感謝的作文[錦集6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的感謝的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝的作文 篇1

　　我原來(lái)是一個(gè)“臭棋簍子”，但現我升級成了“棋王”，有什么高招么？我是“火眼金睛”鎖定了兩個(gè)對手，是他們把我推到了棋王的位置。

　　上個(gè)暑假，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事干，就找爸爸下跳棋，爸爸對跳棋一竅不通，被我下得落花流水，一局都沒(méi)贏(yíng)，爸爸不服氣了：“咱們下象棋�！苯Y果總是他贏(yíng)，有一次我蔵了他一個(gè)“炮”和“馬”，他都把我殺得片甲不留，后來(lái)，開(kāi)學(xué)了我就去找同學(xué)下跳棋，呀，真是孔夫子搬家—竟是輸﹗于是我一回家就纏著(zhù)他教我下象棋，幾個(gè)月下來(lái)，我下的水平也長(cháng)進(jìn)得很快，現在有時(shí)候我也能和爸爸已決高下。后來(lái)我就找同學(xué)下象棋，他們總是下不過(guò)我。我就教他們下象棋，我說(shuō)；“那你們也要教我下跳棋�！本瓦@樣，又過(guò)了幾個(gè)星期，我象棋和跳棋已經(jīng)很好了。

　　有句話(huà)說(shuō)得好；“臭棋簍子和臭棋簍子下棋，還是臭棋簍子” ，我們和那些比自己弱的人比，不但不會(huì )進(jìn)步，還會(huì )退步。只有和那些比自己強的人比，才能進(jìn)步的'快﹗

感謝的作文 篇2

　　鈴聲響起，孩子們像一群第一次飛離鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)兒雀躍著(zhù)沖出教室，教室里只剩下四個(gè)孩子，一個(gè)穿大紅色上衣、粉色褲子，短頭發(fā)，瘦瘦黑黑的女生，瘸瘸拐拐地走上講臺，拿起黑板擦徐徐擦掉黑板上的唐詩(shī)。一陣風(fēng)吹過(guò)，粉筆末飄在空中，為他伴舞，此刻她像個(gè)站在舞臺中央的公主。她叫王夢(mèng)楠，一個(gè)典型農村女孩。

　　20xx年，在媽媽肚子里只呆了七個(gè)月的王夢(mèng)楠提前來(lái)到了這個(gè)世界，夢(mèng)楠的第一聲啼哭，讓爸爸媽媽悲喜交加。由于是早產(chǎn)兒，夢(mèng)楠落下了腿疾，這個(gè)女孩以后注定不能像其他孩子一樣盡情奔跑。

　　第一次見(jiàn)到夢(mèng)楠時(shí)，她坐在國旗下，看到我微笑著(zhù)說(shuō)了聲:“老師好”，那笑容里有喜悅、自信與幸福，讓我不敢相信之后挪動(dòng)右腿緩慢走進(jìn)教室的女孩是她。

　　一、自信與坦然是她最有力的翅膀

　　剛認識夢(mèng)楠時(shí)，我對她充滿(mǎn)了同情，因為一個(gè)自出生就與腿疾相伴的女孩在我的印象里是內向自卑、受同學(xué)們嫌棄的。在每天的接觸中，我慢慢的了解了夢(mèng)楠。課堂上她總是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題，聲音洪亮、語(yǔ)調鏗鏘，對自己的.回答她總是充滿(mǎn)自信，即使答錯了，她還是會(huì )給我一個(gè)暖暖的微笑。我心中充滿(mǎn)感激，感激伴隨夢(mèng)楠13年的腿疾沒(méi)有消磨掉她的自信與快樂(lè )。

　　在一次作文中，夢(mèng)楠很直白的寫(xiě)到:“因為我有腿病，所以大部分同學(xué)不愿意與我做朋友……”讀完作文，我很佩服夢(mèng)楠直面殘疾的勇氣與坦然，我也為最初對夢(mèng)楠的那份同情心感到自責，夢(mèng)楠不需要同情，因為上帝阻止了她奔跑，卻沒(méi)能阻止她快樂(lè )。

　　二、懂事的理由很簡(jiǎn)單——“我是大姐”

　　每天下午放學(xué)后，好多學(xué)生會(huì )留在學(xué)校里玩耍到很晚，夢(mèng)楠也會(huì )留一會(huì )兒，靠在教室窗前看一群女生跳繩，有時(shí)會(huì )跟著(zhù)她們一起笑。在其他學(xué)生玩的正起勁兒的時(shí)候，夢(mèng)楠拿著(zhù)自己的黃色布包就要回家了，時(shí)不時(shí)還會(huì )扭頭看看那些盡情跳躍的同學(xué)們。有一次我問(wèn):“夢(mèng)楠，怎么不再玩一會(huì )兒��？”“我要回家幫媽媽干家務(wù)，我是家里的大姐�！蔽倚χ�(zhù)跟她說(shuō)了再見(jiàn)……

　　夢(mèng)楠家里還有一個(gè)弟弟、一個(gè)妹妹，爸爸媽媽都是普普通通的農民，收入不高。曹莊小學(xué)校長(cháng)王校長(cháng)有次跟我說(shuō)起:“夢(mèng)楠這孩子打小就懂事，知道爸爸媽媽不容易，在家幫媽媽做家務(wù)，幫著(zhù)照顧弟弟妹妹，在學(xué)校里她也有大姐姐的樣子�！�

　　上帝沒(méi)給她健全的身體，她卻仍懷有感恩之心，對生活、對父母、對所有關(guān)心她的人。只因她是大姐，13歲的她就學(xué)會(huì )做一個(gè)懂事的女孩。

　　三、我有夢(mèng)想，我心飛翔。

　　“我的夢(mèng)想是以后開(kāi)一個(gè)服裝店，因為我聽(tīng)說(shuō)開(kāi)服裝店可以賺很多錢(qián)，那樣俺爸俺媽就不用那么辛苦了……”夢(mèng)楠用質(zhì)樸的語(yǔ)言在演講課上大聲的跟大家說(shuō)著(zhù)自己的夢(mèng)想，說(shuō)話(huà)的時(shí)候我能看見(jiàn)她的眼睛里充滿(mǎn)了希望。夢(mèng)想簡(jiǎn)單，卻不失力量。

　　下課鈴響了，轉身又看到那個(gè)瘦弱的身影，拿著(zhù)黑板擦將黑板上的漢字一個(gè)個(gè)擦掉……

　　后記：經(jīng)年流轉，有些回憶亦不會(huì )褪色，雖尋不得那時(shí)草之光澤，花之芬芳，我仍會(huì )從中汲取彼時(shí)力量。感謝記憶中名為“夢(mèng)楠”的小女孩。

感謝的作文 篇3

　　外面的世界五彩繽紛，繁弦急管。而你，始終躲在那個(gè)不起眼的角落。草兒，真想問(wèn)你一句：“是誰(shuí)，造就了你今日挺拔的莖與鮮綠的葉？”

　　很多年錢(qián)的一個(gè)夏天，一顆從遠方飄來(lái)的種子在天涯流浪、飄蕩，最后還是落到這條堅硬的水泥路縫里。你也許在想你那些長(cháng)在花園里的同胞們，每天清晨吮吸著(zhù)甘露，每天正午享受著(zhù)陽(yáng)光。雨露滋潤著(zhù)它們，泥土培育著(zhù)它們，陽(yáng)光溫暖著(zhù)它們。而你，卻在這條貧瘠、堅硬的縫隙里扎下了深根，享受不到大自然的恩賜。暴風(fēng)雨來(lái)了，你只好硬挺著(zhù)，雨打濕了葉，打爛了花，你還是生扛著(zhù)。偶爾有陽(yáng)光，卻還是被那霸道房屋搶去了。留給你的，只有一點(diǎn)點(diǎn)可憐的斑駁的光影。你真的不配那燦爛的陽(yáng)光嗎？

　　幾年來(lái)，我每天上學(xué)，放學(xué)都注視你那細小卻頑強的身影。我知道你受到過(guò)非人的折磨。那是在前年，一個(gè)風(fēng)調雨順的日子里，你發(fā)芽了。那細小，鮮亮挺拔的芽費盡了九牛二虎之力，從狹小的縫隙中鉆了出來(lái)。摸上去，那小芽好像一根粗針，硬邦邦的。幾天后，你長(cháng)出了第一片葉子。然而，一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，留在縫隙中的只有粗壯的根莖。就這樣，日復一日，你幾乎花了半天的時(shí)間才長(cháng)出堅實(shí)的.三片葉子。

　　草兒，我真想問(wèn)你一句：“你是怎么鉆出這生硬、狹小的縫隙的呢？”

　　前幾天發(fā)生的一件事幫我回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　一位掃路的人試圖拔出這株草，我沒(méi)有阻止�？墒�，她動(dòng)用了錘子，都沒(méi)能拔出深根。而映入我眼簾的，竟是一副令人詫異的景象：縫下的水泥被草根撐裂了，驚現出一個(gè)個(gè)小洞，洞里布滿(mǎn)了繁雜的根系。我怔住了，突然感覺(jué)一股強勁的力量沖擊我的心頭：草憑借著(zhù)堅定的信念與極其旺盛的生命力一次次絕處逢生，活了下來(lái)。

　　我懂了，一個(gè)人在生活中會(huì )遇到各種各樣的困難，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。只要我們有堅定的信念，就一定能夠克服重重困難。

　　小草，真的感謝你！你讓我懂得了生命的真諦！

感謝的作文 篇4

　　窗外已是深秋，落葉在寒風(fēng)中如蝴蝶般飄落，門(mén)窗被寒風(fēng)吹得“哐哐”作響。窗內卻一片溫暖，橘黃的燈光灑在屋內的每個(gè)角落，音樂(lè )在小小的舞蹈房中回蕩……

　　大鏡子里一大一小的兩個(gè)身影在認真地排練。下個(gè)月我們班的節目《讀唐詩(shī)》合唱中，我是要跳一段舞蹈做點(diǎn)綴的，但是凌老師卻有小寶寶了，所以不能來(lái)上班，我們的節目怎么辦呢？昨天，媽媽接到凌老師的電話(huà)，讓我去她家，她親自教我。

　　凌老師和我一起坐在地上，只見(jiàn)凌老師慢慢地把手抬起，繞過(guò)頭頂，向后延伸、拉長(cháng)。我跟著(zhù)凌老師的`動(dòng)作，身體慢慢往后傾。當我的動(dòng)作做得不到位時(shí)，凌老師站起來(lái)，拉著(zhù)我的小手，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教我。

　　鏡子里，我看到凌老師疲憊的樣子，心里真難過(guò)：我怎么就這么笨呢？我怎么做起來(lái)不美呢？要讓凌老師這么辛苦。我隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)時(shí)，凌老師微皺眉頭，手捧著(zhù)肚子，坐到了墻角的椅子上。我看得出神了，竟忘了后面的動(dòng)作，凌老師輕輕地說(shuō)：“專(zhuān)注點(diǎn)，小家伙！”我不好意思地吐了吐舌頭，說(shuō)：“知道了�！绷枥蠋熡终f(shuō)：“你們班這些小家伙就是不讓我省心，不知道節目準備得怎么樣了�！蔽倚南耄毫枥蠋熣嬲J真啊，人在家里心卻在學(xué)校里。還記得每次暑假，凌老師總是把我們合唱團的主力隊員叫到學(xué)校，給我們輔導聲樂(lè )。沒(méi)有空調的音樂(lè )教室中，我們汗流浹背，但是看著(zhù)凌老師認真的模樣，我們誰(shuí)都不叫苦叫累。

　　走出凌老師家，也近10點(diǎn)了，瑟瑟的秋風(fēng)中，我沒(méi)有感覺(jué)到一絲寒冷，因為有凌老師的引領(lǐng)讓我走上了一條熱愛(ài)藝術(shù)的道路，讓我在藝術(shù)的舞臺上，一次又一次自信地綻放自我。

　　老師，我要感謝您！我要感謝我身邊所有關(guān)心和愛(ài)護我的老師，沒(méi)有你們的辛苦的付出，就沒(méi)有我們成功的喜悅。

感謝的作文 篇5

　　老師，總想為你寫(xiě)一篇文章。但我沒(méi)有細膩溫柔的筆觸，也沒(méi)有寫(xiě)意雅致的文筆;沒(méi)有思如泉涌的靈感，也沒(méi)有優(yōu)雅美麗的語(yǔ)句。只是很單純地想用淳樸的語(yǔ)言揮灑淋漓。

　　老師，你很兇。當我們做了壞事的時(shí)候，你會(huì )很?chē)绤柕牧R我們，懲罰我們，絲毫面子都不給，回想起來(lái)還心有余悸。也許會(huì )有人理解你，自我批評，并加以改正;也許會(huì )有人記恨你，但總歸有些底氣不足，畢竟你是為我們好。漫長(cháng)的歲月會(huì )將重重往事蒙上一層塵埃，封在心底。塵封，忘懷，唯一不能忘卻的，是你給我們自己親身經(jīng)歷的懲罰所得到的啟示。

　　老師，你很美麗。你戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)時(shí)尚潮流的服裝，我經(jīng)常以為你是一個(gè)和我們一樣的中學(xué)生。你總喜歡說(shuō)，我很年輕，我很美麗。我們問(wèn)你為什么。你說(shuō)，有人說(shuō)你很老，都有一個(gè)女兒了(其實(shí)她女兒才兩三歲)，沒(méi)有人夸，只好自己夸自己嘍。其實(shí)，不需要。你在我們心中永遠是最年輕的，最漂亮的。

　　老師，你很活潑。你雖然一副文靜的樣子，但是從骨子里自然散發(fā)出來(lái)的活潑是阻擋不了的，這也是你的魅力所在。你很喜歡和我們暢談，談?wù)摻M織什么又好玩又有意義的活動(dòng)，談?wù)撊绾螌⒄n堂氣氛調到最high。在活動(dòng)的時(shí)候就是你大顯身手的'時(shí)候了，玩什么，怎么玩，你都自有主張。透過(guò)你厚重的鏡片，我看到了，看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒，那對生活的熱愛(ài)，對生活的向往。

　　老師，你很脆弱。你看起來(lái)很堅強，也許你是為了給我們做一個(gè)好榜樣吧，你總是在我們哭的時(shí)候鼓勵我們，讓我們看到生活的美好，而你卻沒(méi)哭過(guò)。但是，那一次，我看見(jiàn)你哭了，那是我第一次看見(jiàn)你哭。沒(méi)有淋漓盡致地大哭，只是因為心生悲傷，為一個(gè)美好的明天即將開(kāi)始卻面臨生命走向枯竭的少年而悲傷;心生憐惜，為一個(gè)不能重來(lái)的人生、一個(gè)即將走向死亡的少年而憐惜。眼淚不自覺(jué)地從臉上滑落，一顆，兩顆，三顆……

　　老師，你很會(huì )鼓勵人。在我們面臨困難、并想著(zhù)放棄的時(shí)候，你會(huì )溫柔的對我們說(shuō)，別放棄，沒(méi)到最后萬(wàn)事都有可能，你不努力，轉機就不會(huì )出現，加油，堅持就是勝利。每每聽(tīng)到這些話(huà)，就會(huì )不自覺(jué)的被感動(dòng)，好像力量又重新回到身上，斗志復燃，加油，努力，相信自己一定行。

　　老師，你就像一顆北極星，在黑暗的夜里給我們指明方向;你就像一盞明燈，在黑暗的夜里給我們照亮一條路。

　　老師，你很普通，但在我的眼里，你是獨一無(wú)二的。今生，能遇見(jiàn)你，足矣。

　　現在，未來(lái)，有你陪著(zhù)，就是一種幸福，很淡，也很甜……

感謝的作文 篇6

　　有許多老師教過(guò)我，但讓我最難忘的還是四年級的薛老師。薛老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁顯得很有精神。她非常嚴格，但我最感激薛老師的是把我上課不舉手、字寫(xiě)得歪的毛病改好了！讓我難以忘懷！

　　有一次上課的時(shí)候，老師提問(wèn)問(wèn)題讓大家舉手回答，很多同學(xué)都舉手了，但我還沒(méi)有舉。薛老師瞥了我一眼說(shuō)：“

　　這道題請武彥博同學(xué)來(lái)回答�！蔽耶敃r(shí)一下子愣住了，恐慌不安地看著(zhù)老師，就在這時(shí)薛老師朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，這下我鼓足了勇氣，一口氣把我的答案說(shuō)了出來(lái)，但還是說(shuō)錯了�？蓮拇艘院笪颐抗澱n都能大膽舉手回答問(wèn)題了，不管對與錯。

　　薛老師不光把我不愛(ài)回答問(wèn)題的`毛病改好了，還把我的字給改好了。

　　有一次寫(xiě)上交作業(yè)，老師讓我們一個(gè)一個(gè)上去批，輪到我的時(shí)候，我把作業(yè)交給了老師，老師看見(jiàn)了，輕輕地搖了搖頭，看到老師這樣我有點(diǎn)難過(guò)，并提醒自己一定要把字寫(xiě)好。果然，第二次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師露出了燦爛的微笑。從此以后，我的字寫(xiě)得不歪了，還得到了很多表?yè)P呢﹗

　　薛老師幫我改掉了許多壞習慣，我一生難以忘記，薛老師我感謝你﹗

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