發(fā)現自己作文(10篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的發(fā)現自己作文，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現自己作文1
每個(gè)人存在與這個(gè)世界一定有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，有自己的價(jià)值。只是人們往往不能很好的發(fā)現自己，不能發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值�；蛟S這就是為什么有些人會(huì )成功，而有些人卻只能苦苦的一味羨慕別人的原因吧。
一只小雞在岸邊捉蟲(chóng)子，看見(jiàn)了小鴨在河里自在游泳，抓住了獵物，它很羨慕，于是就學(xué)小鴨跳進(jìn)水中，結果變成一只落湯雞。小雞為什么會(huì )這樣呢？我想一是嫉妒心在作怪，而就是小雞他沒(méi)有發(fā)現自己的特長(cháng)，只是一味的羨慕小鴨能在河里快活游泳，抓捕小魚(yú)。如果它能知道自己有可以在草叢，蹦來(lái)蹦去，自由自在捉蟲(chóng)子的特長(cháng)，也許就不會(huì )如此了吧。
霍金，他是一個(gè)殘疾人，他不能行走，甚至不能好好的說(shuō)清一句話(huà)。但他并沒(méi)有怨天尤人。虛度自己的光陰，一個(gè)人呆在一旁不知該做什么他明白了自己的長(cháng)處，他動(dòng)用自己聰明的大腦和自己僅能動(dòng)的兩根手指為人類(lèi)做出了巨大的貢獻，也使自己的生命有了存在的價(jià)值。這又是為什么呢？因為他找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有，放任時(shí)間流逝，而是利用并好好利用了自己的頭腦，多么偉大。如果他沒(méi)有這樣做，只是躺在床上浪費自己的人生，一直一直的抱怨自己的人生為什么那么悲慘，那又將如何呢，答案是不得而知的。
古人陶淵明也是因為發(fā)現了自己知道自己適合什么，該做什么才會(huì )毅然決然的`辭官，歸隱田園，活的悠然自在，并寫(xiě)出了那么多優(yōu)秀的詩(shī)詞。
我認為人應該懂得發(fā)現自己，好好利用自己的才能。他的人生一定是精彩的，他絕對不會(huì )虛度此生。相反，如果他只會(huì )羨慕別人的成就，埋怨自己這又不好，那又不行的話(huà)，那他一輩子也許只是浪費光陰，沒(méi)有大作為。
所以，我們除了要珍惜時(shí)光之外，也要發(fā)現自己，找到自己的優(yōu)點(diǎn)與才能并加以發(fā)揮，這樣才能使自己不遺憾，不后悔。會(huì )讓自己的人生變得多姿多彩。
發(fā)現自己作文2
在我的房間的一角，有一盆盛開(kāi)的鮮花，不知有多少天也沒(méi)給它澆水了，可它卻依然活著(zhù)，活得十分地倔犟。
生命是美麗的，但美麗的同時(shí)，也帶著(zhù)怯懦。正因為這樣，世界才多了份密秘。怯懦能襯托美麗的所在。有人說(shuō)，眼淚是懦弱的表現，那是因為他們沒(méi)有真正地了解眼淚的價(jià)值。如果一個(gè)為生活而日夜奔走的漢子，在死前卻不畏懼，但在生活過(guò)程中卻流下了傷心的淚。你能說(shuō)他懦弱？不，他是個(gè)頂天立地的男子漢！他用自己的肩膀挑起了生活的重擔，挑起他的家，這個(gè)中的煩惱、傷痛、苦澀————只有他自己知道。
曾幾何時(shí)，我也是個(gè)懦弱的失敗者，在困難面前，我低下頭，我不知道我自己的這顆頭顱有多高貴抑或多么低賤，在失敗面前，我沒(méi)有勇氣用自己稚嫩的肩膀去擔起所有的因難。十七歲，一個(gè)崩發(fā)著(zhù)活力與朝氣的年齡�？善獋�(gè)年齡，人生就有許多的不快許多的.不幸，甚至災難。我們該如何應對呢？是直面他，把他當成我們生命中的一次次地洗禮。沒(méi)有人不為自己的才智而榮耀，也沒(méi)有人不為自己的憂(yōu)愁而煩惱。其實(shí)，生命也有一部分是陽(yáng)光，而必有一部分是風(fēng)雨。在上帝面前，我們的命運又算的了什么呀。有些人，他們默默無(wú)聞地來(lái)到這個(gè)世上，也悄無(wú)聲息地離開(kāi)。在人生路上，我們談不上什么貢獻，也沒(méi)事業(yè)可言，如桑葉———桑枝————桑椹一樣，是一種近乎黃士高原上的放羊兒：放羊————掙錢(qián)————娶媳婦—————生孩子————放羊。這是人生的簡(jiǎn)單意義上的重復呀！
一個(gè)成功的有要有十分的自信，有人說(shuō)自信的笑容便是最美麗的綻放的花朵。他們的成功是因為他們沒(méi)有雜念，在不懈的追求中他們歷經(jīng)磨難，所以他們一旦擁有便覺(jué)更加彌足珍貴。朋友們，相信自己、戰勝自卑，成功會(huì )微笑的迎接你的。我們不能因為有失敗，而對生活失去信心，世界上沒(méi)有人能永遠成功！只有勇往在走在前面，無(wú)論晴冷，風(fēng)雨無(wú)阻。
墻角的鮮花依舊綻放、依舊多彩、依舊聳立，它仿佛告誡我，不能懦弱，要當生活的強者，要善于在生活中發(fā)現自我，常常發(fā)現自我，并超越自我。一個(gè)成功的必人十分地自信。
發(fā)現自己作文3
那一刻，我學(xué)會(huì )了寬容——寬容之下，我發(fā)現自己長(cháng)大了，不會(huì )像以前那么幼稚，什么事都斤斤計較。
那是一個(gè)晴朗的下午，我好不容易才把一篇作文寫(xiě)完，拿給姐姐，請她幫我修改一下。姐姐一手接過(guò)作文看著(zhù)，一手端起一杯牛奶喝著(zhù)。我也連忙搬來(lái)一把小凳子，偎依在姐姐身旁，期待著(zhù)姐姐給我點(diǎn)兒修改意見(jiàn)呢。
突然，弟弟推門(mén)而入，飛快地奔跑過(guò)來(lái)，抱住姐姐，得意洋洋地嚷著(zhù)：“姐姐，姐姐，你快去看，我種的豆子發(fā)芽了！”沒(méi)想到的是，弟弟抱住姐姐的一剎那，撞得姐姐手中的杯子一晃蕩，牛奶飛濺了出來(lái)，灑在我的.臉上和作文本上。我用手抹了一把臉，又看看作文本，上面深一道淺一道的，成了大花臉，字跡也開(kāi)始變得模糊起來(lái)。
我頓時(shí)氣得火冒三丈，七竅生煙，正想對這個(gè)“冒失鬼”弟弟大發(fā)雷霆時(shí)，突然發(fā)現弟弟全然沒(méi)有了剛才的高興勁兒，嚇傻了一樣呆呆地站在那里，嘴里不停地嘟嚕著(zhù)：“我……我……我不是故意的，不是故意的……”
真沒(méi)想到，這個(gè)平時(shí)調皮搗蛋的小家伙兒也有害怕的時(shí)候。我不禁動(dòng)了惻隱之心，把臉轉向窗外，想讓自己平靜一下。窗臺上放著(zhù)一個(gè)花盆，幾片嫩芽特別顯眼，顯示出勃勃生機。這應該正是弟弟很長(cháng)時(shí)間的勞動(dòng)成果吧，難怪他那么興奮！嗨，還是得饒人處且饒人吧，不是常說(shuō)“寬容是金”嘛，何況弟弟還小，總不能在他最高興的時(shí)候給潑上一盆涼水吧！
想到這些，我心中的怒火便漸漸熄滅了，對弟弟微微一笑，輕輕拍了拍他的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事的，小家伙兒，我知道你不是故意的，姐姐不怪你！”說(shuō)罷，拿出紙巾擦凈作文本上的污跡。姐姐向我投來(lái)贊許的目光，也連忙安慰著(zhù)弟弟：“是呀，弟弟，不用害怕哦！姐姐知道你是最乖的，當然不會(huì )故意搞破壞啦！”弟弟如釋重負地舒了一口氣，又嘻嘻嘻地笑開(kāi)了�？粗�(zhù)弟弟臉上那重新綻放的如花的笑容，那一刻，我真的覺(jué)得自己長(cháng)大了。
此時(shí)，我突然之間，有了新的想法，連忙放下作文本，一手拉起姐姐，一手拉著(zhù)弟弟，高興地說(shuō)：“走，我們一起去看豆芽嘍！”歡樂(lè )的笑聲回蕩在小院里……
發(fā)現自己作文4
對于這兩對父母的做法，我都不太同意。如果是我，我會(huì )讓孩子自己把在一定時(shí)期內覺(jué)得滿(mǎn)意的畫(huà)貼在客廳里。當讓他自己選擇該貼哪幅時(shí)，他就學(xué)會(huì )了對比，當他把每一時(shí)期內的最好的畫(huà)一一做比較時(shí)就看到了自己的成長(cháng)，發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。而那兩個(gè)孩子可能一個(gè)只覺(jué)得自己優(yōu)秀而看不到缺點(diǎn)；一個(gè)覺(jué)得自己的畫(huà)都不好，卻忽略了自己閃光的地方。
我們現在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學(xué)，報考什么專(zhuān)業(yè)？諸多的選擇在等著(zhù)我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發(fā)揮我們潛能的專(zhuān)業(yè)。而我們的潛能是什么？這就需要我們自己發(fā)現自己。
為什么有些人按照家長(cháng)的期望學(xué)習了熱門(mén)學(xué)科，卻常常畢業(yè)后“英雄”無(wú)用武之地呢？拋開(kāi)別的因素不談，他是否曾好好發(fā)現過(guò)自己呢？或許就是因為他“畫(huà)畫(huà)”的時(shí)候，由于父母認為張張都好所以自己也這么想，結果關(guān)鍵時(shí)刻卻偏偏挑中了“敗筆”！為什么有些人選了個(gè)沒(méi)有人學(xué)的學(xué)科仍舊“結果同上”呢？恐怕也有些人，或許他們并沒(méi)有很出眾的“畫(huà)”，但他們都會(huì )發(fā)現自己，知道什么適合自己，于是他們的`成功遠大于前兩種人。
就好像數學(xué)里的二次函數，只有合適的值才能使拋物線(xiàn)達到頂點(diǎn)最大值，而過(guò)大過(guò)小都無(wú)法達到頂點(diǎn)；就好像物理里的機械效率，只有電壓合適的才能達到最大的效率，過(guò)大過(guò)小都不能使效率達到最大值；就好像化學(xué)里的反應，只有物質(zhì)的量之比達到某一值時(shí)才能發(fā)生你想要的反應……所以，只有找到那個(gè)最合適的點(diǎn)，才能達到最好的效果。
韓寒說(shuō)過(guò)：“我是金子，我要閃光的！”為什么他會(huì )這樣說(shuō)？因為他發(fā)現了自己，發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的閃光點(diǎn)，所以他必定要閃光的。
讓我們都來(lái)自己發(fā)現自己，那你會(huì )知道你也是金子，你也必定要閃光的！
發(fā)現自己作文5
也許在遙遠的某一天，一位年邁的老者來(lái)到河邊，意外的，靜無(wú)波瀾的水面上顯現出一個(gè)人。那是他自己的倒影�；蛟S從那一刻起，人類(lèi)發(fā)現了自己。但或許也只是發(fā)現。那個(gè)鏡中人，當真是我嗎？老子問(wèn)過(guò)，孔子問(wèn)過(guò)，無(wú)數的人仰頭思索。
“物是人非事事休”，清照未語(yǔ)淚先流；“縱使相逢應不識，塵滿(mǎn)面，鬢如霜�！逼拮訅炃�，蘇軾嘆惋；“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改�！崩铎涎鎏扉L(cháng)嘆。他們在嘆惋，他們在疑惑，他們在思索中試圖發(fā)現自己。終于，有人破繭而出，“識迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非�！碧諠摮芍埏h然而去，我們從那句“舟遙遙以輕？，風(fēng)飄飄而吹衣”中見(jiàn)足了意味，也見(jiàn)足了風(fēng)流。它不是逃避現實(shí)，相反地，正是勇敢地面對生活 ，面對一切的不如意。也許再次攬鏡自顧，他會(huì )留給自己一抹從容地微笑。就如同立于群山中的一聲長(cháng)嘯，遠遠地，傳來(lái)回響。那回響不是單純的重復，而更融入了一種內心的苦求和不甘。然后，有人茫然了，有人釋然了，還有人，領(lǐng)悟了。
一聲長(cháng)嘯，阮籍突然悟出了什么 ，從此，他的'生活改變了。然而至今，我們心中的阮籍只限于一句不拘禮法，還有王勃的“阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”后人不理解，甚至誤解他。而他，或許更會(huì )一笑視之。因為他已是真正發(fā)現了自己，知道自己將何去何從。
一聲長(cháng)嘯，嘯成一曲樂(lè )章；一聲哭嚎，喊出一道絢爛；一生放誕，放誕不代表放肆；一生清平，卻繪制成一幅煙柳長(cháng)圖。李白就非常佩服阮籍，由詩(shī)云“阮籍為太守，成驢上東平。判竹十余日，一朝化風(fēng)清�！比罴黠L(fēng)，化作鵬隨風(fēng)而去，留得一副堅挺的脊背給后人思索。
老子有句話(huà)叫“知人者智，自知者明�！币馑际钦f(shuō)了解別人是智者，而真正能了解自己的人才是明者。老子自身的知人與自知自不必多言，我們只需看看他的巨作已足見(jiàn)了那種厚重與沉著(zhù)�？上У氖�，后世子孫大多只沉迷于官場(chǎng)名利，學(xué)其文而不理起道。知人上且不提，自知則更相差甚遠。
發(fā)現自己，這是鏡中的暗語(yǔ)，山音的告誡。如同長(cháng)途跋涉后的輕松，遠行前的準備。而后，一生清亮的回音，遠遠地傳來(lái)。發(fā)現你自己的那天，你就發(fā)現了整個(gè)世界。
發(fā)現自己作文6
一滴滴雨水打落在回家孩子的身上。
一嘍嘍春風(fēng)撫摸著(zhù)孩子那俊美的臉龐。
一次次勝利的微笑是因為通過(guò)自己的努力。
一次次的挫折明白了失敗的含義。
幼小，成長(cháng)，懂得，成就。
我們通過(guò)自己的努力干著(zhù)自己最快樂(lè )的事情。
學(xué)識灌溉了我們的青春，學(xué)識澆灌著(zhù)我們的未來(lái)。
我們是祖國的花朵，是父母的驕傲。
我們偶一雙翅膀，我們有一顆堅強的心。
我們有一份信念，有一份執著(zhù)，
即使哭過(guò)，我們也不會(huì )放棄對夢(mèng)想的追求。
即使失敗過(guò)，我們也有一個(gè)打不掉的心，因為風(fēng)雨過(guò)后，最美的彩虹會(huì )為自己而出現。
即使勝利過(guò)，我們也不會(huì )驕傲，因為我們明白，驕傲的人總會(huì )落后。
曾經(jīng)的我們，是父母的寶貝，是父母心中的天使與王子。
曾經(jīng)的我們，是老師心中的好學(xué)生，好班長(cháng)，好委員。
曾經(jīng)的.我們，是爺爺奶奶心中的寶貝疙瘩。
曾經(jīng)的我們，總是活在溺愛(ài)的生活中。
長(cháng)大了，我們不懂的珍惜的含義。
長(cháng)大了，我們總是很叛逆的和父母吵鬧
長(cháng)大了，我們總是不去理解父母的辛苦
長(cháng)大了，我們總是胡亂的花掉父母辛苦賺來(lái)的錢(qián)。
長(cháng)大了，該明白了，那曾經(jīng)犯下的無(wú)知要改掉了。
我們要用自己的努力，證明自己，我們不是曾經(jīng)的小小孩，我們有我們的夢(mèng)想，有我們遙不可以的奢望，因為總有一天，幸福的彼岸就此到達。
那些年，我們因為學(xué)校爭吵過(guò)。
那些年，我們因為自己的成績(jì)勾心斗角過(guò)。
那些年，我們因為某些事?tīng)巿踢^(guò)。
那些年，我們因為自己努力了，才發(fā)現自己成功了。
那些年，我們笑過(guò)，我們哭過(guò)，因為我們曾沒(méi)有放棄過(guò)。
那些年，我們累過(guò)，我們恨過(guò)，因為我們曾努力過(guò)。
小草執著(zhù)的活著(zhù)，大樹(shù)頑強的挺拔著(zhù)，因為對生命的渴望，他們沒(méi)有放棄，所以才會(huì )有生的希望。
我們學(xué)習了，認真了，笑了，哭了，成功了，才發(fā)現自己真真正正的努力過(guò)。
發(fā)現自己作文7
其實(shí)相比于平淡而無(wú)波無(wú)瀾的生活，我更喜歡刺激一點(diǎn)的生活。也許那并不會(huì )讓人感覺(jué)到壓力巨大，反而會(huì )激發(fā)出你生命當中的潛力，讓你變得更加勇敢，更加堅強，更加自信。
以前的時(shí)候我就像一只膽小鬼，縮在自己厚重的殼子里，不愿意出來(lái)。面對所有陌生的一切，我都保持著(zhù)悲觀(guān)的心態(tài)，因為我覺(jué)得那些都是我不愿意去應對的，因為太麻煩了，我并不擅長(cháng)�？墒呛髞�(lái)我看了很多本書(shū)，漸漸地就明白了更多的道理。其實(shí)大多數時(shí)候你自己感覺(jué)無(wú)法自救的時(shí)候，你可以多去看一些書(shū)，很多有用的書(shū)，他都能從各個(gè)科學(xué)的角度告訴你不一樣的道理，也許是心理學(xué)。
你會(huì )知道其實(shí)你所謂的情緒的泥沼都是你自己所想出來(lái)的。如果你學(xué)會(huì )了如何去克服，那么這一切自然不會(huì )成為束縛你的原因和理由。比如最近我在看的.是阿德勒心理學(xué)，阿德勒本人也寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，名字叫做《自卑與超越》，但是我現在最喜歡看的是一個(gè)其他人寫(xiě)的書(shū)，叫做《被討厭的勇氣》。其實(shí)在很多時(shí)候我們都不愿意深入的去思考現實(shí)生活當中發(fā)生的一些事情，因為害怕想著(zhù)想著(zhù)就會(huì )鉆進(jìn)牛角尖里，想著(zhù)想著(zhù)就會(huì )進(jìn)入一個(gè)哲學(xué)的空間。
我們總是誤以為深入的思考不但會(huì )解決不了問(wèn)題，而且反而會(huì )把自己帶到一個(gè)更深的困擾里面去。但實(shí)際上這樣的困擾是因為思考的程度并不夠。我們現代很多人，包括我在內都喜歡思考的時(shí)候淺嘗輒止，也許是因為覺(jué)得費腦子，也許是因為覺(jué)得沒(méi)有必要，因為時(shí)間畢竟那么寶貴，我們可以去做更多有意義的事情。
無(wú)論什么時(shí)候思考都是很重要的。
我們漸漸地開(kāi)始明白了什么是交際的意義，漸漸的明白了為什么我們會(huì )理解這些社會(huì )分工，我們生活在這個(gè)世界上，本身就不是獨立的個(gè)體，我們是合作的群居動(dòng)物。
終將有一天我們會(huì )發(fā)現自己的價(jià)值。
發(fā)現自己作文8
眼睛能看見(jiàn)所有的東西，但看不見(jiàn)自己。于是我們開(kāi)始學(xué)會(huì )以別人的眼睛中發(fā)現自己，了解自己。
別人之所以看你，是因為他渴望讀出你眼中的“自己”。
一個(gè)人，若是穿了一件光鮮華麗的一副，就會(huì )不自覺(jué)地注意周?chē)说难凵�，看似隨意的望著(zhù)你，實(shí)則是在所求你的贊許和驚訝。他渴望從你的眼中讀出他的不同與改變，他需要你的認可與意見(jiàn)，這樣他才能充分了解現在的自己。一個(gè)人用眼睛直接去看實(shí)物，永遠也發(fā)現不了自己，而透過(guò)他人的眼睛傳遞過(guò)來(lái)的信息卻恰恰彌補了這份不足。
我們之所以看別人，是因為我們想區別自己與他人。
是否是這樣的感觸，當你一個(gè)人面對陌生的`境遇的時(shí)候，總會(huì )不自覺(jué)地望向周?chē)娜�。他們是否慌亂，是否淡定，直接可以反映出你的膽怯與勇敢。若是他們慌亂而你處之泰然，你就可以用一種莫名的自豪感來(lái)充實(shí)早已空虛的內心，若是他們淡定而你驚慌失措，你可以用一種強烈的愧疚感來(lái)鞭策已經(jīng)疲乏的內心。我們通過(guò)區別自己與他人來(lái)了解自己，發(fā)現自己。
我們用眼睛發(fā)現自己，不僅要有別人眼中的自己，更有自己眼中的自己。
最了解自己的人永遠是你自己。無(wú)論你從多么龐大的人群中定義自己，無(wú)論你從多么親密的人中了解自己，都抵不過(guò)自己眼中簡(jiǎn)單真實(shí)的自己。很多的“假面者”與“偽善者”善于偽裝自己，從而獲取別人眼中的自己，殊不知這一份認識早已失真！就想是看畫(huà)過(guò)妝的自己，再怎么美麗，也只能是一個(gè)錯誤。因而，我們需要不違抗自己內心的想法，不批判的接受內心完完全全的自己，只有這樣我們才能發(fā)現真是的自己，我們才能了解與明白自己。
用眼睛看自己是一種智慧，它不僅僅是我們從別人眼睛中看到的自己，更是我們從自己言行舉止中體悟到的自己�，F實(shí)的生活，需要我們給自己一個(gè)真實(shí)的定義，我們才能有明確而又清晰的目標，不再是鏡中花，水中月，我們才能堅持而又篤定的前行。
發(fā)現自己作文9
不久，雪下得更急了，窗外傳來(lái)了孩子們好似銀鈴的笑聲。我裹在暖暖的被子里，朝窗外看去，一個(gè)與雪地極不相襯的黑色身影映入我的眼簾……
看那彎彎的身子骨，我便覺(jué)得他像一位父親。他穿的很寒酸，僅僅一件薄薄的外衣，灰黑色的褲子，還有一雙單鞋。
在他不遠處有一個(gè)四五歲的孩子，長(cháng)的'并不漂亮，身上穿著(zhù)一件對他來(lái)說(shuō)無(wú)比肥大的外套，也是黑的，很笨重的樣子。但上面全是毛，似乎又很暖和。
他正笑吟吟地拿著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)了雪的小桶向那位父親走來(lái)。孩子把小桶遞給了他父親，父親摸索了一陣子，孩子把小桶舉得更高，他這才用手抓住了桶沿。我抓住被子的手突然松開(kāi)了，我震驚了，他是一位盲人。
他朝著(zhù)孩子的方向笑了笑，接著(zhù)就彎下腰，把小桶往地上扣，看樣子是孩子想讓他把雪倒出來(lái)�！芭榕椤�，雪沒(méi)有被卡出來(lái)。他的孩子已經(jīng)跑遠了，正在堆雪人的下身�！芭椤�，又一聲，可是雪卻很淘氣，不肯出來(lái)。這位父親的腰又彎下去一點(diǎn)，想要更加用力的把雪扣出來(lái)。
這時(shí)，孩子從遠處一蹦一跳的跑過(guò)來(lái)，在他父親的耳旁說(shuō)了句什么，只見(jiàn)他父親慈善的笑著(zhù)沖孩子擺了擺手，似乎在向孩子說(shuō)“不用”。孩子把那凍得通紅的小手放到桶壁上，我很清晰的聽(tīng)見(jiàn)他稚氣未脫地喊著(zhù)：“一二三！”接著(zhù)，父親和孩子一起把桶往地上扣。隨著(zhù)“噗”的一聲，一個(gè)潔白的，亮晶晶的，桶狀的大雪塊倒了出來(lái)。我頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)孩子好美。
孩子高興的雀躍，父親很快樂(lè )的用臂彎抱住雪塊，另一只手扶著(zhù)孩子來(lái)到了一個(gè)平坦的地方。我繼續看著(zhù)，時(shí)已近正午，我想過(guò)不了多久雪人就會(huì )融化，可這兩位父子依然未有察覺(jué)。父親把雪塊放到孩子手里，他并不知道孩子為雪人堆的下身在哪里，他看不見(jiàn)。孩子把這個(gè)用小桶做成的雪人腦袋放到身子上，跳起來(lái)拍了個(gè)巴掌，說(shuō)：“做好啦！”父親的眼神明亮了起來(lái)，他看著(zhù)孩子，會(huì )心的微笑起來(lái)，我頓時(shí)覺(jué)得這位父親好美。
父與子的外貌是上天給予，可他們之間的濃濃親情，卻讓我們看到了人世間的最美……
當然知道
太陽(yáng)出來(lái)后雪人就會(huì )融化
但我還是忍不住在雪化之前熱情地擁抱你
因為我想對你說(shuō)
“我永遠愛(ài)你��！”
發(fā)現自己作文10
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不將美的魅力發(fā)散出來(lái)。它藏于輕柔的春雨中，躲在熾熱剛烈的烈日中，隱在漫天飛舞的楓葉中，混在銀裝素裹的白雪中，還存在于母親的眼神里。
輕柔的春雨
清晨，六點(diǎn)鐘時(shí)，床頭的鬧鐘開(kāi)始了工作，我從迷糊中醒來(lái)，就感受到有一個(gè)溫柔的眼神投映在我的身上。我微瞇著(zhù)眼，看到母親不知何時(shí)站在我的床旁，她的眼神好似春天的蒙蒙細雨，滋潤著(zhù)我的心靈，是那么美……
每當我睡醒的時(shí)候，母親的眼神總要緊緊地抱著(zhù)我。
剛烈的夏陽(yáng)
望著(zhù)講臺下一雙雙眼睛，我的頭更低了。做錯事的我，因懊悔與害怕，覺(jué)得沒(méi)有臉面看著(zhù)同學(xué)，老師的嚴厲的批評，同學(xué)們指責的目光，更是讓我不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。在老師的要求下，我緩慢地抬起頭，時(shí)間不長(cháng)，卻好像度日如年。當與窗外那雙熟悉的眼神相撞時(shí)，我沉重的心情變得輕松一些。那雙眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵，一絲安慰，一絲擔憂(yōu)……
旋舞的楓葉
閑暇午后，我與母親各自坐在一張藤椅上，漆膝交談著(zhù)兒時(shí)的趣事。那是的母親，是為優(yōu)秀的演講員，雖然沒(méi)有華麗的詞藻，但每一個(gè)字從她的口中吐出，都好像有了靈性，讓我著(zhù)迷。只有這個(gè)時(shí)候，母親的眼神望著(zhù)我才有了一份不屬于她的童真于絲絲羨慕，是那么美……
每當我茁壯成長(cháng)時(shí)，母親的'眼神總要緊緊地抱著(zhù)我。
飄揚的白雪
母親與我對面坐著(zhù)，中間隔著(zhù)的，是一張試卷。慘不忍睹的分數深深地刺入我的雙眼，耳邊縈繞著(zhù)的，是父親嚴厲的數落，他的話(huà)好比一把把利劍，讓我的心碎了一地，感覺(jué)不到痛，只因為心，在已變得麻木了。母親沒(méi)有說(shuō)什么，她只是用手輕輕拍我的背，望著(zhù)我。她的眼神十分平靜，沒(méi)有什么起伏，但我感受到有一股力量在修復我那破碎的心，醫治我內心的傷痛……
每當我傷心時(shí)，母親的眼神總要緊緊地抱著(zhù)我。她的眼神是那么美，總是讓我陶迷其中。
任何的事或物，都有美的一面。它的存在都有一定的意義。一個(gè)舉動(dòng)，一句話(huà)語(yǔ)，一段文字，一個(gè)眼神，都能成為美的代言人，若想去尋它們，需要的總是一雙善于觀(guān)察的眼睛罷了。
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