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[通用]實(shí)用的感謝的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的感謝的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[通用]實(shí)用的感謝的作文](/pic/00/d7f7cec4078_5fbf7f0cb752f.jpg)
感謝的作文 篇1
人生的道路是漫長(cháng)而曲折的，每當遇到困難時(shí)，我們總能夠得到許多人的相助。所以，我們要懂得知恩圖報，只有這樣，才能建立起人與人之間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助的和諧美好關(guān)系。
我們首先要感謝父母。因為父母給了我們生命，因為父母養育我們成人。在他們百般的呵護下，我們幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。父母的愛(ài)是無(wú)私偉大的，我們應該好好學(xué)習，發(fā)奮成才，不要辜負他們殷切的期望，這才是對他們最好的安慰。當他們兩鬢斑白的.時(shí)候，我們要好好地孝敬他們，以此來(lái)報答他們的養育之恩。
我們要感謝老師。是老師用辛勤的汗水，為國家培養出了一批批的棟梁之才。是老師用知識武裝了我們的頭腦，教給了我們做人的道理。老師就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們這種無(wú)私奉獻的精神，難道不值得我們去感謝回報嗎?
我們還要感謝大自然。是大自然養育了人類(lèi)。人類(lèi)所享用的一切資源，無(wú)不是來(lái)自大自然慷慨的饋贈。沒(méi)有大自然，人類(lèi)就失去了賴(lài)以生存的溫床。沒(méi)有大自然，整個(gè)世界將會(huì )象真空一樣凄冷陰暗。讓我們懷著(zhù)一顆感謝的心，去呵護大自然吧。
俗語(yǔ)說(shuō)：滴水之恩，當涌泉相報，這是一種美德，也是做人的職責。人活一生，需要感謝的人很多很多，讓我們把他們的恩情銘記在心，并懷著(zhù)一顆美好的心，等待機會(huì )回報。
感謝的作文 篇2
在生活中，夜晚時(shí)我們會(huì )感激燈存在，不使我們迷茫在路中。人生中，在一片漆黑、徘徊不定得環(huán)境下我們也會(huì )感激那些為為我們提燈的人。
記得兒時(shí)，我也是一個(gè)野孩子，整天與一群狐朋狗友在一起玩耍。最終有一次我在一次“探險”中不慎跌到，還劃到了樹(shù)枝，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，在我稚嫩得手臂上出現了一道很大的口子。我哇的一聲就哭了出來(lái)，手臂上的鮮血順著(zhù)胳膊點(diǎn)到了地上，轉眼間，那個(gè)口子就被鮮血所染紅。我躺在地上狼狽不堪，有幾個(gè)人看到那里便飛快地跑了。僅有一個(gè)人將我扶了起來(lái)，用衣服裹住了我的手臂，那血正如櫻花之樹(shù)一般見(jiàn)證著(zhù)我們的友誼。(抽象化，淡化煉化描述，加上修辭)
那個(gè)提燈的人便是朋友，在我危機的時(shí)刻站了出來(lái)，為我撐起一片溫暖的保護傘。
回到了家，母親看到了我受著(zhù)傷回來(lái)便明白我又去耍了。她放下了手中的工作，一邊罵著(zhù)我這個(gè)“壞孩子”，一邊給我的手臂上著(zhù)酒精。酒精疼在我的身體上，但母親的愛(ài)卻暖在我心間，她四十幾歲的身體卻老化的如同五十歲一般。一想到母親為我起早貪黑的這幾年，眼淚就又止不住的從眼眶中滑落了出來(lái)。也許母親覺(jué)得自我罵重了，便收起了嚴肅的臉，停止了說(shuō)罵，好言說(shuō)了幾句便繼續去干活了。望著(zhù)她四處忙里忙外的身影，那一刻便感到一層層陰暗被照亮。那個(gè)提燈的'人也是父母，為了你的生活在外四處打拼，也能在家為你撫慰傷口，心疼你所有的疼。
在奶奶家時(shí)，她看到我的手臂，一臉心疼地說(shuō)：“不要緊吧”一邊給我弄一些我最?lèi)?ài)出的東西。吃飯時(shí)，她一向給我?jiàn)A喜歡吃的菜。大蝦，也是她弄完了給我吃的，她年老的手染上蝦汁，不細心點(diǎn)到了衣服上卻毫不在意，只是看我吃的香便開(kāi)心地笑著(zhù)。
那個(gè)提燈的人也可能是老長(cháng)輩，他們用著(zhù)自我年老粗糙卻有力的手努力栽培下一代。為了下一代，能夠傾其所有。
在人世的陰暗中會(huì )有許多財富，感激那些為我們提燈的人。用他們的燈光去激勵我們，使我們去找到人生的財富。
感謝的作文 篇3
“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，在一片寂靜聲里，在這潮濕的夜里，不由得想起你，想起我們的曾經(jīng)。你說(shuō)，你只是我生命中的過(guò)客，卻讓我的青春，像平靜的湖面泛起層層漣漪。
教室外的知了，叫個(gè)不停。淡淡的梔子花香，透過(guò)窗，與茶香一起升騰，氤氳。沙沙的寫(xiě)字聲，如美妙的旋律般動(dòng)聽(tīng)�！靶，聽(tīng)說(shuō)這次化學(xué)考試，你又沒(méi)及格�！逼降匾宦曮@雷，這聲音讓我不僅被嚇了一跳，更心生煩躁�！霸趺�，有問(wèn)題？”我不耐煩的問(wèn)�！澳阌⒄Z(yǔ)很好啊�！毙的聲音拖長(cháng)，帶著(zhù)肯定的語(yǔ)氣。不等我說(shuō)下一句，他又開(kāi)口，“這樣，我以后幫你提高化學(xué)能力，你給我講講英語(yǔ)題怎么樣？”我敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭，不再說(shuō)一句話(huà)。
自此，我們開(kāi)始了互幫互助的“友愛(ài)”時(shí)光�！斑@道題應該先寫(xiě)化學(xué)方程式，唉，你到底會(huì )不會(huì )寫(xiě)？”，小k用一種憂(yōu)傷的表情看著(zhù)我，無(wú)奈地說(shuō)。夏天的火氣一下子被勾了起來(lái)，他像是被我手中的書(shū)砸懵了一樣，目光呆滯了一瞬。我眼睛瞪大，眼睜睜地看著(zhù)他的手，從半空中落下，卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)響亮的耳光聲，我還記得他那溫柔的嗓音輕輕地說(shuō)：“啊，不懂沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)�！鳖^頂的大手散發(fā)著(zhù)熱氣，但我的心卻一下子沉靜了。我低聲呢喃“好�！贝巴獾臈d子花照過(guò)窗，映下純白的影，香味卻越發(fā)甜膩。
自那以后，我們的關(guān)系緩和了不少，在與氧化物的斗爭中，我仿佛找到了樂(lè )趣。當化學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的瞬間，我清楚地從他的眼中看到了驚嘆。他轉過(guò)頭來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“行啊你小傻子，進(jìn)步挺快。不過(guò)，下次要更上一層樓��！”我重重地點(diǎn)頭，從他黑白分明的眼里看到了明顯的笑意。
分別總是在九月，中考在一天天的刷題中，走來(lái)，我們的最后一次見(jiàn)面，是在考試前�！靶，你中考后去哪兒？”，他的`聲音依舊如大提琴般低沉動(dòng)聽(tīng)�！鞍�，留在這個(gè)小鎮吧�！蔽业鼗卮鹚�。他苦笑著(zhù)對我說(shuō)，“這樣啊，我要去M市了�！薄澳恰僖�(jiàn)，祝你……”只見(jiàn)他扭頭就走，挺拔的背影漸行漸遠。抬頭看看天，依舊是那么藍，沒(méi)有一絲陰霾�？諝庵袔е�(zhù)濕潤的泥土味和彌漫的梔子花的香，一瞬間充斥了鼻息。
中考后，再見(jiàn)。感謝你盛裝蒞臨我的青春。
漆黑的夜里，雨又下起來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，落在人家的屋檐上，落在小巷的青石板上，落在奔跑過(guò)的青青草地，落在被水打濕過(guò)的，芭蕉新綠上，直直的落進(jìn)了我的心底。你從我的豆蔻年華走過(guò)，你不是歸人，你是個(gè)過(guò)客。
感謝的作文 篇4
是誰(shuí)給了我靈魂?是誰(shuí)給了我生命力?是誰(shuí)給了我知識……對，是老師!一個(gè)我最感謝的人之一!
當我哭著(zhù)剛進(jìn)校園時(shí)，是老師輕輕為我抹去眼角的眼淚;當暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，是老師把不大的傘不知覺(jué)地移到我的頭上，為我擋風(fēng)雨，自己卻被大雨淋得濕透;當我做錯作業(yè)時(shí)，是老師耐心指導幫助我糾正錯誤;當我遇到難題時(shí)，是老師用鼓勵的目光激勵我自己去想方設法解決……可我還常常惹你生氣，使您沙啞的嗓音變得更加沉重，使你矯健的身體開(kāi)始變得憔悴，其實(shí)我已經(jīng)知道錯了，可不經(jīng)意間又做出出格的事來(lái)，希望您能理解和寬容。
老師，您就像那高高升起的太陽(yáng)，時(shí)刻給我陽(yáng)光;您就像那天空漂移的白云，在我需要的時(shí)候及時(shí)給我雨露;你就像那天然的肥料，不斷地為我的`根基提供營(yíng)養……使我這棵小樹(shù)茁壯成長(cháng)，直至參天大樹(shù)。作文
老師，您是除了父母之外我要最感謝的人!今年是兔年，我要像小兔子一樣努力地向上跳，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您，為您添彩，為校增光，將來(lái)做祖國的棟梁之材。
感謝的作文 篇5
大家看到標題時(shí)一定要問(wèn)：你要感謝誰(shuí)呢？我會(huì )感謝我身邊所有我認識和認識我的人，因為他們都或多或少的給予過(guò)我關(guān)心和愛(ài)護。但是他（她）們都不是今天的主角。今天的主角是誰(shuí)呢？就是他一位和我素不相識的叔叔……
那是兩個(gè)月前的事情了，我和媽媽去姥姥家吃了晚飯回家，我騎著(zhù)自行車(chē)在便道上看見(jiàn)媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)停在了馬路中央，媽媽下了車(chē)喊我：“車(chē)不知怎么打不著(zhù)火了，腳要沒(méi)事兒過(guò)來(lái)幫我一起推到路邊上�！蔽夷翘炷_崴了，“我腳疼，你自己弄吧”我脫口而出，媽媽頓了一下，沒(méi)說(shuō)話(huà)開(kāi)始自己費力的一邊轉動(dòng)方向盤(pán)一邊使勁兒推，車(chē)緩緩的移動(dòng)著(zhù)，看著(zhù)媽媽我為自己剛才的話(huà)感到羞愧，趕緊放下自行車(chē)跑過(guò)去，我們吃力的把車(chē)推到了路邊，距離家門(mén)口還有一大段路程，那時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了，路上行人稀少，修車(chē)店也關(guān)了門(mén)，媽媽說(shuō)讓我把自行車(chē)放到樓下，腳如果能堅持和她一起推到樓下，明天早上叫修車(chē)的師傅來(lái)修……。
路上偶過(guò)三兩人，都是急匆匆的行過(guò)，出租車(chē)、私家車(chē)不斷經(jīng)過(guò)，可都是匆匆過(guò)客，我和媽媽吃力的推著(zhù)車(chē)，還要看著(zhù)躲避疾馳而過(guò)的汽車(chē)，心里油然產(chǎn)生一種無(wú)助……我低頭使勁兒的推著(zhù)，突然車(chē)推著(zhù)輕松了，扭頭發(fā)現一位其貌不揚的叔叔正看著(zhù)我笑，嘴里還說(shuō)使勁兒小伙子，媽媽感激的連連說(shuō)謝謝，那位叔叔很樸實(shí)，對媽媽說(shuō)，你坐到車(chē)上掌握方向，媽媽感激的說(shuō)：“太謝謝了，這樣推都能使上勁兒，千萬(wàn)不能再坐上，真是感激不盡�！薄芭e手之勞，我看見(jiàn)了就得幫一把，千萬(wàn)別客氣�！痹龠@位叔叔的幫助下，車(chē)子順利的推到了目的地，幫我們的叔叔在我和媽媽的道謝聲中匆匆走進(jìn)了昏黃的`夜色里。媽媽望著(zhù)那位叔叔的背影對我說(shuō)：“兒子，知道這個(gè)叔叔是做什么的嗎？”沒(méi)等我回答，她接著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)叔叔是前面路口水果攤賣(mài)水果的，雖然沒(méi)有光鮮的工作，可叔叔能讓人看到他的風(fēng)格，你要向叔叔學(xué)習，不管在哪，看到需要幫助的人，伸一把援手會(huì )給對方無(wú)限的幫助，你自己也會(huì )快樂(lè )的�！蔽衣�(tīng)著(zhù)媽媽的話(huà)，低著(zhù)頭不敢出聲，心里很慚愧，看著(zhù)一位素不相識的叔叔這么熱心的來(lái)幫我們，心里熱乎乎的，可剛剛自己卻以腳疼為理由拒絕幫助媽媽。
時(shí)間飛快的流失，我的學(xué)習到了緊張的復習階段，為讓我中午能多休息，媽媽每天中午回家給我做飯，那天中午我剛進(jìn)家門(mén)，媽媽顯得特別激動(dòng)說(shuō)：“兒子，你成長(cháng)了�！笨次乙荒樏Ｈ粙寢屨f(shuō)：“我在窗戶(hù)里看到你了”哦，我明白了，剛回來(lái)進(jìn)小區時(shí)，一位爺爺坐在輪椅上，吃力的自己轉動(dòng)著(zhù)輪椅，我追上去說(shuō)：“爺爺，就你一個(gè)人嗎，我來(lái)幫你吧，你是哪個(gè)單元的？”那位爺爺身體不靈活，坐在輪椅上想扭頭看看我，可他轉不過(guò)來(lái)，嘴里說(shuō)不太清，可我知道他在謝謝我，爺爺是我們旁邊那棟樓的，到單元門(mén)口時(shí)一位奶奶從樓道里跑出來(lái)，一看老爺爺被我推回來(lái)了，高興的拉著(zhù)我去他家吃飯，我說(shuō)：舉手之勞，不要客氣，誰(shuí)都會(huì )這樣做。媽媽在家等我，我回家了。
媽媽說(shuō)的對幫助別人快樂(lè )自己，媽媽聽(tīng)我說(shuō)完，拍了拍我的頭說(shuō)那位老奶奶感謝你，你知道你要感謝誰(shuí)嗎？我告訴媽媽?zhuān)抑牢乙兄x那位賣(mài)水果的叔叔，是他用行動(dòng)教育、引導了我。
叔叔謝謝您！
感謝的作文 篇6
在我迷茫的時(shí)候，在我面對未來(lái)不知所措時(shí)，當我因為漫無(wú)目的而失望時(shí)；是您，為我點(diǎn)亮了一盞燈；是您，為我撥開(kāi)了迷霧；是您，讓我重拾自信。
在我早些的記憶中，我是一個(gè)非常喜歡英語(yǔ)的人，至于為什么，那就要從小學(xué)四年級開(kāi)始說(shuō)起了。在一二年級時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)，從三年級開(kāi)始有了英語(yǔ)這么個(gè)科目，而課代表什么的，自然由班里的學(xué)霸來(lái)?yè)瘟�，那時(shí)我在班級里也沒(méi)有那么被老師給提拔過(guò)，只不過(guò)是個(gè)成員罷了，直到那一天——
四年級的第一堂英語(yǔ)課，老師換了，曾經(jīng)的那個(gè)英語(yǔ)課代表也轉學(xué)了，老師讓我們讀課文，讀著(zhù)讀著(zhù)，老師突然來(lái)到我身邊，叫其他同學(xué)停止朗讀，讓我一個(gè)人讀，我就提高了聲音開(kāi)始讀，讀了一會(huì )兒老師示意我暫停，老師問(wèn)我：“你叫什么名字？”我以為自己哪里出了差錯，愈發(fā)緊張了。小聲地回答著(zhù)。沒(méi)想到老師竟對全班同學(xué)鄭重宣布：“從今天起，她就是我們班的英語(yǔ)課代表�！碑敃r(shí)聽(tīng)到這幾個(gè)字，我也是懵的，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了看同學(xué)的表情，然后得意地坐了下來(lái)，正是這一句話(huà)，讓我的人生發(fā)生了轉變。
我開(kāi)始極其認真地對待英語(yǔ)這門(mén)科目；每次作業(yè)都要第一個(gè)完成，而且一定要被老師拿去講評才滿(mǎn)足，后來(lái)年級高了，難度也大了，也知道了“競爭”是什么，便開(kāi)始和一些瞧不起我的男生比賽，看誰(shuí)成績(jì)高，但是，我總是贏(yíng)。就這么度過(guò)了五年級，我仍舊在課代表的寶座上待著(zhù)，但，這位子終究會(huì )被人搶去，果然，一個(gè)又一個(gè)的人來(lái)找英語(yǔ)老師，爭著(zhù)搶著(zhù)要當英語(yǔ)課代表，他們可能是真的喜歡英語(yǔ)吧，也可能是看上了英語(yǔ)課代表的特權吧。
記得有一個(gè)中午，我還是像往常一樣在英語(yǔ)辦公室改作業(yè)，突然，我們班幾個(gè)和我作對的.男生便沖了進(jìn)來(lái)，用各種言語(yǔ)吹噓他們的優(yōu)點(diǎn)，我回頭偷看了一眼老師，看她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心立馬涼了一截，誰(shuí)知，老師叫了下我，問(wèn)我，“你想讓他們成為你的幫手嗎？”我不知道該怎么說(shuō)，就說(shuō)了說(shuō)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，老師便讓我轉過(guò)去繼續改作業(yè)，過(guò)了一會(huì )，他們走了，我便問(wèn)老師：“他們是不是想當課代表��？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我一根棒棒糖和她充滿(mǎn)信任的微笑，就因為這小小的舉動(dòng)，讓我對這份“工作”更加認真負責了。
直到現在，我都還深?lèi)?ài)著(zhù)這門(mén)學(xué)科，謝謝您，我的英語(yǔ)老師。
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