有關(guān)童年發(fā)現作文5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的童年發(fā)現作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年發(fā)現作文 篇1
在我十歲的時(shí)候，我就發(fā)現了垂絲海棠和櫻花的差別，這可是許多大人都不知道的呢！
那天下午我剛上漫畫(huà)課，就急急忙忙地對媽媽說(shuō)：媽媽今天天氣可真好，不如我們去旁邊的公園里玩玩吧。媽媽同意了，我們便來(lái)到旁邊的索山公園，放眼望去，一片生機勃勃，桃紅柳綠的景象。綠油油的草地上有許多棵小樹(shù)，每棵樹(shù)上都開(kāi)滿(mǎn)了粉白相間、芳香撲鼻的鮮花。我對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)怯泻枚嗟臋鸦ㄑ�，我們去看看吧。我興奮地拉著(zhù)媽媽來(lái)到了草地上，仔細的一看就感覺(jué)又有點(diǎn)不太像櫻花，我讓媽媽在百度上查了一下，這才知道原來(lái)這種花叫垂絲海棠，并不是櫻花，我非常好奇，為什么這種花叫垂絲海棠呢？我仔細的觀(guān)察了一番，發(fā)現這種花的花柄非常的長(cháng)，就像一位芭蕾舞的演員表演結束后向臺下的彎腰鞠躬一樣。
我又往不遠處一看，發(fā)現前面的幾棵樹(shù)上也有和垂絲海棠差不多的花，不過(guò)卻是白色的。我和媽媽走了過(guò)去，媽媽看了看說(shuō)，這個(gè)才是櫻花，剛剛那個(gè)是垂絲海棠。我撿起地上掉落的一朵櫻花和垂絲海棠的.花對比了一下，發(fā)現這兩種花，不仔細看幾乎是一樣的。如果仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，其實(shí)它們大不相同。首先樹(shù)的就不一樣，我發(fā)現垂絲海棠的樹(shù)高三米左右，而櫻花樹(shù)有五米多，而且垂絲海棠的花有八片花瓣兒，三個(gè)雄蕊，花瓣兒是橄欖型的，而櫻花只有五片花瓣，一個(gè)雄蕊，花瓣尖端還有一個(gè)小缺口。
我高興極了，因為我發(fā)現了許多大人都不知道的垂絲海棠和櫻花的秘密。我情不自禁地笑了起來(lái)，大自然可真是奇妙��！遠看幾乎完全相同的花，仔細觀(guān)察，差別卻那么大�？磥�(lái)，我們對大自然的了解實(shí)在是太少了。
童年發(fā)現作文 篇2
我發(fā)現同學(xué)中有部分人沉迷于游戲。
你可能會(huì )和我一樣感到疑惑，為什么大家都沉迷于游戲呢？
我把這個(gè)問(wèn)題拋給了我的爸爸。爸爸是一名老師，所以他或許知道學(xué)生們?yōu)槭裁闯撩杂螒�。那些都是不想學(xué)習不愛(ài)學(xué)習的人。他們覺(jué)得學(xué)習壓力太大了，要玩玩游戲，放松一下，但是一玩就陷進(jìn)去了。因為游戲是一個(gè)虛擬的世界，里面可以操縱自己想要的角色，從而產(chǎn)生一種滿(mǎn)足感。但有些人控制不好自己的時(shí)間，總是想著(zhù)玩一局就不玩了，結果玩了好幾局都想著(zhù)，再玩一局吧。所以人的欲望都是無(wú)止境的。爸爸這樣說(shuō)。
越到了高年級，我越來(lái)越明白。人為什么會(huì )喜歡玩游戲？由于商家要把游戲設置的好玩有趣，所以惹得人們的喜愛(ài)。像我這種接觸過(guò)一點(diǎn)游戲的人都知道。比如什么游戲里面有什么皮膚，有什么模式，有什么等級。有些人可能會(huì )想，乖！這個(gè)皮膚好，我要買(mǎi)。哇！這個(gè)模式好我要玩。唉！這個(gè)等級我低了要升級等等。有的耗盡自己的家產(chǎn)，買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)來(lái)裝備游戲里的`自己，結果一無(wú)所獲�？磥�(lái)游戲真的是能把人給吸住��！我甚至在網(wǎng)上看到了，有人因玩游戲還導致自己自殺跳樓。真是太恐怖了。
爸爸還說(shuō)必須等我們成人以后才可以玩游戲，因為成人后，自控能力強了，才能把控好玩游戲的時(shí)間，適當的玩。
總結起來(lái)。不得不說(shuō)，游戲這東西，童年別碰，等我們成人了再玩吧！
童年發(fā)現作文 篇3
在我快樂(lè )的童年里，經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些趣味十足的事情。有些事情隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自己已有點(diǎn)模糊不清了，但六歲那年的一次發(fā)現卻依舊是那么清晰可見(jiàn)。
一天，我看見(jiàn)媽媽給花草樹(shù)木澆水，就問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁匆牙渌疂驳交ú輼?shù)木身上？”媽媽說(shuō)：“給花草樹(shù)木澆水，可以讓它們長(cháng)得更快、更好�！边^(guò)了幾天，小樹(shù)苗果真長(cháng)出了嫩芽，花兒也開(kāi)得更艷了�？吹竭@些，我腦子里突然冒出了一個(gè)念頭：媽媽不是老說(shuō)我長(cháng)不高嗎？哼，每天晚上我也往身上澆些水，不就長(cháng)高長(cháng)快了嗎？于是，當天晚上，我就開(kāi)始了實(shí)驗。
等到晚上夜深人靜的時(shí)候，我便來(lái)到小區樓下的草坪上。蟋蟀在表演它們的音樂(lè )會(huì )，花草樹(shù)木在做它們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。等到附近的'燈都關(guān)了時(shí)，我告訴自己，準備行動(dòng)。然后我將一盆水澆到自己身上，頃刻間，泌人心扉的涼爽降臨在了我的身上，��！這才是透心涼、心飛揚！于是我拖著(zhù)濕淋淋的身軀，悄悄回到家中。
一連幾夜的實(shí)驗，從沒(méi)間斷，我巴不得自己快點(diǎn)長(cháng)高，早點(diǎn)成功。有一天，我媽媽發(fā)現我有點(diǎn)兒發(fā)燒，就問(wèn)我是怎么回事，我一五一十地說(shuō)出了自己這幾天的計劃。我媽笑著(zhù)說(shuō)：“你這傻孩子，凈干傻事，你讓我怎么說(shuō)你呀？”我說(shuō)：“為什么植物澆水能長(cháng)大，而人就不行呢？”媽媽說(shuō)：“傻孩子，你好好想想吧�！�
后來(lái)，我終于發(fā)現：植物澆水是為了維持生命，從而會(huì )慢慢長(cháng)大，而人為了維持生命，只有吃飯、喝水……
現在想想，童年是多么的幼稚、無(wú)知呀！但童年又是多么的有趣、多么的快樂(lè )呀！
童年發(fā)現作文 篇4
我在6歲的時(shí)候就發(fā)現了吃泡泡糖死不了，這是我親身體驗的結果。
記得那是我6歲的時(shí)候，爸爸從外地出差回來(lái)，給我帶了一盒泡泡糖，我非常高興，伸手從盒子里抓了幾粒泡泡糖便出去炫耀了，我一邊跑一邊把一粒泡泡糖放進(jìn)嘴里，喜滋滋地嚼著(zhù)，不一會(huì )兒就到我們一伙兒小孩經(jīng)常玩耍的'地方，小伙伴們看見(jiàn)我來(lái)了，便邀請我跟著(zhù)他們一起玩，我卻得意地抬起頭，清了清噪子對他們說(shuō)曹兵、王領(lǐng)巾、洛洛、張油康，我給你們嘗嘗我爸給我從外地帶來(lái)的進(jìn)口泡泡糖。小伙伴們聽(tīng)了，都歡蹦亂跳，我從口袋里掏出泡泡糖分給他們，大家一起快樂(lè )地嚼起了泡泡糖，我時(shí)不時(shí)地吹出一個(gè)大泡泡，競無(wú)意間地吞了下去，我頓時(shí)豪啕大哭起來(lái)，因為我聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)咽下泡泡糖是會(huì )死的，伙伴們看出見(jiàn)了都關(guān)心地問(wèn)我怎么了我吃下了泡泡糖，馬上就要死。我回答道：同伴們聽(tīng)了都皺著(zhù)眉頭給我想方法，可想了半天一個(gè)辦法也沒(méi)有，他們也急得像一只只熱鍋上的螞蟻團團轉，我則心急如焚，一想到自已不久將死去就嚇得瑟瑟發(fā)抖，一直到太陽(yáng)落山都沒(méi)有想到起死回生的辦法，我也只好聽(tīng)天由命，小伙伴們回家了，我也灰溜溜地向家的方向走去，一路上像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅到處亂撞。到了家里我就沖進(jìn)房間，一屁股坐在床上等死。等著(zhù)等著(zhù)我就迷迷糊糊睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)，已是第二天的早晨，我以為自已在作夢(mèng)，使勁地捏了一下大腿，挺疼的，這時(shí)我發(fā)現我還活著(zhù)，高興得一蹦三尺高。
我這才發(fā)現大人說(shuō)吃下泡泡糖會(huì )死是假的，雖然當時(shí)的想法有點(diǎn)幼稚，但我為發(fā)現吃了泡泡糖不會(huì )死這個(gè)秘密感到高興。
童年發(fā)現作文 篇5
《童年的發(fā)現》中有幾處“笑”，發(fā)人深思，耐人尋味。
一、幽默置疑。課文一開(kāi)始就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明：“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)胚胎發(fā)育的規律，這完全是我獨立思考的結果�！苯又�(zhù)推測性地指出：“聽(tīng)完這句話(huà)，你大概忍不住會(huì )哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì )給你招來(lái)禍患�！边@里談到的“笑”充滿(mǎn)了幽默感，因為這樣重大的科學(xué)問(wèn)題，九歲的孩童通過(guò)自己獨立的思考就能發(fā)現，在常人眼里簡(jiǎn)直是天方夜譚，所以肯定會(huì )“哈哈大笑”。
二、自我欣賞。在“我”發(fā)現有關(guān)胚胎發(fā)育規律三四年后，有一次上課，老師講到了人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化，“我”興奮異常，“情不自禁地笑出了聲音”。為什么呢？因為“我”的發(fā)現起始于夢(mèng)中飛行，起始于“和老師的一次談話(huà)”，起始于“絞盡腦汁思考”出的規律竟然與達爾文的觀(guān)點(diǎn)完全一致�！拔摇闭娌缓�(jiǎn)單呀！因此便不由自主地“笑”出聲來(lái)。這是自我欣賞的笑，充滿(mǎn)自豪的笑。
三、意味深長(cháng)。文中最后一段中：“老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意，”這里的.“笑”意味深長(cháng)：老師講到“母腹中的胎兒再現了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程”時(shí)，“我”“情不自禁”地笑出聲來(lái)，絲毫沒(méi)有惡意。而這位“年輕的女教師”講課時(shí)“板著(zhù)面孔一本正經(jīng)”，顯然是要用這種表情防止學(xué)生的胡思亂想。當時(shí)“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”�？删驮谶@時(shí)，“我”笑出了聲音，昕以老師認為我“不懷好意”。
文中三“笑”。各有其妙。細細想想，多有意思！
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