扔的很遠很遠，不管多少年后，莫名其妙的飄移，讓那快石頭沉落江底。
她對他說(shuō)，釣魚(yú)竿的這種角度等不到誰(shuí)，只會(huì )老了自己。
他笑笑，只是單純的喜歡用這種姿態(tài)面對江河，用這樣的角度審視河面上下的距離。很簡(jiǎn)單，不過(guò)是一種消遣，再加上一點(diǎn)渴望，好打發(fā)時(shí)間。
她說(shuō)，你是一個(gè)忌諱世俗的人，永遠想和別人不一樣，從來(lái)不原做別人做過(guò)的事，也不喜歡做自己能做到的事情。你渴望不凡，但你同時(shí)又會(huì )締結冷漠，會(huì )把自己封鎖，或是被封鎖，這是規則，而你害怕孤寂。
遠處經(jīng)常有馬車(chē)經(jīng)過(guò)，轱轆的壓抑與鈴鐺的輕快響在一起，在坎坷與芒草間跌跌撞撞。
生命毫無(wú)道理，無(wú)所謂公平不公平。他們?yōu)榱四撤N自認為屬于自己的東西跋涉于泥濘，在一座古式的戲臺上涂者花臉，生旦凈末丑，咿咿呀呀，面對著(zhù)相同卻又各自陌生的眼睛，每個(gè)人都不知道各種臉譜分別代表了真正的誰(shuí)，每一個(gè)臉譜上各種顏色分別象征了什么。每一道線(xiàn)條預示了他怎樣的命運。
她凝視著(zhù)他，你其實(shí)是一個(gè)迷路的孩子，你不知道該逆流而上還是順水而下。所以，你要在這里等，等待一個(gè)時(shí)機，等一個(gè)堅定的理由，等一條魚(yú)。
他換了一只手，魚(yú)鉤懸空一尺半，不動(dòng)的距離，他并不是行尸走肉，一顆心也如這江面，扔一塊石頭，也會(huì )蕩起波紋，甚至是浪，暴風(fēng)驟雨下，他從不專(zhuān)注與任何一件事，注重的只是過(guò)程，是一種感覺(jué)。他沒(méi)有特定的路線(xiàn)，在這渺小而又蒼茫的世界里，他不接受任何約束，就像一條線(xiàn)，穿越時(shí)間與空間，不停的延長(cháng)，但永遠不會(huì )相交。
微微起了風(fēng)，將水粼粼，光永遠射不到江底，只給水面鍍了一層銀，仿佛水下宮殿的水晶屋頂，掛滿(mǎn)了風(fēng)鈴，叮當叮當。
她說(shuō)，你等待的或是爭取的并不是一個(gè)對手，而是一個(gè)同盟者，而這個(gè)同盟者又必須同時(shí)是你的對手。
他笑了，笑聲清朗。殘紅夜飄香，晚渡江，一曲東風(fēng)斷肝腸，淚幾行，濕了誰(shuí)衣裳。
他佇立在船頭，嗅者她的發(fā)，若有若無(wú)的荷花香。
高三的作文6
題詞
仲夏夜，仰望天空，仰望星空，那種無(wú)助的感覺(jué)向我襲來(lái)。這就是距離和未來(lái)的迷茫。但就在這時(shí)，一個(gè)聲音從我的心里冒出來(lái)，語(yǔ)氣溫柔而堅定，告訴自己：把夢(mèng)想當成馬，不要害怕遠方。
以夢(mèng)為馬。但是什么是夢(mèng)呢？夢(mèng)是一觸即破的泡沫，或是摸不到的鏡子。沒(méi)有！夢(mèng)就是夢(mèng)。是支撐蝴蝶破繭飛向天空的信念；是舉起紅鯉飛躍龍門(mén)的力量；它驅散了生活的迷霧，讓人們遇到了明媚的南風(fēng)。而我也有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想成為一個(gè)與文字互動(dòng)，用水墨化妝的學(xué)者。這個(gè)夢(mèng)變成了一匹波爾多馬，載著(zhù)我去追尋遙遠的星火。
我總是癡迷于像美食這樣的書(shū)，每本書(shū)都有獨特的香味。我喜歡千變萬(wàn)化的詞語(yǔ)的排列組合。我經(jīng)常和書(shū)中的人物一起探索人生的'真諦。有時(shí)候看《紅樓夢(mèng)》，就像品嘗一個(gè)水果蛋糕，酸甜混合，回味很差。有時(shí)候，我看魯迅的作品，就像吃了一個(gè)麻辣火鍋。就一小口湯就讓我覺(jué)得滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，麻辣誘人。以書(shū)為食，以食為存，以書(shū)為靈。一本好書(shū)總是伴隨著(zhù)一杯綠茶，把幻想世界里的諸門(mén)推開(kāi)。
我可以做一個(gè)夢(mèng)。但是，小房間里總有作文。.有許多被囚禁的寵物。坐在地板上，相信你的手并拿著(zhù)它，是這本書(shū)的靈魂，沉浸在書(shū)香世界中。在俄羅斯，只要能看到的地方，都能找到有趣的一段，然后打開(kāi)筆記認真寫(xiě)，體會(huì )其中的韻味。在日常學(xué)習中，如果遇到喜歡的文人的作品，思緒和話(huà)題就會(huì )源源不斷，真正來(lái)了就忘了吃飯睡覺(jué)。古往今來(lái)，文壇的夜空都是群星璀璨。古詩(shī)詞傳唱多年，熱愛(ài)先秦時(shí)期的質(zhì)樸純真，陶醉于唐詩(shī)宋詞的雄壯美妙之音。外國文學(xué)，《一千零一夜》啟蒙，《魯濱遜漂流記》教我學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)，塞萬(wàn)提斯筆下癡迷騎士文化的唐吉訶德，真的讓我感受到了筆如刀的鋒利，透徹的分析了世間的種種。
做夢(mèng)不是一段平坦的旅程。隨著(zhù)學(xué)業(yè)的加重和高考的臨近，整天在試卷上顯得有些欠缺。然而有一天我醒了，和卷子交了朋友，尋找里面文字的魅力。就是這樣的想法，我開(kāi)始仔細閱讀卷里隱藏的樂(lè )趣，一本小說(shuō)，一組有趣的圖片，一疊公式數字，腦子轉得飛快，筆尖飛舞，知識如潮涌來(lái)，充實(shí)和愉悅的感覺(jué)又來(lái)了，不再枯燥。
我常常對自己說(shuō)，你在成長(cháng)的路上并不孤獨，文人的夢(mèng)想一直陪伴著(zhù)你，你悲傷、激動(dòng)、歡笑，所有的煩惱和樂(lè )趣都會(huì )充實(shí)你的人生。
我經(jīng)常對自己說(shuō)：既然選擇了距離，我只在乎艱辛！
高三的作文7
當我還在綠陰里尋知了、扯著(zhù)嗓子高歌、臉紅脖子粗地討論韓劇的時(shí)候，似乎天地猛的一沉，我便墜入了無(wú)邊的黑夜——這時(shí)我才發(fā)現，自己已不得不在高三的大海里泅渡。
于是匆忙地往返于教室、寢室、食堂，于是一頭扎進(jìn)煩心的題海。忘記了黎明的哨聲何時(shí)響起，忘記了夕陽(yáng)的余暉何等美麗，不經(jīng)意間破曉的朝陽(yáng)又冉冉升起，空虛隨之而來(lái)，渴望騰飛的心在書(shū)山題海中蜿蜒的膨脹。
可是老師在講臺上講的妙趣橫生，眉飛色舞，而我的心早已飛到了康橋河畔，凝視那波光粼粼的倩影，早已登上了那齊魯的泰山，感受那“一覽眾山小”的豪情，早已……同學(xué)們都能跟著(zhù)老師的思維走，而我卻很無(wú)奈，身在椅子上安坐，心卻早已飛入寥廓的天際。偌大的教室，如何精彩的講解都留不住一顆欲飛的心。
或許在別人眼中，我離目的地將近，可只有我自己知道，大學(xué)對于我來(lái)說(shuō)那么遙不可及，或許我有些泄氣，或許我不夠自信，但現實(shí)就是一把匕首，把置身其中的人刺得鮮血淋漓，我的夢(mèng)瞬間被擊得粉碎。雖然我已做好準備迎戰，但我終究不知道黑色六月是怎樣恐怖，我害怕，我恐懼，站在時(shí)間軸上，茫然若失。
曾以為我的未來(lái)是那么的美好，曾以為我的付出終究有回報，直到隨著(zhù)皓月入夢(mèng)，伴著(zhù)東去的月牙被迫醒來(lái)，努力換回的卻是那卑微的分數，才知道，要實(shí)現夢(mèng)想，還得付出千百倍的努力，可初中時(shí)那種斗志已被殘酷的烈火焚毀。
人活一世，草木一春，都能體現其價(jià)值。每當星辰在空中隱沒(méi)，我常望著(zhù)深邃的蒼穹問(wèn)自己，怎樣活著(zhù)才能體現我的價(jià)值，怎樣活著(zhù)生命才會(huì )多彩多姿？
每當想起返校時(shí)，父母那雙充滿(mǎn)期望的眼神、苦口婆心的告誡以及被絢麗的夕陽(yáng)浸染的傷感，都會(huì )使無(wú)奈的淚水變幻成四分五裂的光芒，這一切宛如千金重車(chē)，碾過(guò)我心房，耗盡我的精力。
看汩汩流水遠去，望空中如錦緞般漸次撕裂的`云朵，思鄉之痛也一次又一次啃噬著(zhù)我本已破碎的心，每次踏上那熟悉的歸鄉路，我卻又艱以負重，見(jiàn)親人凝望的身影而如芒在背。
不止一次地為父母那沉甸甸的眼神而畏縮，不止一次地為那期盼的目光而偷偷哭泣，也不止一次地為自己枯木再春而燃起青春的篝火，然而高三的生活竟是這樣的令人窒息！
但愿更多的高三學(xué)子別如我一樣在這痛苦的煎熬中沉淪、麻木！
高三的作文8
也許時(shí)光會(huì )帶走我們的青春，可它卻帶不走屬于我們的回憶。那些淚、那些笑、那些真情、那些話(huà)語(yǔ)，編織成永不能忘懷的高三生活。
難以忘記在下雨天，同學(xué)遞過(guò)的那一把把雨傘。即使冷雨低溫、偶爾有雨水濺到你身上，但周身卻是暖暖的。
難以忘記在感冒時(shí)，同學(xué)遞過(guò)的幾片藥。本不想吃，可在眾口威逼勸道下不得不吃。藥片雖苦，但心里卻是甜甜的。
難以忘記考試失利哭泣時(shí)，是同學(xué)遞過(guò)來(lái)的紙巾擦干了滿(mǎn)臉淚水。一句句暖心的話(huà)，勸勉鼓勵著(zhù)你；一張張搞怪的臉，讓你破涕而笑。于是天空密布的烏云被驅散，心頭再讀迎來(lái)陽(yáng)光。我深深地知道，即使天塌下來(lái)也不可怕，因為有那些背后支持你的同學(xué)。
還記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們像小孩子一樣圍在大姐身旁，貪婪地看著(zhù)她包中剛從家里帶來(lái)的零食。弄得大姐很無(wú)奈，只好一邊呵斥著(zhù)“去，去，這些個(gè)小饞貓！你們就知道貪吃，也不懂得留著(zhù)午休時(shí)再用”，一邊把零食分給我們，讓我們大飽口福。
還記得打排球時(shí)的情形，雖然12人是臨時(shí)分成的兩隊，但個(gè)個(gè)認真堅守著(zhù)陣地，都拿出角斗士的勇氣。一次次跳躍，一記記重扣，一聲聲吶喊，那場(chǎng)景不亞于奧運的賽場(chǎng)。然而，我深深地知道，球場(chǎng)上我們雖然是有你沒(méi)我的對手，可生活中卻是情同手足的同學(xué)。
還記得有時(shí)功課學(xué)不懂，同學(xué)一遍一遍地講解，一遍一遍地演練，即使再小的問(wèn)題，也會(huì )不厭其煩地解答，知道你完全明白為止。而且絕不會(huì )因為你的愚笨而瞧不起你、遠離你。
還記得有誤解、有分歧時(shí)，曾經(jīng)短暫的冷戰吧？但同學(xué)始終是同學(xué)，朋友一直是朋友，無(wú)論你怎樣對他發(fā)脾氣，冷言冷語(yǔ)，他也會(huì )像親人一樣包容你，呵護你，始終不會(huì )對你冷漠，將你拋棄。
高三，這個(gè)比較殘酷的學(xué)習階段，我們拼著(zhù)我們的青春，我們賭著(zhù)各自的'命運。也曾瘋狂過(guò)，也曾無(wú)奈過(guò)，也曾困惑過(guò)，甚至偶爾失去進(jìn)去的信心�？晌抑�，就算我失去所有，至少我還擁有那一份份珍貴的友誼。及時(shí)送過(guò)來(lái)的奶茶，是緊張時(shí)的安慰；困境中的指引，已成為生命中克難制勝的最大感動(dòng)。
感謝上天，讓我能夠遇到志同道合的你們，并與你們攜手走過(guò)高三這個(gè)充滿(mǎn)酸甜苦辣的征程；感謝歲月，讓我們能夠收獲人生中這彌足珍貴的情感，并與你們共創(chuàng )了這段永不忘懷的生活！
高三的作文9
最后還是會(huì )覺(jué)得其實(shí)，沒(méi)有什么是吧？過(guò)去有多么的在乎過(guò)去，他表現的多么在乎也只是一些配合啊，就像自己這樣子，雖然說(shuō)自己過(guò)去是真的發(fā)自?xún)刃牡南胍λ�，是真的把自己的好都給他了，沒(méi)有配合這一說(shuō)法，可是現在認真想起來(lái)的話(huà)，其實(shí)也就只是配合而已，也只是演戲而已，畢竟人的情商是可以培養的，是可以提高的，如果是一個(gè)無(wú)知孩童的話(huà)，他不會(huì )做出那一些表達愛(ài)的舉動(dòng)，所以自己也只是在學(xué)習而已。
現在會(huì )讓自己覺(jué)得無(wú)比往昔無(wú)比懷念的是那一些他過(guò)去在乎的那一些表現，可是認真想一想，其實(shí)也就只是配合嘛，畢竟自己那個(gè)時(shí)候對他那么好，而他情商又那么高，他怎能不表現出自己的.一些好呢，怎么不對自己好呢？他難道是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的人嗎？不是啊，他有心有肺。所以自己給他的一些好了，他也應該給自己一定的回應，他在那一段感情中確實(shí)是處于被動(dòng)的狀態(tài)，所以他沒(méi)有因此而看到不一樣的自己，而自己會(huì )一直相信其中，是因為自己在那一段感情中看到了不一樣的自己，畢竟自己終于在感情中學(xué)會(huì )了主動(dòng)，一直扮演著(zhù)主動(dòng)的角色，也正是如此自己會(huì )很貪戀和他相處的感覺(jué)吧。
有的時(shí)候就會(huì )特別想要去打擾對方，但有的時(shí)候就覺(jué)得還是不要毀掉我自己在對方心中的形象吧，畢竟我們兩個(gè)人對彼此的形象評述其實(shí)還是挺好的，我覺(jué)得我自我感覺(jué)雖然說(shuō)有的時(shí)候會(huì )受朋友的影響，對他也有一些不好的評價(jià)，可是最后自己反思了一下還是會(huì )讓他美化，還是會(huì )看到他身上的所有優(yōu)點(diǎn)，而忽略了他的那一些缺點(diǎn)，會(huì )覺(jué)得確實(shí)是太陽(yáng)一出來(lái)星星就不見(jiàn)了，如果星星是缺點(diǎn)。
而對于他來(lái)說(shuō)，從他的那一些歌曲里面來(lái)看，其實(shí)也是希望自己過(guò)得好的，其實(shí)對于他這一個(gè)人的了解的話(huà)，自己也可以猜測得到，他對自己沒(méi)有過(guò)多的不好的評價(jià)，畢竟自己在那一段相處中也沒(méi)能讓他討厭起來(lái)，再分開(kāi)之后也沒(méi)有辦法讓他挖掘自己太多的缺點(diǎn)，更多的只是兩個(gè)人單純的不合適，但是兩個(gè)人的人品都是沒(méi)有問(wèn)題的。所以也是要很感謝，那個(gè)時(shí)候兩個(gè)人的配合也要感謝，在那一段感情中兩個(gè)人都沒(méi)有撕扯的不要臉，沒(méi)有撕扯的毀掉自己的人品，以至于在這最后分開(kāi)的時(shí)候，還能夠彼此保留彼此在自己心目中的那一些美好形象。
高三的作文10
還記得那只在夜空下賞月的玉兔，獨具慧眼的她在得到月亮后再無(wú)先前賞月的雅興，只因她心念自己，唯恐將屬于自己的財富丟失；相反，古有夸父逐日，精衛填海，他們忘卻了自己，得以?shī)^不顧身地追逐夢(mèng)想。有時(shí)候，唯有忘我，方能找回迷失的自己。
梭羅有言：“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中�！睘榱藬[脫這枷鎖，為了尋回迷失的自我，梭羅自我流放于瓦爾登湖畔，放縱自己執拗、不屈從的性格，在詩(shī)意的山居生活中全然忘記了自我的存在。他對于生命抱以忘我的實(shí)驗和探索精神，得以成為一名用行動(dòng)在大地上寫(xiě)詩(shī)的詩(shī)人。每個(gè)人都有面對困境、迷�？嗤粗畷r(shí)，若是一味心念自我，著(zhù)急慌張，可能也于事無(wú)補；反之，如果能進(jìn)入梭羅一般的忘我狀態(tài)，用一個(gè)旁觀(guān)者的角度審視、反省、解剖自己，說(shuō)不定困境便能迎刃而解。
《菜根譚》中有句話(huà)，“君子之才華，玉韞珠藏，不可使人易知�！表w光養晦的智慧從這句話(huà)中可見(jiàn)一斑。不懂得“藏鋒”的人，處處想著(zhù)如何表現自己，如何給自我帶來(lái)更多盛名財富，殊不知鋒芒畢露往往害的是自己。相反，懂得隱藏才能的人無(wú)意于名利——也許他們只單純地做著(zhù)喜歡做的事，早已忘卻了自己的存在。因此，才有曹操主簿楊修因恃才傲物而身首異處，而同樣也有梁惠王賞識的庖丁解牛之后“善刀而藏”。
詩(shī)人顧城曾說(shuō)：“當我想當一個(gè)詩(shī)人的時(shí)候，我就失去了詩(shī)；當我想當一個(gè)人的時(shí)候，我就失去了自己。在你什么也不想要的.時(shí)候，一切如期而來(lái)�！贝_實(shí)，一心在乎自己，往往就迷失了自己。當人們的物欲膨脹到無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)，當金銀的飾品刺痛我們的眼球時(shí)，就連當事人自己也不明白這樣的做法有何意義。只怕是用虛榮將自己包裝起來(lái)，同時(shí)也失去了真正的自己吧。所幸，教室里還有忘我投入的莘莘學(xué)子在拼搏；科研所里還有忘我堅韌的科學(xué)家在研究；工作崗位前還有一批忘我的中國脊梁在悄然崛起……
也許童年的我們會(huì )對寓言故事中那只一心想翱翔天際又沉不住氣的烏龜嗤之以鼻，現在看來(lái)，若不是它一心念著(zhù)自己，也不會(huì )落得個(gè)粉身碎骨的下場(chǎng)。學(xué)會(huì )忘我，才不會(huì )失去自我。
高三的作文11
穿梭于時(shí)空的隧道，心空惆悵，臨摹著(zhù)歲月的臉龐，等待花開(kāi)的季節，為千年的誓言守候在古月殘碎的西窗外……
——題記
是月兒沒(méi)了昔日的歡悅么？是煙霧封鎖著(zhù)街角的蒼涼么？是清風(fēng)拂埋了月落烏啼后的一絲溫存么？還是——秋的細雨采擷了爐火叢中幾近消亡的篝火？你，為何會(huì )對著(zhù)西風(fēng)傾訴著(zhù)難剪難斷的茫茫心緒？
曾幾何時(shí)，多少次信誓旦旦的承諾，揮灑了千古的離情，驅散了辭別的黯然，成為了朱沙窗前默然的守候……
人去已樓空，塵封已久的古屋，此時(shí)被月光照得透徹。古老的磚砌，墨綠色的古井，還凝結著(zhù)昨日的記憶，訴說(shuō)著(zhù)我們彼此的'往事，夜夜深霧重，蕩盡了心中綿綿愁緒——我沒(méi)有后悔遇見(jiàn)你，在那個(gè)葉落的季節。
縱然曾經(jīng)，彼此的思緒步入過(guò)秋的殿堂，踏上過(guò)楓的離情，古樓的鐘聲依舊，沒(méi)有盡頭，沒(méi)有結尾。在青春的智慧里，暗藏著(zhù)彼此的心扉，你輕輕叩響我的心門(mén)，拭去沉重傷痛的思緒，將我輕輕撫慰。古樓的屋檐歷經(jīng)著(zhù)歲月的滄桑，我在月光下，看見(jiàn)你輕盈的背影，安撫著(zhù)我的孤獨。
花落了，樓空了，你出行了，我沉默了。多少次，我在黑暗中駐足，是你，用浸透了愛(ài)的心靈將我引向光明，你還記得嗎？
曾經(jīng)的年少輕狂，褻瀆著(zhù)青春如夢(mèng)的歲月，我每每遇到困難，都會(huì )定格在古屋前，暗自哭泣，是你，用雙手擦拭著(zhù)我滿(mǎn)臉的淚水，告訴我，野百合的春天……
不知不覺(jué)，看似蒼老了幾千年的往事，又慢慢被熏活了，我在這，默默守候著(zhù)，皎柔的月光下，有你眷寫(xiě)的歸期。
在我的記憶里，有你的日子，沒(méi)有幽怨；有你的往事，回憶不再悲凄。我將繼續續寫(xiě)我和你的故事，我一生的友人。
還記得嗎？一場(chǎng)雪填補彼此所有的回憶，我們一起訴說(shuō)著(zhù)成長(cháng)的心靈故事，你對我說(shuō)，即使你走了，也不要難過(guò)，因為你只是我生命中的一個(gè)站點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，你輕輕捧起一朵雪花在手上，告訴我，有我，你不再有人生的憂(yōu)愁，而我依稀記得，一道淚痕在你臉龐劃出了最美的孤度。
伊人的淚
詮注了那斷石橋下堙埋著(zhù)幽怨凄婉又被繾綣的楓林駐足的純潔友誼。
有你的記憶，已將我的生活點(diǎn)綴成滿(mǎn)園旖旋的風(fēng)景，感謝你，他鄉的友人！
某年某月的某個(gè)日子里，我開(kāi)始在殘留的國度里，守候著(zhù)你的歸來(lái)……
高三的作文12
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！边@句哲理的名句實(shí)質(zhì)上是告訴我們，用不同的視角看待世間萬(wàn)物，會(huì )有不同的心態(tài)，會(huì )有各異的結果。
那么我們該以怎樣的角度去看待人、事、物呢？其實(shí)，我們不必仰視，也無(wú)須俯視，而當以平視。
平視生活中的得失，就會(huì )收獲一份心靈上的平衡。當我們獲得成功時(shí)，應勿驕勿躁。過(guò)高地仰視自己，只會(huì )讓你忘了腳下還有更踏實(shí)的路要走。當我們經(jīng)歷失敗、失意時(shí)，不要放大你的失去，要知道上帝在讓你失去的同時(shí)，也贈予了你更多珍貴的東西，要你去好好珍惜。原來(lái)過(guò)低的俯視自己，只會(huì )讓你忘了頭頂還有一片藍天，正等待你飛翔。
不以物喜，不以己悲，平視得失，你會(huì )發(fā)現前方的路更寬廣。
平視現實(shí)，會(huì )讓自己前進(jìn)的步伐更穩健。象牙塔里沒(méi)有悲傷、爭執、勾心斗角，只有一直明媚的藍天，一帆風(fēng)順的坦途�？墒�，它現實(shí)嗎？它是生活嗎？它不是！我們不要去高估這個(gè)世界的完美，也不要低估現實(shí)的.美好。我們需要的是一雙可以平視的眼睛，去真正讀懂現實(shí)，去勇敢接受現實(shí)的缺陷，然后鞭策自己，并更加堅毅的前進(jìn)。走出烏托邦，只擁抱現實(shí)，享受現實(shí)贈予我們的曲折迂回的景致，平視它，會(huì )走得更自信。
平視他人，會(huì )教會(huì )我們謙遜是一種品質(zhì)。在學(xué)習和生活中，我們更多時(shí)候需要合作。這需要我們平視他人，善于發(fā)現別人的長(cháng)處，不自負，不俯視他人。要知道，就算對方是一粒干癟的種子，它也有吸滿(mǎn)水分、發(fā)芽成長(cháng)的一天，它也會(huì )告訴你，堅毅是多么重要的品質(zhì)。同時(shí)，我們也不要因別人的優(yōu)點(diǎn)而忽略了自身的長(cháng)處。尊重別人而不要過(guò)高仰視他人，進(jìn)而相信自己也同樣擁有開(kāi)花的機會(huì )，相信自己的實(shí)力，更自信、勇敢地投入到學(xué)習和生活之中。
平視他人，不低估一顆種子的力量，不高攀一座山丘的高度，而以一種謙遜的姿態(tài)去生活，如此，你會(huì )得到很多。
平視，應該是一種生活的態(tài)度和方式吧。我們只有學(xué)會(huì )平視，才能在得與失、理想與現實(shí)、他人與自己間找到合理的支點(diǎn)，然后撬起大陸，享受一馬平川的豁然開(kāi)朗。
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