一節課的感動(dòng)作文（通用57篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一節課的感動(dòng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一節課的感動(dòng)作文 篇1
由于音樂(lè )老師有故，音樂(lè )課就和周五早上的語(yǔ)文課進(jìn)行調換。但是那一節課，對我意義非凡。
面對一張新面孔，全班同學(xué)都特別激動(dòng)。老師一進(jìn)門(mén)，就大聲地說(shuō)：“老師好！”正因如此，我們也給老師留下了好的印象。
上課時(shí)，老師打開(kāi)電腦，告訴我們這節課要看一位老師演講，并再三囑咐我們，把自己當做在場(chǎng)觀(guān)眾，不要置身事外。
演講開(kāi)始時(shí)，這位老師向我們講述了他自己親身經(jīng)歷的事，大家每個(gè)人都聽(tīng)得很專(zhuān)心。之后，又教我們應該如何正確對待國歌響起，并讓我們全體起立大聲的伴隨著(zhù)音樂(lè )唱著(zhù)國歌。緊接著(zhù)，他問(wèn)我們愛(ài)不愛(ài)自己的父母和老師，大家都齊聲的說(shuō)愛(ài)。于是，老師就講了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。聽(tīng)完這個(gè)故事后，大多數同學(xué)都感動(dòng)地流下眼淚。父母為了我們，不惜一切代價(jià)，不惜付出一切地為我們好，我們應該努力學(xué)習，來(lái)回報父母為我們付出的一切！
下課時(shí)，視頻還沒(méi)有放完。由于時(shí)間的問(wèn)題，老師不得不中斷這次視頻的播放。我們戀戀不舍地對老師說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”
在這一節課，我的感受頗多。不僅是從老師的話(huà)語(yǔ)中，而且還從老師所講的故事中，明白了許多。我們要體諒父母，體會(huì )父母，寬容父母，明白父母的良苦用心，努力回報父母，才能對得起他們的養育之恩！
一節課的感動(dòng)作文 篇2
今天，我們做好課前準備，在教室里等待陳老師的到來(lái)。一分鐘，兩分鐘……雅雀無(wú)聲的教室附近突然傳來(lái)了清脆的腳步聲，可是走進(jìn)教室里的卻是林老師，這讓全班同學(xué)大吃一驚。我心里面想：咦？怎么會(huì )是林老師來(lái)上課呢？這節明明是陳老師的語(yǔ)文課呀，陳老師為什么沒(méi)來(lái)呢？林老師看見(jiàn)我們迷惑不解的表情說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定在想這節明明是語(yǔ)文課，怎么會(huì )是我來(lái)上的對吧？因為陳老師她生病了，所以學(xué)校安排我來(lái)上這節課，也就是說(shuō)……”“這節課變成數學(xué)課了！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)，“答對了�！绷掷蠋熜χ�(zhù)回答。
到了下午的最后一節課還是語(yǔ)文，因為得知陳老師生病了的消息，所以我們都拿出了數學(xué)書(shū)，安靜地等待林老師的到來(lái)。又是一陣腳步聲，我們以為是林老師，可是，這回我們又錯了，走進(jìn)教室門(mén)口的居然是——陳老師！我們全班這回又是被驚得目瞪口呆，只見(jiàn)陳老師無(wú)精打采的走進(jìn)教室，就靠在椅子上有氣無(wú)力的說(shuō)：“今天我病了，可你們知不知道，我為什么還要來(lái)上課嗎？因為這個(gè)學(xué)期就快要結束了，而我們的語(yǔ)文卻還有許多課沒(méi)有上。所以今天這課我還得來(lái)上，現在拿出試卷我們要講評�！本瓦@樣陳老師帶的病還全神貫注為我們講評著(zhù)每一道題，赫然我發(fā)現陳老師的手上有一張白創(chuàng )克貼，這說(shuō)明陳老師剛剛打過(guò)吊瓶，我深深的被陳老師給打動(dòng)了！心里想：陳老師為了讓我們能夠正常的學(xué)習，連生病到都打吊瓶了，還堅持不懈的來(lái)為我們上課，這種精神多么偉大��！陳老師希望您的病可以早點(diǎn)好起來(lái)，再用您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音繼續為我們上課。
這節語(yǔ)文課，是我上過(guò)最感動(dòng)的一節課。這節語(yǔ)文課我將會(huì )永遠記在心中。
一節課的感動(dòng)作文 篇3
在兩周前的一個(gè)周五，每當上午最后一節跆拳道課來(lái)臨時(shí)，我總是感到很平常，但是兩周前的那次跆拳道課卻讓我刻骨銘心，到現在依然記憶猶新，因為這節課讓我感動(dòng)。
先是跆拳道老師滿(mǎn)臉笑容地走了進(jìn)來(lái)，我有一種預感，這節課一定有什么事情發(fā)生。老師意味深長(cháng)地對我們說(shuō)：“我以前特想跟你們聊聊天，談?wù)勑�，今天終于有機會(huì )了，我也很想了解一下你們的想法�！�
老師先是給我們講母愛(ài)，說(shuō)：“母親是偉大的，她生下你就注定要為孩子奉獻一生，而注定得不到任何回報，所以你看你母親現在老是說(shuō)你，但她還是很愛(ài)你的，母親一生都不會(huì )背叛你�！甭�(tīng)到這兒，我心想，我媽媽天天都在嘮叨我，我可煩她了，有的時(shí)候還真覺(jué)得媽媽好討厭，但是聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我倒覺(jué)得，媽媽的嘮叨對我來(lái)說(shuō)就是一種愛(ài)的體現呢！想到這里，我眼眶有點(diǎn)發(fā)酸，媽媽好吃的讓著(zhù)我，好穿的給我，把她能做到的都給了我，但我卻還在嫌媽媽煩，我真對不起她！我聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，不免有一絲感動(dòng)。
在接下來(lái)，老師開(kāi)始講師恩，我想，師恩，不就是學(xué)生感謝老師嗎，這有什么大不了的，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“帶畢業(yè)班的老師，都是很不容易的，她們也知道帶畢業(yè)班注定要離別，并未你們付出一切，你們要記住一句諺語(yǔ)：打是親，罵是愛(ài)，不打不罵才是害。老師所做的一切，都是為你們好�！蔽冶緛�(lái)已經(jīng)被老師感動(dòng)地紅了眼眶，結果被老師這么一說(shuō)，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子不停地往下掉……
跆拳道老師的一番話(huà)，使我終生受益，他讓我們記�。耗笎�(ài)和師恩永遠是世界上最寶貴的兩樣東西！
一節課的感動(dòng)作文 篇4
星期五早上的語(yǔ)文課換成了音樂(lè )課，然而音樂(lè )老師卻沒(méi)有來(lái)。來(lái)了一位政教處的老師，她對我們說(shuō)：“音樂(lè )老師有事，所以由我來(lái)給大家代課，但是我不會(huì )上音樂(lè )課，所以我找了一個(gè)自認為不錯的演講給大家播放，希望大家喜歡�！�
剛開(kāi)始大家都很不屑，甚至還有人發(fā)出笑聲，認為演講有什么好看的？然而不過(guò)多久，班里就安靜下來(lái)，專(zhuān)注地看著(zhù)那一方屏幕。
一節課中，我們看了三個(gè)故事。
第一個(gè)故事，講的是一個(gè)黑人男孩不顧白人的鄙視，走向了奧林匹克運動(dòng)會(huì )的賽場(chǎng)。在他就要踏過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，成為第一名的時(shí)候，一個(gè)被扔出來(lái)的易拉罐瓶擊倒了他，他的身體被重重的摔倒在地上，他的身體被磨破，流出了血，可他依舊不放棄，即使前三名已經(jīng)出來(lái)，但是他依舊不放棄。指甲磨破了，在地上流出了兩道血痕。終于，他終于摸到了終點(diǎn)線(xiàn)，他完成了祖國對他的期望�？伤麉s永遠無(wú)法醒來(lái)了。聽(tīng)完這個(gè)故事，我被震撼了，我無(wú)法相信一個(gè)孩子怎么會(huì )有這么大的毅力？第二個(gè)演講，是關(guān)于老師的，剛從師范大學(xué)出來(lái)的李靜，為了山區渴求知識的孩子，毅然拋棄了繁華的上海生活，跑到了大山里教學(xué)。一位馬上就要退休的女教師，在外出時(shí)為了保護六個(gè)學(xué)生，自己被汽車(chē)撞出了二十多米遠，最后不幸離開(kāi)了我們。我實(shí)在無(wú)法想象，老師為了學(xué)生，甘愿拋棄安逸的生活，甚至是自己的生命，這得要多大的毅力呀。最后一個(gè)是關(guān)于母親的故事，聽(tīng)著(zhù)我們就再也忍不住，肩膀一抽一抽的——哭了。我們從這堂課中感受到了愛(ài)，是多么偉大的一種力量。
下課了，我們的心卻久久無(wú)法平靜，這節課之前，我們都想不到愛(ài)是如此偉大！我看向周?chē)�，同學(xué)們的眼睛都紅紅的，看來(lái)，大家都被感動(dòng)了。
一節課的感動(dòng)作文 篇5
楊老師是我的語(yǔ)文老師。
楊老師做事十分認真，無(wú)論什么事。這幾年楊老師為我們付出了很多心血，也做了很多令我們感動(dòng)的事。而我今天要說(shuō)的事，就發(fā)生在一天早上……
叮呤呤，上課了。楊老師說(shuō)這節課上語(yǔ)文，可有的同學(xué)在下面就發(fā)出了疑問(wèn)，說(shuō)：“嗯？這節課不應該上科學(xué)嗎，怎么還上語(yǔ)文了呢？”因為今天已經(jīng)有一節科學(xué)課了，所以楊老師說(shuō)：“一天不能上兩節一樣的科任課！”
盡管楊老師已經(jīng)說(shuō)了可下面是敲桌子的敲桌子，跺腳的跺腳，還有在下面喊“不公平、不公平，本應該上科學(xué)課的，憑什么上語(yǔ)文��？！”楊老師說(shuō)：“你們以為哪個(gè)老師愿意給你們上��？老師們也想休息！”可下面還是一片亂哄哄的。楊老師氣的說(shuō)不上來(lái)話(huà)，只好找科學(xué)老師問(wèn)個(gè)清楚。
結果科學(xué)老師說(shuō)：“這節課上語(yǔ)文！”
聽(tīng)到這句話(huà)下面立馬就安靜了。雖然楊老師很生氣，可她依然保持良好的心態(tài)給我們上完了半節課。
我十分感動(dòng)，感動(dòng)中有著(zhù)一絲歉意……
楊老師謝謝您，有您這樣的語(yǔ)文老師“真好”……
一節課的感動(dòng)作文 篇6
星期五那天，我們上了一節很是特別的課。這節課到處充滿(mǎn)了感動(dòng)，讓我印象特別深刻，就讓我來(lái)給你講講這節課的特別之處吧！
這節課原本是音樂(lè )課，但由于音樂(lè )老師有事，就讓別的老師代課。這節課我們并沒(méi)有上音樂(lè )課，而是看了鄒越教授的演講視頻。
鄒越教授演講的內容分為“愛(ài)祖國”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)自己“，四個(gè)專(zhuān)題。他在講每個(gè)專(zhuān)題是都會(huì )講一個(gè)相對應的小故事，讓我印象最深刻的就是那個(gè)黑人運動(dòng)員的故事——一個(gè)黑人男孩代表他的祖國參加了奧利匹克運動(dòng)會(huì )中的馬拉松項目。剛開(kāi)始黑人男孩一路領(lǐng)先，那些白人選手被他遠遠拋在了后面。他是帶著(zhù)一種民族精神在那里奔跑著(zhù)，在那個(gè)賽道上渲染的是他整個(gè)民族的一種精神。但一個(gè)意外發(fā)生了，小黑人被一個(gè)罐頭瓶子，砸住了腳背，小黑人重重地摔倒在地面上。但這個(gè)黑人男孩并沒(méi)有退出賽場(chǎng)，他堅強地從賽道上爬了起來(lái)，他踉踉蹌蹌一步一步朝賽場(chǎng)走去，最終他朝終點(diǎn)那根線(xiàn)撲了下去，就在他倒下的一瞬間，他握到了那根線(xiàn)，就在他倒下的一瞬間，他對著(zhù)他祖國的方向大聲地喊著(zhù)，祖國，媽媽?zhuān)业浇K點(diǎn)了。
從中我體會(huì )到黑人男孩那種愛(ài)國的情懷，也讓我明白了作為一個(gè)人，他要愛(ài)自己的祖國。正如我們要“為中華之崛起而讀書(shū)”一樣，我們要愛(ài)自己的祖國，為自己的祖國貢獻出自己的一份微薄的的力量。
這件課處處充滿(mǎn)了感動(dòng)，同時(shí)也讓我受益匪淺。我們應該做到“愛(ài)祖國”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)自己”。
一節課的感動(dòng)作文 篇7
夏令營(yíng)安排了許多有趣的課程，其中最令我感動(dòng)的是“感恩教育課”。
給我們上課的是周雪燕老師，當周老師問(wèn)我們要感謝誰(shuí)的時(shí)候，我的心里已經(jīng)有答案了，那就是“親人、朋友、老師”，我以為這就是全部的答案了，可是周老師卻告訴我們還要感謝“陌生人”。為什么要感謝“陌生人”呢，周老師說(shuō)：“我們要感謝那些人民警察、醫院里的護士、火災現場(chǎng)的消防員，還有環(huán)衛工人等等�！敝芾蠋熯�給我們舉例解釋說(shuō)為什么要感謝環(huán)衛工人呢，因為環(huán)衛工人很辛苦，過(guò)年還要工作，如果沒(méi)有環(huán)衛工人，我們恐怕要生活在垃圾堆里了。這時(shí)，我才明白為什么要感謝“陌生人”，這可真是我從來(lái)沒(méi)想到過(guò)的答案啊。
周老師又問(wèn)我們“如果有一個(gè)老板要用100萬(wàn)元來(lái)買(mǎi)你們的心，你們愿不愿意？”我們當然不愿意。周老師說(shuō)：“所以，你們要做一個(gè)怕死的人�！边�，那不是膽小鬼嗎？周老師看到我們疑惑的眼神，說(shuō)：“我們身上的一切是誰(shuí)給的？當然是我們的爸爸媽媽給的，當你死了你們知不知道你們的爸爸媽媽有多傷心！多痛苦！”說(shuō)完，周老師給我們看了一個(gè)視頻。視頻中的孩子因野泳溺亡，他父母非常痛苦，哭個(gè)不停，他媽媽甚至想陪他一起離開(kāi)人世，幸好被他爸爸阻止了。周老師說(shuō)：“你們現在知道你們對你們的父母有多重要了吧？所以千萬(wàn)別做那些傷害自己的事情�！敝芾蠋熣f(shuō)得太有道理了，我要珍惜生命，不能讓父母傷心。
這節感恩課讓我學(xué)到了很多東西，我感謝周老師！
一節課的感動(dòng)作文 篇8
上周，音樂(lè )老師因事沒(méi)有到校，我們面面相覷，覺(jué)得課肯定要被占了，但又一個(gè)老師拿著(zhù)電腦進(jìn)了班里，老師給我們播放了一段演講。我們看后感觸頗豐。
演講中講了三部分，既是愛(ài)祖國，愛(ài)老師，愛(ài)家庭。演講者用慷慨激昂的聲音向我們傳輸要做一個(gè)懂得感恩的中學(xué)生，第一，要理解感恩自己的父母，父母為了孩子付出自己，十分辛勞。而我們做孩子的不但要用成績(jì)回報他們，更要在生活上多體諒他們。做一個(gè)孝順的子女。
在學(xué)校，我們也要做一個(gè)尊敬老師的學(xué)生，要尊敬老師的勞動(dòng)成果。要思考，老師為了我們的學(xué)業(yè)，成績(jì)。甚至能犧牲自己。在演講中我們得知了這樣的故事，一位老師在學(xué)生活動(dòng)中為了學(xué)生的安全，飛身?yè)涞揭晃粚W(xué)生躲過(guò)了飛馳而來(lái)的貨車(chē)，而自己卻為了教育事業(yè)而獻出了寶貴的生命。我們難道不應該感激老師嗎。
在最后一個(gè)部分，演講者還領(lǐng)導我們唱國歌。祖國是一個(gè)人終身所屬于的地方，我們要熱愛(ài)自己的祖國，無(wú)論身在何處，我們都要一直保持著(zhù)對祖國無(wú)限的愛(ài)。
演講者就用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)主題，告訴了我們一生中必須要熱愛(ài)的三個(gè)事物，在演講中，我們觀(guān)看地十分投入，我們與現場(chǎng)的同學(xué)們一起鼓掌，唱國歌。一些同學(xué)更是以身投入，被演講所感動(dòng)，流下了感動(dòng)，真摯的淚水。
通過(guò)演講，我也有了確切的目標。心中非常感動(dòng)激動(dòng)。既是演講結束了，演講者的聲音和心中的感情卻依然沒(méi)有平靜。
一節課的感動(dòng)作文 篇9
周五上音樂(lè )課老師讓我們看了一位演說(shuō)家的演講視頻，他給我很深的感觸，最讓我感動(dòng)的是他講的有個(gè)故事：
在一年的奧運會(huì )上，史無(wú)前例的出現了黑人，但是奧運會(huì )決定，他們只能派出一名隊員來(lái)參賽，最終他們選出了一個(gè)男孩來(lái)參加馬拉松，全隊黑人都把希望寄托在他的身上，他也不負眾望，從比賽開(kāi)始便一路領(lǐng)先，把剩下的白人運動(dòng)員遙遙的甩在他的后面，但這時(shí)意外發(fā)生了，場(chǎng)邊一位白人觀(guān)眾用罐頭砸在了黑人男孩的腳面上，鮮血直流，但他并沒(méi)有放棄，因為他想到的是他的國家把如此寶貴的機會(huì )給了他，他就一定要堅持下去，黑人男孩艱難地爬了起來(lái)，一步一步的走向終點(diǎn)，這時(shí)白人選手一個(gè)個(gè)的超越了他，比賽123名也產(chǎn)生了，依照比賽規則這時(shí)已經(jīng)可以頒獎了。
但是裁判卻說(shuō)再等一會(huì )兒，在等一個(gè)人到了終點(diǎn)后我們再頒獎，這個(gè)人知道自然指的是是那個(gè)黑人男孩，黑人男孩艱難地走到終點(diǎn)，就在他快倒下去的時(shí)候，他終于抓到重點(diǎn)的那根線(xiàn)并朝著(zhù)他祖國的方向的大喊道：“祖國，媽媽?zhuān)业浇K點(diǎn)了！”
黑人男孩這種愛(ài)國精神值得我們學(xué)習，正如這位青年演說(shuō)家所說(shuō)的，我們要熱愛(ài)自己的祖國，并為中華之崛起而讀書(shū)！
一節課的感動(dòng)作文 篇10
晚上八點(diǎn)，我和媽媽坐在沙發(fā)上看《開(kāi)學(xué)第一課》。這次的《開(kāi)學(xué)第一課》總共有四講。分別講的是：孝、愛(ài)、禮、強。其中，最令我感動(dòng)的就是第一講——孝！
“童話(huà)大王”鄭淵潔作為本次主題班會(huì )第一堂課的嘉賓上臺了，他給我們講述了父母對他的愛(ài)和教育。他說(shuō)他的寫(xiě)作從小受父親熏陶，愛(ài)上了文學(xué)，愛(ài)上了寫(xiě)作。當他在寫(xiě)作時(shí)，最怕的就是鋼筆突然沒(méi)墨了，因為這會(huì )打斷他的思緒�？墒�，發(fā)現鋼筆里的墨水從來(lái)都是滿(mǎn)的，他覺(jué)得很奇怪：難道鋼筆上接了自來(lái)水管，能自動(dòng)出墨？直到有一天深夜，他發(fā)現父親躡手躡腳地走到了書(shū)房幫他把鋼筆吸好墨水，這時(shí)他才知道，原來(lái)是父親聽(tīng)說(shuō)斷墨會(huì )打斷思路，于是每天深夜悄悄地幫他給鋼筆吸足墨水。這個(gè)貼心的舉動(dòng)，讓他堅定了自己一定要好好孝順、回報父母的信念，并在生活中用一點(diǎn)一滴的小事來(lái)實(shí)踐對父母的愛(ài)。
看著(zhù)看著(zhù)，我想到了自己的經(jīng)歷。記得有一次，媽媽要和爸爸去超市，讓我在家里看門(mén)。臨走前，我一直不停跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)浀脦臀屹I(mǎi)鋼筆��！”可是，媽媽回到家時(shí)，卻發(fā)現忘記幫我買(mǎi)了。我就開(kāi)始生氣了。到了晚上不吃晚飯，還板著(zhù)一張臉。媽媽無(wú)奈，只好連夜再去一趟超市，給我買(mǎi)了回來(lái)。想到我就不禁難過(guò)，我立馬轉身跟我媽媽道歉。媽媽摸摸我的頭，欣慰地笑了。
《開(kāi)學(xué)第一課》教會(huì )我們思考更多，我們也相信家長(cháng)也懂得了言傳身教的重要性，而同學(xué)們能夠回憶起更多父母教育自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們和父母在一起成長(cháng)，他們在不斷學(xué)習如何教育子女，而我們正在不斷學(xué)習如何成長(cháng)為爸爸媽媽所期盼的人。愿天下孩子都孝順，愿天下父母都安康！
一節課的感動(dòng)作文 篇11
今天，我們上了一節令人感動(dòng)的品德課，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì )淚流滿(mǎn)面。
徐老師像往常一樣走到講臺前，又像往常一樣掃視了我們一遍。但很驚奇的是，她沒(méi)有像往常一樣讓我們翻開(kāi)書(shū)本，而是面無(wú)表情地問(wèn)我們：
“你們愛(ài)你們的父母嗎？”
“愛(ài)——”我們嘻嘻哈哈地隨便一叫。
“你們愛(ài)你們的父母嗎？”聲音明顯比剛才響亮了一倍。
“愛(ài)——”我們交頭接耳著(zhù)，沒(méi)把這句話(huà)放在心里。
“我最后再問(wèn)一遍，你們，愛(ài)你們的父母嗎？”
“愛(ài)——”我們不顧這是上課時(shí)間，和其他同學(xué)大聲的講話(huà)，課堂亂成一團。
“如果你們愛(ài)，為什么，我問(wèn)你們?yōu)槭裁磿?huì )這么吵，這么亂，那叫愛(ài)嗎？”
這一句話(huà)，震撼了我們的心靈。對呀，如果我們愛(ài)，為什么不把這句話(huà)想一想。
“就說(shuō)以前教你們的薛老師吧�！毙炖蠋煹穆曇粲肿兓仄届o，說(shuō)：“薛老師在四年級教過(guò)你們，薛老師她雖然兇，嗓子尖�？墒�，你們有沒(méi)有想過(guò)她的難處，你們下課說(shuō)薛老師那里不好，又一次，她告訴我了這件事，她告訴我她最可愛(ài)的學(xué)生們竟然說(shuō)她不好，不是個(gè)好老師。那一刻，她的眼圈竟然紅了，她說(shuō)我一直把同學(xué)們當作自己的親身兒女，這一刻，我的心徹底的破碎了。是的，薛老師是兇了一點(diǎn)，你們知道嗎？她那學(xué)期為你們付出了多少心血，每天忙到深夜，但她總是堅持到底，感冒了不顧，生病了不顧，這一切，都是為了能教好你們，把你們培養成國家的棟梁。而你們呢，連最簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候語(yǔ)都講不出，那薛老師的心血都不是白費了。當你是一位老師，學(xué)生這樣對你，你會(huì )心痛嗎？你會(huì )感到難過(guò)嗎？……”
徐老師一節課講了好多，我的臉上都是淚水，我現在只想對爸爸媽媽?zhuān)▼寢尵褪茄蠋煟�、全國老師們說(shuō)一句話(huà)：您們，辛苦了！
一節課的感動(dòng)作文 篇12
今天，我們看了《感動(dòng)中國》，里面講述了許多感動(dòng)的事情，其中，讓我最感動(dòng)的就是救火的事了。
這件事情發(fā)生在一個(gè)小村莊里。一天晚上，讓大家預料不到的事情發(fā)生了。因為電瓶車(chē)路面發(fā)生火災。一位年輕人救出了自己一家人；他想到上面還有房東一家和十幾個(gè)人，要不我上去把他們也救出來(lái)？就對他妻子說(shuō)我去救人。這位年輕人說(shuō)完便頭也不回地走了。他不顧一切地跑進(jìn)了火海，匆忙地敲著(zhù)門(mén)。咚咚咚，轉眼間房東和其他人都接二連三地跳了出來(lái)。那位自告奮勇的年輕人最后一個(gè)才跑出來(lái)，他踏過(guò)的腳印都是帶著(zhù)血的。他剛出來(lái)，所有人都驚呆了。滿(mǎn)身烏黑烏黑的，跟焦碳差不多，他的頭發(fā)一根也不剩，衣服被燒沒(méi)了。這個(gè)時(shí)候，救護車(chē)和消防隊員都趕到了，救護車(chē)將年輕人送到省里的一家大醫院，可光靠這點(diǎn)醫療技術(shù)還不夠，所以醫務(wù)人員將他送到了首都——北京的好醫院。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的手術(shù)，年輕人也沒(méi)有一點(diǎn)好轉。醫院提出來(lái)要捐獻頭皮，他的妻子第一個(gè)提出要捐獻，并且表示，如果不夠就捐獻身上的皮膚。緊接著(zhù)，又有許多有良心的群眾趕來(lái)，也提出捐獻頭皮，還有許多慈善人士捐來(lái)了一袋袋的人民幣。過(guò)了幾天，年輕人的皮膚變黃了�？墒亲屗腥硕纪聪У氖�，病后106天，他不幸去世了。
他的妻子帶著(zhù)兒子含著(zhù)悲傷的眼淚，拿著(zhù)骨灰，坐上大巴回了老家。四面八方的人們都鼓勵她。到了老家，婆婆抱著(zhù)骨灰盒，遙望著(zhù)天空嚎啕大哭�？吹竭@里，我的眼眶都酸酸的，有一些同學(xué)都哭了。長(cháng)大了我要學(xué)習年輕人高尚的品格，也要學(xué)習他的這種精神。
一節課的感動(dòng)作文 篇13
今天是正式開(kāi)課的第一天，真是辛苦并快樂(lè )著(zhù)，支教的第一節課就是我教的美術(shù)課，這是我第一次真正地體會(huì )到了當老師是什么滋味，什么感覺(jué)，也深深地體會(huì )到了當老師的辛苦和不容易。在此，我要向老師們鞠躬，我要向他們表達我最真摯的謝意，說(shuō)聲“老師，你們辛苦了！”
美術(shù)課是一門(mén)很輕松的課，小孩子們不需要有美術(shù)生的學(xué)習壓力或是畫(huà)家那些嫻熟的作畫(huà)技巧。只要孩子們愿意畫(huà)出心中所想，畫(huà)出心中所愛(ài)，那么這節課就是成功的了。在上課期間，孩子們都很認真的畫(huà)，有些孩子甚至會(huì )舉一反三，畫(huà)出很美的作品，然后拿給老師看，讓老師點(diǎn)評。有一個(gè)孩子還把她喜歡的幾個(gè)老師都畫(huà)在了紙上，看到那幅畫(huà)的時(shí)候，我心里真的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。我們問(wèn)她“喜歡哥哥姐姐們嗎？”她說(shuō)：“喜歡，好喜歡�！薄澳悄阕钕矚g哪個(gè)？”“我最喜歡曉紅姐姐和曉冰姐姐。畫(huà)里小小的人是我，這個(gè)是你，這個(gè)是林燕姐姐，這是靜思姐姐……”通過(guò)聊天，我們了解到，這個(gè)孩子的媽媽平時(shí)都是去打麻將，不管她，爸爸外出工作了，她都是和奶奶住在一起的……還有不少孩子是留守兒童，只由爺爺奶奶帶著(zhù)。聽(tīng)到這，我的心里有種說(shuō)不出來(lái)的心疼，也明白到為什么孩子們會(huì )這么粘我們，想我們和他們玩了，他們真的很需要大人們的關(guān)愛(ài)��！
孩子們都很好學(xué)，希望我們這幾天的課程能給他們帶來(lái)更多能豐富他們的生活，擴展他們的視野的東西。
一節課的感動(dòng)作文 篇14
有時(shí)一節課很順利，很快過(guò)去了，也記住了老師講的知識，也做了筆記；但有時(shí)候過(guò)得很慢，上課也聽(tīng)不懂，筆記也沒(méi)有做好，而我是這樣的，一半沒(méi)有聽(tīng)一半兒聽(tīng)了，所以才有利有弊。
第一節課是語(yǔ)文課，我猜這一節就要講《古詩(shī)三首》的第一首�？隙ㄒ瑢�(xiě)，我就把東西準備好，準備上語(yǔ)文課，語(yǔ)文課本兒下還藏著(zhù)默寫(xiě)紙，當老師開(kāi)始講，目視著(zhù)黑板，我就把默寫(xiě)紙拿出來(lái)開(kāi)始“默寫(xiě)”，老師講著(zhù)我寫(xiě)著(zhù)，老師的目光轉向我們的時(shí)候，我就把默寫(xiě)紙藏起來(lái)。老師講的知識我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，但寫(xiě)的時(shí)候因為上課太雜亂，所以老師講的一個(gè)特別容易記住的字，我就把它寫(xiě)到了默寫(xiě)紙上，才導致寫(xiě)錯了，又得換一張紙，重新寫(xiě)又浪費時(shí)間，還沒(méi)有聽(tīng)老師講的重點(diǎn)。還是在那里果不其然的寫(xiě)，因為老師以前講過(guò)默寫(xiě)紙上不能有錯字，有錯字就要重寫(xiě)，然后我就小心翼翼的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，字還得寫(xiě)的好看，花費的時(shí)間就特別長(cháng)，那知識就知道了更少了。大概用了課堂的三分之一才把默寫(xiě)寫(xiě)完了，正好老師也快走到我這里了，我就趕快把默寫(xiě)紙藏了起來(lái)，假裝認真聽(tīng)課做筆記，聽(tīng)著(zhù)那些不重要的內容，也做了筆記，心里就等著(zhù)老師說(shuō)開(kāi)說(shuō)默寫(xiě)，等了我就沒(méi)有心思聽(tīng)課了，在本兒上劃來(lái)劃去，看著(zhù)秒針在表中轉來(lái)轉去，老師講的知識就如秒鐘轉動(dòng)的速度一樣，在我腦海中消失毫無(wú)蹤跡，還是左耳朵進(jìn)右耳朵出什么也聽(tīng)不進(jìn)去。還離下課五分鐘，老師讓我們開(kāi)始默寫(xiě)，我就立馬下座位跑過(guò)去，給老師成了第一個(gè)寫(xiě)完的，同學(xué)們都特別驚訝，一個(gè)個(gè)目光都注視著(zhù)我。
我利用了默寫(xiě)的時(shí)間和下課的時(shí)間，也沒(méi)有閑著(zhù)，借助工具書(shū)來(lái)復習老師講的內容。
一節課的感動(dòng)作文 篇15
現在是周五的晚上9點(diǎn)，我在臺燈下，奮筆疾書(shū)。課本上的字密密麻麻，小得就像一排排螞蟻一樣，等著(zhù)我一只一只地“撿”起來(lái)。唉，想想下午第二節的自習課，終于領(lǐng)悟了一件事情——你永遠也不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么。所以不能掉以輕心，隨時(shí)做好準備。
今天下午第二節的自習課，班里本來(lái)有一名班長(cháng)，兩名紀律委員負責管紀律，一位老師負責看班的。但是就是那么巧，班長(cháng)請假了，兩名紀律委員去大隊委，老師恰好對我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師的胃有點(diǎn)不舒服，去一下洗手間，你們不要講話(huà)，認真自習�！�
什么？我目送著(zhù)老師走出去。天哪！上天怎么對我們這么好？山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。果然教室“嗡”的一下就吵鬧了起來(lái)，仿佛置身于人頭攢動(dòng)的菜市場(chǎng)。同學(xué)們打的打，鬧的鬧，那場(chǎng)景不亞于長(cháng)隆野生動(dòng)物園的猴子園。在這沸騰的教室里，我怎能不加入我們的“話(huà)多六人組”呢？“昨天我打游戲第一名，厲不厲害？”“什么時(shí)候帶帶我呀？”
就在我們聊得火爆的時(shí)候，一個(gè)黑影慢慢地移動(dòng)了過(guò)來(lái)，最終停在了教室門(mén)口�！翱瓤�！”不好！全班人一齊往那個(gè)發(fā)出聲音的黑影望了過(guò)去，那整齊程度不亞于奧運會(huì )開(kāi)幕式的出場(chǎng)隊形��！每個(gè)人都驚掉了下巴，我們的老師靜靜地站在后面，臉上露出了不懷好意的笑容。
呵呵！你們猜猜我們經(jīng)歷了什么？老師不緊不慢地說(shuō)了一句：“所有人把第一單元課文抄兩遍！周一早上必須交！下課！”
唉，同志們，一定要記住，“你永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么�！焙昧�，我抄課文去了，這節課的“意外事故”，是一次“沉痛的教訓”，我以后一定會(huì )自覺(jué)的！
一節課的感動(dòng)作文 篇16
今天晚上是班體驗課的最后一節體驗課了，哎呀，要遲到了！我如同導彈般沖到教室，呼——還好沒(méi)有上課。
經(jīng)過(guò)一如既往的程序后開(kāi)始正式上課了。老師說(shuō)這一次第一個(gè)環(huán)節與昔日不同了！有趣的老師，現在竟然開(kāi)始說(shuō)“深奧”的“大道理”了！老師通過(guò)ppt問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：人，為什么活著(zhù)？于是頭腦風(fēng)暴在腦海中吹了起來(lái)。經(jīng)過(guò)翻天倒海的掙扎后，大腦統一了結論：人，活著(zhù)是為了國家、社會(huì )、家庭、親人……更為重要的是——為了人類(lèi)！老師竟然也同意了。接著(zhù)，老師又拋出了個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能獲得幸福和快樂(lè )？頭腦風(fēng)暴又刮了起來(lái)，不過(guò)，這次只用了15秒。我調皮地說(shuō)：“作為一個(gè)超級吃貨，有時(shí)能吃上一塊香噴噴、美味無(wú)比的蛋糕就是一種快樂(lè )了！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師笑著(zhù)也給了一個(gè)小印章！
又到了說(shuō)規則搶印章的時(shí)候了，遺憾的是我錯過(guò)了機會(huì )。沒(méi)事，還有下次呢！
前面說(shuō)了第一環(huán)節有點(diǎn)不大一樣，原本是“猜猜我是誰(shuí)”，現在變成“找優(yōu)點(diǎn)”了。這不，開(kāi)始分組了。原本是一個(gè)高年級（五年級）和一個(gè)低年級（二年級）的一起是一組，后來(lái)成了二年級一組，五年級一組。因為我們恰好是同班同學(xué)，所以改動(dòng)了一下�？晌矣珠_(kāi)心又傷心，為什么呢？因為我這一組既是同班同學(xué)，又是同桌，這樣一來(lái)，互相知道的缺點(diǎn)也就多了，久而久之優(yōu)點(diǎn)就都被淹沒(méi)啦。想要找優(yōu)點(diǎn)同大海撈針般難！但我還是忍了。
果不其然，我們五年級組就敗給了二年級組了。不過(guò)我也不傷心，因為：一、獎品是個(gè)棒棒糖！二、我已經(jīng)預料到了……
但這最后的一節課讓我明白了一個(gè)道理：世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。這讓我感悟不少。
一節課的感動(dòng)作文 篇17
今天的作文課，老師沒(méi)有帶書(shū)本，只帶了一個(gè)蘋(píng)果和一把小刀進(jìn)來(lái)。
我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請我們吃蘋(píng)果��？”“你想得美！”
上課了，老師左手托著(zhù)蘋(píng)果，右手繞著(zhù)蘋(píng)果轉了一圈，讓我們認真觀(guān)察一下，這個(gè)蘋(píng)果究竟長(cháng)什么樣。
“蘋(píng)果有什么好觀(guān)察的？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問(wèn)老師。老師笑而不答，只是托著(zhù)蘋(píng)果圍著(zhù)教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個(gè)心急的男生還趁機伸手摸了摸蘋(píng)果。
五分鐘過(guò)去了，老師轉身在黑板上寫(xiě)下“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)”，讓我們根據自己剛才的所見(jiàn)所聞填寫(xiě)完整。
很奇怪，以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì )有人拖著(zhù)長(cháng)音，滿(mǎn)臉不樂(lè )意地喊著(zhù)“我不會(huì )”，今天居然沒(méi)有人出聲。我偷偷打量著(zhù)身邊的同學(xué)，都在奮筆疾書(shū)。我也欣然低頭寫(xiě)下：蘋(píng)果的外形圓滾滾的，像一個(gè)放大的山楂，不過(guò)沒(méi)有山楂那么紅。它的大小適中，外皮嵌著(zhù)紅黃相間的條紋，看上去紋絡(luò )清晰�？拷俨康钠t處點(diǎn)綴著(zhù)黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，聞起來(lái)有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，像是營(yíng)養不均留下的痕跡
填寫(xiě)完五感觀(guān)察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋(píng)果。只見(jiàn)老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現的形狀居然不同？我們每人一塊蘋(píng)果，初入口略酸，再入口酸中帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜。
老師看著(zhù)正吃得津津有味的我們，轉身在黑板上寫(xiě)下作文題目《觀(guān)察蘋(píng)果》，有了前面的提綱，加上現下的感悟，洋洋灑灑一篇觀(guān)察作文就出爐了。
原來(lái)，作文課還可以這樣上？原來(lái)，寫(xiě)作文并沒(méi)有想象中那么難。這真是一節難忘的作文課��！
一節課的感動(dòng)作文 篇18
說(shuō)起“難忘的一節課”，我總會(huì )想起初一時(shí)候的一節課，那節課之所以如此讓我難忘，都是因為那節課，我上臺進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節地理課，我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者，那節課被我們老師改造成了一節旅行分享課，沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀(guān)眾，而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開(kāi)始帶著(zhù)我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著(zhù)爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應我，說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著(zhù)西安的美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍，以至于后來(lái)分享會(huì )結束了，好多從沒(méi)有找我講過(guò)話(huà)的同學(xué)，都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因為膽小和緊張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
一節課的感動(dòng)作文 篇19
“丁零零……”上課鈴聲響了，同學(xué)們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)似的飛回教室，安靜地坐在座位上等待著(zhù)老師來(lái)上課。
“咚咚咚”，教室外面傳來(lái)老師的腳步聲，潘老師抱著(zhù)一個(gè)大紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們疑惑不解：這節課不應該是語(yǔ)文課嗎？為什么語(yǔ)文老師抱個(gè)大紙箱呢？難道是給我們送禮物？剛剛還是靜悄悄的教室忽然就炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地議論起來(lái)，真不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
語(yǔ)文老師示意同學(xué)們安靜下來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：“上課之前，先請同學(xué)們欣賞老師表演的“微型瀑布”，大家一定要認真看，等會(huì )你們也來(lái)試一試�？纯凑l(shuí)觀(guān)察得最仔細�！闭f(shuō)完，老師從紙箱里拿出一個(gè)空塑料瓶、縫衣針、透明膠帶。
開(kāi)始實(shí)驗了，老師在塑料瓶上用縫衣針小心翼翼地扎出5個(gè)高低不同的洞。然后，把透明膠帶貼在小洞上。接著(zhù)，把塑料瓶灌滿(mǎn)水。最后，輕輕地撕開(kāi)透明膠帶。水“嗖”地一聲飛了出來(lái)，高處的水射得近，越往低處水射得越遠。原來(lái)這就是微型瀑布，真有趣！同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
老師給我們每組發(fā)兩套工具，前面的同學(xué)實(shí)驗完后就傳給后面的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )動(dòng)手操作。同學(xué)們拿到工具后，都迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗了，教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。
等到所有同學(xué)們都操作后，老師告訴我們：“這節課，我們來(lái)寫(xiě)作文，作文題目是《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗》，請同學(xué)們把剛才實(shí)驗的過(guò)程和你的感想寫(xiě)下來(lái)�！�
同學(xué)們一聽(tīng)，趕緊“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗比較難寫(xiě)的作文變得容易了。真希望天天都能上這么有趣的課。
一節課的感動(dòng)作文 篇20
一年一度的教師節又來(lái)臨了，早晨，我早早地趕到學(xué)校，教室里，同學(xué)們正嘰嘰喳喳地討論著(zhù)怎樣給老師一個(gè)驚喜。我和蒙璐璐同學(xué)早已做了準備，我倆碰頭之后，跑上講臺，開(kāi)始我們的計劃。
我們打算獻給老師一幅美麗的畫(huà)。于是，拿起彩色粉筆，在黑板寫(xiě)上“祝老師教師節快樂(lè )”幾個(gè)大字，剛要畫(huà)畫(huà)時(shí)，下面的同學(xué)好像明白了我們的意圖，像一窩蜂似的擠上來(lái)，直到擠滿(mǎn)了講臺，下面許多蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)只能遺憾地搖搖頭。講臺上的同學(xué)紛紛拿起粉筆，在黑板上畫(huà)起來(lái)，以表達自已在教師節里對老師美好的祝福和深深的謝意！只見(jiàn)有的同學(xué)揮筆細描，有的眉頭緊鎖，好像在思考，有的在左顧右盼，看看別的同學(xué)在畫(huà)什么；有的同學(xué)在粉筆盒前左挑右挑……同學(xué)們十分激動(dòng)，臉漲得通紅。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番清心策劃，黑板上的畫(huà)栩栩如生，里面蘊含著(zhù)我們對老師深情的愛(ài)戴，看，那畫(huà)多美��！有五顏六色的彩氣球，流光益彩的煙花，五彩繽紛的鮮花，果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)……真是一個(gè)多姿多彩的世呀。
一陣悅耳的歌曲響起，上課了，同學(xué)們趕緊坐好，等老師來(lái)上課。這時(shí)，楊老師出現在教室門(mén)口，當老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上的畫(huà)，一秒鐘的驚訝，后便凝視著(zhù)黑板看了好一會(huì )兒，臉上露出一絲微笑后，大踏步地走上講臺，用滿(mǎn)意的目光掃視了大家一眼，目光掠過(guò)每一個(gè)同學(xué)的臉，高興地說(shuō)：“多美的畫(huà)��！但是比畫(huà)更美的同學(xué)們的一顆真心。今天，楊老師感到很幸福，謝謝大家！”頓，教室里響起了雷鳴般的聲，有的同學(xué)把巴掌都拍……
一節課的感動(dòng)作文 篇21
“鈴鈴鈴……”上課鈴響起來(lái)了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室。這時(shí)，顏老師邁著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她先在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小女孩，然后神秘兮兮地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)小女孩缺了什么？”經(jīng)老師一說(shuō)，我們仔細一看，“哈哈，原來(lái)是個(gè)沒(méi)鼻子的小女孩呀！”同學(xué)們發(fā)出一陣笑聲。老師示意我們安靜，接著(zhù)，她詢(xún)問(wèn)著(zhù)：“哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)添鼻子，讓小女孩恢復自信？”“唰唰”全班同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，“我來(lái)！”“我來(lái)！”同學(xué)們的喊聲一聲比一聲高，教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。
“不過(guò)，上來(lái)的同學(xué)要用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，原地轉三圈后才能畫(huà)�！崩蠋焺偘堰@話(huà)說(shuō)完，原先把手舉得老高的同學(xué)又把手縮了回去，我也把手縮回去。嗬，同學(xué)們是擔心畫(huà)不準��！只有浩東的手還在高高舉著(zhù)，于是，老師便讓浩東上。興沖沖的浩東讓老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，原地轉三圈后，他就拿起粉筆要在黑板上畫(huà)鼻子了，同學(xué)們都屏住呼吸，睜大眼睛看著(zhù)，可浩東此時(shí)卻呆立不動(dòng)，同學(xué)們急了，有的甚至跑上去幫他指點(diǎn)……終于浩東的手稍微動(dòng)一下把鼻子畫(huà)上去了，同學(xué)們看了，忍
“鈴鈴鈴……”上課鈴響起來(lái)了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室。這時(shí)，顏老師邁著(zhù)輕盈的步子走進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她先在黑板上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小女孩，然后神秘兮兮地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)小女孩缺了什么？”經(jīng)老師一說(shuō)，我們仔細一看，“哈哈，原來(lái)是個(gè)沒(méi)鼻子的小女孩呀！”同學(xué)們發(fā)出一陣笑聲。老師示意我們安靜，接著(zhù)，她詢(xún)問(wèn)著(zhù)：“哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)添鼻子，讓小女孩恢復自信？”“唰唰”全班同學(xué)紛紛舉起手來(lái)，“我來(lái)！”“我來(lái)！”同學(xué)們的喊聲一聲比一聲高，教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。
一節課的感動(dòng)作文 篇22
時(shí)光流逝之快，轉眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!
在那一節課里，我懂得了團結力量，在一節培訓他們的足球課上，當時(shí)是在足球場(chǎng)里，每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開(kāi)始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開(kāi)始，我也是如此，我們隊員都一一分好了，我被分到了后衛，防別人的進(jìn)門(mén)球的位置。第一場(chǎng)開(kāi)始，兩人互相猜拳，不料被別人贏(yíng)得，他們絲毫不給機會(huì )，直接搶到，最終他們直接贏(yíng)得一分。第二場(chǎng)還是如此，隊友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊員嚴肅的一句話(huà)從耳旁傳來(lái)說(shuō)：“不要氣餒，相信我們團結一心肯定能扳回的!”
話(huà)雖如此。隊友都為這句話(huà)記在心內。并以此從這句話(huà)為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來(lái)，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊友，一邊跑一邊踢球傳著(zhù)。隊長(cháng)一猛踢踢進(jìn)對方門(mén)中奪得一分的，我們欣然一笑，此時(shí)又傳來(lái)一句話(huà)，要想贏(yíng)得比賽就必須打團結，當然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒(méi)有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著(zhù)火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來(lái)?yè)]去，眼睛時(shí)刻觀(guān)察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來(lái)傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏(yíng)得了比賽。我也相信團結的力量是無(wú)堅不催的。
在這一節課中，也是我最認真對待的一節課，我們的團結老師在旁也是有目共睹的。在這一節課使我明白了團結一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會(huì )有回報!
一節課的感動(dòng)作文 篇23
每個(gè)人都有自己難忘的事情，可能是美好的，但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課，它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時(shí)候，我一直都是一個(gè)很自卑，很沒(méi)有自信的男孩，認為自己什么事情都不可能做好，有幾次上課回答問(wèn)題，老師問(wèn)了一個(gè)課堂上的問(wèn)題。我的回答，讓全班的同學(xué)都笑了起來(lái)。連續幾次都是這樣。之后我怕在上課的時(shí)候從來(lái)都不敢舉手去回答問(wèn)題，老師再也沒(méi)有叫過(guò)我了。
也不只到為什，歷史本來(lái)是副課卻也來(lái)了個(gè)公開(kāi)課，不過(guò)我挺喜歡歷史的，所以呢，也就沒(méi)什么了。老師，明知道大家從來(lái)都沒(méi)有認真聽(tīng)過(guò)歷史課，但是他卻提出了一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的歷史知識。那自然是大家都答不上來(lái)了，也不知道老師怎么了，叫了我，我開(kāi)始想說(shuō)不知道；但也不知道拿來(lái)的勇氣，說(shuō)出了我的答案。本來(lái)很緊張，但是看到老師臉上露出了滿(mǎn)意的微笑。我心終于放了下來(lái)。節下來(lái)老是問(wèn)了一系列的歷史問(wèn)題，全班沒(méi)有一個(gè)人回答的出來(lái)，只有我一個(gè)人說(shuō)的出來(lái)。我看了看后面的老師，天哪我的班主任在后面。他看到我點(diǎn)了點(diǎn)頭，次時(shí)我的心里別提有多高興啊�？煲抡n的時(shí)候，歷史老師說(shuō)了一句一個(gè)人如果對一樣東西感興趣的話(huà)他一定能學(xué)好的。下課后，我趕忙跑到老師那，謝謝你讓我找回了自我。老師卻說(shuō)，是我謝謝你，我也不知道會(huì )有老師來(lái)聽(tīng)課，要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信，本來(lái)覺(jué)得自己一無(wú)是處，通過(guò)這堂歷史課讓我發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現了自己的長(cháng)出。這就是我難忘的一節歷史課。
一節課的感動(dòng)作文 篇24
今天上午，我們迎來(lái)了有史以來(lái)了第一節綜合實(shí)踐課。我剛來(lái)到教室門(mén)口，還沒(méi)進(jìn)到班里，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著(zhù)：最后一節綜合實(shí)踐課會(huì )講什么內容呢?是哪個(gè)老師來(lái)上呢?
最后一節上課的鈴聲終于響了，然而，老師卻沒(méi)有過(guò)來(lái)。會(huì )是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑，目光不約而同地投向教室門(mén)口。有的同學(xué)又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。身為班長(cháng)的我肯定要維持班級的紀律，我剛站在講臺上，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，老師就來(lái)了，我趕緊坐回到自己的座位上，大家立刻安靜下來(lái)。
我們看到一位又高又瘦的女老師，聽(tīng)她自我介紹后，我們知道她姓楊，楊老師外表看著(zhù)嚴厲，上起課來(lái)更嚴厲。她開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地對我們說(shuō)了她的計劃：她要通過(guò)她的課堂鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力，讓每個(gè)學(xué)生當一當老師;另外班長(cháng)要起帶頭作用啦……楊老師說(shuō)完，我就第一個(gè)申請當老師的。首先，我帶著(zhù)我的“學(xué)生”讀了四句諺語(yǔ)，并在黑板上寫(xiě)了一遍，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的黑板字真的不是很好，寫(xiě)十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵我寫(xiě)下去，費了好大勁兒，終于寫(xiě)好了。在講臺上，我十分想笑�？墒且驗闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著(zhù)。所以我又不敢笑。在講臺上，我只寫(xiě)了幾個(gè)字，就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺上每天都要寫(xiě)那么多的字，難道他們都不會(huì )酸?不會(huì )疼嗎?再看楊老師那期待的目光，我有了信心，最后我終于寫(xiě)出我最好黑板字。
這一節課，我真的受益匪淺。因為我得到了很好的鍛煉。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習。以最好的成績(jì)來(lái)報答我們的老師吧。
一節課的感動(dòng)作文 篇25
今天是我們五年級的最后一次作文課，先玩游戲后寫(xiě)作文。這次作文課是讓我難忘的。
第一個(gè)游戲是套圈，把五個(gè)圈都套進(jìn)木頭就得十分。啊呀，這么么難！這套圈我可不喜歡，以前在九峰公園玩時(shí)，花了四元錢(qián)買(mǎi)了兩個(gè)圈，結果一個(gè)也沒(méi)套進(jìn)的事我還歷歷在目呢！我可不想再出丑了。我拿了第一個(gè)圈，隨便一扔，沒(méi)進(jìn)，我失去了一個(gè)得兩分的機會(huì )。我拿出了第二個(gè)圈，可目光卻在陶老師身上，隨手一扔，陶老師看了看，說(shuō)：“不夠用力�！蔽矣帜昧说谌齻�(gè)圈，心想：用力，用力，再用力！這個(gè)圈子好像和我作對，啊呀，太遠了！相當于兩個(gè)木頭的地方，又沒(méi)進(jìn)。陶老師記錄著(zhù)分數，我拿了第四個(gè)圈，向前一扔。只見(jiàn)那個(gè)圈在木頭上旋轉了幾圈后飛出來(lái)了，還是沒(méi)進(jìn)！
陶老師對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下一個(gè)圈你一定能進(jìn)了�！蔽以谛睦镎f(shuō)：“對，下一圈我一定要進(jìn)！好好努力！”我拿著(zhù)最后一個(gè)圈子，覺(jué)得這鐵圈的命運就在我手上了。我使勁了力氣，向前一扔，久久閉著(zhù)眼不敢張開(kāi)，沉寂被“咣鐺”一聲打破了，回音在空中延伸。
我看見(jiàn)愛(ài)羅向我跑來(lái)，擁抱我，并說(shuō)：“你真行——中了！”“中了？！”我不解�！澳惆�，自己看吧�！蔽铱匆�(jiàn)鐵圈穩穩的套在了木頭上！“太好了，我中了，我中了！”戴紋好和王亞蘭都奇怪地看著(zhù)我，又不是范進(jìn)中舉了，不就是套圈中了嗎，有這么高興？
接下還有青蛙跳，飛鏢，保齡球，乒乓球等，我一共得了29分的好成績(jì)，安慰獎！比戴紋好和王亞蘭的分數都高。
這真是一次難忘的作文課��！
一節課的感動(dòng)作文 篇26
昨天的第六節課，是我們五（2）班最難忘的一節課，因為同學(xué)們給老師過(guò)三八婦女節了！
昨天第五節課下課后，大家都很激動(dòng)，班干部們都下去老師辦公室去邀請老師了，嘴里口口聲聲地說(shuō)要給老師一個(gè)驚喜，好不容易才說(shuō)服了兩位老師，劉老師卻找不到，大家都在校園里發(fā)出了搜索，還是沒(méi)有找到（最后，兩位老師到場(chǎng)后，劉老師才出現），只好先回教室了。任知告訴我，蛋糕三點(diǎn)十分就到，找不到一位老師，大家急得像熱鍋上的螞蟻，不過(guò)蛋糕已經(jīng)到了，“宴會(huì )”也只好提前開(kāi)始了。
老師已經(jīng)來(lái)到了教室門(mén)口了，黑板上卻沒(méi)有寫(xiě)上祝福語(yǔ)，班干部只好出去拖住老師，讓我們趕緊寫(xiě)上祝福語(yǔ)。教室里吵吵嚷嚷的，老師說(shuō)，如果再吵她們就走了，班干部趕緊叫：“安靜！”班里才安靜下來(lái)。后來(lái)，實(shí)在拖不住老師了，而祝福語(yǔ)還沒(méi)寫(xiě)好，我們只好索性不寫(xiě)了。老師進(jìn)門(mén)了，大家熱烈地鼓起掌來(lái)，兩位老師看到大蛋糕，似乎不敢相信自己的眼睛（至少在下面看起來(lái)是這樣的）。吳老師還去聞了聞蛋糕，似乎以為那是我們的手工作品，后來(lái)發(fā)現是真的，臉上有一種不感相信的神色。兩位老師都說(shuō)出了感言.這時(shí),劉老師也來(lái)了，她也發(fā)表了自己的感言，她們的第一句話(huà)幾乎都是：“真對不起，今天早上還批評了大家�！钡�，大家卻認為今天早上的批評沒(méi)有什么不對的地方，因為畢竟是我們先做得不對，所以大家也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)，我們大家都分到了蛋糕吃，三位老師許了愿，李欣欣上臺表演……昨天難忘的事似乎多得說(shuō)不完。
昨天真是難忘的一天，難忘的一天中有難忘的一節課！
一節課的感動(dòng)作文 篇27
在記憶中，我最難忘的一節課—上語(yǔ)文課。當我回想起來(lái)，我心中就有說(shuō)不出的憤怒和悲痛。
在那節課上，李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫(huà)吧，當這幾位學(xué)生聊得正投機時(shí)，一位外表彬彬有禮的日本人走過(guò)來(lái)，尊敬的說(shuō)：“朋友們，我們能聊聊嗎？”幾位北大學(xué)生答應了。經(jīng)過(guò)對話(huà)，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開(kāi)始，這位日本人問(wèn)幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問(wèn)題：“請問(wèn)現在奉天在哪？”（奉天是日本侵略我國一個(gè)城市時(shí)起的名字）“沒(méi)有，我們國家已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)城市了，這只是你們日本人侵略我們國家時(shí)起的名字！”一位學(xué)生驚訝的說(shuō)到�！芭�？是嗎，那可說(shuō)不定，如果按你們現在的習慣的話(huà)，你們國家總有一天是我們國家的”接著(zhù)幾位北大學(xué)說(shuō)了很多反抗的話(huà)，可這位日本人說(shuō)得太對了，他連我們國家古代歷史他都知道，他還說(shuō)了我們國家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地擠工交車(chē)，還自己人打自己人......他還說(shuō)出我們國家的父母怎樣溺愛(ài)孩子，他小時(shí)候他父親為了鍛練他，每天4點(diǎn)起床跑步......當我聽(tīng)到這里時(shí)，心里有憤怒又有悲哀，我想：是��！他說(shuō)得沒(méi)錯啊，我們祖國就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習慣啊。這位日本人還說(shuō)，他們國家，互相幫助，尊重他人，而我們卻......在結束對話(huà)時(shí)，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說(shuō)他并不用對他尊重，日本人便走開(kāi)了。
這位日本人雖然這樣罵我們國家，但好像又在向我們提示：請說(shuō)到做到，別說(shuō)到就忘記了你自己的諾言。請尊敬他人，行為文明，尊老愛(ài)幼時(shí)，再來(lái)稱(chēng)做禮儀之班吧！
在那節課上，我無(wú)比難忘。
一節課的感動(dòng)作文 篇28
今天下午第一節上課了，顧老師走進(jìn)了教 室。她說(shuō)這節課我們先不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲 ――擊鼓傳花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長(cháng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺，讓她們一個(gè)喊開(kāi)始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規 則，一個(gè)同學(xué)喊“開(kāi)始”后，開(kāi)始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“�！�，牛奶傳到誰(shuí)手中，那誰(shuí)就要站起來(lái) 背誦昨天學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中的一首。
游戲開(kāi)始了，牛奶被同學(xué)們傳來(lái)傳去，“停！”一 個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來(lái)，流利地背完的古詩(shī)。背 過(guò)之后，游戲繼續。
第二個(gè)站起來(lái)背古詩(shī)的，是剛轉到我們班沒(méi)有多久的王怡寧。她不會(huì )背，拿起書(shū)看了幾眼。顧老師并沒(méi)有批評她，卻說(shuō)：“人精力集中的時(shí)候，記知識是最快的。大家深有體會(huì )吧，考試時(shí)試卷上不會(huì )的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機會(huì )，看她能否挑戰自己？”幾秒鐘過(guò)后，王怡寧雖然背的還是斷斷續續的，但總算能背下來(lái)了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過(guò)牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉過(guò)頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來(lái)，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來(lái)，而且背的還很熟練。
二十分鐘過(guò)去啦，游戲也結束了，老師說(shuō)：“玩這 個(gè)游戲，一是為了讓我們復習昨天背過(guò)的古 詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲(chóng)�！�
這節課我很開(kāi)心，這真是難忘的一節課呀！
一節課的感動(dòng)作文 篇29
今天，我坐在補習班的教室里，期待著(zhù)我的新語(yǔ)文老師給我上的第一節課，可這節課有點(diǎn)太怪異······
在上課之前，老師先給我們每人發(fā)了一張小卡片，我們一臉疑惑，不知道有什么用處，心里不免犯嘀咕：難道要我們聽(tīng)寫(xiě)?不帶這么玩的呀，這可才是第一節課，剛剛開(kāi)始就要我們聽(tīng)寫(xiě)？難道要我們寫(xiě)上悄悄話(huà)？
“好了，大家看到手上的小卡片了嗎？第一組的同學(xué)寫(xiě)上時(shí)間，比如，三萬(wàn)年前。第二組的人寫(xiě)上地點(diǎn)，第三組的人寫(xiě)上人物，可以是天上的神仙，地上的凡人，水里面的妖魔鬼怪。第四組的人寫(xiě)上事件，就是干了什么”我們雖然很迷茫，但是還是開(kāi)心的照做了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師從每個(gè)組隨機抽取了一名同學(xué)用開(kāi)火車(chē)的依次報出卡片的內容：一萬(wàn)年前，孫悟空，在火星上，打籃球。周老師說(shuō)：“那連起來(lái)是一句什么話(huà)呢？”“一萬(wàn)年前，孫悟空在火星上打籃球�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)捧腹大笑，房屋的屋頂都快被我們笑翻了，課桌都要被我們給拍爛了。
我們越來(lái)越興奮，爭先恐后地想把自己的答案報出來(lái)，有的同學(xué)的手舉得高高的，好像要摸到天花板似的。不知道到了第幾輪了，終于輪到我了，我終于被抽中了！終于被抽中了！終于被抽中了！重要的事情一定要默念三遍。我寫(xiě)的地點(diǎn)是在監獄里，最后連起來(lái)的話(huà)居然是：一年前，趙教官在監獄里看電視。哈哈哈哈，不知不覺(jué)，笑聲已經(jīng)蓋過(guò)了下課的鈴聲。我們在戀戀不舍中結束了課堂游戲。
最后，老師讓我們談一談感想，我們明白了：原來(lái)敘事類(lèi)的作文就是要把時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件寫(xiě)清楚，寫(xiě)詳細。到這里，我終于明白了老師的用心良苦，這真是一堂別出心裁的作文課啊。我相信我們的作文一定會(huì )越來(lái)越好的。
一節課的感動(dòng)作文 篇30
今天我像往常一樣來(lái)到開(kāi)心作文社，上樓時(shí)我特別注意了一下戶(hù)外種植的幾顆蔬菜，因為王老師前幾天剛剛在朋友圈里說(shuō)了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴肅的說(shuō)了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強調這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時(shí)糾正錯誤，誠信誠意的去道歉，她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面，不在班上宣布了。
王老師說(shuō)到這里，我開(kāi)始心慌了。雖然我沒(méi)有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因為那是泡沫箱，一碰就碎了。不管有意還是無(wú)意，現在最主要的是要及時(shí)道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動(dòng)承認錯誤，否則她就把監控中的視頻放在朋友圈，放在我們學(xué)校群里。盡管后來(lái)我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會(huì )那樣做的。但當時(shí)真的是害怕，因為我丟不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細節。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對每個(gè)同學(xué)都好像在暗示：就是你踢來(lái)了。
這件事不大，不過(guò)就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財物，是不道德的，嚴重錯誤的。這件事不僅僅是對踢箱的同學(xué)給以警示，而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示：不能任意破壞東西，要愛(ài)護，這是我們每個(gè)人堅守的原則。
一節課的感動(dòng)作文 篇32
每個(gè)人都說(shuō)，上課無(wú)聊，缺乏色彩，不喜歡上課，一上課不是睡覺(jué)就是開(kāi)小差。但是，這個(gè)學(xué)期有一節課我覺(jué)得很有趣，課堂也挺活躍的，再也不會(huì )是別人說(shuō)的死氣沉沉的課堂了。
那一節課，讓人覺(jué)得是一輩子都很難忘的課吧，它打破了課堂的傳統習俗那就是我們的歷史課。
那天，老師依舊帶著(zhù)千百度深的眼鏡跟幾本教科書(shū)走進(jìn)教室，與平常不同的是，老師平日都是黑著(zhù)臉進(jìn)來(lái)的，每個(gè)同學(xué)都怕他幾分呢�？墒沁@節課，老師卻是一臉笑容，還一點(diǎn)也不帶假。
當我們滿(mǎn)臉疑惑時(shí)，歷史老師就說(shuō)了：這次是改變態(tài)度來(lái)上課，心情還真的挺爽呢。我們頭上問(wèn)號了，平日老師很少說(shuō)這些話(huà)的呀？老師看著(zhù)我們滿(mǎn)腦子的問(wèn)號後，笑著(zhù)回答：沒(méi)事啦，只是昨晚上網(wǎng)，看了篇文章，是說(shuō)如何打破傳統教育方式，今天想試試罷了。哦，原來(lái)是這樣，害得我們被嚇了一跳。還以為老師準備出什么作業(yè)給我們做呢，真是虛驚一場(chǎng)。
知道情況后，我們也開(kāi)始上課了，老師叫我們可以放松，跟平常一樣，我們也聽(tīng)老師一樣，全身放松起來(lái)。然后就拿出一個(gè)大箱子出來(lái)：我們先來(lái)個(gè)整體的復習，這箱子里面是你們的學(xué)號號數，等會(huì )抽到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)回答我問(wèn)題，答不出來(lái)的要罰做作業(yè)，答對了就有我手上的棒棒糖吃。一看見(jiàn)棒棒糖，我們眼鏡亮起來(lái)！然后，不出我所料，接下來(lái)的課里，我們比平�；钴S上100倍！果然小孩就是小孩呀~
下課了，班上的同學(xué)分兩批走出教室，一批是棒糖派，一批是平民派。棒糖派是比老師抽中學(xué)號，然后答中問(wèn)題的同學(xué)（此時(shí)含糖散步中）。平民派是整節課下來(lái)除了知識便毫無(wú)收獲的同學(xué)與回答錯的問(wèn)題的同學(xué)。一向有luckystar之稱(chēng)的我自然在棒糖派。
這節課是我初中生涯理最開(kāi)心的一節課了。
一節課的感動(dòng)作文 篇33
這節課，肖老師要為我們上一節作文輔導課，作文的題目是《紙條的故事》。
PPT上出現了這樣一句話(huà)：“小雨看著(zhù)紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來(lái)。漸漸地，教室里有了騷動(dòng)，這兒一個(gè)“泡泡”，那兒一個(gè)“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們早戀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”，一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。
我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無(wú)邪”，我用書(shū)擋住了自己“不懷好意”的笑，同時(shí)心中己然寫(xiě)出一本青春言情小說(shuō)。
肖老師看著(zhù)我們，也無(wú)奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁(yè)——在傳染的笑聲中，所有人都開(kāi)心極了。
“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來(lái)的發(fā)展，一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀(guān)點(diǎn)�！案姘拙鸵獊�(lái)了！”所有同學(xué)一個(gè)個(gè)盯著(zhù)屏幕，一目一行，只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。
老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著(zhù)腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”
但我們怎會(huì )“改邪歸正”？一個(gè)個(gè)將“劇透”當作沒(méi)看見(jiàn)，繼續“群魔亂舞”。
“學(xué)校組織文藝匯演，小雨，你是隊長(cháng)，要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強，我怎么敢在班上說(shuō)？”這兩句一出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角�！爸蹦�！”“吊人胃口”“活該一輩子單身！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。
《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們在這“歪”中得到了意猶未盡的快樂(lè )。
一節課的感動(dòng)作文 篇34
在這個(gè)愉快的學(xué)期里，學(xué)校開(kāi)展了興趣班話(huà)動(dòng)。由于我平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)有點(diǎn)兒差，作文寫(xiě)得不好，于是我便報著(zhù)試試看的心理，報了習作班，想提升一點(diǎn)我的寫(xiě)作能力。
當我們剛剛到教室時(shí)，我看到別的同學(xué)都在外面玩，而我們習作班的同學(xué)還要在教室里聽(tīng)老師講課，實(shí)在是有點(diǎn)兒無(wú)聊。但是李其賢老師開(kāi)始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習作”的意思就是：“學(xué)習寫(xiě)作。你不會(huì )寫(xiě)才來(lái)學(xué)習習作�！焙髞�(lái)老師又說(shuō)：“人小的時(shí)候一出生便會(huì )哇哇大叫，到了后來(lái)我們的年齡大了一些，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，能用語(yǔ)言表達。后來(lái)我們開(kāi)始上學(xué)，學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言文字表達，所以有一門(mén)課程叫做語(yǔ)文。但如果不讓你說(shuō)話(huà)，我們便只能用文字表達，所以習作又叫學(xué)習寫(xiě)作文�！�
后來(lái)老師又跟我們講了手機的利與弊，老師說(shuō)手機是把雙刃劍，如果用好了便可以幫助你打敗所有的敵人。但如果沒(méi)用好的話(huà)，它便會(huì )閃瞎你的雙眼，限制你的思維意識。老師還給我們講了一個(gè)真實(shí)的例子：“從前，有一輛公交車(chē)落到了水里，水很快就進(jìn)來(lái)了，當乘客們都驚慌失錯時(shí)，只有一個(gè)人用手機通了110，最后他們都得救了�！边^(guò)了幾年，又有一輛車(chē)掉進(jìn)了水里，但是車(chē)里的人卻都在網(wǎng)絡(luò )上搜那些不靠譜的東西，記不住110、120等救急號碼。結果一車(chē)幾號人都被淹死了。
聽(tīng)到這，我便想到這手機果然有的時(shí)候是“救命稻草”，有的時(shí)侯是“奪命的冷箭”��！雖然這堂課只是我在習作班上的第一堂課，但我卻覺(jué)得在這堂課里，我學(xué)到的比其他人一輩子學(xué)到的還要多！
一節課的感動(dòng)作文 篇35
我一向不喜歡數學(xué)，不知是因為聽(tīng)不懂，還是因為老師講解的不好，總之對數學(xué)有一種莫明的恐懼�？墒怯幸还澱n卻讓我突然改變了。
一天的數學(xué)課上，劉老師正在講循環(huán)小數這一課，老師認真地講著(zhù)，我仔細的聽(tīng)著(zhù)，不敢漏掉一句話(huà)。
老師問(wèn)道：“20除以18的得數是多少？”
我們紛紛拿起筆來(lái)，算出結果后，我們異口同聲地說(shuō)道：“1.1循環(huán)�！�
我仔細的看著(zhù)數字，發(fā)現被除數與除數之差是2，而被除數的十位正好也是二。我便聯(lián)想到：也許用一個(gè)整十數減去（前面）十位數上的數求出除數，再用原數除以所得的數，結果就是一個(gè)循環(huán)小數。
我的腦子豁然開(kāi)朗了，像發(fā)現了新大陸似的，瘋狂的計算著(zhù)，心里充滿(mǎn)了希望。
我想：30減去十位上的3，得27，再用原數30除以所得的數27，我一計算發(fā)現它的結果果然是一個(gè)循環(huán)小數，我又算了幾個(gè)不同的數，結果也是一個(gè)循環(huán)小數�？磥�(lái)功夫不負有心人��！
這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問(wèn)：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起來(lái)，說(shuō)道：“老師，我發(fā)現了一個(gè)循環(huán)小數的秘密�！�
“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！�
“我們選擇一個(gè)整十數�！�
“40�！崩蠋熣f(shuō)。
“好。我們先用40減去它十位上的數字4，結果是36，我們再用原數40除以所得到的數36，看得數是幾�！�
大家都開(kāi)始計算，一個(gè)同學(xué)回答道：“1.1循環(huán)�！�
我又對大家說(shuō)：“用一個(gè)整十數減去它十位上那個(gè)不為零的數，再用那個(gè)整十數除以所得數，結果就是一個(gè)循環(huán)小數�！�
也許你會(huì )說(shuō)，是呀，我怎么沒(méi)想到呢？其實(shí)并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會(huì )從這些小事中發(fā)現許多真理和知識。這是我最喜歡的一堂課，因為它給了我很多啟發(fā)。
一節課的感動(dòng)作文 篇36
今天下午第二節體育課，竟然是史老師來(lái)上，她說(shuō)帶我們去玩一個(gè)游戲，聽(tīng)到這話(huà)，我們都開(kāi)懷不已。
到了操場(chǎng)，老師說(shuō)讓我們玩“綁腿走”游戲，也就是兩個(gè)人用繩子把一條腿系在一起走路。老師首先把全班分成四組，兩組為一隊進(jìn)行比賽。
比賽開(kāi)始，同學(xué)們立即投入緊張的比賽。一時(shí)間操場(chǎng)上笑聲不斷，因為綁腿走路實(shí)在太好玩了，同學(xué)們在走的時(shí)候窘態(tài)百出：有的沒(méi)走幾步系在腿上的紅領(lǐng)巾就掉了；有的沒(méi)走幾步兩人同時(shí)摔倒；還有的走著(zhù)走著(zhù)就撞到了一塊……
超超和君君了，他倆最搞笑，君君左腿邁出去，超超右腿邁出去，配合得一點(diǎn)兒也不默契。走著(zhù)走著(zhù)，突然沙超超摔了個(gè)四腳朝天，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，好半天都爬不起來(lái)�？吹竭@一情景，同學(xué)們爆發(fā)出100分貝的笑聲，我也哈哈大笑起來(lái)，心想：“哎呀，這倆人，也太笨了，連走個(gè)路都不會(huì )�！�
不過(guò)，后來(lái)我才知道，許多事情往往是看著(zhù)容易做著(zhù)難。輪到我了，我和倩倩搭檔，一開(kāi)始還好，我倆數著(zhù)“1212”地走著(zhù)，配合得還不錯，可沒(méi)走幾步我們就亂了陣腳，走得東倒西歪，好幾次我差點(diǎn)摔跤。再加上我們旁邊的對手是單允和波波，他們很厲害，我怕我們追不上他們。擔心讓我更加緊張，也影響了速度。我以為這次我們輸定了。好在他倆的紅領(lǐng)巾掉了，他們在那邊系好了又掉，系了又掉，我和倩倩趁機發(fā)力，沖到了終點(diǎn)，險勝了單允他們。
比賽結束，我隊獲得了勝利，我很高興。這次游戲讓我懂得了合作的重要，只要兩個(gè)人目標一致，鼎力合作，就會(huì )獲得成功！
一節課的感動(dòng)作文 篇37
“叮鈴鈴”上課鈴突如其來(lái)地打響了，我們像風(fēng)一樣地跑進(jìn)教室，做好下一節課的準備�！斑@節是什么課呢？”我終于想起來(lái)了�！巴饨陶n！”我在心里吶喊到。由于那時(shí)候我們都討論著(zhù)下課的籃球比賽，沒(méi)有把心思放在課上，就連老師進(jìn)來(lái)了我們也渾然不知�！吧险n！”直到老師用英語(yǔ)喊道時(shí)，我們這才反應過(guò)來(lái)。趕緊坐好，進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)。
上課的前幾分鐘，我們都表現得很好�？赡艿胶竺娲蠹矣X(jué)得有點(diǎn)郁悶，情緒就有點(diǎn)不穩定了。當老師放出一張照片時(shí)，大家就開(kāi)始議論紛紛，七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)，教室亂成了一團糟，盡管如此，還是有許多人舉起了手。我們班的小天才何淳鏵站起來(lái)，說(shuō)那人是外星人，我們捧腹大笑，我禁不住笑聲的打擊，也舉起了手。到老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我把班級榮譽(yù)丟到了后腦勺后面，大聲，洪亮的說(shuō)了一句：“蜘蛛俠！”。老師搖了搖頭長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，便換上了另一張照片。老師指著(zhù)照片上的那個(gè)人，用英語(yǔ)問(wèn)到：“猜猜他叫什么名字？”我們班的“書(shū)法大師”馮亮嬉皮笑臉地說(shuō)：“陳水偏！”“小清潔工”陳志楷聽(tīng)到后，突發(fā)靈感，竟說(shuō)起了繞口令：“陳水偏他媽叫陳水?huà)專(zhuān)愃纸嘘愃�，因為他老爸老媽�?jīng)常扁他，所以他叫陳水偏�！边@繞口令真絕，全班都哄堂大笑，好像肚皮都要破裂了。教師在講臺上捂著(zhù)耳朵直搖頭。
“叮鈴鈴”下課鈴終于響了，我們跑出教室�！暗鹊�？”我突然慚愧起來(lái)“我們在干嗎？我們這不是在損壞我們班級的聲譽(yù)嗎？”現在后悔也沒(méi)用了，世界上沒(méi)有后悔藥吃。唉！我們已經(jīng)無(wú)法挽救了。我只好在這里代表全班同學(xué)向李老師道歉：“李老師，對不起，我們讓您失望了！”
一節課的感動(dòng)作文 篇38
難忘的公開(kāi)課星期五，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校。因為王老師昨天就告訴全班同學(xué)今天將有一位來(lái)自北京的特級教師吳琳來(lái)給我們上課。特級教師是怎樣上課的呢？我真想快點(diǎn)進(jìn)入課堂。叮零零，上課的鈴聲終于打響了，我們排隊來(lái)到五樓多功能廳。剛坐下，我回頭一看，后面坐滿(mǎn)了老師，看來(lái)大名鼎鼎的特級老師有不少“粉絲”呢！我想：一定要好好表現！主持人終于請出了吳老師。只見(jiàn)吳老師穿著(zhù)白色的外套，掛著(zhù)淡綠色的圍巾，眼睛大大的，個(gè)子高高的，一頭披肩的長(cháng)發(fā)，和藹可親地看著(zhù)我們。真漂亮呀！我心想：沒(méi)想到還有這么漂亮的特級教師！吳老師一開(kāi)口向我們問(wèn)好，我們就被她優(yōu)美的聲音吸引住了，真像電視里的播音員在播音呀！吳老師先帶我們認識了《生命生命》這課的生字，接著(zhù)為我們介紹了作者的故事。
這個(gè)故事非常感人，吳老師講得十分深情，同學(xué)們被深深地感動(dòng)了，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，幾乎可以聽(tīng)到呼吸的聲音。接下來(lái)，吳老師又范讀了課文，她朗讀課文十分動(dòng)聽(tīng)，聲音抑揚頓挫，再一次牢牢地吸引住了我們，我們都快陶醉了！我想：這真是一種享受��！在吳老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們在課堂上積極地舉手，發(fā)表自己的看法，很快忘記了有很多老師在聽(tīng)課這件事，完全沉浸在課堂里。好像只過(guò)了一會(huì )兒，吳老師就宣布下課了。怎么時(shí)間過(guò)得這么快呀？這節課真短呀！雖然這節課我一次也沒(méi)被請到發(fā)言，但我還是十分開(kāi)心：因為我不僅學(xué)到了許多知識，還在吳老師的課堂上陶醉了一次！這真是一次難忘的公開(kāi)課呀！
一節課的感動(dòng)作文 篇39
當我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達目的地了，怎么會(huì )只走了一半呢？
帶著(zhù)疑問(wèn)，我去問(wèn)班主任老師，老師講解了半天，我還是一團迷霧�？墒菦](méi)過(guò)多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。
那節體育課的內容是1000米長(cháng)跑測試。這可是我最頭痛的一個(gè)項目了。測試開(kāi)始了，我硬著(zhù)頭皮站在起跑線(xiàn)上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開(kāi)雙腿跑了起來(lái)。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著(zhù)其它同學(xué)。第二圈，我開(kāi)始出汗了。我一邊跑，一邊調整自己的節奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅持就會(huì )勝利！
跑完兩圈，我感覺(jué)渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿(mǎn)了鉛，步子都快邁不開(kāi)了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個(gè)彎道！“一定要堅持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著(zhù)。這段跑道怎么這么長(cháng)��？簡(jiǎn)直比前面的八百米還要長(cháng)，我的心都要從胸膛里蹦出來(lái)了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。
突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來(lái)了。
已經(jīng)到達了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過(guò)來(lái)，同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵下，我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測驗我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話(huà)的含義：跑步比賽的最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場(chǎng)上的最后一記射門(mén)，都蘊含了這個(gè)道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅持，才能獲得成功，反之，則會(huì )功虧一簣。
這節體育課真的讓我受益匪淺！
一節課的感動(dòng)作文 篇40
今天作文課上，鮑老師說(shuō)：“這堂課我們來(lái)做幾道數學(xué)題�！蔽液芗{悶為什么作文課教數學(xué)題呢？難道老師記錯課表了嗎？
我帶著(zhù)好奇的心態(tài)看著(zhù)鮑老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)題目：從6點(diǎn)到7點(diǎn)分針一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)5。我絞盡腦汁費了好大力氣連手指都動(dòng)用上了，可還沒(méi)數出來(lái)。但有一個(gè)同學(xué)名叫祁昊陽(yáng)，他可是我們當中聰明絕頂的人，他第一個(gè)報出來(lái)說(shuō)是16個(gè)。鮑老師說(shuō)：“非常好，答對了，請你寫(xiě)出這16個(gè)數字�！蔽铱此麑�(xiě)下了“5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數來(lái)數去怎么才15個(gè)，不是16個(gè)呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說(shuō)：“因為55算兩個(gè)5�！蔽疫@才恍然大悟，唉，我怎么沒(méi)想到呢？
老師又出了第二題：用加減乘除以及括號把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準備舉手，又被別的同學(xué)搶先了一步說(shuō)出了答案，我很后悔，慢了半拍。接著(zhù)，老師又在黑板上寫(xiě)了一題：“人體有幾個(gè)‘5’”，看到題目同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)：“人有五官，眼耳口鼻舌�！庇械恼f(shuō)：“手有五指，大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指�！边�有一位同學(xué)說(shuō)：“五體投地�！闭f(shuō)著(zhù)他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個(gè)五體投地的動(dòng)作，把同學(xué)們都逗得前仰后合。這回我也想到一個(gè)，站起來(lái)說(shuō)：“人體內有五臟，心肝脾肺腎�！钡玫嚼蠋煹目洫労�，我心滿(mǎn)意足地坐下了，一種自豪之情涌上心頭。
這堂特別的作文課，讓我知道了原來(lái)生活中有這么多和“5”相關(guān)的事物，只要我們留心觀(guān)察，生活可以變得更加有趣。
一節課的感動(dòng)作文 篇41
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書(shū)聲從我們班里傳出來(lái)。這本是一節平常的課程，突然傳出來(lái)一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學(xué)吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來(lái)。頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有的同學(xué)一手捂住鼻子，另一個(gè)手使勁的扇著(zhù)，有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著(zhù)，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來(lái)，有的同學(xué)則打開(kāi)窗戶(hù)呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地搖了搖頭。他用關(guān)切的聲音對梁同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫生��？”只見(jiàn)梁同學(xué)臉色蒼白，用虛弱的聲音說(shuō)：“不用，老師�！蔽覀兊男炖蠋煶嗬锎蠛傲艘宦暎骸坝姓l(shuí)去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土�！弊鳛榘嗬锏陌喔刹�，當然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開(kāi)始有人要為班級出一份力，但寥寥無(wú)幾，僅僅只有四五個(gè)。而且我在說(shuō)的同時(shí)，我旁邊的一個(gè)副班長(cháng)朝我嘀咕了一句：“你是不是有病�！钡覜](méi)有理他。
徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士，對我說(shuō)：“你是班長(cháng)，你來(lái)指揮，我帶梁同學(xué)去醫務(wù)室�！�
“嗯！”我答到。
“關(guān)同學(xué)，咱倆去拿拖把；楊同學(xué)李同學(xué)，你倆去鏟土；侯同學(xué)，你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來(lái)了。只見(jiàn)徐老師站上講臺，一臉嚴肅地說(shuō)：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒(méi)起到帶頭作用，希望下次不要這樣�！闭�，下課鈴聲打響了�！跋抡n！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠不會(huì )下課的課。
一節課的感動(dòng)作文 篇42
六年的小學(xué)生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節數學(xué)課……
那天，我們要學(xué)習圓錐的有關(guān)知識，為了讓我們學(xué)得更好，數學(xué)老師帶了一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿(mǎn)滿(mǎn)地盛著(zhù)水。因為拿著(zhù)盛滿(mǎn)水的教具，數學(xué)老師到教室時(shí)走得很慢，進(jìn)了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著(zhù)地，差不多再過(guò)8秒才舍得踮起右腳，到右腳著(zhù)地至少要再過(guò)5秒。老師邊走邊目不轉睛地盯著(zhù)手中的教具——老師雙手“捧”著(zhù)教具放在胸前，雙腳“一步一個(gè)腳印”地“邁”向講臺�？吹嚼蠋熯@“別出心裁”的走姿，我們全班一下子“撲騰”哈哈大笑起來(lái)——這有點(diǎn)像和尚在走著(zhù)念經(jīng)噢！
我們好容易停下了狂笑，揉著(zhù)笑痛了的肚子看老師，緊接著(zhù)，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個(gè)光頭來(lái)上課！說(shuō)句實(shí)話(huà)，那個(gè)發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什么，無(wú)奈只好陪著(zhù)笑！
過(guò)了幾分鐘，我們漸漸恢復了情緒，坐整齊等待老師開(kāi)始講課�！袄蠋�，您沒(méi)帶書(shū)！”也不知道是誰(shuí)在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時(shí)，我們全班兩眼直勾勾地把老師上下打量了一下——沒(méi)書(shū)��！我們眼里閃著(zhù)疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內衣里掏出本數學(xué)書(shū)來(lái)，說(shuō)道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們全班又是抱笑一團——原來(lái)，老師剛才雙手都捧著(zhù)教具，沒(méi)手拿書(shū)了！
笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過(guò)這一番笑，我們都提起了精神。那節課，我們上得十分開(kāi)心！
��！那節課好有趣、好難忘��！
一節課的感動(dòng)作文 篇43
今天，我們上了一節特別的班會(huì )課，主題是“三節三愛(ài)”。什么是“三節三愛(ài)”呢?就是節水、節電、節糧;愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國。
老師剛寫(xiě)完黑板上的字，突然點(diǎn)到我的名字，讓我給同學(xué)們上課。我吃了一驚，慢吞吞地走到了講臺前面。我畢竟是班長(cháng)，為了尊嚴還是上吧!
申老師說(shuō)：“同學(xué)們，喊劉老師!”我的臉一下子就紅了，恨不得挖一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我剛講了一會(huì )兒，就看見(jiàn)唐康老師拿著(zhù)照相機來(lái)幫我拍照，我好尷尬啊!心里特別緊張，手心一直在冒汗。大家都看著(zhù)我，講話(huà)也有些不利索了!終于老師說(shuō)要換人了，我懸著(zhù)的心才放了下來(lái)。
我回到座位上，梁軼飛笑嘻嘻地跟我說(shuō)：“你也可以提問(wèn)不舉手的同學(xué)，這樣他們答不上來(lái)，就可以讓他們站著(zhù)啦!”我翻了他一個(gè)白眼：“梁軼飛，你可真夠壞的啊!”
老師找莊文翔來(lái)當“老師”，他不愿意，老師讓我們小聲說(shuō)一句：莊文翔膽小鬼!我們都用最大的聲音喊道：“莊文翔，膽小鬼!”莊文翔的臉，“唰”一下變得通紅。再看王楚瑤，老師喊她的時(shí)候，嚇得鉆到桌子下面去了。這時(shí)，王宥瑄勇敢地舉起了手，當了一回“老師”，還叫了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，大家都很踴躍!快下課了，老師說(shuō)：“最后一次機會(huì )了，誰(shuí)來(lái)當老師?”這下同學(xué)們都爭先恐后地舉手，這個(gè)寶貴的機會(huì )被陳祈祈同學(xué)搶到了!
唉!當老師可真不容易啊!他們不怕辛苦，雖然我們那么吵，那么皮，還是耐心的教導我們，給我們帶來(lái)豐富的文化知識，我們還不知道珍惜。最后我只想說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”
一節課的感動(dòng)作文 篇44
“哈哈哈……”咦？教室里怎么會(huì )傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)呢？哦，原來(lái)是老師帶我們上了一節別開(kāi)生面的作文課。
老師說(shuō)這節課要帶我們玩一個(gè)蒙眼作畫(huà)的游戲——畫(huà)鼻子的游戲。全班頓時(shí)像炸了鍋一樣，同學(xué)們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地將手高高舉起，但當他們親身經(jīng)歷時(shí)，卻都出乎了自己的意料：有的畫(huà)在了嘴上，活像一個(gè)俏皮可愛(ài)的小舌頭；有的畫(huà)在了眼睛中間，還有的甚至畫(huà)在了白板的邊緣……真是五花八門(mén)。但其中畫(huà)得最精準的是妙妙的作品。
只見(jiàn)她胸有成竹地走到了挑戰位置，但被戴上眼罩后，她去眉頭緊鎖，拿起水筆，并緊緊地攥在手里，左右各轉了三圈后，東搖西晃，似乎分不清前后左右，向家長(cháng)團的方向膽怯地挪動(dòng)著(zhù)，兩只手不停的向前摸索，等她摸到了一個(gè)家長(cháng)的身軀才反應過(guò)來(lái)，再次踏上了新的征程，在同學(xué)們正期待她會(huì )用什么方法挪向白板時(shí)�！班亍钡囊宦暶蠲顝街弊苍谧雷由�，在大家都笑他莽撞時(shí)，卻發(fā)現她利用這次碰撞重新確定了方向。此時(shí)大家才明白妙妙這一撞的“妙”處，接著(zhù)他一小步接一小步地向前挪，“嘭”一聲又一聲……伴隨著(zhù)同學(xué)們的笑聲，妙妙終于來(lái)到了白板前，又見(jiàn)她伸開(kāi)雙臂來(lái)感受白板的長(cháng)度，猜測笑臉的位置，“欻啦”一筆把鼻子精準無(wú)誤地畫(huà)在了臉的正中，全班都在為他歡呼，掌聲震耳欲聾，吶喊聲響徹云霄。
他這一段路是多么漫長(cháng)不易啊，一路披荊斬棘才做好了這一件事，而那些永失光明的盲人，每一步都是如此，一生跌跌撞撞在未知的黑暗中闖蕩，我們理應做出一些光明投射給那些不幸人。
一節課的感動(dòng)作文 篇45
“哈哈哈……”快樂(lè )園作文教室里傳出了一陣陣歡樂(lè )的笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)這是一節搶凳子的活動(dòng)課。
當老師宣布玩游戲的規則，大家都躍躍欲試，興奮不已。第一組開(kāi)始比賽了，這一組里的六個(gè)同學(xué)立刻雄糾糾，氣昂昂地上了場(chǎng)，只見(jiàn)他們都目不轉睛地盯住中間的凳子，只聽(tīng)老師的掌聲一響，他們便圍著(zhù)凳子轉了起來(lái)，目光始終都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)凳子�？岛ｂ晱澲�(zhù)身子盯著(zhù)凳子轉圈；游江澄側著(zhù)身子，腿曲著(zhù)，圍著(zhù)凳子轉，好像時(shí)刻都要坐上去似的；劉偉豪和孫澤升手扶著(zhù)凳子轉，恐怕有人給他們搶走。大家屏息凝神，掌聲一停，他們便爭先恐后地搶凳子，只有王文婕還在轉，她被淘汰出局了，引得我們哈哈大笑。
比賽一局局進(jìn)行，選手一個(gè)個(gè)淘汰，凳子一把把拿掉。經(jīng)過(guò)四輪角逐，只剩下游江澄和康海鈺了。他們經(jīng)過(guò)激烈地爭斗，最后終于分出了勝負，游江澄奪得了第一組的冠軍，康海鈺成了亞軍。
輪到我們組了，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，摩拳擦掌，準備一決勝負。我雖然信心十足，結果我第一局就被淘汰了。我心里很不是滋味，我不爭氣的眼淚就流了下來(lái)。幸好老師又讓我們比了一場(chǎng)，這次我準備全力以赴，背水一戰。開(kāi)始比賽了，我屏息凝視著(zhù)凳子，掌聲一停，我快速坐在附近的一個(gè)凳子上，我勝利了。比賽就這樣一局又一局地進(jìn)行著(zhù)，到了總決賽了，只剩下我和游江澄了。我們都注視著(zhù)最后一把凳子，我們側耳聆聽(tīng)。掌聲一響，我們就圍著(zhù)凳子轉了起來(lái)。等老師掌聲一停，我們同時(shí)坐在了凳子上，結果因為他坐的面積比我多了些，游江澄奪得了最終的冠軍，我也只能是亞軍了，但是我依然很開(kāi)心。
比賽一輪輪繼續進(jìn)行著(zhù)，“啪啪啪……”的擊掌聲，“哈哈哈……”的歡笑聲，在教室里久久回蕩……
一節課的感動(dòng)作文 篇46
要說(shuō)起最難忘，印象最深刻的一節課，要數一年級期末的最后一節語(yǔ)文課。因為那節語(yǔ)文課，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——句子接龍。
老師先說(shuō)了一句：“春天來(lái)了，美麗的花開(kāi)了，大地復蘇，河流解凍�！眲倓傔�歡呼雀躍的同學(xué)們一聽(tīng)，馬上安靜下來(lái)，開(kāi)始認真地思考。
“時(shí)間到�！彪S著(zhù)老師一聲令下，一號同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“大樹(shù)生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發(fā)著(zhù)迷人的芳香�！�1號說(shuō)完，2號馬上接道：“孩子們脫下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開(kāi)心地玩起了游戲�！�2號話(huà)音剛落，3號馬上用柔和的聲音接道：“風(fēng)吹過(guò)大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問(wèn)好�！薄瓦@樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)不停地往下接，大家都玩得很開(kāi)心，很起勁。
“煙從鄉村里升起來(lái)，家家都在做飯炒菜�！陛喌�21號同學(xué)了，下一個(gè)就是我了，我好興奮��！21號同學(xué)還沒(méi)坐下，我就“蹬”了一下竄了起來(lái)。沒(méi)想到這一竄，使我的腦子頓時(shí)一片空白。完了！我心里想到，這下肯定要被笑話(huà)了。同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)我，期待著(zhù)我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動(dòng)不動(dòng)，天哪，剛才想好的.話(huà)語(yǔ)呢？我認真準備好的幾句話(huà)呢？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，我身邊傳來(lái)一股溫暖的氣息，語(yǔ)文老師正溫柔地對著(zhù)我笑，眼神里充滿(mǎn)了對我的鼓勵和贊同。我心里激動(dòng)起來(lái)，脫口而出：“有些小孩幫父母分擔家務(wù)，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山后院玩起了游戲�！碧靺�！我接下來(lái)了，噢耶！我看了看老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是和藹地微笑著(zhù)。大家并沒(méi)有因為我一時(shí)的不知所措而暫停，游戲繼續進(jìn)行著(zhù)……
那個(gè)倍感親切的微笑，掃去我心里的烏云。那節語(yǔ)文課，也讓我享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣。那個(gè)微笑，那節課將使我終身難忘！
一節課的感動(dòng)作文 篇47
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……最讓我記憶猶新的是那節作文課……
“丁零零……”，武老師手里拿著(zhù)一張張紙條，滿(mǎn)面春風(fēng)走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩傳句游戲，那一組傳得又快又準確就算贏(yíng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，高興手舞足蹈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，個(gè)個(gè)像下山的小老虎，躍躍試欲。
你瞧，武老師開(kāi)始發(fā)紙條了，教室立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住了呼吸，靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我心里十分緊張，我想句子不會(huì )太難太長(cháng)太刁吧？我看看第一個(gè)的同學(xué)陳笑陽(yáng)，只見(jiàn)他笑了笑，我雙手合攏，做拜佛的樣子，眨眨眼，深深的吸了一口氣，穩了穩情緒，以備待戰。
“預備，開(kāi)始！”武老師一聲令下。只見(jiàn)陳笑陽(yáng)把頭伸過(guò)去，在第二個(gè)同學(xué)的耳邊，悄悄地把話(huà)說(shuō)出來(lái)，第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話(huà)傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話(huà)傳下去。有的同學(xué)不慌不忙，有的同學(xué)手忙腳亂，快到我了，我緊張的心里砰砰直跳，心想我是倒數第二名，可不能把話(huà)聽(tīng)錯了。到我了，我側著(zhù)身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯一個(gè)字，何斌小聲對我說(shuō)：“我喜歡玩，玩具汽車(chē)”。我立即伸長(cháng)脖子，手做喇叭型，把這句話(huà)傳給張天星，張天星一躍而起，把手舉得高高的，武老師示意他說(shuō)出結果，他流利的說(shuō)：“我喜歡玩玩具汽車(chē)”。武老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你們獲勝了！”我們這組同學(xué)興奮的喊起來(lái)：“我們勝利了！我們勝利了！”……
經(jīng)過(guò)這節課，我明白了：認真聽(tīng)，才能知道對與錯，才能學(xué)到知識。真是一堂難忘的作文課。
一節課的感動(dòng)作文 篇48
老師說(shuō)今天要跟我們上一節不一樣的課，把我的胃口都吊起來(lái)了。我們滿(mǎn)懷期待，終于上課了，老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)游戲——“你演我猜”，才剛說(shuō)完，教室里沸騰了起來(lái)。我飛快地舉起了我的右手，老師叫到了我，嘿嘿！果然是我。
我大步流星地走上講臺的，有一點(diǎn)猶豫地抽出了一張小紙條。我打開(kāi)小紙條，定睛一看，哈哈！拔苗助長(cháng)，這個(gè)詞語(yǔ)特別好演。我又轉頭看向同學(xué)們，他們就像看笑話(huà)一樣，坐在椅子上目不轉睛地看著(zhù)我。我做出了個(gè)類(lèi)似于拔草的動(dòng)作，還時(shí)不時(shí)用手“擦汗”。我懷疑同學(xué)們不知道我在演什么，還會(huì )以為我在拔蘿卜吧。心想，“媽呀，這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，你們都想不起來(lái)嗎？”我暗想。在我快認輸的時(shí)候，一名同學(xué)像閃電一樣地舉起手，他說(shuō)：“答案是拔苗助長(cháng)！”你真是一個(gè)大救星��！這個(gè)詞語(yǔ)終于被猜出來(lái)了�？熳屛也钜稽c(diǎn)就脫口而出了。老師問(wèn)我是不是，我馬上回：“說(shuō)是，答對了！”
最后，我猶如英雄一般回到了我的座位上。
然后老師又隨機點(diǎn)了歐毅培同學(xué)，嘿嘿！他跟我差不多，也是很興奮地走上講臺。他毫不猶豫地抽出一張小紙條，打開(kāi)一看，臉上露出了一種奇怪的表情。他放好紙條，立即躺在地上，四肢都對著(zhù)天花板。這個(gè)模樣，讓全班人都捧腹大笑，當然也包括我在內啦！哈哈哈！我冥思苦想這到底是什么詞語(yǔ)呢？我感覺(jué)這個(gè)詞語(yǔ)，我好像知道，可是又記不起來(lái)。一名同學(xué)舉起手來(lái)說(shuō)：“是四腳朝天�！睕](méi)想到吧，這個(gè)同學(xué)居然說(shuō)對了。全班同學(xué)一個(gè)個(gè)恍然大悟，又是一陣哄笑聲，班里就像是在油鍋里加入冰涼水——炸開(kāi)了鍋。
這節課同學(xué)們都是三把鑰匙掛胸口——開(kāi)心開(kāi)心真開(kāi)心！時(shí)間過(guò)得飛快，下課鈴響了，大家都不舍得離開(kāi)，好期待下一節游戲課！
一節課的感動(dòng)作文 篇49
每當我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候，就會(huì )看見(jiàn)一張“口才表演一等獎”獎狀，它不禁讓我想起了那次表演時(shí)，我以實(shí)力技壓群雄，獲得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說(shuō)：“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)消息心喜若狂，于是我連忙舉手說(shuō)：“老師，我要參加這次比賽�！崩蠋煹哪樕下冻隽藭�(huì )心的笑容。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來(lái)，洗漱，收拾好用品來(lái)到了比賽現場(chǎng)。令我震驚的是現場(chǎng)人聲鼎沸大家都在背誦著(zhù)自己的演講稿，我不禁覺(jué)得有點(diǎn)緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應對，放平心態(tài)，無(wú)論結果如何，我努力過(guò)，我拼搏過(guò)，便無(wú)愧于心。
這時(shí)，比賽開(kāi)始了，主持人走上臺開(kāi)始介紹比賽規則。然后選手們陸續走上臺展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺，開(kāi)始聲情并茂地演講，當我朗讀完最后一句，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個(gè)躬，走下臺坐到我的位置上。
這時(shí)，主持人開(kāi)始公布三等獎獲獎名單，沒(méi)有我，然后公布二等獎獲獎名單，也沒(méi)有我。這時(shí)，我心想：我不會(huì )落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì )神地聽(tīng)一等獎獲獎名單，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，當我快絕望的時(shí)候，突然聽(tīng)到主持人喊我的名字，我激動(dòng)不已，只要努力就會(huì )有收獲。
通過(guò)這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無(wú)論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會(huì )有更好的前程！
一節課的感動(dòng)作文 篇50
今天又是周二了，我們懷著(zhù)期待的心情準備上課，因為每次上心理課都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì )做什么游戲呢？
老師來(lái)啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽(tīng)劉老師說(shuō)：“請同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫(xiě)下五個(gè)你認為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫(xiě)下了“生命、記憶、學(xué)習、媽媽和友情�！�
我剛寫(xiě)好，老師說(shuō)：“現在請在里面選一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺(jué)。如果不學(xué)習，我無(wú)法想象自己會(huì )變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來(lái)，但我忍著(zhù)，眼淚在眼眶打轉。我拿著(zhù)筆，實(shí)在太難過(guò)了。如果沒(méi)有記憶，那些和爸爸媽媽?zhuān)蠋熀屯瑢W(xué)的記憶全都沒(méi)有了嗎？那活著(zhù)還有什么意思，可是老師還不放過(guò)我們，又讓我們接著(zhù)舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來(lái)。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽?zhuān)业难蹨I奪眶而出。生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，沒(méi)有生命就無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。
還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著(zhù)筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì )好好珍惜我的親人，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
一節課的感動(dòng)作文 篇51
來(lái)，讓我猜猜你們最喜歡什么課？我猜一定是體育吧，對呀，有幾個(gè)人不喜歡體育課呢？愛(ài)玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩��！但是，那節體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，體育課上進(jìn)行測試，體能可是我的強項，雖說(shuō)我是足球隊員，可是我最愁的就是長(cháng)跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測800米長(cháng)跑�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們唉聲嘆氣，只見(jiàn)在第一組里就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了�？梢矝](méi)辦法呀，我只好應戰。
向老師吹哨了，跑步開(kāi)始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來(lái)，我也鼓足了勁，一路向前跑去�？膳芡炅说谌�，大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣，可是我真的已經(jīng)跑不動(dòng)了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導致嗓子更加難受，嗓子又干又痛，我的步子漸漸地慢了下來(lái)。
在我想放棄的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見(jiàn)向老師做著(zhù)“加油”的姿勢。他三步并作兩步，跑到我們這邊，也跟著(zhù)我們一起跑。向老師揮著(zhù)手勢，說(shuō)：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽(tīng)了這句話(huà)，我頓時(shí)有了信心，加足動(dòng)力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵下，我終于跑完了，居然跑了第二名。老師對我豎起大拇指，說(shuō)：“小子不錯��！很好，去休息吧�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我簡(jiǎn)直興奮的，可以再跑一圈。
在這節課上，我學(xué)到了很多，其中“堅持”使我受益終身。
一節課的感動(dòng)作文 篇52
語(yǔ)文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí)，我們可以猜謎語(yǔ)，還可以跟著(zhù)老師把字寫(xiě)得美觀(guān)工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書(shū)，也可以分享讀書(shū)的感受，而我們就在這一節節閱讀課上喜歡上了讀書(shū)。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因為作文課上我學(xué)會(huì )了觀(guān)察，也能寫(xiě)出一篇篇好作文。每當我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺上，我感覺(jué)自豪極了。我也更喜歡寫(xiě)作文了，也更期待作文課了。那節作文課，真難忘！
在我們四年級的時(shí)候有一篇單元作文是觀(guān)察日記，我正愁該怎么寫(xiě)呢！孫老師就讓我們觀(guān)察小雞出殼。
那時(shí)在實(shí)驗室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過(guò)投影，我們看見(jiàn)那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動(dòng)了，它是不是累了呀！這時(shí)老師讓我們觀(guān)察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著(zhù)小雞。其它的小雞也都趕過(guò)來(lái)幫忙，開(kāi)始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來(lái)看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄，它開(kāi)始打破這個(gè)蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。
終于，小雞出來(lái)了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來(lái)時(shí)，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說(shuō)：“這個(gè)世界好美��！”剛出來(lái)的小雞不會(huì )走，老師又讓我們觀(guān)察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細節都讓我們看在了眼里，記在了紙上。
這節作文課，我知道了怎樣觀(guān)察才能寫(xiě)好作業(yè)，不僅要寫(xiě)看到的還要寫(xiě)想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理，內容具體的習作。
一節課的感動(dòng)作文 篇53
今天是周二，上午有一節心理課，我好喜歡心理課，因為心理課每次都做小游戲，不知道今天會(huì )玩什么游戲呢？
上課鈴響了，我們趕快坐好了，只聽(tīng)見(jiàn)劉老師讓我們準備一張白紙，在紙上面寫(xiě)下五個(gè)對你最重要的東西，人也可以。
最重要的東西？同學(xué)們聽(tīng)了都討論著(zhù)。這一點(diǎn)也不難，我稍加思考，就寫(xiě)下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫(xiě)好，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，都寫(xiě)好了嗎？在你寫(xiě)的里面選一個(gè)舍去。我不想舍去這些東西。但是沒(méi)辦法，必須舍去一個(gè)。于是我劃了“友情”。說(shuō)到友情，就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒(méi)有好朋友，我會(huì )少了很多快樂(lè )，很孤單……想到這里，我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎？”老師的聲音再次響起，“再劃一個(gè)！”我忍著(zhù)眼淚，拿起筆劃掉了“記憶”，瞬間，我的眼淚流了出來(lái)，要是沒(méi)有了記憶，我和同學(xué)們之間的快樂(lè )將不存在，和家人幸�；貞浂紩�(huì )沒(méi)有的，我不想失去記憶……
老師說(shuō)：“再劃一個(gè)吧！”就劃“安全”吧，雖說(shuō)安全是一種責任，做任何事都要考慮安全第一，可以避免很多的事故�？墒�，我已經(jīng)無(wú)法選擇了。
還有兩個(gè)是“家人和生命”。老師還讓我們再劃掉一個(gè)。是家人陪伴我長(cháng)大，是家人給我了溫暖，是家人時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，沒(méi)有家人的幫助和陪伴我會(huì )孤單，會(huì )失去幸福，所以我劃去了“生命”。想到這，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)了。生命非常短暫的，生命每個(gè)人只有一次，生命是媽媽賦予我的，我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
還好，這只是一場(chǎng)游戲，我默默地看著(zhù)紙上的幾個(gè)字，知道了什么對我來(lái)說(shuō)最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可，我要珍惜每一天。
一節課的感動(dòng)作文 篇54
我已經(jīng)讀五年級了，上過(guò)好多課。在這一節節課上，我學(xué)會(huì )了好多。有一節課令我永生難忘。
那一天的語(yǔ)文課由我們的實(shí)習老師白老師上。白老師精神滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺上對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們上這節語(yǔ)文課，希望你能認真聽(tīng)講�！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地回答：“好�！�
白老師開(kāi)始講課了。開(kāi)始，同學(xué)們還很安靜，可過(guò)了一會(huì )兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開(kāi)始嘰嘰喳喳地跟別人說(shuō)起話(huà)來(lái)。白老師回過(guò)身來(lái)，瞪了他們一眼，又繼續講課。他們稍稍安靜了一會(huì )兒后，又開(kāi)始小聲地說(shuō)話(huà)。慢慢的，說(shuō)話(huà)的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說(shuō)了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽(tīng)，反而聲音更大了。
白老師氣得滿(mǎn)臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習，怎么能學(xué)到知識呢！”在白老師背過(guò)身寫(xiě)字的時(shí)候，竟然有人站起來(lái)跳舞，同學(xué)們忍不住嘻嘻地笑了起來(lái)。
白老師終于忍無(wú)可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說(shuō)：“既然你們這樣，那這節課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉過(guò)身來(lái)冷冷地對我們說(shuō)：“我對你們很失望�！蔽已劬σ粧甙桌蠋�，發(fā)現她的眼里充滿(mǎn)了淚水，白老師竟然哭了�？粗�(zhù)白老師的背影，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。
現在白老師雖然離開(kāi)了學(xué)校，但那節課卻深深地印在我的心里。我們不應該不尊重老師，讓老師傷心，我們應該學(xué)會(huì )尊重老師，認真上好每節課，在老師的指導下學(xué)到更多的知識。
好難忘的一節課！
一節課的感動(dòng)作文 篇55
哈哈！那節語(yǔ)文課太有趣了，至今我都難忘呢！
那天，我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)仿佛來(lái)到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時(shí)候女子想象追求美好的愛(ài)情是多么艱難��！當我突然聽(tīng)到老牛會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，我怔住了，很神奇呀！牛會(huì )說(shuō)話(huà)，這真是一個(gè)令人匪夷所思的事��！這時(shí)老師引發(fā)思考，讓我們想一想牛會(huì )對牛郎說(shuō)什么呢？真的啊，他們說(shuō)什么呢？
突然，令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節”，老師叫到我仿照天上七仙女的對話(huà)，我一聽(tīng)高興得不得了，老師為我找搭檔，開(kāi)始對話(huà)。開(kāi)始我們一句話(huà)都不敢說(shuō)，老師鼓勵我們大膽想象，大家越說(shuō)越起勁。牛郎和織女仿佛一見(jiàn)如故，有講不完的話(huà)，牛郎說(shuō)：“我有田地，有草房子，還有牛，你會(huì )織布嗎？”侄女說(shuō)：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。
老師接著(zhù)講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候，老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫(huà)，我的內心波瀾起伏，久久無(wú)法平靜，這真是一次前所未有的經(jīng)歷��！我記下老師說(shuō)的每一句話(huà)，老師反復強調畫(huà)連環(huán)畫(huà)要畫(huà)出重要的情節，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認真總結，找到了主要故事情節，完成連環(huán)畫(huà)。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫(huà)的世界拽了回來(lái)�？磥�(lái)上好一節有趣的語(yǔ)文課，如果沒(méi)有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對付”不了��！
那節語(yǔ)文課，真有趣。
一節課的感動(dòng)作文 篇56
我最喜歡作文課了，它可以讓我們把想表達的事情和不開(kāi)心的事情寫(xiě)出來(lái)。每當我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上，我就更加喜歡寫(xiě)作文了。而那一節作文課給也我留下了更深刻的印象。
記得在四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們正好要寫(xiě)一篇觀(guān)察日記，我不知道要寫(xiě)什么，到底要觀(guān)察什么呢？聽(tīng)老師說(shuō)要觀(guān)察小雞出殼了，我開(kāi)心極了。
孫老師帶領(lǐng)我們到了觀(guān)察室的窗外，我們把注意力全部集中到了這個(gè)箱子里的小雞蛋上，箱子上貼著(zhù)一個(gè)掛鉤，上面還掛著(zhù)一個(gè)溫度計。在箱子上面有一個(gè)小燈泡用來(lái)照明，等小雞出來(lái)了一定會(huì )感到很溫暖吧！
老師讓我們把注意力轉移到小雞蛋身上，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)兩只小雞蛋裂開(kāi)了，我們立馬安靜下來(lái)，看著(zhù)那可愛(ài)的小生命，馬上就要降臨在人間了，我又開(kāi)心，又害怕，萬(wàn)一這個(gè)小家伙遇到了不幸的事情，降臨到了這個(gè)小家伙身上，這可怎么辦呀？我的心跳越來(lái)越快。感覺(jué)心都快從嗓子眼兒里蹦出來(lái)了，我默默地在心里想著(zhù)“小雞，你一定行的，加油，加油！”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著(zhù)，我們睜大了眼睛，��！小雞蛋居然動(dòng)了，小雞蛋左右搖擺著(zhù)，好像在跳舞，��！在小雞的努力下它們終于破殼而出了，老師讓我們觀(guān)察小雞是怎么站起來(lái)的，看著(zhù)那可愛(ài)的小生命，我又開(kāi)心又激動(dòng)。剛出生的小雞又可愛(ài)又笨拙，身上濕漉漉的，也不會(huì )走路，可是經(jīng)過(guò)它無(wú)數次的練習，終于站了起來(lái)，當小雞勇敢地站起來(lái)的那一刻，我們都為它歡呼雀躍，小雞，你可真是太棒了！
老師說(shuō)：我們要像雞一樣遇到困難不要退縮，而是執著(zhù)的去面對。
一節課的感動(dòng)作文 篇57
又到星期五的體育課，跑完操有一點(diǎn)累就到教室里吃點(diǎn)零食吃完了正好上體育課了。又拿了跳繩去上體肓課了，剛才托了一會(huì )兒晚去了。
一到那里就要跳跳繩，體育課就是這樣。十秒要跳三十個(gè)以上，要跳三十以上那是不可能的。十秒過(guò)后還真的有人跳三十個(gè)以上，有五十多個(gè)，真的讓我太佩服。那我才跳了二十多個(gè)我自個(gè)兒都覺(jué)得丟人，才二十多個(gè)，別人都五十多個(gè)，老師一直增加秒數，同時(shí)也增加個(gè)數，然后是三十秒，要準五十個(gè)，那我心里想“：做五十個(gè)那還可以，就嘗試一下嘔！”老師一吹口哨我們開(kāi)始跳，三十秒太快，一會(huì )兒就過(guò)去了，但我也跳夠了五十個(gè)，但五十個(gè)只是一個(gè)標準，但有跳六十個(gè)的占劇多。七十個(gè)也多，八十個(gè)也沒(méi)有那么多，九十只有一個(gè)人，讓全班人驚訝，都比我二倍少一點(diǎn)，我們跳完跳繩，老師讓我開(kāi)始，讓一個(gè)女生和男生剪刀石頭布，誰(shuí)勝了誰(shuí)先跑，我們男生蠃了。我們男生先跑就先飽，排好隊，聽(tīng)老師一吹哨，我們就跑了起來(lái)，張憶楓遙遙領(lǐng)先，為第一名，我不用力氣先來(lái)一段慢跑，跑了一段成了最后一名，就跑快了一點(diǎn)，超了幾名就開(kāi)始快的跑步快都以“每秒九十公理的速庋”距起來(lái)。就以多快的形式超了十幾個(gè)人，快到終點(diǎn)的時(shí)候，就開(kāi)始極根沖剌，已經(jīng)有人到終點(diǎn)了，加速了體力已剩很少了，到了終點(diǎn)二分零壹秒跑完一圈停下來(lái)，我的心累的砰砰砰”的跳，跳的我心慌難受。上次老師說(shuō)了，不能直接坐上，否則會(huì )休克。我現在感覺(jué)我站著(zhù)都能累休克過(guò)去。
這一節真的太難熬了，都快累死了！
一節課的感動(dòng)作文 篇58
今天上午的第四節課，郭校長(cháng)來(lái)到我們班給我們班上了一節談心課，這是一節獨一無(wú)二的課，是一節非常難得的課。
剛開(kāi)始郭校長(cháng)講了一句話(huà)毛澤東說(shuō)的話(huà)，這句話(huà)說(shuō)的非常好“野蠻其體魂，文明其精神�！边@個(gè)句子中的野蠻就是讓我們有健康的身體，每天有自己的情緒，眼中美好，一切皆美好。文明就是讓我們閱讀。閱讀可以看見(jiàn)世界。
郭校長(cháng)講的說(shuō):“就算學(xué)校里的所有課程都沒(méi)有了，永遠少不了的就是體育和閱讀�！斌w育可以讓我們的身心健康。閱讀可以做一個(gè)文字兼美的仁愛(ài)少年。我們學(xué)校的特色課程就是yue讀.悅美。為什么那個(gè)yue要用拼音呢？因為這個(gè)月包含了好幾個(gè)字，第一個(gè)yue是閱，它的意思是讓我們每天閱讀。第二個(gè)yue是約，就是每天約著(zhù)好朋友去閱讀。第三個(gè)yue是月，意思就是讓我們每個(gè)月讀一本書(shū)。第四個(gè)yue是悅，他的意思呢，只讓我們每天有個(gè)愉悅的心情去閱讀。我們要在讀書(shū)中學(xué)會(huì )讀書(shū)，在寫(xiě)作中學(xué)會(huì )寫(xiě)作。
郭校長(cháng)給我們看了他的工作筆記，校長(cháng)翻開(kāi)他的工作筆記，我們被那些筆記本上密密麻麻的字給驚住了。郭校長(cháng)是從2009年開(kāi)始工作的。我現在整整有20多年了。她每天都堅持寫(xiě)了工作筆記。記錄了老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)�？戳怂墓ぷ鞴P記，讓我印象最深刻的就是:得語(yǔ)文得天下。語(yǔ)文那么重要，我們有什么理由不好好學(xué)習呢？最后郭校長(cháng)說(shuō)了一句話(huà):“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的校長(cháng)可以帶起一群愛(ài)讀書(shū)的老師，愛(ài)讀書(shū)的老師又可以帶起一群愛(ài)讀書(shū)的孩子們�！笔前�！如果老師不愛(ài)讀書(shū)，如何給孩子做榜樣呢？
今天是我們上的最獨特的課，也是知識最多的課。這節課我知道了閱讀的重要性，知道了老師們的不容易。從今往后我一定好好學(xué)習，不讓老師失望，也不讓家長(cháng)失望。
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