六年級以感動(dòng)為話(huà)題的學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的六年級以感動(dòng)為話(huà)題的學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級以感動(dòng)為話(huà)題的學(xué)生作文1
五一回老家，已經(jīng)第四天了，在這幾天里我都玩的很愉快，但今天我特別感動(dòng)。
下午二點(diǎn)左右，烈日炎炎，氣溫高達35度。我睡好午覺(jué)，懶洋洋地和爸爸去廚房倒水喝，不經(jīng)意間看到了窗外有許多老農民們戴著(zhù)草帽，拿著(zhù)農具正在水田里干活。爸爸見(jiàn)此對我說(shuō)：
“你看，你們這代人真幸福，不用種糧食、種菜，可那些農民伯伯們越是大熱天，越要趕季節下地干活，要是你肯定受不了”;“你從小生活在城里，恐怕連他們種的是什么都不知道�！蔽乙宦�(tīng)，氣紅了臉，生氣的說(shuō)：“我不信，大熱天我肯定受的了，我一個(gè)五年級學(xué)生，怎么可能連這些農植物都不認識呢�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“有本事出去走走看看�！蔽依碇睔鈮训卣f(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)�！闭f(shuō)著(zhù)，我和爸爸穿好鞋子，出去了。
一到田野里，爸爸就摘了一個(gè)像毛豆似的東西放在我的面前，問(wèn)這是什么?我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，是毛豆唄�！卑职至⒖绦沉搜�，神秘的夸獎我說(shuō)：“你真聰明”，我得意的剝開(kāi)一看，原來(lái)是蠶豆，我的臉也立刻由白變紅了。不一會(huì )兒，我們來(lái)到了老農民們干活的水田邊，我迫不及待地問(wèn)爸爸“他們把水田分割成長(cháng)30米，寬1.6米的長(cháng)方形的平整泥塊，在上面均勻撒著(zhù)一種淡黃色的顆粒，干什么用的?”爸爸耐心的跟我說(shuō)：“那是稻種，農民伯伯先把種子撒到上面，接著(zhù)用農具把種子壓入不干不稀的泥基上，最后肥料覆蓋在上面，二十天左右就可以長(cháng)成可以使用的秧苗了”;“農民伯伯再把秧苗拔出，一顆顆插入更多的水田里，經(jīng)過(guò)炎熱的'夏季和農民伯伯的精心管理，到了金秋十月，你就可以吃到香噴噴的新大米飯了”……汗水不斷從我身上流出，我一直喊熱，吵著(zhù)要爸爸給我買(mǎi)冷飲解暑。
忽然間，我看見(jiàn)十幾個(gè)五六十歲的老農仍在不停的勞作，旁邊多了一個(gè)和我一般大的女孩幫他們幫忙，他們?yōu)榱苏l(shuí)?!他們不熱嗎?!我的臉再一次紅了。我拉住了爸爸，不用上街買(mǎi)冷飲了，我被感動(dòng)的忘了熱和渴。
六年級以感動(dòng)為話(huà)題的學(xué)生作文2
感動(dòng)什么，有什么可感動(dòng)的，天天感動(dòng)的流淚，你還算個(gè)男人嗎?當然，感動(dòng)在許多人眼里它的價(jià)值幾乎為零。但對于細心關(guān)注生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人來(lái)說(shuō)，感動(dòng)就在身邊。
我不算是個(gè)細心的人，所以我并不時(shí)常被感動(dòng)。但有一件事卻一直讓我感動(dòng)。
記得五年級暑假，我和妹妹去了加拿大。在那里我們游玩了15天。這件事是我和爸爸媽媽商量好瞞著(zhù)奶奶才出去的，因為奶奶很疼我，她舍不得我遠渡重洋到那么遠的地方去。
到加拿大的.第二天，我很不適應。中加時(shí)差相差大，風(fēng)俗文化也不同，我要自己去找學(xué)校，每一站坐地鐵都得20分多鐘，更何況我還是地第一次去，連學(xué)校在哪都不知道，所以那天我很迷茫，也很無(wú)助，就像是小鳥(niǎo)被困在籠子里，無(wú)論怎樣都飛不出去。這時(shí)中國已是深夜11點(diǎn)了，我也無(wú)法給家里打電話(huà)，怕父母都已睡覺(jué)，不想打擾他們休息。正在這時(shí)，奶奶打來(lái)了電話(huà)。
“喂，杰杰，在那里過(guò)得怎么樣?你媽才告訴我是怎回事，都快急死我了。昨天晚上我給你打電話(huà)，你在飛機上，哭著(zhù)想你一晚上，覺(jué)著(zhù)你現在應該起來(lái)了，就熬夜給你打了個(gè)電話(huà)……你帶妹妹在那里要照顧好自己……”奶奶用顫抖的聲音說(shuō)。我雖然看不到，但我知道奶奶此時(shí)一定是一邊說(shuō)著(zhù)話(huà)，一邊抹著(zhù)淚。
奶奶的話(huà)好像暖陽(yáng)，使這寒冷的空氣變得溫和起來(lái)，我突然感到一股暖流涌上心頭。
我回國后，在北京游玩了兩日。本打算接著(zhù)再玩一天的，奶奶打來(lái)了電話(huà)：“你在北京嗎?什么時(shí)候回來(lái)?你想吃什么，奶奶給你做�！蔽冶鞠胝f(shuō)還要再玩一天的，但突然改口說(shuō)：“奶奶，我們今晚就回去，吃什么都行�！闭f(shuō)完之后，妹妹看著(zhù)我說(shuō)：“你腦子不好啊!”我卻在心里想著(zhù)奶奶低下頭，默不作聲……
我訂了當天回去的車(chē)票，盡管是兩張慢車(chē)站票，但我義無(wú)反顧地下了訂單，我相信奶奶見(jiàn)到我們一定很開(kāi)心。
傍晚回到家，奶奶抱著(zhù)我老淚縱橫，餐桌上則是“滿(mǎn)漢全席”……
我看見(jiàn)那一桌飯菜，哽咽著(zhù)不知說(shuō)什么好。
六年級以感動(dòng)為話(huà)題的學(xué)生作文3
古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！币粋�(gè)年僅十二歲的少年英雄，在那地震最危險的一刻，卻展現出了“幼吾幼以及人之幼”的可貴精神。他，是當之無(wú)愧的英雄少年!
二零零八年五月十二日，北京時(shí)間十四時(shí)二十八分，一場(chǎng)8。0級的強大地震突然襲擊了我國的四川省汶川縣。地震中，無(wú)數生命如風(fēng)般逝去，無(wú)數國人為死難同胞落淚。就在這危急的時(shí)刻，童世強，一個(gè)六年級的小學(xué)生，從殘酷的死神手中，搶回了三十二條鮮活的小生命。
地震來(lái)臨之時(shí)，童世強和同學(xué)們正在上語(yǔ)文課，突然感覺(jué)整幢大樓都在晃動(dòng)，吊燈搖來(lái)?yè)u去，大家都嚇壞了，不知發(fā)生了什么事情。這時(shí)，老師大喊：“地震了，快跑!”大家紛紛沖出教室，向操場(chǎng)奔去。
童世強也在第一時(shí)間跑到安全地帶。但是，在童世強的生命里是不會(huì )有自私的!就在他驚魂未定之時(shí)，一陣哭聲引起了他的`注意，那里是學(xué)前班的小朋友們。在突如其來(lái)的災難面前，這群只有五六歲大的孩子們手足無(wú)措。
太危險了!童世強三步并作兩步飛奔到北墻下幫助老師一起轉移孩子�！拔沂巧傧汝牳刹�!”這個(gè)念頭閃現在他的腦海中。一個(gè)!二個(gè)!三個(gè)!……童世強已經(jīng)忘記了，自己僅是一個(gè)十幾歲的孩子呀!他堅持來(lái)回奔跑，“再救一個(gè)”，“再救一個(gè)!這樣的信念支撐著(zhù)他。
少年強，則國強!少年進(jìn)步則國進(jìn)步。面對災難，童世強毫不畏懼，他用自己堅實(shí)的后背，為一個(gè)又一個(gè)孩子打開(kāi)了生存的亮窗，那一刻，我感動(dòng)了。
地震是偶然的，但災難中的英雄行為卻不是偶然的。英勇?lián)尵榷嗝⒆拥耐缽�，在那一瞬間所綻放的光亮，足以讓我們永生銘記。大難不死，無(wú)所畏懼。這是他的大仁，也是他的大勇。
身為大隊干部的'我，也應向童世強學(xué)習，學(xué)習他在困難和危險面前臨危不懼、沉著(zhù)鎮定和勇于救人的崇高精神。以英雄少年為榜樣，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立遠大志向，養成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，努力成長(cháng)為德智體美全面發(fā)展的合格建設者和接班人，將來(lái)更好地建設家鄉、報效祖國。
六年級以感動(dòng)為話(huà)題的學(xué)生作文4
那一次我被感動(dòng)了，這次的感動(dòng)不是為了多么催人淚下的故事，也不是為了多么悲壯凄清的事情，而只是為了一張小小的臨別寄語(yǔ)卡。
語(yǔ)文課上，吳老師讓我們拿出事先準備好的書(shū)簽，我仔細地端詳了一會(huì )兒我的書(shū)簽，只見(jiàn)我的這個(gè)書(shū)簽形狀像一支鉛筆，底下有紅、橙、黃、綠、青、藍和紫七種彩虹的顏色，看上去十分鮮艷，鉛筆身上畫(huà)了一些卡通人物，筆頭上面的“橡皮”上還有兩只可愛(ài)的紅色小鳥(niǎo)呢!吳老師讓我們在書(shū)簽上寫(xiě)上臨別的寄語(yǔ)，讓書(shū)簽成為一張臨別寄語(yǔ)卡，并送給好朋友。
話(huà)音剛落，耳邊便傳來(lái)了一陣陣“唰唰”的寫(xiě)字聲。見(jiàn)同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)了，我也趕緊提起筆在本子上打起了草稿。時(shí)間老人走路的速度仿佛在變快，不一會(huì )兒，十分鐘就過(guò)去了，吳老師讓我們去交換臨別寄語(yǔ)卡，可是同學(xué)們仿佛都對自己的座位戀戀不舍似的，直到吳老師下達第二次交換的命令之后，同學(xué)們才走下位置交換自己的寄語(yǔ)卡。我一共收到了三張寄語(yǔ)卡，其中最令我難忘的就是戴琪軒給我的那一張了。讀完了這張寄語(yǔ)卡后，我百感交集，他送我寄語(yǔ)卡竟然是為了我曾經(jīng)借給他過(guò)的一支鉛筆，他把所有對我的`感激都化為了文字，寫(xiě)在了這張寄語(yǔ)卡上了。原來(lái)，我的身邊還有一個(gè)如此懂得知恩圖報的好朋友，我真為此感到高興、感到幸福啊!想到這里，我哽咽了，鼻子一酸但還是控制住了自己的情緒。他為了我的一個(gè)舉手之勞給了我一張禮輕情義重的寄語(yǔ)卡，而我卻沒(méi)有給予他什么回報，我頓時(shí)感到十分慚愧，如果吳老師早一點(diǎn)告訴我們是要做臨別寄語(yǔ)卡的話(huà)，那我肯定會(huì )讓我所有的好朋友都不落空的。我又用我的余光瞄到了文字旁邊的一株黃色的菊花正在秋風(fēng)中迎風(fēng)吐艷，看了之后我陷入了沉思，過(guò)了好一會(huì )兒，我終于悟出了它的內涵：原來(lái)戴琪軒是希望我的人生道路就跟這朵菊花一樣燦爛無(wú)比，并希望我像菊花一樣，即使在惡劣的環(huán)境下也不屈不撓，勇往直前。
六年來(lái)，我們共同走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但是面對一些挫折我們都可以同舟共濟共度難關(guān)。此時(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)都化為了感謝和感動(dòng)，我最想對戴琪軒說(shuō)：“謝謝你!”
六年級以感動(dòng)為話(huà)題的學(xué)生作文5
一個(gè)手勢，一個(gè)動(dòng)作，有時(shí)令人感動(dòng)，一份歉然，一份等待，有時(shí)令人難忘……在我的腦海里，曾有這樣一段回憶。
“叮�！濒[鐘聲把我從夢(mèng)中拽出來(lái)，“啊!7：30啦!”我立刻爬下床，匆匆去洗漱。
客廳里媽媽正在給我準備早餐，只見(jiàn)餐桌上又是面條又是雞蛋的。媽媽見(jiàn)我匆匆忙忙地跑，立馬問(wèn)：“吉吉怎么啦?記得吃早餐哦!”
“哎呀，都什么時(shí)候了，還吃早餐，不吃了!”我還有些抱怨，媽媽也不知道早點(diǎn)喊我起來(lái)。
10分鐘一下子就過(guò)去了，我整理好書(shū)包正準備走，卻被媽媽叫住了：“吉吉，必須吃早餐!你知道不吃早餐后果嗎?我告訴你啊，不吃早餐可是會(huì )得胃病的，你看你那個(gè)阿姨，她年輕的時(shí)候就不吃早餐……”
我滿(mǎn)臉不情愿地聽(tīng)著(zhù)�！鞍�!好啦!我要遲到了!”我掙脫開(kāi)媽媽?zhuān)焓珠_(kāi)門(mén)。
“你等一下!”媽媽迅速地拿一張紙包著(zhù)一個(gè)雞蛋塞給我。
“不用了!”我開(kāi)了門(mén)就跑了起來(lái)，這樣是不是不太好?算了，上學(xué)要緊!我邊跑邊想。
第二天早上，我為了不遲到，起了個(gè)大早，看了看時(shí)間大概是6：00，經(jīng)過(guò)廚房，發(fā)現那兒燈火通明，原來(lái)媽媽早就醒了，她在給我煮雞蛋，而餐桌上已經(jīng)擺滿(mǎn)了面包。
我在我房間門(mén)口，默默地望著(zhù)媽媽?zhuān)@么熱的天，她也沒(méi)開(kāi)風(fēng)扇，應該是怕吵到我吧!她冒著(zhù)汗把雞蛋放到餐桌上，又急急忙忙地走進(jìn)廚房洗了個(gè)蘋(píng)果，倒上一杯牛奶，準備好豐盛的早餐。
它拿起筆，在紙上寫(xiě)了一句話(huà)，就匆匆忙忙地開(kāi)門(mén)出去了。
我走出房間，看到那張紙上寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“我要回老家一趟，爸爸出差去了，中午就到，”最后一排字加大了筆畫(huà)，“記得吃早餐!”
我捂住鼻子，眼淚“唰”地一下流了出來(lái)，想起昨天用那樣的態(tài)度對媽媽?zhuān)廊话磿r(shí)給我準備早餐，我感到十分羞愧，他是那樣的'用心給我準備早餐，而我不吃不吃就是扔掉，越想越覺(jué)得對不起媽媽……
第三天早上，我又聞到一股濃濃的面包香味，我爬下床，飛奔到廚房，緊緊地抱著(zhù)那又在我準備著(zhù)早餐的——媽媽。
生活中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )了珍惜，因為珍惜，我記錄下了這所有的感動(dòng)，把這份慈母情深銘記心中。
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