【精品】高二優(yōu)秀作文九篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的高二優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二優(yōu)秀作文 篇1
西窗冷月下，晨鐘又將在明日復蘇于江楓漁火邊；月落烏啼，北國的風(fēng)一吹，我打了個(gè)寒戰。又是一個(gè)秋天，我卻怎么也聽(tīng)不到暮鼓漁聲�！皨�?zhuān)一貋?lái)了�！贝藭r(shí)媽媽聽(tīng)到我的聲音，趕緊放下手中的活，拍拍身上的塵土，笑瞇瞇地走出來(lái)迎接我的歸來(lái)：“我記得是上午回來(lái)，可咋到下午呢？”然后又拍拍我的頭：“餓了吧，想吃啥？媽給你做去�！�
這是最熟悉不過(guò)的聲音。我理所當然地說(shuō)：“老一套�！眿寢尪ǘㄉ�，然后進(jìn)入廚房忙了起來(lái)。不一會(huì )工夫，桌上擺滿(mǎn)了我愛(ài)吃的飯菜。仔細品著(zhù)這熟悉的味道，感覺(jué)自己好幸福。而媽媽則靜靜地坐在桌旁，看看我是不是瘦了，頭發(fā)是不是長(cháng)長(cháng)了，或者……
看著(zhù)媽媽那溫柔的目光，飯菜冒出的熱騰騰的蒸汽模糊了我和媽媽相隔的空間，也模糊了我的雙眼�！梆I了吧，想吃啥？”
這聲音從來(lái)都不會(huì )停頓和猶豫。就在這個(gè)聲音的陪伴下，歲月也不再寂寞。我漸漸長(cháng)大，而媽媽卻一天天變老。
不經(jīng)意間，將雙眼投向窗外，看著(zhù)窗外那飄下的落葉，在地上打著(zhù)旋。
此時(shí)，媽媽還在望著(zhù)我笑，我放下手中的碗筷，替她掖了掖鬢角的白發(fā)，是那樣的不由自主。也許是因為過(guò)了這個(gè)季節，我就滿(mǎn)18歲了吧�？粗�(zhù)媽媽額角加深的皺紋，心里一陣心酸，輕輕地對媽媽說(shuō)：“你喜歡吃什么飯菜明天女兒給你做呀！”媽媽臉上的笑容更加燦爛了。
猛然想起海子的詩(shī)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界，我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)�！蔽蚁胛乙矔�(huì )擁有一所這樣的房子，和媽媽一起生活，攙扶著(zhù)她看蔚藍的大海，漫步在鮮花盛開(kāi)的小路上。
看日出東山，歲月無(wú)言，花落聲不殘。明年春天，新生的嫩葉總會(huì )承接上一輩的足音吧。
高二優(yōu)秀作文 篇2
夏夜，晚風(fēng)夾雜著(zhù)熱浪撲面而來(lái)，結束了一天的學(xué)習后難免有些燥熱疲憊，我不由得拿起寢室電話(huà)按下熟悉的號碼：“喂，媽嗎？我想吃點(diǎn)西瓜。嗯……明天方便送來(lái)嗎？”電話(huà)另一頭的媽媽毫不猶豫地答應了，聽(tīng)得出來(lái)，她很開(kāi)心。
第二天下晚自習，我和媽媽如期在校門(mén)見(jiàn)面。她很遠就望見(jiàn)了我，沖我高高地的揮手，在保安室燈光的照映下，我看見(jiàn)她的眼睛像星子般閃亮，里面滿(mǎn)是驚喜與溫柔，我不由得鼻子一酸�！斑@是專(zhuān)門(mén)給你冰鎮了的西瓜，回去和同學(xué)一起吃，乖，早點(diǎn)休息”說(shuō)完，她看了看時(shí)間，便揮揮手，與我道別。
回到寢室，我拿出被封得嚴嚴實(shí)實(shí)的保鮮盒，冰涼的觸感從手上傳來(lái)。打開(kāi)盒蓋，一塊塊被切得方方正正的西瓜映入眼簾，那新鮮、艷麗的色澤令人垂涎三尺，大家都被吸引過(guò)來(lái)……正當我們大快朵頤時(shí)，一位室友突然驚叫道：“咦，這西瓜沒(méi)有籽！”大家安靜下來(lái)。我緩緩地把視線(xiàn)轉到盒里的西瓜上，的確，盒里滿(mǎn)是鮮紅的顏色，找不到一絲一毫雜質(zhì)的存在。一塊塊西瓜晶瑩艷麗，像純正的，沒(méi)有任何瑕疵的紅瑪瑙。我愣住了——還記得小時(shí)候，我因為西瓜籽太多，經(jīng)常把籽與果肉一起吞進(jìn)肚子里，加之大人們常常拿這件事與我開(kāi)玩笑。于是，我便不再樂(lè )意吃西瓜。媽媽知道了我的小心思，每次我吃西瓜時(shí)，她總會(huì )先細心地把西瓜籽逐個(gè)挑去，再拿給我吃……慢慢地，我長(cháng)大了，仍是不太喜歡吃這類(lèi)水果，不是因為它籽多，而是因為愈來(lái)愈緊張的學(xué)習生活讓我不想再把時(shí)間花費在吃這樣略顯麻煩的水果上。我不曾想過(guò)，媽媽為了讓我省去麻煩，好好休息，竟像小時(shí)候那樣，細心地將所有的籽挑去……
我小心地挑起一塊西瓜，慢慢送入口中，細細咀嚼。我突然間覺(jué)得，母愛(ài)如同這鮮紅的西瓜般樸實(shí)而熱烈，在酷暑難耐時(shí)予以我清涼，在疲憊孤單時(shí)帶給我溫暖。
伴隨著(zhù)陣陣甘甜涼爽的瓜果氣息，一股股暖流淌入心田，匯入那名為愛(ài)的河流，永不干涸。
高二優(yōu)秀作文 篇3
有時(shí)候覺(jué)得每天都是那么的一樣，每天早上太陽(yáng)從東方的地平線(xiàn)升起，從西方落下，天空依然那樣藍，白云依然那樣白，花兒依然那樣鮮艷……
然而，驀然回首，卻發(fā)現歲月早已在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中留下腳印。
記得，剛上初中那會(huì )，媽媽把我轉到了離家十幾里地遠的中學(xué)，因為那時(shí)的我還小，和別人都不熟悉，所以每個(gè)星期，都是媽媽親自接送我上下學(xué)。
轉眼間，這個(gè)星期又接近尾聲了，同學(xué)們都在期盼著(zhù)回家，一個(gè)個(gè)是那么的迫不及待，終于，放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們如脫了僵的野馬一般沖出教室。當然，我也不會(huì )例外。
快速回到教室，收拾完?yáng)|西就忙跑出宿舍來(lái)到校門(mén)口，看著(zhù)校門(mén)口這擁擠的人群，我在其中尋找著(zhù)媽媽的身影，可是竟然沒(méi)有，我又重新尋找了一次，可還是沒(méi)有。我想，也許媽媽正在路上呢！我等一會(huì )兒吧！可是，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，天漸漸黑了下來(lái)，我的心里不禁開(kāi)始抱怨起來(lái)，我開(kāi)始往家的方向行走，已接近天黑，路上的人寥寥無(wú)幾，這讓我不禁感到害怕起來(lái)。
天色越來(lái)越黑，我越來(lái)越害怕，走著(zhù)走著(zhù)，忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)黑黑的影子在不斷地移動(dòng)，我忽然想到了電視劇里面的情節：“該不會(huì )是鬼吧？”想到這里，我毛骨悚然，不敢再繼續前行。
可那個(gè)黑影還在不停地移動(dòng)，我嚇的立馬蹲在地下抱著(zhù)自己的頭，過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)很熟悉的聲音：“女兒，你怎么了？”是媽媽。我連忙抬頭看，在這一刻，我壓抑了許久的感情終于爆發(fā)了出來(lái)，我哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“你今天在家干什么？為什么沒(méi)有來(lái)接我？”媽媽連忙安慰我說(shuō)：“女兒，對不起！我不是不來(lái)接你，而是……�！眿寢尩脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被我給打斷了，“而是什么？你說(shuō)��？”
媽媽不再說(shuō)話(huà)，我們一起沉默著(zhù)回到了家，回到家之后，還沒(méi)有做飯，我就問(wèn)妹妹，媽媽今天在家都在干什么？為什么到現在還沒(méi)有做飯？妹妹說(shuō)：“媽媽今天在地里干活，干完活就去接你了，連一刻都沒(méi)有歇過(guò)�！甭�(tīng)了妹妹的話(huà)，我當時(shí)就楞了，原來(lái)是我錯怪了媽媽。
看著(zhù)媽媽在廚房中那忙碌的背影，那雙手經(jīng)過(guò)歲月的流逝，已變得粗糙，頭發(fā)也多了幾縷銀絲，那額頭上也被無(wú)情的歲月留下幾道深深的溝壑。原來(lái)，媽媽已經(jīng)老了，而我卻不曾發(fā)現，原來(lái)歲月早已在媽媽的身上留下了影子，而我卻不曾發(fā)現。媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，請原諒我的年少和不懂事�?/p>
成長(cháng)的歲月在我的心底留下了若隱若現的痕跡，它就像人世間最溫暖的親情，永遠不會(huì )減少，永遠不會(huì )變質(zhì)。
高二優(yōu)秀作文 篇4
此時(shí)彼時(shí)
此時(shí)彼時(shí)，已不再當時(shí)三天了，你已經(jīng)三天沒(méi)回來(lái)了，從來(lái)沒(méi)這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)回家。你這三天在哪呢?你不在家里，家里人都不習慣……
習慣了你晚上睡覺(jué)的打鼾聲;
習慣了你在開(kāi)門(mén)時(shí)，著(zhù)急的吧啦著(zhù)門(mén)，扭著(zhù)那胖乎乎的屁屁歡迎著(zhù);
習慣了你在吃飯時(shí)，圍著(zhù)我們轉悠;
習慣了你瞪著(zhù)那雙大眼睛看著(zhù)我們，無(wú)辜的你，興奮的你，不滿(mǎn)的你，貪吃的你，搗蛋的你……
七年前的早晨你突然闖入我的生活。
周?chē)泥従涌倳?huì )在老爸帶你出去遛彎的時(shí)候說(shuō)一句：“領(lǐng)著(zhù)你二嫚出來(lái)了啊?”于是，我莫名其妙的成了“大嫚”。
你在惹老爸老媽生氣的時(shí)候，總會(huì )那我做你的擋箭牌，躲在我的身后，瞪著(zhù)那雙可憐的大眼看著(zhù)我。
你剛來(lái)那會(huì )，很愛(ài)拖鞋子，把家里的鞋子全部拖出來(lái)�？墒呛髞�(lái)你就像一個(gè)小豬一樣，每天除了吃飯就是睡覺(jué)。
你整天在外面耀武揚威，欺負那些怕你的小孩子，小動(dòng)物，而那些你欺負不過(guò)的，就知道撒腿往家里跑。于是“欺軟怕硬”在你身上表現的淋漓盡致。
你是那么的漂亮，于是每次在路上看見(jiàn)狗狗都會(huì )那他們和你比較比較，但似乎從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)比你還漂亮的狗狗。
你不喜歡熱鬧，每次過(guò)年回老家你總是坐立不安，可是從老家回來(lái)的'時(shí)候，你是那么的老實(shí)。
總是有人對我說(shuō)，你家的小狗怎么和你一樣歪歪，真難伺候。
老媽曾和我說(shuō)：你在我剛上高中的那個(gè)周絕食了一個(gè)周。因為每次回家吃飯看不到我的身影，總是在門(mén)旁等候著(zhù)……
老爸今天在路上看見(jiàn)幾條狗狗，忍不住的回頭張望著(zhù)。
我把你的那些英雄事跡和同學(xué)們說(shuō)的時(shí)候，他們總是詫異的看著(zhù)我，不相信你是個(gè)狗狗。
所有的所有就像無(wú)聲的電影一樣在腦海里劃過(guò)，沒(méi)有聲音，還沒(méi)來(lái)得及悲傷，就被落下了帷幕。
七年后，你又悄悄地離開(kāi)我，什么都沒(méi)有留下，連照片也沒(méi)有幾張，你是那么的聽(tīng)話(huà)，狗鏈子都沒(méi)有，沒(méi)有給我任何防備。就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，突然，夢(mèng)醒了，什么似乎都發(fā)生過(guò)，可是……
七年的習慣不是想改就能改的，開(kāi)門(mén)的那一剎那，沒(méi)有了你的身影，好難受。
現在我還在不停地告訴自己，你迷失了回家的方向，你現在在世界某個(gè)地方享�！�
雪兒，家里的門(mén)永遠為你開(kāi)著(zhù)。
高二優(yōu)秀作文 篇5
晉文公得道后，當初幫助他的那些人都去邀功，而介子推在這時(shí)覺(jué)得自己和他們道不同，不相為謀，于是便毅然的隱居山林去了。李清照，我最欣賞的古代女子，這個(gè)絕世中的美神。只因思想一但被打開(kāi)，便很難關(guān)閉，再回到最初愚昧的狀態(tài)是很痛苦的。于是她也因此承受住了整個(gè)時(shí)代的孤獨。不是一人不理解她，也不是一群人不理解她。是整個(gè)社會(huì )的愚昧思想與她的思想背道而馳。她走在整個(gè)社會(huì )的前列，卻傷痕累累，不堪重負。被人認為是異類(lèi)。
是不是不那么聰明也許是好的，是不是不認識到那么多也許也不會(huì )經(jīng)常感嘆，是不是回到平庸的思想他們就能快樂(lè )了？世界觀(guān)一旦到了某種高度，讓它再降低，簡(jiǎn)直是做不到的事情。所以很多人靠著(zhù)慣性生活，即便身心俱累，也只有堅持。但有的人，很多，很多的人。即便他們愚昧、無(wú)知、膚淺、毫無(wú)素質(zhì)可言、更無(wú)思想之說(shuō)。他們依然可以生活的很好。在這個(gè)社會(huì )，生活的很好。為什么？還有為什么嗎，這是一個(gè)普遍的事實(shí)。因為這個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)已經(jīng)混亂了。
老師跟我說(shuō)，現在很多的女孩子，目光都只放在自己鼻尖那一點(diǎn)位置上，所以在這樣的環(huán)境中生活，更應該堅持自己，堅定自己。
我看到的人，我想要做朋友的人，在這里，我卻沒(méi)有辦法和他們做朋友。他們大多是知道什么的，又會(huì )隱藏的，知而不言的。同時(shí)也封閉著(zhù)自己的心。我無(wú)法進(jìn)入，甚至我也沒(méi)有努力去進(jìn)入，我在看到那冰的表面時(shí)就已經(jīng)退縮了。他們冷不冷啊。我很想請教他們是怎樣做到的。也許我是該學(xué)會(huì )了吧。在這個(gè)格格不入的地方。我沒(méi)有去招惹誰(shuí)，也可以說(shuō)我現在的生活很平淡。也依然與她們歡笑著(zhù)，打鬧著(zhù)。但她們，不了解我啊。她們，看似是我的朋友。但，她們有真正關(guān)心過(guò)我嗎。她們知道的我、又是什么樣的我呢。
我不想再那么累了，真的不想、不想�，F在的我并不是真實(shí)的我，你看到的我，不是真正的我……婷我好想你好想你好想你好想抱著(zhù)你好想在你懷里哭只有你最懂我只有你知道我只有你可以讓我拋下一切偽裝只有你……在你面前我可以什么都不說(shuō)我可以只是靜靜的和你坐在一起我好想你好想好想還和你拉著(zhù)手一起在小學(xué)門(mén)口游蕩還和你做洋娃娃的衣服在最難過(guò)的時(shí)候只有想起你才覺(jué)得溫暖一些。。。好想看你笑也讓你看到我的笑
我追求的我所堅持的我感謝上天讓我擁有了我的思想就算我注定要為它而受傷改變不了他人我只有做好自己。也許，孤獨并不可怕，可怕的是我們總逃避孤獨。
高二優(yōu)秀作文 篇6
花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……
三生石畔有株絳珠草，受神瑛澆灌，通靈成人，便要以淚抵水報其恩，因而化身為黛玉，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，獨把花鋤偷灑淚。都說(shuō)黛玉多愁善感，常常眼空蓄淚淚空垂，哪里知道她是將眼淚化水，以報寶玉的恩情。
花影不離身左右。黛玉對花情有獨鐘，“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”是對白海棠的欣賞；一句“孤標傲世偕誰(shuí)隱？一樣花開(kāi)為底遲？”將菊花問(wèn)得無(wú)言以對；“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛�！眲t是對桃花的眷戀，對世態(tài)炎涼、人情冷暖的憤懣。
再嬌艷高潔的花，“明媚鮮妍能幾時(shí)”，只不過(guò)是“一朝飄泊難尋覓”罷了！于是乎暮春時(shí)節落花飛滿(mǎn)天，引得黛玉淚眼觀(guān)花，悲悲嘁嘁，如怨如慕，只泣得“花魂點(diǎn)點(diǎn)無(wú)情緒，鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚”。
試看春殘花漸落，又有誰(shuí)知人的至死不渝！閑靜似嬌花照水，又有誰(shuí)明她的矛盾心靈？！
落花尚可被埋葬，人的感情也可以嗎？黛玉可以。她可以把心埋得很深，可以“隨花飛到天盡頭”�；ㄋ�，她葬花，葬的也是自己��！
為愛(ài)而生，她對寶玉的真情無(wú)人能抵。但最終也因愛(ài)而死，留下了終生的遺憾吶！該是花飛人倦了吧！
悲劇。以淚還情的結局總是悲的，“胭脂鮮艷何相類(lèi)，花之顏色人之淚”。黛玉為寶玉流干了淚，最終淚盡而逝，也是還了了吧！香魂一縷隨風(fēng)散，她注定不屬于那里。
如弱柳扶風(fēng)，她似水般柔弱，但那份愛(ài)格外堅毅如一。似嬌花照水，她若玉般冰潔，卻被詩(shī)化成多愁的人兒。
黛玉的美無(wú)法形容，只言片語(yǔ)尚不能描述，唯有作詩(shī)一首祭之：
夢(mèng)啼冷月見(jiàn)花落，
落花引得嬌人淚。
淚干不見(jiàn)春來(lái)回，
回看香魂惹人憐！
……
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！
高二優(yōu)秀作文 篇7
他們是園丁，修剪一棵棵幼苗，使小芽長(cháng)成參天大樹(shù)；他們是明燈，閃著(zhù)一絲絲光亮，帶人們通往成功之路；他們是老師，教育一批批學(xué)生，令我們無(wú)限幸福。他們站在教書(shū)的第一線(xiàn)上，辛苦著(zhù)，奉獻著(zhù)。在你的一生中，想必一定有一位令你記憶深刻的老師吧，你一定對他/她充滿(mǎn)感謝與敬重吧。我亦不例外，在感恩的十一月，想起了我的初中老師。
張老師是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生。第一次見(jiàn)到她時(shí)，我也的確把她看作是初出茅廬的新老師。于此，我不怎么相信她，畢竟她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，自己還是個(gè)二十出頭的小青年，又怎能奈何得了我們這群剛剛步入青春期的毛躁小孩呢？于是，心中帶著(zhù)三分疑惑、三分不信，及三分期待、一分驚喜開(kāi)始了我的初中生活。
張老師是一位數學(xué)老師。對于數學(xué)，我要多說(shuō)幾句：數學(xué)，不好教，因為它枯燥；數學(xué)，不好教，尤其是女老師教，因為學(xué)生們都很淘。而對于第一次教學(xué)的張老師而言，這數學(xué)，就教得難上加難。這不，一上課就有幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)始了今天的話(huà)題：“嘿，昨天的NBA看了沒(méi)？科比昨天的三分投的那叫一個(gè)帥！”“看了看了，我也覺(jué)得很精彩！”“XXX，這道題你來(lái)回答一下�！贝藭r(shí)，張老師點(diǎn)了其中討論正歡的一名同學(xué)的名。只見(jiàn)這位同學(xué)慢吞吞地站了起來(lái)，眼神還不斷的向左右的同學(xué)處詢(xún)問(wèn)：怎么做？這時(shí)，張老師說(shuō)：“XXX，你不要著(zhù)急，我再把剛才的問(wèn)題提一遍，你仔細想想，最好從兩三角全等考慮�！庇谑菑埨蠋熡痔崃艘槐閱�(wèn)題，指導著(zhù)XXX回答。此時(shí)的教室里安靜極了，只有張老師耐心的提問(wèn)聲與XXX的回答聲。當XXX回答完后，張老師面帶微笑地對他說(shuō)：“回答得不錯，不過(guò)要是不開(kāi)小差會(huì )更好�！弊源�，張老師的數學(xué)課上鮮少出現說(shuō)閑話(huà)的人。當然，處于這樣的課堂之中使我十分欣喜與享受。同時(shí)，對于張老師的不信任也在慢慢地減少。
張老師是我們班的班主任。作為一個(gè)班級的管理者，張老師面臨著(zhù)極大的挑戰。青春期的我們急躁不安、情緒易變，稍微一點(diǎn)小事都能生出大事端。唉，這又開(kāi)始鬧上了：“你干嘛撤我椅子呀！你有病呀！”“我不就跟你玩玩嗎，至于嗎？”“行呀，玩？我也把你椅子撤了讓你一屁股坐地上玩玩！”“你怎么這么小肚雞腸，女人就是麻煩！”“你才討厭呢！”于是一男一女吵了起來(lái)，而爭吵的緣由是后座的男同學(xué)將前座女同學(xué)的椅子撤走，女同學(xué)摔了一跤。眼見(jiàn)越吵聲勢越大，有同學(xué)將張老師請來(lái)緩解糾紛。張老師在了解了情況后，二話(huà)不說(shuō)，先將愈吵愈烈的二人分開(kāi)，而后語(yǔ)重心長(cháng)地對男同學(xué)說(shuō)：“XXX，你作為一個(gè)男孩子，要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)娜巫�。再者，你不該與XX（摔倒的女同學(xué)）玩這種危險的游戲，如果她沒(méi)注意，摔到頭部，那后果豈不是很?chē)乐�？�?lái)，給XX道個(gè)歉�！蹦型瑢W(xué)知道了自己的錯誤，主動(dòng)向女同學(xué)道歉，女同學(xué)原諒了男同學(xué)，二人繼續坐前后桌。而張老師在班中的威信也越來(lái)越好，同學(xué)有事都來(lái)找張老師幫忙。對于我內心中僅有的一點(diǎn)不信任，也自此化作煙云消散了開(kāi)來(lái)。而我與張老師的相處也剛剛開(kāi)始。
在我剛一進(jìn)入初中的時(shí)候，張老師就十分信任的授予我學(xué)習委員的職務(wù)，而我也干了相當長(cháng)一段時(shí)間的學(xué)委。對于學(xué)委，我的認知是自己的考試成績(jì)應在班中排前三。但有一次我考砸了，只得了第六名，讓我很生沮喪。張老師看我一整天在身上陰云籠罩，便叫我去辦公事找她。到了辦公室，張老師對我說(shuō)了一段話(huà)令我至今難忘：“學(xué)習成績(jì)固然重要，但它不是你學(xué)習的全部。前三固然很好，但這不是一成不變的。你要看長(cháng)遠些，不是說(shuō)學(xué)委就一定要學(xué)習頂尖，而是給大家營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，幫助班級中的其他同學(xué)進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)了張老師的話(huà)后豁然開(kāi)朗，不再局限自己，成績(jì)自然又好了，對學(xué)委的認知也更加深刻了。而張老師的話(huà)也對我今后的生活學(xué)習起到一定程度上的作用。
記得初二有一次，我一到學(xué)校就不舒服，一上午都趴在桌子上。中午的時(shí)候，張老師找到我，親切的慰問(wèn)我是不是哪里不舒服，帶我去了醫務(wù)室。我實(shí)在忍受不了疼痛，她先是給我家長(cháng)打電話(huà)，而后親自送我去醫院。一看才知是是我的老胃病又犯了。如果不是張老師及時(shí)將我送往就近醫院治療，后果不堪設想。就是這份對于學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使我極為感動(dòng)。
記得初三最后的一學(xué)期時(shí)，大家都卯足力氣學(xué)習，此時(shí)的我十分焦慮，怕自己落于人后。就在我還不知所措的時(shí)候，張老師叫住我，為我指點(diǎn)迷津。并送上鼓勵的話(huà)，令我為之一振，立馬有了目標，焦慮沒(méi)了，考的學(xué)校自然還不錯。我能有今天的良好發(fā)展，有一多半都要歸功于張老師。
白駒過(guò)隙，眨眼間，三年過(guò)去了。這三年中我收獲最多的不是成績(jì)，不是友誼，而是師恩，對于張老師的師恩。我十分喜歡她的教學(xué)方式：活潑，新穎。我十分喜愛(ài)她的管理方法：公正，嚴明。我十分欣賞她的為人處世：溫柔，樂(lè )觀(guān)。張老師就像一個(gè)身經(jīng)百戰的老戰士，一點(diǎn)也看不出她的生澀教學(xué)。而她也似一塊吸鐵石，總能吸引我們的目光，她又仿佛一個(gè)開(kāi)心果，在我們學(xué)習的同時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)盡快樂(lè )。就算現在的我已不再這個(gè)學(xué)校，不再由張老師教，我仍記得張老師如向日葵般充滿(mǎn)親和力的微笑和語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。
于此，感恩之際，感謝師恩，感謝張老師。
高二優(yōu)秀作文 篇8
離開(kāi)北京已有八年了，八年之間，北京于我只剩下幾縷不算深刻的影子，而其中的歸思與鄉愁，已在歲月的消磨中被我不經(jīng)意間忽略。
依稀記得零八年的那季盛夏，稚幼的我曾以為這是我在北京的最后一次佇足與回望。那天陶然亭公園外的巷子里的海棠開(kāi)得下盛，萬(wàn)姝嬌困，風(fēng)韻傾城，然隱于陋巷，鮮有人煙，真是岑寂誰(shuí)問(wèn)，唯有我知;那天陶然亭時(shí)池塘中荷葉搖搖，蓮藕曳曳，行至橋頭，便有陣陣清香飄溢，訴說(shuō)著(zhù)清漣不染的婉轉衷腸--
--我在陶然亭小學(xué)念了三年書(shū)。那天放學(xué)，我與班上老師同學(xué)一同到陶然池畔合影留念，以紀念這僅僅三載卻又彌足珍貴的青澀韶華，從此客在他鄉，勿忘勿念。
然而感情終究會(huì )淡忘，時(shí)間飛馳而過(guò)，攜來(lái)一陣煙塵，塵封了那段曾護在手心不肯放下的回憶。
那沓鐫刻著(zhù)無(wú)限回憶的照片，已從最初被珍重地擺在枕邊望之欲泣，到如今擱淺于書(shū)柜之中。不知從何時(shí)起，北京的一花一草一木已從我的心中黯然隱匿，我已忽略了太多太多北京于我記憶中對我的呼喊與召喚，轉而抬首望向遠方的明媚陽(yáng)光。長(cháng)春不再是空洞而陌生，而是充斥著(zhù)盎然生機。我也不再怨尤冬寒徹骨，而是和伙伴們打雪仗、堆雪人，輪廓著(zhù)屬于我們的冰雪世界，于冰雪世界中勾勒出我們的履跡……
我愛(ài)上了長(cháng)春這座城市，但同時(shí)，故鄉也被我在不經(jīng)意間忽略。試問(wèn)，一個(gè)被淡忘被忽略的故里，是否還能接受闊別已久的游子時(shí)他深切的朝圣?
當我得知要回北京讀高三，我的心緒是復雜的：既期盼、又慌措。期盼著(zhù)八年后的北京與我記憶中的影像重合，慌措著(zhù)當年辭京權作客，今朝歸去可識君……
我踏進(jìn)了火車(chē)站。眼中所見(jiàn)是那列熟悉的綠皮火車(chē)，是那塊目睹了太多悲歡離合的“長(cháng)春→北京”的站牌。我捏著(zhù)這張遲來(lái)了八年的回程票，找尋著(zhù)那曾被我忽略的歸思�；疖�(chē)沿著(zhù)軌跡行駛著(zhù)，我也正接近著(zhù)我的故鄉……
當我走出了火車(chē)站，我的心竟開(kāi)始激蕩起伏。拭去記憶的封塵，一切還是那樣的熟悉。原來(lái)不管我對歸思之情忽略了多久，故鄉卻一直在凝望著(zhù)我。
回家的感覺(jué)，真好。
高二優(yōu)秀作文 篇9
那一抹微笑，讓失神的雙眼不再迷茫；那一抹微笑，讓失敗中的你更加堅強；那一抹微笑，讓困境中的你勇往直前；那一抹微笑，讓成功中的你從容穩重。難忘那一抹微笑！
初三學(xué)期一開(kāi)始，就換了個(gè)班主任，數學(xué)老師。也算是有過(guò)一面之緣吧。
以前的一次公開(kāi)課，就是她主持的，看著(zhù)她，有個(gè)特點(diǎn)，愛(ài)笑，笑起來(lái)唇紅齒白，只是門(mén)牙長(cháng)歪了，她卻還是一如既往地微笑，他的微笑感染了每一個(gè)學(xué)生，也包括我，大家都積極地發(fā)言，流利的作答，這次公開(kāi)課順利的結束了。
那時(shí)候，認為她的笑只是應為公開(kāi)課，所以笑到最后，但是，不久，我才知道原來(lái)我是錯的。她來(lái)到這個(gè)班級，從不生氣，也不占課，兢兢業(yè)業(yè)，博得了很多人的認同與喜愛(ài)。她有一抹動(dòng)人的微笑，也正因為這，學(xué)生們希望能在她的面前發(fā)揮自己。
時(shí)間過(guò)得很快，月考結束了，也拿到到了數學(xué)試卷，老師發(fā)給我時(shí)又送了我一抹微笑。
課上，老師慢條斯理地評講試卷，學(xué)生們的眸子都緊緊地注視著(zhù)她。"XXX"她喊著(zhù)我的名字，"你來(lái)講最后一題！"班級里的目光轉到我這里。，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)這樣的"款待"我受寵若驚，裝作不情愿的樣子，攫著(zhù)試卷，不疾不徐，走到講臺，把試卷攤在講臺上，抬頭，哇，使我嚇個(gè)半死，這么多人，我轉過(guò)身去整整齊齊地把原圖畫(huà)在上面，轉身，準備拿試卷，那一雙雙眼睛還是那樣緊追不放，回頭，無(wú)意中又看到了她的微笑。我左手持著(zhù)卷子，右手捏著(zhù)粉筆，身體向左挪動(dòng)，為了讓大家能看到圖，側著(zhù)身體，前面又是那抹微笑，我開(kāi)始講評，語(yǔ)氣平緩，挺順的。講到關(guān)鍵時(shí)，臺下的學(xué)生嘀咕著(zhù)，聲音愈來(lái)愈大，"那里錯了！"。隨著(zhù)他那句，大家都接著(zhù)都指出了這個(gè)問(wèn)題。我凝視著(zhù)黑板，抓著(zhù)耳，撓著(zhù)腮，不知所措。那句話(huà)說(shuō)得對啊，"當局者迷，旁觀(guān)者清"，我還是找不到錯誤，心慌意亂之際，再一次把目光轉向老師。
她絲毫沒(méi)有焦急，還是掛著(zhù)一抹微笑，笑容是那么的秀色可餐，宛如見(jiàn)到沙漠中的綠洲那樣驚喜，依靠寒冬里的壁爐那樣溫暖，白凈的臉上，如薄月略彎的雙目。不時(shí)有發(fā)絲垂下，又輕輕捋過(guò)，連他那不太齊整的牙兒，也愛(ài)屋及烏了，這抹微笑給了我莫大的鼓舞。
原本心急如焚的內心漸漸靜下來(lái)了，信心十足，懷著(zhù)這樣平靜的心，我有條不紊地擦去黑板上的字，心如明鏡似地評講試卷，終于一口氣把它講完了。懸在心中的重擔終于放下了，在大家的掌聲中我疾步回到位子上�？吹降倪�是那一抹微笑。
那一抹微笑，深深地埋在我的心中，正是這一抹微笑，激勵著(zhù)我，再遇到這樣的事，也會(huì )從容淡定。
難忘那一抹微笑。
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