感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字1
開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我和班里的小朋友都熟悉起來(lái)了，但是不久，卻遇到一個(gè)難題。
那是一個(gè)美好的星期五下午，老師讓做數學(xué)題，這時(shí)，我被一個(gè)數學(xué)題給難住了。我實(shí)在不會(huì )，只得給老師說(shuō)。這時(shí)，老師說(shuō)：“讓蔣子悅給你講�！�
蔣子悅的外貌就像故事中的灰姑娘，心靈就像是美麗善良的'白雪公主。她學(xué)習非常得好，全班語(yǔ)文前20名。
我聽(tīng)著(zhù)蔣子悅給我講著(zhù)，我心里非常感謝蔣子悅。不久，下課了，題講完了，這時(shí)，我也會(huì )了。我把作業(yè)本交給了老師。
交完后，我非常地感謝蔣子悅。蔣子悅也說(shuō)：“不用客氣了，我們都是一個(gè)班的，用不早那么客氣�！�
但是，作業(yè)本交過(guò)去后，有一道題錯了。老師叫道：“嵇利雯，來(lái)補錯�！比缓笪矣直浑y住了。這時(shí)，蔣子悅說(shuō)道：“怎么了，又錯了嗎？”我說(shuō)道：“嗯！”我給她說(shuō)錯了什么，但她說(shuō)道：“這道題沒(méi)有錯呀！”
蔣子悅拿著(zhù)我的本子，飛快地跑向老師的講臺上。我本來(lái)想攔住她的，但是沒(méi)有攔住，她還是去問(wèn)老師了。
老師給蔣子悅講了一遍，讓我過(guò)來(lái)，給我也講了一遍，我們兩個(gè)都聽(tīng)懂了。我們回到位置上，又好好想了一遍，原來(lái)是這樣��！我們又學(xué)會(huì )了一種新的計算方法。我和蔣子悅說(shuō)：“所以都要好好學(xué)習呀！”
所以不僅要好好學(xué)習，還要有許多的智慧，才能為家里人減少幾分重擔，輕輕松松的。
我相信，我和蔣子悅也會(huì )成為好朋友的，或者不是最好的朋友，但是是特殊的朋友。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字2
她有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有那挺立的鼻子和紅潤的小嘴，顯得格外端莊。她的背后是一塊四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知識的孩子。她就像金鑰匙，開(kāi)啟我們知識的大門(mén)!她就像一艘大船，將無(wú)知天真的.我們送到成功的彼岸!她看著(zhù)我們漸漸成長(cháng)，她就是我們敬愛(ài)的老師——鄭老師。
上課的時(shí)候，鄭老師是一本“少兒百科全書(shū)”。她帶著(zhù)我們閱讀，瀏覽，指引我們在知識的海洋里遨游，去尋找知識的真諦!同學(xué)們上課有疑問(wèn)都會(huì )一股腦兒提出來(lái)，即使是一些千奇百怪的問(wèn)題也可以大聲問(wèn)，誰(shuí)都不會(huì )笑，因為鄭老師總會(huì )認真傾聽(tīng)和耐心解答。這就是鄭老師，一個(gè)我最感謝的人。
記得那是我上三年級的時(shí)候，我被老師選去參加鋼筆書(shū)法比賽。鄭老師怕我在家訓練不夠，就犧牲她的休息時(shí)間，特意叫我去她辦公室指導我練習鋼筆字。當老師握住我的手教我寫(xiě)字的時(shí)候，我心里特緊張，生怕出差錯。老師一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，字跡是那么清晰，筆墨是那么均衡。等老師寫(xiě)完我驚奇地發(fā)現老師在紙上寫(xiě)著(zhù)“加油”兩個(gè)字。我抬頭望著(zhù)老師，老師用慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，對我微微一笑。哦!老師是在給我鼓勵，當時(shí)我心里樂(lè )開(kāi)了花。我學(xué)著(zhù)老師一筆一筆地寫(xiě)著(zhù)，而老師坐在旁邊陪著(zhù)我。當我把字寫(xiě)完時(shí)，只見(jiàn)老師拿著(zhù)兩個(gè)剝好的桔子親切地說(shuō)：“夢(mèng)婷，辛苦了!”此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我感激萬(wàn)分，老師就像是媽媽一樣，頓時(shí)，我感到一股暖流傳遍全身。我接過(guò)桔子，高高興興地吃起來(lái)。啊!真甜，這是我吃過(guò)最甜的桔子。老師的愛(ài)就像桔子那甜甜的汁水，滋潤著(zhù)我的心田。
“你們的進(jìn)步，就是送給老師最好的禮物�！边@是鄭老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，我將更加努力，把這最好的禮物送給鄭老師。感謝您，老師!感謝您鼓勵的目光，感謝您慈母般的愛(ài)!
感謝，那個(gè)為我提燈的人鄭老師!
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字3
黑暗中的那一點(diǎn)亮火，那一個(gè)為我提燈的人，給我溫暖，讓我深受感動(dòng)。
街道上人很少，在這寒冷的天氣里，我獨自一人走在回家的路上，寂靜而又顯凄涼。刺骨的寒風(fēng)吹到臉上，臉被凍得通紅，雙腳也已麻痹，我的腳步加快了些，想要趕快回到家中。
走到胡同口前我停住了，里面漆黑一片，陰森恐怖，我不知如何是好。我的雙腳不由的往后退了退，但在這極寒的天氣里，我只能勇往直前。這時(shí)黑暗中透過(guò)一絲亮光，橘黃色，微弱的光芒，帶來(lái)了溫暖，給我勇氣。我慢慢走了進(jìn)去，那束光芒，隨著(zhù)我的步伐移動(dòng)。近了，近了，隱約間看到一個(gè)瘦弱的身影，好熟悉。
他手中拿了一個(gè)手電筒，好像在等什么人，寒冷的天氣，使她的雙腳不停的跺來(lái)跺去，我加快了腳步，看清了她的面容，她問(wèn)我“冷吧”，溫柔的語(yǔ)氣讓我溫暖，她手中手電筒的光芒照在我的'身上，雖然只是一束溫暖的光芒，但卻鼓舞我前行，給我極大的力量，頓時(shí)內心深處十分感動(dòng)，感謝她的手電筒，感謝那一束光芒，更感謝她。
天氣那么寒冷，她一定等了很久，她的臉被凍得通紅，不過(guò)臉上依然掛著(zhù)微笑，我們一起向前走，她拿著(zhù)手電筒依舊為我照著(zhù)前方的路，在這漆黑的世界里，還是那一束微弱的光芒，仿佛刺破了這可怕的黑暗，在這黑暗中，我竟然感覺(jué)不到可怕和恐懼，有的只是她帶給我的溫暖，我的心中很是感動(dòng)，感謝她，感謝那個(gè)為我提燈的人。
快要到家了，那一束光芒依然還在，照在我的身上，也照在我的心里。北風(fēng)呼呼的吹，我已感覺(jué)不到寒冷，因為有她，因為有那溫暖的橘紅色的光芒，我感謝她，感謝她為我照射的光芒。
感謝那個(gè)為我提燈的人，因為有她，世界將會(huì )更溫暖更美好。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字4
在人的一生中，總有許多陷入迷茫的時(shí)候，使你不知覺(jué)迷失方向，猶豫間喪失自我。但是，這時(shí)候總有一個(gè)提燈的人，把人從暗夜中引出來(lái)，引向人生正確的道路。我的心靈深處，正有一個(gè)為我提燈的人。
在小學(xué)五年級，那時(shí)的我因上學(xué)期期末成績(jì)好，曾經(jīng)不可一世，自認為“學(xué)識淵博”。很快，這種驕傲自大的態(tài)度給予了我“回報”，五年級期中考試時(shí)成績(jì)一下滑落到了十名開(kāi)外。想著(zhù)自己那么聰明卻考了這個(gè)成績(jì)，心里既難受又困惑。
直到有一天，我正在上美術(shù)課，也許是老師看到了我心不在焉的樣子，下課時(shí)老師問(wèn)我怎么了。我只好把原委透了出來(lái)，眼神空洞的巴望著(zhù)老師。老師走近我，她微笑著(zhù)，輕輕的拍了下我的肩膀，說(shuō)了一句讓我永生難忘的話(huà)——“孩子作文吧，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
這本是一個(gè)人人皆知的道理，但是，在那個(gè)時(shí)候，對我來(lái)說(shuō)是多么的重要。我終于想通了，想通了我成績(jì)落后的'原因。我豁然開(kāi)朗的呆立著(zhù)，仔細品味著(zhù)老師說(shuō)這話(huà)的意思。我走出教室時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)老師對我拋了一句——“亡羊補牢，為時(shí)不晚�！�
這節美術(shù)課，我并沒(méi)有學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)的技巧，更不記得畫(huà)的是蘋(píng)果還是香蕉，卻明白了怎樣調整此時(shí)的心態(tài)。我似乎一下子長(cháng)大了三歲。
在那之后，我又回到了原來(lái)的我，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習，成績(jì)終于又名列前茅了。當我懈怠的時(shí)候，當我要驕傲的時(shí)候，那兩句話(huà)又在我耳邊回響……
我將永遠感謝那個(gè)為我提燈的人——一位到現在我尚不知道姓名的美術(shù)老師！
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字5
在人生漫長(cháng)的道路上，是您提了一盞燈，指明了我人生的道路，給予我陽(yáng)光和溫暖。
記得那時(shí)一次期中考試過(guò)后，我考的很糟。爸爸媽媽問(wèn)我考的怎么樣，我強顏歡笑地回答了句“還行”。第二天成績(jì)發(fā)下來(lái)了，和我預想的一樣——糟�；丶衣飞�，我一直想回到家怎么樣和爸媽們解釋?zhuān)ちR肯定是少不了的了。
晚飯過(guò)后，父母問(wèn)問(wèn)拿成績(jì)，看到成績(jì)后，果不其然，一直罵我，我強忍淚水，沖出家門(mén)，去補習老師家。
走在路上，第一次感到天是那么黑，燈光是那么昏暗�！鞍选�，就連地下的小石子也和我過(guò)不去。我第一次覺(jué)得，覺(jué)得這世界是那么昏暗。
到了老師家，老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)期中考試的成績(jì)出來(lái)了，你多少分？”我把成績(jì)條拿給老師。想必老師夜會(huì )罵我吧。但出乎意料的是，她并沒(méi)有罵我，只是對我說(shuō)：“這次只是失手，下次好好考，你是可以的�！蔽覐娙桃丫玫臏I水仿佛凝結成了冰塊。老師的話(huà)像一團火，在一瞬間強忍已久的淚水像瀑布般爆發(fā)出來(lái)，我哭了。原來(lái)的我，已經(jīng)做好心理準備去接受挨罵，但老師并沒(méi)有罵我。
接著(zhù)，她遞給我紙巾，摸了摸我的頭說(shuō)：“失敗乃成功之母，這一次你要學(xué)會(huì )總結自己的錯誤，下次要仔細小心答卷，明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師她并不像父母一樣罵我，而是給予我鼓勵。您就像一個(gè)提著(zhù)燈的人，在我的'道路上，給我照亮前方，點(diǎn)明方向。
在回家的路上，天也沒(méi)那么黑，燈光也沒(méi)那么昏暗，整個(gè)世界也并不黑暗。
謝謝您，老師。一路上風(fēng)雨兼程，您是那個(gè)為我提燈的人，啟發(fā)了我的思想，照亮前進(jìn)的路。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字6
記得那是一個(gè)秋季。從窗子縫擠進(jìn)來(lái)的風(fēng)有些許的冷，吹在身上已是透心的涼。難怪古人云：“自古逢秋悲寂寥�！�
我趴在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，困難的數學(xué)題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業(yè)撕個(gè)粉碎，可我不能，撕了，怎樣對教師交代急的我一向都在這張草稿紙上畫(huà)圓圈，這張紙就成功的`被我劃破了，可是這樣也不是辦法啊，我總不能上網(wǎng)去找吧，這樣會(huì )構成習慣，已看到不會(huì )的題構成依靠的。
隱約中，身后的門(mén)被輕輕推開(kāi)了，隨即又被輕輕關(guān)上了�？匆�(jiàn)有一束光照射進(jìn)來(lái)隨之就沒(méi)有了，我想那是媽媽。她總在我身后默默地關(guān)注著(zhù)我。一想到有媽媽在身邊陪伴的感覺(jué)，我總會(huì )沒(méi)由來(lái)地感到踏實(shí)與心安。
媽媽推開(kāi)門(mén)，手里拿著(zhù)一杯熱水，當我接過(guò)熱水時(shí)，媽媽對我笑，把手輕輕地放在我肩上，輕輕一拍，然后就出去了，母女倆長(cháng)久的默契讓我一下子明白，那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵，打氣。我抬起頭，對著(zhù)媽媽露出燦爛的笑，盡管這笑容里滿(mǎn)是疲憊�？墒俏夷苊靼啄鞘菋寢屢幌驅ξ业墓膭�。我一向慶幸，一向感激，有這么一位理解我，關(guān)愛(ài)我，卻從不嘮叨的媽媽。
我喝了一口水，低下頭繼續苦干，因為我明白，一雙關(guān)懷的眼睛永遠在背后凝視著(zhù)我，給予我力量，給予我信心和勇氣，給予我無(wú)求無(wú)盡的愛(ài)與溫暖，像喝水一樣在全身上下流淌，一向流進(jìn)了心里。
這一刻，我的心里充滿(mǎn)了無(wú)限的感激。感激媽媽?zhuān)屑に秊槲姨釤�，照亮我的前進(jìn)的路，陪我走過(guò)的每一個(gè)日子。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字7
手握明燈，行走夜路，在那般黑暗之中透露出縷縷光亮，伴我走過(guò)平凡的道路。白了滿(mǎn)頭的黑發(fā)，唯一不變的就是那份守護的執著(zhù)。一個(gè)人，在殊途陌路行走，也許會(huì )遇到牽絆，但往往比不上在黑暗中行進(jìn)中所帶來(lái)的恐慌。此時(shí)，那個(gè)提燈的人，默默為我們帶來(lái)了光亮，那是一種愛(ài)的溫暖。
我的中學(xué)老師，總是頂著(zhù)寸字平頭，那像“皮球”一樣的肚子，總是圓滾滾的，帶給人一絲滑稽感與幽默感。尤其是在上他課時(shí)，你是絕對不可能犯迷糊的，因為他那高高的肚子會(huì )隨著(zhù)他聲音的抑揚頓挫而不斷的起伏著(zhù)，宛若拍皮球一般，有趣極了！再配上他那幽默的語(yǔ)言，常常帶給我們一種新奇的體驗，讓我們目不轉睛的只能深入學(xué)海。
其實(shí)，老師上課時(shí)的認真起來(lái)，往往更讓我們敬佩不已。因為初中語(yǔ)文的課，古文偏多，而且大部分要求背誦，所以他總會(huì )要求我們反復吟誦，嚴加檢查，采取一個(gè)都不放過(guò)的措施。因此，背誦課文，我們班從來(lái)不會(huì )有漏網(wǎng)之魚(yú)。也正因如此，我們班的語(yǔ)文總體成績(jì)也總是遙遙領(lǐng)先，這與同學(xué)們的努力密切相關(guān)，更與這樣以為優(yōu)秀的老師的付出是不可分割。
他是幽默的引導者，他是勤懇的傳授者，我們感謝這美麗的相遇，我們珍惜這每一次的授受。正是因為他的辛勤付出，才是我們這些祖國的'花朵茁壯成長(cháng)、含苞欲放。我們感謝他的呵護與關(guān)愛(ài)，我們因他而引以為豪，是他，為我們樹(shù)立了榜樣；是他，為我們指引了方向；是他為我們照亮了前進(jìn)的道路。
雖然，提燈的人終將老去，但他們身上的那份執著(zhù)，那份勤懇卻永遠留駐在我們的心中，為我們在黑暗之中點(diǎn)亮前行的道路，讓我們一路向陽(yáng)！
我深深感謝那位用生命照亮我前行的道路的人——我敬愛(ài)的老師！
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字8
巨大的日輪將沉進(jìn)山脊線(xiàn)之下，一點(diǎn)一點(diǎn)地從大地上回收著(zhù)陽(yáng)光，把天空中的云燒成火焰般的顏色。夜色越來(lái)越濃郁，鋪天蓋地的黑暗席卷了整片天空。路燈在片刻后亮起，白色的'燈桿在燈光下微微泛黃，貼滿(mǎn)各式小廣告，部分白漆剝落，內部紅銹斑斑。他在路邊挺得筆直，昏黃的燈光照亮了陰暗的一隅，就像我的父親。
父親不高，卻顯得挺拔。在我眼中，他手中永遠提著(zhù)一盞燈，燈明：父愛(ài)。
深秋，晨。體育老師的發(fā)令槍一響，我滿(mǎn)懷信心地沖了出去，滿(mǎn)臉盡是堅毅——1.5千米，對六年級的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的障礙。一圈，兩圈……時(shí)間飛快，七八個(gè)人在我身后不依不饒地跟著(zhù)，發(fā)出粗重的呼吸聲。我在心中默念：跑，快跑!
突然，腳下一絆，左腳踢到右腳上，臉朝下平拍在地。好好好好好疼!來(lái)不及多想，我掙扎著(zhù)起身，顧不上流血的鼻子，拼命向前。但一切已然徒勞。后面的同學(xué)如風(fēng)般從我右側掠過(guò)。鮮血在跑道上暈出一片深色，好像汗水。
我回望跑道上的父親，他不像其他人那樣狂熱地大喊，只是默默地望著(zhù)我，一個(gè)勁地鼓掌，目光堅定。
“啪，啪，啪……”掌聲一下，兩下，三下……掌聲不大，淹沒(méi)在如潮的掌聲、吶喊聲中，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，卻如一支利箭，直擊我的心靈，傳遞的是堅強，是勇氣。
多少個(gè)早晨，父親也是這么陪我練長(cháng)跑。當我想到放棄，他總鼓起掌來(lái)。他不說(shuō)話(huà)，但我知道，他想說(shuō)：不能放棄!晨霧彌漫的操場(chǎng)上，掌聲縈回。
我重拾信心，雙腿如一張蓄力的弓，交錯，提速，沖刺!
父親在終點(diǎn)等。眼淚再也抑制不住，脫閘般涌出。父親想說(shuō)什么，最后卻什么也沒(méi)說(shuō)，什么也沒(méi)做，拿著(zhù)濕巾的手放下了。
父親的手中永遠提著(zhù)一盞燈，一次次驅散了我心中的陰霾。
謝謝您，父親。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字9
在暗夜里，自己獨自一人時(shí)，會(huì )有一道明亮而溫暖的光，照路上，也有那樣的亮你前進(jìn)的路。在人生路上，也有那樣的人，提著(zhù)“燈”幫你撥開(kāi)迷霧，照亮你路的前方。
在一個(gè)漆黑的夜晚，原本早已放學(xué)的我，因為媽媽沒(méi)有來(lái)接我，只好一個(gè)人那這小小的手電筒，自己回家。
那微小的光，怎能將我前進(jìn)的路照亮呢？但是別無(wú)他法，我只能憑借這一點(diǎn)微弱的光，獨自回家。這時(shí)，我想起了她。每次和她一起走黑漆漆的路時(shí)，我都不會(huì )感到孤單、害怕。
這時(shí)，我是多么地向往能有一束金燦燦的光在我面前為我照亮路的前方��！正想著(zhù)，那束光出現了，它是那樣的明黃耀眼。是她，她皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“天黑了，不知道自己回家��？”我緊緊抱著(zhù)她的胳膊不愿放手，撒嬌地說(shuō)：“沒(méi)有你，我害怕�！�
是��！天黑了，不知道自己回家��？在我的印象里，每逢我遇到困難和挫折時(shí)，她總是帶著(zhù)那束金燦燦的、耀眼的光出現在我的面前，為我解決我遇到的不能力所能及的`困難，帶我走出那迷霧重重的黑暗。
在我再小一點(diǎn)的時(shí)候，我被老師批評得在她面前失聲痛哭時(shí)，她就像束光安慰著(zhù)我溫暖著(zhù)我。她總是一次又一次地幫我把成長(cháng)中的困難化險為夷，一直在給我溫暖的光。
“媽?zhuān)压怅P(guān)上吧！我能走回家�！蔽彝蝗粚λf(shuō)。她卻不解的說(shuō)：“傻孩子，把燈關(guān)上，漆黑一片，我們還怎么回家呀！”“。。。。。�！�
感謝你，我的媽媽?zhuān)∧莻�(gè)為我提燈的人，是你為我照亮前行的路。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字10
燈，是什么呢?我想大家都會(huì )覺(jué)得問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人肯定很幼稚。燈，無(wú)非就是給人們照亮，讓人們可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。而我的這盞"燈"是別人花金錢(qián)也買(mǎi)不到的。這盞"燈"也是我人生中第一個(gè)為我照亮前方那黑漆漆的、漫無(wú)盡止的"路"。
她--有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩顆亮晶晶的眼睛外面戴著(zhù)一副黑框眼鏡架在那個(gè)挺直的鼻子上，和一張櫻桃似的的小嘴--她就是我們的.小學(xué)英語(yǔ)老師。
還記得，那次，我們剛升上小學(xué)四年級。學(xué)校英語(yǔ)組突然傳下來(lái)在不久將舉行英語(yǔ)演講比賽。當時(shí)，在英語(yǔ)上，我也可以算得上是數一數二的，并且老師知道我在外面機構上有過(guò)演講比賽的經(jīng)驗，并且也曾獲得好名次。于是，當時(shí)，老師毫不猶豫把我叫到外面去，進(jìn)行一番長(cháng)談，并給我一份演講稿，要求我在兩個(gè)星期內就要把它全部背熟�；氐桨嗌�，我覺(jué)得我這次的任務(wù)艱巨，頓時(shí)感到壓力山大。一個(gè)星期后，老師很不放心我，怕我自己一個(gè)人練不好，先是把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，我已經(jīng)會(huì )背了，老師還算滿(mǎn)意。也就放著(zhù)讓我自己練。隨著(zhù)時(shí)間過(guò)去，比賽也快來(lái)了，在比賽的前幾天，老師只要自己有時(shí)間，就犧牲自己休息時(shí)間，為我還有一些不足的地方進(jìn)行提拔。這也點(diǎn)亮了我的"演講道路"使我越來(lái)越有自信……
比賽結束后，果然不負老師的期望，取得了好成績(jì)。這個(gè)成績(jì)，也是老師為我點(diǎn)亮的。
感謝老師，感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字11
走進(jìn)大自然，你能夠在纏綿的秋雨中，獨自漫步在逶迤的山間小徑，任憑飄灑的細雨在睫毛上掛上一層細密晶瑩的水珠。仰著(zhù)臉，理解雨絲的愛(ài)撫;伸出手理解大自然的饋贈，盡情領(lǐng)略那不可言說(shuō)的妙處。
活在世上有很多與自我關(guān)系十分好的人，也有很多曾幫忙過(guò)自我的人，有的盡我所能，有的全力以赴，有的全心全意。這些人，不應當感激嗎不應當回報嗎不應當感恩嗎
我第一要感激的是我的父母，父母是生我育我的人，從小到大，把我養大成人，那無(wú)私的愛(ài)，那無(wú)怨的愛(ài)，不值得感激嗎從小辛辛苦苦把我養大，不知多少汗水多少個(gè)夜晚無(wú)法入睡，因我的哭聲，把她吵醒，不明白如何疼她，而克制自我不要哭。也許這就是所謂的母愛(ài)吧!所以我第一個(gè)要感激的是我的父母。
第二要感激的是教師，從五歲就進(jìn)入學(xué)校，到此刻的初三，在這漫長(cháng)的歲月中不知有多少位教師要感激。有人說(shuō)：教師就像一支蠟燭照亮了別人，犧牲了自我。又有人說(shuō)：教師是園丁，知識的傳播者，前進(jìn)的引路人。人類(lèi)幾千年創(chuàng )造的文化，科學(xué)知識要靠他們世世代代傳授下去。教師的使命是多么崇高偉大啊!千萬(wàn)個(gè)感激，不明白怎樣表達，只能在此說(shuō)聲：多謝您，教師。
第三個(gè)要感激的是朋友，人一生中不能沒(méi)有朋友，不能不結交朋友，朋友在一生中占了很重要的地位。我們這一生都要陪朋友度過(guò)無(wú)數個(gè)365天。俗話(huà)說(shuō)：“有福同享有難同當”這也許是朋友一詞的'最好代表了。
也許是人與人之間的朝夕相處，不能不需要感激，人的一生是多么短暫，而在這短暫的歲月中，我們要感激的人太多太多了，一言難以說(shuō)盡。所以感激曾幫忙過(guò)你的人，回報曾陪伴你的人，對他們說(shuō)聲多謝。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字12
手持明燈，行走夜路，在那萬(wàn)般黑暗之中帶著(zhù)絲絲的光明，引著(zhù)平坦的道路感謝一路有您為我提燈—題記
夜間的小院子，讓我感到了莫名的清涼和酸楚，我不禁回憶起那個(gè)為我提燈的人來(lái)——我的父親。
還記得小的時(shí)候，父親用那雙有力的'大手牽著(zhù)我瘦弱的小手在夜間行走，每當我不小心撲向大地的懷抱時(shí)，一股力量將我托起，我嚇壞了，躺在父親溫暖的懷抱里不肯繼續前行，父親把我放在地上，輕輕地給我講道理，囑咐我看著(zhù)路。我膽怯的向四周望去，半天也不肯走。父親笑了，對我說(shuō)：“不怕，看爸爸為你提著(zhù)燈呢！”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，那燈光很亮，在我身邊一直伴我前行。
時(shí)間過(guò)的飛快，散步時(shí)我已經(jīng)不再牽著(zhù)父親的手，父親的手也早已沒(méi)有了年輕時(shí)的光澤。一直以來(lái)，我一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)父親的囑咐，一步又一步地邁過(guò)阻礙。我天真的以為這就叫長(cháng)大，但我開(kāi)始漸漸明白前方的路是多么陡峭、多么漫長(cháng)、需要我自己去努力，去拼搏的時(shí)候，我又開(kāi)始膽怯了，一次次的猶豫不前、徘徊、面臨了許多暴風(fēng)雨，甚至放棄。這時(shí)候，您又悄悄地為我長(cháng)一盞燈，鼓勵我、安慰我，您告訴我青春不是用來(lái)虛度的！照亮了黑暗中無(wú)助的我。每當我遇到學(xué)習生活中的電閃雷鳴時(shí)，我就會(huì )想起父親對我說(shuō)過(guò)的話(huà)：“無(wú)論前方的道路多危險，你都要勇敢，爸爸永遠為你提一盞光明溫暖的燈！”
感謝我的父親一直為我堅定提著(zhù)燈，唯有拼搏才是對您最好的報答！
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字13
記得那是一個(gè)秋季。從窗子縫擠進(jìn)來(lái)的風(fēng)有些許的冷，吹在身上已是透心的涼。難怪古人云：“自古逢秋悲寂寥�！�
我趴在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，困難的數學(xué)題讓我頭痛欲裂。我很想把這些作業(yè)撕個(gè)粉碎，可我不能，撕了，怎么對老師交代？急的我一直都在這張草稿紙上畫(huà)圓圈，這張紙就成功的被我劃破了，可是這樣也不是辦法啊，我總不能上網(wǎng)去找吧，這樣會(huì )形成習慣，已看到不會(huì )的題形成依賴(lài)的。
隱約中，身后的門(mén)被輕輕推開(kāi)了，隨即又被輕輕關(guān)上了�？匆�(jiàn)有一束光照射進(jìn)來(lái)隨之就沒(méi)有了，我想那是媽媽。她總在我身后默默地關(guān)注著(zhù)我。一想到有媽媽在身邊陪伴的'感覺(jué)，我總會(huì )沒(méi)由來(lái)地感到踏實(shí)與心安。
媽媽推開(kāi)門(mén)，手里拿著(zhù)一杯熱水，當我接過(guò)熱水時(shí)，媽媽對我笑，把手輕輕地放在我肩上，輕輕一拍，然后就出去了，母女倆長(cháng)久的默契讓我一下子明白，那是媽媽——不善言辭的媽媽媽給予我的鼓勵，打氣。我抬起頭，對著(zhù)媽媽露出燦爛的笑，盡管這笑容里滿(mǎn)是疲憊。但是我能知道那是媽媽一直對我的鼓勵。我一直慶幸，一直感激，有這么一位理解我，關(guān)愛(ài)我，卻從不嘮叨的媽媽。
我喝了一口水，低下頭繼續苦干，因為我知道，一雙關(guān)懷的眼睛永遠在背后凝視著(zhù)我，給予我力量，給予我信心和勇氣，給予我無(wú)求無(wú)盡的愛(ài)與溫暖，像喝水一樣在全身上下流淌，一直流進(jìn)了心里。
這一刻，我的心里充滿(mǎn)了無(wú)限的感激。感謝媽媽?zhuān)兄x她為我提燈，照亮我的前進(jìn)的路，陪我走過(guò)的每一個(gè)日子。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字14
一盞燈，一束光，雖不比炙熱陽(yáng)光，卻也能驅除黑暗，驅散陰霾。溫暖在我心間永駐，光明在靈魂永存。
——題記
感謝那個(gè)為我提燈的人，他用一盞蓮花燈為我指明回家的歸途和未來(lái)的方向。
父親養育我十三年，歲月無(wú)情地風(fēng)化著(zhù)他的頭發(fā)，在他的面容上鐫刻上時(shí)光的印記，他卻用寬厚的手掌托起我的未來(lái)，縱使他的手因整日的辛勤而結了老繭。
印象中，父親是從不訓我的，只是不知何故，他溫和的眼神一掃過(guò)，我便不由“坦白從寬”，父親皺一下眉頭，每當這時(shí)，我便總想替他撫平。不過(guò)一會(huì )兒，這種神情便煙消云散。父親極少從言語(yǔ)上慷慨陳詞，去扮演我的人生導師，而是以身作則教我立身處世。
每當我犯錯，父親只會(huì )說(shuō)：“下次不許這樣了！”還和我莊重的.握手，這時(shí)我便會(huì )覺(jué)得父親是拿我當調皮的男孩子，就差一句“這是男人的約定了”，雖然我確實(shí)有夠調皮。
記得那年燈緣節，父親帶我賞花燈，還給我買(mǎi)了一盞蓮花燈，我想啊，就是這盞蓮花燈伴了我十三年，而父親是那個(gè)提燈人。我知道，這盞蓮花燈還會(huì )伴我度往后漫漫余生。在我迷茫尋不著(zhù)歸途的時(shí)候，指引我回家的征途；在我身處暗夜內心失望時(shí)，燃起希望的火，照亮前進(jìn)的方向。
這盞蓮花燈，承載了父親的愛(ài)，匯聚出無(wú)可比擬的耀眼光芒。感謝那個(gè)為我提燈的人——我的父親。
感謝那個(gè)為我提燈的人范文500字15
從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到教師是人類(lèi)靈魂的工程師跨越了漫長(cháng)的年代，然而老師還是那個(gè)為我提燈的人。 ——題記
在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師，我對她的印象很特別。她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思，皮膚白里透紅就像一朵盛開(kāi)的桃花，她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師---劉老師。
劉老師字如其人，即使在黑板上寫(xiě)的字也工工整整，像她的人一樣清秀干練，與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí)，老師總會(huì )寫(xiě)上漂亮又鼓舞人心的評語(yǔ)，我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文，是因為劉老師的教導，她為了讓我們能很好的理解，可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺劇或者一場(chǎng)游戲，所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的樂(lè )趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神，她也會(huì )用巧妙的`語(yǔ)言引導學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中，劉老師更是和我們打成一片，我們一起在校園里快樂(lè )的玩耍，玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞，還一起說(shuō)笑話(huà)講故事，她即是我們的老師又是我們的大姐姐。
劉老師在生活中也是一位樂(lè )于助人的好老師。有一次，我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，那天下午劉老師就來(lái)了我家，把當天的知識仔細的講給我，直到天黑才給我輔導完。我共請了三天假，她一連三天都來(lái)給我輔導，老師沒(méi)有把這當成麻煩事反而認為是自己的一種職責。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天，你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小樹(shù)為何挺拔，因為有你----老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，只有我們的祝福不會(huì )改變，謝謝你，勤勞智慧的老師！
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