感悟的作文(優(yōu)選3篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的感悟的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
“生命”一詞人人都懂，可沒(méi)有多少人能夠真正理解它的含義，一次偶然的發(fā)現，使我對生命有了深刻的體會(huì )。
一天，我做完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事，想起樓上有幾盆吊蘭，就邁開(kāi)了上樓的步伐。在走樓梯時(shí)，我的腦海中浮現出那盆吊蘭的模樣，這么久沒(méi)去看它了，它現在，是垂著(zhù)頭奄奄一息，還是一如既往地活潑可愛(ài)?我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，邁上了最后一級樓梯。迫不及待地來(lái)到它的所在地，映入眼簾的'景象卻讓我大吃一驚。兩株吊蘭挺直腰板，枝葉上帶著(zhù)一個(gè)個(gè)含苞待放的新生命。而另一株的枝葉枯了半截，看上去有氣無(wú)力。
我只給帶有花苞的兩株吊蘭澆了水，就回屋里了。
過(guò)了兩天，我又去看望吊蘭。果然，那兩株還是那樣精力旺盛，另一株已經(jīng)枯萎一大半了。我給兩株吊蘭澆了水，又想：如果我給這株枯萎的吊蘭澆點(diǎn)水，它會(huì )不會(huì )重新綻出綠芽呢?我懷著(zhù)希望，給枯萎的吊蘭澆了水，放心地下樓了。
又過(guò)了兩天，我好奇地上了樓。接著(zhù)發(fā)生的事讓我眼前一亮。那株枯萎的吊蘭早已脫胎換骨，呈現在我眼前的，是一個(gè)新的生命!現在的它，在幾天之間恢復生機，開(kāi)出了幾朵白花，這花兒是圣潔的，無(wú)可替代的，是吊蘭頑強生命力的象征，這幾朵純凈淡雅的小花在我心中的地位已經(jīng)不可衡量。區區吊蘭竟有如此強大的生命力，令我震驚，也令我欽佩。
連小花都這樣堅強，那我們就更沒(méi)有理由退縮，沒(méi)有理由遇到困難選擇逃避!而是應該勇敢面對，如果一個(gè)人一生沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有遇到過(guò)挫折，那么他的人生就是不完整的，在哪里跌倒就應該在哪里站起來(lái)!我們身為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，又怎能讓小花超越我們?所以，我們更應該好好學(xué)習，不屈向上，不是嗎?
感悟的作文 篇2
生我者，父母也；養我者，父母也；教我者，父母也；眷我者，父母也……何為父母？從你被生下，給予你第一口乳汁的人，是母；在你成長(cháng)中，教育你，養活你的人，是父；當你咿呀學(xué)語(yǔ)，一字一句糾正你，當你屎尿亂撒，忙不迭在身后跟著(zhù)收拾，當你處于青春叛逆，一言一語(yǔ)教導，當你長(cháng)大成人，一口一口勸告。這邊是他們的職責。他們總是想把最好的給你，他們想讓你將來(lái)過(guò)得好，他們用自己的一切將你舉得高高的，因為，你是他們的驕傲�！耙簧褠�(ài)交給他，只為那一聲爸媽……生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了�！边@首歌，給了我們太多感觸……
想起一句話(huà)：朋友是需要彼此而存在的。細細品味，發(fā)現其中道理：因為寂寞，所以找一個(gè)人陪伴，這邊是朋友；因為能力不足，想要找一個(gè)人幫助，這邊是朋友；因為無(wú)法接受現實(shí)，想找一個(gè)人安慰，這便是朋友……“有時(shí)，找一個(gè)傾訴自己苦難的人很難，可到最后發(fā)現，找一個(gè)傾訴自己快樂(lè )的人更難！”這是我看劉同的書(shū)給我留下最深刻的文字。因為需，所以要。這便是朋友。朋友不是父母，但它卻可以給你父母不在身邊任何想要的'來(lái)自家人的服務(wù)。最重要的是，他不會(huì )嫌棄你；他能容納你所有的壞脾氣，爛個(gè)性�，F在，我們也稱(chēng)之為“兄弟”“閨蜜”。兄弟一生情，閨蜜一輩子。
父母不能陪我們走到最后，可愛(ài)人卻可以相伴到老。每每參加親人的婚禮，都會(huì )被隆重的莊嚴的婚禮打動(dòng)。一生一次，意義非凡。當一位英俊的男士將戒指佩戴到一位美麗新娘的無(wú)名指上，他們彼此便是一生的相伴。陪著(zhù)相愛(ài)的人白頭偕老，依偎彼此，數昏鴉傍林，看落日入山。就這樣，永遠相依……
人這一生，很短，也很長(cháng)，經(jīng)歷著(zhù)喜怒哀樂(lè )。有時(shí)難免控制不好自己的情緒，就一丟丟的羈絆與摩擦與人干戈相見(jiàn)�？刹痪弥蟊悴粫�(huì )再記得此事，人那，真是健忘的動(dòng)物。有時(shí)你會(huì )恨透整個(gè)世界，恨這個(gè)世界的不公，有的人生來(lái)注定含著(zhù)金湯匙，而有的人只能睡著(zhù)茅草屋。對呵，這個(gè)世界，真是不公。于是你想開(kāi)始改變這個(gè)世界，你開(kāi)始努力，超越，盡管路上會(huì )摔得頭破血流，但你仍是愈挫愈勇，因為世界的不公迫使你，激勵你前進(jìn)。終于，當某天，你爬上了高峰。發(fā)現自己身處于燈紅酒綠，卻忽的發(fā)現，這個(gè)世界不需要改變，因為不公，你才走到現在，你才有了目標與動(dòng)力。然后懂的，這就是世界的規則，這就是這個(gè)世界的本質(zhì)：勇者為王，人生，是需要奮斗的。
人生，不過(guò)如此吧。
感悟的作文 篇3
一個(gè)優(yōu)秀的孩子，應該是學(xué)習、品質(zhì)、做事等各方面協(xié)調發(fā)展的。這就需要課堂教育和家庭教育的有機結合，而作為家長(cháng)，家庭教育一定要因人而宜，因時(shí)而宜，我覺(jué)得應該把握以下幾方面原則：
一要注意溝通。要想管孩子，首先要了解孩子的內心世界，我們要讓孩子把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，這樣，溝通就是唯一的良方，家長(cháng)可以把孩子當作自己的知心朋友，切不可高高在上，可以利用聊天、做游戲，讓孩子講述發(fā)生在身邊的小故事等時(shí)機達到有效的溝通。平時(shí)，我會(huì )經(jīng)常和女兒談心，并給女兒發(fā)言權，讓她把真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，無(wú)論對與錯都沒(méi)關(guān)系。傾聽(tīng)是很重要的，決不能孩子剛說(shuō)一句覺(jué)得不對就立即反對，這樣她會(huì )慢慢覺(jué)得自己說(shuō)什么都不對，也就不想和家長(cháng)說(shuō)真心話(huà)了。我覺(jué)得，先聽(tīng)孩子說(shuō)，聽(tīng)完后分析她的心里，然后用她喜歡語(yǔ)言和方式，鼓勵好的方面，分析不好的方面，以正面引導和循循善誘為主，孩子其實(shí)是很懂道理的，只要你講的有道理，她自然會(huì )聽(tīng)從。
二要適當放手。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，特別是三年級開(kāi)始，孩子的自主意識特別強烈，我們再用以前那樣強制、細微的管教方式，肯定是行不通的，久而久之還會(huì )使孩子越來(lái)越逆反。比如女兒檢查作業(yè)的事吧，一上三年級，每當我說(shuō)檢查作業(yè)時(shí)，女兒總是不愿意，一開(kāi)始我還強制要求檢查，后來(lái)慢慢發(fā)現她特別不配合，而且有時(shí)故意頂著(zhù)干。我一想，不檢查也許是好事，于是我告訴女兒每天寫(xiě)完作業(yè)必須自己檢查一遍，但要保證質(zhì)量，如果連續兩天作業(yè)全部正確，我就不天天檢查了。結果，女兒自己做作業(yè)和檢查的積極性很高，這樣既能培養她自覺(jué)學(xué)習的習慣，又給我減輕了不少負擔。不過(guò)，我還會(huì )偶爾抽查她的作業(yè)，如果作業(yè)錯題多，我會(huì )先警告一次，告訴她如果再犯的`話(huà)，會(huì )遭到怎樣的懲罰，在真正實(shí)施懲罰時(shí)決不能手軟。
三要學(xué)會(huì )賞識。在孩子的學(xué)習生活過(guò)程中，有很多表現突出的地方，而家長(cháng)就應該學(xué)會(huì )賞識。賞識不是一味地鼓勵和表?yè)P，而是賞識孩子的某一種行為，給她進(jìn)一步強化這種行為，給她提出努力的目標，進(jìn)而增強孩子的自信和動(dòng)力。不過(guò)，鼓勵一定要掌握好一個(gè)度，鼓勵過(guò)分也可能讓孩子驕傲自滿(mǎn)。一天中午，女兒捧著(zhù)兩份獎狀回家，我一進(jìn)家門(mén)看到她笑成了一朵花，就知道考試成績(jì)下來(lái)了。當女兒興沖沖地告訴我她如何領(lǐng)獎時(shí)，我沒(méi)有像家里其他人那樣嘖嘖稱(chēng)贊，只是淡淡地說(shuō)了一句“好樣的，寶貝！”也就是我這一句話(huà)讓女兒耿耿于懷，立即問(wèn)：“媽媽?zhuān)业脙蓚�(gè)獎狀，你怎么一點(diǎn)反應也沒(méi)有��？”我開(kāi)玩笑說(shuō)：“這叫淡定！”。其實(shí)我本應該好好表?yè)P一番，但看到全家人都不停地夸獎，她高興地都快上天了，該給她降降溫，因此也就刻意地表現出平淡了。
四要巧妙比較。記得每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我都會(huì )在走廊里聽(tīng)到家長(cháng)們互相打聽(tīng)分數的聲音，我不太贊同，孩子的成績(jì)固然重要，但不是全部，更重要的是綜合素質(zhì)的培養，這些我們家長(cháng)應該體會(huì )更深。另外，問(wèn)完分數后，回家就該對孩子說(shuō)：“看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考了100分，看你才考這么點(diǎn)分，你這不如人家，那不如人家……”�？此坪�(jiǎn)單的幾句話(huà)，卻對孩子的傷害是很大的。每一個(gè)孩子都有很強的自尊心，如果長(cháng)時(shí)間這樣的打擊，肯定會(huì )自卑、厭學(xué)。我覺(jué)得，孩子的考試成績(jì)，可以與她上一次的成績(jì)比較，哪怕只是0.5分的進(jìn)步也要表?yè)P，也要給一個(gè)小獎勵，但必須是合理的要求、有意義的獎勵，本人反對金錢(qián)獎勵。如果我們每一位家長(cháng)都能把握好這個(gè)度，孩子必將在激勵中不斷成長(cháng)。
女兒已經(jīng)六年級了，我忙起來(lái)對她的學(xué)習管理較少，但家長(cháng)的關(guān)注和適時(shí)的督促、檢查和提醒是非常有必要的，要記住“玩”是孩子的天性，大人也是如此，何況孩子呢？現在女兒已經(jīng)能把自己的學(xué)習安排得井井有條，愿她能夠一如既往地保持下去，我默默地為她加油！
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