【精品】二年級優(yōu)秀作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的二年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天早上，一陣美妙的音樂(lè )聲把我從睡夢(mèng)叫醒了，原來(lái)是媽媽特意給我設的一個(gè)新型鬧鐘，因為我今天還要去未來(lái)學(xué)校上學(xué)呢！
來(lái)到學(xué)校，首先映入眼簾的是學(xué)校的大門(mén)。它是由漂亮的花環(huán)編成的，而且學(xué)校里連保安都沒(méi)有，大門(mén)還一天到晚開(kāi)著(zhù)，那時(shí)候你一定會(huì )問(wèn)：“學(xué)校大門(mén)一直開(kāi)著(zhù)，又沒(méi)有保安，壞人進(jìn)來(lái)了怎么辦？”沒(méi)關(guān)系，花環(huán)大門(mén)有著(zhù)奇異的'功能，壞人來(lái)了它會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。
進(jìn)入教室，教室的地板吸引了我，它是拼圖地板，課余25分鐘時(shí)間可以趴在地板上拼拼圖。上好課，我們就去操場(chǎng)上活動(dòng)，操場(chǎng)的地板是飛行地板，你站在地板上，心里默默地想自己要去的地方，它就會(huì )把你送到那里，送完后，操場(chǎng)上又會(huì )長(cháng)出一塊地板來(lái)。
“起床啦，起床啦，上學(xué)要遲到啦！”媽媽的叫聲把我從美夢(mèng)中驚醒，我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。但我相信，只要科技再發(fā)達一點(diǎn)，一定能建出我們心目中美麗的、特別的學(xué)校！
二年級優(yōu)秀作文 篇2
笑要笑得燦爛，不畏艱險，永遠向前�！}記
沒(méi)有艱難孕育花蕾的過(guò)程，便沒(méi)有四季宜人的馨香。
沒(méi)有經(jīng)歷人生百般的磨難，便沒(méi)有真真實(shí)實(shí)的灑脫。
致磨難：堅強的笑臉
當地動(dòng)山搖的黑暗席卷陸地，摧毀了高樓和大廈，撼不動(dòng)的是人們必勝的信念;當暴風(fēng)雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們看到光明時(shí)堅強的笑臉。
當孩子失去信心，陌生的'關(guān)懷造就了他們堅強的笑臉;當人們失去家園，陌生的給予造就了他們堅強的笑臉。
給磨難一個(gè)堅強的笑臉，去解決暫時(shí)的障礙，沉著(zhù)冷靜的去迎接雨過(guò)天晴的一刻。
致貧苦：毅然的笑臉
高爾基，一個(gè)擁有不堪童年但卻偉大的作家。幼年時(shí)沒(méi)有親人呵護的溫暖，受到了社會(huì )貧困的不公，11歲開(kāi)始到“人間”謀生。他將貧窮和艱苦看做是一筆財富來(lái)積攢，指導破繭成蝶的一瞬。
給貧苦一個(gè)毅然的笑臉，別讓它成為萬(wàn)丈深淵，去撫平暫時(shí)憂(yōu)郁的心靈，直到天空放晴的一刻。
致困境：自信的笑臉
劉翔，一個(gè)捧著(zhù)夢(mèng)想和光榮的中國人，創(chuàng )造了奇跡，完成了幾代人的心愿。過(guò)去，當你處于低迷期，沒(méi)有人再去關(guān)注你，支持你，退賽的風(fēng)波未平，退役一戰又起，一時(shí)間，你都差些迷失了自我�，F在，你擊敗了所有的非議，漸入佳境，你再次證明了“中國有劉翔，亞洲有劉翔”。
給困境一個(gè)自信的笑臉，帶著(zhù)一個(gè)民族的驕傲，面對困境，重回巔峰。
給生命一個(gè)笑臉，笑納百川，迎接挑戰。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
親愛(ài)的小朋友，你們知道珊瑚是怎樣形成的嗎？
在很長(cháng)一段時(shí)間里，人們被珊瑚那美麗的外表所迷惑，以為是生長(cháng)在海洋深處的.一種植物。其實(shí)，它是由一種叫做珊瑚蟲(chóng)的尸體堆積而成的。珊瑚蟲(chóng)有著(zhù)堅硬的骨骼，它們喜歡成群的生活在一起，前一代的珊瑚蟲(chóng)死了以后，后一代珊瑚蟲(chóng)就在前一代珊瑚蟲(chóng)的骨骼上生長(cháng)、繁殖，這樣一代代生長(cháng)、繁殖下去，就形成了珊瑚礁，甚至是珊瑚島。
珊瑚的形狀千奇百怪，顏色也非常美麗。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
夏天到了，草坪上盛開(kāi)著(zhù)顏色各異的野花，蜜蜂爭先恐后地采著(zhù)花粉，蝴蝶翩翩起舞，蜻蜓也趕來(lái)加入這百花爭艷的盛會(huì )。
小明和他的伙伴看到這美麗的景象，就想：“捉一只蜻蜓做標本，給同學(xué)們欣賞該多好��！”小明說(shuō)做就做，他拿來(lái)網(wǎng)兜，來(lái)到草坪上。瞧，一只穿著(zhù)紅色“連衣裙”的'蜻蜓在草坪上飛翔，忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有時(shí)懸在半空中一動(dòng)不動(dòng)，就像一名芭蕾舞蹈家一樣。有時(shí)停在小草上，就像一架小飛機。 尾巴上一環(huán)一環(huán)的“金項鏈”，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，美麗極了！小明恨不得一下就抓住它。他躡手躡腳慢慢地來(lái)到蜻蜓身邊，用力地向蜻蜓撲去�？沈唑烟珯C靈了，小明撲了個(gè)空。
蜻蜓飛上了高空中，好像在和天空比高低。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，它又輕輕落在草尖上，好像在和小草擁抱。小明目不轉睛地盯著(zhù)那只蜻蜓，心理盤(pán)算著(zhù)怎樣才能捉住它。過(guò)了一會(huì )兒，小明再次悄悄地來(lái)到蜻蜓的身旁，乘著(zhù)蜻蜓和花朵親吻的空檔，奮力地一撲，終于把蜻蜓給捉住了。蜻蜓在小明的手中不停地掙扎著(zhù)，好似在說(shuō)：“小朋友，求求你，放了我吧！我可是你們人類(lèi)的好朋友��！”小明看到蜻蜓難過(guò)的樣子，又想到蜻蜓是益蟲(chóng)，于是他決定把它給放了。小明捏著(zhù)蜻蜓的手指松動(dòng)了，小蜻蜓撲打著(zhù)翅膀飛起來(lái)了，它并沒(méi)有飛遠，而是在小明的頭頂不停地盤(pán)旋著(zhù)，好似在說(shuō)：“謝謝你，我一定會(huì )多吃害蟲(chóng)，報答你們人類(lèi)的！”
讓大家一起保護我們人類(lèi)的朋友——蜻蜓吧！
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