【熱門(mén)】感悟的作文7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的感悟的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟的作文 篇1
人生就像一個(gè)五味瓶，里面裝有酸甜苦辣咸。有一次我就不小心打碎了這個(gè)五味瓶嘗到了苦澀的味道。
那一天，下午放學(xué)回家后，我打開(kāi)書(shū)包，準備拿出心愛(ài)的筆記本時(shí)，卻發(fā)現他不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。因為那是我生日的時(shí)候我的一個(gè)好朋友送給我的生日禮物，卻沒(méi)有那本本子，只有一種可能啦，那就是在我的房間里。
我快步走向房間希望那本子奇跡般的出現在哪里。但是，當我信心十足打開(kāi)門(mén)的時(shí)，事實(shí)卻讓我失望了。當我轉身走出房間，一眼就看見(jiàn)了弟弟手上拿一個(gè)紙飛機在玩。我定了定神，仔細一看，那個(gè)本子正是我寶貴的筆記本。
頓時(shí)，我氣得火冒三丈，我怒氣沖沖的奪過(guò)他手里的筆記本還狠狠地打了他一個(gè)耳光�！案绺�，聽(tīng)我說(shuō)……”“啪”我又打了他一個(gè)耳光，“有什么好說(shuō)的？拿我的本子折飛機，你好會(huì )玩呀！”弟弟流著(zhù)委屈的淚說(shuō)“哥哥我看你的本子唄阿姨弄壞了，我就用我的零花錢(qián)個(gè)你買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的想給你一個(gè)驚喜……”說(shuō)完弟弟哭得更厲害了。
我愣住啦，我低頭看了看手中的筆記本，果然是我原來(lái)的那個(gè)。我一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，在心里自責，我怎么能夠打他呢？我怎么下的了手呢？我真想和他說(shuō)聲對不起，可我又說(shuō)不出口，那是我知道了，說(shuō)聲對不起是那么的難……
感悟的作文 篇2
上個(gè)星期三，我們全體六年級同學(xué)到遼源基地軍訓，那里的日子好像打翻了五味瓶。
印象最深的是第二天。那天天氣十分的熱，沒(méi)有一絲風(fēng)。連操場(chǎng)上的植物們都低著(zhù)頭，我們就在這樣的環(huán)境里完成了四個(gè)小時(shí)的訓練。當教練宣布回宿舍時(shí)，我馬上露出了笑臉。但是教練卻告訴我們整理內務(wù)，我這下犯了愁，我是獨生女生活上的大小事都由媽媽和爸爸一手操辦�；氐剿奚岙斘野岩恍┮玫臇|西鋪在床上后，發(fā)現床鋪變成了雜貨攤，十分的散亂。我的一位同學(xué)提醒我說(shuō)："床單可是要鋪得十分整齊。"我輕聲得"哼！"一聲，便用水杯把被單攤平。我真聰明床單一下子就被攤平了，看了一下床鋪很滿(mǎn)意�？墒悄翘煳覀兊乃奚岵诺昧怂姆�。我很不服氣想看看我們哪里有錯了，不找不知道，一找嚇一跳。首先毛巾不能放在桿子上，牙杯必須放在臉盆里，出去軍訓的時(shí)候把垃圾桶里的垃圾倒掉。下一次我們都按照教官的要求，都很小心的生怕地上染上一層灰塵。最后我們全班得了一個(gè)獎，叫做內務(wù)最佳獎，我當時(shí)十分的興奮，因為取得這個(gè)獎其中的一部分有我的汗水和勞累。
三天時(shí)間很快就過(guò)去了，軍訓讓我明白了許許多多的道理。其中最重要的道理是：人總是要獨立的，不可能父母總是守在你的身旁不離不棄。我覺(jué)得這次軍訓鍛煉了我的獨立能力，培養了我堅強的意志。
感悟的作文 篇3
一抹紅色閃現腦海中,不知是什么東西.
卻讓我覺(jué)得是很多東西.
首先是血,人的精華,一抹紅色能代表什么?血腥暴力,車(chē)禍現場(chǎng)?恐都不是,而是一絲邪惡,人類(lèi)的本性與可悲之處,原始的野性依然流淌在所謂文明的我們身上的血液里.當我們以為我們已拋棄原始走向文明時(shí),卻依拿起武器互相殺戮,人類(lèi)始終保持著(zhù)黑暗的一面.正如被馴化的狼-----狗,身上依然有著(zhù)狼性,人類(lèi)的虛偽,暴力,自私的一面仍是遠古的印記.
其次是虹,一片夕陽(yáng).在天空中的火紅色,渲染著(zhù)了天邊際的云,火紅色是落日前的光輝,是黑暗前的火光,是沉寂前的吶喊,正如暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧靜,朝霞是死亡之前的反抗,火紅色,與希望共存.
再然后便是壓力,不知方向,紅色大為深紅色會(huì )讓我感到緊迫,于是腦海中的一抹紅,便讓我有了壓力,于是此刻又開(kāi)始煩躁,不安.但無(wú)法真正展露出來(lái),思考著(zhù)以前的過(guò)錯和未來(lái)的壓力,不禁迫得我有些喘不出氣來(lái).此刻的我,更多的是無(wú)奈,無(wú)奈過(guò)去與未來(lái),也無(wú)奈現在的我,無(wú)奈壓力的到來(lái),也無(wú)奈擺脫,或許時(shí)間可擺脫無(wú)奈,愿時(shí)間帶走一切.
不禁發(fā)現,腦海中已無(wú)那一抹紅了.
感悟的作文 篇4
成長(cháng)的歷程，對我來(lái)說(shuō)不僅是美好的回憶，更是生命的饋贈。歡笑也好淚水也罷，都讓我受益匪。
在古詩(shī)中暢游，我發(fā)現了許多有趣的靈魂。杜甫筆奮下的“在山泉水清，出山泉水濁”，令我思李怎樣的事物才算不染紅塵，蘇軾的“十年生死兩過(guò)茫，不思量，自難忘�！弊屛艺媲械馗惺艿搅怂麑σ压释銎薜臒o(wú)限懷忘之情，李白的“將進(jìn)酒，杯莫�！币沧屛蚁肱c他一起共飲美酒。我隔著(zhù)時(shí)空，通過(guò)古詩(shī)詞與這些人交流，這難道不是歷史的變遷帶給我的禮物嗎？
旅途中同樣充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我同家人沒(méi)著(zhù)小舟在湖上閑游，竟讓我有了“明朝散發(fā)弄扁舟的感受春光懶因依微風(fēng)，那碧綠的樹(shù)木，清激的湖水，高大的山巒，此情此景，讓我沉醉不由地想永駐這美景之中。
成長(cháng)帶給了我感悟，同樣帶給了我知識。從一開(kāi)始的嬰兒學(xué)語(yǔ)逐漸到認識漢字，學(xué)會(huì )走路，再到自己學(xué)會(huì )吃飯，身衣，現在，通過(guò)大量的學(xué)習，我了解了歷史，讀了更多文章，了解了血液的循環(huán)|地形構造，國家分布以及更多的英語(yǔ)單詞。句式這不僅讓我變得充實(shí)，并且豐富了我的品德修養陶后了我的情操，擴大了我的視野。
父母的愛(ài)與老師的教育，對我的成長(cháng)龍為重要。父母教會(huì )了我明辨是非善惡，老師傳授給了我和識。毫不夸張地說(shuō)：沒(méi)有了文母，我的人生會(huì )變得單調而灰暗：沒(méi)有了老師，我就會(huì )在成長(cháng)的道路中迷失方向，就像是在沙漠中去失了指南到針一樣，
成長(cháng)的禮物，讓我的生活更加絢麗多彩，生命更加飽滿(mǎn)充盈，而成長(cháng)是一件很奇妙的事。
一覺(jué)醒來(lái)，以為自己長(cháng)大，其實(shí)只是被反了。
一覺(jué)醒來(lái)，以為自己沒(méi)變，其實(shí)已經(jīng)悄然長(cháng)大。
成長(cháng)，有時(shí)只是瞬間的事。
感悟的作文 篇5
古人云，歲寒，然后知松柏之后凋也，但是相比較而言，我更欣賞的則是：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
依稀記得小時(shí)候在課堂上跟著(zhù)老師一起讀“親身下河知深淺，深口嘗梨知酸甜”，但是直到現在我才知道其中的涵義有多深。很多事情，不是我們自己親身經(jīng)歷的，感受永遠也不會(huì )那么深，就好比從別人那里的得來(lái)的東西永遠也不知道珍惜，是一個(gè)道理。
現在的我們，每天在教室里坐著(zhù)，講臺上老師苦口婆心的勸我們學(xué)習，給我們講大道理�？墒窃谖覀兛磥�(lái)，老師嘴里的那些大道理，對我們來(lái)說(shuō)是那么的遙不可及�？傉J為，老師說(shuō)的那些是別人的故事，而我們只是一個(gè)聽(tīng)客。
一晃就過(guò)了一年，我們也長(cháng)大了一歲，日子越過(guò)越久，經(jīng)歷的事也越來(lái)越多，其中的道理，也明白了許多。
這時(shí)的我們才發(fā)現，以前老師說(shuō)的很多話(huà)都在慢慢的驗證，只是我們的無(wú)所謂態(tài)度讓我們沒(méi)有在乎�？上У氖�，世界上沒(méi)有后悔藥可買(mǎi)，走錯一步，接下來(lái)就是步步錯，我們還是沒(méi)有完全長(cháng)大，但是我們也到了該長(cháng)大的年齡，不能再像以前那樣仗著(zhù)自己年齡小，做錯事不用負責，那樣的我們永遠不會(huì )長(cháng)大。
一輩子，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。但是要走好這一輩子，不是那么容易。時(shí)間，總是教會(huì )我們很多，雖然過(guò)程很是幸苦，但是結局卻讓我們受益匪淺�？傆幸惶�，當我們回頭看從前走過(guò)的路時(shí)，會(huì )發(fā)現，原來(lái)我們也很堅強的走過(guò)了那么一段路。
人們總是在抱怨別人對自己如何，可是有時(shí)候也要換位思考一下，或許是我們自己做得不好。學(xué)會(huì )寬容吧，寬容使人心胸開(kāi)闊。良藥苦口益于病，忠言逆耳利于行。其實(shí)，很多道理我們都懂，只是，做起來(lái)，卻不是很容易。三分鐘熱度的我們對什么都容易失去興趣，請試試堅持，每天堅持一點(diǎn)，日積月累的，總會(huì )有習慣的那一天。
時(shí)間，是多么可怕的一個(gè)名詞，他讓我們又愛(ài)又恨，可是又能有什么辦法呢？快樂(lè )是一天，不快樂(lè )還是一天，還不如快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)一天，正所謂及時(shí)行事，人生少留遺憾！
感悟的作文 篇6
“叮鈴鈴”上課了， 這一節是語(yǔ)文課。我們正聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師講課，過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)外突然站著(zhù)一個(gè)人，眼睛不停的掃蕩著(zhù)每一個(gè)人，好想在找什么人。老師發(fā)覺(jué)了，走了出去，我們的眼睛也不約而同的跟了出去，只見(jiàn)那位男人跟老師說(shuō)了幾句，并把一樣東西交給了老師，便轉身走了。老師走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)，我們才發(fā)現，原來(lái)那樣東西是一件衣服。只見(jiàn)老師拿這件衣服給了一位女同學(xué)，并對她說(shuō)：“這是你爸爸拿給你的，說(shuō)天氣涼了，怕你感冒，所以給你送來(lái)了�！闭f(shuō)完，老師又繼續上課。這一幕，震動(dòng)了我那顆小小的心。��！多么感人��！一個(gè)小小的舉動(dòng)，足以見(jiàn)得父母對自己的孩子是多么的關(guān)心。孩子，在父母的眼里，好比是自己的全部生命，這一點(diǎn)生命有任何破綻，父母便會(huì )心痛萬(wàn)分，猶如一顆針扎進(jìn)了你的心。有一首歌這樣唱道：“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”現在，我看來(lái)，的確如此。我覺(jué)得我是個(gè)幸運的.孩子，因為，我有一個(gè)關(guān)心我，疼愛(ài)我的媽媽。當你因為一些事而興奮不已時(shí)，媽媽會(huì )在你身邊，陪著(zhù)你開(kāi)心；當你因為一些不順利的事而悶悶不樂(lè )時(shí)，媽媽會(huì )在你身邊，做你解開(kāi)苦惱的金鑰匙，讓你敞開(kāi)心扉，面對人生；當你因為自己的軟弱無(wú)能而垂頭喪氣時(shí)，媽媽會(huì )在你身邊，鼓勵你，支持你，讓你努力奮斗，追求理想，直到你真正的明白，看到你臉上的笑容又重新綻放起來(lái)，媽媽也就長(cháng)舒了一口氣，覺(jué)得沒(méi)白費一番苦心；當你……母愛(ài)是我們所需要的，父愛(ài)也是。母愛(ài)是裸露的，讓你看得一清二楚，但是，父愛(ài)是深藏不露的，就好比那沉埋于大山底下的一粒碎石，如果不擦亮眼睛仔細觀(guān)察，是看不出來(lái)的。父愛(ài)就是在背后鼓勵你，默默支持你，看到你豐收的收獲，父親也就心滿(mǎn)意足了。父愛(ài)與母愛(ài)是沒(méi)有高低可比的，是不能相提并論的。父母，是我們的保護傘；父母，是我們十分饑餓的一塊面包……父母，是會(huì )讓我們感到幸福，就像在游樂(lè )場(chǎng)，永遠保持一張歡樂(lè )的笑臉；父母，是會(huì )讓我們……
感悟的作文 篇7
小學(xué)生是想像的大師，每個(gè)學(xué)生都具有豐富的想像力。在想像的空間孩子是最自由的，他們在這自由的空間中大膽探索、想像，有時(shí)甚至還會(huì )去異想天開(kāi)。這種潛能倘若能有效地挖掘，學(xué)生就能展開(kāi)想像的翅膀，飛向知識的天空。
一、 突現自我，讓學(xué)生自己“飛”.
《語(yǔ)文課程標準》特別指出：“學(xué)生個(gè)性化的行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！逼渲�，帶有“自己”一詞的表述就有好多處：“有自己的心得”,“提出自己的體驗”等。在課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生想自己所想，不受別人思維的干擾，說(shuō)自己的，不要人云亦云，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，允許學(xué)生張揚個(gè)性，標新立異，逐步培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習慣。
一次，我們在學(xué)成語(yǔ)故事《濫竽充數》，我讓學(xué)生充分地提出問(wèn)題，挑自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。喜歡一個(gè)人思考的，就讓他一個(gè)人靜靜地想；喜歡幾個(gè)人一起學(xué)的，就讓他們找志同道合的人一起研究。有幾個(gè)孩子在研究“南郭先生是怎樣的人”.交流時(shí)，我讓孩子們比一比誰(shuí)最敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。有孩子說(shuō)：“他是個(gè)奸詐貪婪的人，因為他不會(huì )吹竽卻騙齊宣王說(shuō)會(huì )吹，騙取俸祿�！庇泻⒆诱f(shuō)：“他是個(gè)會(huì )見(jiàn)風(fēng)使舵的人，他見(jiàn)齊宣王好騙就想辦法蒙混過(guò)關(guān)，不費吹灰之力就有固定的收入。后來(lái)他見(jiàn)勢不妙，拔腿就跑�！庇泻⒆诱f(shuō)：“他是個(gè)膽大心細的人。你想啊，在那時(shí)候，欺君之罪是要被砍頭的，而他竟這么膽大，敢騙齊宣王的錢(qián)，他又是個(gè)心細的人，他打聽(tīng)到齊泯王不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地吹，就逃之夭夭�！庇钟泻⒆诱f(shuō)：“我從圖上也可以看出他是個(gè)狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜著(zhù)看，一只眼睛半瞇著(zhù)，嘴角歪著(zhù)，一看就知道他在想什么，他肯定在想：該死的齊泯王，就在我發(fā)財時(shí)來(lái)?yè)v亂，斷我的財路�！薄�
孩子們多能想，多能說(shuō)啊，這是教者從孩子的角度出發(fā)，讓孩子想他們所想，提供展示的機會(huì )，鼓勵他們多想多說(shuō)的結果，長(cháng)期堅持下去，他們就會(huì )張開(kāi)想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。
二、 允許多種觀(guān)點(diǎn)的碰撞、爭論和比較，讓學(xué)生自由的“飛”
從教學(xué)目的上講，我們不僅要讓學(xué)生理解和掌握正確的知識，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑、判斷、比較、選擇，重視知識形成過(guò)程中的多樣化的思維過(guò)程和認知方式。我們要做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，學(xué)生充分信賴(lài)的人，要允許他們“答非所問(wèn)”,允許他們在討論后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，還在想著(zhù)前一個(gè)問(wèn)題，允許他們搞“三重唱、四重唱”,允許他們在“突發(fā)奇想”時(shí)“脫口而出”,來(lái)一句：“我來(lái)說(shuō)”、“我不同意他的看法”“他說(shuō)得不對”.一天。我和學(xué)生一起學(xué)習《嫦娥奔月》一文，當說(shuō)到鄉親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙饡r(shí)，我讓學(xué)生們自由地讀、自由地想、自由地說(shuō)。學(xué)生們有的說(shuō)嫦娥經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉親，她心腸多好��；有的說(shuō)嫦娥機智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。這時(shí)，突然有個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“書(shū)上寫(xiě)得不對，嫦娥不夠機智，如果她機智的話(huà)，她可以把仙藥踩得粉碎，就不用自己吃下仙藥而和后羿分別了�！薄安粚�，嫦娥是機智的，因為后羿不知道逢蒙是個(gè)陰險狡詐的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是個(gè)陰險狡詐之人，那她為什么不把仙藥藏好呢？說(shuō)明她沒(méi)有自我保護意識，說(shuō)到底她還是不夠機智�！薄@些問(wèn)題是作者所能料到的嗎？是編者編入時(shí)的意圖嗎？都不是，可孩子們有他們自己的想法��！也許，孩子們的想法還不夠成熟，或者離題千里，但是他們在想、在說(shuō)，思維在碰撞，“火花”在閃耀��！
在教學(xué)《天鵝的故事》時(shí)，學(xué)生讀到這樣一句：“您老喜歡打獵？”有學(xué)生讀成：您/老喜歡打獵？這時(shí)，有學(xué)生立刻站起來(lái)說(shuō)：“不對，應該讀成：您老/喜歡打獵？”“不對，你沒(méi)看見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：”墻上掛著(zhù)一枝工具嗎？‘，說(shuō)明他常常去打獵��！“”不是這樣的，這兒的’老‘是對人的尊稱(chēng)“”那我們很尊敬老師，能叫老師盧老嗎？“學(xué)生們哈哈大笑。在笑聲中我聽(tīng)到了孩子們學(xué)習和爭論給他們帶來(lái)的歡樂(lè )。后來(lái)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)在課文中查找”證據“想反駁對方。真理越辨越明，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)就在這歡樂(lè )而激烈的辯論中輕松地解決了。
由此，我不禁想到：要切實(shí)培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力，就應該努力創(chuàng )造條件，積極營(yíng)造氣氛，用人性的方法來(lái)教語(yǔ)文。讓學(xué)生想自己所愿想，說(shuō)自己所想說(shuō)；讓學(xué)生在有交流欲望時(shí)自由、充分地交流，在交流過(guò)程中相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。
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