【精選】感謝老師作文6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的感謝老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝老師作文 篇1
王老師是我們三年級三班的數學(xué)老師，他既是我們的老師，又是我們的朋友，班里同學(xué)都很喜歡他。
我是讀三年級才轉入現在這個(gè)學(xué)校的。記得進(jìn)班的第一節課是數學(xué)課，王老師走上講臺，看了看我說(shuō)：“我和同學(xué)們都歡迎你�！蓖趵蠋熀吞@可親的樣子就這樣映入了我的眼簾，我對王老師有了親切感。王老師課堂上對我們要求很?chē)�，尤其是在學(xué)習和紀律方面。為了讓我們養成認真學(xué)習的好習慣，王老師每次批改作業(yè)時(shí)，都特別認真，不放過(guò)任何一點(diǎn)錯誤。在課下，王老師跟我們一起有說(shuō)有笑，就像我們的朋友一樣。
我想對王老師說(shuō)：“感謝您王老師，是您教給了我知識，是您教會(huì )了我學(xué)習的方法，是您告訴了我做人的道理。謝謝您！我今后一定好好學(xué)習，不辜負您的期望，做一個(gè)好學(xué)生�！�
感謝老師作文 篇2
在家庭和朋友中，我最感激的人是我們的班主任陳老師。
陳老師，是一個(gè)責任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，陳老師都是要達到自己的目標才會(huì )甘心。如果你的作業(yè)沒(méi)有完成或背誦不合格的話(huà)，放學(xué)都是要留下來(lái)把作業(yè)補完，把背誦背熟了才可以回家。正是因為這樣，我們班同學(xué)都很怕陳老師，久而久之，就很少有同學(xué)敢不完成作業(yè)了，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也因此有所提高了一點(diǎn)。這樣的陳老師讓我明白了做任何事情都不能馬馬虎虎，粗心大意。
陳老師讀起書(shū)來(lái)總是繪聲繪色的，令人聽(tīng)了恍然身臨其鏡，陶醉不已。這樣的陳老師讓我明白了要想把一篇文章讀好，是要用心去讀的。
在學(xué)校組織的娛樂(lè )活動(dòng)里，陳老師也一樣參加，而且玩得十分開(kāi)心。這樣的陳老師讓我明白了在幸苦的學(xué)習過(guò)后，也要適當地放松心情……
太多的事情，都是陳老師讓我明白了其中的道理。陳老師！我感謝您讓我有了一雙強健的翅膀，可以在知識的海洋里自由翱翔。謝謝您！陳老師！
感謝老師作文 篇3
我從一個(gè)無(wú)知的幼兒，變成了一個(gè)有知識的少年，是老師多少的辛勤勞動(dòng)而取得的��！
記得我剛上一年級的時(shí)候，老師提問(wèn)題，我都不敢舉手，有時(shí)是我會(huì )的問(wèn)題，我都不敢舉手，直到有一次，老師選了叫我的名字，我緩慢地站起來(lái)，把老師提的問(wèn)題回答了一遍，當我的話(huà)音剛剛落下，突然，老師向我舉起了大拇指。同學(xué)們向我投來(lái)熱烈的掌聲，好似悶雷滾動(dòng)。
老師就是我們心中的蠟燭，永遠不滅的燈，照耀著(zhù)我們的心靈。記得又一次，我和同學(xué)們出去玩，我不小心在外面推到了一位同學(xué)，同學(xué)把我做的錯事舉報給了老師，回到教室，老師把我叫住問(wèn)：是你把同學(xué)推倒的嗎？我吞吞吐吐地回答：是 是我做的。老師聽(tīng)后，并沒(méi)有把我訓一頓，而是溫和地對我說(shuō)：你以后不能再這樣做了，你把別的同學(xué)推倒，別的同學(xué)該多傷心哪。老師一邊告訴我做人的道理，一邊幫我擦眼淚，安慰我。讓我心里感到一陣溫暖。每當我們上課的時(shí)候，特別是上課寫(xiě)字的時(shí)候，老師總會(huì )發(fā)現我們的姿勢不對，因為我們總喜歡寫(xiě)字的時(shí)候趴著(zhù)，這樣就會(huì )導致近視，所以我們的老師總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)：坐直坐正，保護好眼睛。每次寫(xiě)字的時(shí)候老師都會(huì )嘮叨這一句，有時(shí)我們煩了，可老師還是不停的叮囑。
感謝老師作文 篇4
在二年級的那次作文比賽中，我得了年段的第一名，這次四年級的作文比賽 我又得了班級第一。年段第二的好成績(jì)，我永遠忘不了那一天領(lǐng)獎狀的情形。當然，我也忘不了我的作文指導老師----吳老師。
可以說(shuō)，打開(kāi)我通向寫(xiě)作大門(mén)的人就是她了，她是一個(gè)和藹可親的老師，身材高高瘦瘦的，鼻梁上架著(zhù)一副老花眼鏡，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，可教起作文來(lái)卻有板有眼，諄諄善誘。真的讓我佩服得五體投地。
回憶那年，一年級暑假，媽媽帶著(zhù)我去吳老師家拜師學(xué)藝,教我怎樣寫(xiě)好作文，于是，吳老師就像一個(gè)教我學(xué)走路的人一樣，一步一步地引導我走向正確的寫(xiě)作道路。
那時(shí)侯我很愛(ài)看書(shū)，一有空就細細品讀一些精典名著(zhù)。吳老師知道了，鼓勵我多看，多讀。還跟我說(shuō)書(shū)中自有黃金屋。要我把好詞好句記在腦子里，學(xué)會(huì )運用。并教我怎樣寫(xiě)好作文。遇到我不太理解的，她會(huì )不厭其煩地一遍又一遍跟我講解，直到我聽(tīng)懂為止。不止教我寫(xiě)作文，她還教我許多做人的道理，比如孝敬父母長(cháng)輩，跟同學(xué)睦相和處。我在她那里學(xué)到了很多，受益匪淺。
有一次，我寫(xiě)的一篇童話(huà)故事，《青蛙姑娘流淚了》得到了吳老師的好評。老師還在后面寫(xiě)了一句話(huà)：本文想像豐富，植得一讀！這句話(huà)使我倍受鼓舞，決心要在寫(xiě)作上更上一層樓！
有一天吳老師跟我說(shuō)，你可以嘗試寫(xiě)作投稿，看看你的寫(xiě)作水平有沒(méi)有提高，也可以展現你的實(shí)力。于是我通過(guò)郵箱把一篇作文發(fā)給我的語(yǔ)文老師----洪老師，叫她幫我投稿，不久，出版社寄來(lái)了一本厚厚的書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)大大的《簡(jiǎn)明作文》，我迫不及待地打開(kāi)一看，我的作文就刊登在里面呢！太好了！我開(kāi)心得一蹦三尺高！
到了作文比賽的時(shí)候，我把吳老師教我的方法學(xué)以致用，取得了第一名的好成績(jì)。
有了吳老師的指教，我在寫(xiě)作的天地里有更多更廣的想像空間，我會(huì )更加努力學(xué)習，我在這里用千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：謝謝你！吳老師！
感謝老師作文 篇5
再見(jiàn)了，老師
光陰似箭，日月如梭，一晃眼，六年小學(xué)過(guò)去了。驀然回首，一年級時(shí)剛踏進(jìn)校園的.情景還在我腦海中浮現，兒時(shí)的幼稚單純將會(huì )永遠留在校園中，一生難忘！
悠悠六載，這當中有我數不勝數的美好回憶，猶如一個(gè)個(gè)泡泡，五彩繽紛而亮麗透明。曾記得新開(kāi)學(xué)剛剛踏進(jìn)校園的那一天，“老師”這個(gè)字眼出現在了我的腦海中。走進(jìn)校園，我緊緊地拉著(zhù)媽媽的手，警惕地東張西望，生怕走丟了�？赡軐π颅h(huán)境不太熟悉的緣故，我“哇”地一聲哭出來(lái)了。在人山人海的人群中緩緩涌動(dòng)著(zhù)，一時(shí)間不知怎么的，一只小手失去了一只大手，我呆站在原地，茫然地看著(zhù)周?chē)囊磺�，有些不知所措。這時(shí)，一個(gè)和藹可親的老師向我走過(guò)來(lái)，細聲細氣地問(wèn)：“小朋友，你怎么了？是來(lái)報到注冊的嗎？”我奶聲奶氣地說(shuō)：“嗯，我在找媽媽······你是誰(shuí)？”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“我是老師，我帶你去找媽媽吧！”我興奮地說(shuō)：“好啊，好啊，我們快走吧！”老師用她那溫暖的大手牽著(zhù)我這只稚嫩的小手走在茫茫人海中，沒(méi)想到，媽媽其實(shí)就在老師辦公室急切地尋找我的身影。見(jiàn)我來(lái)了，旁邊還站著(zhù)個(gè)老師，就笑呵呵地對老師說(shuō)：“請問(wèn)您是教幾年級的？”老師回答說(shuō)：“我是教一年級二班的�！眿寢屝老驳卣f(shuō)：“太好了，我女兒也是這個(gè)班的······”從此，老師這個(gè)詞，就永遠留在了我心中······
老師對我們的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，生活上也是如此。有一次，我在學(xué)校發(fā)燒了，老師見(jiàn)我上課精神不佳，便溫柔地摸我的頭，還問(wèn)寒問(wèn)暖，我心里涌起一股暖流，用感謝的眼神看著(zhù)老師。
在那片湛藍的天幕下，學(xué)校的樹(shù)蔭小路上有我和老師的斑斑足跡，和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難以忘懷······
感謝老師作文 篇6
當你軟弱的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當你把淡淡的足跡在無(wú)人問(wèn)津的驛站;當別人把你的付出當作午夜的風(fēng)景，你是否想找個(gè)人扶你一把，是否想要一句鼓勵呢?是誰(shuí)能給予你這般關(guān)懷?她——就是我們可敬可愛(ài)的老師啊!
老師您的雙眼是同學(xué)們心靈的窗口，是一個(gè)無(wú)比美麗而又多么莫測的世界啊!在那個(gè)世界里有數學(xué)的計算，哲學(xué)的推理，歷史的闡釋?zhuān)磥?lái)的預測，有微觀(guān)的分解，又有宏大的綜合……每當同學(xué)們覺(jué)得灰心喪氣時(shí)，您總用溫柔、激勵的目光鼓勵;每當同學(xué)們取得好成績(jì)驕傲時(shí)，您總會(huì )用嚴厲的目光壓制，是在您的鞭策中，我們才漸漸成才!
老師您的話(huà)語(yǔ)好似潺潺流淌的泉水，滋潤著(zhù)我們的心靈，洗滌著(zhù)濁污泥漬，每當同學(xué)們做了錯事，您總用您那兩片薄唇教導我們怎樣做人;每當我們成功時(shí)，您總是鼓勵并告訴我們不要驕傲，是在您的希望中我們才有了今天的收獲!
老師您聽(tīng)慣了感謝，聽(tīng)慣了頌揚，同時(shí)您也聽(tīng)慣了批評，但您總是默默無(wú)聞，與世無(wú)爭，等待著(zhù)公平的事實(shí)。無(wú)論是感激，還是流言蜚語(yǔ)，您總是平靜的對待，毫無(wú)怨言!
老師您的手骨肉分明，就是這又大手接著(zhù)我們的小手走進(jìn)了人生的第一課，就是這雙手在我們摔倒時(shí)，用力把我們扶起;就是這雙手在我們掉隊時(shí)，不停地把我們推進(jìn)隊伍，讓我們與其他孩子一樣成長(cháng);同時(shí)也是這雙手托起了民族的希望，祖國的未來(lái)，社會(huì )的憧憬!您就是民族的發(fā)展，社會(huì )的脊梁!
老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，教會(huì )我們做人的道理;您是辛勤培育，祖國花朵的園丁，辛勤耕耘，等待碩果;您是犧牲自己照亮別人的蠟燭，默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言。
老師您是一所珍貴的鑰匙庫，在漫長(cháng)的教學(xué)路上，您會(huì )把一把把開(kāi)啟智慧之鎖的鑰匙交給我們;老師您是一個(gè)巨大的打印機，在漫長(cháng)的教學(xué)路上，您會(huì )把同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)全都打印在您的心里;老師您是一本裝滿(mǎn)知識的書(shū)，在漫長(cháng)的教學(xué)路上，您會(huì )教我們做人的道理，學(xué)習的要領(lǐng);老師您是一支裝滿(mǎn)墨水的鋼筆，在漫長(cháng)的教學(xué)路上，您會(huì )把一滴滴寶貴的墨水，全都滲透在我們的腦海里。
老師，正因為有了您的鼓勵、鞭策，我們才漸漸成長(cháng);正因為有了您的希望、期待我們才不斷進(jìn)步;正因為有了您溫柔的告誡，我們才一個(gè)個(gè)進(jìn)入優(yōu)等生的“步隊”!老師因為有了您的信任，我們才一次次成功，一次次鼓起勇氣出發(fā)!
謝謝您的一路呵護，一路教導!我會(huì )終生受益，終生難忘!
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