有關(guān)感悟作文九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的感悟作文9篇，希望對大家有所幫助。
感悟作文 篇1
“呼！”我從成堆的作業(yè)里爬起來(lái)，“寫(xiě)完啦！”我高興的說(shuō)。這時(shí)，渾身的疲倦才涌上來(lái)。脖子酸痛酸痛的。外面又是一聲雷，大雨即將到來(lái)。
當我準備投入下一本作業(yè)的時(shí)候，心里閃過(guò)一個(gè)念頭：天，我已經(jīng)好久沒(méi)散步了。確實(shí)是這樣的，七月份上數學(xué)補習，八月份上英語(yǔ)補習，回老家只回了五天。這個(gè)暑假真是無(wú)聊。壓抑在空調的冰涼中寫(xiě)作業(yè)，真是浪費時(shí)光的一大罪項。我起身開(kāi)了窗，下雨了，我故意讓點(diǎn)點(diǎn)雨水飄入窗里，滴在臉上�？諝庖矌е�(zhù)雨水的味道。真是可悲，自然只能用這種形式感悟。
我的思緒越過(guò)窗，到了樓下，體會(huì )雨中漫步的'滋味。水落在了葉子上、花中、木椅上到處都是。幾朵雞蛋花掉在地上，即使被風(fēng)刮落，還是依舊開(kāi)的燦爛。樹(shù)不停地抖動(dòng)著(zhù)，似乎也承受不起大雨的壓力。風(fēng)呼嘯的刮著(zhù)，雨不停地落下……當然，這僅僅是思緒，現在的我，還在窗前。
我忽然想起了什么，跑去跟媽媽說(shuō)，明天，就是明天，帶我出去爬山好嗎？我想感悟自然！
感悟作文 篇2
春草已然衰敗，綠樹(shù)早已成蔭，涂山湖中的睡蓮悠然盛開(kāi)，池中的碧水述說(shuō)著(zhù)成長(cháng)的故事。在這平平凡凡的一年里，我也走過(guò)了坎坎坷坷的365天，個(gè)中的甘苦如今回頭望去，已然澆開(kāi)了來(lái)時(shí)的小徑。
難忘許許多多的第一次，第一次離開(kāi)父母的艱辛，第一次獨立面對困難的躊躇，第一次在外過(guò)生日，第一次承載跌出前十名的失利等等，讓小小的我經(jīng)歷了生命中難能可貴的第一次。在這個(gè)適合于潛心靜學(xué)的校園，我的心靈經(jīng)歷了一次次的`沖擊，也經(jīng)歷了一次次的充實(shí)，讓我變得更加堅強，也擁有了更多的勇氣。當山風(fēng)把眼中的淚水吹干，世界也比任何時(shí)候更加清晰；當山雨淋濕頭上的發(fā)絲，心湖比任何時(shí)候都更加寬廣；當失利撲面而來(lái)的時(shí)候，我終于明白有起有伏方為風(fēng)景的道理。
炎炎夏日，夏蟬哀鳴，我和同伴們在教室里向書(shū)山攀登，真是一段苦苦的、甜甜的日子。因為辛苦，所以覺(jué)得苦；因為進(jìn)步，所以覺(jué)得甜。甜和苦充實(shí)著(zhù)這短短的5天，也讓我覺(jué)得分外難忘。尤其是年級的高手一起南山論劍，從他們身上看到了謙遜、寬容、自信、踏實(shí)、勤勉、達觀(guān)等美好的品質(zhì)，深深觸動(dòng)我的心，更讓我覺(jué)得世界是多么的驚奇！
辛苦一年，小有收獲。成績(jì)總的還算滿(mǎn)意，在《學(xué)習周報》、《初中生世界》、《小學(xué)生拼音報》上也發(fā)表了三篇習作，獲得福建省少兒圖書(shū)館“我的讀書(shū)故事”征文比賽的三等獎，也算是額外的驚喜。
回望來(lái)路，感謝一路上給予我關(guān)心和支持的老師和學(xué)友們，是他們的相扶相攜才有今天自信而樂(lè )觀(guān)的我；遙望去途，也深知風(fēng)風(fēng)雨雨總在前方的艱辛需要跨越。不管怎樣，我相信只要心中有目標，走過(guò)風(fēng)雨總會(huì )見(jiàn)到美景！相信自己，戰勝自己，成長(cháng)自己。
感悟作文 篇3
美，它無(wú)拘無(wú)束、無(wú)定無(wú)向。我的雙眼可以看到美，我的心靈可以感受到美。在我身邊，時(shí)時(shí)處處都有美。
我看到了樹(shù)上的新芽，我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，我嗅出了泥土的氣息，我觸動(dòng)了草葉的心弦。當我置身于自然中，任意一種感覺(jué)都很美。
春的纏綿是美，夏的熱情是美，秋的沉思是美，冬的憔悴是美。美，是不分季節的。
靜物是一種凝固的美，動(dòng)景則是一種流轉的美；直線(xiàn)是一條流暢的美，曲線(xiàn)則是一條婉轉的美；喧鬧的城市是一方繁華的美，寧靜的村莊則是一方淡雅的美。
清晰的電視畫(huà)面給人一目了然的美，朦朧的抽象藝術(shù)則給人萬(wàn)千思緒的美�？辞宄斯倘豢梢允谷伺袛嗝�，但看不清楚也可以使人想象美。
有人在乎過(guò)程，追求對他而言就是一種美；有人在乎結果，收獲對他而言才是一種美。不管他們的審美觀(guān)如何的不同，他們的心中都同樣有美存在——即使是相異的美。
美的體現形式是多種多樣、千變萬(wàn)化的�！澳晟偃f(wàn)兜鍪，坐斷江南戰未休�！鄙倌暧⑿蹖O權，獨霸江東，這是一種充滿(mǎn)豪氣的`美；“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！崩钋逭赵~中的愁緒也是一種美；陳子昂在幽州臺上“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的高歌是美；王摩詰在輞川居中“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的低吟也是美。
迎面走來(lái)一位少女，你會(huì )感嘆她的青春、她的美，可那垂暮的老人難道不美嗎？不！他們那飽經(jīng)滄桑卻依然炯炯有神的眼睛，那雖然花白卻梳理有序的頭發(fā)，同樣也是美。
生命的歷程漫長(cháng)而又艱辛，卻仍然很美。生命的開(kāi)始伴隨著(zhù)哭聲——宣告自己誕生的哭聲，成為一種美；生命的結束也伴隨著(zhù)哭聲——失去至愛(ài)親人的哭聲，成為另一種美。整個(gè)人生的過(guò)程就這樣以美開(kāi)始，以美結束，這成了完整和諧的統一。美，在我身邊，無(wú)需多看、無(wú)需多聽(tīng)、無(wú)需多想、無(wú)需多問(wèn)，用心靈去和身邊的事物交流，你就會(huì )發(fā)現：美，存在于時(shí)時(shí)處處。
感悟作文 篇4
又是一個(gè)平常的一天，早上6點(diǎn)半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開(kāi)被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過(guò)早飯。早自習的鈴聲也如期而至。
上完早自習，隨著(zhù)史老師的一聲吼，語(yǔ)文課開(kāi)始了。在語(yǔ)文課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注，今天是學(xué)的《登幽州臺歌》。史老師時(shí)不時(shí)的`提醒同學(xué)調整攝像頭，認真聽(tīng)講。后半節，我正做著(zhù)練習題，突然聽(tīng)到史老師說(shuō)：“來(lái)，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時(shí)間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來(lái)。
數學(xué)課吳老師非常耐心的給我們講解頻率的穩定性，想想吳老師，這么大的年紀每天對著(zhù)電腦孜孜不倦的教誨著(zhù)我們，心里也是一陣感動(dòng)。
英語(yǔ)課上，呂老師這節課比較偏愛(ài)我，提問(wèn)我的次數特別多，中間也出了點(diǎn)小插曲，媽媽回家開(kāi)門(mén)打不開(kāi)，我給媽媽開(kāi)門(mén)，回來(lái)正好呂老師又提問(wèn)我，這可回答不上來(lái)了�？磥�(lái)干什么事情都不能分心啊。
忙碌的一上午就這樣結束了。下午的歷史地理相對來(lái)講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一天天的網(wǎng)課上的我也是比較煩悶。盯著(zhù)電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我想念校園，想念我們的教室，想念老師同學(xué)了。期待著(zhù)開(kāi)學(xué)！
感悟作文 篇5
“小心！嘿，別摔了！”林中，20xx級3班正艱難的前行著(zhù)。路面濕滑，泥巴巨多，不一會(huì )兒就有一個(gè)同學(xué)滑倒。我和朋友楊明軒，看著(zhù)同學(xué)艱難地從地上爬起來(lái)，再也看不下去了。于是當機立斷，創(chuàng )造了潘楊救援隊。
“啪”一聲巨響，坡上的土石滑落下來(lái)，龔鴻予同學(xué)從坡上迅速滑落了下來(lái)。她頭上冒著(zhù)豆大的汗珠，咬緊牙關(guān)，努力想要停下來(lái)�？墒�，土好像成了冰，越來(lái)越滑。眼見(jiàn)龔鴻予就要落地，我和老楊飛奔到她背后，用手一頂，龔鴻予同學(xué)停了下來(lái)，順利地爬上了坡。老楊也爬了上去，而我卻被沖倒在地。龔鴻予和楊明軒都連忙伸手，我也伸出雙手，兩人拉一人，一起把我拉了上來(lái)。我拍拍身上的泥，說(shuō)：“謝謝兩位！”老楊和小龔連忙回我：“不謝，不都是同學(xué)嘛！”
就這樣一次又一次的`幫助，20xx級3班成功穿過(guò)樹(shù)林，到達目標地點(diǎn)了。
這次遠足，讓我知道了遠足不僅僅需要勇氣、堅持，還要互相幫助和同學(xué)之間的信任。
感悟作文 篇6
也許我們畏懼過(guò)軍訓，也許想放棄軍訓，也許我們想過(guò)逃避軍訓，然而我們仍站在那里，站在炎炎烈日下，站在我們認為嚴苛的訓練下，站在學(xué)校、老師、教官、父母殷切的希望下、堅持著(zhù)！
起初，我們也許對教官的訓斥顯得漫不經(jīng)心，但當我們體會(huì )到教官們在隊列中嚴謹認真的態(tài)度，看到教官們整齊有力的步伐，挺拔宏偉的身姿，內心是震撼，慚愧的。那是要多少年的刻苦訓練，多少年的磨合，才能變得那樣整齊有力，就在那時(shí)我們的心早已暗暗下了決心，無(wú)論多苦多累，都要堅持，無(wú)論教官怎樣安排訓練，我們都要服從，無(wú)論天氣環(huán)境多么惡劣都要做到紋絲不動(dòng)。
短短幾天，卻硬生生的改變了我們。軍訓改變了我們的性格，洗去了我們的嬌氣，使我們變得更堅強，更充滿(mǎn)活力，懂得團結的重要性，讓我們找回了當初那個(gè)陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力的自己。
回想那幾天，心里卻實(shí)覺(jué)得苦，但隨著(zhù)時(shí)間慢慢的積淀，留下的是甜蜜和美好，自己心中深知，我們所經(jīng)歷承受的.不及教官當初的萬(wàn)分之一，我們應向教官們致敬，感謝他們帶給我們的改變，更應向天下軍人致敬，感謝他們不眠不休的訓練,為國家所作出的貢獻和犧牲!
感悟作文 篇7
今天是軍訓的第一天，一大早便被叫起來(lái)訓練。細雨嘀嗒地下著(zhù)，使人哈欠連天，睡意不斷。首先得站軍姿，看起來(lái)雖易，做起來(lái)難哪！一個(gè)個(gè)同學(xué)如一根根木頭般站立不動(dòng)，表情要嚴肅，身體要站直，雙手自然下垂，還要抬頭挺胸，每一個(gè)人在心里急切地盼望那一聲休息的到來(lái)。待教官不注意時(shí)偷一會(huì )兒懶。接著(zhù)開(kāi)始了齊步走和齊步跑的訓練，大家起初還興致勃勃，精力充沛；經(jīng)過(guò)一遍又一遍不厭其煩的齊步走，齊步跑后，大家變的無(wú)精打采了。終于，在大家的抱怨聲與雨水的嘀嗒聲中，結束了一上午的訓練，中午吃飽喝足后，便迎來(lái)了悠然的'午睡時(shí)間。
下午又是一番新訓練：疊方塊兒，跑步、韻律操，挺豐富的。其實(shí)做每件事兒都要認真，把每一件事看成大事，把每一天過(guò)得充實(shí)，除了認真，還要嚴于律己，嚴格要求自己，并且必須精細，將每一件事做到盡善盡美！石室蜀都的明天由我們創(chuàng )造！祖國的明天由我們建設。將所有困難坎坷踩在腳下，成功在頂峰等著(zhù)我們。
感悟作文 篇8
溫暖，在我們剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，就感受了媽媽?xiě)牙锏臏嘏�，這種溫暖是單純的，純真的，滿(mǎn)足的。
長(cháng)大后，不斷感受到身邊親人和朋友的溫暖，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛(ài)護，每天都裝在愛(ài)的背囊里。
溫暖，她滋養了我們的身體，而且純凈了我們的心靈。她不關(guān)乎性別中的不同，地位的不同，和距離的不同。
有時(shí)候，我們生病了，父母總會(huì )在我們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，第一個(gè)看到。那種暖流，一直令我們舍不得忘記。
其實(shí)，我們每一個(gè)人都感受過(guò)許許多多的溫暖，肉體上的心靈上的溫暖，都是那么美好。溫暖是感動(dòng)的源泉，當我們翻開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，一個(gè)書(shū)簽悄然滑落，突然想起，這是朋友送我的生日禮物，上面寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )，我不知道她是怎么寫(xiě)的，反正那種溫暖，穿越了時(shí)空，感動(dòng)了我。
溫暖是幸福的前提。我們都制造過(guò)很多溫暖，比如，口渴了，朋友的一杯水悄然空降到你的手里，肚子餓了，朋友的食物始終有我們的一份。有時(shí)候，就算是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候或關(guān)切的眼神，也都能令我們置身于幸福之中。
溫暖是構建我們心靈的橋梁。予人玫瑰，手有余香，說(shuō)的就是在與別人溝通的時(shí)候，只有溫暖到了別人，自己也會(huì )溫暖的，給予別人關(guān)懷，別人也會(huì )關(guān)懷你。藍天白云，在接受了天空的恩賜，照射出陽(yáng)光的溫暖，傷心，難過(guò)，在止淚的同時(shí)，家庭的溫暖，會(huì )讓我們從寒冰的孤島，帶回火熱的暖爐旁邊，溫暖，從來(lái)沒(méi)有因我們的卑微而選擇不存在。有時(shí)候，世俗的塵埃遮蒙了我們的雙眼，只有溫暖的雙手，在擦拭我們哭泣的淚水。也許，我們都是很平凡，很普通的人，我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)華華麗麗的生活，也沒(méi)有做過(guò)轟轟烈烈的事，但是，我們都給予過(guò)別人淡淡的溫暖，就像在表演臺下，看著(zhù)臺上努力演著(zhù)戲的'演員，我們平凡的一雙手，發(fā)出的掌聲，卻能溫暖全場(chǎng)的演員。
我們從沒(méi)有衡量過(guò)溫暖的溫度，只知道，感受和給予溫暖多一度的時(shí)候，我們在變化，在開(kāi)心。例如老師的溫暖是嚴寒的，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，卻會(huì )在知識的門(mén)口，大聲規范我們做人和學(xué)識的方向，雖然，沒(méi)有那嬌艷炎炎的陽(yáng)光，可老師的溫暖，就像一陣寒風(fēng)，卻總是向著(zhù)有暖爐的方向，把暖氣送到我們身邊，那一刻的溫暖，我們都感受得到。溫暖是沒(méi)有溫度的，可同時(shí)也是有溫度的，它觸摸了我們的身體，感動(dòng)了我們的心靈，就像一個(gè)人，從懸崖掉下了，如果有風(fēng)，他或多或少都會(huì )少受點(diǎn)傷，或許，幸運，風(fēng)飛揚他的衣服，讓他的重量得以減輕，有了一個(gè)活命的概率。
所以，就讓我們享受溫暖的同時(shí)，也給予別人溫暖吧。
感悟作文 篇9
今天沒(méi)事在家，接到姐姐的電話(huà)，要我替她到一高給外孫女送生活費，我毫不遲疑的欣然前往。
到縣一高新校區也就是幾分鐘的路程，我來(lái)到自己曾經(jīng)的母校，頓覺(jué)有幾分的親切感，因為現在的一高校長(cháng)是我高一時(shí)的班主任，盡管寒風(fēng)獵獵，我的心緒還是極度高漲，看著(zhù)操場(chǎng)上奔跑的孩子們，自己曾經(jīng)的青春歲月便一幕幕浮現在眼前，幾多感慨在心頭涌動(dòng)，恰在此時(shí)，一高的一體育老師出現在我的面前，竟然是我老同學(xué)，他正在指導幾個(gè)學(xué)生投擲鉛球，看看朝氣蓬勃的孩子們，再看看已經(jīng)明顯蒼老的老同學(xué)，歲月的殘酷都記錄在我們的額頭上，我們已經(jīng)確確實(shí)實(shí)不再年輕，生命屬于我們的回憶可能會(huì )多于尚未經(jīng)過(guò)的日子，我幡然醒悟，人生不長(cháng)，短暫的歲月，我用了相當的長(cháng)度來(lái)迷茫。高中階段和大學(xué)時(shí)光是一個(gè)人生命歷程中最寶貴的年華，遺憾我孫某人 卻沒(méi)有在這兩個(gè)階段遇到自己欣賞和佩服的老師，更沒(méi)有遇到真正懂得生命意義的老師，也沒(méi)有接觸到能真正為學(xué)生指導人生方向，有一定高度認知水平的長(cháng)者，所以加上自己愚弱，才有今天碌碌無(wú)為的自己，仍然在井底唱著(zhù)自鳴得意的歌，我茍活著(zhù)我茍活著(zhù)，沒(méi)有成長(cháng)和進(jìn)步，更談不上提升和超越，不惑之年了仍舊渾渾噩噩的，不知道什么才是自己值得擁有的，忽然想到兩個(gè)字：度和過(guò)的區別究竟是什么？
身為人師，首先要成為仁師，要教給學(xué)生的不僅僅是幾個(gè)知識的，幾本書(shū)的知識，無(wú)愧于自己為師稱(chēng)號的是要給學(xué)生人生格局的指導，大的方向的引領(lǐng)，能用自己人性的溫暖感化學(xué)生的玩劣，能用自己人格的魅力折服學(xué)生稚嫩，讓他們朝著(zhù)自己的標桿奮進(jìn)。過(guò)是短期的行為，是低的標桿，是淺層次的跳躍，是尺度是標準是考驗。而度是漫長(cháng)的積淀，厚重的積累，是濃濃的壓縮，是苦苦的砥礪，是深深的.磨蝕，是漫長(cháng)的探索，是傷痛 的艱難愈合，是毅力的苦苦鍛造，是韌性艱難打磨，是心性的慢慢提純，是人格 的苦苦升華……愿我們在為數不多的時(shí)日里，都能用至誠的情懷，享受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣我會(huì )自豪地說(shuō)，人生我是在懂得的情況下虔誠的度，認真的過(guò)的。我無(wú)憾，我讓自己活過(guò)生命的色彩，品過(guò)生活的 味道。足矣。
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