感謝生命作文[經(jīng)典]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的感謝生命作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我是流著(zhù)淚讀冰心先生的短文《談生命》的。眼前優(yōu)美的文字、深邃的哲理，摻和著(zhù)我所了解的并不多的冰心老人的生平，新聞媒體報道的冰心老人辭世情況的影像，成了文章的背景。我的淚表明了我復雜的心境，我想寫(xiě)出來(lái)，給青少年朋友們讀這篇文章作個(gè)參考。 “我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么�！倍嗪玫拈_(kāi)筆，冰心是世紀老人，是筆耕七十年，作品影響整整五代人的女作家，人們多么想知道她是怎樣注釋、演義這生命二字的。 “生命像向東流的春水”、“生命又像一棵小樹(shù)’。這春水在向東的一路行程中聚集細流，形成洪濤;有平平細沙，斜陽(yáng)芳草，紅艷桃花;有激電、迅雷、疾風(fēng)、大雨、晚霞、新月。

　　這春水沖倒危巖，快樂(lè )勇敢地流走，心平氣和的一瀉干里，雖也有過(guò)暫時(shí)的渾濁，有過(guò)只想憩息、睡眠的時(shí)候，但總有一股力量“催i}著(zhù)他向前走。這小樹(shù)成長(cháng)中吸收空氣，承受日光;受過(guò)大樹(shù)遮蔭，也受過(guò)大樹(shù)菠壓;他周?chē)�有蜂蝶飄翔喧鬧，有小鳥(niǎo)的欣賞歌唱，有黃鶯清吟、杜鵑啼血，也有桌鳥(niǎo)的怪?zhù)Q。他長(cháng)成了如蓋的濃蔭，結出了累累果實(shí)，體味到了成功后的寧靜和怡悅。 讀過(guò)這些細膩的鋪陳，掩卷沉思，會(huì )讓人覺(jué)得冰心是在寫(xiě)我的生命，寫(xiě)你的生命—哪怕你只是十幾歲的青少年，也會(huì )從這鋪陳中找到自己的生命經(jīng)歷— 寫(xiě)冰心自己的生命。 中國當代文學(xué)館館長(cháng)舒乙先生，在冰心去世后曾向記者介紹冰心，說(shuō)她19歲走上文壇。她在燕京大學(xué)上學(xué)時(shí)，周作人教授向 學(xué)生們講冰心，可是他卻不知追冰心就是他的學(xué)生，正在講堂J 課的謝婉瑩。

　　1921年冰心是個(gè)大學(xué)生，卻和大學(xué)者們—茅盾、鄭振鐸·····一起成立的文學(xué)研窮會(huì )。冰心在文壇上始終有名，始終活躍。特別是粉碎“四 人 幫” 后，冰心的創(chuàng )作又來(lái)了一個(gè)大高漲，不但作品數量多，甚至文風(fēng)都變了，摒棄了華麗，變得非常之簡(jiǎn)練。冰心晚年的這種壯麗的創(chuàng )作景況，成為中國文學(xué)史上一個(gè)獨特的現象。冰心先生的生命就是那春水那樹(shù)木。 生與死向來(lái)為伴。終于在一天，“大海莊嚴地伸出臂兒來(lái)接引”春水，終于有一天“大地莊嚴的伸出臂兒來(lái)接引”大樹(shù)。愛(ài)冰心的人們，’99年2月28日來(lái)送別“文學(xué)祖母”、“世紀老人”。她像水、像樹(shù)“消融了，歸化了”。

　　據報道，送別冰心的靈堂沒(méi)有黑色，沒(méi)有哀樂(lè )，有的是紅玫瑰，是海濤陣陣。前來(lái)送別的人叨念著(zhù)的是:我們愛(ài)您，感謝您留下的精神和物質(zhì)。冰心以她的新詩(shī)打開(kāi)文壇的一片晴空，在走過(guò)了將近一百年的人生旅途之后，又如此詩(shī)意地結局落幕，是獨一無(wú)二的百年喜喪。 是冰心老人的文如其人呢? 還是她的人如其文呢?似乎沒(méi)有必要來(lái)回答是與不是，只要記住她對生命的注釋?zhuān)瑢θ藗兊母嬲]就足夠了:“在快樂(lè )中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂(lè )固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到過(guò)一個(gè)警句，是 ‘愿你生命中有夠多的云男，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏’。世界、國家和個(gè)人的生命中的云熊沒(méi)有比今夭再多的了�！�

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