關(guān)于感謝老師作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的感謝老師作文10篇，希望對大家有所幫助。
感謝老師作文 篇1
��！是誰(shuí)從aoe開(kāi)始教我們學(xué)習字母，是誰(shuí)從123來(lái)教我們學(xué)習數字，又是誰(shuí)從ABC教我們學(xué)習英語(yǔ)，是老師，是老師把我們帶進(jìn)知識的海洋里，教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，等到我們成才了，他們卻默默無(wú)聞的奉獻，難道不想對老師說(shuō)一聲老師謝謝您嗎？
親愛(ài)的語(yǔ)文老師，您是那么和藹可親，雖然您原來(lái)是教數學(xué)的，語(yǔ)文不怎么樣，但是您比原來(lái)教我們的那些老師還要好。
記得那是一天的早上，語(yǔ)文期中考試的分數發(fā)了下來(lái)，我一看，有好幾個(gè)同學(xué)在我前面，心里很不是滋味，您看出我的心思，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“XX同學(xué)，你這次考試雖然有點(diǎn)失利，但你不要灰心，努努力，下次爭取拿個(gè)第一名，我相信你是有能力的�！卑�！從來(lái)沒(méi)有老師這樣鼓勵過(guò)我，是您----親愛(ài)的老師。正是您這句話(huà)，深深的打動(dòng)了我。您放心，我一定會(huì )好好學(xué)習的。
老師，您知道嗎？有一次我和幾個(gè)同學(xué)有一道語(yǔ)文題不會(huì )做，正好您也不會(huì )做，您去和別的老師商量，可還是拿不定主意，您晚上回到家里翻閱工具書(shū)，查閱電腦，終于給我們找到了答案。那時(shí)已是夜里12點(diǎn)。
��！老師您知道嗎？正時(shí)間您這寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的耐心和細心打動(dòng)了我這顆幼小的心靈。老師在這里我想對您說(shuō)一句話(huà)：“老師謝謝您，非常感謝您對我們的關(guān)愛(ài)！”
感謝老師作文 篇2
天下老師，千千萬(wàn)萬(wàn)，桃李滿(mǎn)天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。
在我入學(xué)的時(shí)候，她就來(lái)到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上臺時(shí)，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的自己。
那一節班會(huì )課，熊老師上完班會(huì )，讓我們用剩下的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我掏出作業(yè)，埋頭奮筆疾書(shū)。寫(xiě)了一會(huì )兒，突然覺(jué)得一只手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來(lái)是熊老師。熊老師溫柔的眼神告訴我：你還沒(méi)有近視呦！她好聽(tīng)的聲音響起：“頭抬高一點(diǎn)哦�！闭f(shuō)著(zhù)，手還輕輕地在我的頭上點(diǎn)上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。
熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)完后，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇作文，我已經(jīng)不記得我寫(xiě)了什么，只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)這是我寫(xiě)的事故我心花怒放。同學(xué)們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，并且寫(xiě)作文寫(xiě)得更歡了。
老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。
感謝老師作文 篇3
兒童節不知不覺(jué)來(lái)臨了，若不是因為即將來(lái)臨的期末，我還真的是沒(méi)有在意。年齡大了，便自認為長(cháng)大，若我還屬于兒童的話(huà)，那么我在這天許下的心愿便是我希望再次成為您的學(xué)生。
我已經(jīng)初二，馬上要初三了，每一個(gè)老師一個(gè)個(gè)的都是那樣如同學(xué)生一般，剛開(kāi)始認真教學(xué)，后來(lái)便愈來(lái)愈差，剛開(kāi)始對每一個(gè)同學(xué)細心呵護，后來(lái)有了成績(jì)便有了優(yōu)劣。
只有x老師，從始至終都在堅持著(zhù)自己的原則，有著(zhù)不一樣的教育方式，有著(zhù)不一樣的溫柔。
還記得，在期中考試的成績(jì)下來(lái)那段，我欣喜不已。我在英語(yǔ)上的天賦不弱，只不過(guò)我不想認真的學(xué)，只是想要等到九年級再拼！x老師知道，便再次讓我擔任組長(cháng)，每一項任務(wù)都必須經(jīng)她審核，無(wú)奈，我的成績(jì)上去了。我是一個(gè)十分驕傲的人，認為什么事情想干好十分的容易，這次簡(jiǎn)單的將成績(jì)提上，我也就如之前，x老師也知道。
就在我認為終于可以被老師贊揚，被同學(xué)羨慕的那一刻，老師說(shuō)了句八十四分及以上的請舉手。你沒(méi)有聽(tīng)錯，不是八十以上，不是八十五以上，而是八十四，而我剛好考了八十三。初二的英語(yǔ)難度系數，是個(gè)學(xué)生都明白考到八十以上的不易，可老師的話(huà)是幾個(gè)意思？無(wú)論是有意還是刻意，我都把她當做了激勵，激勵我再往前！激勵我不驕傲！
好了，現在上課。今天，該完成的就一定要完成，不能拖！分析完了考試，知道了每個(gè)同學(xué)的情況，老師說(shuō)出了時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。由于每天的課程是固定的，所以x老師的行程也是固定的，沒(méi)有一天改變，每一天都有著(zhù)規律，有著(zhù)自己的準則。我很佩服老師的這點(diǎn)！請問(wèn)xx在么？一位同學(xué)家長(cháng)站在門(mén)外，眼神透著(zhù)焦慮、哀傷。
x老師連忙大叫了幾聲吳慶，沒(méi)有回聲。原來(lái)他竟然偷偷的睡著(zhù)了。經(jīng)過(guò)旁邊同學(xué)的推叫，他才睡眼惺忪的爬起，出了教室�？纯�，家長(cháng)好容易來(lái)一次，有些人還睡覺(jué)，家長(cháng)們不知道都怎么想。老師的語(yǔ)氣略帶不滿(mǎn)，其原因不言而喻。十分鐘，xx哭著(zhù)進(jìn)來(lái)了。十分注重規劃，注重課程的老師竟然聽(tīng)了下來(lái)別哭啊，家里有事，還是你有事被家長(cháng)罵了？眼神中的關(guān)切，倒讓我誤以為老師是xx的親戚嘞。見(jiàn)不怎么管用，老師以最快速度認真結束了課程。布置完任務(wù)，小跑去了最后一排吳慶的位置繼續安慰。那一刻，我不知道x老師是否是個(gè)像同學(xué)口中一樣嚴厲的老師，只是在我看來(lái)，她才是真正的最負責任的好老師！
我有些感動(dòng)，也許是因為x老師嚴厲慣了，倒還真是不太適應那份溫柔呢。我在心中暗暗許下一個(gè)愿望，真的很希望兒童節可以實(shí)現啊。
下課了，一片紙張疊成了飛機，里面的字跡隨著(zhù)風(fēng)的輕浮而駛向遠方。
感謝老師作文 篇4
他，比較胖，而且穿衣服喜歡把拉鏈拉下來(lái)，所以肚子都會(huì )挺在外面，每次上課他都會(huì )以這樣令人忍俊不禁的形象出現，我們總在背后偷偷地笑。
這就是“滑稽”的余老師的形象。
第一次與他接觸，是在教室頂樓，我的書(shū)剛好掉在了欄桿外面，我就和幾個(gè)人彎著(zhù)腰趴到欄桿外面去撿，奈何手不夠長(cháng)，即使加上掃把也弄不上來(lái)。就在我萬(wàn)分著(zhù)急時(shí)，他走過(guò)來(lái)了，還是那個(gè)滑稽的樣子，但他看到這一幕，立即停了下來(lái)，并板著(zhù)臉對我們吼道：“你們在干什么？知不知道趴在欄桿上很危險！”我小聲說(shuō)道：“老師，我書(shū)掉下去了，撿不上來(lái)�！�
他余怒未消，看了看書(shū)，把自己手中的書(shū)放下來(lái)，將掃把從我手中拿了過(guò)去，然后整個(gè)人趴在欄桿上，奮力地伸出手拿著(zhù)掃把去夠書(shū)。他雖然比較胖，但個(gè)子比較高，在努力了一番之后，終于將書(shū)撥到了面前，然后蹲了下來(lái)，從拉桿底下把書(shū)拿了出來(lái)交給了我。
“謝謝老師！”我感激地說(shuō)，他抹了一把汗，有點(diǎn)氣喘吁吁：“以后欄桿上堅決不能靠，而且有事的話(huà)，一定要跟老師說(shuō)，知道嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著(zhù)他的背影，頓時(shí)覺(jué)得他滑稽的形象中平添了一份莊嚴。因為我知道，他嚴厲的言語(yǔ)后是對我們的關(guān)心，他也知道危險，但還是不顧自己的安危來(lái)幫我們。
緣分使然，到了六年級，他居然是我的語(yǔ)文老師，我心里一直蕩漾著(zhù)小小的幸福。
一次課，他叫我起來(lái)分享素材，我本不善言語(yǔ)，但在他的鼓勵下，我就說(shuō)了我我和外婆的故事，余老師一邊聆聽(tīng)一邊幫我細致地完善。
回家后我就依照素材寫(xiě)，那應該是我小學(xué)時(shí)寫(xiě)的最認真的一次。因為那以前，我都是草草了事，只是單純地完成老師的任務(wù)。但那次，我就覺(jué)得一定要拿出自己最認真的態(tài)度，因為我要對得起他對我的幫助。
第二天，語(yǔ)文課上他講，并拿了幾篇范文讀，第一個(gè)就是我的！我驚喜交加，因為這是第一次，我的能被當成范文！他一邊讀一邊幫我修改，讀完之后還點(diǎn)評了一番，并夸了我！從那時(shí)起，我就喜歡上了他的課，每節課都很認真。他便經(jīng)常讓我回答問(wèn)題，并指出我答案的不足。我知道他對我抱了很大的期望——最終，我語(yǔ)文的`畢業(yè)考成績(jì)全年級第一。我還記得，那天他對我說(shuō)的一句話(huà)：“潤濤考得不錯，以后要更努力噢�！�
他是教過(guò)我的所有老師中，對我最好的，也是對我最關(guān)心，對我期望最大的老師。
我十分想他，卻始終沒(méi)有機會(huì )去看他。
老師，感謝您對我的教導，春風(fēng)化雨，無(wú)聲的愛(ài)我都讀懂了。
感謝老師作文 篇5
真是光陰似箭，日月如梭呀!轉眼間我已成為北站小學(xué)六年級畢業(yè)的一名學(xué)生了，回想起童年的記憶，我從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到展翅于藍天，從幼稚的書(shū)寫(xiě)到一疊厚厚的獎狀;從褶皺的作業(yè)本到整潔干凈的滿(mǎn)分試卷……這些灑滿(mǎn)成長(cháng)的苦辣艱辛，里面處處凝結著(zhù)老師的辛勤汗水，師恩難忘啊!
回想起六年前，我們還是一個(gè)個(gè)稚氣未脫的小女孩和小男孩被送進(jìn)了北站小學(xué)，我們就象一只只的小雛鳥(niǎo)，等待您為我們梳理翅膀，好飛向遼闊而蔚藍的天空。在北站小學(xué)沈老師引領(lǐng)著(zhù)我們打開(kāi)知識的大門(mén)，為我們點(diǎn)燃求知的欲望……
一天又一天，一年又一年，我在沈老師的呵護與教導下，心里始終都沒(méi)有忘記自己是一只雛鳥(niǎo)。是一只滿(mǎn)懷著(zhù)老師期望而飛翔的雛鳥(niǎo)。也許，未來(lái)前方的路充滿(mǎn)坎坷與艱辛，雖然您也從不要求我們要飛多高、飛多遠，因為，您只想還這些雛鳥(niǎo)們一個(gè)展翅于藍天的自由!如今，我們這些屬于未來(lái)天空的鳥(niǎo)兒們，已經(jīng)梳理好自己的翅膀，準備帶著(zhù)您那無(wú)私的愛(ài)重新飛起，離開(kāi)母校。我想，我們不能忘記的是最初那個(gè)用心血來(lái)為我們縫補翅膀的人……
沈老師，我們這些小鳥(niǎo)即將離開(kāi)，飛向另一個(gè)嶄新的世界了，心中不知有多少對您的不舍和依戀。是啊，這正如萬(wàn)物感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光普照了大地;鳥(niǎo)兒感謝天空，因為天空讓它自由的飛翔;種子感謝春雨，因為春雨滋潤它成長(cháng);我們感謝沈老師，因為這位恩師給予了我們一個(gè)擁有夢(mèng)想的地方!
沈老師，感謝您用愛(ài)的教育讓我們奔向未來(lái)嶄新的起點(diǎn)!
感謝老師作文 篇6
尊敬的老師： 您好！
老師��！您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師了，您給我留下了難以以磨滅的印象，我永遠也忘不了您。
您給我們講課時(shí)，聲音總是抑揚頓挫的，講起話(huà)來(lái)，輕重分明、繪聲繪色。多少課本上的知識，通過(guò)您傳授給我們。多少原來(lái)深奧復雜的問(wèn)題，通過(guò)您的嘴巴就會(huì )變得簡(jiǎn)單明了、淺顯易懂，化解了我們腦海中的一個(gè)個(gè)問(wèn)號。每當這時(shí)，一種崇拜、敬佩之情便油然而生。從而更加感到您的偉大，感到您在學(xué)生心目中所占的位置是何等的重要。
那是您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我的膽子非常小，上課不敢回答問(wèn)題，生怕說(shuō)錯，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張就是回答錯了，我也不會(huì )怪你們的 ，只要敢于舉手就是好樣兒的�！�
您對我們的關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅在課堂上表現出來(lái)，而且在精神上流露出來(lái)。
當我們垂頭喪氣，感到失望、出于絕望的時(shí)候，使您給了我們勇氣，給了我們希望，讓我們站了起來(lái)。您還常常叮嚀我們，讓我們做一個(gè)講誠信，知錯就改的好學(xué)生。
雖然您有時(shí)可親可愛(ài)，但是您也有憤怒的時(shí)候。您生氣的時(shí)候很?chē)樔�，先是大喝一聲，能把人嚇個(gè)半死，接著(zhù)一拍桌子，那聲音震耳欲聾，繼而眼睛瞪得老大有老圓，像兩個(gè)銅鈴，臉漲得通紅，就像個(gè)關(guān)公，讓人看了腿會(huì )一個(gè)勁的發(fā)軟。我們都很害怕您，所以，我們的學(xué)習都很用功，盡量不讓您生氣
��！老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人民的期望，培育了一批又一批革命事業(yè)的接班人；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。老師啊老師，您為了我們，這樣日夜操勞著(zhù)，老師，我們永遠愛(ài)您。
老師，打擾了，下次再聊吧。
祝；身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利，天天有份好心情。
您的學(xué)生
20xx.10.5
感謝老師作文 篇7
每個(gè)人都有要感謝的人，比如，感謝母親給了我生命，感謝老師傳授了知識，而我卻要感謝老師。
她是我們班的班主任崔老師。因為從一年級開(kāi)始一直是由崔老師傳授知識，而且她從來(lái)不打我們。不管哪個(gè)孩子受到了欺負，她總是第一個(gè)挺身而出，有時(shí)是去說(shuō)那個(gè)孩子，或者去找他們的班主任�？墒乾F在眼看我們就要畢業(yè)了，可她卻生了重病，不能給我們上課了。換了一個(gè)新的班主任。
我們班的同學(xué)都很傷心，人人都想去看望她，每個(gè)同學(xué)手里不是拿著(zhù)一枝花，就是自己折點(diǎn)什么東西，有許多同學(xué)都折星星一千個(gè)或一萬(wàn)個(gè)，因為同學(xué)們想讓星星化成一份祝福，卻一直陪著(zhù)她。
現在雖然我們要畢業(yè)了，可我們從來(lái)沒(méi)忘記可敬可愛(ài)的崔老師，我們都希望當我們照畢業(yè)照的時(shí)候，她還會(huì )來(lái)和同學(xué)們一起照。
我無(wú)論走到哪兒，都忘不了我的崔老師。我真想對她說(shuō)一聲：謝謝您！
感謝老師作文 篇8
何老師，您好！
何老師,您就是一根蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒而盡。我的今天，是您造就的。就像每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我總有您這位恩師的陪伴。無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈，牽引我勇往直前。
在我四年級時(shí)，就與您相識；當您表?yè)P我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的；您的每一句話(huà)都深深的映在了我的心上，我就如同一顆小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤與呵護而茁壯成長(cháng)；您的一句鼓勵，就如同母親鼓勵孩子，讓我有了自信；當您批評我時(shí)，我的心里似乎明白了什么，靜靜地聽(tīng)您給我講道理；當您講課時(shí)，我感覺(jué)您身上有一種無(wú)私的精神，把自己所有的知識傳授給我，毫無(wú)保留。
每天夜晚，我在睡覺(jué)時(shí)，您卻在嘔心瀝血的備課；您是培育21世紀的領(lǐng)導的園丁，不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的孩子，爸爸媽媽生育了我，養育了我，而您卻教育了我，告訴我們怎樣做人，您如同父母一樣愛(ài)護我，關(guān)心我，我的生活中缺少不了您的培育和關(guān)愛(ài)。是您，讓我懂得做人的道理；是您，讓我在知識的海洋里暢游；是您，幫助我拿到知識寶庫的金鑰匙……
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。您的默默奉獻使我汗顏；您的毫無(wú)怨言，使我敬佩；您的盡職盡責，使我崇仰�！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可您卻從不索取。您猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護我們這群祖國的花朵；您猶如冬天里的一絲火光，使我們感到溫暖,為我們照亮前進(jìn)的道路……
我感謝您的恩德和教誨，師恩在我心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。您是伴隨我們的。您的批評，是為我們指引方向；您的獎勵，是為了讓我們繼續努力；您的激勵是讓我們奮發(fā)向上。您對我們的愛(ài)和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬(wàn)物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來(lái)得那么及時(shí)。使心靈感到溫暖，一直蔓延到心田。
何老師，您像路燈，照我們勇往直前，何老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我敬佩您，更由衷地感謝您的默默奉獻，您的毫無(wú)怨言，您的盡職盡責，您的春暉融雪，您的雪中送炭……
祝您
節日快樂(lè ),萬(wàn)事如意
您的學(xué)生:霍佳玘
20xx年9月8日
感謝老師作文 篇9
玉芯寫(xiě)的是《開(kāi)始》，但這篇作文很不被老師，同學(xué)看重。因為這篇作文在老師眼里是一個(gè)很不好的作文，作文的開(kāi)頭就讓老師很氣憤。
作文開(kāi)頭：我想從頭開(kāi)始，從媽媽的肚子里再生出來(lái)一次，再開(kāi)始上幼兒園，再開(kāi)始上小學(xué)，再開(kāi)始上初中，因為我在以前時(shí)候，童年的我想玩皮球，媽媽連忙抱起我，說(shuō)：“孩子，我們去學(xué)寫(xiě)數字吧！”童年的我，立刻甩開(kāi)媽媽的手，去玩自己的皮球。媽媽立刻打了我一下，拉著(zhù)我去學(xué)寫(xiě)數字。所以我想再出生，過(guò)自己主打的童年。
老師立刻批評：你要是想過(guò)自己主打的童年，想玩的話(huà)，就背上書(shū)包回家去玩吧，以后不用學(xué)習了。
正巧下課鈴聲響了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，別人都出去玩耍了，只有劉玉芯沒(méi)有出去，她在獨自掉眼淚，心里在想：自己寫(xiě)成這樣關(guān)老師什么事情呀，我想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
下午放學(xué)回到家，劉玉芯做完作業(yè)，上床睡覺(jué)了。在夢(mèng)里劉玉芯又在醫院出生了，她在童年的時(shí)間里，過(guò)得很快樂(lè )，很幸福。
但在上完初中在考高中時(shí)沒(méi)考上，劉玉芯突然覺(jué)醒了，她感到快樂(lè )、幸福的童年并不是好的童年，她要感謝老師告訴她正確的道理。
在努力后，劉玉芯考上了北京大學(xué)，為自己博了一個(gè)好未來(lái)，她永遠感謝老師的那一句話(huà)。
感謝老師作文 篇10
鮮花感謝雨露，是雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝藍天，是藍天讓它在空中飛翔；我要感謝老師，是他教給了我知識和做人。
記得二年級上半學(xué)期，姜老師不教我們了數學(xué)了。我們都期待著(zhù)新的數學(xué)老師的到來(lái)。一開(kāi)始，大家對這位新來(lái)的王老師并沒(méi)有什么好感。但是他娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課，讓人難忘。感謝王老師，使我逐漸對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
王老師很幽默，善于將枯燥的內容編成一個(gè)個(gè)有趣的故事，他講三角形的穩定性時(shí)還讓我們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗。老師讓我們拿了3個(gè)小棒固定起來(lái)，然后靠在墻上，用手拉，可是就是拉不動(dòng)；老師又讓我們做個(gè)長(cháng)方形試試，結果長(cháng)方形成了四邊形。這個(gè)簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗讓我對這個(gè)知識點(diǎn)的理解終生難忘。
有一天，我《天天練》中一道簡(jiǎn)單的題目寫(xiě)錯了，老師并沒(méi)有責備我。他輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的都錯了，多可惜啊，下次要認真點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師關(guān)愛(ài)的聲音，似乎看見(jiàn)他那慈祥的目光。
這件事過(guò)去了幾年，但是它仍深深地印在我的腦海中。
下課時(shí)，老師看見(jiàn)掉在地上的紙，他主動(dòng)撿起來(lái)，放在垃圾筒里，他言教重于身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)在感化著(zhù)我們。他為人師表，老師。你真是用心良苦。
啊，親愛(ài)的老師，我永遠愛(ài)著(zhù)您。
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