秋夜里思念父親愛(ài)無(wú)聲作文

　　一年一度的教師節又到了，在這個(gè)感恩的日子里，想寫(xiě)點(diǎn)什么，獻給我的老師，也表達對全體教師和教育工作者的崇高敬意!下面是yjbys整理的關(guān)于感恩教師節手抄報內容大全以及教師節手抄報版面設計圖，歡迎參考！

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！闭娌恢�道，如果沒(méi)有老師，人類(lèi)文明何以傳承，這個(gè)世界又將是什么樣子。雖然并不是所有的老師都能得到好評，雖然偶爾也能見(jiàn)到一些負面新聞，但畢竟大多數老師堪稱(chēng)辛勤的園丁，教師是一個(gè)神圣高尚的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。

　　我曾是一個(gè)懵懂少年，無(wú)知無(wú)畏，是老師告訴我一二三四，讓我知道文字的奇妙。所以我一直感恩那些教育過(guò)我，給過(guò)我夢(mèng)想和希望的他們——老師。

　　今年媒體鋪天蓋地輿論熱潮詳盡報道給老師送禮的各種信息。教師節仿佛變成了“送禮節”，進(jìn)而變成對教師的“批判節”。

　　總覺(jué)得有些寫(xiě)文字的人喜歡一概而論, 有些媒體爆光了有些老師收厚禮了就說(shuō)百分之百老師都收厚禮了, 繼而對整個(gè)教師群體進(jìn)行“污名化”報道和評論, 仿佛整個(gè)教師節就是一個(gè)送禮節! 教師節學(xué)生給老師送張賀卡算不算送禮?送束鮮花呢?像“有錢(qián)的家長(cháng)送汽車(chē)”這類(lèi)無(wú)名無(wú)姓的報道，以及“有些”、“很多”之類(lèi)的模糊用語(yǔ)，不僅有失嚴謹，而且客觀(guān)上對整個(gè)教師群體的不尊重。教師節還是讓我們多一點(diǎn)感恩吧!誰(shuí)的生命中沒(méi)有幾個(gè)感恩的老師,當你金榜題名時(shí),當你功成名就時(shí),每個(gè)老師都是值得我們用最真誠的心去感謝的，因為每個(gè)老師都對自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì )了我們知識，是老師教會(huì )了我們做人，更是老師教會(huì )了我們成長(cháng)和感恩!

　　大學(xué)教師節賀卡祝福語(yǔ)

　　1、最?lèi)?ài)那一抹夕陽(yáng)，映紅羞澀的天空，將溫暖播撒;最?lèi)?ài)那一束晨光，通透閉塞的綠葉，把愛(ài)意送達。有您的指點(diǎn)，我們才能放飛夢(mèng)想。老師，我們愛(ài)您!教師節祝福短信

　　2、在著(zhù)美好的節日里，我要用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)……

　　3、在這個(gè)特別的日子里，我想對老師您說(shuō)聲：老師節日快樂(lè )!愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè )! 在這個(gè)特別的日子里，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節日快樂(lè )!

　　4、有些時(shí)光過(guò)去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，懷念校園時(shí)光，感恩母校恩師!教師節到了，祝老師們節日快樂(lè )!

　　5、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您親愛(ài)的老師

　　6、相別日漸長(cháng)，師恩永難忘。獻給敬愛(ài)的老師我們搜尋那些美麗的回憶也默默遙遠地祝福您永遠健康快樂(lè )。

　　7、希望今天，所有的老師都會(huì )從心里微笑，為了桃李滿(mǎn)天下!只要老師快樂(lè )，我們就快樂(lè )!

　　8、我最親愛(ài)的老師，你辛苦了! 我只想說(shuō)一聲：“老師您辛苦了�！弊Ｄ�身體健康，萬(wàn)事如意!

　　9、我是一棵綠樹(shù),沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光,在您知識的土壤里,茁壯成長(cháng).天的深情,地的厚愛(ài),銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

　　10、太陽(yáng)遮不住您的光輝，月亮擋不住您的光亮，大海沒(méi)有您的恩深，高山不及您的情重，遼闊的藍天也比不過(guò)您的胸懷。教師節到了，親愛(ài)的老師，學(xué)生向您道一聲“辛苦了”，愿老師健康平安，幸福一生!

　　11、送你一幅對聯(lián)：兩袖清風(fēng)琴劍書(shū)畫(huà)文韜武略，一身正氣馬列毛鄧教書(shū)育人。 老師：想請您吃飯卻沒(méi)有鈔票;想送您禮物卻還沒(méi)買(mǎi)到;想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧!

　　12、手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑,這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了!

　　13、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。 辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節日快樂(lè )!幸福永遠!

　　14、身為學(xué)生羨老師，初做人師知師事，久為人師感師辛，學(xué)生長(cháng)成師欣慰。值此教師節來(lái)臨之際，曾作為學(xué)生的我，祝愿老師們節日快樂(lè )，桃李滿(mǎn)天下!現作為老師的我，祝愿同行們節日快樂(lè )，身體健康!

　　15、人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您!老師 愿您永遠 健康!愉快!幸福

　　幼兒園教師節賀卡祝福語(yǔ)

　　1、祝老師能像太陽(yáng)花一樣的堅強，我沒(méi)有太陽(yáng)花，可是我相信吊蘭也能帶表我的心!以此還是祝老師在節日里快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)這一天!

　　2、知道嗎，你那激揚文字的萬(wàn)丈豪情，如一抹春風(fēng)，吹動(dòng)我們的心靈，青春的花朵在你溫潤的目光中綻放，帥哥老師，教師節快樂(lè )!

　　3、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康幸福!

　　5、在筆和紙的摩擦間，你度過(guò)了你神圣地一生。祝福你，老師! 再也聽(tīng)不到你的教誨，對我來(lái)說(shuō)，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無(wú)以為報，我說(shuō)一聲“老師，你好!”

　　6、愿我的祝福像朵小花，永遠盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè )洋溢。

　　7、又是一年九月十，贈師祝福不能遲。春風(fēng)桃李花開(kāi)日，是您開(kāi)懷幸福時(shí)。您若陽(yáng)光暖我心，您若燈塔引我行，您若細雨潤我心，您若紅燭照我明!祝您節日快樂(lè )!

　　8、有一種緣分讓人珍惜，有一種感激常留心底，有一種惦念天長(cháng)地久，有一種心聲期待見(jiàn)你，所有的默契無(wú)須傳遞，所有的話(huà)語(yǔ)盛滿(mǎn)祝福：教師節快樂(lè )，永遠幸福!

　　9、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師的崇高的勞動(dòng)。

　　10、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下!

　　11、學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè )亦融融.祝福您,節日愉快!

　　12、小小禮物輕又輕，送給老師一片心。老師別怪禮物小，這是我的一片心。

　　13、我知道用漂亮來(lái)形容你有點(diǎn)膚淺，但工作中的你的確靚麗。其實(shí)你并不老，我覺(jué)得稱(chēng)呼你姐姐也很合適，姐姐，教師節快樂(lè )!

　　15、我這份美好的祝福通過(guò)電波，跨過(guò)重重高山，越過(guò)滔滔江水，掠過(guò)高樓大廈，飛到您的身邊：祝您教師節快樂(lè )!

　　教師節的來(lái)歷簡(jiǎn)介

　　的 1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì )，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養”的宣言，并議定6月6日為 教師節，也稱(chēng)雙六節。不久，國x黨政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日(農歷孔子生日)。

　　建國后，中央人民的政府曾恢復6月6日為教師節， 教育部通告各地教育工作者，可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年全國教育工會(huì )成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19 日，教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執行的結果并不理想。特別是 1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實(shí)際上已不再存在。

　　近年來(lái)，我國政府采取了許多措施，動(dòng)員全社會(huì )尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì )地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會(huì )風(fēng)尚，推動(dòng)教育事 業(yè)的發(fā)展，根據全國人大代表、全國政協(xié)委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開(kāi)展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗，國務(wù)院于1985年1月11日，向全國人 民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì )上，同意關(guān)于建立教師節的議案，決定9月 10日為教師節。

　　教師節的確立

　　確定9月10日為教師節，是因為新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng )造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國性節日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報道，促進(jìn)在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會(huì )風(fēng)尚。

　　建立教師節，標志著(zhù)教師在我國受到全社會(huì )的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨 大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續性，有賴(lài)于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民 族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì )、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì )遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。

　　此后，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過(guò)評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

　　有關(guān)教師節的簡(jiǎn)介

　　中國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法�！秴问洗呵铩ぷ饚煛吩疲骸吧鷦t謹養，死則敬祭，此尊師之道也�！薄稁熣f(shuō)》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹谥袊鴰浊�年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的。老師，是人類(lèi)文化得以傳承的功臣，他們做的貢獻是極其巨大的。

　　教師節的宗旨就是提高人們對教師為教育事業(yè)所做貢獻的認識和評價(jià)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì )，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱(chēng)雙六節。不久，國x黨政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為公歷9月28日(孔子生日)。

　　1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個(gè)教師節，從此以后，教師們便有了自己的節日。

　　與大陸不同，寶島臺灣的教師節時(shí)間是9月28日。

　　有關(guān)教師節的由來(lái)

　　1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際感恩教師節勞動(dòng)節”為教師節。

　　1951年，教育部和全國教育工會(huì )曾宣布“五一勞動(dòng)節”同時(shí)為“教師節”，但執行的結果是教師節沒(méi)有了。文化大革命中，教師被貶為“臭老九”，社會(huì )地位極其低下。

　　黨的十一屆三中全會(huì )撥亂反正，從1980年起，全國教育工會(huì )開(kāi)展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì )地位。

　　1981年3月，中國人民政治協(xié)商會(huì )議第五屆全國委員會(huì )第四次會(huì )議上，中國民主促進(jìn)會(huì )的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節日期及活動(dòng)內容案。提案指出，教師擔負著(zhù)培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會(huì )地位。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復‘教師節’的請示報告”送中央書(shū)記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。

　　1983年3月全國政協(xié)六屆一次會(huì )議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高

　　教師節教師的社會(huì )地位，造成尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，建議恢復教師節案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì )議方明等同志的提案，同意恢復教師節。

　　1983年12月，由教育部何東昌部長(cháng)和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組“關(guān)于恢復‘教師節’的請示”送中央宣傳部。

　　1984年10月，萬(wàn)里、習仲勛等中央領(lǐng)導對教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組的請示圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國教育工會(huì )分黨組“關(guān)于建立‘教師節’的報告”送中央書(shū)記處并報國務(wù)院。

　　1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會(huì )上提出建立教師節的議案，全國人大常委會(huì )通過(guò)了這一議案，確定每年的9月10日為教師節。

　　從2004年開(kāi)始，時(shí)任全國政協(xié)委員的著(zhù)名人文學(xué)者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節。他認為：傳統節日是世代相傳，我們已無(wú)權擇日;而重新設定的節日是由我們自己擇日的，就應當考慮這日子是否有歷史文化內涵、如何接續歷史傳統。教師節應當是很有文化內涵的節日，應該延續源遠流長(cháng)的歷史傳統。以孔子誕辰作為中華教師節是非常合適的。經(jīng)權威部門(mén)研究測算，孔子誕生于公元前551年9月28日(陽(yáng)歷)，這個(gè)日子也恰當其時(shí)：新學(xué)年開(kāi)始時(shí)的繁忙已經(jīng)過(guò)去，可以有時(shí)間籌辦教師節和國慶節。

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