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感謝作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的感謝作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝作文 篇1
這雙手，沒(méi)有細嫩的肌膚，沒(méi)有雪白的顏色，沒(méi)有尊貴的首飾，它一點(diǎn)也不好看：滿(mǎn)是從涼水里泡出來(lái)的裂紋，使得原本就不細嫩的皮膚更加粗糙。沒(méi)有人愿意要這么一雙手，也沒(méi)人喜歡這么一雙手。但是，我卻要感激它。
是它，抱著(zhù)嬰兒時(shí)期的我，讓我吃好，護我長(cháng)大；
是它，摟著(zhù)幼兒時(shí)期的我，幫我穿衣，撫摩摔疼的腿；
是它，拉著(zhù)童年時(shí)期的我，領(lǐng)我去玩，拉我離開(kāi)黑糊糊的煤堆。
也是它，在半夜我睡著(zhù)時(shí)，悄悄拉好被我瞪到一邊去的被子；也是它，早晨很早做早飯，泡在冰涼的水里洗菜，吃力地切肉，有時(shí)還不小心切破自己；也是它，認真為我織毛衣；也是它，費勁得洗我臟兮兮的衣服；也是它把我亂成一團的房間變地整潔一新；也是它，細心地給我凍裂的嘴皮上抹藥膏。
是它，為有活動(dòng)不便的.爺爺做這做那，是它，每回都細心地批改著(zhù)學(xué)生們的作業(yè)。
它，幫助了許許多多的人，把工作干的一絲不茍，把我撫養成人，自己卻傷痕累累，但也毫無(wú)怨言，仍然這么做著(zhù)，繼續著(zhù)它的工作，繼續著(zhù)它的偉大。
每當我看到這雙手，想到的不是它的粗糙，而是它為我，為許多人，為工作而所做到的一切。
我敬仰這雙手，我感激這雙手。
感謝媽媽的這雙手。
感謝作文 篇2
那個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，教師雷外橫樁瘋學(xué)校卻崽也摔往學(xué)烈陽(yáng)。
音樂(lè )教室傳來(lái)陣又一陣的歌聲上王那是我。老師敲了敲門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，我停下來(lái)我的動(dòng)作，看著(zhù)老師。他走到我面前，彎下腰，輕輕拍了拍我的頭，說(shuō)道：“這首歌叫什么呀？很好聽(tīng)�！蔽倚南耄寒吘刮业囊羯敲春�，怎么可能會(huì )讓老師覺(jué)得不好聽(tīng)呢？緊接著(zhù)，我自信地拍了拍我的胸膛：“這首歌名叫《撒野》，我最喜歡的一首歌，是我的姐姐教我的，好聽(tīng)吧？”“繼續努力�！鳖D時(shí)，我感覺(jué)我的心里涌上了一股甘甜的清水，仿佛還含了一顆草莓味的.真知棒糖果。于是我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要唱的更好！
從那以后，我每次在音樂(lè )教室里唱歌的時(shí)候，老師都會(huì )說(shuō)上一句：“很好聽(tīng)，不過(guò)還要繼續努力�！�
過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，在上音樂(lè )課的時(shí)候，有人給老師打了一通電話(huà)。
然而響起的并不是他最喜歡的音樂(lè )，而是我前幾天在私下找他唱的一首《逆風(fēng)》。我驚呆了，雙手捂住嘴巴，既興奮又尷尬，心里就像有只小鹿在亂撞，撞個(gè)不停。我深吸了一口氣，回過(guò)神來(lái)時(shí)，才發(fā)現班上的同學(xué)們都看著(zhù)我。我的同桌賀朝碰了碰我的胳膊，滿(mǎn)臉疑問(wèn)：“哎，哥們兒，什么時(shí)候你的唱歌技術(shù)這么好了？而且你什么時(shí)候跟老師那么熟了？”我輕咳了兩聲，淡定道：“也沒(méi)多好聽(tīng)，況且我也不知道老師為什么會(huì )用我唱的歌來(lái)當鈴聲，哎哎哎，別問(wèn)了，好好上課�！薄靶邪��！�。
直到現在，我唱的那首《逆風(fēng)》還存在老師的手機里呢！我想感謝他，正是因為他不經(jīng)意間的鼓勵，我的音樂(lè )技術(shù)才有了質(zhì)的飛躍。
感謝作文 篇3
如果我是一朵花，我忘不了生我養我的土地；如果我是一株草，我會(huì )銘記澆灌我的甘霖雨露；如果我是一滴雨，我無(wú)法忘懷孕育我的白云母親；如果我是一塊石，我會(huì )記住成千上萬(wàn)構成我軀體的泥沙……我要牢記，我要感謝。而在這一切中，我第一感謝的將是希望。
我感謝希望，感謝希望的內涵。
希望，一個(gè)亮麗的字眼，它如同陽(yáng)光般溫暖，它比陽(yáng)光更親切。它是生命中最本質(zhì)的東西，——只要活著(zhù)，就有希望。它是生命的底蘊向空中發(fā)出的強烈的呼喚。
我感謝希望，感謝希望的存在。
漫漫長(cháng)夜，茫茫月色，需要追求的不是路徑，是光明，是希望。凜凜北風(fēng)，三尺寒冰，凍住的只是春水，卻凍不住三春朝陽(yáng)的雞鳴第一聲！
我感謝希望，感謝希望的偉大。
“沒(méi)有跨不過(guò)的檻”，希望給人以信心，予人以期盼。希望如同陽(yáng)光一般，能照射冰封雪山下的一塊凈土，希望如同春風(fēng)一樣，能吹到毫無(wú)人煙的溝壑曠野。即使你處在逆境中，面對的是水涯天塹，希望也會(huì )成為你度過(guò)難關(guān)的浮舟天橋。
我感謝希望，感謝希望的功績(jì)。
“山重水復疑無(wú)路、柳暗花明又一村；”“船到橋頭自然直”……人們正是因為懷有希望，才能創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)奇跡，撰寫(xiě)一部又一部精彩的`著(zhù)作。曹雪芹從富家子弟淪為貧困書(shū)生，并沒(méi)有自暴自棄，而是日夜寫(xiě)作，著(zhù)成了千古名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》；愛(ài)迪生之所以能成發(fā)明大王，是因為他擁有希望，他并不因為一次、二次、三次……的失敗而放棄研究，最后終于成了一位偉大的發(fā)明家�，F在，這樣的例子又何嘗少呢？張海迪克服病魔，頑強寫(xiě)作，陳景潤刻苦鉆研，獲得成功……這些不都是希望的體現嗎？
朋友，感謝希望吧！希望就是明天，希望就是幸福，希望就是成功，希望是沙漠中的一彎月牙泉，希望，就是饑餓時(shí)的一點(diǎn)干面包，希望就是患了絕癥有被治好的可能。也正因為這一點(diǎn)一點(diǎn)的可能，生活才更加美好。
請記住，為了看陽(yáng)光，你來(lái)這世上。
感謝作文 篇4
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有許多讓你難忘的人，也有許多讓你難忘的事，就算是一次失敗，一點(diǎn)挫折，一點(diǎn)批評，也給予我們向上的動(dòng)力，也讓我們心存感激。那次我與同學(xué)的比賽，就讓我學(xué)會(huì )了堅持。
那是一個(gè)暑假的一天，天十分熱，狗熱得吐出舌頭，雞熱得耷拉著(zhù)翅膀，蟬熱得不知如何是好。我想起之前與同學(xué)的一次比賽誰(shuí)先做出滑板的一個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)就獲勝。我帶著(zhù)滑板來(lái)到家門(mén)前的場(chǎng)院上，我是個(gè)新手，不太會(huì )玩，所以就比較小心。
我先把左腳小心翼翼地放了上去，剛滑沒(méi)幾步，就摔了個(gè)“狗啃泥”，我毫不氣餒，而是，想：我為什么不先把右腳放上去呢？說(shuō)干就干，我把右腳非常小心地放了上去，腳一蹬地，我就像箭似的飛了出去，一半路程不到，我就摔了下來(lái)，摔了個(gè)四腳朝天，人重重地摔在了地上，滑板也飛出去老遠，真是“一滑不可收拾”，我破了皮，滑板卻毫發(fā)無(wú)傷，我氣得火冒三丈，頭發(fā)都要豎起來(lái)，就像獅子的毛發(fā)一樣�；暹�在原地，而我卻頭也不回的生氣地走了。
我去坐在房間里，冷靜了一下，心從波濤洶涌的大海變成了平緩流動(dòng)的`小溪靜靜平靜下來(lái)了，我心想：我不能輸給同學(xué)啊，我一定可以的。我徑直走向滑板被我“拋棄”的地方，拿起滑板，繼續練了起來(lái)，
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于成功了一半，就差結尾剎車(chē)了。我去嘗試了一下，前面十分OK，后面就像一攤爛泥，滑板撞到了墻上。我認真反思了剛才的動(dòng)作，再加上了我再三迭四的努力，我終于成功了，我大喊著(zhù)：“我成功了，我成功了！”臉上也流下了激動(dòng)的淚水。
“天才是1%的天賦和99%的汗水”，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)這句話(huà)，我現在才真正的理解了里面的深層含義：要想要成功，必須要學(xué)會(huì )堅持才可以。
感謝作文 篇5
“我愿是一條激流，是山間的小河，穿過(guò)崎嶇的道路，從山巖中間流過(guò)。只要我的孩子們是一條條小魚(yú)，在我的浪花里，愉快地游來(lái)游去。我愿是一片荒林……”這首詩(shī)字字溫暖著(zhù)我的心田，它是我們新來(lái)的班主任周岳梅老師在第一次班會(huì )課上為我們改編的小詩(shī)。
感謝遇見(jiàn)這位新老師，她是我們的新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，更值得一提的是，她是揚州市首批特級班主任，也是廣陵區唯一的一位哦。說(shuō)到這兒，你們隨我來(lái)認識一下這位周老師吧。
記得講第二課時(shí)，文中有個(gè)筆畫(huà)多又容易混淆的詞——“鍛煉”。讀到這個(gè)詞時(shí)，周老師停頓了下，問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有什么好方法可以記住這個(gè)詞？”大家都愣住了。我也在心里琢磨了起來(lái)，記詞不就是多寫(xiě)多練嘛，還有方法？看到大家疑惑的表情，周老師用彩色粉筆在“鍛煉”兩字下面寫(xiě)下了“金字旁”和“火字旁”，又提高了音調，說(shuō)：“同學(xué)們，‘鍛煉鍛煉’，真金不怕火煉�！甭�(tīng)完周老師的話(huà)，同學(xué)們都恍然大悟，一下子記住了“鍛”是金字旁，“煉”是火字旁。原來(lái)學(xué)漢字還可以這么有意思��！
周老師很會(huì )換位思考，體諒家長(cháng)的不易。那一天，學(xué)校要收醫保費用，老師讓同學(xué)們把任務(wù)記在家校本上明天把費用帶來(lái)，到了第二天收費時(shí)，還是有四個(gè)同學(xué)忘帶了。當他們準備去打電話(huà)讓家長(cháng)送的.時(shí)候，被老師阻止了。周老師嚴厲地說(shuō)：“自己把事情忘記了，應該自己受懲罰。你現在打電話(huà)讓家長(cháng)送，這是拿自己的疏忽懲罰家長(cháng)啊，況且你確定家長(cháng)現在都有時(shí)間嗎？他們都有自己的工作和安排，如果他們手上有很重要的事情怎么辦？請您們記住，他們不是你們的‘滅火機’……”說(shuō)著(zhù)，就有同學(xué)站起來(lái)主動(dòng)承認了錯誤，并保證明天一定記得帶。我看在眼里，頓時(shí)對這樣的周老師肅然起敬。
雖然，我和周老師才相處了短短幾天的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。感謝遇見(jiàn)周老師！
感謝作文 篇6
夜暗，星疏，月光默不作聲地灑向大地，鴉聲四起。
——題記
一個(gè)人走在孤寂的道路上，不知何處是歸途，也不知身處何處。只想這樣漫無(wú)目的走下去，伴著(zhù)愁苦蕭瑟的冷風(fēng)……
還記得今天被陽(yáng)光喚醒的清晨，揉了揉迷迷糊糊的雙眼，望見(jiàn)了忙忙碌碌的您們，瞧著(zhù)日歷上鮮艷的色彩，本想給您個(gè)驚喜，可被您們一句“要出差”嗆住，門(mén)開(kāi)了又關(guān)，您們不知何時(shí)歸來(lái)，留我一人在冷風(fēng)中徘徊�！敖裉焓恰疑铡浀脝�？”
時(shí)光總不停留，因為它也沒(méi)有父母陪伴它過(guò)生日，所以無(wú)情且匆匆。
瀟瀟走過(guò)的風(fēng)，撲了我一個(gè)滿(mǎn)懷，然后又擦肩離去。無(wú)人的家中，定也像這般凄涼，只好茫然走進(jìn)一家奶茶店，要了一杯奶茶，坐在窗旁。望著(zhù)道路上的燈火輝煌，聽(tīng)著(zhù)人聲喧囂，想象著(zhù)那種熱鬧，卻無(wú)法融入。突然，被一個(gè)童聲吸引�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧�！爸爸抓到好多玩偶呀！”那扎�?zhù)小辮子的小女孩蹦蹦跳跳，父母依偎在一起，含笑看著(zhù)女兒。從前的我們也是這樣，您為我和爸爸遞來(lái)兩杯奶茶，雖笑著(zhù)調侃我們不務(wù)正業(yè)，卻站在一旁默默看著(zhù)這對父女為了一個(gè)玩偶吵吵鬧鬧。而如今，我只能默默站起，與這樣的幸福擦肩離去，畢竟您們不在身邊。
小區中，燈火闌珊，向家的'方向望去，溫黃的燈光撞進(jìn)了眸子，唉，記性真是不好了，又忘了關(guān)燈。進(jìn)入家中，一個(gè)蛋糕映入眼簾，十三根蠟燭暖著(zhù)眼，您輕輕抱住我說(shuō)：“祝我家小可愛(ài)生日快樂(lè )！”也許蠟燭太亮了，竟淚盈眼眶……
后來(lái)，我才知道，您們?yōu)榱私o我過(guò)生日，連夜開(kāi)車(chē)趕來(lái)，明早再急忙趕回去。原來(lái)，您們一直都在……
人生，如一場(chǎng)漫長(cháng)且未知的旅途，不同的道路，各色的行人，各樣的風(fēng)景�？梢换仨�，一定是您們相伴，感謝您們一直在我身邊，路過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，守護前行。
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