2021年高考滿(mǎn)分作文（通用22篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的2021年高考滿(mǎn)分作文（通用22篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考滿(mǎn)分作文 篇1
在酷熱的夏地，在無(wú)所事是的情形，我望了一標老舍的代表作《駱駝祥子》，道的是祥子有一個(gè)理想：領(lǐng)有自人的洋車(chē)，于是他憑著(zhù)勤奮和費吃兼用終于如愿以?xún)�。然而�?lài)景不長(cháng)，沒(méi)多久他的洋車(chē)就被士卒搶走了。但他不灰口，靠自己的盡力下又購了一輛洋車(chē)。不外他是在太不幸了，辛辛勞甜的積蓄又被可惡的士兵搶走了。就這樣重復了三次，祥子再也無(wú)法飽訖勇氣生活。他開(kāi)端游戲生活，吃喝嫖賭，徹頂墮漲替鄉市的垃圾。
這個(gè)故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)有著(zhù)自己綱標的最后卻淪為了社會(huì )垃圾。從前的祥子仁慈、渾厚、老實(shí)。對生活有著(zhù)像駱駝個(gè)別踴躍和頑強。四周的人都是干一日和尚，敲一日鐘。而祥子卻不安于現狀，他為了美美的生活而努力，而奮斗。他情愿冒著(zhù)極大的危險去賠錢(qián)，去到達自己所想的生活。他不斷的追供，追求成過(guò)，追求幸福，然而即便是這樣，也畢竟沒(méi)有改變他最后的悲慘結局。
也許這才是當初殘暴、悲痛，大可無(wú)奈。理想和現實(shí)總是充斥了抵觸，他們去返不能協(xié)調，然而他們卻又共時(shí)存在，社會(huì )是現實(shí)的'，它不會(huì )為了一集體的理想而改變，也不會(huì )是完善無(wú)瑜的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩喽窢�，終極卻不必定可能實(shí)正取得勝利。就像祥子一樣，他努力，就是為了追求美妙的生活，然而終局卻是那樣的哀慘。
對駱駝祥子，我感到遺憾感到可惜、也覺(jué)得敬仰，我信服他從前的剛強，他的上進(jìn)。然而他末沒(méi)能戰勝大家，沒(méi)能克服社會(huì )，仍是被戰勝了，也許這個(gè)社會(huì )會(huì )太極度光明也可能是分人的果艷，不論怎么環(huán)境對人的改變之多至多都伏著(zhù)不一可疏忽的息用。如果過(guò)后的社會(huì )亂安佳一點(diǎn)，祥子興許就能真現他的理想，也許就不會(huì )變成酒囊飯袋。人離不啟社會(huì )。如果無(wú)法理惡事實(shí)與理想，社會(huì )取自彼的關(guān)系很有可能就會(huì )失去本來(lái)的自我。
我是有思維的動(dòng)物，也會(huì )有本人的理想跟目的，假如老是無(wú)奈名現理想，這么就有可能變成“祥子”墮降、討厭生活。安靜能用畢生皆百折不撓的新生涯。尋求自身就是一個(gè)一直轉變的進(jìn)程，然而這一功程會(huì )很龐雜，己很輕易失去自我，失去從爾就會(huì )失往方向甚至腐化。
高考滿(mǎn)分作文 篇2
生活的不易造就了現在的我們。而此時(shí)此刻，正所謂；理想的指明燈將會(huì )一直的陪伴，一直的守護！心的開(kāi)始則是最重要的。夢(mèng)想與初心相守！改變我們的是自己。成功與否就要看此時(shí)。此事的所有擁有都將會(huì )是真！堅持理想，勇敢地走。路在腳下，那就不斷的去改變自己！相信，所有的收獲都將會(huì )是值得的！大膽地去挑戰人生之舞臺。而那擁有夢(mèng)的世界。則是自己永遠的伴侶！勿讓人生留下遺憾！
堅持理想
也許，理想的風(fēng)帆總是令我們有所向往！而那心的觸動(dòng)則是更加萌出的。向夢(mèng)想出發(fā)。因為這個(gè)世界都在你的眼中！而這此時(shí)此刻，心的追尋會(huì )在何方？每個(gè)人的理想不同，而心中所堅持的初心也將會(huì )是不同的。一切的造就都將會(huì )是新的開(kāi)始！選擇擁有，去搏擊長(cháng)空！心中堅信，只要自己曾努力了，那就會(huì )有收獲！會(huì )有回報！只相信，初心依舊，方得始終！那樣的青春將會(huì )是更加精彩的！相信，此時(shí)的擁有都將會(huì )是值得的！青春不留遺憾，從現在做起！
勇敢地走
成功與否，就在此時(shí)。得到的就更加珍惜，因為得不償失！勇敢地走，因為還會(huì )有希望的長(cháng)存！人生之路，路在腳下。學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )擁有。樂(lè )觀(guān)積極面對生活！也許唯有付出才會(huì )是真的吧。但是回報卻不是一時(shí)的，經(jīng)歷的長(cháng)存不是一時(shí)的。他需要時(shí)間的陪伴，時(shí)間的'見(jiàn)證人！總是能夠完成我們更高的要求，那就勇敢地走，腳踏實(shí)地。相信有目標，有追求，就一定會(huì )飛得更高！看得更遠！此時(shí)的我們才是舞臺之中最奪目的一個(gè)。同時(shí)要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，因為心態(tài)決定一切！命運非凡就在此時(shí)，抓住這現在的機遇，明天的明天會(huì )更加的美好！
堅持理想，因為初心，勇敢地走，腳踏實(shí)地！樂(lè )觀(guān)積極坦然面對。唯有做好現在，才是最好。初心的依舊，心的歸屬。只愿明天會(huì )更加的美好，堅持理想，因為人生之中的理想很少，而青春又總是在浪費之中所度過(guò)！那就去珍惜現在的擁有，因為擁有才將會(huì )是真。勇敢地走，之希望我們會(huì )更好，為了命運，更為了自己的人生之路！青春飛揚全部都靠經(jīng)歷的洗禮。做好現在，做到如初，未來(lái)都將會(huì )是屬于我們的。成功，都將會(huì )在彼岸！
堅持理想，勇敢地走，相信成功都會(huì )向我們而襲來(lái)！
高考滿(mǎn)分作文 篇3
每個(gè)人都有過(guò)或大或小的理想，但是又有多少人將自己的理想放飛過(guò)呢？其實(shí)與其說(shuō)將理想放飛，不如說(shuō)將理想變?yōu)楝F實(shí)。將放飛的理想變?yōu)槲覀円呀?jīng)完成了自己的理想，所以才去放飛它。在世界上有一種花，它的開(kāi)花期是非常慢長(cháng)的。只有在經(jīng)歷五年的風(fēng)吹雨打之后，才會(huì )悄然之間的將自己的花朵向世人展示。我們來(lái)到這個(gè)世界上最主要的任務(wù)就是應該放飛自己的理想，完成自己的人生目標。
如果想要完成自己的人生目標的話(huà)，是需要付出很多的。但是我們始終要堅信的天行健，君子以自強不息。不知道這句著(zhù)名的話(huà)成了多少人的人生格言和座右銘，也正是因為這種自強不息的內涵建設，而讓多少迷茫的人重新鼓舞自己的信心勇氣繼續去完成自己的目標。在我小的時(shí)候，我曾經(jīng)學(xué)習過(guò)一篇課文，課文的名字叫做二泉映月。里面主要講述了一位盲人作曲家的故事，沒(méi)錯就是一位盲人作曲家。我相信很多人一旦說(shuō)起音樂(lè )家，盲人這些關(guān)鍵字眼的話(huà)，第一印象就是外國的著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬。貝多芬的確是享譽(yù)世界的著(zhù)名音樂(lè )家，但是在我們國家也有一位非常著(zhù)名的盲人音樂(lè )家，他就是阿炳。主要是因為阿丙演奏的.是我們國家的民族音樂(lè )，他的樂(lè )器是二胡，所以在知名度方面是遠遠比不上貝多芬的，但是他們的相同的特點(diǎn)都鑄就了一個(gè)偉大的人格。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
想要完成自己的人生目標，放飛理想的話(huà)，那么必須經(jīng)歷一番艱難的時(shí)期。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。就在經(jīng)歷艱難困苦五之后才可以完成自己的理想。說(shuō)起我國著(zhù)名的軍事家，許多人的腦海里都會(huì )浮現出很多的人物。但如果說(shuō)里面命運比較悲慘的人，我想孫臏絕對是首屈一指的。封，并在他才華剛剛露出涂腳的時(shí)候，就被自己的同門(mén)師兄龐涓害得挖去自己的膝骨。從此之后就成為一個(gè)只能在輪椅上行動(dòng)的人，如果不是因為他人的幫助，那么自己也不可能艱難地逃到齊國。在逃亡之后他得到了一位大臣的重用，并且憑借自己的智慧擊敗了龐涓。留下了一篇流傳千古的兵書(shū)。孫臏在遭受磨難之后依然能夠不懼困難的為了完成自己當初的夢(mèng)想而前進(jìn)，那么我們也應該向他學(xué)習，放飛自己的理想。
高考滿(mǎn)分作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)志而不立”一個(gè)人假若沒(méi)有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進(jìn)，勇于創(chuàng )新的動(dòng)力，理想是人生的指路燈，理想是戰勝困難的力量源泉……
山溪的理想是大海，囚鳥(niǎo)的理想是藍天，樹(shù)木的理想是大地，雄鷹的理想是飛上更高的藍天，海燕的理想是穿越茫茫的海面。而我的理想，雖不及別人的理想有多偉大，但在我心中是我最向往的理想了——當一位可以拿最佳導演獎的導演，其實(shí)，我的理想有“千萬(wàn)個(gè)”，比如當法醫啊，當偵探啊，當旅行家啊，當演員……
但最令我心動(dòng)的也只有導演了，有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是因為看了一部電影《悲傷逆流成河》，這部電影我很喜歡，因為這部電影打動(dòng)了我，起初，是同學(xué)推薦我看的，我在寒假的時(shí)候看了，半夜三更，哭的'跟個(gè)傻子一樣，看完了電影版，去看了書(shū)版的，原本抱著(zhù)希望劇情快樂(lè )一點(diǎn)去的，沒(méi)想到書(shū)版的更悲傷，看完了書(shū)后，我知道了，導演是要把一些東西，通過(guò)電影委婉的表達出來(lái)，讓人自行體會(huì )其中的含義。其次，是因為自己喜歡的人，令自己難忘的事，身邊人的有趣事拍成一個(gè)又一個(gè)電影，留作紀念，等到十幾年后，等再拿出來(lái)看，就會(huì )讓人很懷念了。
我做了一個(gè)夢(mèng)，有一天，我成為了一位著(zhù)名的導演，站在領(lǐng)獎臺上，說(shuō)著(zhù)獲獎感言，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)對演藝事業(yè)充滿(mǎn)了向往的人被中國熟知，被全世界熟知，我就心滿(mǎn)意足的笑了。
曾經(jīng)，我常常求著(zhù)媽媽陪我去看剛上映的電影，去看他們好的采景地點(diǎn)，我有時(shí)也會(huì )讓文科生的姐姐幫我寫(xiě)幾個(gè)小片段，然后找到幾個(gè)朋友，拍成一個(gè)微電影，發(fā)到了家庭群，受到了七大姑八大姨的一致好評，我的心對導演更加堅定了！今后，我會(huì )努力學(xué)習，去看一些著(zhù)名導演的電影，去看幕后采訪(fǎng)，多學(xué)習他們是如何處理一些小細節；還要去各式各樣的影視地點(diǎn)，看他們是如何處理矛盾和突發(fā)情況的。除了這些，我還要努力學(xué)好各科，考上中戲，讓所有人都認識我！就像張藝興的微博名一樣，一定會(huì )努力努力再努力的！
有人說(shuō)，人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無(wú)疑問(wèn)，理想就是我們前進(jìn)路上的路燈。有了這盞燈，我們就不會(huì )迷路，不會(huì )氣餒，堅定果斷的向前，最終才會(huì )乘風(fēng)破浪，直達成功的彼岸！
高考滿(mǎn)分作文 篇5
筆瀉傾狂、濃墨飛揚、見(jiàn)識過(guò)人、字字珠璣”此所描述之人乃文者也；“力如蠻牛、萬(wàn)夫莫當、粗狂豪邁、舉世無(wú)雙”此所描述之人而為武者；這一文一武間，隱含各類(lèi)人生的理想，而我的理想便是成為一位筆紙相依、揮毫潑墨的作家�？釔�(ài)在書(shū)海中漫游、在文章中翻騰、在古詞中熏陶；感受只言片語(yǔ)的精辟、欣賞一字一句的風(fēng)采、體會(huì )字里行間的生動(dòng)；為那些精彩的句段感到欣喜、為那些跌宕起伏的情節而激動(dòng)……
曾暗暗地自問(wèn)：“我可以嗎？可以寫(xiě)出那樣優(yōu)美的詞句嗎？可以描述出那動(dòng)人的情節嗎？”于是我便如掘石一般，筆作鎬頭、紙為防護，一點(diǎn)一點(diǎn)，聚沙成石、石成丘、丘成山、山終會(huì )成嶺！在寫(xiě)完一篇篇文章、寫(xiě)滿(mǎn)一張張草紙、寫(xiě)完一句句話(huà)時(shí)，我都曾有過(guò)一種模糊、蠢蠢欲動(dòng)的想法，但最終卻被我的'自嘲打消，隨著(zhù)時(shí)間的遷移，我的收獲越來(lái)越多，而這也讓那種想法變得清晰、堅定，于是我謹慎地去觸及它，它并無(wú)反抗，我終愿將它釋放，而它卻變得愈來(lái)愈成熟，在我的心里、在我的意識里、在我的腦海里，攛掇我、嘗試說(shuō)服我，我想壓抑它，可終無(wú)良策，任其做主，終于有一天，它掙脫了我的意識，無(wú)法壓制，我只能坦然認同這種想法：我要成為一名作家。成為作家，我便可以用手中的筆來(lái)講述這個(gè)世界，這個(gè)世界的文明進(jìn)程；用桌上的紙來(lái)刻畫(huà)出每個(gè)國家，每個(gè)國家的風(fēng)土人情；用真實(shí)的文字來(lái)記錄這個(gè)社會(huì )，這個(gè)社會(huì )的溫情冷暖……多么美好的憧憬，我沉浸在自己的理想天空，自由翱翔，沒(méi)有什么能夠阻擋，因為既然選擇了所要追尋的理想，便不會(huì )害怕受傷，因為受傷的灰暗過(guò)后，定是理想所發(fā)散的曙光！我擁有一份理想，一份自己樂(lè )而為之的理想；我保存一份理想，一份自己享受其中的理想；我執著(zhù)一份理想，一份自己堅持不懈的理想；我實(shí)現一份理想，一份自己為之奮斗的理想！
我有一個(gè)理想，我想成為作家，一位像冰心那樣寫(xiě)出真情實(shí)感的作家，一位像魯迅那樣不隨世俗的作家，一位像薩特那樣將寫(xiě)作當成自己終生目標的作家，一位像韓寒那樣將青春刻在文字上的作家，也可以是一位不求名利、普普通通、將理想流轉在筆墨間的作家……
高考滿(mǎn)分作文 篇6
相信大家都聽(tīng)過(guò)宋朝阮閱寫(xiě)的《詩(shī)話(huà)總龜前集》中的一句：“海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！蹦敲�，請問(wèn)理想究竟是什么？
或許有人會(huì )說(shuō)這是一個(gè)是自己前進(jìn)的目標；也會(huì )有人說(shuō)這僅僅只是一個(gè)遙不可及的目標；還有人會(huì )認為這只是一個(gè)美好的夢(mèng)。仔細想想，其實(shí)夢(mèng)是期待，而理想是堅強——是把你飄渺的夢(mèng)堅持作自己的勇氣與執著(zhù)，是你對自己負責的最高境界。從另一個(gè)角度講，夢(mèng)也是理想的一種，一種沒(méi)有堅持的理想，但捫心自問(wèn)，我們又有多少人能夠成就自己心中最初的理想？
童年時(shí)，我的理想是有錢(qián)。大人問(wèn)我：“小朋友，有了錢(qián)你要去干什么？”“我要去買(mǎi)糖�！薄叭绻阌泻芏噱X(qián)呢？”
“我會(huì )去買(mǎi)很多糖”“如果你有用不完的錢(qián)呢？”“我會(huì )把做糖的工廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)”的確，小時(shí)候的我們，天真無(wú)邪，有著(zhù)一顆善良的童心，幸福與快樂(lè )是一曲不變的樂(lè )章。
剛上初中的時(shí)候，我的理想是希望自己成為一名尖子生，回到家能收到家人的表?yè)P，在學(xué)校能收到老師們的肯定，同學(xué)之間有鶴立雞群的表現。但是，漸漸地，我發(fā)現其實(shí)這個(gè)理想并不只能是我想就能達到的。之后，我學(xué)會(huì )了奮斗。
忙忙碌碌一天加上晚自習后放學(xué)回家，真是又累又困，吃夜宵都沒(méi)有味道，這樣的日子很單調，也學(xué)有時(shí)候會(huì )想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著(zhù)上課還是一雙朦朧的眼睛。討厭死板的校服，卻又不得不每天規規矩矩地穿好。星期六、星期天的時(shí)間真的'很短，還屬于孩童的脾氣很想發(fā)作，但為了自己的理想，我不敢也不會(huì )放棄，把握自己的每一天絕不放手。
今天，我有一個(gè)理想，我希望自己能考上縉云高中，為了自己的理想，每一天都辛辛苦苦地拼搏努力著(zhù)。
夢(mèng)想像一顆種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有理想，就像你生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。試問(wèn)，如今的熱血青年誰(shuí)有愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢？我相信我不會(huì )，也沒(méi)人愿意。
理想會(huì )催使人前進(jìn)，也許在實(shí)現理想的道路上，會(huì )遇到無(wú)數的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想前進(jìn)，畢竟前途不僅靠運氣，也是靠自己創(chuàng )造出來(lái)的。
高考滿(mǎn)分作文 篇7
萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且通每扇門(mén)的鑰匙應該都是不同的。但是，卻有一把東南部能的鑰匙可以打開(kāi)任意一或兩扇門(mén)。沒(méi)錯，它就是理想，遠大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的門(mén)的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話(huà)題，可是每個(gè)人仍然無(wú)法不去想它，因為它跟我們的生活是不可分離的，人只要生活在世界上，就會(huì )有理想，只不過(guò)有的大，有的小，有的人能把它實(shí)現，但有的人卻永遠都實(shí)現不了。
我的理想當音樂(lè )家，在此之前，我還有很多很多的理想，比如作家，科學(xué)家、警察、足球、醫生等等。但老師卻安排我去樂(lè )團報到。剛開(kāi)始我挺失望的，這并不是我的理想，我也沒(méi)有興趣學(xué)。媽媽聽(tīng)說(shuō)了這件事之后，為了幫助我培養興趣，就找來(lái)了一些關(guān)于葫蘆絲的樂(lè )曲。一首優(yōu)美的《月光下的鳳尾竹》讓我陶醉了，一下子沉醉在美妙的.音樂(lè )中。從此以后，每天寫(xiě)完作業(yè)之后，我都要雷打不動(dòng)地堅持練上半小時(shí)。一段時(shí)間后，我的水平有了很大的提高。老師對我刮目相看。就連英語(yǔ)老師都每天追著(zhù)我問(wèn)：“蔡炎辰，你怎么練得這么好，學(xué)得這么快，教教我吧！”我不好意思地笑著(zhù)說(shuō)：“興趣啊，只要有興趣，就能學(xué)好！”
一個(gè)學(xué)期后，學(xué)會(huì )了很多曲目。暑期還參加了局匯報演出，有了成功的喜悅，我對音樂(lè )越來(lái)越酷愛(ài)，堅持又學(xué)了一個(gè)學(xué)期，一年之內葫蘆絲就考到了十級，并打算在兩年之內把笛子也學(xué)完。
盡管我的理想是音樂(lè )家，但家人有時(shí)卻反對，因為他們擔心會(huì )影響到我的學(xué)習，但我偏偏跟他們對著(zhù)干，每天快速的寫(xiě)完作業(yè)，剩下的時(shí)間都在練琴，學(xué)習不知不覺(jué)下降了。沒(méi)辦法，父母只好讓我周六、周日練，我只好答應了，也意識到了學(xué)習的重要性，上學(xué)的時(shí)候我就認真學(xué)習，雙休天寫(xiě)完作業(yè)，一有機會(huì )我就練上好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連最喜歡的電視都忘了看，就是為了把某一曲的一、兩個(gè)小地方練熟，經(jīng)常練得嘴都腫了，連水都不肯喝一口，一直到把必須糾正的地方練對了才休息喝水，有好幾次，練得嘴巴都裂口出血了。
在將來(lái)，我打算要考音樂(lè )學(xué)院，讓我能去真正的理解音樂(lè )，在音樂(lè )的海洋世界里邀游！
高考滿(mǎn)分作文 篇8
理想，是人生路上的一盞燈，瞬間照亮了人生的路；理想，是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，讓你心情愉悅；理想，也是洶涌的河流中的一艘小船，幫助你到達成功的彼岸。
我的理想是當名書(shū)法家。當一名既能寫(xiě)奔放草體，又能寫(xiě)正規楷體的書(shū)法家。
我是哪時(shí)候萌生出這個(gè)想法的呢？這要從幾年前說(shuō)起了…
那是一個(gè)晴天，我第一次去上書(shū)法課。當時(shí)心中自然是充滿(mǎn)了興奮與激動(dòng)。
剛到教室門(mén)口，迎面走來(lái)的是位和藹可親，面帶微笑的老師。這位書(shū)法老師身穿長(cháng)袍，手里握著(zhù)毛筆。我進(jìn)了教室，只見(jiàn)到處都是老師剛寫(xiě)的字，那些紙堆厚度少說(shuō)也有幾十厘米了吧。那一刻，我徹底被震撼了！
老師對我說(shuō)，這是成為書(shū)法家必要做的，每天必須練一些，他問(wèn)我可以堅持嗎？我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我便一發(fā)不可收地愛(ài)上了書(shū)法。開(kāi)始了我為理想奮斗的“旅途”。
上次，我下課時(shí)偶然看到同學(xué)抽屜里的王羲之的《蘭亭序》，便愛(ài)不釋手。我仔細地研究了一番，經(jīng)過(guò)他的同意，我又硬是將《蘭亭序》臨摹一遍。
還有一次，我練到了繁體的“龍”字，筆畫(huà)竟有著(zhù)將近二十畫(huà)。我有點(diǎn)打退堂鼓，望著(zhù)老師期盼的目光，我只好頂著(zhù)頭皮寫(xiě)下了這個(gè)字。寫(xiě)完后，我看了看，不由大吃一驚，這字怎么寫(xiě)得這么差呢？我又連著(zhù)寫(xiě)了幾個(gè)，結果還是一樣。不禁著(zhù)急，沮喪了起來(lái)，字寫(xiě)得越差了。我的態(tài)度也跟著(zhù)不耐煩起來(lái)。于是我問(wèn)自己：“我做得到嗎？世界上有名的`書(shū)法家也不多��！”。不過(guò)，幾天過(guò)后，我就又恢復到了從前狀態(tài)，重新投入到書(shū)法之中去了。我努力地練著(zhù)，終于征服了“龍”字，老師對我夸獎?dòng)屑��？磥?lái)，只要努力，就會(huì )有收獲。
其實(shí)，每個(gè)理想就如幫助你飛翔的翅膀，你若努力了，便能飛向成功的天空。你若沒(méi)努力，那么這雙翅膀也不能幫你什么。
我已經(jīng)擁有了理想的翅膀，邁出了成功的第一步。我相信，只要我勤奮努力，就一定能飛向書(shū)法的天空的！
插上理想的翅膀吧！以后，筆就是我的武器，墨水就是我的子彈。書(shū)法大家的天空，我正在展翅飛來(lái)了！
高考滿(mǎn)分作文 篇9
理想是燈塔，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；理想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生命的希望，我們每個(gè)人都要有自己的理想，而我的理想是當一名書(shū)法家。
其實(shí)我剛上學(xué)的時(shí)候并不太喜歡書(shū)法�？晌以谡n外學(xué)習中國畫(huà)的時(shí)候，卻意外地與書(shū)法結下了緣。不過(guò)那會(huì )我只是隨手練一練，并沒(méi)有太多的興趣。
一個(gè)偶然的機會(huì )，讓我對書(shū)法又多了一份好感。那個(gè)暑假，在清華大學(xué)進(jìn)修回來(lái)的書(shū)法家陳龍江先生在我的老家開(kāi)了一個(gè)短期免費培訓書(shū)法班。妹妹知道消息后，生拉硬拽地把我“拖”了進(jìn)去。既來(lái)之，則安之。于時(shí)我也沉下了心，認真練習起來(lái)。由于我勤奮刻苦，表現出色，陳老師經(jīng)常表?yè)P我，甚至還說(shuō)我比那些學(xué)了好久書(shū)法的同學(xué)都寫(xiě)得好，在老師的我勵下，我慢慢喜歡上了書(shū)法。
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著(zhù)濃厚的興趣參加了學(xué)校的書(shū)法素養班。期間，有許多同學(xué)都略帶埋怨地說(shuō)著(zhù)什么“老師不好，不想學(xué)了”“用毛筆寫(xiě)字好難”之類(lèi)的話(huà)，而我拿起毛筆揮灑自如地寫(xiě)起來(lái)，讓許多同學(xué)都羨慕不已，連那些討厭練習的同學(xué)也翹起大拇指說(shuō)我寫(xiě)的字真棒。那時(shí)，我立下了當書(shū)法家的夢(mèng)。
著(zhù)名思想家諸葛亮說(shuō)過(guò)：“有志者事竟成”。這句話(huà)中的.“志”不單單包括遠大的理想，更多的是行動(dòng)。所以，為了實(shí)現我的這個(gè)夢(mèng)想，我必須培養各個(gè)方面的好習慣。
首先，我要從糾正坐姿開(kāi)始。坐姿對書(shū)法來(lái)說(shuō)是非常重要的。如果一個(gè)人寫(xiě)字時(shí)坐得歪東倒西，那他還能寫(xiě)出一手好字來(lái)嗎？
其次，是從日常的書(shū)寫(xiě)開(kāi)始練習。就好比一棟房子基腳沒(méi)有打好，就是裝修得再華麗，再高檔，都是徒勞無(wú)功的。
最后，就是每天堅持練習。既然有了理想，就要為之付出行動(dòng)。所以現在我每做完作業(yè)就會(huì )練習書(shū)法，先練簡(jiǎn)體字，再練繁體字�！暗嗡馨阉┩浮�，如果我每天這樣堅持不懈地練習，一定能提高我的書(shū)寫(xiě)水平！
我相信只要我繼續為我的理想奮斗，為我的理想努力，那不管這個(gè)理想離我有多遙遠，路途有多崎嶇，我都一定會(huì )到達我理想的彼岸！
高考滿(mǎn)分作文 篇10
在天空中自由地飛翔，這是鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想；在大海里快樂(lè )地遨游，這是魚(yú)兒的夢(mèng)想；在草原上任意地奔馳，這是馬兒的夢(mèng)想……我的理就，就是當一名能書(shū)寫(xiě)故事的作家。
還記得年幼時(shí)，我最?lèi)?ài)的“玩具”就是書(shū)，腦海中定格的童年畫(huà)面也只是小小的我總喜歡跑到書(shū)柜前，吵著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽拿下一本又一本繪本故事，并讀給我聽(tīng)。讀得最多的，是《猜猜我有多愛(ài)你》、《小青蛙和小熊》等經(jīng)典故事，書(shū)中每頁(yè)只有兩三行字，其它都是插畫(huà)，但美好的閱讀時(shí)光都流淌在每一幀簡(jiǎn)單畫(huà)面的想象中了。
每當我從媽媽溫柔的讀書(shū)聲中回過(guò)神來(lái)，總會(huì )很好奇這些有趣的故事都是從哪里來(lái)的？后來(lái)才知道，這些神奇都來(lái)自“作家”的妙筆。自此，成為一名作家，書(shū)寫(xiě)更多生動(dòng)有趣故事的理想種子便在我心中種下了。
長(cháng)大后，我更加堅定：如果能讓那些令人發(fā)笑的故事變成優(yōu)美的文字；能用那些美麗的詩(shī)句去述說(shuō)我的衷腸；用那些激昂的文字去包扎那些因夢(mèng)想破滅的失意，帶給更多人力量，那該是多么了不起的事情！
不是嗎？老師告訴我們：魯訊棄醫從文，把喚醒民族的覺(jué)醒作為自己的夢(mèng)想，為中國的.新文化運動(dòng)擦燃了光明的火花。莫言早在1986年就有自己的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)25年的艱苦寫(xiě)作，他最終成為中國第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家。
他們的故事鼓舞著(zhù)我，我幻想著(zhù)有一天，我也能寫(xiě)像大作家魯迅爺爺那樣寫(xiě)出鼓舞人心的文章。我幻想著(zhù)，我也能像莫言爺爺那樣，坐在桌前，用一支最普通的鋼筆，在微微泛黃的紙上書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的思想，讓它飛揚。
“夢(mèng)在心里，更在腳下”，我深知：作家并不是那么容易當的，這需要后天的努力。我需要培養我的想象力，讓思維更加天馬行空吧！更要向老師說(shuō)的，“多讀多寫(xiě)”，要更加努力好好學(xué)習。
努力吧！堅定吧！沒(méi)有理想的人，他的生活將如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；沒(méi)有理想的人，他的生活將如斷線(xiàn)的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知歸宿；沒(méi)有理想的人，他的生活如黑暗的夜晚，昏昏暗暗，沒(méi)有光明。讓我們都去追逐自己的理想！
高考滿(mǎn)分作文 篇11
每個(gè)人都有著(zhù)自己與眾不同的理想，有人想當警察，為人民除害；有人想當科學(xué)家，以科技興國；有人想當教師，為國家培養更杰出的人才……而我想當醫生，為平民老百姓治病除魔。不知是什么時(shí)候起我想當醫生的，但我清清楚楚的記得，因為一位姓王的醫生在危急時(shí)刻挽救了我爺爺的性命，當一位醫生的理想種子悄悄在我心底萌芽。
那是一年的一天下午，我正在家里安靜地寫(xiě)作業(yè)。突然，奶奶接到了一個(gè)陌生電話(huà)，電話(huà)那頭傳來(lái)一個(gè)溫柔的聲音，問(wèn)：“請問(wèn)你是鄭佑財先生的妻子嗎？”“是的，有什么事嗎？”奶奶一如往常地問(wèn)道�！笆沁@樣的'，聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)后，請您一定要堅強冷靜，因為鄭佑財先生生出了車(chē)禍，頭部受到了創(chuàng )傷，現在腦袋里有淤血，現在正在進(jìn)行搶救中，請家人現在趕快到市人民醫院來(lái)�！�
那溫柔的話(huà)音剛落，奶奶便失聲痛哭，傷心得差點(diǎn)暈過(guò)去了。我先是嚇壞了，后來(lái)聽(tīng)了奶奶說(shuō)明情況的一瞬間也懵了，怎么會(huì )？怎么會(huì )這樣，一向天天身體健康又凡事小心謹慎的爺爺，今天怎么會(huì )遭遇車(chē)禍呢？這一定是個(gè)騙局！但是，盡管心里如此想，眼淚不是像不聽(tīng)話(huà)的小孩子一樣，奪眶而出……
家人帶著(zhù)我急急忙忙往市人民醫院趕去。到那里時(shí)，爺爺還在手術(shù)室里情況不明，聽(tīng)聞撞他的司機早已逃之夭夭了。家人和我在門(mén)外焦急地等待著(zhù)，十五分鐘、三十分鐘、一小時(shí)，時(shí)間就像是個(gè)參加奧運會(huì )的長(cháng)跑運動(dòng)員一般，飛快地奔跑，可是手術(shù)室里的門(mén)始終緊閉著(zhù)。我們都緊張極了，每個(gè)人心里都暗自祈禱，希望爺爺平安無(wú)事，生怕?tīng)敔斎チ肆硪粋�(gè)世界。因此，我們也怕醫生從手術(shù)室里出來(lái)時(shí)告訴我們壞消息。
又過(guò)了幾十分鐘，醫生終于出來(lái)了，摘下了口罩。我們全家都怯生生地等著(zhù)醫生說(shuō)的第一句話(huà)，目光里有一絲害怕又有一絲希望。當看到他點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角露出微笑時(shí)，大家這才松了一口氣，不停地向醫生道謝。當時(shí)，我真的十分感謝那位醫生挽救了我爺爺的生命。也就是在那天晚上，我想如果我當了醫生，不是也能救人，為報效社會(huì )嗎？于是我就暗下決心要發(fā)奮學(xué)習。
將來(lái)如果我選擇醫生這種職業(yè)，一琮要當一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)、善良和技術(shù)高超的好醫生，救死扶傷為更多的病人解除痛苦，讓絕癥病人重獲新生，做一名最美的白衣天使！
高考滿(mǎn)分作文 篇12
我的理想如天上的星星數也數不清，每一顆都是黑暗中的燈塔，為我照亮夜行的道路。
在我五歲的那年，幼兒園的老師問(wèn)我們各自的理想是什么。見(jiàn)周?chē)男∨笥褌兌紶幭瓤趾蟮嘏e手，我也只好猶猶豫豫地跟著(zhù)舉起手，心中一直在祈禱老師千萬(wàn)不要叫我。但現實(shí)往往事與愿違。老師翻著(zhù)花名冊，一下就叫到了我的名字——沈廣志，許是我的名字好聽(tīng)又好念，深得老師歡心吧。
我驚慌失措地站起來(lái)，腦子一片空白，那時(shí)年幼的我甚至還不明白理想究竟是指什么。
“廣志，能告訴小朋友們你的理想是什么嗎？”老師溫柔的嗓音如裊裊春風(fēng)，把我那顆緊張不安的心給撫平靜了。我調整好狀態(tài)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答道：“爸爸說(shuō)要學(xué)好普通話(huà)，才能走遍天下都不怕，所以啊，我要做一個(gè)說(shuō)普通話(huà)的專(zhuān)家，這樣就能走遍天下都不怕了！”
我本以為這是一個(gè)可以稱(chēng)得上偉大的理想，但我迎來(lái)的'并無(wú)贊美，只有如潮水般一浪高過(guò)一浪的嘲諷，甚至還有小朋友不屑地說(shuō)：“說(shuō)好普通話(huà)算什么理想，難道還有人不會(huì )說(shuō)普通話(huà)嗎？”“怎么沒(méi)有？沈廣志就不會(huì )說(shuō)��！”另一個(gè)小朋友連忙接話(huà)道。
“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，我強忍住在眼眶中打轉的淚水，并暗自發(fā)誓要努力兌現自己的理想，爭取說(shuō)一口讓首都人都為之稱(chēng)贊的普通話(huà)。
在那之后，我又萌發(fā)出想要當老師、當作家、當超市市長(cháng)等很多很多的理想，有的一直堅持到現在，而有的則如曇花一現，很快便被自己遺棄了。
時(shí)光飛逝，轉眼間我已升入小學(xué)六年級。在和伙伴們去操場(chǎng)上嬉戲時(shí)，我們看到幾位身著(zhù)工裝的男子正維修操場(chǎng)上的護欄，他們雙手緊貼在金屬管上，熟練地操縱著(zhù)機器，并時(shí)不時(shí)有閃閃的火花冒出。我們津津有味地看著(zhù)，好像這是一場(chǎng)精彩絕倫的演出。
我想起前不久在電視上看的有關(guān)“大國工匠”的報道，他們都和這些叔叔一樣是在平凡崗位上工作的平凡人，卻能靠自己的雙手和努力奏出生命最美的樂(lè )章，我也要向他們學(xué)習，成為一名為祖國、為人民做貢獻的大國工匠。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！蔽覉孕胖灰闹杏欣硐�，就必能揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，到達成功的彼岸！
高考滿(mǎn)分作文 篇13
我的理想，是什么呢？小時(shí)候呀，我很容易受影響，看了關(guān)于甜品師的劇，就會(huì )想當甜品師；看了體育方面的，就想當運動(dòng)員；看了關(guān)于設計的，就想當服裝設計師……但現在，我身邊的各種事，都讓我有了一種沖動(dòng)，因為啊，我現在想當——歌手！
我從小就比較喜歡聽(tīng)音樂(lè )，但從來(lái)沒(méi)有想過(guò)太多，就是覺(jué)得聽(tīng)音樂(lè )會(huì )讓我感到很愉快。雖然平時(shí)不敢唱，但只要周邊一沒(méi)人，我就會(huì )立刻戴上耳機，播放音樂(lè )，然后跟著(zhù)唱了起來(lái)。而且啊，還會(huì )不知不覺(jué)的笑呢。再后來(lái)，我還會(huì )跟著(zhù)節奏動(dòng)一下，抖抖腿，拍拍手。直到有一天，我偶然看見(jiàn)了一個(gè)視頻，看見(jiàn)了一個(gè)演唱會(huì )的直播。臺上的人，邊唱邊跳，即使滿(mǎn)頭大汗，但臉上卻依然掛著(zhù)笑容。他的一個(gè)個(gè)動(dòng)作，都使出了吃奶的力氣。一開(kāi)始，我還不是很明白，他為什么要那么辛苦？但我卻已經(jīng)在無(wú)形之中對它產(chǎn)生了憧憬。
后來(lái)，我開(kāi)始慢慢的關(guān)注這些。原來(lái)，歌手不僅僅只是在臺上賣(mài)力幾下，背后要學(xué)的東西，要做的事情也多太多�？吹搅肆宅槤M(mǎn)目的樂(lè )器，舞蹈的種類(lèi)，我就莫名的想要去學(xué)，心中還會(huì )興奮起來(lái)，現在還真的開(kāi)始學(xué)吉他和聲樂(lè )了。我總是會(huì )去想象，自己成為歌星后，會(huì )有什么樣的經(jīng)紀人？沉著(zhù)冷靜？還是有點(diǎn)呆呆的；我又會(huì )有怎樣的伙伴？陽(yáng)光活潑？還是沉默寡言；自己上臺的那一刻，不再緊張，翻開(kāi)嗓門(mén)大聲的唱，那一刻，該有多好��！
你們知道馬云嗎？他小時(shí)候的生活非常的坎坷，但通過(guò)它的努力，一步一個(gè)腳印，他成功地走上了人生的巔峰。記得他所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢？”我們同時(shí)也剛學(xué)了：“少年夢(mèng)想是人類(lèi)天真無(wú)邪，美麗可愛(ài)的愿望”。是沒(méi)錯，夢(mèng)想就是少年心目中的自己。但不同的，努力，卻是夢(mèng)想與現實(shí)的橋梁。而且，的確，單單只是想象，是不可能完成夢(mèng)想的，我們必須付與行動(dòng)。所以，現在開(kāi)始，我要結結實(shí)實(shí)地把吉他和聲樂(lè )練好，不能再抱有一顆玩樂(lè )的心！
現在通向夢(mèng)想，就像一座不見(jiàn)頂的金字塔，你每走一步，便會(huì )上一層階梯�，F在的我，僅僅只是站在最低端—金字塔的第一階，以后的路還很長(cháng)。所以，向著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)努力，前進(jìn)吧！加油！
高考滿(mǎn)分作文 篇1
古羅馬詩(shī)人朱維納利斯曾言：“健全的精神寓于健全的`身體�！闭\哉斯言。古有“禮，樂(lè )，射，御，書(shū)，術(shù)”此六藝的歷史宏聲，今有“弘揚中華美育精神”的高瞻遠矚。時(shí)代嬗變，晷刻漸移，無(wú)論是滾滾歷史紅塵中的哪方征途，“體育鍛煉”四字都尤為鏗鏘有力。因此，依己拙見(jiàn)：欲文明其精神，必先野蠻其體魄，方能肩載復興大任，任重而道遠。
曾有世言于耳：“我身已強勁不可屈，何必于此多多費時(shí)？”毛澤東在《新青年》有言：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自卑也�！睆娬呷跽卟贿^(guò)是出生之時(shí)暫且的差別，強者因強懶惰懈怠，沾沾自喜，孰謂不可落入“小時(shí)了了，大未必佳”的圇圄之中；而弱者因弱奮發(fā)圖強，徐徐謀之，誰(shuí)焉知不可開(kāi)拓“朽木細琢亦成才”的漫漫人生路。強者不自喜，以先天之強勁優(yōu)勢更上一層樓，精益求精；弱者不自卑，以后天之不懈意志一以貫之，徐徐圖謀，以一率眾，以眾領(lǐng)萬(wàn)，方是蓄力于民族復興的葳蕤春潮的最佳姿態(tài)。
且引體育之活泉，灌樹(shù)人之沃土。中國女排在賽場(chǎng)上颯爽英姿，巾幗不讓須眉。扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練，無(wú)所畏懼，頑強拼搏的女排精神激起多少莘莘學(xué)子心中的萬(wàn)丈豪情。體育不僅是健兒們在賽場(chǎng)上為國爭光，彰顯大國本色，也是平凡日子中的一份“標配”。以體育精神之奮斗不息滋養萬(wàn)眾心中的自立自強的青春幼苗，調感情，強意志，從濯洗靈魂而起，受益的是中華民族的未來(lái)。
揆諸當下，當代一個(gè)個(gè)“葛優(yōu)癱”“宅男宅女”等網(wǎng)絡(luò )熱詞，筆墨調侃又具諷刺意味，而那些仍迷茫不自知的青年又是否想到，不施以運動(dòng)鍛煉，何以談人生積淀？何以談人格氣蘊？何以談素質(zhì)教育？何以談美育中國？時(shí)代的接力棒交到我們手中，我們當具備蓬勃昂樣的生命張力和剛健奮發(fā)的精神，無(wú)畏冷氣，勇做時(shí)代弄潮兒。
“道雖彌，不行不至，事雖小，不行不成�！辈获Y于空想，不騖于虛聲，在奔跑中奮力追夢(mèng)，未雨綢繆。做新時(shí)代的逐夢(mèng)人，行穩致遠，激活蘊藏于夢(mèng)想中的創(chuàng )照偉力，迎來(lái)生機勃勃的復興氣象。
高考滿(mǎn)分作文 篇14
1917年，毛澤東曾在《體育之研究》一文中論及，生而強者不必自喜，生而弱者不必自卑，或由強變弱，由弱至強，未可知也。身體的鍛煉是如此，我認為，這對個(gè)人、民族乃至國家都有啟示意義：強者不恒強，要居安思危；弱者不恒弱，要奮起直追。在時(shí)代的大變革中，吾輩青年更當著(zhù)眼未來(lái)，不負韶華，奮斗自強。
人的資質(zhì)不是平等的，有生而強者，也有自小而弱者，這與天資有關(guān)，并非我們所能決定。然而《素書(shū)》中說(shuō)：“失其所強者弱�！币馑际�，如果失去自己的優(yōu)勢，強者就會(huì )變成弱者。強者若是“濫用其強”，沒(méi)有居安思危的意識，努力提升自我，最終也只會(huì )失去自己的優(yōu)勢。古有方仲永泯然眾人，江淹江郎才盡；今有本杰明·卡斯坦特成為眾人為之惋惜的對象，無(wú)一不在向我們說(shuō)明，強者不一定恒強，若是濫用自己的才能，就會(huì )落得淪為平庸的下場(chǎng)。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！惫畔ＥD演講家德摩西尼，患有先天性口吃，在演講方面是生來(lái)的'弱者，然而他以不懈的努力克服了資質(zhì)的不足，最終成為了古希臘十大演講家之首。古時(shí)的官渡之戰、赤壁之戰，近代的抗日戰爭、解放戰爭，都是以少勝多、以弱勝強的生動(dòng)事例。
這對身為學(xué)生的我們更加具有啟示意義：如果仗著(zhù)自己所謂的“天資聰穎”而不好好學(xué)習，迎來(lái)的必將是強者淪為弱者；而如果腳踏實(shí)地、不斷努力，即便是所謂的“弱者”，也必定能為自己的青春交出一份滿(mǎn)意的答卷。
這對國家和民族同樣具有歷史和現實(shí)的借鑒意義。清末之中國內憂(yōu)外患，“東亞病夫”的牌匾將人民釘在恥辱柱上，列強瓜分領(lǐng)土，軍閥混戰，生命被肆意侮辱，那用血淚寫(xiě)就的近代史猶在眼前。而跨過(guò)幾代人的奮斗所譜寫(xiě)的漫漫征程，今日之中國已是當初那個(gè)弱小的國家、貧弱的人民所不敢想象的模樣。站在黨百年歷程的交點(diǎn)回望，我們看到，當初被視為“弱者”的中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，脫貧攻堅取得世界矚目的巨大成績(jì)，高鐵里程位居世界第一，可謂創(chuàng )造了弱者變強的巨大奇跡。反觀(guān)英美等國憑借產(chǎn)業(yè)革命成為世界霸主，是人們眼中的強者，然而他們奉行單邊主義，濫用強力，式微可謂必然。
這也成為了我們的警醒與借鑒。當代中國雖已由小小紅船成長(cháng)為巍巍巨輪，但在波濤洶涌的世界之海航行，仍需居安思危，以謀求行穩致遠。吾輩青年則更當自強，切不可認為國家已經(jīng)很富強，在競爭激烈的社會(huì )當中奉行“躺平主義”，如此濫用時(shí)代所賦予我們的巨大優(yōu)勢，無(wú)異于濫用其強，即使是至強者，最終也會(huì )轉為至弱而已�！吧倌旮粍t國富，少年強則國強”，吾輩青年當不負韶華，用自強的青春，奏響時(shí)代的最強音！
高考滿(mǎn)分作文 篇15
“虛弱的身體，永遠培養不出有活力的靈魂和智慧�！闭绱笏枷爰冶R梭說(shuō)的這樣，無(wú)論是誰(shuí)，想要取得非凡的成就亦或是有趣的靈魂，擁有強魄的體格是首要條件，因此，強身健體于個(gè)人而言其重要性不言而喻。一個(gè)人倘若身體素質(zhì)低下，那又談何全面發(fā)展？愚以為青年何以強，當強體以為先，唯有鍛煉好身體，才能更好的全面發(fā)展。
俗話(huà)說(shuō)的好：“身體是革命的本錢(qián)�！碑斠粋�(gè)人擁有足夠的`本錢(qián)時(shí)，才能夠更加有底氣，更加專(zhuān)心地投入到學(xué)習生活工作中去。毛澤東同志曾在《新青年》雜志上發(fā)表的《體育之研究》一文中指出體育能夠“強筋骨”“增知識”“調感情”“磨意志”，這不僅充分展現出其“文明其精神，野蠻其體魄”的“健身強國”思想，更體現出了體育鍛煉的重要性。
私以為體育不僅僅是對自身身體素質(zhì)的鍛煉，更是對我們精神品格的磨練。通過(guò)體育鍛煉，我們不但能夠培養自身吃苦耐勞的精神品質(zhì)，還能磨煉意志，學(xué)會(huì )知難而上，學(xué)會(huì )堅韌不拔，學(xué)會(huì )在面對困難與挑戰時(shí)仍能保持清醒的頭腦理智面對�！坝袕娊≈畤�，必有強健之人格，強健之體魄�！彼�，青年之強離不開(kāi)體魄之強，體育鍛煉是青年鑄就強健體魄的必由之舉，是青年全面發(fā)展自身的必經(jīng)之路。
當然，青年強則國強，青年體育不僅關(guān)乎著(zhù)青年人的個(gè)人發(fā)展，更牽系著(zhù)一個(gè)國家一個(gè)民族的發(fā)展與未來(lái)。你可曾想過(guò)，為何頑強、勇敢、不背叛不服輸的斯巴達精神能夠一直影響至今而千年不滅？正是因為斯巴達民族對族人制定了嚴格的身體考核標準，才換來(lái)斯巴達民族的強盛。由此可見(jiàn)，體育鍛煉不僅能夠促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，更有利于推動(dòng)國家的繁榮昌盛，維系國家的強大。
然而，縱觀(guān)當下，當今社會(huì )對待體育鍛煉的輕視態(tài)度令人心寒不已�！拔ǚ謹怠闭撓碌膶W(xué)生成為了在紙上侃侃而談，在紙下手無(wú)縛雞之力的“病秧子”；“996”工作制度下的青壯年不注重體育鍛煉，不培養自身身體素質(zhì)，昏厥，猝死的現象成為常態(tài)；醫院里，越來(lái)越多的怪病奇病頻頻查出，亞健康也越來(lái)越多……這一切究其根本都是因為人們對體育鍛煉的不重視，不在意造成的。所以我們應該重視體育鍛煉，將其視為日常生活的必備環(huán)節。
“一個(gè)民族，老當益壯的人多，那個(gè)民族一定強；一個(gè)民族未老先衰的人多，那個(gè)民族一定弱�！爆F代奧林匹克之父顧拜旦的這句話(huà)，不能不令人警醒。吾輩青年應增強體力，用健康的體魄，打造一個(gè)無(wú)限可能的未來(lái)！以強身鑄青年之強，以青年之強鑄祖國之強！
高考滿(mǎn)分作文 篇16
人的稟賦各有不同。拿學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對不同的學(xué)科各有偏好。有人對語(yǔ)文百般喜愛(ài)，有人對數學(xué)情有獨鐘，有人對英語(yǔ)甘之若飴。不同的學(xué)科固然有其獨特的邏輯體系，但對這個(gè)學(xué)科不擅長(cháng)，并不是不能有所精進(jìn)。
1971年4月毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文。他在這篇文章里提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也�！�
毛澤東雖然說(shuō)是體育鍛煉的事，但我們用這個(gè)觀(guān)點(diǎn)類(lèi)比學(xué)習，也是行得通的。我不擅長(cháng)數學(xué)，平時(shí)看到數學(xué)就頭疼。排列組合的方式有多少種，解析幾何的方程式有幾個(gè)解，還有橢圓的內切外切，碰到這樣的題目，猶如赤腳穿越蒺藜遍地的荒野。
在荒野的盡頭，能看到一片綠意盎然的景色。那是我將要到達的地方，是我朝思暮想的應許之地。要想享受那里的綠蔭和清泉，我必須經(jīng)受皮肉之苦，忍受鮮血淋漓的痛楚。我要努力聚攏內心的熱火，把到達那片綠意作為自己的人生目標。
我要到達那片“應許之地”的心志，就是“天之誘我以至于強”的“天”。清朝彭淑端在《為學(xué)》一文中說(shuō)：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣�！币缀碗y是可以相互轉化的。有堅如金石的心志，難做的事也變得容易。如果朝三暮四，心志沉浮不定，容易的事也會(huì )變得異常困難。
毛澤東那篇《體育之研究》似乎就是他自己的人生宣言。他的前半生所經(jīng)歷的磨礪，哪一個(gè)不是九死一生。面對國民黨鐵桶一般的.合圍，蘇維埃政府被迫從江西瑞金轉移，紅軍遭受重大挫折。期間毛澤東力挽狂瀾，強渡烏江、四渡赤水、飛奪瀘定橋……終將紅軍安然轉移到西北大地，為未來(lái)的中國保留一絲火種。
“天之誘我以至強”，你們和我都沒(méi)有理由放棄。在至弱的時(shí)候，保持奮進(jìn)的勁頭，終究能達到理想的彼岸。在紅軍轉移的過(guò)程中，也有些人放棄了自己的追求，他們的聲名最終湮沒(méi)在歷史的煙云中。
和歷史上的這些人物比起來(lái)，我們要做什么樣的人呢？這取決于我們自己。愿你和我一起踏遍荊棘，共同抵達遠方，享受清泉和綠意。你愿意嗎？
高考滿(mǎn)分作文 篇17
“生而強者不必自喜，生而弱者不必自卑”，這是毛澤東1917年4月《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文中提出的觀(guān)點(diǎn)。
1917年，當時(shí)的毛澤東正值青春風(fēng)華年代，當時(shí)的國家也正遭受外國列強欺凌蹂躪時(shí)代，我們的國家，從實(shí)力上來(lái)說(shuō)，是弱國，外國列強從國力上來(lái)說(shuō)，是強者。但是，強者，你不要沾沾自喜，弱國，我們更不自卑。強者，如果隨意欺凌踐踏那些弱小者，必定是失去道德，失道寡助，人民的力量，如涓涓細流，匯集在一起，可以是一條奔騰不息的河流，濤濤江河，滾滾向前。
從毛澤東當時(shí)所處時(shí)代來(lái)看，我們當自強，弱者要變強者，必須自強，自強則需要要努力，需要勤奮，有奮斗精神，有戰斗力，有自信心，有搏擊長(cháng)空的青春力量！
生而弱者，不可悲；只生而強者，不必喜。強者，更強，則要有一顆良善之心，不可以強欺弱，正如列強之國，以自己的強勢來(lái)侵犯弱國，這就不是真正的強大了，這種強，終究失去民心，這種強，必將將世界推向戰爭，失去和平，將歷史推向倒退！所以，如果不是懷有大愛(ài)懷有良善的不是從歷史和世界和平的強，不可以稱(chēng)之為強！我們需要的強，不是霸權，不是獨裁，不是唯我獨尊的一言堂！
生而弱者，是可以強大起來(lái)的，正如一個(gè)的`體質(zhì)，弱小多病，倘若勤鍛煉，勤堅持，不放棄，對身體和生命懷有熱愛(ài)之情，那么，日積月累，你的體質(zhì)是可以由弱變強的，你的身體是可以日日強健起來(lái)的。同樣的道理，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，也是可以從弱至強的，前提是，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國家，有奮斗心，有敢戰敢搏的精神，不自棄，有信心！
其實(shí)，強與弱，是辯證的，真正的強，來(lái)自不舍的努力，永遠的熱愛(ài)，持久的勤奮，如果能做一點(diǎn)，我想，即使是暫時(shí)的弱，也會(huì )在堅持的努力下，步步為強的。個(gè)人如此，國家也如此！
高考滿(mǎn)分作文 篇18
舊有言：欲文明其精神，須要野蠻其體魄。黎明即將破曉，后浪向陽(yáng)而生。
伏爾泰曾言：“生命在于運動(dòng)！”步入高三的加時(shí)賽，我們赤手空拳和命運互搏，帶著(zhù)一腔孤勇，去拼一個(gè)大好前程。當時(shí)間一分一秒的流逝，學(xué)業(yè)繁重，前路就如永夜，我們根本不想浪費一點(diǎn)一滴在其他課余活動(dòng)上。但是，沒(méi)有強健的身體，怎么在高三追趕反超呢？我想說(shuō)，體育鍛煉有利我等高三學(xué)子更加投入學(xué)習。每個(gè)學(xué)校都會(huì )有黑馬逆襲的故事，這個(gè)故事的主角可以是你也可以是我，披星戴月走過(guò)的路，最終將會(huì )繁花滿(mǎn)地。希望我們能更好迎狂風(fēng)，破迷霧，踏巨浪！
體強壯而力充沛，學(xué)有力而行有余。古人云：天行健，君子以自強不息。讀萬(wàn)卷書(shū)，還需要擁有強健的體魄方能行萬(wàn)里路�？鬃由贂r(shí)受外祖的教導，不僅研讀講義典籍，還要精學(xué)禮，樂(lè )，射，御，書(shū)，數等六藝。少年博學(xué)勤奮的堅持為日后孔子周游列國四處游說(shuō)打下了堅固的基礎。
體強健而心愉悅，學(xué)有感而行且勤。跑步鍛煉的，不僅僅是肉體。我喜歡在跑步中，打磨惰性。村上春樹(shù)如是言。村上春樹(shù)先生不僅是一名作家，還是一名職業(yè)馬拉松運動(dòng)員。從他33歲開(kāi)始寫(xiě)作，起初寫(xiě)文章時(shí)不時(shí)被卡住。在沒(méi)有靈感的時(shí)候，他喜歡去跑五公里，跑完后感受到大腦前所未有的清醒，腦海中蹦出一個(gè)又一個(gè)奇思妙想。其實(shí)，學(xué)習也是一場(chǎng)馬拉松，我們渴望著(zhù)，努力奔跑著(zhù)，但也要時(shí)刻保持清醒著(zhù)，什么時(shí)候該放松，什么時(shí)候該沖向終點(diǎn)！
為什么一定要進(jìn)行體育鍛煉？毛澤東先生在《體育之研究》上的“國有苶”便是最好的回答。我想對你說(shuō)，少年強則國強，而我們的國家和民族，正需要體魄強健的蓬勃新力量。作為國家的新血液，民族的曙光，應朝德智美體全面發(fā)展，唯體育鍛煉能展青年學(xué)子的青春風(fēng)采，書(shū)寫(xiě)動(dòng)人年華樂(lè )章！
我們都是這個(gè)時(shí)代最大的'受益者，現在，科技繁榮，文化繁茂，城市繁華，這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。我們享受到上一代人渴望已久的權利，科技的進(jìn)步解放了雙手，帶來(lái)了太多的便捷。我們越發(fā)不喜歡運動(dòng)，更有甚者甚至發(fā)出生命在于靜止的謬論。但清醒的認知提醒著(zhù)我們，沒(méi)有強健的身體，怎么去抵抗生活的壓力呢？所以，共勉吧，后浪！
在充滿(mǎn)朝氣的青春里，去運動(dòng)吧！乘風(fēng)破浪，只爭朝夕，不負韶華！
高考滿(mǎn)分作文 篇19
“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里�！痹倏础叭跽呷绻谧藻憻�，增益其所不能，久之也會(huì )變而為強”之語(yǔ)，深以為然。在到中流擊水的途中，體魄上的強弱關(guān)系會(huì )因勤惰之行而轉換，而這一道理又豈限于體育之中？因此，請允許我談一談：勝人者有力，自勤者強。
勤自鍛造，助個(gè)人“直掛云帆濟滄�！�，搏擊巨浪。在個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，天賦高低之差無(wú)法避免，但“如切如磋，如琢如磨”的自勤精神則可以幫助起始的弱者迎瀾直上，逆轉命運。正如西晉左思，本“貌寢，口訥”，天資平庸，但他從未放棄勤勉奮進(jìn)，為賦三都，便“門(mén)庭藩溷，皆著(zhù)筆紙，遇得一句，即便疏之”；反觀(guān)年少成名的陸機，卻從未動(dòng)筆，只懂得嘲笑左思道：“須其成，當以覆酒甕耳�！苯K于，左太沖《三都賦》出，洛陽(yáng)紙貴，陸機也只能拜服擱筆了。于個(gè)人，莫嘆黃河冰塞川，且憑自勤濟滄海。
勤自鍛造，助集體“直向金剛水際行”，橫跨怒濤。眾人聚為集體，或許在初始階段尚顯弱小，可只要擁有自勤精神，便擁有了“為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭”的可能。君不見(jiàn)東林學(xué)派，起于無(wú)錫書(shū)院，卻憑自勤而對抗宦寺，終成“一支重整道德的十字軍”；君不見(jiàn)西南聯(lián)大，組于昆明絕徼，卻憑自勤而弦誦不絕，終兌“便一成三戶(hù)，壯懷難折”之理想；君不見(jiàn)中國共產(chǎn)黨，成于南湖紅船，卻憑自勤而篳路藍縷，終領(lǐng)人民擊破鐵屋，走出“萬(wàn)家墨面墨蒿萊”的.莽原。于集體，莫嘆出沒(méi)風(fēng)波里，且憑自勤水際行。
勤自鍛造，助民族“舳艫千里旌蔽空”，撕裂狂潮。艱難困苦，玉汝于成，能幫助一個(gè)民族屹立于世界之林的`，唯有不懼坎壈的自勤精神。遙想新中國成立之時(shí)，積貧積弱，百廢待興，正是憑借著(zhù)一代代華夏子孫的勤奮努力，民族之輪才最終嘯傲萬(wàn)洋�？�，那是月球表面的悠悠倩影，是自勤讓嫦娥五號在月桂樹(shù)下“起舞弄清影，何似在人間”；聽(tīng)，那是137億光年外的電磁之聲，是自勤令中國天眼在貴州山谷中“南修窩凼落星辰”；觸，那是橫越55公里的跨海大橋，是自勤教港珠澳大橋在伶仃洋上“長(cháng)橋臥波，未云何龍”。于民族，莫嘆驚濤拍岸卷，且憑自勤旌蔽空。
行文至此，再覽“生而弱者不必自悲也”之勉勵，不由深深振奮。各位同胞，何必唏噓自己肩膀尚稚，無(wú)須在意他人初始領(lǐng)先，愿我輩都可以高揚自勤之帆，無(wú)視巨浪、怒濤、狂潮，默默努力，化扁舟為艨艟，去駛向那自我超越的橫流滄海，縱涌波濤。
能勝人者謂有力，可自勝者真曰強。
高考滿(mǎn)分作文 篇20
“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生乎弱者，或者天之誘我以至于強，未可知也�！泵飨�1917的這一番議論，鼓舞了積貧積弱的中國，也詮釋了體育精神的寶貴。
而這一番振聾發(fā)聵的雄辭，在歷史硝煙散去后的今天，依舊提醒著(zhù)我們自強的獨特意義，引發(fā)我們對體育精神的思考。
明其所處，追其所向，厚植體育之精神，此以強于斯人�；蛟S有人會(huì )說(shuō)，體育上的精益求精是運動(dòng)員的事，和我們這樣的普通人沒(méi)有關(guān)系。這樣的觀(guān)點(diǎn)無(wú)疑是狹隘的。清華體育元老馬約翰，以畢生精力服務(wù)清華體育。在被問(wèn)及何以堅持至此時(shí)，他說(shuō)“我忠實(shí)地遵循了這樣的體育原則：‘奮斗到底，絕不半途而廢！’”百米賽跑中一個(gè)半秒的突破，鉛球投擲中幾厘米的進(jìn)步，其意義不在獎牌和掌聲的功利價(jià)值，而在通往它的無(wú)數汗水。這些汗水會(huì )成為我們成長(cháng)的奠基，教會(huì )我們沖破天生之強弱，在奮斗中實(shí)現人生之意義。
不忘所愛(ài)，不失前路，弘揚體育之精神，此以振我家國。一個(gè)崇尚體育精神，永遠自強不息的民族，才是充滿(mǎn)希望的`民族。當中國女排時(shí)隔多年再次奪冠，當武大靖一騎絕塵碾壓沖線(xiàn)，當中國女足“逆風(fēng)翻盤(pán)”反敗為勝，我們?yōu)檫\動(dòng)健兒歡呼，也是在為體育精神歡呼。他們拼搏的熱血把我們都聯(lián)系在了一起，激勵我們在各自的崗位上奮進(jìn)。人人若此，則國安泰昌盛何難！
然而，課業(yè)的擠壓，“內卷”的壓力，分數至上的功利心理讓我們的體育教育受到了漠視。年輕人“四體不勤，五谷不分”，只要不需考試，就不事體育運動(dòng)。這貌似無(wú)可厚非，實(shí)則是對青年精神的毒害。體育運動(dòng)當然不是“浪費時(shí)間”，“影響學(xué)業(yè)”，而是強健我們的身體，養護我們的精神，讓我們更好地投入到學(xué)習與工作中去。人之體魄生而有別，然砥礪奮進(jìn)無(wú)別。人之智能生而有別，然自強不息無(wú)別。體育把我們從功利攀比，制造焦慮的內卷狂潮中解救出來(lái)，達到努力最本真的目的。
由此觀(guān)之，當今的我們呼喚體育精神的回歸，不僅僅是把陽(yáng)光下的揮汗如雨，球場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)還給青年人，也是把“有志者事竟成”的堅定，“及時(shí)當勉勵”的勤謹，“吾將上下而求索”的自強還給青年。在急速變化的液態(tài)社會(huì )，這些純粹的品質(zhì)如船錨，讓我們不在狂風(fēng)驟雨中迷失了方向，成為潮流裹挾的“單向度的人”，而是腳踏實(shí)地，切磋琢磨，找尋自己的人生意義的新時(shí)代青年。
現代奧林匹克之父顧拜旦先生說(shuō)：啊，體育，你就是美麗！你塑造的人體變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落；還是由健康的力量悉心培育。是的，體育之用，實(shí)乃大用。讓我們高舉體育精神的火炬，讓我們在生命中種下自強不息的種子，強于斯人，振我家國！
高考滿(mǎn)分作文 篇21
對于強弱，中國人心中自古就有一桿秤：“鋤強扶弱”“恃強凌弱”等成語(yǔ)體現我們對強弱雙方的不同態(tài)度，而《逍遙游》中“小大之辯”的論點(diǎn)更是深入人心：小知不及大知，小年不及大年。事實(shí)上，強弱之別并不是一成不變的。物質(zhì)力量的強弱之判，可以通過(guò)不斷淬煉自身而逆轉乾坤。我非鯤鵬，亦可圖南。
一顆石子可以因板塊運動(dòng)而攀上群山之巔，也可能因強風(fēng)侵襲而跌落山崖。個(gè)體乃至國家的強大不是一成不變，它必定處于時(shí)勢、社會(huì )環(huán)境、自身發(fā)展等條件的制約之下�；厥�20世紀初，中國尚在列強欺壓下簽訂辱國條約，巴黎和會(huì )上各國代表無(wú)視中方提案強行割讓遼東半島；而在21世紀，神舟飛天，北斗組網(wǎng)，蛟龍入海，天眼巡空，重大科技成果不斷橫空出世，中國已躋身世界第二大經(jīng)濟體。綜合國力的巨變，不僅源自世界局勢之變，更在于革命先烈的奮斗與淬煉。
雖然目前中國的成就使我們屹立于民族之林，但在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中，強弱翻轉時(shí)刻在發(fā)生。正所謂“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也�！彪m生而強者，不鍛煉自身就只能屈服于熵增的規律而導致熱寂；哪怕生而弱者，勤自鍛煉逆水行舟，必能更上一層樓。較之泯然眾人的方仲永，克服出身的障礙走進(jìn)大城市的華坪女高學(xué)生才是當下青年的榜樣。我們萬(wàn)不可因一時(shí)的強大而沾沾自喜，而應不斷提高個(gè)人素質(zhì)，以自身能力應時(shí)代萬(wàn)變。
提升個(gè)人素質(zhì)，在于淬煉身體素質(zhì)、心理素質(zhì)與意志力。毛澤東在《新青年》中論述“體育之效”時(shí)指出：“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì )變而為強�！苯陙�(lái)教育部不斷強化體育成績(jì)在考試中的'比例，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，即旨在通過(guò)體育活動(dòng)鍛煉青年的個(gè)人素質(zhì)，培養自強不息的意志。
頑強的意志不僅在于堅持不懈，更在于能積極主動(dòng)地尋求改變。日本企業(yè)家稻盛和夫曾提出“燃燒理論”，認為人有自燃人，可燃人，不燃人三種。自燃人即為能充分發(fā)揮意識的主觀(guān)能動(dòng)性，培養意志力的目的正在于此。青年人只有心中抱有不斷前進(jìn)的`愿景，才可以克服先天條件的桎梏，逆水行舟，鵬程萬(wàn)里。
誠然，出身城市的我們基于父輩的基礎，已站在強者的肩膀上，但萬(wàn)不可忘記中國仍有許多“弱者”。當下城鄉發(fā)展不平衡的現狀導致了城鄉教育資源的分化，農村地區不乏希望通過(guò)知識改變命運的學(xué)生。前幾日衡中學(xué)生張錫峰在演講中吶喊“要拱了大城市的白菜”引起諸多謾罵，但事實(shí)上謾罵者不乏曾經(jīng)的“土豬”。通過(guò)努力逆襲成了強者，萬(wàn)不能“向更弱者抽刀”，而應該向更弱者伸出援助之手。
“橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰�！蹦@一百余年，這個(gè)政黨、這個(gè)國家的每一段征程，都不僅僅是年輪疊加之旅，更是每一位中國青年用雙手托舉國家，使這個(gè)民族從弱小走向強大的征程。我們終將接過(guò)重擔，為國家的不斷富強筑牢地基。
雖身無(wú)鯤鵬萬(wàn)里翼，亦能以努力為翼，背負青天，終將圖南。
高考滿(mǎn)分作文 篇22
漸近中午，太陽(yáng)將操場(chǎng)照得有些滾熱。操場(chǎng)邊的樹(shù)上，有蟬在長(cháng)鳴，有鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地叫喚。
此時(shí)，一輪長(cháng)跑正在進(jìn)行�！凹佑�！加油”的喊聲此起彼伏。同學(xué)們嚷著(zhù)，喊著(zhù)，也有的跟跑著(zhù)，現場(chǎng)熱鬧非凡。
這是我們班期末的一場(chǎng)長(cháng)跑測試。而我，也在這輪1000米測試的長(cháng)跑隊伍里。我已經(jīng)嗓子發(fā)干，腿也覺(jué)得邁不起來(lái)了。但在這“加油、加油”的喊聲中，我卻感受到了一種力量。是的，在體育上，我仿佛天生是個(gè)弱者，以前的每次長(cháng)跑，我差不多都是最后一個(gè)抵達。為了讓自己的長(cháng)跑成績(jì)提高，從這一個(gè)學(xué)期起，我幾乎天天都要堅持長(cháng)跑鍛煉，幾乎每天都要尋求進(jìn)步。今天就是檢驗我鍛煉的成果了，我又怎么能夠落后呢？
我的腳步快了起來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)朋友們給我“加油”的聲音更加熱烈！離終點(diǎn)線(xiàn)大概還有100多米時(shí)，甚至還有幾個(gè)同學(xué)在場(chǎng)外與我陪跑。在我和陪跑同學(xué)的'一片大汗淋漓中，我真的有些感動(dòng)。
在加速的腳步中，我看到一個(gè)矯健的身影迅速沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。然后看見(jiàn)他快樂(lè )地高舉雙手，接受著(zhù)同學(xué)們的歡呼！那是張兵權！我分明地看到他臉上的微笑了！張兵權的體育在我們班可算得上優(yōu)秀的學(xué)生了，無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，他都一直堅持鍛煉，我好幾次長(cháng)跑鍛煉都遇上他了呢，他得第一，毫不為奇。
“第二名，李特！”還沒(méi)等我完全反應過(guò)來(lái)，前方又傳來(lái)一陣歡呼聲�！八趺磿�(huì )得第二名？”我卻分明聽(tīng)到身邊一位同學(xué)在嘀咕。是啊，誰(shuí)都知道李特平時(shí)長(cháng)跑并不拔尖。上體育課總是懶懶散散�？墒亲罱恢趺戳�，就象變了個(gè)人似的，學(xué)校操場(chǎng)上早晚幾乎都能看到他鍛煉的身影。原來(lái)這就是他鍛煉的結果。我真為他的進(jìn)步感到高興！
“尚十，第五名！”我正想著(zhù)，耳邊傳來(lái)一陣熱烈的掌聲！抬頭看時(shí)，老師正笑瞇瞇址看著(zhù)我呢，同學(xué)們的目光也集中在我的身上，這讓我本就漲紅的臉更加通紅了。
哦，我的努力終于有了收獲。我一下子癱坐在賽道旁邊。眼睛的余光中，我看到王俊凱正氣喘吁吁地跑過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。王俊凱？他以前不總是長(cháng)跑第二名嗎？這次怎么……回想起來(lái)，其實(shí)并不奇怪的。據說(shuō)他這個(gè)學(xué)期幾乎每天都要睡到很晚才起床，好幾次上學(xué)都遲到了呢。不光如此，這一學(xué)期，他還胖了不少，跑不了多久自然就氣喘吁吁的。此時(shí)，再看王俊凱，雖然也和我一樣癱坐在賽道邊草地上，但他的頭卻深深地低著(zhù)，怕是恨不得找個(gè)地洞鉆下去吧？
長(cháng)跑檢測結束了�？墒俏覅s久久不能平靜。毛澤東說(shuō)，“生則強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也�！庇谖乙约拔业哪切┩瑢W(xué)，不正說(shuō)明這個(gè)道理嗎？《周易》云：天行健，君子以自強不息。這句話(huà)告訴我們，不管順境、逆境，不管是生而強，還是生而弱，我們都不應該停下腳步，都應該保持積極向上的精神。自強不息，不僅超越別人，更應該超越自已。
天行健，君子以自強不息，人如此，國家不也如此嗎？
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