感謝老師作文800字（精選3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感謝老師作文800字（精選3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝老師作文1
老師，你是我最最親愛(ài)的老師；我十分感謝您培育了我們，感謝您無(wú)時(shí)無(wú)刻地在關(guān)心我們，感謝你平日對我們的教誨，感謝您在學(xué)習中仔細的教導我們要做一個(gè)有良心的人，又樂(lè )于助人的心……這一切的一切我都刻在我心中；有一句話(huà)說(shuō)得好‘一日為師，終生為父’。在我眼里，老師您早就不是一位普通的老師，您就是天天陪我過(guò)完整個(gè)童年的'母親。嗯！老師您對我就像對自己的子女一樣，有著(zhù)一顆慈祥的心，有著(zhù)母親般的愛(ài)。老師��！也許在您眼里，我是永遠長(cháng)不大的小孩子，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我的安全，關(guān)心著(zhù)我的健康。
從我看見(jiàn)老師得第一眼中，我就覺(jué)得這位老師肯定是一位好老師；在時(shí)間的倒計時(shí)中，我離小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)不久了，也離老師您在一起的時(shí)間也不久了，我心想：怎么辦，怎么辦，時(shí)間不多了，我怎么說(shuō)也要在最后一刻中要留給老師一個(gè)好印象。每天晚上我都被噩夢(mèng)給驚醒了，因為我夢(mèng)到畢業(yè)那天，我和老師依依不舍的分別，老師用慈祥的眼神看著(zhù)我對我說(shuō)：“回家吧！孩子�！蔽已壑泻�(zhù)淚水看著(zhù)老師對她說(shuō)：“不要走老師，不要走老師……”最后，我被這個(gè)快要面臨的現實(shí)的夢(mèng)給驚醒了，無(wú)論無(wú)何，我一定要在這個(gè)緊要的時(shí)刻中，要讓老師給我留下美好的印象，迎接著(zhù)一個(gè)幸福，美滿(mǎn)的結局。
老師，我想要在這最后的一刻中一定要牢牢的記住您。我在這里，只有這一個(gè)小小的心愿。我望著(zhù)天空，望著(zhù)天空中的每一朵白云，閉著(zhù)雙眼，回憶著(zhù)這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著(zhù)這六年中的幸福時(shí)光，回憶著(zhù)這六年中老師責備我的事情，這一點(diǎn)，我一點(diǎn)也不生氣，也不配去生氣，如果我生氣的話(huà)，就是對老師的大不敬，因為我明白“打是愛(ài)，罵是親”。也許，老師責備我就是一種愛(ài)的味道；老師，我知道，你很關(guān)心班上的任何一個(gè)人；每到老師您叫我去做一件事情時(shí)，我都會(huì )順心的去做，如果是別人，心里會(huì )是認為自己很倒霉，而我不是這樣想的，因為我覺(jué)得能為老師做任何事是一件幸福的事，也是一件十分快樂(lè )的事情。
人世間，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的感恩之心和報答之心；在這倒計時(shí)中，我想最后感謝著(zhù)一直默默無(wú)聞并且還關(guān)心著(zhù)我們的老師——蘇老師。
感謝老師作文2
細長(cháng)的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛總能發(fā)現上課時(shí)同學(xué)們的小動(dòng)作，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句總是她從小巧的紅唇吐出…她是誰(shuí)呢？沒(méi)錯！她就是我們班的班主任陶老師，陶老師如同我們的媽媽?zhuān)覀兌紣?ài)她！
如果我們是一朵嬌艷的玫瑰，那么陶老師就是那玫瑰花中鋒利的刺，時(shí)刻保護著(zhù)我們的安危，陶老師是十分關(guān)心我們的！有一次，炎熱的下午使我們大家心煩意亂�！岸６６！毕抡n聲響了，我們心里都不約而同地想：太棒了，下課啦，等一下一定要好好吹吹空調！可是就在我們暗暗自喜時(shí)，一個(gè)廣播聲打消了我們的念頭：“請沒(méi)有上體育課的班級到風(fēng)雨操場(chǎng)做大課間�！薄鞍�！”“好熱��！”“不想下去……”一大推抱怨的聲音充滿(mǎn)了整間教室，我們心情低落到了谷底！陶老師溫柔地說(shuō)：“你們快回家吧！”我們疑惑地看了看對方，陶老師似乎看透了我們在想什么，自信說(shuō)：“你們走吧，等下帶操老師來(lái)了，我就和她說(shuō)我忘了，就讓領(lǐng)導訓斥我一個(gè)人吧，你們再不走，我就帶你們下去嘍！”我們急忙說(shuō)：“不，我們走！”陶老師欣慰地笑了笑，我愛(ài)陶老師。
如果我們是色彩斑斕的花兒，那么陶老師就是辛勤的園��！陶老師還是一絲不茍的！有一次陶老師拿了5本作文本放在講臺上，大聲地說(shuō)：“今天讓我們玩個(gè)游戲！你們隨便拿一本作文本，我來(lái)看字跡猜主人，怎么樣？”同學(xué)們不可思議地著(zhù)老師，覺(jué)得老師空口無(wú)憑。有的人開(kāi)始小聲議論，有的人嘴巴形成“o”形不相信老師，還有的人用仰幕的眼神看著(zhù)老師，陶老師為了讓當大家相信，便隨意抽出一本作文薄。只見(jiàn)她看了兩眼后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這是李語(yǔ)欣的！”我們認證了一下，果然是！我們佩服的`鼓起掌來(lái)，陶老師驕傲地說(shuō)：再來(lái)！”我們選了個(gè)同學(xué)來(lái)抽，只見(jiàn)他翻來(lái)翻去地找，終于抽出一本，陶老師接過(guò)故作不會(huì )地說(shuō)：“呀，有點(diǎn)難……嗯……騙你們的，這是吳妍君的！”又對了，我們都目瞪口呆，很快陶老師光榮地說(shuō)：“這都是為你們改作業(yè)改的�！蔽覀兓腥淮笪�，又一次鼓起掌，這次的掌聲比上一次洪亮并且充滿(mǎn)了敬佩！我愛(ài)陶老師。
感謝您，親愛(ài)的陶老師，您對我們的關(guān)心和一絲不茍我將牢記于心！
感謝老師作文3
這兩天，感受著(zhù)家長(cháng)們無(wú)比高漲的熱情，實(shí)在按捺不住內心的涌動(dòng)，于是必須來(lái)贊一贊一（1）班的朱雪梅老師。
朱老師是我女兒的班主任。對朱老師的印象，除了寥寥幾次的直接會(huì )面和對話(huà)外，主要還是從女兒的只言片語(yǔ)中感受，從每天作業(yè)評語(yǔ)的提醒提示中感悟，從家長(cháng)群信息的字里行間中感動(dòng)。由此，對朱老師的感覺(jué)反而越發(fā)的熟悉和親近。
朱老師特別嚴謹。只舉一個(gè)例子，女兒經(jīng)常把“知”字筆順中的一點(diǎn)寫(xiě)成一捺，朱老師總是不厭其煩地給她指出來(lái)，要求訂正。通過(guò)多次反復，女兒現在知道了，做事情要注重細節，注重點(diǎn)滴養成，注重一絲不茍的行為習慣。
朱老師特別細膩。朱老師為加強管理，調動(dòng)孩子們的積極性，制訂了一些規定，但因個(gè)體差異，總有部分同學(xué)得到表?yè)P的.機會(huì )少一些。朱老師常常糾結于此，并主動(dòng)創(chuàng )新手段、想方設法，盡量讓大家都得到肯定，都得到鼓勵，都得到進(jìn)步。
朱老師特別有愛(ài)。記得有一次女兒發(fā)燒，向朱老師請假，朱老師反復叮囑，不要著(zhù)急，一定要痊愈了再上學(xué)，防止反復造成更大傷害。經(jīng)常，朱老師還會(huì )在群空間里及時(shí)與家長(cháng)溝通反饋孩子的身體狀況等信息，總是令家長(cháng)們感激不已。因為工作的原因，長(cháng)期以來(lái)，女兒的媽媽只有周末才能回家住上一兩個(gè)晚上，女兒也逐漸習慣了平常沒(méi)有媽媽的生活狀態(tài)�，F在，女兒總是說(shuō)：“爸爸，朱老師今天表?yè)P我的！”“爸爸，朱老師今天問(wèn)我飯好不好吃？吃飽沒(méi)有？”“爸爸，朱老師今天幫我扎辮子的！”……女兒還經(jīng)常教育我說(shuō)：“爸爸，你做事能不能認真點(diǎn)！”“爸爸，你知不知道山外有山、人外有人��！”……每當我生氣想對她動(dòng)粗的時(shí)候，她總是義正詞嚴地對我說(shuō)“我要告訴朱老師聽(tīng)，把你抓起來(lái)……”。呵呵，朱老師儼然成了女兒最大的靠山。
時(shí)間過(guò)得真的很快，一年級轉眼就要結束了！正因為有朱老師以及所有老師的辛勤付出，我心愛(ài)的女兒才能取得明顯進(jìn)步，我依賴(lài)的家庭才能平穩渡過(guò)一段艱難歲月。在此，謹代表全家，由衷地道一聲：“朱老師，感謝有你！朱老師，為你點(diǎn)贊！”
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