感謝那個(gè)為我提燈的人作文（精選30篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文，歡迎大家分享。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 1
從我上學(xué)那天開(kāi)始，從幼兒園一向到如今的初一，總有一個(gè)人一向在后面為我撐腰，為我擔心。這個(gè)人就是--爸爸。
小學(xué)時(shí)，我并不知你的良苦用心。只是一味的淘氣，對你說(shuō)的話(huà)也是左耳進(jìn)，右耳出�？赡銋s從不生氣，我一向以為你是因為脾氣好，然而在我長(cháng)大后，懂事了，我才發(fā)現你的脾氣根本不好。也是這時(shí)，我才明白爸爸你的良苦用心--當爸爸是小孩子的時(shí)候，我們這一家族過(guò)得并不好，導致爸爸小時(shí)候沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)。所以爸爸期望我能夠在將來(lái)找到一份好工作，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子。
四年級時(shí)，爸爸在聽(tīng)別人說(shuō)到季延初級中學(xué)很重視奧數時(shí)，爸爸當機立斷，立馬讓我去補奧數。補了半年，我問(wèn)過(guò)爸爸你:"能不能不補"爸爸你很生氣地說(shuō):"不補你就別讀書(shū)了。"在那之后，我就再也沒(méi)問(wèn)過(guò)爸爸"能不能不補奧數"這個(gè)問(wèn)題。于是我補了整整三年的奧數，雖然用去了許多時(shí)間，但我不敢否認這些補習對我有作用。畢竟它讓我對奧數的認識有了很大的提高。
三四年級的時(shí)候，爸爸你便想讓我住宿，但我一向哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯，于是這件事便不了了之。直到五年級，爸爸才再次提起這件事。這時(shí)的我已慢慢開(kāi)始成熟了，便也答應了。之后我才明白爸爸之所以那么早就想讓我住宿，是因為他擔心我在進(jìn)入初中后不適應住宿生活。我也才明白父親的愛(ài)，原先早已體現出來(lái)。
父親您為我花錢(qián)補習，為我擔心害怕，然而我回報你的卻僅有一點(diǎn)點(diǎn)。我經(jīng)常讓您失望，您卻依然不放棄，只為了我的一個(gè)完美前程。您常說(shuō):"僅有你以后有出息了，才養得起我和你媽。"我明白這的確是他期望我有一個(gè)好的前程的'原因。但這并不是最主要的，最主要的是:他對我的愛(ài)。
看著(zhù)父親一根一根的白發(fā)，我明白父親已經(jīng)慢慢老了，但父親你卻依然為我繼續地努力，只是為了我的將來(lái)。
邁入初中，我早已不是以前的那個(gè)不懂事的小屁孩，我會(huì )用成熟、懂事來(lái)回報你，用我的成績(jì)來(lái)感激你!
爸爸，多謝你這個(gè)為我提燈的人!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 2
有一個(gè)人，在每個(gè)漆黑的夜晚，都會(huì )為我提上那一盞燈，淡淡的光芒，驅散了四周的陰霾，照亮了那漆黑的。讓害怕的我，看到了光亮，讓迷途的我，走向黎明。那個(gè)人便是我的母親。
記憶中的母親，圓圓的臉蛋，短短的頭發(fā)，烏黑的眼睛，一個(gè)美麗端莊的人�，F在，母親似乎還是沒(méi)變，只不過(guò)，那美麗端莊中還透著(zhù)一絲憔悴與疲倦。
一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天的早晨，天還沒(méi)有完全亮，而此時(shí)的我，正站在那車(chē)站等車(chē)。風(fēng)不住地刮著(zhù)，時(shí)間一分一秒地流過(guò)，可還不見(jiàn)公交車(chē)的影子。我一次又一次地低頭看向那胳膊上的手表，更焦急了。馬上就要遲到的我，一個(gè)人呆呆地站在那里，唯有瑟瑟的.寒風(fēng)陪伴著(zhù)我。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影隱約出現在我眼前，從那路的對面能緩緩向我駛來(lái)。仔細一看是母親！他正騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，寒風(fēng)中，她如一輪暖陽(yáng)，溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)了我的心房，冰霜融化了。
我急忙坐上車(chē)，那心跳終于慢了下來(lái)，我不覺(jué)得長(cháng)舒了一口氣�！皨寢�?zhuān)阍趺磿?huì )來(lái)送我呀？這么冷的天�！薄拔胰舨粊�(lái)送你，那你準備什么時(shí)候到學(xué)校��？你今天本來(lái)就走得遲，可別遲到了�！蹦赣H用她那似乎有點(diǎn)兒責怪，卻裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)的語(yǔ)氣答道。這是，我注意到母親那單薄的衣衫，那一雙沒(méi)戴手套的手艱難的握著(zhù)車(chē)把，寒冷的風(fēng)把手吹得通紅。我想，應該是母親怕我遲到走的太急，沒(méi)有顧得多穿點(diǎn)衣服的緣故吧。
風(fēng)越吹越大，母親的身子不住的顫抖著(zhù)，而坐在后面的我卻感不到一絲寒意，所有的寒風(fēng)都讓母親擋住了，所有的寒冷都讓母親承受了。那無(wú)情的寒風(fēng)又帶走了母親的一絲美麗，留下了一絲憔悴。
也許，是因為那日日夜夜的操勞，也許，是因為那對我無(wú)私的愛(ài)，母親的臉才會(huì )顯得憔悴，母親的身影才會(huì )顯得疲憊。但不管怎樣，那盞燈，每晚總會(huì )亮起，那光亮，總會(huì )照亮漆黑的夜，是我看的光亮，護送我走向黎明。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 3
每一個(gè)人的心目中，都有一個(gè)為他提燈的人。她，一個(gè)職位普普通通的人，卻給我的內心留下了不忘初心的感想。她，一個(gè)相貌平平的人，卻在我的內心中種下了一顆種子——刻苦學(xué)習。她，一個(gè)十分普通的人，給了我人生中另一個(gè)轉折點(diǎn)……這個(gè)讓我感謝的人，就是我四年級的語(yǔ)文老師——李老師，她是我人生路上的提燈人。
快到考試，老師就會(huì )布置很多的作業(yè)，要么是試卷，要么是把書(shū)上課文的中心思想、課后、生字詞語(yǔ)，全部抄寫(xiě)一遍。每次寫(xiě)完作業(yè)，都是十點(diǎn)左右，早上都是很早起來(lái)去上學(xué)，上課的時(shí)候總想睡覺(jué)。
一次，我在做一道閱讀題，發(fā)現這篇閱讀文章很難讓人懂。我左思右想，還是想不出來(lái)。我一問(wèn)同學(xué)，沒(méi)一個(gè)同學(xué)會(huì )。
這時(shí)，老師用目光掃視了一下同學(xué)們，見(jiàn)我急得滿(mǎn)頭大汗，就從椅子上起來(lái)，輕快地走到我的身邊。她那紅色的外套在風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)，腳下穿的高跟鞋也在發(fā)出“噠噠”的聲音。我有點(diǎn)緊張了，老師會(huì )不會(huì )發(fā)現我抄同學(xué)的試卷了呢？老師輕聲地問(wèn)我：“是不是有道題不會(huì )寫(xiě)？”“是……是的……”我小聲地說(shuō)，用手指了指那道題�！芭�，原來(lái)是這道題啊。這道題的確難了點(diǎn)，沒(méi)事的`，我來(lái)給你講。會(huì )了，一會(huì )兒我要換一道題提問(wèn)你�！崩蠋熡H切地對我說(shuō)，“你看，這道題是讓你聯(lián)系上下文來(lái)解釋下面的詞語(yǔ)，然后再造兩個(gè)句子，是吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示“是的”意思。老師接著(zhù)給我講：“你先找到這些詞語(yǔ)在文中的句子�？�，它在第二自然段的第三句，你把它讀一遍，再讀一下上文和下文，就知道它是什么意思，再……”老師講完以后。問(wèn)我會(huì )了沒(méi)，我搖搖頭。老師說(shuō)：“沒(méi)事的，我再給你講一遍，直到你會(huì )為止�！�
老師給我講了一遍又一遍，到了第五遍，我才明白這道題的意思。等老師講完以后，我對老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，謝謝你，我會(huì )了�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身就走了。
我看著(zhù)老師遠去的背影，又想起了老師之前帶著(zhù)病來(lái)給我們講課，我流下了眼淚。隨后，我把那道題一寫(xiě)，又想到了老師沙啞的聲音，又流下了眼淚。
老師，你是我人生中第一個(gè)讓我感動(dòng)的人，第一個(gè)給我提燈的人，我要感謝你。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 4
在漫漫的人生路上，總會(huì )有人宛如大海中的航行燈，給你指引方向。而我要感謝那位在黑暗時(shí)幫我提燈的老者。
事情發(fā)生在夏天的一個(gè)周末里。夏天的炎熱，再加上即將面臨的畢業(yè)考，而成績(jì)并不理想的壓力，真是火上澆油！我心中塞滿(mǎn)了煩悶。
母親走進(jìn)我房間，說(shuō)下午要去奶奶家。奶奶住在海邊的一個(gè)村落里。我曾在那里，度過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
“就當是散散心吧！”我想。我們出發(fā)了。行車(chē)許久，仿佛經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)日夜。終于，那熟悉的風(fēng)景映入眼簾：那片無(wú)邊無(wú)際的天空與大海，那艘�？吭诎哆叺男∧敬�。仿佛一下回到童年。
小憩過(guò)后，我來(lái)到海邊，倚著(zhù)一塊大石頭，走在軟軟的沙灘上，望著(zhù)海天一色的美景，吹著(zhù)帶有海腥味的風(fēng)，煩心事一下被拋之腦后，一切是多么愜意！正當一切是那么平靜的時(shí)候，一聲“突突突”打破了寧靜。一艘小船離開(kāi)了岸邊，要去捕漁啦！“反正發(fā)呆也是發(fā)呆，倒不如看看他是怎么捕漁吧！
小船緩緩地駛向海中央，慢慢地停下來(lái)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人從船廂里鄒了出來(lái)，向四周望了望，憑借多年的經(jīng)驗判斷，這應該是個(gè)捕漁的好地方。于是他將一張破舊的'漁網(wǎng)撒到海中，接著(zhù)邁著(zhù)緩慢的步履走進(jìn)船廂，發(fā)動(dòng)了船。過(guò)一會(huì )兒，那張漁網(wǎng)在大海下似乎有了戰利品，使小船停了下來(lái)。老人來(lái)到船邊，使盡渾身解數將漁網(wǎng)拉上來(lái)，老人懷著(zhù)期待的心情，目不轉睛地盯著(zhù)漁網(wǎng)�？山Y果卻不盡人意。老人并沒(méi)有因此而失望，他重復了好幾遍，依然沒(méi)有成功。老人將網(wǎng)拖了上來(lái)，進(jìn)行縫補。時(shí)間靜悄悄地走了，老人終于將漁網(wǎng)補好，放入海中，不緊不滿(mǎn)地重復著(zhù)剛剛的動(dòng)作。不久，魚(yú)兒全都在漁網(wǎng)上蹦來(lái)蹦去。老人看到了，樂(lè )開(kāi)了花，急忙把網(wǎng)拖了上來(lái)，數著(zhù)戰利品
我望著(zhù)夕陽(yáng)與大海，明白了若想成功，除了應有的堅持不懈的毅力之外，還要有能找出失敗原因的能力。兩者相結合，才有可能看見(jiàn)成功的曙光。
是老人的捕漁精神讓我明白了自己失敗的原因。我要感謝他，感謝他在我迷失方向時(shí)給我提燈指引方向，照亮前進(jìn)的路。他就是那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 5
夜，是寂靜的。無(wú)邊的黑暗與濃厚的迷霧遮蓋著(zhù)曾經(jīng)的道路，連皎潔月光都未經(jīng)瀉而下。跌跌撞撞地奔跑，腳下的崎嶇讓我分辨不清荊棘刮破皮膚的疼痛。黑暗靜靜地籠罩著(zhù)我的恐懼，直到那一抹耀眼的光亮……
那時(shí)應是臨近期末考試，百般聊賴(lài)的我早已放棄了復習的念頭，消沉的感情帶著(zhù)塵土的氣息縈繞在身旁，大腦鐵銹般的齒輪幾乎停止思考。消遣似的度過(guò)一天算一天，將空白涂抹于心上。盡管，并沒(méi)有人發(fā)現我不對勁的思想吧�！耙矊�，大家都忙于復習，我真的太任性了啦�！毙χ�(zhù)沖鏡子說(shuō)道，卻清晰看到自己不甘墮落的，無(wú)力的淚珠，正一滴滴地墜落在洗臉盆里，濺起一陣漣漪。
可是這樣，又能如何？在深淵不斷的下落的我，在盡力用翅膀飛翔的我，觸碰到了她的微笑。那一句似曾相識的歌詞，點(diǎn)燃了心底無(wú)窮的希冀。
深刻的記得，那一個(gè)陽(yáng)光溫和的下午，我哭著(zhù)將自己埋于臂彎之中，感嘆著(zhù)自己的`無(wú)能。方圓幾里似乎都感染上了微微灰暗的薄霧，遮蔽著(zhù)窗外斑駁進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)。她卻忽然笑著(zhù)迎著(zhù)光走來(lái)走來(lái)，輕輕用手拭去溢出的淚水，將溫暖的指尖停留我紅腫的雙眼上，仿佛將那光芒注入了悲傷的心臟，使其鮮紅地跳躍起來(lái)，
我朦朧的看著(zhù)她，咽下去的話(huà)語(yǔ)不由自主的說(shuō)了出來(lái)，淚眼間仍彌漫著(zhù)霧氣。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)林，一束微暖的光不偏不倚的拂過(guò)我的臉龐，她微笑的擁抱著(zhù)我。
“黑夜給了黑夜的人一道光，這星空三千丈，我來(lái)當你的光芒”
眼淚再次爭先恐后地跳出眼眶。她用真實(shí)的行動(dòng)，修補著(zhù)我這顆脆弱的心，細心的話(huà)語(yǔ)帶著(zhù)知識的彩線(xiàn)，以微笑為針，打上了溫柔的補丁。明明僅剩三個(gè)星期的復習時(shí)間，她仍毫不在意，為我點(diǎn)燃了一座燈塔。盡管期末成績(jì)不盡人意，我的心中卻只剩光芒。
包扎好被擦破的傷口，明媚的光如同太陽(yáng)般籠罩著(zhù)我。這黑夜如此瑰麗，這星空如此夢(mèng)幻。感謝她，那位引路人，點(diǎn)燃了黑暗中一束永不熄滅的光，照亮了心中永不言棄的夢(mèng)。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 6
夜晚，我在收拾抽屜時(shí)，偶然翻出了一張珍藏的照片——小學(xué)畢業(yè)照，在我旁邊那位笑容可掬的老師“老葉”，在我學(xué)習經(jīng)歷黑暗的時(shí)刻，為我點(diǎn)亮了一盞燈。
六年級時(shí)，遭遇了幾次數學(xué)考試滑鐵盧，信心倍受打擊，覺(jué)得自己是個(gè)榆木腦袋，對數學(xué)開(kāi)不了竅，心情極其低落。慢慢在課上走神發(fā)呆，課后作業(yè)應付了事，這樣惡性循環(huán)，令我的數學(xué)成績(jì)更是一落千丈。一次考試，我竟考了全班倒數第一。老葉站在講臺上，面色沉重地對我說(shuō)：“放學(xué)來(lái)我辦公室下”。
放學(xué)鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地回了家，而獨獨我等待著(zhù)老葉，我跟隨他進(jìn)了辦公室，一路上，我的腿仿佛掛著(zhù)一個(gè)鉛球，沉重又無(wú)力走向前。他泡了一杯茶，坐在辦公椅上看著(zhù)我：“說(shuō)吧，為什么要自暴自棄”？我心頭一驚，他是怎么看出來(lái)的？還沒(méi)等我回過(guò)神，他遞給我一張試卷，拍拍我：“這次認真做完這份卷子，我就放你回家”。
我接過(guò)卷子，奮筆疾書(shū)起來(lái)，那真是我有史以來(lái)寫(xiě)得最認真的時(shí)候了，每道題旁都標著(zhù)密密麻麻的注釋。平時(shí)讓我抓破頭的數學(xué)，竟然勢如破竹，連老葉震驚，他接過(guò)卷子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，他把我叫到身邊，拍了拍我：“你啊，多聰明，何必要與自己過(guò)意不去呢？數學(xué)并沒(méi)有你想的那么難，你看，這次小測，你全對�！辈恢趺�，一股暖流流淌在我心中，我心中對數學(xué)的.興趣瞬間被點(diǎn)燃起來(lái)。老葉遞給了我一塊面包和牛奶：“早點(diǎn)回去，以后還有不懂的題就來(lái)問(wèn)我，我隨時(shí)奉陪”。
從那以后，老葉的數學(xué)課，我都全神貫注地聽(tīng)，慢慢發(fā)現了數學(xué)的有趣，老葉上課幽默風(fēng)趣，我后悔之前浪費的每一節精彩的數學(xué)課，不知不覺(jué)中，我的數學(xué)成績(jì)從倒數到前十，與老葉的關(guān)系也越來(lái)越好。
畢業(yè)考，我的數學(xué)拿到了滿(mǎn)意的成績(jì)，我欣喜地向老葉炫耀，他裂開(kāi)嘴笑了起來(lái)，我從未見(jiàn)過(guò)他如此開(kāi)心。拍畢業(yè)照時(shí)，他站在我旁邊，與我留下美好的合影。
我畢業(yè)了，老葉也去帶下一批新生了，相信依然會(huì )有無(wú)數個(gè)下一個(gè)“我”，在老葉的指引下，沖出迷霧，走向陽(yáng)光大道。而我，除了感謝老葉這份恩情，也會(huì )化作行動(dòng)，在學(xué)習路上越挫越勇，再接再厲。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 7
兒時(shí)在鄉下與頑童們耳濡目染了身野蠻本事，回城后那般浮躁的心性卻是與父母寄予的名媛思想大相徑庭——兜兜轉轉，便尋了名禮儀老師。殊未曾想，他用德行提燈為我照亮的路，使我至今銘心感激。
先生白凈儒雅，卻無(wú)孔乙己般的迂腐氣，倒使人易于親近。先生愛(ài)飲茶，我猶記那池錦鯉旁的紅泥茶座，初來(lái)時(shí)滿(mǎn)心不甘地坐于爐前，捧茶如牛飲，還要挨著(zhù)時(shí)辰。
“這是菊茶，”他沉穩地開(kāi)口，“晉陶淵明獨愛(ài)菊，他放棄仕途歸隱田園，生活清苦，但擺脫了功名世俗，又何不怡然？”
我心下被故事吸引，不禁移了注意力，盤(pán)膝于蒲團上看他熟稔地泡茶，他的手法輕靈而神情肅穆，寬袖在舉止間微動(dòng)，如琴師在臨風(fēng)彈奏。
“啜苦咽甘，茶也。生于幽谷峻嶺，超然淡泊，人生亦如是�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)頭。當時(shí)年少淺薄，現今為利祿功名憤懣時(shí)，每捧清茶啜飲，便想起先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.情懷，如清風(fēng)拂去內心塵埃，歸于寧靜。踽行在人生路上，免不得被蒙蔽雙眼，而教誨卻似燈火，在名利的陰暗面內璀璨如星河，逢利令智昏時(shí)便徒增清明。
猶記先生帶我出街，于盛夏穿梭于市集，見(jiàn)中年婦女們圍著(zhù)老農爭執。我私想這般吵嚷是可鄙的，正欲避遠，先生卻兀自蹲下身挑揀。
“兩塊，不還價(jià)！”老農余怒未消，臉脹紅得煞人。先生頷首，未待稱(chēng)量便付了錢(qián)：“天熱，東街樹(shù)多，人也不少，生意好做些�！崩限r緩和了表情：“收成差，回本不錯嘍，少見(jiàn)您這種通情達理的主顧了�！毕壬鷪笾⑿�，老農黑瘦滄桑的面龐也流露出暫掩愁苦的笑意。
“勿以善小而不為，你所給予的善意，比錢(qián)財更重要�！边@番話(huà)我確是仍記得，逢地攤買(mǎi)物價(jià)錢(qián)合理，便不還價(jià)，并不忘報以微笑，留下萍水相逢的善意。言猶在耳，卻似明燈般驅散人性的涼薄，指引我成為待人體恤、有禮的磊落君子。
天下無(wú)不散之宴，但他臨行前贈予的毛筆字卻被我珍而重之——“靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論他人非�！卞賱庞辛Φ墓P鋒下，映出他對我的期望。
君子之行無(wú)不德厚流光，若我遇名利處之泰然，若我待貧苦人民有一絲一毫的同情心，若我能不浮躁，不驕橫，我都要感謝那個(gè)為我提燈的人——我的禮儀先生。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 8
手中緊攥一張精致的賀卡，捧著(zhù)一束撲鼻的鮮花，攜著(zhù)一顆感恩的心，來(lái)到她的窗前，看著(zhù)那個(gè)為我提燈照亮前方的人。
她還是那么認真，手持一支紅筆，盡責地為孩子們批改著(zhù)作業(yè)。陽(yáng)光調皮得像個(gè)孩子，穿過(guò)干凈的窗戶(hù)，躍上她的發(fā)梢、肩頭、指尖，發(fā)色都被染成暖人的栗色，在她的耳邊飛舞著(zhù)，親吻著(zhù)她的面頰。四年過(guò)去了，看著(zhù)這陪伴了我兩年，再熟悉不過(guò)的面孔和熟悉的教室，仿佛又回到了三年級時(shí)青澀的我們。
在她教我們之前，我還只是個(gè)很不起眼的普通學(xué)生。剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作，作文水平很不好，屢次在作文上栽跟頭，我拿著(zhù)手中的考卷，開(kāi)始對語(yǔ)文失去了信心。她似乎看出我的`心思，走到我身邊，彎下腰，輕輕從我手中拿出作文，仔細看了幾遍。我的內心七上八下，生怕她會(huì )批評我。過(guò)了一會(huì )兒，她笑了笑，溫柔地小聲說(shuō)：怎么了？寫(xiě)的不錯呀，只是這里，還有這里的描寫(xiě)不夠精細，要詳略得當她說(shuō)著(zhù)，用纖細的手指著(zhù)我的作文紙，眼神里充滿(mǎn)了慈愛(ài)，回去好好修改哦，我相信你一定能寫(xiě)好的！
嗯。我的內心似乎是哪個(gè)蜷縮在角落的面團開(kāi)始發(fā)酵、膨脹，每一個(gè)細胞都溢出一股暖流。受到鼓舞的我回到家，認真地朗讀了幾遍，又仔細推敲著(zhù)每一個(gè)字，力求改得恰到好處。到了第二天，她狠狠地表?yè)P了我的進(jìn)步，令我大受鼓舞。
感謝她，為我提燈，點(diǎn)亮我對作文的興趣。
我的作文越寫(xiě)越好，她也時(shí)常關(guān)注著(zhù)我，讓我更上一層樓。
班會(huì )課上，她鼓勵我上臺演講、表演；運動(dòng)會(huì )上，她為我吶喊助威；黑板報前，她對我設計的版面露出贊許的目光
感謝她，為我提燈，點(diǎn)亮我的人生，讓我漸漸綻放出自信的光彩
那天，我站在她的身邊，靜靜地看著(zhù)她，就像看著(zhù)自己的母親。許久，認真批改作業(yè)的她終于發(fā)現一旁的我，既驚訝又欣喜地看著(zhù)我�；腥婚g，我竟發(fā)現皺紋已爬上她的眼角，柔順的發(fā)絲也遮不住那幾根閃耀的銀發(fā)
周老師，您好！謝謝您！
多想采擷一抹夕陽(yáng)點(diǎn)綴你微白的發(fā)梢，啊感謝您，周老師！感謝您為我提燈，照亮我前方的青春之路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 9
當我在漫漫黑夜里漫步時(shí)，你總為我提上一盞溫暖明亮的燈，幫我照亮前行的每一步路。
我從蹣跚學(xué)步到大步奔跑的每一步路上都有你的腳印，你總是跑在我的前方，幫我照亮前行的路。
當我開(kāi)始學(xué)走路時(shí)，每當我一摔倒，你就會(huì )提出一盞名為勇敢的燈告訴我，不要放棄，你一定可以的，加油，正是因為這盞勇敢的燈為我照亮前方的路，我才鼓起勇氣一步步的向前走。
當我和朋友、同學(xué)發(fā)生爭執的時(shí)候，你會(huì )提出一盞名為包容的燈，告訴我，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，不要為小事傷了和氣。正是因為這盞包容的燈照亮且溫暖了我的心，我才能主動(dòng)反省自己的錯誤。
每當我懈怠時(shí)，你會(huì )提出一盞名為堅持的燈。告訴我，不要放棄，再努力一下，就能發(fā)現那頭的光明。正是因為這盞堅持的燈，我才能及時(shí)勉勵自己不斷的前進(jìn)。
每當我灰心喪氣的時(shí)候，你總會(huì )提出一盞名為鼓勵的燈。告訴我，你能做到，你在我心中是最棒的，正是因為這盞燈，我才能重拾信心，一路披荊斬棘，大步的向前走。
每當我考試失利時(shí)，你會(huì )提出一盞名為安慰的'燈，告訴我，不要在意，下次加油，只要盡了自己最大的努力，就一定是最棒的，正是因為這盞燈，我才能及時(shí)調整好自己的心態(tài)，積極面對每一次考試。
每當我陷入迷茫時(shí)，深陷一片黑暗，看不到一點(diǎn)光亮，你總會(huì )提出一盞名為希望的燈，告訴我，不要猶豫，不要彷徨，不要害怕，再往前一步，就能看見(jiàn)希望，走出黑暗，正是因為這盞燈，照亮了我的道路，我才能夠鼓起勇氣，一步步的向前走。
每當我惹你生氣、犯錯誤時(shí)，你總會(huì )提出一盞名為愛(ài)的燈，用這盞燈來(lái)溫暖我，安慰我，保護我，這盞燈照進(jìn)了我的心，照亮了我所有的路，成為我堅強的后盾，讓我能夠義無(wú)反顧的向前走。
感謝那個(gè)為我提燈的人媽媽?zhuān)兄x你為我照亮了前行的每一條路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 10
你是悠遠的長(cháng)河，載我這一葉扁舟逐流；你是曠古的皎月，寄我這月下獨酌人慰藉。感謝你，那個(gè)在生命長(cháng)河中為我提燈的人……
月上柳梢頭，走進(jìn)屋門(mén)迎面即是擺放規整的家具，我癱在柔軟的沙發(fā)里，目不轉睛地盯著(zhù)廚房里那抹忙碌的身影，今天在學(xué)校被老師批評了，我此刻的心情如一團錯雜的亂麻。手指摳著(zhù)沙發(fā)角上的一塊凸起，靜觀(guān)時(shí)光流逝。
俄而，幾聲膠質(zhì)拖鞋的踢踏聲傳入了我的耳廓，我緩緩地睜開(kāi)雙眼，駕著(zhù)疲累的眼珠，用銳利無(wú)比的目光緊鎖母親手中的瓷碗。光潔的白瓷下，一雙飽經(jīng)滄桑的手臂，已柔嫩不再，爬上了淺淺的褶皺。
“怎么又是面條？我不想吃！”看清了碗中盛放的東西后，我氣憤不已，索性大吼出聲。
母親怔了神，“今天我忘記去買(mǎi)菜了，家里只有這點(diǎn)兒面了……”母親像一個(gè)做錯了事的孩子�！跋麓文阆氤允裁�，媽一定給你做�！蹦赣H試圖挽救。
這般慈愛(ài)的話(huà)語(yǔ)在我耳中卻變了味道，我猛地起身，“輕輕”地推開(kāi)她。卻見(jiàn)母親枯槁的手臂，猛地一顫，熱乎乎的面條從碗里魚(yú)貫而出，沿著(zhù)母親的手腕向下躥游，一些沒(méi)入了她洗得發(fā)白的衣袖，一些灑在地上，隱入了墻角的陰影。
天，如染了墨的帛，窗外，知了拼了命地嘶吼……
母親的淚水像斷了線(xiàn)的珍珠涌出眼眶。那一瞬間，無(wú)盡的.愧作瞬間取代了我心頭的煩躁。
我竟不知怎的，步履如飛，向門(mén)外疾行而去。母親立馬上前緊緊地握著(zhù)我的手，“沒(méi)事的，是媽沒(méi)拿穩，不礙事的……”媽媽哽咽著(zhù)說(shuō)。
“媽……”我已失了嗓音……
我淚如泉涌，這世上為什么不賣(mài)后悔藥��？我竟將自己在學(xué)校受的委屈，全部撒在母親身上，真是不孝啊……
窗外飄起了淅淅瀝瀝的雨，敲打在窗玻璃上，也敲打在我心上……
“媽?zhuān)瑢Σ黄稹俏义e了……我以后一定不會(huì )再這樣沖動(dòng)了……”同樣臉上掛著(zhù)淚珠的兩個(gè)人，緊緊相擁。
母親，謝謝您，一次次地包容我的過(guò)錯，又一次次在挫折中鼓勵我，您是在漫漫長(cháng)夜中為我提燈的人！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 11
回想小學(xué)時(shí)光，記憶深刻的就是她。
她大約五十歲，個(gè)兒并不高，身體微胖。眼睛不大，但顯得很有神，她的目光使人感到又親切，又慈祥。細細一看，皺紋早已爬上了老師的臉，這位老師就是我的啟蒙老師楊老師。
有一天放學(xué)，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打著(zhù)地面，奏著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )。不過(guò)，我可沒(méi)閑心欣賞，因為，我正發(fā)愁呢。別的同學(xué)要不有家長(cháng)來(lái)接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在傳達室里望著(zhù)屋外的雨簾發(fā)呆。我呀，既沒(méi)有帶傘，爸爸媽媽又在上班，不能來(lái)接。我等了好一會(huì )兒，也沒(méi)見(jiàn)雨小，一狠心，我沖進(jìn)了大雨中。
好不容易沖進(jìn)了樓道，我渾身已經(jīng)找不到一處干爽的地方了，衣服濕漉漉地貼在身上。這時(shí)候，楊老師打著(zhù)傘也回來(lái)了，那時(shí)，楊老師看著(zhù)濕漉漉的.我，大吃一驚，連忙叫我去她家，我趕快說(shuō)：“不用了，不用了，謝謝老師�！睏罾蠋熤�(zhù)急地說(shuō)：“這怎么行，你這么小，又淋雨了，感冒了可怎么辦？，走，去我家，把頭發(fā)衣服弄弄干，再回家。再說(shuō)，爸爸媽媽還沒(méi)回家呢，你一個(gè)人不行！”說(shuō)完，就拉著(zhù)我去她家。沒(méi)辦法，我只好乖乖地跟著(zhù)楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅著(zhù)，幫我用毛巾擦干了頭發(fā)，幫我把衣服吹干。突然心里特別溫暖。我仔細環(huán)視四周，一切都被收拾的井井有條干干凈凈�？粗�(zhù)老師忙來(lái)忙去，心里感到暖暖的。楊老師對我很好，在學(xué)校也是�，F在就像我的家人。
媽媽下班回到了家，我也要回家了，我依依不舍地下了樓。突然聽(tīng)到楊老師也下來(lái)了，我奇怪地問(wèn)：“楊老師，您怎么也出來(lái)了？”楊老師笑著(zhù)說(shuō)：“哦，我要去給一個(gè)學(xué)生補課，去晚了，就來(lái)不及了。呀，你怎么還沒(méi)回家呀，媽媽該急了！好了，我要去補課了，趕快回家，別讓媽媽著(zhù)急！”說(shuō)著(zhù)，就下了樓。我站在窗口邊，目送著(zhù)老師走進(jìn)了大雨中。那時(shí)候，就在那一瞬間，我覺(jué)得老師的身影是那樣高大。
她就像家人一樣關(guān)心我，讓我感受到陽(yáng)光。謝謝我六年級的啟蒙老師，是她，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我。感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 12
在我的人生中，有許許多多的人，但有一個(gè)人，一直在幫助我。我稱(chēng)他為“為我提燈的人”。
他叫鞏家旗，個(gè)子中等，臉圓圓的，身體胖乎乎的。一雙濃眉大眼，每天都笑呵呵的。
記得一節大課是數學(xué)，數學(xué)老師布置了十道題，然后說(shuō)：“誰(shuí)做不完就不能回家�！笨旆艑W(xué)了，我就剩一道題了，可是這道題太難了，而這時(shí)，鞏家旗已經(jīng)寫(xiě)完了。我想問(wèn)他一下，可又不敢。
正當我猶豫的時(shí)候，放學(xué)鈴打了，寫(xiě)完的同學(xué)都出去了，班里就只剩下兩三個(gè)同學(xué)。我覺(jué)得留下來(lái)很丟人，于是，心里就像一個(gè)天使和惡魔一樣在斗爭。惡魔說(shuō)：“老師又不知道你完沒(méi)完，干脆回家寫(xiě)得了�！碧焓褂终f(shuō)：“不行，你必須留下，寫(xiě)完了再走，要不然老師會(huì )罵你的�！倍@時(shí)，惡魔又說(shuō)：“管他的`，要是你回去晚了，爸爸會(huì )打你的�！碧焓褂终f(shuō)：“那也不行，你不能騙人�！�
但最后，惡魔打敗了天使，我走了。我剛跟上隊伍，鞏家旗就說(shuō)：“李世軒，你不是在做一道難題嗎？怎么這么快就想出來(lái)了？”我說(shuō)：“誰(shuí)叫我腦子轉得快呢，我寫(xiě)完了�！膘柤移煺f(shuō)：“騙人，老師不在教室�！蔽夷樇t了�！白�，我跟你一塊兒回教室，給你講那道題�！膘柤移煺f(shuō)。鞏家旗還沒(méi)等我說(shuō)同不同意，就把我拉回了教室。
等我坐到位置上，鞏家旗就開(kāi)始講了，他把思路講得非常細，每一步都講。最后，他讓我寫(xiě)下來(lái)。我寫(xiě)完了，他一看，說(shuō)：“不對，你看……”他又給我講了差不多半個(gè)小時(shí)，而且，他本來(lái)可以走，卻又和我一塊兒留了下來(lái)。過(guò)了十分鐘，這道難題我終于解開(kāi)了，于是，我把作業(yè)一交到講臺上，就和鞏家旗一起哼著(zhù)小調，手拉手得走了。之后，我再有不會(huì )和不懂的題，他都會(huì )給我一心一意地講。
這是我的我認為他是我的提燈的人，他學(xué)習很好，總幫助我，所以我想對他說(shuō)一聲“謝謝”。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 13
若把人生比作一條路，那總有燈光為你照亮前路的崎嶇；若將未來(lái)看作一團迷霧，那幫你撥開(kāi)迷霧的手便是提燈人。每個(gè)人都有他的提燈人，在他的路上為他掌燈。
明亮的電燈突然顯得有些灰黃，我就在電燈下、臺燈旁寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，望著(zhù)窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的白色一盞一盞的消逝；四處都是燈，這刺眼的光明在暗夜下卻又如襁褓中的嬰兒，脆弱不堪，埋下頭繼續苦戰，一道道難題，一聲聲困倦的哈欠交織成了對未來(lái)的.渴望和于今的苦悶。
“兒子，去睡吧，別做了�！蹦X中的三角形一下被打碎了，我帶著(zhù)憤怒回應這干澀的聲音：“別吵！”“可是我很困唉……“那你就先去睡！”我的聲音中充滿(mǎn)了不耐煩，未來(lái)仍是一片黑暗，前方卻沒(méi)有一盞明燈，只有星點(diǎn)的月光在敘說(shuō)夢(mèng)想……
“快睡吧，房間那邊的聲音逐漸焦急了，我心中一下子冒上一股無(wú)名火，帶著(zhù)火氣，我將數學(xué)對我的折磨、困倦對我的嘲諷一股腦地扔了出去：“總在吵什么！你能幫我你能幫我做完題目嗎！”母親走了過(guò)來(lái)，看到我眼角的泛紅，幾乎以央求的語(yǔ)氣說(shuō)：“你先去洗個(gè)澡可以嗎？作業(yè)待會(huì )再說(shuō)……”我還是去了，下樓時(shí)眼角的余光瞥見(jiàn)了十二點(diǎn)的時(shí)針，又嘆了一口氣。
在溫暖水流的撫摸下，我的心也沉靜下來(lái)，想到之前那些沖動(dòng)的話(huà)，我一下子十分懊悔；懷著(zhù)歉意，我慢步走上了樓，母親正坐在我的位置上背對著(zhù)大門(mén)，我才發(fā)現他的脊梁竟已如此彎曲；她站起來(lái)，說(shuō)：“睡吧�！钡拇_晚了，我脫下外套準備睡覺(jué)，眼角的余光瞥到了我的卷子，上面是母親的草稿！懷著(zhù)疑惑我又看了一眼，上面全是一些粗淺的符號，字里行間都顯出了深深的無(wú)力感。我的腦中一下子就閃出了母親做題的畫(huà)面……
在床上，母親讓我不要把頭縮在被子里，隨即關(guān)上門(mén)，走出了房間，我的眼淚在被子里打濕了枕頭，母親已不再是那個(gè)有問(wèn)便能解的老師了，她的初中學(xué)歷就已不再適用，已過(guò)時(shí)了。
我一直把人生看作一條路，母親跟在身后為我提燈，我在燈光下越跑越快，母親的脊梁卻逐漸彎曲，在我回首時(shí)母親已跟不上我。
回頭，拾起母親提不動(dòng)的燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 14
在人生的道路上，我們總會(huì )遇到許許多多的人。這些人之中，有的就像一滴水，融入大海，消失無(wú)蹤；有的人就像是一顆流星，雖然轉瞬即逝，但卻留下了不可磨滅的記憶。
這些人踏入了我的人生，留下了自己的足跡，一直向遠處延伸，為我照亮前方的黑暗，讓我尋找到方向，為我撥開(kāi)迷霧，讓我知道該何去何從，讓我解開(kāi)心中的謎團，讓我知曉自己的路。
小學(xué)時(shí)，我初遇到了他，那個(gè)總是為我答疑解惑的人，我的語(yǔ)文老師，我最為感激的人——白老師。
當時(shí)我們升級要換老師，而我和白老師的第一次見(jiàn)面卻是十分的尷尬。我當時(shí)正與同學(xué)們在操場(chǎng)上玩的開(kāi)心，而完全忽略了已經(jīng)打響的上課鈴，最后還是白老師自己出來(lái)尋他這幾個(gè)“走丟”的學(xué)生。
我那時(shí)候在班里也屬于是比較好的學(xué)生了，心里自然有些傲氣，對于被罰站這種事也頗為抵觸，但白老師似是看出我的心思，似是偏偏與我作對，將我擋在教室門(mén)外，還最后一個(gè)叫我進(jìn)去。
我那時(shí)心高氣傲，對于白老師自然也就心存不滿(mǎn)，當他叫我進(jìn)去時(shí)，我便氣呼呼的走了進(jìn)去，但當我迎走進(jìn)門(mén)口，迎上他的那一雙眼神的時(shí)候，我心里震撼了，我不敢說(shuō)讀懂了什么，但卻深深體會(huì )到了濃濃的失望之意，他將我叫到身邊，用極其溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)你叫什么名字，我說(shuō)出了自己的名字，而后老師便讓我走下了臺。盡管極為簡(jiǎn)單，但那一刻，卻讓我傲氣全無(wú)，讓我悸動(dòng)的心平靜下來(lái)，讓我明白我的名字叫什么！
這些年，有許多像白老師一樣的'人教過(guò)我，他們不僅傳授知識，更啟迪我的心靈。這些提燈者，在我的人生中，就像是懸掛在夜空中的星星，或許他們的光芒十分微弱，但卻不曾湮滅過(guò)。而在這眾多明星之中，有一顆躲在角落里，似不被人察覺(jué)，但卻總能在我迷茫時(shí)，出現在我的眼前，給予我幫助和鼓勵。他們就猶如黑夜里的提燈者，手持搖晃的燈盞，為我灑下那一道光線(xiàn)，讓我驚慌失措的心得以安靜。
謝謝您，我的提燈人！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 15
如果我是一只在夜晚行駛的小船，她便是照亮我的月亮；如果我是一株小草，她便是給予我溫暖的太陽(yáng)；如果我是一條小溪，她便是伴我前行的魚(yú)兒……
小的時(shí)候，我熱愛(ài)跳舞，總會(huì )在優(yōu)美的樂(lè )曲中不自覺(jué)地舞蹈，在我的強烈的要求下，父母將我送去了舞蹈班，讓我學(xué)習跳舞。一進(jìn)班，便看到了許多身穿白色紗裙的舞者正伴隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，那舞姿是如此優(yōu)美，她們好似童話(huà)中的公主，她們的腳步如此輕盈，似在空中飛翔，這更加堅定了我學(xué)習舞蹈的信念。
老師個(gè)子很高，披散著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，總是面帶微笑，是那么和藹，她讓我和其他舞者先一起去練習基本功，第一個(gè)動(dòng)作便是壓腿，我學(xué)著(zhù)舞者的模樣開(kāi)始了練習，我總以為跳舞很簡(jiǎn)單，可沒(méi)想到這第一個(gè)動(dòng)作就將我難倒了，壓腿時(shí)我的腿總會(huì )不自覺(jué)地彎曲，疼痛讓我難以忍受，這與我所想的完全不一致，我便坐起來(lái)，停止了練習，老師見(jiàn)到我停下便來(lái)到了我的身邊，她似乎看透了我的心思，溫柔地對我說(shuō)："壓腿是不是很疼？"我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)："我不想練習壓腿了，我只想學(xué)習舞蹈動(dòng)作，不想學(xué)基本功。"老是摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)："基本功是所有舞蹈動(dòng)作的基礎，不學(xué)習基本功，怎么會(huì )做好舞蹈動(dòng)作呢？"我想要放棄的念頭被老師的話(huà)打消了，老師繼續說(shuō)："你既然想要學(xué)習舞蹈，就應該盡自己的努力去實(shí)現它，人生的旅程中難免有困難，如果你放棄，前路將會(huì )是無(wú)盡黑暗，如果你堅持，前路將會(huì )是一片光明，加油，老師相信你可以做到！"老師的話(huà)使我信心倍增，在老師的'幫助下，我終于將壓腿這項基本功練好。
在今后的生活中我將永遠記住老師的話(huà)，遇到困難時(shí)不再輕言放棄，堅持自己的目標，向著(zhù)夢(mèng)想努力奮斗。
感謝老師，讓我選擇了堅持。老師是為我提燈的人，在我最黑暗的時(shí)候為我指引光明的方向。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 16
我曾受到過(guò)許多的幫助，那些幫助過(guò)我的人和他們所給予我的幫助都溫暖著(zhù)我的心，也教育著(zhù)我怎樣成為一個(gè)更好的人。然而有一個(gè)人，如果不是他，恐怕我無(wú)法做到現在這樣說(shuō)不上優(yōu)秀但至少不壞的人，相信你已經(jīng)猜到了，沒(méi)錯，這個(gè)人就是我的`父親，我的第一任、也是最優(yōu)秀的老師。
從小爸爸就告訴我要多讀書(shū)，他對我說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！本o接著(zhù)又笑著(zhù)說(shuō)：“但我希望你不‘愚’�！鄙性阢露械奈译m不懂劉向這句名言的深刻含義，但已在心中植下了多讀書(shū)的種子。每隔不久，爸爸就會(huì )帶回幾本書(shū)，一開(kāi)始大多是連環(huán)畫(huà)，我看畫(huà)不看字，看到武松打虎，總覺(jué)得老虎真可憐，并在心里暗暗咒罵武松，這讓爸爸又好氣又好笑，他耐心地告訴我，書(shū)的內涵在于字，一字一句地讀，帶給我們的幫助很大，然后他又說(shuō)了一句毛澤東的名言，其目的是為了讓我知道，書(shū)讀不懂沒(méi)關(guān)系，只要用心多讀就一定能懂——“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。
家里現在有兩個(gè)大書(shū)柜和一個(gè)不算大也不算小的書(shū)柜，每個(gè)書(shū)柜都裝滿(mǎn)了書(shū)，古典名著(zhù)、外國名著(zhù)、寓言童話(huà)……應有盡有，而我也在這些書(shū)中獲取了許多的知識，受益匪淺，這一切當然也要歸功于我的爸爸，如果不是他，我也無(wú)法接觸到那么多有價(jià)值的書(shū)籍。這些書(shū)猶如黑暗路上的一盞燈，它照亮了通往知識、通往成功的那條道路，照亮了美好無(wú)比的未來(lái)，而那個(gè)走在前面為我提燈的人，就是我的爸爸。
謝謝你，親愛(ài)的爸爸，感謝您一直在前為我開(kāi)道，為我照亮明天的路!
感謝那個(gè)為我提燈的人，為了我，永遠孜孜不倦的那個(gè)人……
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 17
感謝那個(gè)為我提燈的人。
那是一次比賽，一場(chǎng)歌唱比賽。
我們學(xué)校一年一度的歌唱比賽，同學(xué)推薦我去參加。在報名那天，我看見(jiàn)了我的同班同學(xué)小丹也去了。她是我的競爭對手。無(wú)論是在哪個(gè)方面，她都要和我比，久而久之，我們便成了“仇人”。
“喲，你也報名歌唱比賽啊�！�
“你能參加，我就不能來(lái)了？”
“哼！別做夢(mèng)了，我一定會(huì )贏(yíng)的！冠軍是我的！”
看著(zhù)小丹那副瞧不起我的樣子，我知道，我一定會(huì )為了勝利去努力練習唱歌的`。
自從報名之后，我每天都在練唱歌，從最基本的用丹田發(fā)聲再到唱完整首歌。每天都在練，甚至將學(xué)習的時(shí)間都減少了一些，只為了打敗小丹。
我還去網(wǎng)上尋找了怎樣唱歌更好聽(tīng)和如何保護好嗓子的方法。讓媽媽給我報了個(gè)唱歌培訓班，只為了打敗小丹。
很快，比賽的日子到了。我和小丹決勝負的時(shí)候到了。
我知道，小丹的特長(cháng)就是唱歌跳舞，為了這次比賽，她也下來(lái)功夫。聽(tīng)說(shuō)，她專(zhuān)門(mén)找了全市最好的老師去增強她的唱功。每天放學(xué)都會(huì )看見(jiàn)她拿著(zhù)mp3在聽(tīng)歌，邊聽(tīng)邊唱，特別認真。
小丹是第一個(gè)上場(chǎng)的，其實(shí)我特別想問(wèn)她：你是怎么做到上臺完
全不緊張，還能落落大方地表演完整首歌曲��！她唱完了，她獲得全場(chǎng)的掌聲。
一向鎮定的我開(kāi)始有些緊張，我不得不承認，她很優(yōu)秀，但我很開(kāi)心，我能與一個(gè)優(yōu)秀的人做對手。輪到我上臺了，記得老師告訴我：”上臺時(shí)別緊張，大方一點(diǎn)，別拘束，唱歌時(shí)要投入感情，盡自己的努力，用最好的狀態(tài)，完成這場(chǎng)表演就好�！�
像她一樣，我也獲得了全場(chǎng)的掌聲，甚至更強烈一些。我笑了，因為我知道，我會(huì )贏(yíng)的。
公布結果了，我得了冠軍。小丹跑過(guò)來(lái)“告誡”我：別高興得太早，我會(huì )超過(guò)你的！”聽(tīng)著(zhù)她這么說(shuō)，我有些不屑，但仔細一想也頗有道理。我這么努力才超過(guò)你，說(shuō)不定哪天我一放縱自己，你就將我打下了呢？
謝謝你讓我明白做人不能驕傲自滿(mǎn)，是你提著(zhù)這盞明亮的燈為我照亮了前進(jìn)的道理！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 18
他，身高不高，卻為我撐起一片遼闊的天空；他，肩膀不寬，卻為我環(huán)抱一汪蔚藍的大海；他，相貌平平，卻一直在前方，提燈為我照亮。
他，只是一位橋梁工程師，常年于五湖四海，修筑橋梁，他時(shí)常不在家，便愈加我對他的思念，這份思念，如奔流之水，流向遠方。
但他是我背后堅實(shí)的靠山，為我遮風(fēng)擋雨，是我身前領(lǐng)航的船長(cháng)，為我指明方向。
三歲時(shí)，我做一次手術(shù)，幾十盞大燈懸掛著(zhù)，我的周?chē)�，是一圈穿�?zhù)白衣的護士，手術(shù)之前，我說(shuō)我想見(jiàn)他一面，他進(jìn)來(lái)了，我將手放在他溫暖厚實(shí)的大手上，心情漸漸平靜下來(lái)那場(chǎng)手術(shù)進(jìn)行得十分的成功。
七歲時(shí)，我在小學(xué)中因為違反紀律而被撤掉學(xué)習委員的職務(wù)，我很傷心，有些迷茫，第二天早上，媽媽打開(kāi)郵箱，叫我快過(guò)去看他寄來(lái)的信，那是一封他寫(xiě)給我的家書(shū)，開(kāi)頭是“親愛(ài)的曈曈”，接著(zhù)便是寫(xiě)到他知道了這件事，他說(shuō)他知道我很傷心，他說(shuō)我是因為違反紀律而被撤職的，最后，他說(shuō)：“只有做到最好的自己，才能贏(yíng)得他人的尊重”。署名：愛(ài)你的父親，時(shí)間是凌晨三點(diǎn)。父親得知此事，竟是徹夜未眠，他心中的苦痛也是無(wú)法可想。
如今已是初二，要學(xué)的東西越來(lái)越多，學(xué)習的壓力也越來(lái)越重了，一面面的講義，一頁(yè)頁(yè)的作業(yè)，一張張的.試卷，每天下了晚自習，背著(zhù)沉重的書(shū)包，拖著(zhù)疲憊的身軀回到家，仰望滿(mǎn)天星斗，接到他打來(lái)的電話(huà)時(shí)，聽(tīng)著(zhù)那溫柔的語(yǔ)氣，與安慰激勵的話(huà)語(yǔ)，便又增加了繼續前行的勇氣……
一只小鷹，需要一只雄鷹的引領(lǐng)方可搏擊長(cháng)空，一艘航船，需要一位船長(cháng)來(lái)迎風(fēng)掌舵才能破浪前行，一群族人，需要一位提燈人來(lái)照亮前方才能邁步遠行。我本孤獨的行者，但正是這樣一位既平凡又不平凡的父親成為了我點(diǎn)燈的人，讓我在漫漫長(cháng)夜，知道自己不是一人獨行……
擱筆桌前，眼眶已有些濕潤……
也許別人的愛(ài)是鼓勵與獎賞，而父親的愛(ài)是默默支持與鞭策。
——后記
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 19
成長(cháng)是一個(gè)花開(kāi)的過(guò)程，有人說(shuō)，花開(kāi)是一個(gè)疼痛的過(guò)程，可是在那些圣潔遙遠的蔥蘢歲月里，總有一個(gè)人溫暖著(zhù)我，輕撫著(zhù)我。仲夏夜，清風(fēng)徐來(lái)，明月迫趕著(zhù)晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著(zhù)一股清涼，驅趕著(zhù)酷日留下的熱。
我手里拿著(zhù)一張考砸的試卷，走在回家的小路上，心情十分低落，現在的我并不想回家因為我不想看到滿(mǎn)臉失落的媽媽可是我還是不知不覺(jué)地走到了回家的那個(gè)小巷口，不巧的是巷子里的那盞燈壞了，燈光一閃一閃的，我有點(diǎn)害怕了，還是決定走進(jìn)去。剛沒(méi)走幾步只聽(tīng)“呼”的那一聲那盞路燈突然熄滅了。一陣恐懼感撲面而來(lái)，腦海里閃過(guò)一段段恐怖的畫(huà)面。旁邊的垃圾箱里不時(shí)地傳來(lái)陣陣聲響，我想都沒(méi)想，撒腿就跑。盡管還有的皎潔的月亮掛在天上擔著(zhù)也沒(méi)有消除我內心恐懼。
跑著(zhù)跑著(zhù)我好像撞到了一個(gè)人我定睛一看原來(lái)是媽媽?zhuān)魂囄碗y過(guò)，淚一瞬間就從眼眶中劃出，母親輕柔地為我擦拭眼淚，這時(shí)她看到了我手中那張考砸了的試卷。我把試卷遞給她并愧疚地低下了頭。我不敢抬頭看母親。
空氣仿佛凝固了一般，我忍不住了率先開(kāi)口說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我考砸了，讓您失望了�！蔽乙詾槟赣H會(huì )特別地氣但令我沒(méi)想到的是母親對我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，一次的考試說(shuō)明不了什么，只要你盡心怒努力了好�？墒俏疫@次的.失誤真的有了……沒(méi)事，你看看歷史上那些偉大的人哪個(gè)不是經(jīng)歷失敗最終才成功的嗎，失敗是成功之母�！�
我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，母親的話(huà)就像是一粒種子，不知不覺(jué)間在我心里己生長(cháng)成郁郁蔥蔥的美好和希望，謝謝你媽媽?zhuān)兄x你在漫長(cháng)的成長(cháng)道路中做那個(gè)為我提燈的人，感謝你為我指引著(zhù)方向，照亮長(cháng)路長(cháng)夜。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 20
黑夜之中，獨自航行的船只因為有了燈塔才沒(méi)迷失方向。在人生的路上，也有為你指明前方的“提燈人”，讓你少走彎路，健康成長(cháng)……
進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習驟然緊張起來(lái)。每天放學(xué)回家已是八點(diǎn)以后，這時(shí)唯一能給心靈帶來(lái)慰藉的，或許只有家門(mén)口那一盞燈，雖然不是很明亮，但微黃的燈光中卻透出一種溫暖。走進(jìn)家門(mén)，媽媽早已把熱騰騰的飯菜端上餐桌。在大快朵頤后，舒適的.洗腳水也已經(jīng)準備好了。這或許是一天中最歉意的時(shí)光了……
初中第一次月考，我根本沒(méi)當做一回事。每天都是和小伙伴們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，至于復習什么的，早就在九霄云外了。倒是媽媽每天不厭其煩地對我說(shuō):“一定要好好復習，初中以來(lái)的第一次考試可不能考砸了�！蔽覍Υ送皇禽p輕點(diǎn)頭，并未放在心上。終于到了考試那天，考場(chǎng)上才終于明白什么叫做絕望。理科還好，重點(diǎn)是文科的大題，老師所強調的重點(diǎn)，全都迷迷糊糊的，幾乎是沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題的答案是完整的。結果也就不用說(shuō)了，自然不會(huì )好。
晚上，拿著(zhù)沉重的成績(jì)單走到家門(mén)口，抬頭看看那盞散發(fā)著(zhù)黃韻的電燈泡，心情似乎又沉重了幾分。輕輕走進(jìn)屋子，來(lái)到豐盛的飯菜前，卻怎么也提不起胃口，坐著(zhù)餐桌前愁眉不展。
“怎么不吃��？是我做得不和胃口嗎？”媽媽問(wèn)道�！皼](méi)，沒(méi)有……媽?zhuān)@次考試，我……我沒(méi)考好�！蔽胰跞醯卣f(shuō)�！芭�？考了多少？”我慢慢遞上了成績(jì)單，媽媽接過(guò)，看了一會(huì )兒�！翱嫉玫拇_不是很理想，不過(guò)看你這樣應該有好好反省過(guò)了。既然知道考得不好，那就要多下功夫，爭取下次考好�！眿寢尩脑�(huà)給了我莫大的信心，終于在期中考試中取得了一個(gè)還算理想的成績(jì)。媽媽就是我成長(cháng)道路上的“提燈人”，為我指明前進(jìn)的方向，為我前方未知的路上鋪滿(mǎn)了陽(yáng)光，讓我不再迷茫，不再彷徨……
感謝那個(gè)為我提燈的人，感謝媽媽……
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 21
三年又三年，花開(kāi)又花落。無(wú)數次的陪伴，無(wú)數次的鼓勵，無(wú)數次的幫助，雖然您只陪伴了我六年，但您已經(jīng)在我的生命中留下了深深的痕跡，您就是那個(gè)為我提燈的人。
您是一名嚴厲的老師，但嚴厲中帶有著(zhù)母親般的慈祥。每當我因失敗而失去信心時(shí)，您會(huì )用微笑鼓勵我，那甜甜的微笑真有魔力呀，頓時(shí)讓我有了勇氣。
我記得那時(shí)春天剛剛來(lái)臨，小雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)。您把我叫出了教室，高興地告訴我說(shuō)有一個(gè)作文比賽，想要讓我去試試。當時(shí)一聽(tīng)這個(gè)消息我興奮極了，也很開(kāi)心您對我的信任。在賽前您教給了我許多方法和技巧，我也做了充分的準備�？墒�，事情總有不如意的時(shí)候，比賽結果出來(lái)了，我并沒(méi)有獲獎。那次比賽以后我開(kāi)始懷疑自己的能力，我是不是不太會(huì )寫(xiě)作，是不是語(yǔ)感不好，是不是沒(méi)有天賦……雖然那次比賽以后您沒(méi)有說(shuō)什么，我的文章在班級里依然是名列前茅，但我不再像以前一樣那么有信心。又一屆的比賽開(kāi)始了，您依然讓我出戰，我不再像上次那樣興奮，我怕辜負您對我的信任。細心的您或許猜到了，您笑著(zhù)對我說(shuō)：“失敗是為了更好地迎接下一次的挑戰，只有不斷地磨練自己才會(huì )看到成功，我相信你的能力……”您的`笑容真有魔力，您的話(huà)給了我動(dòng)力。此后每當我面對失敗時(shí)，我都會(huì )想起您說(shuō)的這句話(huà)，想起那個(gè)有魔力的微笑，它給了我無(wú)限的動(dòng)力，也撥開(kāi)了我眼前的迷霧，讓我找回了信心�；蛟S您忘記了，而我卻依然刻骨銘心。
您是那個(gè)為我提燈的人。在我迷失方向，在黑夜中掙扎卻找不到出口時(shí)，提著(zhù)燈指引著(zhù)我方向，讓我看到了光明。我知道千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達我對您的感激之情，只想向您深深地鞠個(gè)躬、敬個(gè)禮，對您說(shuō)：“謝謝您，林老師。您是那個(gè)為我提燈的人，我永遠都不會(huì )忘記您，永遠都會(huì )感激您!”
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 22
一盞燈，一束光，雖不比炙熱陽(yáng)光，卻也能驅除黑暗，驅散陰霾。溫暖在我心間永駐，光明在靈魂永存。
——題記
感謝那個(gè)為我提燈的人，他用一盞蓮花燈為我指明回家的歸途和未來(lái)的方向。
父親養育我十三年，歲月無(wú)情地風(fēng)化著(zhù)他的頭發(fā)，在他的面容上鐫刻上時(shí)光的印記，他卻用寬厚的手掌托起我的未來(lái)，縱使他的手因整日的辛勤而結了老繭。
印象中，父親是從不訓我的，只是不知何故，他溫和的眼神一掃過(guò)，我便不由“坦白從寬”，父親皺一下眉頭，每當這時(shí)，我便總想替他撫平。不過(guò)一會(huì )兒，這種神情便煙消云散。父親極少從言語(yǔ)上慷慨陳詞，去扮演我的人生導師，而是以身作則教我立身處世。
每當我犯錯，父親只會(huì )說(shuō)：“下次不許這樣了！”還和我莊重的握手，這時(shí)我便會(huì )覺(jué)得父親是拿我當調皮的男孩子，就差一句“這是男人的約定了”，雖然我確實(shí)有夠調皮。
記得那年燈緣節，父親帶我賞花燈，還給我買(mǎi)了一盞蓮花燈，我想啊，就是這盞蓮花燈伴了我十三年，而父親是那個(gè)提燈人。我知道，這盞蓮花燈還會(huì )伴我度往后漫漫余生。在我迷茫尋不著(zhù)歸途的時(shí)候，指引我回家的征途；在我身處暗夜內心失望時(shí)，燃起希望的火，照亮前進(jìn)的.方向。
這盞蓮花燈，承載了父親的愛(ài)，匯聚出無(wú)可比擬的耀眼光芒。感謝那個(gè)為我提燈的人——我的父親。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 23
若把人生比作一條路，那總會(huì )有燈光為你照亮前行的路；若把未來(lái)看作一團迷霧，那幫你撥開(kāi)迷霧的，便是提燈人。每個(gè)人都有為他提燈的人，在他前行的路上為他撐燈，助他前行。
明亮的燈光在黑夜里顯得有些灰黃，我周游在題山詞海之中；窗外夜空的星星一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒消逝，眼前的白紙也一張一張寫(xiě)滿(mǎn)了文字，一項項的作業(yè)、一道道的難題、一聲聲的哈欠交織成了我對未來(lái)的渴望。
“女兒，時(shí)候不早了，去睡覺(jué)吧，別做了�！蹦X海中的思路被一聲輕輕地話(huà)語(yǔ)打斷了，我帶著(zhù)憤怒回應：“別吵了！”“可是，現在已經(jīng)很晚了……”“那你先睡！”我的聲音充滿(mǎn)了不耐煩，未來(lái)仍是一片黑暗，前方卻沒(méi)有一盞明燈，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的月光在敘述夢(mèng)想……
“快睡吧�！蔽倚闹幸幌伦用捌鹨还蔁o(wú)名之火，帶著(zhù)火氣，帶著(zhù)眾多作業(yè)對我的折磨、困倦一下子扔了出去：“你別亂了，你能幫我做完題嗎！”母親走了過(guò)來(lái)，央求的對我說(shuō)：“那你先去洗個(gè)澡，放松一下，作業(yè)待會(huì )兒再寫(xiě)�！蔽疫�是固執的做完了作業(yè)后才去洗了澡，從浴室出來(lái)，抬頭看表已經(jīng)晚上十二點(diǎn)了。
在一杯茶水的溫暖下，我的心也漸漸地沉靜下來(lái)，想起剛才那些沖動(dòng)的話(huà)，我十分懊悔。懷著(zhù)歉意，我輕輕地走進(jìn)臥室，卻看見(jiàn)她坐在椅子上，一只手拿著(zhù)手機，另一只手拿著(zhù)筆研究著(zhù)我的那些數學(xué)題。她聽(tīng)到我走進(jìn)來(lái)，抬起頭對我說(shuō)：“天不早了，趕快睡吧�！�
我躺在床上，母親叮囑我不要把頭縮在被子里，隨即輕輕地關(guān)上房門(mén)，走出了房間，我的眼淚在被子里打濕了枕頭。母親已不是那個(gè)有問(wèn)題便能解釋的老師了，我的課程已經(jīng)超出了她的知識，但她還在努力的學(xué)習，追趕著(zhù)我知識的'腳步。
我一直把人生比作一條漫長(cháng)的路，母親在我身后為我提燈，照亮我前行的路，讓我在明亮的燈光下越走越快，而在我回首時(shí)，母親已經(jīng)跟不上我的腳步了，身影漸漸遠去。
我回頭，提起了那盞母親已經(jīng)提不動(dòng)的燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 24
手持明燈，行走夜路，在那萬(wàn)般黑暗之中帶著(zhù)絲絲的光明，引著(zhù)平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記
夜間的小院子，讓我感到了莫名的清涼和酸楚，我不禁回憶起那個(gè)為我提燈的人來(lái)——我的父親。
還記得小的時(shí)候，父親用那雙有力的大手牽著(zhù)我瘦弱的小手在夜間行走，每當我不小心撲向大地的懷抱時(shí)，一股力量將我托起，我嚇壞了，躺在父親溫暖的懷抱里不肯繼續前行，父親把我放在地上，輕輕地給我講道理，囑咐我看著(zhù)路。我害怕的向四周望去，半天也不肯走。父親笑了，對我說(shuō)：“不怕，看爸爸為你提著(zhù)燈呢！〞我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，那燈光很亮，在我身邊一直伴我前行。
時(shí)間過(guò)的飛快，散步時(shí)我已經(jīng)不再牽著(zhù)父親的手，父親的手也早已沒(méi)有了年輕時(shí)的光澤。一直以來(lái)，我一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)父親的囑咐，一步又一步地邁過(guò)阻礙。我天真的以為這就叫長(cháng)大，但我開(kāi)始漸漸明白前方的路是多么陡峭、多么漫長(cháng)、需要我自己去努力，去拼搏的時(shí)候，我又開(kāi)始害怕了，一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風(fēng)雨，甚至放棄。這時(shí)候，您又悄悄地為我長(cháng)一盞燈，鼓勵我、撫慰我，您告訴我青春不是用來(lái)虛度的.！照亮了黑暗中無(wú)助的我。每當我遇到學(xué)習生活中的電閃雷鳴時(shí)，我就會(huì )想起父親對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“無(wú)論前方的道路多危險，你都要勇敢，爸爸永遠為你提一盞光明溫暖的燈！〞
感謝我的父親一直為我堅決提著(zhù)燈，唯有拼搏才是對您最好的報答！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 25
在我的人生中，有許許多多的人，但有一個(gè)人，一直在幫助我。我稱(chēng)他為“為我提燈的人”。
他叫鞏家旗，個(gè)子中等，臉圓圓的'，身體胖乎乎的。一雙濃眉大眼，每天都笑呵呵的。
記得一節大課是數學(xué)，數學(xué)老師布置了十道題，然后說(shuō)：“誰(shuí)做不完就不能回家�！笨旆艑W(xué)了，我就剩一道題了，可是這道題太難了，而這時(shí)，鞏家旗已經(jīng)寫(xiě)完了。我想問(wèn)他一下，可又不敢。
正當我猶豫的時(shí)候，放學(xué)鈴打了，寫(xiě)完的同學(xué)都出去了，班里就只剩下兩三個(gè)同學(xué)。我覺(jué)得留下來(lái)很丟人，于是，心里就像一個(gè)天使和惡魔一樣在斗爭。惡魔說(shuō)：“老師又不知道你完沒(méi)完，干脆回家寫(xiě)得了�！碧焓褂终f(shuō)：“不行，你必須留下，寫(xiě)完了再走，要不然老師會(huì )罵你的�！倍@時(shí)，惡魔又說(shuō)：“管他的，要是你回去晚了，爸爸會(huì )打你的�！碧焓褂终f(shuō)：“那也不行，你不能騙人�！�
但最后，惡魔打敗了天使，我走了。我剛跟上隊伍，鞏家旗就說(shuō)：“李世軒，你不是在做一道難題嗎？怎么這么快就想出來(lái)了？”我說(shuō)：“誰(shuí)叫我腦子轉得快呢，我寫(xiě)完了�！膘柤移煺f(shuō)：“騙人，老師不在教室�！蔽夷樇t了�！白�，我跟你一塊兒回教室，給你講那道題�！膘柤移煺f(shuō)。鞏家旗還沒(méi)等我說(shuō)同不同意，就把我拉回了教室。
等我坐到位置上，鞏家旗就開(kāi)始講了，他把思路講得非常細，每一步都講。最后，他讓我寫(xiě)下來(lái)。我寫(xiě)完了，他一看，說(shuō)：“不對，你看……”他又給我講了差不多半個(gè)小時(shí)，而且，他本來(lái)可以走，卻又和我一塊兒留了下來(lái)。過(guò)了十分鐘，這道難題我終于解開(kāi)了，于是，我把作業(yè)一交到講臺上，就和鞏家旗一起哼著(zhù)小調，手拉手得走了。之后，我再有不會(huì )和不懂的題，他都會(huì )給我一心一意地講。
這是我的我認為他是我的提燈的人，他學(xué)習很好，總幫助我，所以我想對他說(shuō)一聲“謝謝”。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 26
人生路上漫漫無(wú)際，總有那么幾個(gè)人愿意在黑夜中為你提燈照亮，在長(cháng)夜中為你撥開(kāi)迷霧，讓你找尋人生的目標，找到正確的方向，風(fēng)停了，而你還在；路沒(méi)了，你還伴我身邊。你匆匆來(lái)過(guò)，卻又匆匆離去。
臥室里，筆聲沙沙，沙沙地響著(zhù)，突然，手機“叮�！钡仨懥�，我把筆放下，趕緊接通，果然，是你打過(guò)來(lái)的�！皦�(mèng)夢(mèng)，我們明天準備去野游，你去不去呀？”我笑罵了一聲：“你們是不是傻呀？外邊那么冷，萬(wàn)一把你凍得更傻了怎么辦？”“哎，沒(méi)事，不要緊，就當放松了唄…”她還要喋喋不休地說(shuō)下去，“啪”！我掛了電話(huà)。
真是的，馬上就要期中考試了，不好好復習，天天想東想西！我沒(méi)想多少，攻克完一道題便上床進(jìn)入了夢(mèng)鄉，任憑手機在那兒叮叮地響……第二天早上，敲門(mén)聲硬是把我從睡夢(mèng)中拉醒，打開(kāi)門(mén)一看，那熟悉的臉龐映入眼簾——
“你到底要干嘛呀？我都說(shuō)了我不去！”“嘭”的一聲，我沒(méi)好氣地把門(mén)關(guān)了，馬上，我從憤怒中清醒了過(guò)來(lái)，空氣里一陣可怕的沉寂……窗外的冷雨重重敲打著(zhù)玻璃，我，我錯了……我為我自己的行為懊悔起來(lái)——這個(gè)早晨，我犯了一件難以原諒的事！又想起我們在一起的.時(shí)光：我受傷了，你為我包扎傷口；你總是亂丟東西，而我總是幫你放在原處；你愛(ài)嘮叨，我也在一旁默默地聽(tīng)著(zhù)……淚水不經(jīng)意地流下來(lái)。我打開(kāi)門(mén)，卻不見(jiàn)了你的蹤影，只有一杯保暖的紅糖水和一副手套放在門(mén)邊。門(mén)上有一張紙條：冬天到了，你體寒，要多喝一些熱水，另外有一副手套，別把自己凍著(zhù)了，我為我今天早上的行為感到抱歉，打擾了你，回去補個(gè)覺(jué)吧，愛(ài)你的月月�！�
忽然，我感到熱乎乎的東西淌在我臉上……
我瘋了般地沖出門(mén)……
那年，你12．我11。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 27
感謝火焰的光明，但別忘了提燈人，他正堅忍地站在黑暗之中。
——題記
我雖無(wú)榮華富貴之家庭，但人生之路也算充滿(mǎn)光明。至于更多的我還沒(méi)有想過(guò)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)與學(xué)業(yè)的日益繁重，家庭中的矛盾也日益尖銳。我是一只蝶，父母卻要我一輩子都待在繭里！人生之路如此光明，我怎能被禁錮在繭里？
就這樣，到了初中，青春期的降臨使得我愈加叛逆。我的情緒就是一把懸在頭頂的達摩克利斯之劍。
我的父親是一個(gè)情緒較為穩定、不易發(fā)怒的人。因此，較之母親，我與父親的關(guān)系一直都要更好。然而，到了初中，父母認為初中的孩子好似一艘重心不穩的巨輪，十分容易偏航，因此必須時(shí)刻掌舵。就這樣，我與父親的隔閡出現了：
初中階段，感情問(wèn)題成為一大熱點(diǎn)。一時(shí)間，同學(xué)之間捕風(fēng)捉影、謠言四起。我盡管沒(méi)有這方面的傾向，一個(gè)無(wú)厘頭的謠言還是降臨到了我身上，并且困擾了我整整三個(gè)學(xué)期。自從這個(gè)謠言的'出現，父母就不時(shí)地“審訊”我。母親大抵是不便與我提及此事，父親倒是頭一次成為了“話(huà)癆”。
初二的一個(gè)周五，我與一個(gè)好友在運動(dòng)場(chǎng)運動(dòng)。五點(diǎn)四十五放學(xué)，長(cháng)跑竟直到七點(diǎn)半才回到家。父親于是開(kāi)始“審問(wèn)”我。我難以忍受，雙方惡語(yǔ)相向，父子二人徹底鬧翻。冷戰開(kāi)始了。
那夜，我翻來(lái)覆去，難以入眠。披衣而起，放眼望向窗外，冷風(fēng)陣陣吹拂著(zhù)樹(shù)葉，陰云密布，遮擋著(zhù)一彎殘缺之月。這時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)父親在接電話(huà)，似有些許焦急。猛然一聲壓抑的驚叫：“什么？爸斷氣了？好，我明天就回去！……”我心里瞬間變得與外面一樣，陰云密布……
不知何時(shí)睡著(zhù)，第二天醒來(lái)已是日上三竿。父親早已離去，母親則極力裝作若無(wú)其事。生活依舊，周末仍被作業(yè)所占。正午時(shí)分，父親來(lái)了電話(huà)，是母親接的�！拔椰F在在市醫院�！备赣H的語(yǔ)氣如釋重負，卻又帶著(zhù)些許疲憊與憔悴，“大姐他們昨晚連夜送老爸到市醫院來(lái)急救，現在搶救過(guò)來(lái)了，已經(jīng)脫離生命危險了�！�
我在書(shū)房里面，聽(tīng)見(jiàn)了，也如釋重負。突然間，一股思潮涌上心頭：“父母已經(jīng)是奔五十的人了，又能陪我多久呢？他們的生命又還有多久呢？我還對他們惡語(yǔ)相向，這不是愧對他們嗎？難道我非要讓他們與我相處的記憶充滿(mǎn)了不愉快嗎？……”想著(zhù)，我沖出去奪過(guò)電話(huà)：“爸，對不起！……”
我非碟，家非繭。我是火車(chē)，家是鐵軌；我是刀，家是鞘�；疖�(chē)無(wú)軌，寸步難行；刀劍無(wú)鞘，鋒利難保。我人生之路的光明，只因那熾熱的火焰；而那提燈人，卻站在黑暗之中，巋然不動(dòng)……而我，卻總將他們忽視！
感謝那為我提燈的人！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 28
在十三年前的那個(gè)萬(wàn)物復蘇的春天，伴隨著(zhù)一陣清脆的哭聲，我來(lái)到了這個(gè)陌生的世界。那時(shí)的我迷茫無(wú)知，是你，一路上無(wú)怨無(wú)悔地為我提燈，讓我看清了人生的方向。
是你，牽著(zhù)我的小手，和我一起來(lái)到小學(xué)門(mén)口。你用你那充滿(mǎn)期待而又夾雜著(zhù)些許擔憂(yōu)的目光送著(zhù)我，直到我的身影逐漸消失。從此以后，你就關(guān)注著(zhù)我學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不久，你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪，并且錯別字層出不窮。你把我拉到書(shū)桌前，嚴肅地告訴我“字如其人”的`道理。你認真指導我練字，還告訴我有關(guān)漢字的知識。紙上的那一個(gè)個(gè)字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知道凝聚了你多少的心血。
感謝你，為我提燈，讓我看到了中國漢字的魅力和學(xué)問(wèn)。
小時(shí)候，用頑皮的野猴子來(lái)形容我恰如其分�；畋膩y跳，唯恐天下不亂是我的特點(diǎn)，惡作劇是我的“特長(cháng)”。是你，把我帶進(jìn)了圖書(shū)館。靜謐的氣氛，干凈的環(huán)境，豐富多彩的書(shū)籍……這一切的一切，都使我迷上了這里。在午后的陽(yáng)光下，總有你的身影陪伴在我的身旁，和我一起靜靜地看書(shū)。
感謝你，為我提燈，讓我領(lǐng)略了閱讀中蘊含的樂(lè )趣。
小時(shí)候，我對生活一竊不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何把屋子收拾得干干凈凈。
感謝你，為我提燈，幫我撥開(kāi)了依賴(lài)的迷霧。
長(cháng)大后，一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至：學(xué)習的壓力，朋友的誤解，遭遇的挫折……我開(kāi)始變得多愁善感，不堪一擊。是你，愿意耐心地傾聽(tīng)我的訴說(shuō)，幫我解開(kāi)一個(gè)個(gè)心結，那一句句發(fā)人深省的話(huà)語(yǔ)使我豁然開(kāi)朗。
感謝你，為我提燈，幫我驅散煩惱的霧霾。
歲月匆匆，如今的我已從一個(gè)慒懂的孩子成長(cháng)為一個(gè)知書(shū)達理的中學(xué)生，而時(shí)光卻無(wú)情地在你的額頭上留下了一道道的痕跡。在我成長(cháng)的道路上，如果沒(méi)有你為我提燈，我不知道會(huì )誤入什么樣的歧途，是你——我的爺爺為我提燈，指引我走上正確的道路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 29
小草有了露水的滋養才能釋放光澤，萬(wàn)物因為有了陽(yáng)光的照射才顯得勃勃生機，也正是有這樣一個(gè)人，點(diǎn)燃我的心燈，照亮我的人生。
兒時(shí)頑皮，像未被馴化的野猴子，又十分得蠻不講理，總是不打招呼就偷偷跑到人家家里去玩，每次都要讓她找上好半天，有一次險些就要報警了。精品店更是去不得，一轉身就得打碎好幾件小物品。講理更是講不聽(tīng)，干脆一口氣賴(lài)在地上不走了。用她和親友的話(huà)來(lái)說(shuō)，兒時(shí)的我，簡(jiǎn)直就是個(gè)“混世魔王”，無(wú)惡不作。印象中的她，總是怒目圓睜，雙眼布滿(mǎn)血絲，年紀尚輕，兩鬢就有些白了，每當我嘲笑般地幫她一根一根地拔掉耳邊的白發(fā)時(shí)，她總是沉默著(zhù)，并不言語(yǔ)，思緒仿佛是飄走了一般。她從不做一個(gè)“心慈手軟”的人，認為“有錯必糾”，絲毫不留半分情面。
最是令我印象深刻的，是有一次去別人家做客，看見(jiàn)了一件心儀的小物品，偷偷就藏進(jìn)了口袋，她發(fā)現不對勁，把我揪回家中，用衣架狠狠地抽我，一邊抽一邊斥問(wèn)：“我是怎么教你的？堂堂正正做人，光光明明做事，拿人家的手短，下次還敢不敢了？”我在皮開(kāi)肉綻地疼痛中，在朦朧的淚花中，支吾地應付了幾句，心底卻盲目的埋下了怨恨的種子。
上了小學(xué)之后，行事收斂了不少，我們之間的關(guān)系也漸漸緩和了。有天夜里，我實(shí)在是困不得，作文也就是寫(xiě)得潦潦草草，胡亂概括幾句得了。正做賊心虛般地塞進(jìn)書(shū)包中，只見(jiàn)她突然走了過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)我的作文，看了看，說(shuō)道：“字跡不工整，內容不充實(shí)，記流水賬，你難道就想這樣來(lái)應付老師嗎？重寫(xiě)！”不由得我說(shuō)上幾句，她就直接將作文撕了去。一時(shí)羞憤，惱怒涌上心頭，大聲問(wèn)道為什么，她一皺眉，冷冷地說(shuō)道：“這種質(zhì)量也好意思交給老師？”我只得強忍著(zhù)掉下來(lái)的眼淚重寫(xiě)了作文，心中那無(wú)知的恨意，卻在生根發(fā)芽�？荚囀Ю�，失聲痛哭，她沒(méi)說(shuō)什么，只是拍了拍我的肩膀，最后，仿佛是忍無(wú)可忍了一般，生氣地說(shuō)道：“前有司馬遷遭受宮刑寫(xiě)下千古名篇《史記》，后有韓信甘愿受胯下之辱，最終成為一名杰出的軍事家，名垂青史，你這點(diǎn)小小的'挫折，又能算得了什么呢？”那時(shí)我就會(huì )自嘲般地笑了笑，內心甚是寬慰。
初中之后，思想逐漸成熟，人也愈發(fā)穩重，回頭看看先前的種種“恩恩怨怨”，也漸漸對她多了一份理解，多了一份淡定，終于有一天，我認為那個(gè)無(wú)懈可擊的她，倒下了，她犯有很?chē)乐氐奈柑�，高燒不止，心中是無(wú)限錯愕，像一個(gè)無(wú)助的孩子，拉著(zhù)她蒼白的手腕，淚眼婆娑之間，我像一個(gè)迷失在夢(mèng)境中的人，找到了出路，理解了她的良苦用心。
我處于黑暗之中，是她無(wú)數次的將我從犯錯的邊緣拉了回來(lái)，我迷失了前進(jìn)的方向，她便為我提燈引路。屆時(shí)有大風(fēng)刮過(guò)，全滅，只是還有她，用僅存的微弱的火苗，溫暖著(zhù)我無(wú)知的心靈，在這個(gè)特殊的節日里，我想對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”感謝您在我心中點(diǎn)燃的心燈，生生不息，伴我一生！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文 30
黑暗，使人恐懼，讓人不敢向前。而我卻大膽向前走，因為父親為我提著(zhù)一盞明亮的燈，照亮了我前行的路。
爸爸，您提著(zhù)一盞溫暖心靈的燈。
小時(shí)候，我騎滑板車(chē)摔倒，把腳扭著(zhù)了，爸爸立即把我送到醫院治療。那段時(shí)間我不得不在家養傷，我很傷心，擔心課程落下許多。爸爸明白我的心情，笑著(zhù)看著(zhù)我，眼睛和嘴巴同時(shí)瞇成了一條縫，一邊做著(zhù)加油打氣的動(dòng)作，一邊鼓勵我說(shuō)：“寶貝，不要傷心，你老爸我會(huì )幫你把課補起來(lái)的！”
于是，爸爸每天為我講題上課。每天上課時(shí)，他像老師一樣一邊用手指著(zhù)課本，一邊講解，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)，心里感到說(shuō)不出的幸福。后來(lái)，課程一點(diǎn)也未落下。
爸爸，您的陪伴溫暖著(zhù)我的心靈，像一束明亮的燈光為心處黑暗的我點(diǎn)亮了前行的道路。
爸爸，您提著(zhù)一盞鼓舞斗志的燈。
六一兒童節，我們班準備表演一個(gè)節目�？晌乙恢辈桓疑吓_表演，一上臺我就緊張得發(fā)抖、出汗�；丶液�，我垂頭喪氣地跟爸爸說(shuō)了這件事，爸爸見(jiàn)我沒(méi)精打采的.，像一只焉了的枯花，就用堅定的神情看著(zhù)我，并用堅定的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“人不要還沒(méi)嘗試過(guò)一件事就放棄，你還沒(méi)有試過(guò)，怎么就知道自己不行呢？總要大膽向前邁一步�！�
爸爸這番話(huà)，像一盞明亮的燈火讓我重新燃起斗志。我開(kāi)始認真準備，反復訓練。到了表演那天，我牢記爸爸的話(huà)，便不再緊張，最終順利完成了表演。
謝謝您，爸爸！要不是您在我成長(cháng)的道路上為我點(diǎn)亮明亮的燈火，可能我還迷失在無(wú)盡的黑暗中，不敢大膽向前。
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