發(fā)現的作文實(shí)用（5篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的發(fā)現的作文6篇，歡迎大家分享。

發(fā)現的作文 篇1

　　老家的書(shū)桌靠著(zhù)窗，老家的樓層是一樓。

　　我坐于窗邊，窗外陽(yáng)光正好，絲毫不畏六層高的樓房的遮蔽，正源源不斷地涌過(guò)來(lái)，讓我不禁想，到底有多久每一將自己裸露于陽(yáng)光了？忍不住地一腳跨三個(gè)臺階地下了樓，盡情享受著(zhù)陽(yáng)光、藍天的溫柔。

　　我并不是孤獨的，除了陽(yáng)光與我相伴，前面還有二三個(gè)孩子，他們都比我小，比我矮，圍著(zhù)一輛小小的三輪自行車(chē)，我們都是熟識的，在我小時(shí)候他們就已是我的玩伴了。

　　他們也發(fā)現了我都一起叫，“來(lái)玩捉迷藏吧！”我的孩子氣立即上來(lái)了，雖已是初中生了，卻改不了玩性。在那陽(yáng)光下奔跑，實(shí)在是一件不錯的事，我追到了一個(gè)樓道口前，這是他們躲的慣例，因為那地方背陽(yáng)，所以里面黑乎乎的，躲在里面不容易被發(fā)現，我小心翼翼地走進(jìn)去，一個(gè)熟悉的聲音悠悠地飄了過(guò)來(lái)：“大姐姐好久沒(méi)和我們玩了，我們躲在老地方，讓她捉到好讓她高興高興�！�

　　另一個(gè)說(shuō)：“是呀，我們小時(shí)候玩都躲在這人，她一定會(huì )會(huì )找來(lái)的�！�

　　心里騰升起一股酸溜溜，裝出很驚喜的樣子將他們“一網(wǎng)打盡”，他們開(kāi)心地對視，眼睛里的孩子的光亮，手拉手并排站成一列小個(gè)頭“軍隊”，讓我有些恍如隔世。揮手告別那些作業(yè)、考試、無(wú)休止的講課，在這陽(yáng)光下偶遇一群善良的孩子，一起追尋童年的回憶，找回那份深藏在腦海深處的獨家記憶，重新做一個(gè)在陽(yáng)光下玩捉迷藏的孩子，是多么的幸福！

　　那天，我們玩了很多小時(shí)候的奔跑游戲，這些游戲雖不比電腦游戲的'豐富，但是它們卻是這世上最純真的事物，它們需得陽(yáng)光做背景，藍天做帷幕，白云做道具，風(fēng)兒做伴奏，孩子做演員，在廣袤大地形成的舞臺上演一出無(wú)可比擬的節目，你若是成人，它會(huì )讓你聯(lián)想自己的童年；你若是孩子，它會(huì )讓你加倍美好地度過(guò)童年。

　　在生命的長(cháng)河中，在那平平凡凡的下午，遇見(jiàn)幾個(gè)不平凡的孩子，揮灑即將永逝的作為小孩的汗水，從此在長(cháng)河里留下一道抹不去的幽幽漣漪。

　　再見(jiàn)，那個(gè)夏天。

發(fā)現的作文 篇2

　　周末的早晨，我和家人去吃肯德基早餐，在回來(lái)的路上，只見(jiàn)路邊有一位老爺爺，拖著(zhù)一輛板車(chē)，板車(chē)上擺放著(zhù)一個(gè)黑色的橢圓形鐵罐，鐵罐的前端有一個(gè)手搖的把手，老爺爺把板車(chē)停了下來(lái)，他把一些大米裝進(jìn)了這個(gè)黑色的鐵罐，裝好以后他手拿一根黑色鐵棒，按順時(shí)針?lè )较虬谚F罐的蓋子轉緊。

　　然后，這位老爺爺把黑色鐵罐豎了起來(lái)，原來(lái)在鐵罐的下方是一個(gè)小火爐，他鏟了一些細碎的煤炭放進(jìn)小火爐內，火燒得就更旺了，于是他把鐵罐放平在火爐上。

　　接著(zhù)，這位老爺爺就開(kāi)始用左手轉動(dòng)鐵罐，我發(fā)現他是按照一定的'頻率很均勻地手拿把手轉動(dòng)著(zhù)，媽媽告訴我，這樣是為了讓鐵罐內的大米受熱均勻。鐵罐內的大米將會(huì )變成什么樣子呢？這個(gè)問(wèn)題又要等著(zhù)我去期待和發(fā)現了。

　　最后，我還發(fā)現老爺爺右手在同時(shí)轉動(dòng)一個(gè)黑色小鐵箱，小鐵箱的底端有一個(gè)黑色的管子連接火爐，我很奇怪，就問(wèn)媽媽這個(gè)長(cháng)方體的黑箱子是作什么用的，媽媽告訴我，這是風(fēng)箱，轉動(dòng)風(fēng)箱是為了給火爐扇風(fēng)，讓火燒的旺，火苗不熄滅。就這樣，老爺爺左右手一直轉動(dòng)著(zhù)。

　　大約過(guò)了十分鐘，只聽(tīng)“嘣”的一聲，我還以為是放鞭炮呢，只見(jiàn)老爺爺又用一根黑色鐵棒打開(kāi)鐵罐的蓋子，將里面的東西倒進(jìn)一個(gè)黑色大袋子里，啊，我發(fā)現原來(lái)小顆粒的大米不見(jiàn)了，變成了一顆顆膨脹開(kāi)來(lái)的炒米。

　　媽媽買(mǎi)了一袋，我們嘗了嘗，哇，真香。這可是真正的手工制品哦，可比機器炸的炒米好吃呢。媽媽說(shuō)仿佛品嘗到了小時(shí)候的味道，因為在她小時(shí)候這種炸炒米的方式是很常見(jiàn)的，而卻不為我所熟知，這就是我的新發(fā)現——一種炸炒米的古老方式。

發(fā)現的作文 篇3

　　星期五的下午,我們班舉行了一個(gè)“愛(ài)是發(fā)現”的班會(huì )活動(dòng)。

　　我們先表演了一個(gè)小品,小品名叫“都是我的”,講述了一個(gè)名叫張小愛(ài)的小朋友把爸爸媽媽辛苦做的飯菜全部吃完,不留給爸爸媽媽,說(shuō)他們老了,牙齒咬不動(dòng)了,就不用吃了,全部給我吃吧!我覺(jué)得張小愛(ài)的做法不對,父母的`養育之恩是世界上最偉大的,我們要從小就孝順父母。

　　第二個(gè)活動(dòng)是削蘋(píng)果。同學(xué)們用刨刀把自己削好的蘋(píng)果給自己的爸爸媽媽吃,看誰(shuí)削得最快,爸爸媽媽誰(shuí)吃得快�；顒�(dòng)場(chǎng)面好熱鬧,加油聲好響亮!雖然媽媽今天沒(méi)參加,回家后我也要削給媽媽吃!

　　最后我們還做了“劃小船”的游戲,一組6個(gè)人,大家抱在一起,單腳站著(zhù),如果腳碰到地了,就淘汰。結果,我們一組完好無(wú)損。這是需要我們團隊合作的。

　　在班會(huì )活動(dòng)的最后，同學(xué)們把鮮花獻給了自己的父母，感謝他們的養育之恩，大家的眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花！

　　今天下午的活動(dòng)既有趣又有教育意義！

發(fā)現的作文 篇4

　　爸爸經(jīng)常說(shuō)我的頭很大，為什么呢？我想，這也許是因為我從小愛(ài)思考的緣故吧。

　　我從小就有一個(gè)習慣：不管遇到什么問(wèn)題，我都會(huì )打破沙鍋問(wèn)到底，除非我找到了問(wèn)題的答案，否則，我就會(huì )馬不停蹄地翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)瀏覽、問(wèn)其他可能知道答案的人······直到我找到答案為止。

　　記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我百般無(wú)聊的坐在電腦座旁。我發(fā)現，一只綠頭蒼蠅撞到了電腦顯示器后面的一張蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛感應到蛛網(wǎng)上有動(dòng)靜，于是就爬到蜘蛛網(wǎng)上。我還以為蜘蛛會(huì )迫不及待地吃掉那只蒼蠅呢，誰(shuí)知，蜘蛛爬到那只蒼蠅旁邊，繞了幾個(gè)圈，然后，驚人的事情發(fā)生了！蜘蛛竟然把蒼蠅用蛛絲一圈一圈地繞了起來(lái)！我看得出神，直至那只到處亂撞的蒼蠅被裹得像一只粽子一樣。我就納悶了，為什么蜘蛛不馬上把蒼蠅吃掉呢？我就跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么蜘蛛抓到吃的東西后，不馬上把獵物吃掉呢？”“我也不知道啊�！卑职终f(shuō)，“哎，我上次不是給你買(mǎi)了一本《昆蟲(chóng)記》嗎？你為什么不去看一看呢？”真是“一言驚醒夢(mèng)中人”啊，我立馬跑回房間，找出《昆蟲(chóng)記》，狼吞虎咽地讀著(zhù)，第一頁(yè)沒(méi)有任何關(guān)于蜘蛛吃東西的記載，第二頁(yè)也沒(méi)有，第三頁(yè)；第四頁(yè)還是沒(méi)有······于是乎，我用了3個(gè)小時(shí)的時(shí)間看完了《昆蟲(chóng)記》。我得出了一個(gè)結論——《昆蟲(chóng)記》上沒(méi)有任何關(guān)于蜘蛛吃東西的'記載。我不會(huì )放棄。于是，我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)，搜索“蜘蛛怎樣吃東西”。電腦屏幕上立刻彈出一大堆網(wǎng)頁(yè)，我仔細的找著(zhù)蜘蛛是怎樣吃東西的。我找了一個(gè)下午，終于知道了蜘蛛要等包在蛛絲里的蒼蠅變成一種液體再細細品嘗。

　　于是，往后幾天，我天天都看著(zhù)那個(gè)“粽子”等待著(zhù)那只蜘蛛出來(lái)吃東西。果然，過(guò)了幾天，蜘蛛出來(lái)咬破了那只“粽子”只見(jiàn)那里面充滿(mǎn)了一種綠色的液體，蜘蛛三下五除二就把哪些東西搞定了。

　　雖然我這個(gè)發(fā)現不是很大，但那天我異常開(kāi)心。

發(fā)現的作文 篇5

　　自從許老師擔任我們班的語(yǔ)文老師，我們班便流行起了練書(shū)法，我每天幾乎都要練一練。有一天，我發(fā)現了鋼筆的秘密，就如同哥倫布發(fā)現了美洲大陸一般高興。

　　那天，我又打開(kāi)了這本印得密密麻麻的字帖，又握起那只重重的鋼筆，練起了書(shū)法。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，墨水用完了，我加些墨水后，就用紙巾來(lái)幫助擦干凈鋼筆的筆桿。很快，許多墨水就像潑出去的水一下子流到紙巾上，甚至我的手上。我可有點(diǎn)惱火了。但是，這時(shí)在我腦子里閃過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么鋼筆里的墨水能自動(dòng)流到筆尖上呢？ 我的大腦中出現了個(gè)大問(wèn)號。你們知道，我一向是個(gè)打破沙鍋問(wèn)到底的人，什么事都要知道了原因我才肯罷休。于是，我就想到去找我的“百科全書(shū)”——爸爸�？蓪O真巧了，爸爸出去了，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題也只能由我這個(gè)“九十九科全書(shū)”自己解決了。首先，我對鋼筆的結構進(jìn)行了初步的“解剖，發(fā)現鋼筆的`結構分筆尖、筆舌、筆桿幾個(gè)部份，但是想要搞清問(wèn)題，必須得進(jìn)一步深入“解剖”才行。誰(shuí)知這支鋼筆頑固得很，硬是不讓我轉開(kāi)來(lái)。我急得滿(mǎn)頭大漢，說(shuō)：“這支是什么筆，這么硬，簡(jiǎn)直是個(gè)老頑固！”我兩手左右開(kāi)弓，想把筆頭拔出來(lái)，可是仍一無(wú)所獲，我開(kāi)始煩躁起來(lái)。但我不灰心，試了又試，費了九牛二虎，最后還是從筆桿的中間部份“開(kāi)了刀”，成功了，高興極了！終于發(fā)現了在筆尖上有一根又細又長(cháng)的小管子，而在筆桿里面也有一根長(cháng)管子，這根管子貼過(guò)筆舌上，這大概就是鋼筆的心臟了，就是通過(guò)這兩根管子之間的“合作”，墨水就流下來(lái)了。哈哈，被我發(fā)現了。

　　幾天后，我查了資料，證明我的發(fā)現是對的，在筆尖上的管子插到水杯里就會(huì )像體溫計一樣上升，這就叫毛細現象。而那根貼過(guò)筆舌上的長(cháng)管子叫導管，持續地伸向筆尖，所以墨水就出來(lái)了。

　　太棒了，我發(fā)現了鋼筆的秘密。這下我也成了“百科全書(shū)”了！

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