高考作文指導3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的高考作文指導，希望能夠幫助到大家。
高考作文指導1
俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)篇能力，不僅有助于考生迅速進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，也有助于給閱卷人一個(gè)良好的第一印象，那么，作文怎么開(kāi)頭好呢？
簡(jiǎn)單說(shuō)就是應該出語(yǔ)不凡。應該一開(kāi)始就抓住閱卷老師的目光，這源自高考的形式和閱卷實(shí)際。高考閱卷周期緊，任務(wù)重，評卷人少，時(shí)間短促，電腦評卷腦力和視力的勞動(dòng)都很繁重，在高速運轉的背景下，你的作文能否吸引老師的目光，讓他認真、仔細地讀你的作文呢？首先要出語(yǔ)不凡。因此好的開(kāi)頭是事情成功的一半，用在說(shuō)作文上是很恰當的。
那么，怎么才能錘煉好的開(kāi)頭呢？最重要的是要在平時(shí)積累好的開(kāi)頭樣式，如下文所例舉的諸如此類(lèi)的開(kāi)頭，如果出現在作文中，都是能夠收到很好的效果的。要把它們看做很好的語(yǔ)言模式，你可以像練習語(yǔ)言表達題那樣做仿寫(xiě)，化用到你的作文中。潛心磨一劍，練熟幾種語(yǔ)言模式，臨場(chǎng)才能運用自如。全篇作文不能忽視，開(kāi)頭尤其重要。
策略解說(shuō)：簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)是開(kāi)頭的要訣，下面我們來(lái)例舉一些優(yōu)秀的作文開(kāi)頭方法。
一、名句引入法
成才的環(huán)境
魯迅先生在《最先與最后》中指出，中國一向少有失敗的英雄，優(yōu)勝者，固然可敬，但那雖然落后仍然堅持跑到終點(diǎn)的競技者,見(jiàn)了這種競技者而肅然不笑的看客，是中國將來(lái)的脊梁。
這話(huà)說(shuō)得好，然而，我們有多少人有魯迅先生這樣的認識呢？
二、古詩(shī)切入法
答案
如果有人問(wèn)：春天是怎么樣的？有人會(huì )說(shuō)是草長(cháng)鶯飛、雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍；蘇軾說(shuō)是蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)；李白說(shuō)是燕草如碧絲，秦桑低綠枝；杜牧說(shuō)是千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)是的，世界千變萬(wàn)化，答案是豐富多彩的，哪一個(gè)才是你心中的.答案呢？
于是，我開(kāi)始尋訪(fǎng)春天的答案
活出真我的風(fēng)采
紅杏枝頭春意鬧，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩(shī)人由衷的贊嘆。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，繽紛的彩蝶只有張開(kāi)靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛(ài)，才能飛進(jìn)少女多彩的夢(mèng)中，成為永恒。
小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風(fēng)，綠了天涯。大雁不滿(mǎn)足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫(huà)卷描繪在藍天白云之間。
這，就是表現，表現自我，表現人生，表現生活的真諦。
人生需要表現，生活需要表現。沒(méi)有表現的人生是灰色的人生；缺乏表現的生活，是死寂的生活。在生命的長(cháng)河里，每一個(gè)人都應騰躍起屬于自己的美麗的浪花。
三、提問(wèn)進(jìn)入法
若為人生故
人生，漫漫長(cháng)路遠，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨的個(gè)體，在人生的選擇題前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？
為自己喝彩
偉人，處處是歌功頌德，喝彩只是陳詞；明星，時(shí)時(shí)有鎂光閃爍，喝彩不過(guò)濫調；那么更多名不見(jiàn)經(jīng)傳的蕓蕓眾生呢？誰(shuí)來(lái)為他們喝彩？他們又該不該得到喝彩呢？
四、懸念進(jìn)入法
千年的呼喚
它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不值一錢(qián)。它曾是無(wú)數飽學(xué)之士終生恪守的行為規范，它曾是陰險狡詐之輩賴(lài)以飛黃騰達的外衣。它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得連伢伢(牙牙)學(xué)語(yǔ)的孩童都能叫出它的名字。它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)影無(wú)蹤。
它，就是誠信。
五、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法
知識就是力量
自從地球上有了人類(lèi)，知識便萌芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會(huì )的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識的巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識就是力量！
高考作文指導2
【高考作文寫(xiě)作指導】
自信上考場(chǎng)
自信是寫(xiě)好作文的先決條件，相信自己就不會(huì )怯場(chǎng)，不怯場(chǎng)才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調動(dòng)。
首尾亮起來(lái)
開(kāi)篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏(yíng)得高分的關(guān)鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。
行文如流水
在語(yǔ)言運用上，除平時(shí)要求外，還應特別注意要善于調動(dòng)各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復強調、設問(wèn)抑揚、反語(yǔ)諷刺、暗示等等。此外，長(cháng)句短句錯綜搭配，雅句俗語(yǔ)相得益彰，也可使文章生色。
字跡要清楚
高考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來(lái)的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
開(kāi)頭結尾都要精彩
開(kāi)頭和結尾的寫(xiě)作大有講究。一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那么，必會(huì )打動(dòng)閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。
高考作文由于受時(shí)間和字數的限制，開(kāi)頭最好采用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的'寫(xiě)法：或“落筆入題”，說(shuō)明寫(xiě)作緣由；或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開(kāi)講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說(shuō)。也可以采用“形象化”的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開(kāi)端。好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。
按時(shí)寫(xiě)作文
150分鐘的語(yǔ)文測試時(shí)間，應該留出60—70分鐘的時(shí)間作文。時(shí)間充足，心中不慌，文思才會(huì )泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。
細心審題目
命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話(huà)題作文，要弄清楚在材料作文與話(huà)題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)�？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬(wàn)無(wú)一失。
精心選文體
高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話(huà)題更適宜的文體寫(xiě)作；二是采用考生本人更擅長(cháng)的文體作文。自己擅長(cháng)，行文才會(huì )得心應手、游刃有余。
心中有模式
考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開(kāi)篇+分析論證+結題收篇；供料議論文的基本結構式：引材開(kāi)篇+析材明理+聯(lián)材寫(xiě)事+點(diǎn)材收篇；寫(xiě)事記敘文的基本結構式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動(dòng)曲折）+事件結局（含蓄啟迪）；寫(xiě)人記敘文的基本結構式：契入（用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細節入題）+鋪墊（簡(jiǎn)述幾個(gè)事件）+高潮（詳敘典型事件）+點(diǎn)化（用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束）等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。
巧思出新意
為體現可寫(xiě)性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話(huà)題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目，范圍太寬，無(wú)從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對被限制后的某個(gè)側面擴大其內涵。若從“我們當代青年的責任”這個(gè)角度去寫(xiě)，可能就容易多了。
素材書(shū)中找
要寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫(xiě)作模式，還要有寫(xiě)作素材。當你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本！那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
主旨要明確
高考作文主旨不要過(guò)于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì )慢慢地斟字酌句，所以如果寫(xiě)記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當地用一兩句抒情或議論語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說(shuō)理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類(lèi)，在明示主旨的基礎上，張揚個(gè)性。
高考作文指導3
化平庸為驚奇
其實(shí)，我們并不是“沒(méi)有什么東西好寫(xiě)”，而是對平凡、平常的寫(xiě)作材料視而不見(jiàn)，見(jiàn)而不思，以至于把許許多多的“精彩”、“絕妙”的寫(xiě)作材料忽略了，遺棄了。
當年，新加坡準備發(fā)展旅游業(yè)，但有人認為它沒(méi)有金字塔，沒(méi)有長(cháng)城，沒(méi)富士山，也沒(méi)有夏威夷，要想發(fā)展旅游業(yè)幾乎是“紙上談兵”、“水中撈月”。一句話(huà)——不可能。但是，當時(shí)新加坡領(lǐng)導人卻說(shuō)了這樣一句令世界驚醒的名言：“陽(yáng)光，我們只要有陽(yáng)光就行了!”就以這樣的“理念”，新加坡利用“陽(yáng)光”成功地發(fā)展了他們的旅游業(yè)，并成為世界旅游業(yè)的佼佼者。
是的，上帝只給了牛頓一只蘋(píng)果，造就了一位偉大的科學(xué)家;只給了迪斯尼一只老鼠，成就了一個(gè)巨大的娛樂(lè )業(yè)。
所以，我們的寫(xiě)作不是沒(méi)有材料，而是怎樣發(fā)現、發(fā)掘材料的“利用價(jià)值”。如果我們能夠“別出心裁”、“別具一格”地利用現有的平凡、平常的材料，就能化尋常為精巧，化陳舊為新穎，甚至化平庸為驚奇，那么，我們擁有的“陽(yáng)光”也一定會(huì )成就我們一篇篇佳作美文。
提升美感度
很多同學(xué)常常有這樣的經(jīng)歷，同樣的材料在自己的`筆下就那么“呆氣木訥”，而在有些同學(xué)筆下卻“鮮活水靈”，這是因為我們材料掌握的不多?不是。這是因為我們對材料理解得不透?也不是。
這是我們對材料的“美感”，敏感度比較遲鈍。真正能夠看到“太陽(yáng)每天都是新的”的人，就是能夠從平凡、平常的材料中發(fā)現“新大陸”的人。
怎樣利用我們現有的材料，是我們寫(xiě)作文進(jìn)入什么“等級”的關(guān)鍵。材料就像一個(gè)魔方，看我們把它撥弄成怎樣的色塊，看我們利用它的哪一面，這一面應該是與你文章的主旨、內容、思想、情感最吻合的一面。當我們準確地發(fā)現并利用了這“唯一”的一面時(shí)，我們的文章就從“平庸”進(jìn)入了“優(yōu)秀”。
最近，上海某區高三作文題是“把耳朵叫醒”，許多同學(xué)在考場(chǎng)上面對這個(gè)題目“毫無(wú)感覺(jué)”，尋找不到文章的“入口”。
面對這樣一個(gè)明顯具有比喻意義的題目，我們就要尋覓生活中那些帶有“聽(tīng)覺(jué)意義”的材料。這些具有“聽(tīng)覺(jué)意義”的材料又必須不是一般意義上的“聽(tīng)覺(jué)”。
這讓我想起不久前讀到的一篇短文《小草的幸�！罚�
留學(xué)德國的一個(gè)中國學(xué)生，想曬曬被子，沒(méi)找到繩子和架子，看到門(mén)前的草坪很干凈，就把被子攤開(kāi)在草坪上曬太陽(yáng)。不久，便有兩個(gè)警察找上門(mén)來(lái)很認真地拿著(zhù)皮尺量了一下被子覆蓋草坪的面積，拿出計算器算了算，開(kāi)出罰單，對留學(xué)生說(shuō)：請接受5歐元罰款。
為什么?留學(xué)生不解。警察很耐心地對他解釋說(shuō)：因為小草也有曬太陽(yáng)的權利，而你破壞了小草正常的光合作用。
這不就是最好的寫(xiě)作材料嗎?我們可以這樣謀篇布局：
被子曬在草坪上——你聽(tīng)聽(tīng)小草的抗議：我要陽(yáng)光。
引申開(kāi)去：狗熊表演拳擊——你聽(tīng)聽(tīng)狗熊的不滿(mǎn)：我要回到深山。
猴子表演雜技——你聽(tīng)聽(tīng)猴子的要求：我要回到花果山。
就這樣，以“人與自然”的關(guān)系為內容，闡述“善待自然(動(dòng)物、植物)”的主旨。
留意身邊的“陽(yáng)光”
其實(shí)，我們都知道，“陽(yáng)光”是我們每一個(gè)人“共享”的財富，它賦予人同樣的溫暖，只是“棲居”于陽(yáng)光下的人，有的善于感受和頓悟，有的拙于察覺(jué)和感悟。有人見(jiàn)陽(yáng)光以為是財富，有人見(jiàn)陽(yáng)光就是陽(yáng)光，甚至不感覺(jué)到陽(yáng)光的存在。所以，要寫(xiě)好作文的第一要義，就是要學(xué)會(huì )在平凡的普通的生活中發(fā)現寫(xiě)作的“陽(yáng)光”，而這里所說(shuō)的“生活”應該包括我們的閱讀生活。
如果你能真正感受到身邊的“陽(yáng)光”，那么就打開(kāi)了你作文靈感的“閘門(mén)”，智慧、靈感、創(chuàng )意就會(huì )汩汩而來(lái)。
【高考作文指導】相關(guān)文章：
高考作文指導11-28
高考作文擬題方法技巧指導_高考作文指導10-11
高考作文指導：立意09-20
分享高考作文指導11-07
高考作文的寫(xiě)作指導08-12
丹麥高考作文指導10-25
高考作文寫(xiě)作指導12-19
高考作文指導：語(yǔ)言12-22
高考作文指導：厚積薄發(fā)11-28
高考作文寫(xiě)作指導09-15