我發(fā)現什么作文-四年級作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的我發(fā)現什么作文-四年級作文，希望能夠幫助到大家。
我發(fā)現什么作文-四年級作文1
一陣傾盆大雨過(guò)后，藍得如寶石般的天空中呈現了一道五光十色、美麗無(wú)比的七色彩虹。人們一定會(huì )發(fā)出深深的贊嘆，哇！真美��！這是，我腦海中浮現出了幾個(gè)問(wèn)題：為什么在雨后才會(huì )有這美麗的彩虹？彩虹是怎樣形成的？
我立刻去探究這個(gè)問(wèn)題，我首先問(wèn)了媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒恢�，為什么在雨后才�?huì )有彩虹？彩虹又是怎樣形成的呢？”我對此迷惑不解�？蓩寢尣换挪幻�、語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“寶貝，遇到難題要想方設法去解決，動(dòng)一動(dòng)腦筋，查找一些資料，說(shuō)不定就能解決了�！蔽掖蜷_(kāi)電腦查了查，可電腦屏幕上只顯示了幾個(gè)大大的字：“很抱歉，沒(méi)有找到相關(guān)結果�！蔽以鹊暮眯那樵缇惋h到了九霄云外了，心想：“電腦上都找不到，科技一點(diǎn)都不發(fā)達，小小的問(wèn)題也解決不了，唉，怎么辦呢？就在這時(shí)，媽媽的話(huà)鼓勵了：”寶貝，世上無(wú)難事，只怕有心人，困難并不可怕，希望就在前方，就在明亮的那一方。繼續加油，我相信寶貝一定行！“我振作起來(lái)，跑到書(shū)房里，從書(shū)架上，從茫茫書(shū)海中找到了一本我十分心愛(ài)又十分厚重的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一頁(yè)一頁(yè)，一字一字地看過(guò)去，看得我眼花繚亂。終于，我找到了問(wèn)題答案，”哇！“這個(gè)字眼調皮地從我嘴里蹦出來(lái)，高興得手舞足蹈�？晌疫�是將信將疑，不知道答案對不對。于是，我準備好一個(gè)手電筒、一個(gè)長(cháng)方形的盤(pán)子、一面方形鏡子、一張白紙和一杯水，首先，在長(cháng)方形盤(pán)子里倒入適量的水，然后在長(cháng)方形盤(pán)子較窄的那一邊放上方形鏡子。然后讓手電筒的光照在浸入水里的那一部分鏡子上。最后把白紙放在鏡子前面，讓它擋住被鏡子反射回來(lái)的光。我看見(jiàn)白紙上出現了一道美麗的紙上彩虹。原來(lái)，下過(guò)雨后，天空中懸浮著(zhù)許多小水滴，太陽(yáng)光照到這些小水滴上，小水滴就折射出太陽(yáng)光的紅橙黃綠青藍紫七種顏色。天空中就出現美麗的彩虹了，你瞧，大自然多神奇！
古人說(shuō)：”功夫不負有心人“。今天我不但發(fā)現了彩虹的秘密，還明白了一個(gè)道理：沒(méi)有比腳更遠的路，沒(méi)有比人更高的山。世界上只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事，只要堅持，勇于攀登，善于發(fā)現，勤于實(shí)踐、思考，成功就在不遠處。我嘗到了成功的味道，好甜好甜！
我發(fā)現什么作文-四年級作文2
星期天的下午，陽(yáng)光明媚，做完作業(yè)的我打算和媽媽去公園玩。
我和媽媽來(lái)到公園。我先玩了蕩秋千、蹺蹺板，又去玩滑滑梯……我爬上爬下，玩了好一會(huì )兒。不知怎的，從滑梯滑下來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得屁股被針刺了一下，覺(jué)得好像被電了一下，麻麻的。
回家的路上，把這個(gè)感覺(jué)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“你等一會(huì )兒就知道了�！�
媽媽從衛生間里拿來(lái)一把梳子，又拿來(lái)一張紙和一把剪刀。媽媽用剪刀把那張紙剪成一片片細小的碎片，然后她拿起梳子在頭發(fā)上快速地梳了幾下，最后把梳子放到那些小碎片上面，那些紙碎片竟然被吸了上去。
我感到挺有趣的，也依葫蘆畫(huà)瓢地試了一下。
我有些不明白，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@到底是怎么一會(huì )事呀？碎片怎么會(huì )被梳子吸上去呢？”
媽媽告訴我：“這時(shí)由于梳子和頭發(fā)不停摩擦后產(chǎn)生了靜電，就把紙片吸了起來(lái)�；萆系默F象也是因為摩擦產(chǎn)生了靜電，只是靜電的力量太小，沒(méi)把你的屁股吸住，而是感覺(jué)屁股被刺了一下�！�
媽媽看我半信半疑的樣子，便又說(shuō)：“你也可以上網(wǎng)查一查呀�！�
我打開(kāi)電腦查詢(xún)“靜電、摩擦生電”，果然如媽媽所說(shuō)。
哈！我發(fā)現了靜電！這個(gè)世界真奇妙，只要你有心，還會(huì )發(fā)現更好玩的新奇事物呢！
四年級作文我發(fā)現了什么八：我發(fā)現了床單的秘密。
今天，媽媽在洗衣服的時(shí)候，我發(fā)現床單在洗衣機的攪拌下竟會(huì )膨脹。
中午的時(shí)候，我原本想去寫(xiě)作文，無(wú)意中發(fā)現洗衣機中的床單像一個(gè)大包子一樣，在洗衣機中來(lái)回的轉動(dòng)著(zhù)，當洗衣機停止轉動(dòng)時(shí)，這個(gè)大包子就像被掏空餡兒似的，只剩下皮兒，變的軟綿綿的，為了證明我的發(fā)現，又試著(zhù)轉了幾圈，這個(gè)大包子又像被裝滿(mǎn)了餡兒慢慢的膨脹起來(lái)。
看見(jiàn)這一幕，我迫不及待的問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是怎么回事��？”媽媽說(shuō)：“自己動(dòng)腦筋想想�！蔽抑缓寐南�，想啊想啊......時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，忽然我想出了一點(diǎn)眉目，我用手摸了摸正在洗衣機中轉動(dòng)的床單，噢~鼓鼓的，床單在水和空氣洗衣機的轉動(dòng)下就會(huì )膨脹。
經(jīng)過(guò)試驗證明我總結出一個(gè)道理：空氣和水的混合后，一個(gè)用布做的東西在攪動(dòng)下會(huì )變的越來(lái)越大。
我的這次發(fā)現說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：只要你在平常生活中仔細觀(guān)察，認真思考，就能明白其中的含義。我這次的收獲就是：發(fā)現了床單的秘密，你們知道了么？
我發(fā)現什么作文-四年級作文3
有一年暑假，我回老家過(guò)年�；氐嚼霞�，剛剛下車(chē)就發(fā)現了一行的螞蟻在車(chē)后搬運食物。我心想：螞蟻能不能搬運比自己大、重的食物呢？
于是我便立刻飛奔回家，從廚房拿出了幾粒大米和花生。我先試著(zhù)把一粒大米放在地上，讓螞蟻來(lái)搬走它。然后，一只螞蟻突然離隊，來(lái)到了大米前，用它的后肢舉起來(lái)，然后抬到后背上，搬走它。頓時(shí)，我傻了眼了。然后，我又將一只螞蟻放在手心上。突然，我覺(jué)得手的某一個(gè)部分被咬了一口，啊，你這只螞蟻，真是狗咬呂洞賓——不識好人心��！給你一�；ㄉ�，你還咬我一口，哼，不給你了。于是我又拋了一�；ㄉハ伻褐�，又一只螞蟻去撿花生，它也是一樣，撿了就沒(méi)有回蟻群。我心想螞蟻是怎么樣搬比自己重、大的食物呢？
于是，我興奮地跑回家上網(wǎng)查詢(xún)，查了個(gè)水落石出。原來(lái)，螞蟻是可以把比自己大、重幾百倍的東西舉起。此時(shí)，我心里又想：螞蟻真的可以舉起比它重、大的食物，真是太不可思議了。
今天這個(gè)有趣的實(shí)驗，讓我懂得了只要善于觀(guān)察、善于思考、善于發(fā)現，才能好好地解開(kāi)你想要的答案。
我發(fā)現什么作文-四年級作文4
一天，我看見(jiàn)一只飛蛾從門(mén)口飛了進(jìn)來(lái)，我準備用電蚊拍把它電死，但我發(fā)現它的膽子很大，而且它飛得很慢，然后它飛到了一片葉子上，產(chǎn)下了一粒粒白色的東西，接著(zhù)它就飛走了。
過(guò)了幾天，我看見(jiàn)那些東西變成了蠶，它們在葉子上爬來(lái)爬去，好可愛(ài)。我現在才知道，那些葉子上一顆顆的東西，原來(lái)是蠶的卵。
又過(guò)了幾天，我看見(jiàn)有一些蠶已經(jīng)開(kāi)始在吐絲了，可惜也有一些蠶死了，要是它們可以活下來(lái)就好了。
一個(gè)星期天，我看見(jiàn)樹(shù)枝上面有一個(gè)帶有絲的球，我把上面的絲小心翼翼地拿下來(lái)，纏在尺子上，差不多有尺子長(cháng)�，F在只剩下一個(gè)黃色的球，它的大小和雞蛋差不多，我就去查了一下百度，原來(lái)是繭。
有一天我在觸繭的時(shí)候發(fā)現繭破開(kāi)了，我立馬叫爸爸過(guò)來(lái)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“又怎么的了？”我說(shuō)：“這是什么情況？”爸爸說(shuō)：“繭要變成飛蛾了�！蔽掖蟪砸惑@，原來(lái)飛蛾就是蠶變成的。接著(zhù)繭里爬出來(lái)一只飛蛾，它一身雪白的顏色，頭上有一雙像梳子的觸角。
蠶寶寶很可愛(ài)。
我發(fā)現什么作文-四年級作文5
面對選擇時(shí)，爸爸喜歡走直路，因為那是捷徑；兒子喜歡走彎路，因為那是延長(cháng)。人生也是一條路，當我們站在人生的十字路口時(shí)我們該如何選擇？
有時(shí)直路未必是捷徑。在大城市中打車(chē)時(shí)，計程車(chē)師傅會(huì )問(wèn)你走近路，還是走最快的路。因為直路走的人多，便出現了塞車(chē)；而繞道的彎路，雖然不是最近的，卻能夠讓你最快的到達目的地。因此，直路不總是捷徑，生活也亦如此。當產(chǎn)品銷(xiāo)售不出去時(shí)，降低價(jià)格可能是捷徑，但產(chǎn)品升級不是更好的解決辦法嗎？
在彎路上我們會(huì )收獲很多。許多人為了追求到達目的地，從直路上匆匆走過(guò)，卻忽視了彎路上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。其實(shí)我們在人生路上只顧匆匆走過(guò)時(shí)，就會(huì )失去欣賞身邊的風(fēng)景的機會(huì )，也失掉了身邊的潛在的機遇。太陽(yáng)一直是我們身邊一道亮麗的風(fēng)景，但我們總是匆匆走過(guò)，卻忽視它身上所蘊含的機遇。只有當太陽(yáng)能產(chǎn)品相際出現時(shí)，我們才感到懊惱，懊惱失去了機遇。
有人說(shuō)：“路是彎的，會(huì )讓我迷失方向�！蔽視�(huì )說(shuō)路是彎的，但我有我的航向。司馬遷說(shuō)：“我的路是彎曲的，但我的航向是《史記》�！本永锓蛉苏f(shuō)：
“我的路是漫長(cháng)而彎曲的，但我的航向是科學(xué)�！泵珴蓶|說(shuō)：“我的革命道路是曲折的，但我的航向是人民�！彼麄兊牡缆范际菑澢�，但他們的人生都有著(zhù)明確的航向。如果他們都選擇直路，很難說(shuō)《史記》會(huì )有“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的境界；毛澤東就不會(huì )再磨練中成就出大事業(yè)；李唐的文學(xué)畫(huà)卷上就不會(huì )有李白、杜甫這兩顆耀眼的明星。
彎路可以磨練人的意志，讓你在挫折中成長(cháng)。彎路不僅成就了偉人，彎路也讓中國在前進(jìn)中富強。沒(méi)有八國聯(lián)軍的打擊、沒(méi)有日本的侵略，中國永遠是頭沉睡的獅子并將在沉睡中死去。因為這段不尋常的彎路，我們感受到了恥辱，我們明白了“落后就要挨打”的道理。因此，我們奮勇直前，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。
當我站在十字路口時(shí)，我一定要選擇彎路，因為彎路上有更多風(fēng)景，有更多機遇，有更多挑戰。十字路口的人生的選擇，讓我們不要畏懼勇敢地選擇吧！
我發(fā)現什么作文-四年級作文6
放暑假時(shí)，我和家人一起去海南島的三亞市亞龍灣旅游。
我來(lái)到海邊，看到一望無(wú)際的大海和又高又細的椰子樹(shù)，十分美麗。椰子樹(shù)有10米多高，相當于四層樓的高度。它有一圈圈的白輪和青青的椰子，葉子掛在樹(shù)上，一節葉子像一把插著(zhù)許多刀的武器。我想：為什么只有海邊才有呢？為什么在我們生活的地方?jīng)]有呢？
為了找到答案，我來(lái)到一棵椰子樹(shù)下仔細觀(guān)察、認真思考。盡管我深思熟慮，卻還是百思不得其解。雖然我是從一圈一圈的白輪到大個(gè)大個(gè)的椰子和大片大片的椰子，但還是一無(wú)所獲。沒(méi)辦法，我只好先去游泳了。
晚上，我上百度查找答案。原來(lái)，椰子只能在炎熱的地方生長(cháng)，而海南島的高溫和海邊涼爽的海風(fēng)完全符合椰子的生存條件。椰子是熱帶植物，非常喜歡在海邊生長(cháng)，在高溫多雨、陽(yáng)光充足和海風(fēng)吹拂下生長(cháng)快速，也十分茁壯。
對此也有一個(gè)傳說(shuō)：一位西方的商人去東方做生意，途中遇到風(fēng)暴，又撞上大石頭，導致船飄到了海南。商人受到當地人的熱情接待，臨走時(shí)種下了一棵椰子樹(shù)，以表謝意。從此，椰被海水沖向四方。
我知道了答案眉開(kāi)眼笑、欣喜若狂，不錯，“留心處處皆學(xué)問(wèn)”��！
我發(fā)現什么作文-四年級作文7
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著(zhù)爺爺的“寶貝花草”。忽然，看到一只小蝸牛緩緩地爬上了葉子�！靶∥伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(cháng)長(cháng)的一條線(xiàn)？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號便在我的腦中浮現。
我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報的爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你既然想知道小蝸牛的秘密，為什么不親自實(shí)驗一下呢？”“對呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗一番。
小蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？我采取“用各種食物品實(shí)驗烏龜的方法”來(lái)測驗小蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只小蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只小蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，面對別的食物卻聞也不聞，不大會(huì )兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，小蝸牛是大害蟲(chóng)。接著(zhù)，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗：“小蝸牛爬行為什么會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)�！蔽沂紫劝阉ド细咛�，等它的頭伸出殼來(lái)時(shí)，去摸它的大盤(pán)，可是我的手還沒(méi)摸著(zhù)它，它又縮回去了，心想，這小蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)做成就灰心，長(cháng)大了還想當科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破小蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是小蝸牛的排泄物，它有助于小蝸牛的爬行。
最后，我想看看小蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只小蝸牛面前，只見(jiàn)那只小蝸牛先伸出一對較長(cháng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子�？墒堑降啄膶κ茄劬�，哪對是鼻子？我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)個(gè)差不多大小的白菜葉，分別放在另一只小蝸牛面前，由于差別不很大，這下小蝸牛眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過(guò)這一連串的實(shí)驗，真是收益不��！我不但發(fā)現了小蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(cháng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題。
我發(fā)現什么作文-四年級作文8
一天放學(xué)，我徒步回家，在墻角發(fā)現了一群正在搬運食物的螞蟻群。突然，一個(gè)問(wèn)題從我腦海中閃過(guò)：螞蟻回家不會(huì )迷路嗎？難道它們的記憶力特別好，能記住回家的路？我回家后，上百度查了一下，結果是：螞蟻不但記憶力好，而且不會(huì )迷路�；丶也挥脫拿月坊夭涣思�，可是如果它們在路上留下的特殊的氣味被其他雜亂的氣味掩蓋了，那么它們只能靠記憶來(lái)回家了。
有些螞蟻會(huì )在走過(guò)的路上留下一種特殊的氣味，這種氣味只有螞蟻家族才聞得到，
一般人是聞不到的，螞蟻就靠這個(gè)氣味來(lái)認路、回家。
有的螞蟻為了食物，連命都沒(méi)了。一天，我在路邊看到一個(gè)螞蟻，它正在一邊走一邊看看周?chē)�，似乎是在記路線(xiàn)，突然，它停止了腳步，往反方向走去，我往那里看了看，有一個(gè)果皮，正是人家不吃丟的。螞蟻走到果皮底下，沒(méi)有動(dòng)靜了，我一看，哎喲，死了！螞蟻為了家人的食物，命都丟了，真偉大，不過(guò)也沒(méi)白犧牲，其他螞蟻會(huì )根據氣味找到食物，搬回去的。
螞蟻會(huì )根據氣味認路，真聰明��！還有許多有趣的東西等著(zhù)我們去探索呢！
我發(fā)現什么作文-四年級作文9
經(jīng)過(guò)十字路口，我們常有這樣的體驗：前面是幾十秒的紅燈，周?chē)且蝗翰荒蜔┑男腥�。這時(shí)，橫向車(chē)輛突然變少，周?chē)囊蝗喝吮阒?zhù)急的橫穿過(guò)去。于是，自己也隨別人一起闖了紅燈，卻忘了本應堅持的原則。
人生也有很多類(lèi)似的十字路口，堅持原則總會(huì )要求有勇氣和耐力，而于此相比，放棄原則卻容易得多。
畫(huà)家黃永厚在藝術(shù)上就曾面臨過(guò)這樣的“十字路口”，有一次，朋友推薦他去日本辦畫(huà)展，同時(shí)提了一個(gè)要求，讓他“畫(huà)李白就是李白，畫(huà)杜甫就是杜甫，別扯遠了�！边@的確是一個(gè)提高知名度的好機會(huì )，尤其是在畫(huà)家多從市場(chǎng)確立
價(jià)值的今天�？墒屈S永厚卻斷然拒絕了，因為他作畫(huà)有自己的原則，他可以不去辦畫(huà)展，卻不遠削足適履，在畫(huà)風(fēng)上做任何改變。這種堅持確實(shí)需要勇氣，許多人缺少這種勇氣。許多作家都曾有自己的寫(xiě)作原則，而在快餐文化如此風(fēng)靡的現代社會(huì )，有些人放棄了文人本應有的那一份尊貴，從文人變成了書(shū)商：別人愛(ài)看什么就寫(xiě)什么。而其他人看到同行們的做法似乎有利可圖，便紛紛擁了上去，所以我們在書(shū)店里才能看到那么多花花綠綠的言情、武俠小說(shuō)，卻少有內容質(zhì)樸、充實(shí)的佳作。
面對人生中的十字路口，堅持不堅持或許只在一瞬間決定，但這個(gè)決定卻又可能改變自己乃至別人的一生。
著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森從1935年到1955年在美國呆了二十年，而在祖國面臨困境，美國生活條件優(yōu)越的背景下，他毅然決然決定返回祖國。而在回國的過(guò)程中，他又遭遇了種種困難，但是這些并未改變他的回國之心，這是對人格的考驗。最終，錢(qián)學(xué)森回到祖國并為中國航天事業(yè)立下了汗馬功勞，他的堅守帶領(lǐng)中國航天科技向前發(fā)展，也令他被世人敬仰。而面對這樣人格的十字路口，許多人卻經(jīng)不住利益的誘惑，們就是最好的例證，明朝嘉靖年間的大嚴嵩曾立志做清正廉潔的好官，可生活的種種磨難卻讓他“明白”好人在朝中是很難立足的�？粗�(zhù)身邊比自己學(xué)問(wèn)低卻會(huì )奉承拍馬的同僚個(gè)個(gè)升了官，嚴嵩便決定加入他們，于是一個(gè)好官便轉變成了明代第一大奸臣，一個(gè)十字路口就這樣劃清了好人與壞人的界限。
十字路口總有車(chē)來(lái)人往的喧囂，人生的十字路口則充斥了更多的誘惑與危險，也正是因為這樣，我們才更需要勇氣與毅力，使我們在混亂的十字路口保持內心的平靜和清醒，獲得人格的升華。
我發(fā)現什么作文-四年級作文10
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的老師，她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，她就是我們的數學(xué)老師——曾老師。
曾老師特別和藹可親。有一次曾老師上完課，說(shuō)今天回家要預習新課，我牢記在心，可是一回家就忘了。第二天老師抽查我們昨天復習得怎么樣，我在心里暗暗祈禱：千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我�？墒抢蠋熎辛宋�。我忐忑不安地站起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)：“我……昨晚……沒(méi)預……預習�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次預習就好了�！蔽倚睦锏哪菈K石頭這才落了下來(lái)。
你們知道為什么我們叫曾老師做“語(yǔ)數老師”嗎？因為她上數學(xué)課時(shí)，經(jīng)常會(huì )用上些成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
有一次，我們班的`學(xué)霸向曾老師發(fā)起一個(gè)挑戰。學(xué)霸問(wèn)老師：“老師，您知道中國的土地是多少平方千米嗎？估計您不知道吧�！薄澳悴灰T(mén)縫里看人——把人看扁了，”老師回答道，“答案是960萬(wàn)平方千米�！蔽覀兌紴樵蠋煿恼�。
這就是我們的語(yǔ)數老師，如果語(yǔ)文老師請假了，她還能頂上去呢！
我發(fā)現什么作文-四年級作文11
古人說(shuō)：‘‘書(shū)中自有黃金屋’’這是書(shū)的重要性，是已發(fā)現的。而書(shū)的美，卻是要我們來(lái)發(fā)現的......
我覺(jué)得，不管是課外書(shū)還是課本，都有屬于它的美。當你真心的，心平氣和的來(lái)閱讀一本好書(shū)，你一定會(huì )發(fā)現書(shū)本的美。當你煩躁不安時(shí)，不會(huì )心平氣和的閱讀，你就不會(huì )發(fā)現書(shū)的美，也許不會(huì )發(fā)現書(shū)的道理和美了。
許多的好書(shū)不一定在圖書(shū)館，可能在小攤或在書(shū)報亭中。當然要你有沒(méi)有一雙識千里馬的眼，有時(shí)候還要靠心去尋找好書(shū)。
當你真的拿到一本好書(shū)，就要好好的閱讀它，欣賞它，品味它。對我來(lái)說(shuō)：“一本好書(shū)，一個(gè)安靜的房間加上一顆平靜的心，就是一次靈魂的洗刷�！币槐竞脮�(shū)，無(wú)數個(gè)人閱讀，會(huì )有無(wú)數不同的讀法。當然一本好書(shū)有它的靈魂，要看你能不能看透這本好書(shū)的靈魂，這樣才能品味好書(shū)的美。一本書(shū)，不論它是什么書(shū)，都應該分明它是好書(shū)還是壞書(shū)，是有益還是無(wú)益的，都應該看清那些書(shū)。當你真正的看清那些書(shū)時(shí)，就閱讀吧！讓書(shū)成為你人生必不可缺的一部份吧！
當然有些時(shí)候，父母會(huì )找一些書(shū)給我們看，我們先不要拒絕，先讓我們好好的看一下。如果是一本好書(shū)，那就要感謝父母了。只要能讓我們發(fā)現書(shū)的美，那就是好書(shū)。有些人是用生命來(lái)寫(xiě)作的，那我們就應該用心來(lái)去閱讀他們的書(shū)，他們們的思想，他們的人生。很多人感悟到人生，才來(lái)寫(xiě)作的，其實(shí)是抒發(fā)他們的人生情感。我們去用心來(lái)閱讀，才會(huì )發(fā)現書(shū)的美。書(shū)有很多美，有滄桑的美，悲憤的美，懺悔的美，反省的美等等之類(lèi)的美。這些美是我們用心才能閱讀出來(lái)的。當我們用眼，用心，用生命去閱讀時(shí)，就是閱讀人的人生�？赡芎芏嗍亲约旱娜松蚴莿e人的人生。這樣一次的閱讀，對別人是一種享受，對我是一次靈魂的洗刷，當然是要一本好書(shū)來(lái)實(shí)行的。有些書(shū)包涵著(zhù)人的思想。魯迅的書(shū)包涵著(zhù)一絲曙光的感覺(jué)，這讓他成為一名反封建的成員；老舍先生的書(shū)有一種嘲笑的感覺(jué)，是嘲笑政府的無(wú)能、昏庸、黑暗，我讀出一種奮斗。像這樣的作家，是不可數的。
書(shū)有自己的美，需要我們去探究，去發(fā)現書(shū)的美。
我發(fā)現什么作文-四年級作文12
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著(zhù)爺爺的“寶貝花草”。忽然，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”“為什么它走過(guò)的地方總留下長(cháng)長(cháng)的一條線(xiàn)？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號便在我的腦中浮現。
我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報的爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自實(shí)驗一下呢？”“對呀！我怎么沒(méi)想到呢！”于是，我決定自己去實(shí)驗一番。
蝸牛是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？我采取“用各種食物品實(shí)驗烏龜的方法”來(lái)測驗蝸牛。我先找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來(lái)，面對別的食物卻聞也不聞，不大會(huì )兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲(chóng)。接著(zhù)，我又進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗：“蝸牛爬行為什么會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)�！蔽沂紫劝阉ド细咛�，等它的頭伸出殼來(lái)時(shí)，去摸它的大盤(pán)，可是我的手還沒(méi)摸著(zhù)它，它又縮回去，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)做成就灰心，長(cháng)大了還想當科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來(lái)勁了。忽然一個(gè)辦法從我的腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面粘糊糊的，隱約還有小粒的東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對較長(cháng)的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來(lái)。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子�？墒堑降啄膶κ茄劬�，哪對是鼻子？我又取了一片樹(shù)葉子，再拿來(lái)個(gè)差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛眼睛可派不上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用小觸手碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。這下，我又發(fā)現了一個(gè)秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過(guò)這一連串的實(shí)驗，真是收益不��！我不但發(fā)現了蝸牛的秘密，還明白一個(gè)道理：長(cháng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題。
我發(fā)現什么作文-四年級作文13
禁不住對大自然的誘惑，頂著(zhù)日后的太陽(yáng)，獨自來(lái)到幽靜的公園。來(lái)感受那大自然變幻莫測的美麗。
“吱……吱……吱”聽(tīng)著(zhù)大自然的美妙的音樂(lè )�！肮具恕具恕焙戎�(zhù)清澈的小溪水，是再好不過(guò)了。那，美妙的音樂(lè )是從一位大自然的音樂(lè )家,蟬，口中發(fā)出的。它的音樂(lè )雖沒(méi)有樂(lè )隊的伴奏，卻清脆動(dòng)人使人引發(fā)無(wú)限想象。那，小溪水是勝過(guò)一切礦泉水和自來(lái)水的仙露瓊漿。之所以它如此甘甜，是因為它由天然的管理者來(lái)治理。他們是是小魚(yú)，是小蝦，是水藻。
往前走……
眼前的是天然的“氧吧”。這里是一片綠油油的草坪，周?chē)菐卓脜⑻旃艠?shù)。我坐在草坪上，感受著(zhù)，這大自然的美麗。
我的目光鎖定在了矮矮的草坪上。蹲下身子，仔細觀(guān)察，我發(fā)現了“新大陸”。我稱(chēng)它為“昆蟲(chóng)城”。在這座“昆蟲(chóng)城”里，我發(fā)現了一群勤勞美麗的“城民”：它們是昆蟲(chóng)。
再仔細觀(guān)察，我不覺(jué)呀然一驚。在這個(gè)小城中有街道，有房屋，有荷塘，還有許多我意想不到的場(chǎng)所。聽(tīng)，一陣整齊有力的腳步聲，原來(lái)是螞蟻大軍又出來(lái)覓食了，它們很勤勞。它們團結協(xié)作，共保家園�，F在它們分開(kāi)行動(dòng)了。很快有幾只螞蟻逮到了一只毛毛蟲(chóng)，那幾只勇敢地螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有驚慌失措。它們嫻熟的把毛毛蟲(chóng)圍了起來(lái)，一聲令下，大家都沖了上去�？墒怯捎诿x(chóng)的體積實(shí)在太大了，僅僅的這幾只螞蟻無(wú)法制服它。螞蟻們沒(méi)有驚慌，不知是誰(shuí)發(fā)出了求救，立刻又有幾只強壯的螞蟻從四面八方趕來(lái)。終于在螞蟻們的團結協(xié)作下把這個(gè)毛毛蟲(chóng)征服了。聽(tīng)，是它們吹著(zhù)凱旋之歌收隊了。
看完激烈的戰斗后再來(lái)放松一下情緒。
看那兒，是“昆蟲(chóng)城”的“城主”在迎接從遠方來(lái)的友人：蜥蜴�！俺侵鳌迸阒�(zhù)蜥蜴游覽了整個(gè)“昆蟲(chóng)城”，一路上這位來(lái)賓可是不停地贊美著(zhù)這座美麗的城市。它說(shuō)：“啊，這里實(shí)在是太美了啊，這里環(huán)境濕潤，草木茂盛，植被也多，可比我的老家沙漠，美多了啊。以后我就定居在這里了。一會(huì )兒我讓我的老婆孩子也過(guò)來(lái)，它們也一定會(huì )喜歡這里的”�！俺侵鳌毙χ�(zhù)說(shuō)：“呵呵，當然歡迎了，時(shí)間也不早了我們去用餐吧，讓你好好嘗嘗我們的飯菜”。
“嘰…嘰…喳…喳”幾聲?shū)B(niǎo)叫讓我猛然又回到現實(shí)。揉了揉僵硬酸痛的脖子，抬頭已是黃昏了。我懷著(zhù)依依不舍的心情回了家。
你們想和我一起去“昆蟲(chóng)城”么，首次免費哦。
我發(fā)現什么作文-四年級作文14
在一個(gè)普通的星期天下午，天氣十分悶熱，我走進(jìn)院子，擺弄著(zhù)爸爸的“寶貝花草”，忽然看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵χ参镉泻�是有益呢？為什么它走過(guò)的地方總留下長(cháng)長(cháng)的一條線(xiàn)？它的鼻子，眼睛在哪里？”一連串的問(wèn)號讓我想了好一會(huì )兒也沒(méi)弄清楚。
我跑進(jìn)屋，問(wèn)正在看報的爸爸。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自觀(guān)察一下呢？”“對呀！我怎么沒(méi)想到！”于是，我決定自己去考察一番。
我先采取“用各種食品實(shí)驗”的方法來(lái)測試蝸牛。我找來(lái)了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后捉來(lái)幾只蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前。大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛(ài)的食物，只是每只蝸牛都選了白菜葉子嚼起來(lái)，而對別的食物聞也不聞，不大會(huì )兒，白菜葉子便給吃光了。這下可以斷定，蝸牛對植物是有害的。
蝸牛爬過(guò)為什么會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)呢？接著(zhù)，我又進(jìn)行第二項實(shí)驗。我首先把它抓上高處，等它的頭伸出殼來(lái)時(shí)，去摸它的大盤(pán)�？墒俏业氖诌�沒(méi)摸著(zhù)它，它又縮回去了。這蝸牛真是“膽小鬼”，我弄了幾次，都沒(méi)有成功，真有點(diǎn)泄氣了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“事情還沒(méi)有做完，就灰心，長(cháng)大了，還想當科學(xué)家呢！”我被爸爸這么一激，又來(lái)勁了，忽然一個(gè)辦法從我腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了�！蔽矣靡粔K尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見(jiàn)下面黏糊糊的，那都是蝸牛分泌的黏液，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白菜葉放在一只蝸牛前，只見(jiàn)那只蝸牛先伸出一對較長(cháng)的觸角碰了碰，又用下面較短的另一對觸角再碰了碰，這才大口大口地吃起來(lái)。我想大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧！可是，到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢？我又取了片樹(shù)葉子，把它和那片差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派上用場(chǎng)啦！只見(jiàn)它用大觸角碰碰，便知道哪個(gè)是白菜葉子，哪個(gè)是樹(shù)葉子了。于是，我又發(fā)現了一個(gè)秘密：大觸角有眼睛的作用。
通過(guò)這一連串實(shí)驗！我不但發(fā)現了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(cháng)大想要有所發(fā)明，必須從小發(fā)現問(wèn)題，并學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題。
我發(fā)現什么作文-四年級作文15
在一個(gè)星期天的中午，我在家里吃飯。
吃著(zhù)飯時(shí)，我和媽媽聊天，一分心，飯粒從碗里掉出來(lái)了，有幾粒甚至還掉到了地上，我馬上拿來(lái)紙巾要把地上的飯粒撿干凈，正當我準備把飯粒撿起來(lái)時(shí)，一個(gè)“小黑點(diǎn)”引起了我的注意。
所謂的“小黑點(diǎn)”，不過(guò)是一只小螞蟻罷了。這只螞蟻是黑色的，頭上有兩只又細又長(cháng)的觸角，腳很短，但看起來(lái)似乎很精致。只見(jiàn)它走到飯粒前嗅了一嗅，再繞著(zhù)飯粒轉了一圈。轉完了，螞蟻停了下來(lái)，它對著(zhù)碩大的飯粒，似乎在想：“這么大個(gè)飯粒，我怎么搬回家呀？豈不是雞蛋碰石頭——不自量力，我要找朋友幫忙�！�
不一會(huì )兒，我就發(fā)現螞蟻把朋友帶來(lái)了。幾只小螞蟻齊心協(xié)力地搬，終于勉強地把飯粒搬起來(lái)了。我還發(fā)現，螞蟻們搬得非常吃力，比做苦力的人辛苦多了。雖然辛苦，但是經(jīng)過(guò)螞蟻們不斷的努力，飯粒最終還是被它們搬到家了。
通過(guò)這次觀(guān)察，我發(fā)現了一個(gè)道理：大家做事情一定要團結一致，眾志成城，才能克服重重的困難，達到光輝的頂點(diǎn)。
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