特殊的六一作文(精選3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的特殊的六一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特殊的六一作文1
星期五，放學(xué)剛到家。媽媽就喊我過(guò)去。神秘地說(shuō)：“看我給你買(mǎi)什么了？”“什么呀？”媽媽邊說(shuō)邊拿出一個(gè)粉紅色的玩具�！�??小電風(fēng)扇”“給我，給我！”我拿過(guò)來(lái)。好漂亮！媽媽打開(kāi)電風(fēng)扇。風(fēng)馬上吹到我臉上。真舒服。媽媽說(shuō)。爸爸明天還要送我禮物呢。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈煳蚁牒屯瑢W(xué)一起去江陰。新華書(shū)店看書(shū)�！睕](méi)想到媽媽爽快地答應了。我高興地說(shuō)：“謝謝媽媽?zhuān) 睆V場(chǎng)玩了以后，我就住在奶奶家。
第二天，一大早，媽媽就給我送來(lái)一只包。包里放好了：小靈通、25元錢(qián)。我很感動(dòng)：“媽媽你想得真周到。謝謝你媽媽。你真是一個(gè)好媽媽�！�11：00，我們就和小伙伴一起坐上張柳爸爸的車(chē)到了江陰。我們在新華書(shū)店看了一會(huì )書(shū)。因為不認識路，所以不敢亂跑。就乘車(chē)回家了。到了南閘街上。我出10元錢(qián)請一位叔叔送我們回家�？纯磿r(shí)間還早，我就到同學(xué)家去玩了。媽媽打電話(huà)給我。我正在同學(xué)家玩。媽媽說(shuō)：“你快乘車(chē)回家，要不然沒(méi)有公交車(chē)了�！蔽艺f(shuō)：“我早到家了，現在在同學(xué)家玩，”媽媽這才放心�！霸琰c(diǎn)回家吃晚飯��！”。
躺在床上，我想：明天就是六一兒童節了。明天我該怎樣過(guò)呢？想著(zhù)、想著(zhù)。我就睡著(zhù)了。
六一兒童節終于到了。一大早，媽媽就起來(lái)打掃衛生。8點(diǎn)過(guò)后，媽媽叫我起床。我把垃圾扔掉。然后和媽媽去吃早飯。小店里已經(jīng)沒(méi)有早飯了。我們又去耿家村。我吃韭菜餛飩。媽媽吃小餛飩。吃飽了，開(kāi)開(kāi)心心回家。我就開(kāi)始彈琴。11點(diǎn)半。媽媽和我乘車(chē)去外婆家。爸爸在市政公司接我們。
到外婆家。把端午的禮物送給外婆。午飯后我就開(kāi)始做作業(yè)。2：00爸爸媽媽送我去學(xué)琴。今天學(xué)《彝族舞曲》最后一段。學(xué)完了，我們去哥哥店里。爸爸媽媽給我買(mǎi)了六一的禮物：一個(gè)藍色小挎包。兩條黑褲子。兩件汗衫。還買(mǎi)了兩雙涼鞋。真開(kāi)心。路過(guò)食品城。媽媽還買(mǎi)了我愛(ài)吃的'櫻桃、油桃。
回到家。媽媽陪我彈琴。我的輪指一直彈不好。媽媽大聲批評我。我忍不住哭了。爸爸一看，我彈不好還哭，就打了我兩下。媽媽制止了寶寶的粗暴行為。又耐心地指導我，怎樣改正錯誤。我認識到錯誤。就認真彈起來(lái)。媽媽忽然想起自行車(chē)還在街上。就去拿自行車(chē)了。我就一個(gè)人認真練琴。眼前浮現媽媽每次送我學(xué)琴的情節：不管什么天氣，媽媽都會(huì )陪我去。有時(shí)公交車(chē)上很擠。有時(shí)還在下雨。我們都回準時(shí)趕到老師那里去學(xué)琴。媽媽還每次在旁邊聽(tīng)老師講課，給我記筆記。
媽媽要陪我、爸爸要等我。還要昂貴的學(xué)費。爸爸媽媽這么投入精力、金錢(qián)。我還不認真。真不應該。想著(zhù)、想著(zhù)，我更慚愧了。
這是一個(gè)特殊的六一�？鞓�(lè )和教訓同在。我要記住這個(gè)特殊的節日。
特殊的六一作文2
六一節前夕，我在家看電視，看到了許多留守兒童沒(méi)有父母在家，盼望六一能與他們一起過(guò)，爸爸就與幾個(gè)同事和他們的孩子準備明天去看留守兒童的生活。
一路上，山里的路坑坑洼洼，我坐在車(chē)里，一路顛簸，只見(jiàn)路邊只有幾棵小樹(shù)小草。我又想：留守兒童一定很孤單吧！
來(lái)到山村里，這里風(fēng)景很美，住戶(hù)不多，有十來(lái)戶(hù)，走過(guò)許多小巷，一個(gè)人兒也沒(méi)見(jiàn)到。再拐了個(gè)彎，只見(jiàn)幾個(gè)小孩子在地上玩蛐蛐，一個(gè)孩子見(jiàn)客人來(lái)到，便打招呼，帶我們走進(jìn)一個(gè)偏僻的小屋子里，這便是那新聞所報道的孩子的家。家里四壁蕭然，僅有幾張木椅和兩張桌子，一張床還有一套茶具。那孩子的一身衣服張兮兮的，皮膚曬得黝黑發(fā)亮，，他趕忙去廚房燒水，我隨后走了過(guò)去。這兒只有一個(gè)灶。他問(wèn)我哪兒來(lái)，我告訴了他，就再也沒(méi)說(shuō)話(huà)了，只是看他怎么燒水。
我開(kāi)始想：這樣的孩子沒(méi)有父母在家也就算了，還住這樣的破陋的房子，比起我們，真是天壤之別呀！
我從背包里拿了一套書(shū)送給他，說(shuō)是節日禮物，他微笑著(zhù)，眼睛了充滿(mǎn)了感激，毫不客氣地接了過(guò)去。接著(zhù)他支支吾吾地說(shuō)：“俺們窮，沒(méi)什么……”我知道他的意思，插口道：“不，不用了比起你，我已經(jīng)夠幸福了�！彼治⑽⒁恍�，把燒水倒進(jìn)爐子里。我看著(zhù)看著(zhù)，兩人又說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
過(guò)了十幾分鐘，他把鍋端出去，又叫我出來(lái)，找了十幾個(gè)杯子，倒了一杯給我，我一看，原來(lái)是奶茶。我趁熱喝，對他那種熱情有些說(shuō)不出來(lái)的感受。
下午，他招待我們吃了幾顆茶葉蛋，就帶我們去玩。那茶葉蛋香極了，千里之外也聞得出香味，使全身更有勁兒，我邊走邊回味著(zhù)。
我們來(lái)到了他家的雞舍，這是有史以來(lái)我看到的最小的'雞舍。里面只有幾只老母雞。他說(shuō)，這是他家能維持生活的東西了。我說(shuō)：“今年兒童節不是有我們來(lái)看你嗎？”他又笑了笑。
我們又看了他家不足三平方的菜地，上面種了幾棵小白菜，顯得有些平淡。他又說(shuō)，那些是他種的，在這偏僻的村里，只能靠雙手來(lái)生活。
接著(zhù)，他帶我們繞村里轉了幾圈，我數了數，只有九戶(hù)人家，我們玩了一會(huì )兒，已是傍晚了。我又回到了那屋子里。天色已晚，有黃昏之時(shí)，我們依依不舍。
我回億了許久，車(chē)子的顛簸把我驚醒了，這才知道，我包里重了許多，往里一摸，是幾個(gè)雞蛋。我知道，是他送給我的禮物，我熱淚盈眶，因為那是留守兒童簡(jiǎn)樸的、真摯的、熱情的、金子般的心。
特殊的六一作文3
今年的六一和往常沒(méi)什么兩樣，學(xué)生們從幾天前就籌劃著(zhù)那天下午要到哪兒去聚會(huì )，去好好玩玩兒……和這些相比，好像對學(xué)校組織的主題大隊會(huì )并不那么期待。唉，想必現在這些學(xué)生們，只關(guān)心那些有意思的事，而對于“有意義”則漠不關(guān)心了吧。
也是天公作美，連續幾天的暑熱在昨天晚上的大風(fēng)過(guò)后頓消，只留下微微陰沉的天空。經(jīng)過(guò)昨天晚上的彩排，學(xué)校操場(chǎng)上的主會(huì )場(chǎng)已經(jīng)準備停當，碩大的“歡慶六一兒童節”幾個(gè)大字懸掛在圍欄上，旁邊的彩旗隨風(fēng)飄動(dòng)，應和著(zhù)不遠處的音樂(lè )噴泉，節日的氣氛充盈著(zhù)整個(gè)校園。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更加期待的是在校園之星頒獎過(guò)后的`由“北京心靈呼喚殘疾人藝術(shù)團”帶來(lái)的精彩演出——畢竟這是他們第一次觀(guān)看，或者說(shuō)是第一次在六一節當天在學(xué)校觀(guān)看殘疾人的演出。
對于殘疾人，同學(xué)們并不很熟悉，雖然在生活中，會(huì )見(jiàn)到殘疾人的身影，但那亦或是在地鐵中放著(zhù)歌曲躬身乞討，亦或是在地下通道靠拉二胡糊口。而今天，同學(xué)們第一次感受到了殘疾人那種“身殘志堅”的意志。
坐在輪椅上，有著(zhù)令人傾倒的磁性嗓音，有著(zhù)殘疾人射箭冠軍的榮譽(yù)，在演唱過(guò)程中激情所至自己從舞臺斜坡滑向觀(guān)眾，用激情感染在場(chǎng)的所有老師和同學(xué)；失去左腿，僅用右腿旋轉身體，僅用右腿支撐身體騰空翻起，下臺時(shí)獨自費力而拒絕別人幫助地追趕前面趕去換服裝的助演；聽(tīng)不到聲音，僅憑記憶完成手語(yǔ)老師中場(chǎng)退出后的全部表演，依靠無(wú)數次苦練令“千手觀(guān)音”驚艷舞臺……
整場(chǎng)演出，同學(xué)們的掌聲經(jīng)久不息，大家將雙手高舉過(guò)頭，讓那些聽(tīng)不到聲音的演員看到自己在為他們鼓掌，在向他們致意。大家不約而同地和著(zhù)音樂(lè )鼓掌，同演員一起唱起自己其實(shí)并不熟悉的歌曲，也許只有這樣才能表達同學(xué)們對臺上殘疾人藝術(shù)家的崇敬之情。
華羅庚左腿殘疾，卻以一篇論文轟動(dòng)數學(xué)界；張海迪高位截癱，卻有著(zhù)一百多萬(wàn)字的文學(xué)作品；貝多芬青年耳聾，但可以用咬在嘴里的木棍感受鋼琴的振動(dòng)成為音樂(lè )巨人；霍金攻讀博士不久患上了肌肉萎縮，雖然全身癱瘓只能依靠電腦語(yǔ)言合成來(lái)進(jìn)行表達，但依舊成為量子宇宙論的專(zhuān)家……
同這些殘疾人一樣，舞臺上的殘疾人藝術(shù)家同樣擁有堅定的信念，他們有著(zhù)自己的夢(mèng)想，有著(zhù)自己對未來(lái)的憧憬，有著(zhù)對自己人生的規劃。他們不屈服于身體上的殘疾，不屈服于自己面對的困難。用自己的汗水做墨，書(shū)寫(xiě)自己精彩的人生；用自己堅實(shí)的腳印做基，奠定自己未來(lái)的廣闊舞臺。
這是我和同學(xué)們收到的一份特殊的六一節禮物，這份禮物也許不如在游樂(lè )場(chǎng)暢玩一番之后那么暢快；也許不如飽食饕餮之后那么過(guò)癮；也許不如大睡一覺(jué)之后那么舒爽。它僅僅是輕聲向我們講述了一句時(shí)常響在耳邊的話(huà)“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)也會(huì )打開(kāi)一扇窗�！�
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