【熱】我發(fā)現了小鳥(niǎo)的秘密作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的我發(fā)現了小鳥(niǎo)的秘密作文，歡迎大家分享。

我發(fā)現了小鳥(niǎo)的秘密作文1

　　我們樓下的院子里有一棵櫻桃樹(shù)，上面結了很多紅燦燦的櫻桃，經(jīng)常引來(lái)很多的'小麻雀。

　　每天我看著(zhù)小鳥(niǎo)吃櫻桃，突然發(fā)現小鳥(niǎo)吃的時(shí)候是不咀嚼的。這真稀奇，我從小就沒(méi)看過(guò)動(dòng)物吃東西不咬的，小鳥(niǎo)卻整個(gè)吞下去。

　　于是我想捉一只小鳥(niǎo)來(lái)看看。我小心地靠近它，它卻很快飛走了，我還差點(diǎn)摔了一跤。我看著(zhù)自由自在的小鳥(niǎo)，突然想到：‘我小時(shí)候養過(guò)小雞小鴨，它們都沒(méi)有牙，小鳥(niǎo)是不是也是這樣呢？我躡手躡腳地躲在一棵大樹(shù)后，趁它唱歌時(shí)，仔仔細細地看了一下，發(fā)現小鳥(niǎo)嘴里果然沒(méi)牙�？蓡�(wèn)題又來(lái)了，小鳥(niǎo)吃東西不會(huì )噎在喉嚨里嗎？我正在思考的時(shí)候，一只小鳥(niǎo)飛下來(lái)叼了一塊石子，一會(huì )兒吞進(jìn)肚里，難道石子也能當飯吃？我左思右想想不出來(lái)，只好向無(wú)聲的老師——書(shū)籍請教了。

　　找呀找，��！終于有答案了。原來(lái)小鳥(niǎo)吃了食物以后，再找些石子吃下去，是為了把食物弄的更碎，就象我們人類(lèi)吃東西用牙齒一樣。

　　��！我又懂得了一個(gè)知識，我為我在知識的海洋里又汲取了一滴水珠而歡呼！

我發(fā)現了小鳥(niǎo)的秘密作文2

　　今天，我看到了一只麻雀寶寶出殼的過(guò)程，十分興奮。

　　經(jīng)過(guò)麻雀媽媽二十多天時(shí)間的孵化，小麻雀終于要出殼了。

　　小麻雀先用尖尖的，嫩黃色的小嘴巴啄了啄蛋殼，然后甩了甩脖子，前面的蛋殼被它啄破了。我在努力地為它加油。接著(zhù)，我又看到小麻雀用力把腿一蹬，結果把后面的蛋殼踢開(kāi)了，沒(méi)想到它自己翻了個(gè)大跟斗，把身上的殼弄破了。小麻雀破殼而出，我終于松了口氣。只見(jiàn)小麻雀看了看大地，嘰嘰的叫著(zhù)，好像在責怪母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你怎么那么晚才讓我從這破殼里出來(lái)呀！”

　　小麻雀剛出來(lái)時(shí)，全身都是紅色的.，嬌嫩的皮膚上長(cháng)著(zhù)一點(diǎn)兒細膩柔軟的白毛，尖尖的嘴，嫩黃的腳，樣子又可愛(ài)又好笑。

　　這事以后，我一直納悶：小鳥(niǎo)為什么要出殼呢？

　　于是，我上網(wǎng)查了一會(huì )兒資料，原來(lái)，小鳥(niǎo)不是哺乳動(dòng)物，所以要從殼里出來(lái)。

我發(fā)現了小鳥(niǎo)的秘密作文3

尊敬的校領(lǐng)導們：

　　您們好！

　　我是六年級的一名學(xué)生，在這個(gè)美麗的學(xué)校里學(xué)習生活已有一年多之久。每天9個(gè)小時(shí)的學(xué)校生活使我與這個(gè)充滿(mǎn)活力的學(xué)校建立起了深厚的感情。

　　可是，隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校漸漸地露出她那不環(huán)保、浪費的面目。

　　學(xué)校飯堂的.飯菜十分可口，但是，每當我經(jīng)過(guò)飯堂存放剩飯剩菜的大桶時(shí)，我不由得皺起了眉頭。為了能讓我們不再鋪張浪費，我提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、多用校訊通，少用書(shū)面通知。

　　最近我發(fā)現我們學(xué)校發(fā)通知是用紙發(fā)的，這讓很不環(huán)保。因為學(xué)校每發(fā)一次通知就要用550張紙，假設每周下發(fā)一次通知書(shū)，一個(gè)學(xué)期將使用一萬(wàn)多張紙！所以我建議你們能多用校訊通發(fā)通知。

　　2、在學(xué)校內加強環(huán)保管理。對愛(ài)護花草、不亂丟廢棄物的班級進(jìn)行適當的獎勵；對破壞環(huán)境的不好行為作出批評。

　　3、經(jīng)常舉辦環(huán)�；顒�(dòng)。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來(lái)，換取相應的物質(zhì)獎勵。

　　4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過(guò)急�？梢圆捎瞄g接的方法，先通知各班班主任，再由班主任向班級同學(xué)宣傳，這樣效果更明顯。

　　希望校領(lǐng)導能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書(shū)。我衷心期望，這一紙建議能為學(xué)校的環(huán)境保護增添一抹色彩。

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