以愛(ài)的感悟為題目的作文

　　把握“世界一流大學(xué)”的價(jià)值取向

　　最近，國務(wù)院印發(fā)《統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科總體建設方案》，關(guān)于如何“建設世界一流大學(xué)”的話(huà)題再次成為社會(huì )各界人士的議論中心。人們關(guān)注教育改革，無(wú)非是因為教育牽涉到千家萬(wàn)戶(hù)，不但是國家核心競爭力之所在，也寄托著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)平凡百姓的希望和夢(mèng)想。

　　現代的大學(xué)制度，起源于歐洲中世紀的天主教“經(jīng)院”。值得注意的是，無(wú)論是“經(jīng)院”還是歐洲的早期大學(xué)，都把人文學(xué)術(shù)放在首要地位，大學(xué)所注重的是培養和提高人們的精神高度和深度。這種看起來(lái)很不實(shí)用的大學(xué)教育體系，在今天人們所公認的“世界一流大學(xué)”中繼續沿用、秉持。

　　當下中國，大學(xué)的數量和規模日益擴大，大學(xué)的平均入學(xué)率也在逐年上升，但大學(xué)的質(zhì)量卻并沒(méi)有得到明顯的提升。一個(gè)很明顯的現象是，許多大學(xué)熱衷于推出自己的“富豪”、“明星”校友作為自己的形象代言，卻忘卻了自己的使命應該是培養學(xué)術(shù)大師、科技精英。不能否認，通過(guò)自己誠實(shí)勞動(dòng)而獲取“富豪”、“明星”身份地位的人士，本身對社會(huì )也有積極貢獻;但大學(xué)教育本身卻不能以培養“富豪”、“明星”為自己的價(jià)值取向。作為社會(huì )的思想堡壘，如果大學(xué)的價(jià)值體系發(fā)生偏差，那么社會(huì )價(jià)值觀(guān)也可能隨之塌陷。

　　服務(wù)社會(huì )、科學(xué)研究、人才培養等，都歸屬于大學(xué)的功能，但精神力量、包括審美趣味的培養是大學(xué)教育最根本的職責，才是“世界一流大學(xué)”的建設目標所在。

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