關(guān)于感謝的作文300字10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感謝的作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝的作文300字 篇1
早晨，秋的使者悄悄降臨人間，它在白色濃霧的包圍下，揮灑起手中的彩筆，絲絲的秋風(fēng)一陣緊似一陣，淡黃色的田野像波浪一樣，一層趕著(zhù)一層，涌向遠方，此情此景，使我不禁想起“長(cháng)江后浪推前浪”一類(lèi)的詩(shī)句。
秋天的花雖沒(méi)有春天那樣品種繁多，卻依然競相開(kāi)放，紅的似火，粉的'淡雅，還有那墨綠色的、淡紫色的，使人百看不厭。身邊還有許多小露珠作伴，相信這個(gè)秋天它們是不會(huì )寂寞的。
漫步走過(guò)一片小樹(shù)林，片片黃葉會(huì )親吻你的臉，輕輕地揉著(zhù)你的肩，還會(huì )舞到你的腳邊。片片黃葉都是一首優(yōu)美的詩(shī)，吟詠著(zhù)自己燦爛的一生。它們經(jīng)歷了冬的孕育，春的萌動(dòng)，夏的茁壯，翩翩從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，又開(kāi)始孕育來(lái)年的嫩芽?jì)毫恕?/p>
秋天，我們舉目遠眺，滿(mǎn)眼都是金黃色；秋日，我們競相奔走，傳遞豐收的喜訊。
秋天是一道婉轉的歌，是一段優(yōu)美的舞蹈，也是一副迷人的畫(huà)，更是你我之間的一席竊竊私語(yǔ)。
我們感謝秋天，有了它，便有了豐收，有了喜悅。秋天孕育了大地每一個(gè)生靈，可以說(shuō)：沒(méi)有秋天，就沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界！
感謝的作文300字 篇2
姥爺已經(jīng)年長(cháng)七十了，頭發(fā)花白，一根根白色的頭發(fā)積累著(zhù)姥爺對我的愛(ài)。
那還是我還小時(shí)候的`一件事：一天，我和幼兒園的一起玩，老師忽然疾步向我們走來(lái)，說(shuō)："小朋友們，別玩了，該放學(xué)了!”于是，我們在門(mén)口等候家長(cháng)。
忽然，天上下起了雨，老師馬上去給我們拿傘，正在我焦急地等待著(zhù)姥爺的時(shí)候。沒(méi)想到，姥爺已經(jīng)披上雨衣正往幼兒園走呢！
等了一會(huì )兒，我們從遠處聽(tīng)見(jiàn)了一陣車(chē)鈴聲，再一看，是一個(gè)老人披著(zhù)雨衣，“��！是姥爺！”老爺緩緩地停下來(lái)說(shuō)：“豆豆！快上車(chē)！”因為雨披太小了，不能供兩人使用，于是，那件黑色的雨衣穿到了我的身上，那個(gè)穿黑色雨衣的人不再是姥爺，而是我。
到了家里，姥爺已經(jīng)感冒了，老爺說(shuō)讓我離他遠點(diǎn)，“不，誰(shuí)也不能勸我不，就算傳染，我也愿意！”我說(shuō)。
姥爺是我人生中最?lèi)?ài)我的人！
如果沒(méi)有姥爺，就沒(méi)有我的喜怒哀樂(lè );
如果沒(méi)有姥爺，就沒(méi)有我的歡聲笑語(yǔ)；
如果沒(méi)有姥爺，就沒(méi)有我的童言無(wú)忌。
感謝的作文300字 篇3
老師，就像園丁，澆灌著(zhù)我們；老師，就像蠟燭，照耀著(zhù)我們；老師，就像媽媽?zhuān)B育著(zhù)我們；老師，就像粉筆，犧牲著(zhù)自己……
老師，您為我們的一件件事操碎了心，使皺紋爬上了您的雙頰，使銀發(fā)在頭上隨風(fēng)飄揚，使光滑的皮膚變得粗糙，您卻任勞任怨，毫無(wú)怨言。您為我們的未來(lái)、前途，盡心盡力，嘔心瀝血，把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給我們。
當在深夜時(shí)，我們早已入睡，可老師們還在埋頭為我們批改作業(yè)。當自己教的`班級獲得榮譽(yù)時(shí)，您會(huì )為我們感到驕傲和自豪。當在體育節我們失敗時(shí)，您會(huì )為我們感到可惜和難過(guò)……
老師是學(xué)生步入科學(xué)大殿的引路人。老師教學(xué)生在道德抉擇時(shí)，要正確地選擇道路，不能走入歪道。老師讓我們盡情地遨游在知識的海洋里。
教我們的陳老師就是這樣，她誨人不倦、愛(ài)生如子、教人耐心……“桃李滿(mǎn)天下”大可以贊頌陳老師，因為她已經(jīng)教過(guò)了好幾屆學(xué)生，早些年教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)有所成就了。
“老師是人類(lèi)靈魂的工程師！”這足夠贊揚老師的了。
感謝的作文300字 篇4
期待著(zhù)練習成績(jì)的我終于在這一刻接到了，但這一刻讓我充滿(mǎn)了沮喪。試卷上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的數字“92”，這仿佛是一個(gè)晴天霹靂�！安豢赡�，肯定是我看錯了�！蔽亦哉Z(yǔ)。于是我揉了揉眼睛再仔細一看，可這幾個(gè)數字依然沒(méi)有任何變化。我的目標分是97以上啊，望著(zhù)這數字，我的眼淚流了出來(lái)，很快從我臉上劃過(guò)。再看看其他同學(xué)：96 97，都是比我高，看著(zhù)他們臉上的喜悅，我多么希望自己也能像他們一樣，那樣高興，那樣興奮。
于是，我很快冷靜下來(lái)。仔細一想找出了幾個(gè)原因：前幾次都是很理想的'分數，我驕傲了：考前沒(méi)有認真復習：上課不專(zhuān)心，老想著(zhù)下課玩什么�？磥�(lái)這個(gè)分數也是我自討的，如果不是我貪玩，如果不是我不認真復習，如果不是我？一連串的如果從我腦海中浮現。原來(lái)我最近表現如此的不認真，如此讓老師擔心，我實(shí)在很不應該哦，我可是老師的好幫手，是大家的學(xué)習榜樣，是班級里的三好學(xué)生？
因此我感謝這次的練習，感謝92這個(gè)分數，是你給我敲響警鐘，是你提醒我最近的表現令人擔憂(yōu)，我相信接下來(lái)我會(huì )繼續朝著(zhù)我的目標，朝著(zhù)我的方向努力。
感謝的作文300字 篇5
在我的校園生活中，許許多多好老師的形象都留在了我的腦海里，而給我印象最深的還是我一年級的語(yǔ)文老師——鄭老師。
鄭老師有著(zhù)很強的'責任心和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。作為我們的班主任，她不僅在學(xué)習上對我們諄諄教導，還時(shí)常在我們遇到困難時(shí)鼓勵我們迎難而上。
記得那年剛開(kāi)學(xué)不久，我就生病了。鄭老師知道了非常著(zhù)急，見(jiàn)我恢復得差不多了，還特意到我家來(lái)幫我補課，把課文的重點(diǎn)、主要內容講給我聽(tīng)，碰到我不懂的地方，鄭老師都跟我反復、耐心地講解，直到我完全理解，她才欣慰地笑了。聽(tīng)著(zhù)她那嘶啞的聲音，看著(zhù)她疲憊、瘦弱的身影，我的眼眶濕潤了······
還有一次，我在做考卷時(shí)，遇到了不會(huì )的題目，就想著(zhù)放棄了。鄭老師正好走過(guò)來(lái)，看出了我的心思，說(shuō)：“是不是遇到難題啦？再好好想一想，在學(xué)過(guò)的課文里有，你一定能行的！”聽(tīng)了老師的鼓勵，我不由信心倍增，又繼續認真思考起來(lái)�！昂�！有了！”我立刻扶案疾書(shū)，難題解決啦！
鄭老師，您教給了我們豐富的知識，同時(shí)，我們也從您身上學(xué)到了做人的道理，知道了長(cháng)大要成為一個(gè)怎樣的人。感謝您，鄭老師。
感謝的作文300字 篇6
人的一生，要感謝的人不計其數。老師、父母、同伴，他們給予了你無(wú)限的關(guān)懷與幫助。也許有人會(huì )說(shuō)，要感謝的只有自己喜歡或同樣喜愛(ài)你的人。其實(shí)不然，我認為，親朋固然值得我們去感恩，但被我們視為敵人——“不共戴天”的競爭者，在成長(cháng)中也起著(zhù)至關(guān)重要的.作用！
譬如在我很小的時(shí)候，班里一位女同學(xué)手工極好，受到很多同學(xué)的羨慕。而一向要強的我，一直把她視為“敵人”，立志要努力超過(guò)這位同學(xué)。于是我更加努力地練習，不論有多么累，即使身體不適，也要一定練習的。終于，我的作品被老師推薦參加了比賽，獲得了不錯的成績(jì)。在歡呼雀躍的同時(shí)，我也從心底默默將感謝之花送給女孩，因為正是她在無(wú)形中給予了我向上的力量��！
后來(lái)，隨著(zhù)不斷地成長(cháng)，我的“敵人”也越來(lái)越多，于是我便試著(zhù)不斷超越，在無(wú)數次的磨礪中，得到了飛速的提升。
感謝敵人，感謝他們給自己的無(wú)限動(dòng)力。正是他們，用人生的另一種姿態(tài)，詮釋了人與人之間進(jìn)步的一種特殊途徑。
感謝的作文300字 篇7
我最想感謝的人是我們班的數學(xué)老師。她有著(zhù)一雙烔烔有神的大眼睛，還配帶了一副明亮的`眼鏡。
有一次，我做練習題的時(shí)候，發(fā)現有些題不會(huì )做，我就過(guò)去找徐老師來(lái)給我講解題目。當時(shí)徐老師很忙，一看到我就放下她手頭上的工作給我講解題目。徐老師的講解很清晰，我一聽(tīng)就明白了。
還有一次，徐老師讓我回答問(wèn)題，我一站起來(lái)心就砰砰地跳個(gè)不停，像里面有兩個(gè)小人在打架一樣。徐老師用溫柔的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，我們一步一步地解決問(wèn)題�！笨粗�(zhù)徐老師，我的心慢慢地平靜下來(lái)了。
這個(gè)學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)下降了很多，徐老師不但沒(méi)有批評我反而鼓勵我，說(shuō)：“你有什么不懂的地方可以隨時(shí)找我，不要把問(wèn)題壓在心底�！�
經(jīng)過(guò)徐老師不斷對我的鼓勵和幫助，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步了很多。在這里，我要對徐老師說(shuō)：“謝謝你，徐老師，我會(huì )繼續努力學(xué)習的�！�
感謝的作文300字 篇8
對于這篇作文，我再也不想寫(xiě)老師、同學(xué)、爸爸媽媽了，我想寫(xiě)一個(gè)與我沒(méi)有關(guān)系得張叔叔，其實(shí)他也是一個(gè)公交車(chē)得乘客，但卻與我結下了不解之緣。
那天早上，媽媽給了我一元錢(qián)，讓我自己坐公共汽車(chē)回家，這對我已不是什么難事了，因為這種事我經(jīng)常做。我接過(guò)那銀光閃閃得一塊硬幣，隨手放進(jìn)了褲子口袋。下課鈴終于響了，我慢悠悠地走出校園，快倒車(chē)站時(shí)，我眼睛一亮，遠處一輛52路公交車(chē)正向我駛來(lái)，我快速地飛奔了過(guò)去。上了車(chē)，我滿(mǎn)不在乎地摸摸褲子口袋，“天吶，不見(jiàn)了，那一塊硬幣不見(jiàn)了！”頓時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅，連腿都給嚇軟了，但我并沒(méi)有放棄一線(xiàn)希望，瘋狂地來(lái)了一個(gè)“全身大搜索”，依然一無(wú)所獲。司機看了，生氣的說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)？就給我下去！”以前我早就跟司機干上了，可是我的確沒(méi)錢(qián)沒(méi)底氣呀！我轉身正要下去，忽然聽(tīng)到“等等！”，回頭一看，一個(gè)皮膚黑黝黝、帶著(zhù)草帽的叔叔正把手中皺巴巴的角票塞進(jìn)投幣箱中。司機斜了一眼，沒(méi)作聲。我反映過(guò)來(lái)，趕緊說(shuō)：“謝謝叔叔，您姓什么？”“我姓張，不用謝�！边@車(chē)上或許每個(gè)人都比張叔叔富有，但有哪一個(gè)的`品德能比得過(guò)張叔叔？
這件事一直深深地印在我的腦海里......
感謝的作文300字 篇9
現在考的分數都是從老師的批評里結出來(lái)的。
每次考完試，姑姑總是向我問(wèn)：“考得怎么樣？”我卻醫生不應的躺在床上了。
有一次，第三單元的試卷發(fā)下來(lái)，章老師把我叫到辦公室說(shuō)：“酈澤宇你現在的成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)低下來(lái)，如果你想提上去不難，只要你把一本書(shū)端端正正的看完，然后把里面的情節再說(shuō)一遍這樣才能說(shuō)明你把這本書(shū)認認真真的看了一遍�？墒悄阒徊贿^(guò)是把書(shū)略讀了一遍，根本沒(méi)把看書(shū)和讀書(shū)放在心上�！鳖D時(shí)，我把頭垂了下去，深深的感受到看書(shū)和讀書(shū)是我最不想看見(jiàn)的.，因為它讓我心煩和心的不滿(mǎn)。
過(guò)了一個(gè)月，進(jìn)行期末考試的前一星期我家里的全部書(shū)籍瀏覽兩三遍后就寫(xiě)一遍作文。
到了考試期間章老師對我說(shuō)得那翻使我在期末期間的作文大跨步。
我又總結出：一個(gè)人的一生付出的往往總會(huì )得到回報，若沒(méi)付出就不會(huì )有回報。
感謝的作文300字 篇10
從小學(xué)開(kāi)始，老師就教我我們朗誦！九年來(lái)不間斷的早讀，使我可以很快抓住一篇文章的感情！呵呵！可是，自從進(jìn)入了中專(zhuān)以后，以前的一切都改變了?
不敢向從前一樣，勇敢地舉手回答老師的問(wèn)題，因為害怕其他同學(xué)異樣的目光；有
重大比賽時(shí)，總不敢報名，也因為害怕異樣的目光；當自己有什么想法時(shí)，也不敢在課堂上勇敢地表述出來(lái)，也因為害怕同學(xué)的評論！這個(gè)懦弱的自己我很想把它從生命中除去，可它就像是影子，如同噩夢(mèng)般的緊緊糾纏！
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”已遺忘是哪個(gè)偉人說(shuō)的，知識現在看覺(jué)得非常有理！人生是自己的，為什么要讓別人掌握呢�！蔽以鴨�(wèn)過(guò)母校的`老師，怕不怕人家的評論？她告訴了我：“讓別人說(shuō)去吧！說(shuō)別人的人是懦弱的人，是她們自己沒(méi)有實(shí)力，樹(shù)人家評頭論足！”想想，很有說(shuō)服力哦！感謝給我鼓勵的人，感謝給我建議和忠告的人，是因為這些喚回了我，喚回了愿意走自己的路，談看人家談?wù)摰奈�！喚回了一個(gè)真正的勇者！
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