感謝老師作文（精選36篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的感謝老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　感謝老師作文 1

　　有人說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�

　　也有人說(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們�！倍�我卻認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(cháng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)

　　們卻體會(huì )不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì )到

　　這種嚴格中慈愛(ài)。

　　中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統美德，也體現了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著(zhù)”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。

　　“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光�！蔽覈�現代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的�！苯處煂�學(xué)生的愛(ài)，表現在毫無(wú)保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”�！按盒Q”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的'愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的智

　　慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。

　　廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無(wú)限光彩。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)�！本磹�(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì )怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您�！�

　　感謝老師作文 2

　　“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師”，轉眼間，來(lái)到二中的我們已經(jīng)與一個(gè)春秋擦肩而過(guò)，一年前的我們懵懂無(wú)知，一年后的我們早已褪去了當年的青澀與稚嫩，見(jiàn)證這些改變的則是一直陪伴在我們身邊的老師�，F在的我想對您說(shuō)：謝謝您，我的'老師！

　　感謝您——胡向陽(yáng)老師，感謝您一次次耐心的教導，感謝您從不會(huì )因為我們犯錯誤而大發(fā)雷霆，作為班主任您無(wú)數次調侃自己“起得比雞早”，卻不曾一次以憔悴的面容出現在我們眼前。我記得我隨意向你提起同桌的生日快到了，第二天晚自習后我們就在座位上看到一個(gè)令人驚喜的大蛋糕。

　　感謝您——魏金軍老師，感謝您在我們取得好成績(jì)時(shí)的美食獎勵，在我們失敗后您耐心地開(kāi)導與激勵。我記得夏天的每個(gè)晚自習，您總是搬出涼快的空調屋耐心驗收，對于成績(jì)總是不給力的我，您總要加上一句“提問(wèn)你，我總是要少活十年！”總是嚴肅的你并不失幽默，讓我又愛(ài)又敬。

　　感謝您——王蒙老師，感謝您每天滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū)只為讓我們更好地學(xué)習吸收知識，感謝您每天都精神飽滿(mǎn)地為我們上課。作為數學(xué)偏科生，您耐心地為我分析成績(jì)，尋找不足；感謝您總是殷勤地關(guān)注著(zhù)我。

　　感謝您——王齊齊老師，感謝您帶給我們的歡樂(lè )與包容，我清晰記得您自帶喜劇效果的東北口音，您的課堂總是歡樂(lè )多多，讓我們以飽滿(mǎn)的精神度過(guò)一節節課堂。

　　感謝您——梁玉老師，感謝您教給我們知識的同時(shí)，教給我們如何對待生活，如何學(xué)會(huì )做人，我清晰地記得我們做錯事時(shí)您的“喋喋不休”，但是您在指出我們錯誤的同時(shí)又循循善誘，總是能將課本中的知識與生活中的哲理結合起來(lái)，幫助我們樹(shù)立信心與目標。

　　感謝您——寇雅茹老師，枯燥的物理題總是通過(guò)您可愛(ài)的神情讓我們著(zhù)迷。我清晰記得每當自習課時(shí)您總會(huì )不嫌麻煩地跑上跑下為我們解決難題。物理作為我們的弱項，感謝您在每次限訓成績(jì)后的細心分析與標注，是您讓我們明白，我們能在失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們胸懷坦蕩。

　　面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河中，是老師們把一個(gè)個(gè)40分鐘，用辛勞汗水和智慧組成無(wú)數耀眼光環(huán)。請允許我代表全班同學(xué)向您們道聲：老師，辛苦了！

　　感謝老師作文 3

　　在家里，媽媽最疼我；在學(xué)校，老師最疼我。尤其是我的語(yǔ)文老師――連老師，他對我的關(guān)懷更是無(wú)微不至。

　　記得三年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得不好。有一次，連老師讓我們寫(xiě)一篇狀物的作文。我寫(xiě)的是《我家的三角梅》，連老師看后，覺(jué)得我的作文寫(xiě)得還可以，就是有些簡(jiǎn)單。他把我叫過(guò)去，親切地告訴我寫(xiě)文章可以適當運用一些修辭的手法，能使文章更生動(dòng)、形象，接著(zhù)指出了我的作文哪里需要修改，說(shuō)改完后用電腦打印出來(lái)，他會(huì )幫我寄去參加比賽。

　　我照著(zhù)連老師的話(huà)，對作文進(jìn)行了認真的修改。當我把打印好的作文交給連老師，他又幫我仔細地改了一遍，然后寄了出去，告訴我等著(zhù)好消息。

　　不久，我收到了《簡(jiǎn)快作文》編輯部給我寄來(lái)的作文集，我寫(xiě)的《我家的三角梅》就收錄在里面。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，還有那些七大姑八大姨等親戚，都知道了此事，當他們輪番夸獎我時(shí)，我的心里甭提有多高興了，我真的非常感謝連老師。

　　自此，我掌握了一些寫(xiě)好作文的技能，寫(xiě)起作文越來(lái)越得心應手，文章也比較通順、流暢了。這多虧了連老師對我的耐心指導��！

　　連老師不僅在學(xué)習上關(guān)心、幫助我，還時(shí)時(shí)刻刻教育我怎樣做人。

　　記得有一年“六一”兒童節，我們每個(gè)人都得到了一只小小的`玩具恐龍模型。坐在我后邊的蘇凱凌不會(huì )拼裝，我見(jiàn)了，說(shuō)要幫他拼，他就把模型交給了我。我正拼著(zhù)，一不小心，把恐龍的腿給折了，他見(jiàn)了，要用我的模型賠他，我不肯，就和他吵了起來(lái)。連老師知道后，便把我們叫到跟前，問(wèn)明了原因，耐心地開(kāi)導。他和藹地對凱凌說(shuō)：“凱凌，為這點(diǎn)小事用得著(zhù)吵架嗎？再說(shuō)伯翊又不是故意的，他也是想幫你呀，你就原諒他吧！同學(xué)之間要互相團結、體諒，不要為一點(diǎn)小事破壞了友誼�！甭�(tīng)了連老師的一番話(huà)，我的臉紅了，拿出自己的模型，對凱凌說(shuō)：“凱凌，對不起，這個(gè)就賠給你吧！”凱凌趕緊擺擺手：“不用了，壞了就壞了，你自己留著(zhù)吧�！痹谶B老師的調解下，我們終于和好了。

　　我要說(shuō)，連老師，謝謝您，我會(huì )永遠把您記在心中。

　　感謝老師作文 4

　　我考上學(xué)了。課程一下從小學(xué)的兩門(mén)增加到十門(mén)，本來(lái)我就有些緊張，一些大人又說(shuō)：“別看她在小學(xué)成績(jì)好，上了初中就會(huì )垮。女生嘛，都是這個(gè)規律�！蔽蚁�，既然都這個(gè)規律，認真又頂什么用呢？不如混幾年算了。從此，上課我光走神，看小說(shuō)，看小人書(shū)，作業(yè)也拖拖沓沓，第一次單元測驗，三門(mén)主科兩門(mén)不及格。媽媽對我漸漸不如以往了，弄不好還要挨幾句罵。不過(guò)，天長(cháng)日久，我也無(wú)所謂了。

　　一天，語(yǔ)文課上我正津津有味地看一本小說(shuō)，忽然發(fā)現有人正站在我的面前。啊，王老師！王老師沒(méi)收了我的書(shū)，讓我放學(xué)后上他那里去一下。

　　放學(xué)以后，我磨磨蹭蹭地走進(jìn)王老師的辦公室。心想，大不了也挨一頓訓，有什么了不起。

　　“哦，你來(lái)了！”王老師停下批改作業(yè)的筆，熱情地叫我坐下，并給我倒了一杯水，奇怪，我好象不是來(lái)挨批評的，倒象是來(lái)做客。王老師坐在我對面，親切地說(shuō)：“小蘭，你在小學(xué)學(xué)習不是很好嗎？怎么上初中后學(xué)習不如以往了呢？”我低著(zhù)頭不回答。王老師仍然和藹地說(shuō)：“是老師講得不好，聽(tīng)不懂，還是課堂上所講的不能完全吸收？＂我仍不作聲。王老師又說(shuō)：“你有什么意見(jiàn)，可以提出來(lái)。如果上課聽(tīng)不懂，課后就找老師問(wèn)問(wèn)，不可以嗎？”老師這樣關(guān)心我，我還能麻木不仁嗎？聽(tīng)著(zhù)王老師的話(huà)，我覺(jué)得有一股暖流在全身流動(dòng)，于是，我把連媽媽也沒(méi)告訴的秘密，也就是所謂的“女生的規律”的想法，告訴了王老師。

　　王老師聽(tīng)了對我說(shuō)：“這不過(guò)是一些思想狹隘者的`看法。別人這么說(shuō)，你不更應努力學(xué)習，和這種謬論作斗爭嗎？”王老師又給我講了很多例子：居里夫人、張海迪……她們都是女的，不也取得了驚人的成就嗎？

　　從那以后，我變了，變認真了，成熟了，我天都認真學(xué)習。在王老師的幫助下，我把前面失掉的知識補起來(lái)了。

　　功夫不負有心人。期中考試，我以均分八十五的成績(jì)名列全班第二。當我領(lǐng)到獎狀時(shí)，我立刻想到，這些獎狀應屬于我的媽媽——我最敬愛(ài)的老師，正是您用春風(fēng)般的愛(ài)，融化了我心中的冰，才使我取得了今天的成績(jì)。

　　感謝老師作文 5

　　我遇到過(guò)許多好老師，令我印象最深刻的就是我小學(xué)啟蒙老師——潘老師。

　　潘老師中等身材，有著(zhù)一雙清澈明亮的大眼睛，仿佛能一眼看穿你心底的秘密。她講課很有趣，為了吸引我們的注意力，常常像演戲似的手舞足蹈，還配合著(zhù)夸張的面部表情。

　　我很喜歡她，不僅僅因為她上課有趣，更重要的是在她的幫助下，我慢慢改變了羞澀靦腆的性格，變得更有自信，更樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。

　　一年級時(shí)的我，上課從來(lái)不舉手發(fā)言，每當老師環(huán)顧教室要點(diǎn)名回答時(shí)，我就縮著(zhù)頭，盡量不讓老師注意到我。時(shí)間一久，我更不習慣在眾人面前展現自己。

　　可好像有一天，情況改變了。

　　下課后，潘老師叫我去她的辦公室，我很忐忑，想：“為什么呢？難道是因為我表現不好？難道……”我小心翼翼地來(lái)到辦公室，潘老師并沒(méi)有像我想像的那樣批評我，而是親切地問(wèn)我：“你上課時(shí)為什么從來(lái)都不舉手？”我輕聲地答：“害怕�！迸死蠋熡酶鼫厝岬匮凵窨粗�(zhù)我說(shuō)：“不要害怕，只要把自己的想法大膽說(shuō)出來(lái)就可以了，就算說(shuō)錯了，也沒(méi)關(guān)系，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的.發(fā)言，想想哪里錯了，老師不會(huì )批評你的。老師相信你一定可以的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里很開(kāi)心，有點(diǎn)期待自己的表現了。其實(shí)，平時(shí)我心里都已經(jīng)想好答案了，只是不敢舉手，現在有了老師的鼓勵，我瞬間就有信心多了。

　　第二天上課的時(shí)候，在潘老師鼓勵的眼神下，我第一次鼓起勇氣舉起了手，老師立刻點(diǎn)了我的名字。大家都看著(zhù)我，雖然，我的聲音很輕，估計只有蚊子才能聽(tīng)到，回答也是斷斷續續的。但潘老師還是大聲表?yè)P了我，這讓我心里踏實(shí)了很多。在《家校聯(lián)系本》上，老師還特意留言表?yè)P我，并鼓勵我做得更好。在之后的課堂上，我就像芝麻開(kāi)花一樣，一次比一次表現好。

　　除了鼓勵我大膽發(fā)言，潘老師還讓我當上了班級的圖書(shū)管理員，讓我有了更多機會(huì )去改變自己害羞、膽小的性格。我在老師的幫助下，變得越來(lái)越自信，越來(lái)越開(kāi)朗。

　　現在的我和過(guò)去已經(jīng)很不一樣了，我要謝謝我的好老師——潘敏老師，是她給了我信心，讓我可以更健康、快樂(lè )的成長(cháng)！

　　感謝老師作文 6

　　從小到大，說(shuō)起老師這個(gè)字眼，我一向很討厭。他們總是很?chē)绤�，每天除了訓斥我們，就是跟家長(cháng)打我們的小報告。弄得我們苦不堪言，而我們又不得不屈服�？勺詮挠龅搅宋迥昙壍恼Z(yǔ)文老師——劉老師，我漸漸改變了我對老師的偏見(jiàn)。

　　“語(yǔ)文老師來(lái)了”!隨著(zhù)我們班搗蛋鬼急促的叫喊聲，嘈雜的教師瞬間響起了讀書(shū)聲。只見(jiàn)一個(gè)高大的身影走進(jìn)了教室，瞇著(zhù)眼睛，用她那犀利的眼神掃視著(zhù)同學(xué)們，圓圓的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“你們的表現，我很不滿(mǎn)意”。而我們早已繃直了身子端坐著(zhù)。

　　在我們班，提到語(yǔ)文劉老師，那是一個(gè)比班主任還可怕的存在，她的嚴厲，讓我們望而生畏，她的負責，卻讓我們無(wú)地自容。記得有一次，我們班有兩個(gè)同學(xué)家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，老師詢(xún)問(wèn)了他們的家長(cháng)以后，就讓他們放學(xué)寫(xiě)完以后再回家。這兩個(gè)同學(xué)平時(shí)就很搗蛋，兩人商量著(zhù)放學(xué)趁老師不注意，偷偷溜出學(xué)�；丶��？墒呛懿恍�，老師在校門(mén)口等著(zhù)他倆，他倆只好乖乖上教室寫(xiě)作業(yè)，而老師也在教室批改著(zhù)作業(yè)等著(zhù)他們。我是住校的，吃過(guò)晚飯進(jìn)教室上自習時(shí)，他們居然還在教室，而老師4歲的孩子卻在走廊里自己一個(gè)人玩兒，夜自習的鈴聲響起，只見(jiàn)孩子跑到老師面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我餓了，我想回家吃飯�！崩蠋熆戳搜酆⒆�，對孩子說(shuō)：“等哥哥寫(xiě)完，我們一起走。寶寶乖�！甭�(tīng)到他們的對話(huà)，望著(zhù)可憐巴巴的孩子，我忽然有些難受，老師做這些是為了誰(shuí)，又是為了什么呢？我第一次開(kāi)始討厭我們班的這兩個(gè)同學(xué)，而他們似乎也覺(jué)得自己做錯了，從那以后，我們班再也沒(méi)有人不寫(xiě)作業(yè)。

　　劉老師也并不總是嚴苛的，你看，她正把自己的`保溫杯拿給我們班不舒服的同學(xué)，而我們班家里比較困難的郭玲玲同學(xué)還穿著(zhù)老師從家里找來(lái)的衣服。這就是我的老師，她用她的嚴厲，她的負責，她的關(guān)愛(ài)，讓我們感受到了溫暖，感受到了陽(yáng)光。

　　劉老師，感謝您，感謝您在學(xué)習上對我們的一視同仁，更感謝您在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)懷！您是陽(yáng)光，而我就是那永遠朝您開(kāi)放的向日葵！我會(huì )一直追隨您的腳步，永不停歇！

　　感謝老師作文 7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩名詩(shī)表達了老師對我們的無(wú)私奉獻。是的，老師就像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花茁壯成長(cháng)。

　　我們的班主任周老師是一位既負責又盡職的好教師，當我們有不理解的題時(shí)，她耐心的一遍又一遍的講解，雖然講得口干舌燥，甚至還有些沙啞，但老師看見(jiàn)我們似懂非懂的樣子時(shí)，她卻笑了，笑得那么甜，那么舒心;當我們跌倒在操場(chǎng)上時(shí)，就像周老師自己摔倒了一樣，她一遍又遍的安慰著(zhù)我們，望著(zhù)老師那心疼的樣子，我們心里好受多了。

　　記得有一次，我的家長(cháng)沒(méi)有按時(shí)接我，我心急如焚，急得快哭了，正在這時(shí)，一張溫暖的大手輕輕地按到了我的肩頭，一個(gè)溫柔的聲音響起：“孩子，怎么了?”我抬頭一看，原來(lái)是面帶笑容而慈祥的周老師。老師問(wèn)明原因后，趕忙給我家長(cháng)打了電話(huà)，這才放心了，舒了口氣說(shuō)：“你家長(cháng)還在單位呢，要過(guò)來(lái)還得需要二十幾分鐘，不如咱們先寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我寫(xiě)起了作業(yè)，遇到不理解的題，老師過(guò)來(lái)給我講解，不一會(huì )兒我的作業(yè)就寫(xiě)完了，爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我了，可是，現在已經(jīng)6點(diǎn)了，這已是深冬，天早就黑了，老師卻要在這寒冷又漆黑的夜晚獨自回家，這……我呆呆地望著(zhù)周老師，她搖了搖手，又會(huì )心的笑了。

　　周老師不僅對我們的.生活上負責，對我們的學(xué)習也很盡職，一二年級，我語(yǔ)文成績(jì)很不好，幾乎每次都排在二三十名，周老師見(jiàn)我科科都行，樣樣都棒，就在這科使不上勁，十分著(zhù)急。好利用中午的休息時(shí)間給我補課，利用放學(xué)后時(shí)間給我補，只要一有空兒，老師就給我補一些，漸漸地，我明白了許多我不懂的問(wèn)題，有了自信心，成績(jì)就名列前茅了。

　　老師感謝您!感謝您在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，感謝您在學(xué)習上對我們的嚴格要求，感謝您為我們付出的一切，我會(huì )用我優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)報答您的。

　　感謝老師作文 8

　　說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞，我便情不自禁地想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的啟蒙老師。

　　曾記得，有一次默寫(xiě)生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫(xiě)成了“臂”。老師微笑著(zhù)說(shuō)“臀，居然被生在手上了�！贝蠹衣�(tīng)了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，我臉上泛起了紅暈。從此以后，我再也沒(méi)寫(xiě)錯“臀”字了。

　　我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我知道問(wèn)題的`答案，也總是猶豫著(zhù)不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，對我投來(lái)鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

　　我更記得，老師您為了提高我們的寫(xiě)作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了讓我們寫(xiě)好作文，您即興組織開(kāi)展活動(dòng)，以多種形式來(lái)豐富我們的想象力。通過(guò)老師您千方百計的引導，我們也能寫(xiě)出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺(jué)好的作文發(fā)到您的郵箱里去，您放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導。我們的寫(xiě)作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發(fā)表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)您老師的心血。

　　沒(méi)有多久，我們就要畢業(yè)，離開(kāi)母校。不管怎樣，老師，在我的眼里您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老�?感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都會(huì )在心底，默默向您祝�！�—我的老師，一切安好!

　　感謝老師作文 9

　　教我五年級語(yǔ)文的是崔老師，她對待學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，更是一個(gè)熱心腸的老師�；貞浺荒陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我難以忘懷，讓我忍不住想要寫(xiě)一寫(xiě)這位好老師。

　　崔老師眼睛大大的，短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。她每天總是笑瞇瞇的，好像永遠沒(méi)有什么煩心事，總能給我們帶來(lái)親切感。

　　有一次，我班有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，沒(méi)有來(lái)上課。當天下午，當他來(lái)了以后，崔老師就立即詢(xún)問(wèn)他病好了沒(méi)有，怎么治療的，還反復叮囑那位同學(xué)要是有不舒服的，就趕緊告訴她。從這一件小事就讓我看出崔老師是一個(gè)多么細心的老師呀。

　　還有一次。我在下課玩兒的時(shí)候，一不小心從臺階上滑倒了。當時(shí)我立即用手支撐著(zhù)身體防止歪倒在地面上，結果導致手腕處的骨頭受了傷。當崔老師了解到情況后，急忙給我媽媽打電話(huà)，后來(lái)還多次詢(xún)問(wèn)我受傷情況，直到確認我并沒(méi)有傷多重才放下心來(lái)。當我下午上學(xué)的時(shí)候，老師又特意詢(xún)問(wèn)我傷的'重不重，感覺(jué)疼不疼。當我回答沒(méi)多大事兒，不怎么疼，老師的臉色才舒展開(kāi)來(lái)。老師還告誡我，下課玩的時(shí)候要注意安全，不能奔跑，要把平時(shí)講的安全知識記在心上，身體健康是第一位的。這幾句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，讓我感受很深，以后下課的時(shí)候，我再也不瞎跑瞎鬧了。

　　崔老師不僅關(guān)心學(xué)生，對我們在學(xué)習上的要求也很?chē)栏�。有一次，我們期中考試，崔老師�?jiàn)我們很多同學(xué)因為書(shū)寫(xiě)不規范被扣了卷面分，有的同學(xué)甚至被扣了五分，就覺(jué)得很可惜，課堂上她就把我們狠狠訓了一頓。我不知道怎么回事，聽(tīng)著(zhù)這些批評的話(huà)語(yǔ)，心里雖然不是滋味，但是我覺(jué)得卻格外受用。

　　她家離學(xué)校很遠，不管刮風(fēng)下雨，她每天堅持早出晚歸，努力傳授我們知識。跟著(zhù)崔老師學(xué)習了一年，我收獲了很多，像這樣的事情還有很多，簡(jiǎn)直數不勝數。遇到這樣一位好老師，我每天都樂(lè )呵呵的，哪怕挨了批評也心服口服。

　　雖然現在我升入了六年級，但是崔老師對我的教導我永遠不會(huì )忘記，我以后一定更加努力學(xué)習，才不辜負她的良苦用心。

　　感謝老師作文 10

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；楓葉感謝秋霜，因為秋霜讓它染紅；冰雪感謝嚴寒，因為嚴寒讓它晶瑩；我感謝我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　老師我想向你慎重的說(shuō)一聲：“老師謝謝您，老師謝謝您。是您不分日夜的為我們備課批改作業(yè)�！闭�如古人所說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　老師您就像是人類(lèi)靈魂的工程師。老師如果不是您，我們就不會(huì )學(xué)到那么多的知識。老師您就是人類(lèi)靈魂的工程師，我們的'非常感謝您，謝謝您老師。

　　老師當我們第一眼見(jiàn)到您時(shí)，您那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)再配上您那天使般的臉蛋，是那么是我美麗，可如今您那一縷縷烏黑發(fā)亮的頭發(fā)再也會(huì )不來(lái)了，天使般的臉蛋上爬滿(mǎn)了皺紋，由此可見(jiàn)您為我們付出了那么多。那么多……正如“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言號寫(xiě)春秋�！崩蠋熌�是是世界最偉大的人，老師謝謝您！

　　“春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州，”老師您教的學(xué)生，那么多，但您從來(lái)不偏心誰(shuí)，把所有的知識都傳授給我們，讓我們成為有文化的人，將來(lái)個(gè)個(gè)有出息。老師謝謝您！

　　老師當我們還牙牙無(wú)語(yǔ)時(shí)，是您教我們學(xué)習語(yǔ)言，讓我們脫口成章，從牙牙無(wú)語(yǔ)到現在的脫口成章，正所為“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗�！崩蠋熤x謝您！

　　“一日為師，終身為父�！崩蠋熌�一日是我們的老師，終身都是我們的父母，正所為“教誨如春風(fēng)，師恩似海滌�！薄捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從�！�

　　老師我們除了對您說(shuō)聲謝謝，還謝謝！我們會(huì )永遠記住您的，記住您不分晝夜給我們備課，生病還來(lái)給我們上課。

　　謝謝您老師，謝謝！

　　感謝老師作文 11

　　“每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上.......”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想起我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。

　　陳老師上課語(yǔ)言準確生動(dòng),聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽(tīng)陳老師的課,再難懂的知識,只要她一開(kāi)囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。記得有一次，陳老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。

　　陳老師說(shuō):“請同學(xué)們一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著(zhù)那清澈見(jiàn)底的漓江的水。聽(tīng)完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著(zhù)，她又帶領(lǐng)我們仔細的去“觀(guān)賞”桂林的山。

　　陳老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫(huà)出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽(tīng)得津津有味的`，思考著(zhù)，想象著(zhù)……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著(zhù)急的趕過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)�讓她�?lái)接我去看病。老師看見(jiàn)我不愿回家的表情，又安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會(huì )讓你落下課的。

　　”老師的話(huà)猶如一股細細的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì )枯萎;都說(shuō)我們是祖國的希望，可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷，希望終將會(huì )幻滅!感謝您!我的好老師!

　　感謝老師作文 12

　　老師這個(gè)名字，會(huì )讓你想到什么?

　　是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡睦吓＞�神嗎?是“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的付出精神嗎?

　　“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”，也許每個(gè)人眼中的好老師都不一樣，我卻認為，看一個(gè)老師做得好不好，從來(lái)不能看性格―因為任何事物都是有兩面性的。也許你們認為嚴厲的老師不好，我卻不盡然。

　　夕陽(yáng)西下，彩色的晚霞映在教室的玻璃上，映出一幅光怪陸離卻又極其和諧的畫(huà)面。

　　我，大汗淋漓，汗水濡濕了頭發(fā)，凌亂地粘在額頭上，如風(fēng)般狂奔至教室，卻愣住了――金色的晚霞照在她的`背上，投下一個(gè)不太清晰卻有無(wú)比熟悉的影，她的手中依然是支普通的按壓式紅筆。我這樣毛毛躁躁地進(jìn)去，想必又是一番批評。

　　“你要進(jìn)來(lái)就進(jìn)來(lái)吧，別站在外面了，外面熱�！斑@聲音直接剝奪了我的自主選擇權，無(wú)奈，我咽了口口水，硬著(zhù)頭皮進(jìn)了教室。

　　老師轉過(guò)身，嚴厲地問(wèn)：“不是早就放學(xué)了嗎?你是不是在操場(chǎng)逗留?”我嚇得不輕，要知道，跟老師說(shuō)話(huà)是我的一塊心病。

　　“那個(gè)—我我我—上跆拳道上來(lái)拿水杯�！币豢跉庹f(shuō)完，我的心里一塊大石頭落了地。

　　“好，過(guò)來(lái)，看看你的作業(yè)。怎么反問(wèn)句變陳述句也變錯?是不是沒(méi)認真做?”老師的語(yǔ)氣稍稍緩和了一些。

　　老師用紅筆在題目上圈圈畫(huà)畫(huà)，將反問(wèn)句變陳述句的方法仔細給我講了一遍，只見(jiàn)她一會(huì )兒分析題目的要素，一會(huì )兒圈出題目中易錯的要點(diǎn)，一會(huì )兒與我舉一反三，推敲詞語(yǔ)，在草稿紙上出題——做完，我們兩人已是汗流浹背。

　　“好了，回家去吧�！崩蠋熌谴认榈拿嫒荼宦湎碌南﹃�(yáng)余暉照得格外親切。

　　遠去了，老師的背影;遠去了，夕陽(yáng)的余暉;但永不遠去的，是老師那平凡而又偉大的背影!

　　師恩似海深，何以相報?唯有感恩!

　　感謝老師作文 13

　　小學(xué)六年生涯即將過(guò)去了，我對這學(xué)校的老師真是難舍難分，舍不得歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)，更舍不得兢兢業(yè)業(yè)的各位老師。

　　老師是偉大的，是無(wú)私的，從我們剛踏入校園的第一天起，我們還是乳臭未干的黃毛丫頭。當書(shū)剛發(fā)到手上時(shí)，心里是多么高興，多么興奮。那時(shí)，我們連最簡(jiǎn)單的`“1”都不認識。面對一張張還有著(zhù)香氣的書(shū)本兒，我們是多么的高興。這時(shí)，老師和藹可親地帶領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)知識的殿堂，打開(kāi)了知識道路上的第一扇門(mén)。

　　我們繼續在知識道路上行走著(zhù)，突然，我們竟遇到了攔路虎（幾道數學(xué)難題），是老師，耐心地為我們講解，幫我們攻破難關(guān)，順利前進(jìn)。

　　當我們遇到了坎坷，又是老師，鼓勵我們，要我們不要畏懼，要勇于向困難挑戰，讓我們勇往直前。

　　老師不光從知識方面教育我們，還教育我們?yōu)槿颂幨隆?/p>

　　當有些同學(xué)犯錯誤了，老師總是苦口婆心地教導他，指出他的不對處，然后，教育他，這樣做的后果，直到我們心服口服。

　　在我的內心深處，總是銘記著(zhù)這件事：因為我聽(tīng)信他人的話(huà)偷偷地從存錢(qián)罐取出些錢(qián)，和他們出去玩，最后犯了錯誤，我們隱瞞了一天又一天，最終紙包不住火了，這事不幸被老師知道，老師把我叫到辦公室，她們關(guān)切加委婉地說(shuō)：“唐甜，星期天在哪玩？”我還想隱瞞下去：“學(xué)跳舞�！崩蠋熡悬c(diǎn)放音了：“你還撒謊，你們做的事，老師全知道了�！薄澳氵@樣是部隊的，這么乖的一個(gè)女孩，要學(xué)好，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“你要好好學(xué)習，將來(lái)才能報答你爸爸媽媽的養育之恩�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的眼淚竟奪眶而出，“你是個(gè)好孩子，你哭了就表示你認識錯誤了，老師相信你，你一定能改正�！币驗檫@次老師對我的教導，我真正明白，老師是最關(guān)心我們的。

　　老師，謝謝您，謝謝您為了我們的學(xué)習而操勞；謝謝您為了我們的學(xué)習而擔心；謝謝您為了我們的學(xué)習而廢寢忘食；謝謝您為我們做的一切。

　　老師，我們從大字不識的進(jìn)入學(xué)校，現在將飽讀詩(shī)書(shū)的離開(kāi)母校，這是您的功勞��！老師，看著(zhù)您的學(xué)生越飛越高吧！

　　老師，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)，我把它濃縮成五個(gè)字：“謝謝您！老師！”

　　感謝老師作文 14

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，眨眼間我們就到了畢業(yè)班--6年級了。在過(guò)去的5年時(shí)光里，有些人在我腦海里留下的足跡可能已經(jīng)被我那記憶長(cháng)河沖淡了，可是我那循循善誘的鄧老師，卻從沒(méi)有人能撼動(dòng)她在我心中的地位。在我眼里，她如蚌殼中那一顆顆明亮的珍珠，夜空中那一輪散發(fā)著(zhù)璀璨光芒的月亮，在滾滾流動(dòng)，洶涌澎湃的記憶長(cháng)河中，永遠滌蕩著(zhù)我心中的雜念、不安、頹廢…………

　　記得在四年級的`某一天，二單元試卷發(fā)下來(lái)了，鄧老師要求我們回家改錯，家長(cháng)簽字。放學(xué)后，我蹦蹦跳跳的回到了家，一樣樣的把家庭作業(yè)做完，包括試卷改錯，然后輕松的開(kāi)始玩耍，什么試卷簽字已經(jīng)忘得干干凈凈。

　　第二天語(yǔ)文課，鄧老師進(jìn)教室第一件事就讓我們拿出改錯并簽字的試卷，沒(méi)帶試卷的起立�！昂炞帧碧炷�!我昨天竟然忘記了，我在心中不斷地罵自己，懊悔不已，可世上沒(méi)有后悔藥，我只好硬著(zhù)頭皮站起來(lái)，于是鄧老師又提醒了一遍站起來(lái)的同學(xué)，明天一定要把試卷帶到學(xué)校來(lái)，“吁”我緊張的心松了一口氣，還好躲過(guò)一劫。

　　放學(xué)后，我第一件事就是找媽媽把字簽了�？烧l(shuí)知第二天，我居然忘帶試卷了，一看，全班居然只有我一個(gè)人忘帶試卷，哦!太丟人了，更嚴重的是鄧老師也會(huì )罰我，果然我被罰抄寫(xiě)一遍卷子，可見(jiàn)當時(shí)鄧老師有多么失望和憤怒。我用了整整兩節課才把卷子抄寫(xiě)完，那腰酸背痛腿抽筋的感覺(jué)至今還記憶猶新。當我完成了罰抄的試卷并交給鄧老師時(shí)，她慈愛(ài)的看著(zhù)我說(shuō)：“學(xué)習要用心，老師只想用這種方式讓你記住，馬虎是會(huì )受到懲罰的，希望這是最后一次抄試卷�！�

　　鄧老師真是一位聰明的好老師，看起來(lái)很“冷酷”的方法，卻讓我再也不敢馬虎了。但是一句激勵的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的笑，您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)沮喪的我無(wú)限的力量與溫暖!所以我想說(shuō)：鄧老師，謝謝您!

　　感謝老師作文 15

　　老師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；老師就像一盞燈，為我們照亮前方的路；老師就像一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們成長(cháng)……

　　四年了，您總是起早貪黑，默默地關(guān)心著(zhù)我們這個(gè)大家庭——五（2）班。老師，您利用休息時(shí)間改著(zhù)55份作業(yè)，晚上還要辛苦的備課，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。

　　四年了，每一天上課，您在興致勃勃地講課，而我們卻在發(fā)呆，讓您唱著(zhù)“獨角戲”。記得一次，我和我的朋友，單獨聊了一下，您告訴我們：“要做一個(gè)有主見(jiàn)的人，不要聽(tīng)人擺布�！蹦�批評我們，我們很認真地聽(tīng)著(zhù)，可是又過(guò)了幾天，又把事情重演……

　　老師，有一次，您的'右胳膊骨折了，可還是堅持來(lái)上課，用左手來(lái)拿東西。

　　老師，有一次，您感冒了，可您還是用嘶啞的聲音來(lái)給我們上課。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——老師，您辛苦了！

　　感謝老師作文 16

　　老師猶如辛勤的“園丁”，不分晝夜的為我們勞累，老師猶如蠟燭般燃燒自己來(lái)照亮我們的人生。

　　記得我剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，那時(shí)的我，連一個(gè)字都不會(huì )寫(xiě)，連一個(gè)字都不認識，是老師您用了耐心慢慢教會(huì )了我，讓我學(xué)會(huì )了很多，如果沒(méi)有老師我們的知識不知從何而來(lái)？如果沒(méi)有老師我們世界上就不會(huì )有這么多的畫(huà)家、思想家、作家等等……

　　感謝老師，為了我們的學(xué)習，辛勤付出，在夜晚，當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，您犧牲了自己休息的.時(shí)間，在燈光下專(zhuān)心的備課，為我們批改作業(yè)。感謝老師您就像我的母親一樣，對我無(wú)微不至的關(guān)心，有一次我有點(diǎn)發(fā)燒，額頭有點(diǎn)熱，是老師您一次又一次的為我試溫度，直到確定我不發(fā)燒，你才放心。感謝老師，您上的課生動(dòng)又有趣，同學(xué)們聽(tīng)的入了神，讓我們體會(huì )到了上課的快樂(lè )，在您的教育和關(guān)心下，我快樂(lè )的長(cháng)大。

　　感謝老師無(wú)私的奉獻，為我們付出所有。在此，我再想對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

　　感謝老師作文 17

　　當我被上外附中和實(shí)驗學(xué)校同時(shí)錄取時(shí)，高興之余，我知道：這一切的獲得離不開(kāi)我的老師們。我由衷地感謝你們——福山的老師！

　　感謝我的班主任樓晨潔老師！是您在傳授知識的同時(shí)還給了我一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、積極向上的集體。感謝鮑艷濱老師！您精湛的解題技巧讓我沉迷于數學(xué)的海洋，您不僅灌輸我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。感謝孫學(xué)文老師！您為我們打開(kāi)古今中外的知識寶庫，還放棄休息為我們“耕耘”。感謝劉燕老師！您從不放過(guò)我的每一個(gè)發(fā)音，風(fēng)趣幽默的`教學(xué)把我引進(jìn)了英語(yǔ)的樂(lè )園。感謝邱林安老師！打好了我扎實(shí)的數學(xué)基礎。感謝朱靜老師！是您把我領(lǐng)進(jìn)了英語(yǔ)王國。感謝你們！所有的福山老師們！

　　老師們！明天我就要離開(kāi)福山，請你們放心，我會(huì )記住你們的教導，帶著(zhù)“福山人”的精神，加倍努力踏上“征程”。

　　今天，我以福山為榮！明天，福山將以我為榮！

　　祝老師們工作順利！身體健康！

　　感謝老師作文 18

　　生活中我們會(huì )遇到許多困難，同時(shí)也會(huì )得到了許多幫助。我最想感謝王老師。

　　我的學(xué)習成績(jì)不好，字也寫(xiě)得很亂很難看，不但經(jīng)常被老師批評，作業(yè)也常常被撕。我當時(shí)真的很不開(kāi)心，心想：那么多的作業(yè)又要重新寫(xiě)，什么時(shí)候才能寫(xiě)完呢？王老師告訴我：“字是學(xué)習語(yǔ)文的根本，是態(tài)度，見(jiàn)字如見(jiàn)人，字像人的臉面一樣重要�！焙髞�(lái)還送給我一本字帖，要我每天認真練習。每當我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，王老師就會(huì )馬上表場(chǎng)我，使我有了很大的信心和前進(jìn)的`動(dòng)力。慢慢地我明白了，王老師是替我著(zhù)急，為了我好。

　　生活中王老師也像媽媽一樣關(guān)心我。我是回民，學(xué)校沒(méi)有清真餐，午飯我經(jīng)常只能吃一個(gè)素菜，每當這時(shí)，她便會(huì )把自己的雞腿夾給我吃，我心里暖暖的。

　　老師的喜、怒、哀、樂(lè )都與我們有關(guān)，為我們的淘氣生氣；為我們的不思進(jìn)取著(zhù)急；為我們每一次的成績(jì)而高興。我要謝謝王老師對我的愛(ài)。

　　感謝老師作文 19

　　“感恩的心，感謝有你……”每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想起那樂(lè )于助人的班長(cháng)——陳曉悅。

　　我記得那一次是在一年級的體育課，體育老師要測一分鐘跳繩。天啊，老師怎么不早說(shuō)？我只能跳十幾個(gè)��！我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。風(fēng)，呼呼地吹過(guò)；葉，沙沙地響著(zhù)，好像正在嘲笑我的無(wú)能。

　　這時(shí)，一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵：“你是不是不太會(huì )跳繩？我來(lái)告訴你一個(gè)竅門(mén)吧！”我抬頭一看，原來(lái)是班長(cháng)。

　　“先拉拉繩子，再一甩，聽(tīng)到聲音后就跳！”我照著(zhù)她說(shuō)的.去做，果然熟練起來(lái)。測試開(kāi)始啦，我一鼓作氣，竟跳了六十幾個(gè)呢！

　　“�！�…”下課了，同學(xué)們“呼”地一下散開(kāi)了，我在“人堆”里找到班長(cháng)，對她說(shuō)：“謝謝你�！辈涣�，她卻眨眨眼，調皮地說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的，而且，這樣，我也很開(kāi)心�！�

　　聽(tīng)了這句話(huà)，我又情不自禁地哼起了那熟悉的旋律：“感恩的心……！”

　　感謝老師作文 20

　　在我學(xué)習的道路上，總不免會(huì )跌倒，然而，鼓勵我站起來(lái)的卻是老師對我的愛(ài)，是老師的愛(ài)，讓我不斷前進(jìn)，不斷成功。

　　有一件事情，我還記憶猶新--那是一次考試，我因為粗心這個(gè)壞毛病，竟然考了81分!也許你會(huì )說(shuō)，81分不算差呀!我可是班長(cháng)，考出這樣的'成績(jì)是遠遠不夠的。果真不出我所料，下課以后沒(méi)有同學(xué)再來(lái)問(wèn)我題目，等待我的只是同學(xué)們的嘲笑。我心里難過(guò)極了，這時(shí)，老師走到我身邊，鼓勵我：“要勇敢地站起來(lái)，不要在乎別人怎么看，相信你一定能成功!”“嗯!”我感動(dòng)極了，鼻子酸酸的。從那以后，我不斷地努力，別人花一點(diǎn)功夫，我花2倍的功夫，別人暑假里都在嬉戲，我卻在溫習功課。就這樣，我日復一日地努力著(zhù)，終于迎來(lái)了又一次考試，一道道難題被我攻了下去，幾天后，老師告訴我，我考了96分。我高興極了，這全是老師的愛(ài)起的作用啊!

　　老師，感謝您的愛(ài)，您的愛(ài)讓我在今后的學(xué)習道路上勇敢地走下去。

　　感謝老師作文 21

　　每當我回想起這六年來(lái)孜孜不倦地教我、指導我的老師們，我的心里就充滿(mǎn)了對老師們無(wú)限的感激。

　　老師，你是園丁，教祖國的花朵；老師，你是一支蠟燭，照亮了我幼小的心靈；老師，你是明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。

　　吳老師，我怎么會(huì )忘記你呢？記得小學(xué)一年級的時(shí)候，你牽著(zhù)我的手，教我一個(gè)一個(gè)，一面一面的'畫(huà)。

　　袁小姐，我怎么能忘記你呢？有一次，我的腳受傷了，你也看到了。你堅持抱著(zhù)我蹭油，讓我的腳快點(diǎn)好起來(lái)。

　　蘇小姐，我怎么會(huì )忘記你呢？就是你經(jīng)常在課堂上百般照顧我，經(jīng)常問(wèn)我這個(gè)問(wèn)我那個(gè)。

　　李小姐，我怎么能忘記你呢？是你用鼓勵的愛(ài)和批判的愛(ài)對我，兩種愛(ài)擠在一起督促我進(jìn)步，幫助我提高作文。

　　"春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )流走燭芯"是我的啟蒙老師，在我心中你永遠是世界上最偉大最無(wú)私的人。真心感謝！我只為像你這樣的好老師感到驕傲。

　　感謝老師作文 22

　　感謝老師寫(xiě)下這個(gè)話(huà)題，我覺(jué)得既平常又流行。然而，當我想到老師通常一點(diǎn)一點(diǎn)地照顧我時(shí)，我非常興奮。據說(shuō)老師就像園丁，因為老師們正在努力培養祖國未來(lái)的支柱。據說(shuō)老師就像蜜蜂，整天工作，收集甘露，滋養祖國的支柱。在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師就像一根拐杖。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)這么大，我們開(kāi)始接受老師的照顧�？傊�，在我們的.成長(cháng)道路上，我們不能缺少老師的幫助。老師就像我出生的第二個(gè)父母，一直默默無(wú)聞地關(guān)心我們，給我們光和熱。當我們遇到困難時(shí)，老師會(huì )幫助我們；當我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì )安慰和鼓勵我們；我們真的很難回報老師的無(wú)私奉獻。

　　但是老師的要求并不高，只要我們努力學(xué)習，長(cháng)大成才，他們就會(huì )滿(mǎn)意。老師，我想對你說(shuō)：你像蠟燭一樣默默地燃燒自己，為我們在廣闊的學(xué)習海洋中指明道路。你把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子培養成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里有多少努力和汗水！老師，是你給我們知識，給我們力量，給我們克服的勇氣。

　　感謝老師作文 23

　　老師，是世界上最神圣、最偉大的職業(yè)。老師在做貢獻的同時(shí)，也在付出代價(jià)，可老師這樣不辭辛勞是為什么呢？是為了培養我們長(cháng)大成人。

　　啊，老師——人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊頌？您對我們嘔心瀝血，我們愛(ài)您！老師，是您從1、2、3、4，+、—、×、÷教我們學(xué)習，教我們意味深長(cháng)的哲理，讓我們在理想的道路上鋪臺階，您可真偉大，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡您對我們的關(guān)心與愛(ài)護，加減乘除算不盡您對教師事業(yè)的巨大貢獻。老師，您——變得憔悴了，您的.兩鬢又增添了幾道皺紋，幾縷白發(fā)，而我的心里不是滋味，仿佛被堅韌的鋼針扎了一下。老師，您像蠟燭在燃燒，默默無(wú)聞地無(wú)私奉獻。

　　啊，老師，雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字，報紙上看不到您的名字�？晌抑孕牡淖８Ｄ�天天快樂(lè )。

　　感謝老師作文 24

　　小草感謝雨露，因為雨露給了它營(yíng)養。

　　荷花感謝池塘，因為池塘讓它綻放。

　　蒼鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由地翱翔。

　　我要感謝老師，因為老師就像春雨滋潤著(zhù)我們的心田；老師就像一棵大樹(shù)給我們遮風(fēng)避雨；老師就像天空中的星辰指引著(zhù)我們前進(jìn)。

　　至今，我的腦海還留存著(zhù)這樣的一幅畫(huà)面：那是一個(gè)寒冷的'冬天，室外的雪紛紛飄落，室內寒氣逼人。平素隨手就可以畫(huà)一副好畫(huà)的美術(shù)老師，卻一次又一次地擦去敗筆。我發(fā)現老師的手已經(jīng)凍破了，腫得就像一塊饅頭，顯得十分僵硬。望著(zhù)老師艱難地握著(zhù)粉筆，在黑板上的一筆一畫(huà)，我熱淚盈眶。是啊，在這寒冷的季節，有多少這樣可親可敬的老師還在辛勤耕耘。被這寒氣凍傷的手，又何止一只呢？

　　感謝老師，您就像一本立體的人生教科書(shū)，讓我們懂得了什么是奉獻。我唯有更加努力，早日成才，這也是我對您最好的感謝！

　　感謝老師作文 25

　　在幼年時(shí)期，還不知道老師是什么，我帶著(zhù)問(wèn)題問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)老師就是教會(huì )你們讀書(shū)寫(xiě)字的人，沒(méi)問(wèn)之前我還以為是什么人呢，原來(lái)老師就是這么好的人，這我要向所有的老師說(shuō)聲感謝。

　　我帶著(zhù)疑惑到了幼兒園里面，我認為老師應該是，能讓我們和其他小朋友溝通的人，就是教我們唱歌寫(xiě)字做游戲的的人。

　　老師，經(jīng)常教我們做游戲，教我們應該怎樣識字的人就是老師，教我們1+1=2，2+2=4的人就是我的'老師。

　　時(shí)間過(guò)得真快呀!一眨眼，我就讀小學(xué)六年級了，我對老師的看法完完全全改變了。老師是辛勤的園丁，而我們只是她種的小花小草，老師是一把知識的鑰匙，來(lái)打開(kāi)我們那知識的大門(mén)，我們是一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的小嬰兒，是老師用知識的乳液來(lái)喂養我們，我們是一顆顆智慧的種子，老師用知識的水來(lái)澆灌我們這些種子。

　　感謝每一個(gè)伴著(zhù)我成長(cháng)的老師，他們那么辛苦的為我們付出，為我們操勞，謝謝他們。

　　感謝老師作文 26

　　今天是國際教師節，10月9日。我早早到校，心想：“今天是老師放假。學(xué)校應該為這些精心培養我們的老師舉行盛大的慶�；顒�(dòng)。學(xué)生們贈送了他們買(mǎi)的鮮花和賀卡。老師也笑……”

　　“�！钡囊宦曧�，老師抱著(zhù)書(shū)走進(jìn)了教室。我以為老師會(huì )宣布老師要開(kāi)慶祝會(huì )。不料老師說(shuō)：“同學(xué)們！我們今天繼續學(xué)習新單詞�！边�？老師為什么不公布？我很困惑。也許放學(xué)后老師會(huì )宣布。

　　直到放學(xué)，老師才說(shuō)。我很奇怪，就問(wèn)老師，老師卻告訴我該怎么做，把作業(yè)做好。哦！原來(lái)老師一直沒(méi)做好準備。今天的老師和以前一樣上課，但是比以前更加努力，更加認真。我看著(zhù)老師，眼淚不自覺(jué)的就流了出來(lái)。我趕緊擦干眼淚，心想：“你不能哭，你不能讓這些倒霉的`眼淚留在這幸福的日子里�！�

　　謝謝老師。

　　感謝老師作文 27

　　人得滴水之福，當得泉之賞。

　　從我們開(kāi)始接受教育的那一刻起，首先要感謝的就是老師。

　　剛進(jìn)大學(xué)一年，認識的第一個(gè)老師是王老師。有一次，我生病的時(shí)候，王老師正在講課，她發(fā)現我躺在桌子上，露出凝重的表情。用她的語(yǔ)重心長(cháng)安慰我的心。這時(shí)，她走到辦公室前，拿起一個(gè)“撲熱息痛”，拿了一杯熱水，給我喂了藥。過(guò)了一會(huì )兒，我的燒退了，很感動(dòng)地回憶起王老師急著(zhù)找我的情形�？吹轿业臅�(shū)，我熱淚盈眶。

　　是她陽(yáng)光燦爛的笑臉撫慰了我心靈的創(chuàng )傷，用無(wú)悔的青春寫(xiě)出了不朽的光輝篇章。老師關(guān)心我們的健康和學(xué)習成績(jì)。不管夏天多冷多熱，她都為我們努力工作。在烈日下，老師試著(zhù)擦汗給我們上課。寒冷刺骨的.冬天，我們都在溫暖的被窩里暖暖的時(shí)候，你卻堅強的抵御著(zhù)寒風(fēng)，為我們備課，批改作業(yè)。他們所有的努力都是為了我們，這樣我們才能成功。

　　我們?yōu)槭裁床桓兄x老師呢？

　　感謝老師作文 28

　　又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，如今，我已經(jīng)上五年級啦！

　　開(kāi)學(xué)后，我們在語(yǔ)文課上學(xué)習了第一篇課文《師恩難忘》，在課堂上，我的心情很難過(guò)，悉心教導我們四年的班主任陳曉飛老師已經(jīng)悄然離開(kāi)了。我還記得，在二年級的時(shí)候，有一次同學(xué)們排隊去食堂吃飯，天空下起了滂沱大雨，老師把我們塞在了雨傘下，用身體遮擋著(zhù)我們，兩個(gè)、三個(gè)。把我們全部護送到了食堂，但是您的衣服卻濕了一大片。還有一次，在四年級下學(xué)期的`期末中，成績(jì)一向比較優(yōu)秀的我，由于粗心，考試成績(jì)出來(lái)，面對同學(xué)們質(zhì)疑的目光，我慚愧極了，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。在我心情非常沮喪的時(shí)候，您沒(méi)有責怪我，而是充滿(mǎn)鼓勵的把一張“三好學(xué)生”的獎狀遞給了我，剎那間我的精神受到了極大的鼓舞??

　　陳老師，您的淳淳教導以及音容笑貌，永遠在我們班每一個(gè)小朋友的心中。

　　感謝老師作文 29

　　在任何地方我都有感謝的人，在這茫茫的人中，最要感謝的.就是教給我們知識的語(yǔ)文老師。老師，就像園丁一樣，澆灌我們知識，使我們成長(cháng)。老師沒(méi)有像明星一樣的舞臺，沒(méi)有著(zhù)別人贈送的鮮花，沒(méi)有像明星一樣，有著(zhù)漂亮而又華麗的人，只是一個(gè)普普通通的人。老師，從一年級到五年級，是您一手教我們課本知識，還有一些課外知識。讓我知道一些民族風(fēng)俗和宜人的景色，開(kāi)闊了我的眼界，使我們不用出門(mén)就能了解一些風(fēng)景區與景點(diǎn)的景色。

　　老師這個(gè)字怎么寫(xiě)？老師，這道題怎么做？折疊的著(zhù)折怎么寫(xiě)？許許多多的問(wèn)題向您涌來(lái)，您又不厭其煩的告訴我們，讓我們明白，讓我們清楚。老師，在您教育以后，我們便記恨于您，為什么要批評我。漸漸我們地我們明白了，原來(lái)老師批評我們是為我們好，“打是親，罵是愛(ài)。不打不罵就是壞�！�

　　老師，在這里，我要時(shí)時(shí)刻刻感謝您給予了我們就是壞，讓我們每天成長(cháng)，我們感謝您！

　　感謝老師作文 30

　　老師們，同學(xué)們，我今天給大家講個(gè)故事叫感謝老師。

　　親愛(ài)的老師，您好嗎？您還記得那長(cháng)滿(mǎn)桃花樹(shù)的山亭小學(xué)嗎？您還記得學(xué)校門(mén)前的那條湍急的河流嗎？您的聲音和美貌都深深的印在我心中，說(shuō)起您，我心中一股暖流涌上心頭，您就像媽媽一樣時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)要保護我們，老師您的笑容是那么的燦爛，您的頭發(fā)是那么的烏黑發(fā)亮。

　　老師，我和同學(xué)們都要謝謝您，是您打開(kāi)了我們的知識空間，點(diǎn)燃了心目中知識的火焰。謝謝您！

　　如今，我現已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我要向您一樣做一位真正的教師！

　　現在望著(zhù)天空，天仿佛格外的`藍，太陽(yáng)好像格外的燦爛，白云好像白白的棉花。

　　感恩不是兩個(gè)字而已，而是深深的一種印象，我希望每個(gè)人都能向我一樣，把感恩當成印象才會(huì )深深的記住某人！

　　老師們，同學(xué)們，我的演講到此結束，謝謝大家。

　　感謝老師作文 31

　　人生中我們少不了老師，沒(méi)有老師的教導，就沒(méi)有我們今日的成績(jì)，我要在這里感謝我的語(yǔ)文老師：劉敬宇老師

　　是她教會(huì )了我自信，教會(huì )了勇敢，教會(huì )我堅持不懈，現在的我一點(diǎn)都不自卑了，反而十分自信了呢！我最想感謝的人還是老師，我寫(xiě)了一首關(guān)于老師的詩(shī)歌，送給我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師：劉老師。

　　老師是我們的朋友，和我們經(jīng)常談心；老師是我們的長(cháng)輩，關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)變化；

　　老師是引路人，在我們迷茫的.時(shí)候，給我們指出前進(jìn)的方向。

　　老師是我們的再生父母，給予了我們知識，讓我們在知識的海洋里盡情的游玩。

　　老師，你不是蠟燭，老師是光明，讓我們看見(jiàn)了世界的光明。

　　老師，你滋潤了我的心田，老師你的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)我的心靈，老師你的樣貌讓我時(shí)時(shí)刻刻的記住您的樣子。老師，我—愛(ài)—您！

　　感謝老師作文 32

　　我要感謝一個(gè)老師，她的名字叫吳鶯。吳老師的個(gè)子比較矮。她有一雙大大的眼睛，一眨一眨的，那專(zhuān)注的'眼神就像在說(shuō)：“同學(xué)們，不要開(kāi)小差，看黑板！”同時(shí)她還有個(gè)大嘴巴，能說(shuō)出知識，也能說(shuō)出關(guān)切。

　　我為何要感謝吳老師呢？那發(fā)生的一切就在三年級剛開(kāi)學(xué)的第一天……在那一天，吳老師看到我睡在課桌上，覺(jué)得不對勁，摸了摸我的頭，然后拉著(zhù)我的小手，跑到辦公室里去了。當時(shí)的我一頭霧水，不知道老師在干嘛，之后到了辦公室我才知道，我發(fā)燒了！吳老師看了看溫度計，又驚又奇的說(shuō)：“呀，42度，要是我兒子要就昏過(guò)去了！”當時(shí)。我在想：老師是在表?yè)P我嗎？正當這時(shí)吳老師給我倒了一杯水，說(shuō)：“陸歆潔，多喝一點(diǎn)水��！這樣感冒就會(huì )好的快�！闭f(shuō)著(zhù)送了我一個(gè)粉色的水杯……那是我真想大喊：“老師，我喜歡你！”

　　我很喜歡吳老師，當年她送給我的水杯，現在，它還在我的房間里……現在看到它，就會(huì )回憶起來(lái)，當時(shí)的吳老師是多么溫柔體貼……

　　感謝老師作文 33

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”————這是比喻那可敬可愛(ài)的老師。老師像是哺育給我生命，傳授我知識的春蠶，像是給我照亮人生道路的蠟燭。老師是春蠶在悄悄的編制理想的絲線(xiàn)，盼望我們成為有用的布料。老師是甘露灑下茁壯的新苗，更希望我們成為參天大樹(shù)。生命的源泉在于知識，而知識的源泉又在于教師。老師每天滿(mǎn)面春風(fēng)的給我們上課，古今中外，哪一位名人，哪一項偉大的創(chuàng )造，不都是浸透老師的'心血嗎？可以這么說(shuō)，老師是把百分之八十的精力用在了自己的學(xué)生身上，而百分之十九點(diǎn)五的精力用在自己的家庭上。百分之零點(diǎn)五用在了其他上。每一位好老師都是這樣。老師的一天幾乎沒(méi)有空閑時(shí)間，我們就像是老師的孩子，努力的照顧我們，讓我們長(cháng)大成才。

　　老師嘔心瀝血的培育我們。我們就是花朵，老師是土壤，我們生活在老師的懷抱里。��！老師的職業(yè)是多么的崇高！就讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答我們敬愛(ài)的老師吧！

　　感謝老師作文 34

　　看到一年級時(shí)的班級合照，再看看現在為我們付出的老師們，他們明顯蒼老了許多�；叵胍郧皬土曤A段，老師放棄了原本可以和家人享受飯香的時(shí)間，卻不求回報地陪我們完成作業(yè)、弄懂題目……我們收獲了很多，反之，我們收獲的越多，老師蒼老的也就越多、越快。我們有時(shí)還惹老師生氣發(fā)火，想想真是不應該啊。我們能給老師的是什么？老師想得到的'是什么？只是那一份份考得理想的考卷��！所以我們要抓住這短短的最后的時(shí)間，因為我們能給的只有理想的成績(jì)，報答老師們的教育之恩。

　　老師，你們給予我們的實(shí)在太多了。是你們讓我們知道了，什么是團結，什么是友愛(ài)，什么是寬容，什么是自尊……你們給我們的，是我們用任何贊美的語(yǔ)言都無(wú)法描述的。你們用心中全部的愛(ài)，染成了我們青春的色彩；你們用執著(zhù)的信念，使我們茁壯成長(cháng)……

　　感謝老師作文 35

　　是誰(shuí)把著(zhù)我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字？是誰(shuí)糾正我們的嘴型，教我們字正腔圓地讀出漢字？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，翱翔在知識的海洋？

　　在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，誰(shuí)能離開(kāi)老師的教誨與指引��！老師，您似一棵樹(shù)，為我們撐出一片陰涼；您似一支燭，燃燒自己照亮別人；您似一扇窗，為我們敞開(kāi)更廣闊的空間。

　　偉大的老師，難忘的師恩。老師的偉大不在于轟轟烈烈、一鳴驚人，而在于奉獻和責任。夜燈下，您伏案批改作業(yè)的'背影瞬間變得高大無(wú)比；講臺上，您憔悴的面容頓時(shí)變得神采奕奕。

　　如同對母親的贊美永遠不會(huì )多，我們對老師的贊美也永遠不會(huì )過(guò)。今天，又一個(gè)教師節款款而來(lái)。不管是正沐浴在老師關(guān)愛(ài)下的學(xué)生，還是已經(jīng)離開(kāi)校園步入社會(huì )的上班族，都請在今天真誠地說(shuō)一句“老師，節日快樂(lè )”！都請送給老師一枚桃子和一枚李子，希望老師能桃李滿(mǎn)天下。

　　我愛(ài)老師，師恩難忘。

　　感謝老師作文 36

　　在我們的一生中，有許許多多值得我們感謝的人�？晌易钕敫兄x的還是老師。

　　從一年級開(kāi)始，我走進(jìn)了小學(xué)的.大門(mén)，開(kāi)始了六年的小學(xué)生活，在這期間，老師給了我許許多多的幫助，給了我許許多多的知識、道理。小學(xué)里教過(guò)我的老師很多，周老師、鄧老師、王老師、錢(qián)老師……這些老師就像一位園丁一樣，把走進(jìn)全部的精力都放在哺育花草上，讓走進(jìn)種下的花草茁壯成長(cháng)，自己卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　還記得那一次，我又一道題目不會(huì )做，冥思苦想了半天也沒(méi)想出解題的方法。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好去請教老師。我走上講臺，問(wèn)道：“老師，這道題怎么做��？”“哦，是這樣做的，這個(gè)……”老師把方法和公式都跟我講得清清楚楚，還表?yè)P我勇于向老師請教。我可開(kāi)心了，并且非常感謝老師給我的信心和鼓勵。從那次之后，我就會(huì )做那種類(lèi)型的題目了。

　　在這六年之中，老師給我的幫助何止是一道難題呢？老師，謝謝您！感謝您給過(guò)我的幫助，謝謝您在這六年中的教育之情！

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