精選我發(fā)現作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我發(fā)現作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我發(fā)現作文 篇1
去年過(guò)新年的時(shí)候我們一家去“三只耳”吃魚(yú)頭火鍋。爸爸說(shuō)：“吃魚(yú)頭火鍋要辣些才沒(méi)有腥味，才好吃�！庇谑俏覀円艘粋�(gè)特辣的鍋底。
一會(huì )兒，一鍋很辣的火鍋端上了桌。因為是特辣的口味，所以鍋里有很多辣椒和一層厚厚的紅油。
看著(zhù)好吃的火鍋，我的口水直流，迫不及待地拿起一雙筷子夾起一片魚(yú)肉，往嘴里塞去。我說(shuō)：“味道真好，就是有點(diǎn)辣!”。我忍住辣味，一個(gè)勁地吃，還沒(méi)等我吃飽，我和媽媽就已經(jīng)被辣得“淚流滿(mǎn)面”了。
我看見(jiàn)媽媽在往碗里加醋。我最開(kāi)始不知道是怎么回事，我也“依葫蘆畫(huà)瓢”往碗里加醋。加完后再吃，感覺(jué)沒(méi)有那么辣了。
我覺(jué)得很奇怪。為什么往碗里加醋后就沒(méi)有那么辣了呢?
第二天，我上網(wǎng)去查了后才恍然大悟：原來(lái)辣椒的主要成份是辣椒素，又稱(chēng)辣椒堿，是堿性物質(zhì)。而醋的主要成份是醋酸，是酸性物質(zhì)。向辣椒油里放醋，就會(huì )酸堿中和，降低辣度。
看來(lái)世間萬(wàn)物真是無(wú)奇不有，只要你去發(fā)現!
我發(fā)現作文 篇2
媽媽給我買(mǎi)了一只烏龜，它特別可愛(ài)，我把它放到一個(gè)盆里，盆里還裝了些水。從此，這就是它的家了。
但是，三天后的下午，烏龜卻變得煩躁不安。不過(guò)那時(shí)候正趕上雷陣雨，我想烏龜是怕打雷吧。為了得到正確答案，我就去問(wèn)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“你自己再觀(guān)察一陣子，如果實(shí)在不知道，再來(lái)問(wèn)我�！蔽以谛睦硐耄簽觚斒遣皇怯龅绞裁床婚_(kāi)心的事兒，才變得煩躁不安？或許烏龜煩躁不安跟下雨有關(guān)系？我帶著(zhù)這些想法來(lái)觀(guān)察烏龜，希望能從觀(guān)察中找到答案。
我先從第一個(gè)想法入手，但是，發(fā)現晴天的時(shí)候，烏龜像往常一樣快樂(lè )，因此這個(gè)想法被排除。我只好從第二個(gè)想法入手。
果然，我發(fā)現每次快下雨的時(shí)候，烏龜煩躁不安。于是，我帶著(zhù)新發(fā)現去問(wèn)爸爸：“爸爸，烏龜煩躁不安是不是跟下雨有關(guān)？”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“只要快下雨時(shí)，烏龜總會(huì )煩躁不安，因為下雨時(shí)，氣壓低，水中含氧量少，因此烏龜才煩躁不安”。
這下我恍然大悟，終于發(fā)現了烏龜的這個(gè)秘密。原來(lái)，每個(gè)動(dòng)物都有奇特之處。
我發(fā)現作文 篇3
發(fā)現是人的本能，它能帶給人快樂(lè )。只要我們平時(shí)細心觀(guān)察，就一定會(huì )有發(fā)現。今天，我就給大家講講我的一個(gè)小小的發(fā)現吧！
說(shuō)到這個(gè)發(fā)現，還要追尋到去年的暑假。那天，我所在的陽(yáng)光少年羽毛球俱樂(lè )部舉行了一次小比賽，比賽的分組和平常訓練的分組一樣，分為初級組、中級組和高級組。我所在的高級組采用抽簽制決定對手，并以每局15分直接得分一局定勝負。
開(kāi)始抽簽了，我們被分成A、B兩組。由A組同學(xué)抽簽對陣B組的同學(xué)。我被分到了A組，所以要去抽簽。輪到我了，我搓了搓手，定了定神，抽了一張紙條，打開(kāi)來(lái)一看，頓時(shí)倒吸了一口涼氣——我抽到了一個(gè)實(shí)力較強的對手。不過(guò)這場(chǎng)比賽不能放棄，于是，我便硬著(zhù)頭皮來(lái)到場(chǎng)地，開(kāi)始比賽。
試了幾球后，我們便開(kāi)始了比賽。一開(kāi)始，我非常緊張，導致發(fā)揮失常，什么發(fā)球出界、吊球下網(wǎng)，這些平常少見(jiàn)的失誤，全蹦了出來(lái)。這時(shí)，我意識到是心態(tài)問(wèn)題，想：反正希望不大，就不要在乎輸嬴了，爭取多拿點(diǎn)分，少輸當嬴，大不了就當作一次嘗試唄！于是我調整好心態(tài)，繼續比賽，發(fā)揮出了自己正常的水平，把自己的絕活全使了出來(lái)，還運用了教練教的球路戰術(shù)。沒(méi)想到，我居然在無(wú)意中猛速追分，贏(yíng)得了比賽。教練們都投來(lái)驚訝而又贊許的目光，我心里比吃了蜜還甜。啊，我發(fā)現了！凡是一定要敢于嘗試，并用良好的心態(tài)去對待，才有可能取得成功。
怎么樣，我的發(fā)現也挺“偉大”的吧？通過(guò)這件事，我還真感受到了發(fā)現的快樂(lè )！
我發(fā)現作文 篇4
幾千米深的海底，那條原始的怪魚(yú)在寂寞地守候獵物……
就是這樣一條奇怪而不起眼的小魚(yú)，卻引我發(fā)現其品格上的美，它的閃光點(diǎn)。
在世界上最深的馬里亞納海溝深處，海水又深又冷，幾乎沒(méi)有生物存活下去的條件與可能�？删驮谶@樣的深海里，卻有一種魚(yú)快樂(lè )的活著(zhù)，那那就是鮟鱇。它們生兒育女，一代一代地繁殖。雖然，越長(cháng)大的鮟鱇魚(yú)越盲，看不到前面的路，但只要有愛(ài)情在它們身上發(fā)生，它們就會(huì )長(cháng)出一盞照亮前路的燈，從而安然地在深海里暢游。
這種深海魚(yú)很奇特的一點(diǎn)是雄性和雌性比要小好多，而且樣子也不一樣。這個(gè)物種的雄性就一個(gè)指頭長(cháng)，并長(cháng)著(zhù)小鉤牙，利用這些牙齒可以讓它們附著(zhù)在雌魚(yú)身上。一旦附著(zhù)上，雄性的血液循環(huán)系統就和雌性的聯(lián)結起來(lái)，而它的余生也就如同一個(gè)寄生生物一樣度過(guò)，直至變成雌魚(yú)的腹鰭�！八钡乃袪I(yíng)養都從“她”那里獲取。如果雄性無(wú)法找到一個(gè)可以依附的雌性，那么它最終將會(huì )餓死。
愛(ài)，這個(gè)詞對鮟鱇來(lái)說(shuō)是多么重要，沒(méi)有相愛(ài)之人的陪伴，自身就會(huì )踏進(jìn)死亡之門(mén)，但一旦遇到了另一半，就會(huì )與對方相依為命，不得背叛，否則就會(huì )皮開(kāi)肉綻，在海洋中萎縮，消逝。
看到這些，我驚呆了。我仿佛想到了芬蘭的那個(gè)離婚犯法的法律。它們都重視愛(ài)情，不輕浮的對待彼此。在我的心目中，既然結合了，就等于許下了一個(gè)諾言，離婚的人就是食言的人，他們尊重對方，甚至把生命獻出。正如網(wǎng)上一位網(wǎng)友的隨筆所說(shuō)：“鮟鱇才是忠貞不二的愛(ài)情象征�！�
我發(fā)現作文 篇5
生活中愛(ài)無(wú)處不在：同學(xué)之間的友誼、朋友之間的關(guān)愛(ài)、家人之間的互愛(ài)……可以說(shuō)是愛(ài)創(chuàng )造了這美妙的人間。
有一天，我和媽媽一起走著(zhù)回家，忽然，天空烏云密布。媽媽迅速打開(kāi)了一把漂亮的雨傘，和我一起聽(tīng)著(zhù)小雨滴在傘上舞蹈、唱歌。媽媽為了不打濕我的長(cháng)裙子和戴在頭上的蝴蝶結，就把傘悄悄伸向我這邊……雨停了，媽媽把雨傘收了起來(lái)。我摸了摸自己的身上，一點(diǎn)兒也不濕，而媽媽的上衣、褲子都濕了。我不好意思地說(shuō)：“我身上沒(méi)濕，媽媽的身上怎么濕透了呢？真是一把奇怪的傘�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“我小時(shí)候也有一把奇怪的傘�！�
那時(shí)我才上幼兒園，媽媽的話(huà)一直記在我心中。我現在是一名少先隊員了，這時(shí)，我才明白為什么那是一把奇怪的傘，因為雨傘里裝滿(mǎn)了媽媽的愛(ài)。
媽媽老的時(shí)候，傘就打不動(dòng)了。我也有一把漂亮的傘，也要為她遮風(fēng)擋雨。
我發(fā)現作文 篇6
留給世人一個(gè)冷漠的背影，只因為你在往前奔跑，但是當你追逐前方希望久而無(wú)果時(shí)，你是否會(huì )停下來(lái)，看看你沿途落下的東西，只需一個(gè)轉身，你將會(huì )發(fā)現一切，甚至從此改變。
一味固執地向前跑，當毫無(wú)結果時(shí)，也不甘心轉身，其實(shí)你只要轉身回頭看看，你會(huì )發(fā)現有很多東西你可以珍藏入你的包裹中。曾有一個(gè)中國學(xué)生辛辛苦苦、日日夜夜埋頭苦干終于把碳磨到只剩下1000個(gè)分子層，當時(shí)，康斯坦丁讓他繼續努力把它磨到只剩下1個(gè)分子層，可是這一個(gè)中國學(xué)生拒絕了。后來(lái)，安德烈用膠片粘出只有一個(gè)分子層的碳，因此，他與康斯坦丁一起獲得了諾貝爾獎······就是這樣，當時(shí)絕然離去的中國學(xué)生若是肯轉身回來(lái)，一番辛勞之后是否就可以為中國獲得第一個(gè)諾貝爾獎，從此載入史冊，但是這一切終究只是如果，現實(shí)留給中國的只能是嘆惋！
錯失轉身，無(wú)法拾回落下的寶物，其實(shí)，一個(gè)轉身還可以開(kāi)啟一個(gè)美麗的新世界。作為家人子入宮的昭君，因性情較為淡泊，始終沒(méi)有得到漢帝的寵幸，于是她整天只能像是被囚禁的小鳥(niǎo)一樣，白天干活，晚上伴著(zhù)蠟燭孤單入眠。偶然的機會(huì )，她得知將在后宮選拔美人前去與匈奴和親。昭君并不是毫不猶豫的，但是最終她仍是毅然轉身。世人多認為昭君出塞，昭君是憂(yōu)傷的，但是我卻不如此認為，我覺(jué)得昭君不應是惆悵的，方才可成就這一歷史上的一道絢麗的風(fēng)景。昭君一轉身，揮袖間甩去后宮的所有煩雜與女子深宮爭斗的無(wú)奈。出現在了歷史的舞臺上，她的和親之舉，使漢匈和平相處了好長(cháng)一段時(shí)間，邊界的人民得以安居樂(lè )業(yè)�；ㄩ_(kāi)花落，飄飄灑灑落入泥土中，曾經(jīng)的艷目迷人的色彩已不在，連留下一絲香氣都沒(méi)有；而昭君的轉身，如同一只掙脫了束縛的藍尾鳳蝶，活一生便在天地間飛舞一生，讓世人銘記它的美！
轉身，拾回沒(méi)落在草叢中的寶物；轉身，回顧往昔，清理行裝，輕步出發(fā)；轉身，為自己開(kāi)啟一個(gè)通向另一個(gè)美好世界的大門(mén)。如果你的.眼前仍是陰影一片，而希望渺茫，那么請你轉過(guò)身來(lái)，你會(huì )發(fā)現背后的陽(yáng)光正燦爛！
我發(fā)現作文 篇7
生活中，到處都有美的足跡。在大自然中發(fā)現美、尋找美，是我人生最大的樂(lè )趣。昨天，我來(lái)到了位于惠山腳下的錫惠公園游玩，我發(fā)現了種種美的表現。
一進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)了新挖造的人工河。河面波光粼粼，河水清澈見(jiàn)底。河岸兩邊長(cháng)滿(mǎn)了嫩綠的小草和各式各樣野花，有黃色的，有紅色的，有紫色的……難道這不美嗎?
現在是杜鵑花盛開(kāi)時(shí)期。遠看，一叢叢，一簇簇，像片深紅色的花海。走近一瞧，這紅紅的杜鵑花花團緊簇，大片的花瓣中露出根根花蕊。在陽(yáng)光的照射下，無(wú)論是遠看還是近瞧，這杜鵑花總是那么的耀眼。你說(shuō)，這不美嗎?
此時(shí)，萬(wàn)物生長(cháng)，生機勃勃。你看，那樹(shù)長(cháng)出翠綠的葉子，雖然沒(méi)有盛夏時(shí)那么茂盛，但充滿(mǎn)了生機。你再看，這草坪是如此地綠油油，上面還散發(fā)著(zhù)泥土的香味，噴發(fā)著(zhù)太陽(yáng)的氣息。你瞧，那群在草坪上玩耍的孩子，有的仰望天空，有的在做游戲，有的在欣賞美麗風(fēng)光……個(gè)個(gè)沐浴在陽(yáng)光中，享受著(zhù)快樂(lè )，與大自然的“零距離”體驗。難道這不美嗎?
世界上還有著(zhù)許許多多的美，讓我們一起用發(fā)現的眼睛去尋找它們吧!
我發(fā)現作文 篇8
數學(xué)的神奇無(wú)處不在，每一個(gè)數字、符號都是他的憑證。今天，我也證實(shí)了這一點(diǎn)：數學(xué)的神奇。
數學(xué)課下課后，我無(wú)意間發(fā)現了一個(gè)規律，一個(gè)關(guān)于平方的規律。我攤開(kāi)練習本，看見(jiàn)練習本上的密密麻麻的驗算過(guò)程，突然，一個(gè)不起眼的算式引起了我的注意：52-42.這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的算式，口算也能算出來(lái)：9，而9不正是5+4的和么？我又換了一個(gè)式子：62-52，結果是11，11也正是6+5的和。我感到非常驚喜，仿佛發(fā)現了新大陸似的，快要瘋了。但是好奇的我又想：這是兩個(gè)相鄰的數的平方，那不相鄰的可以么？于是我就又列了一個(gè)式子：52-32，并且很快的得出了結果：16，這時(shí)，我懵了，一時(shí)半會(huì )兒得不出結論，這令我很沮喪。
忽然，靈光一閃——為什么不從5與3的和或差來(lái)考慮呢？5+3=8,5-3=2,8×2=16！16不就是52-32的差么？我又試了試：72-42=49-16=33。（7+4）×（7-4）=11×3=33，結果一樣！我是一個(gè)固執的人，繼續想：既然正數可以，負數同樣適用么？比如（-3）2-52=9-25=－16。（-3+5）×（-3-5）=2×（－8）=－16。又是一個(gè)奇跡！這會(huì )不會(huì )是巧合呢？我換了大數試試：20002－19992=4000000-3996001=3999；如果用規律來(lái)計算的話(huà)，就是：（20xx-1999）×（20xx+1999）=1×3999=3999。哈哈，果然簡(jiǎn)便了很多！真是方便！小小的“＋”“－”，具有著(zhù)無(wú)窮的魔力，怎么不能說(shuō)，數學(xué)是神奇的呢？
數學(xué)的“魔術(shù)”一個(gè)個(gè)被我“揭穿”，做到這一點(diǎn)，已經(jīng)夠了不起了，可我還誓不罷休，又接著(zhù)算起了立方：43－33=64-27=37；33－23=27-8=19。這下，我可敗下了陣，看來(lái)，還是“數學(xué)”略勝一籌，它再也露不出馬腳了，我也甘拜下風(fēng)。
——上課鈴響了，清脆的鈴聲聽(tīng)起來(lái)格外悅耳，好像在慶賀我似的，取得了“破解家”的稱(chēng)號。雖然我還未看透數學(xué)，但是我卻認識到數學(xué)是奇妙無(wú)窮的。
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